网络与继续教育
继续教育网络学习操作步骤与注意事项
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• 学习必须全部完成后才能打印培训证书,评 培训证书进行换证
• 如无培训证明,将不换发## • 学习结束时间11月15日
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一、《##书》换发所需资料： 1.《保险代理从业人员##书换发申请表》〔附件 1〕 〔申请表个人声明必须是##书持有人亲笔签名〕 2.前3年内每年接受继续教育情况的有效证明 3.##复印件〔新##需要复印正反两面〕 4.近期正面免冠同版一寸彩色照片2张 〔照片后面必须注明机构、##〕 5.过期《保险代理从业人员##书》原件
继续教育学习具体操作步骤与须知
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一、具体操作步骤
双击鼠标左键
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点击"下一步"
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选定"我同意此协议",点击下一步
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点击"下一步"
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点击"安装"按钮
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点击"完成"按钮,保宝安装步骤完成
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完成后桌面出现此图示,输入本 人的账号〔##号码〕,密码： 888888〔6个8〕, 点击登陆
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二、丢失《##书》的补发
由营销员在当地市级以上报纸进行公告, 公告后将登有遗失证明的报纸原件交至中 心支公司人管处.
《##书》丢失后的补发资料
1.保险代理从业人员##书〔变更、更换、补 发〕申请表〔附件3〕
〔申请表个人声明必须是##书持有人亲笔 签名〕
2.登有##遗失证明的报纸原件 27
三、##书的变更 ##书需要变更信息的所需资料
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继续教育在线学习主要分为两大内容： 〔一〕保险法律及职业道德教育 〔二〕保险基础知识
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第一部分分为以下6节内容
我国网络继续教育现状与未来发展
浅谈我国网络继续教育现状与未来发展摘要：近年来，随着计算机科学技术的飞速发展，促进了各行各业的变革，我国继续教育行业的发展也不例外，网络继续教育将会成为其发展的趋势。
然而，网络技术对继续教育的管理监督等提出了更高的要求，需要人们对其进行更深层次的探讨。
本文主要是分析了我国网络继续教育现状，从中找出问题所在，并提出了其未来发展方向。
关键字：网络；继续教育；现状；未来发展自从在二十世纪末实施“中国教育科研网示范工程”以来，网络教育开始步入蓬勃发展的时期，并取得了良好的效果。
同时，在政府和教育部门的大力支持下，各高校和培训机构加大对网络教育事业的投入，并不断探讨制定一套适合自己的管理监督体系。
与飞速发展的网络基础教育和网络高等教育相比，网络继续教育虽然起步较晚，但也得到了长足的发展并取得了一定的成绩。
然而，目前的网络继续教育发展模式与基础仍难以满足我国继续教育的现实需求，其管理监督体系也比较落后，距国外发达的网络继续教育有相当的差距。
由此可见，进一步探讨分析我国网络继续教育，分析其发展现状与未来，具有重要的现实意义。
一、我国网络继续教育的现状分析随着社会的快速发展和信息知识经济的速猛发展，网络继续教育模式已经出现了巨大的变革，在教育对象、学习资源、教育观念、管理模式以及教学模式等方面的都有了新的发展。
网络继续教育融合了网络教育和继续教育的特点，目前已成为教师专业研修的重要组成部分，同时也将面临着更多的机遇和挑战。
监督不严，培养目标不明确由于继续教育对象年龄阶层参差不齐，其培养目标并没有针对特定的人群，从而使得在制定教学管理计划时，往往出现缺乏明确的培养目标的现象。
同时，网络继续教育的远程控制性质，给其监管添加了难度，从而使得考试监督不严，考试水分含量大，不能反映出学员的真实水平。
