2015材料作文审题立意

“科学家与文学家各自对手机的看法， 引发了你哪些思考、想象？”其中 “科学家与文学家各自对手机的看法” 作为提示性话语至关重要。它表明要 扣住“手机”立意、行文。可以从科 学家的视角来立意，可以从文学家的 视角立意，也可以两者结合起来立意。 抓住这样的关键语句，何忧之有？
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(三)“多材料类”材料作文
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考场佳句： 没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。 李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是 主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无 勇气打破这层壳。 逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的， 他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就 要排除杂念。 曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再 次升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的 辜负，让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。 张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一 种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承 诺。 21
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②小细节折射大素质。 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程 中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具 有良好的道德品质。 我们常说“细节决定成败”，在这个材料 中，“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视 细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的 力量”等。
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典型例题
阅读下面的文字，根据要求立意。 材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时， 每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡， 生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之 地。 材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。 对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨 大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样， 是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 读了上述文字，你有何感想？在全面理解材 料的基础上，提炼立意。
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③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现 船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的 要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做 了。 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因 为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说 意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精 神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。 可从这个角度谈“担当责任与敬业精 神”“分内与分外”“责任与良知”等。
[思维导引] 这是一道组合式材料作文，审 题时要找到两则材料的共同点。从“父王— —亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组 关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀 前辈或前辈取得的成就”，对这个共同点的 回答即文章的立意。 [立意参考] (1)学会站在巨人的肩膀上舞 蹈；(2)别把前人的成就当包袱；(3)既要继 承前人的优秀成果，又要敢于超越。
由果溯因
兔子为什么会坠入山涧？ 原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会 飞翔， 可从以下角度立意： 1、正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我； 2、正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑； 3、生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们 应该正确对待生活中的“偶然”。
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2、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现 许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心
(二)议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明 道理的材料，包括名言警句、经典论 断、议论性语段等。这类材料作文审 题立意时应分清材料中论点和论据， 搜寻中心句，去掉原因、现象、事件 等具体的内容，反复研究中心句的内 涵，以此内涵为主旨。
审题方法
3、抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作 用。所以，有些作文材料中的关键性 词句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。
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牛刀小试
（2013年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说： “如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不 愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石， 十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想 价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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(2)从船主的角度 ①知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来之 后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时 候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是 漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。 知恩图报是中华民族的传统美德。
②对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞，却没有及时修 补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到 问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上， 岂不酿成了大祸！ 所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。 可由此写“做事情要细心细致” “马虎大 意酿大祸” “隐患意识” “小疏忽大灾 祸” “祸患常积于忽微”等。
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分 析 材 料
切 割 钻 石，有 风 险
众切割师：风险大 、不愿动手 老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气）
年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态）
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立 意 参 考：
1、勇于承担风险 2、经验技术可贵，勇气更嘉
3、艺高亦要胆大 4、消除顾虑，勇于尝试 5、不计得失，专注做事
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(3)从整件事的角度 ①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢 得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值 得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩 将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。 而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来 越多，社会才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人， 大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小 洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能 走得更远，飞得更高。
广东卷： 阅读以下的文字，根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经 说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿 意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那 里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯 文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写 信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜 则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未 来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可 以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的 31 体验和感悟，写一篇文章。
这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”：“对象”可以是“人”， 也可以是“物”。
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典型例题
(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我 才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
审题方法
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。
原因 ﹦中心论点
比如：“中国式过马路”现象，其原因有：素 质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、 交通部门· · · · · ·
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审题步骤 仔பைடு நூலகம்通读材料，明确（概括）主要 内容。 抓关键信息进行分析，剖析这些信 息的因果联系。 深入剖析这些原因的实质（内涵： 追问是什么）。
2013年北京卷作文：
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让 他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简 直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位 大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往 方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想 不到的吧。 科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思 考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除 外)，写一篇不少于800字的文章。 25
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好的标题
1、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气） 2、秉持一心，方得灵山 3、勿念价值，金石为开 4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）
片 段：
“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然； 勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？ 让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红 萼，兀自开放。
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典型例题
阅读下面的材料，按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽 不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙 子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就 万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却 能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职 守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追 求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是 一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休 时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是 一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对 自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 [立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。 立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信， 脚踏实地，一步一个脚印的前进。
新材料作文的审题立意
一、什么是材料作文？
新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的 基础上发展而来的一种新形式的作文。 构 成：材料﹢要求 文字类：叙事类、议论类、寓言类
材料分类：
诗歌类、多材料类
图画类：漫画类
(一)叙事类（ 主 旨﹦中心论点 ）
这类材料包括新闻事件、热点、现象， 故事等，材料可以是正面的，也可以是反面 的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。
这类材料作文给我们提供了多则 “材料”，在审题立意时要通过比照找 出几则材料中人、事、物的共同点，以 此作为中心，切不可只抓其一，不顾其 二、其三„„否则就会“偏题”“跑 题”。
审题方法
4、求异同法(异中求同、同中求异) 所给材料是多个时，可以在这多 个材料中寻找相似点，也可以从相似 的材料中寻找不同点。这种方法特别 适用于多则材料类作文。
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示例
兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三 尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。 兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举 地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风 刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿 它轻轻地落在了地上。 自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见 山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：这个会飞的东西竟 是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山 羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔 子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山 涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自 己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上， 为大家再次表演飞跃山涧绝技，只见它用足力气，猛地 向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去 6 了。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。
这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞，救了船主的儿 子，赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 [明确主要对象] 船主和修船工。
[主要对象的行为] 修船工：漆船、补漏洞
船主：感谢
[行为的结果] 孩子们平安归来
[立 意 参 考 ] (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下， 顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是 不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老 人让座，给迷路的人指明方向等。