因此，这就需相关教育部门在授结业证上需要控制把关，需要提高学员的学习效果和综合质量。
网络继续教育教学管理模式落后通常情况下，现代远程继续教育教学管理模式可概述为：以现代教育思想为指导，根据现有的远程网络监控继续教育条件和教育教学规律，并采用现代先进教育理念，适应自主学习方式，基于多级的管理系统运行、统一的教学质量标准，对教学全过程进行质量监控的教学管理范式。
继续教育网络培训的心得体会7篇
继续教育网络培训的心得体会7篇提高继续教育质量，是保证我国终身教育体系运行质量的关键环节，我们要注重继续教育网络培训。
下面是为大家准备的继续教育网络培训的心得体会，希望大家喜欢!继续教育网络培训的心得体会篇1随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。
教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。
在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。
在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。
在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。
这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。
可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
继续教育考试《网络与信息安全》完整版题库
网络与信息安全单选题1. （D简单化）作为安全保护策略有两方面的含义：一是让事物简单便于理解；二是复杂化会为所有的安全带来隐藏的漏洞，直接威胁网络安全。
2. （C办公自动化系统）是由计算机、办公自动化软件、通信网络、工作站等设备组成使办公过程实现自动化的系统。
3. 阻止IP欺骗的另一种明显的方法是在通信时要求加密传输和验证。
当有多种手段并存时，可能（C加密方法）最为适用。
4. 网络监察部门是公安机关中唯一具有（C侦查权和监察权）的部门。
2. （B伪远程攻击）是指内部人员为了掩盖攻击者的身份，从本地获取目标的一些必要信息后，攻击过程从外部远程发起，造成外部入侵的现象，从而使追查者误以为攻击者是来自外单位。
3. 为了实现（D数组边界检查），所有的对数组的读写操作都应当被检查以确保对数组的操作在正确的范围内。
4. 现代密码中的公共密钥密码属于（B非对称式密码）。
2. 对付（A被动攻击）的重点是预防，主要手段是数据加密。
(单选)3. （D应用层网关）使用专用软件转发和过滤特定的应用服务，如Telnet和FTP 等服务连接。
(单选)4. （B光介质涉密载体）是指利用激光原理写入和读取涉密信息的存储介质，包括CD、VCD、DVD等各类光盘。
(单选)1.信息的（A完整性）是指信息在存储、传输和提取的过程中保持不被修改、不被破坏、不被插入、不延迟、不乱序和不丢失的特性。
(单选)2.为保证（B可控性），通常通过握手协议和认证对用户进行身份鉴别，通过访问控制列表等方法来控制用户的访问方式，通过日志记录对用户的所有活动进行监控、查询和审计。
(单选)3.（A特洛伊木马）的原理是一台主机提供服务（服务器），另一台主机接受服务（客户机），作为服务器的主机一般会打开一个默认的端口进行监听。
(单选)4.（A系统软件）是为了管理和使用计算机而编制的软件(单选)1.请选出可能实现指定某页面为起始页功能的选项（A.选择工具->Internet选项->常规标签）。
继续教育网络学习手册
网上培训学员手册
一、进入网上培训系统
在IE浏览器（建议使用标准的IE浏览器）中输入, 进入北京市丰台区社区必修课培训。
二、登录
1、在首页，点击“登录”（见图1），在登录界面正确输入您的用户名和密码登录（见图2）（输入您正确的IC卡号（大写字母），初始密码为123456, 如修改过的密码忘记,请点击“忘记密码”密码重置）（见图3）重置密码后返回登陆。
登录成功之后显示学员主页面（见图4）。
图1
图2
图3
图4
三、选择学习课程
1、在左侧点击在线培训, 再点击“我的课表”，在培训项目列表中选择您需要培训的课程（见图5），选修课程需要点击继续选课，弹出选课窗口，选修课列表中“操作”一栏中为“未选”的课件可以继续选择，“已选”可以取消选择
（见图6）
图5
图6
2、选修专业课课时达到6课时（见图7）之后可以关闭选课页面，重新点击“我的课表”，选修课总学时显示为6课时表示选课成功（见图8）。
图7
图8
四、课程学习
1、课程学习：点击播放按钮，课件开始播放，学员可以参加学习；学习中可根据个人需要收藏喜爱的课件，还可以在旁边记录重要的学习笔记并点保存，学习完毕后，点击“课后测验”。
（见图9）
图9
2、课后练习：对学习内容进行一次测试，点击“提交”，系统显示测试结果，测试成绩达到100%方可进行下一课程学习，否则需要重新测试或学习。
（见图8）
图8。
2024年继续教育网上学习心得体会(3篇)
2024年继续教育网上学习心得体会在这个信息化时代，网络学习已经成为许多人获取知识的重要途径之一。
继续教育网络学习作为一种方便灵活的学习方式，越来越受到人们的重视和喜爱。
在过去的一段时间里，我也通过继续教育网上学习系统参加了一些在线课程，积累了一些学习心得和体会。
首先，继续教育网上学习的最大优势就是能够提供丰富多样的学习资源。
不同于传统的面授课程，网络学习可以突破时间和地域的限制，随时随地进行学习。
无论是课程内容还是教学方式，都可以通过网络进行灵活调整和更新，确保学习资源的及时性和有效性。
对于我这样的在职人员来说，继续教育网上学习提供了更多选择的机会，可以根据自己的工作时间和兴趣爱好灵活安排学习计划。
其次，继续教育网上学习还具有一站式学习服务的优势。
通过网络学习平台，我可以一站式地获取到学习所需的各类资源，包括课程视频、教材资料、学习指导等。
相比于传统的学习方式，我不需要花费大量精力去查找学习资料，而是可以一键访问网上学习平台，迅速找到所需的学习资源。
这不仅大大提高了学习效率，还节省了时间和精力。
在参加继续教育网上学习的过程中，我还发现了一些学习技巧和方法，这些经验对于提高学习效果和学习成果具有积极的意义。
首先，要选择适合自己的学习方式。
网络学习具有很大的灵活性，但也对学习者的自律性和管理能力有一定的要求。
因此，在选择网上学习课程的时候，要根据自己的学习习惯和时间安排来选择适合的课程。
有的人喜欢通过观看视频来学习，有的人喜欢通过阅读资料来学习。
只有选择适合自己的学习方式，才能提高学习效果，增加学习的兴趣和动力。
其次，要合理安排学习时间。
虽然网络学习可以随时随地进行，但是学习时间的合理安排对于学习效果的提高非常重要。
网络学习具有一定的自主性，没有严格的学习时间要求，容易使人心生懈怠。
因此，我们要制定一个明确的学习计划，并按照计划进行学习。
可以根据自己的具体情况，合理分配学习时间，不断调整学习进度，保证学习进展顺利进行。
网络信息安全继续教育 答案
••1、美国信息学奠基人（）对信息的定义是：信息是用来消除不明确的东西。
（2.5 分）•A•香农•B•维纳•✔ C•弗里德曼•D•钟义信•正确答案:A••2、美国控制论奠基人（）认为：信息是区别于物质和能量的第三类资源。
（2.5 分）•A•香农•✔ B•维纳•C•弗里德曼•D•钟义信•正确答案:B••3、信息论专家（）指出：信息是“事物运动的状态与方式”。
（2.5 分）•A•香农•B•维纳••弗里德曼•D•钟义信•正确答案:D••4、（）是指事物运动的状态和方式，是事物的一种属性，在引入必要的约束条件后可以形成特定的概念的体系。
（2.5 分）•A•表现•B•资产•C•资源••信息•正确答案:D••5、信息的（）是指：信息普遍存在于自然界、人类社会和人的思维领域。
（2.5 分）••普遍性•B•无限性•C•相对性•D•有序性•正确答案:A••6、信息的（）是指：在整个宇宙时空中，信息是无限的。
（2.5 分）•A•普遍性••无限性•C•相对性•D•有序性•正确答案:B••7、信息的（）是指：信息可以用来消除系统的不定性，增加系统的有序性。
（2.5 分）•A•普遍性•B•无限性•C相对性••有序性•正确答案:D••8、信息的（）是指：对于同一个事物，不同的观察者所能获得的信息量可能不同。
（2.5 分）•A•普遍性•B•无限性••相对性•D•有序性•正确答案:C••9、信息具有（）：信息是可变换的，它可以有不同载体用不同的方法来载荷。
（2.5 分）•A时效性•B•变换性••转化性•D•传递性•正确答案:B••10、信息具有（）：是信息最基本的特征，一传十、十传百；烽火狼烟；语言、文字、书籍（造纸+印刷）、电报、电话、广播、电视、计算机、网络、手机。
（2.5 分）•A•时效性•B•变换性•C•转化性•••正确答案:D••11、信息具有（）：信息具有动态性质，一切活的信息都随时间而变化，因此，信息也是有时效的。
继续教育网络课程反思与体会
继续教育网络课程反思与体会一、前言在当前信息化社会，网络课程作为一种新型的教育方式，正日益受到广泛关注。
通过参加继续教育网络课程，我得以在繁忙的工作之余，进一步提升自己的专业素养。
以下是我在学习过程中的反思与体会。
二、课程内容1. 理论知识与实践应用相结合：本课程在传授理论知识的同时，注重实践应用，使我能够在实际工作中更好地运用所学知识。
2. 课程结构清晰：课程内容由浅入深，逻辑清晰，使我能够系统地掌握所学知识。
3. 案例分析丰富：通过分析实际案例，使我更好地理解了抽象的理论知识，提高了学习的兴趣。
4. 互动性强：课程设置有线上讨论、问答等环节，使我能够与老师和同学进行深入交流，取长补短。
三、学习体验1. 自主学习能力的提升：通过网络课程的学习，我逐渐形成了自主学习的能力，学会了如何在线查找资料、分析问题、解决问题。
2. 时间管理能力的提高：在紧张的工作和学习之余，我学会了如何合理安排时间，平衡工作与学习的关系。
3. 沟通协作能力的增强：在网络课程的学习过程中，我与来自不同地区、不同行业的同学进行了深度交流，提高了我的沟通协作能力。
四、反思与建议1. 加强线上教学资源的建设：虽然课程资源已经相当丰富，但仍有一定的提升空间。
建议增加更多高质量的案例分析、视频讲座等资源，以满足不同层次学员的需求。
2. 提高课程的互动性：进一步加强线上答疑、讨论等环节，鼓励学员积极参与，提高学习的趣味性和实用性。
3. 完善考核机制：建议在课程结束时，增设线上考试或实践报告等环节，以检验学员的学习效果。
五、总结总之，通过参加继续教育网络课程，我收获颇丰。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识运用到实际中，为我国的发展做出更大的贡献。
继续教育网络培训心得体会5篇-教育心得体会
继续教育网络培训心得体会5篇-教育心得体会继续教育网络培训心得体会1作为一名小学语文教师，我有幸参加了继续教育网络培训，感悟极多，受益匪浅。
在学习中我深深地体会到，人应该是活到老学到老。
要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
在网络学习这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。
通过这一轮的培训学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这一切让我的收获变得灿烂无比。
下面是我在培训中的几点心得体会：一、以乐观积极的心态对待崇高的教育事业。
虽然培训的时间有限，但是内容丰富，形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
他们所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富。
老师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识，给了我们具体的实践指导，真是让我受益匪浅，现在，我无怨无悔，我们应懂得以乐观的心态对待教育事业，从平常的工作中去体验幸福，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。
二、以大量阅读来丰富自己的精神内涵。
在培训中，教授说过：“提高教师教学技能，提高语文教学效率的不二法门是大量阅读，反复实践。
”因为任何人想要发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足，我要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新，而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求。
陕西继续教育网络平台登录
陕西继续教育网络平台登录陕西继续教育网络平台提供了非常便捷的学习方式，用户只需在平台上注册并登录账号，即可享受到丰富的教育资源和在线课程。
以下是详细的登录过程和使用方法。
一、注册账号陕西继续教育网络平台的注册过程非常简单，只需要访问平台主页，在网页右上角的“注册”按钮处填写姓名、手机号码、身份证号码、所在地区等基本信息，然后设置密码和邮箱，最后点击“注册”按钮即可完成注册。
注册成功后，用户可以根据邮箱中的提示激活账号。
二、登录账号1. 访问官网用户可以在浏览器中输入“陕西继续教育网络平台”的主页地址，也可以通过百度等搜索引擎获得平台链接。
在打开平台主页后，用户需要找到右上角的“登录”按钮，点击进入登录页面。
2. 输入账号密码在登录页面中，用户需要输入之前注册时设置的账号和密码，还可以选择“记住密码”功能。
然后输入验证码后，点击“登录”按钮即可完成登录。
三、使用教育资源和在线课程用户登录成功后，可以进入平台主页，在页面中可以看到各类教育资源和在线课程。
用户可以根据自己的需要和兴趣选择课程，并点击进入学习页面。
在学习页面中，用户可以观看视频、音频、图片等多种教育资源，还可以进行在线测试和考试等活动以测试自己的学习成果。
平台还提供了在线学习记录和学习成绩查询等功能，方便用户随时追踪自己的学习进度和成绩。
四、平台特色1. 丰富的课程资源陕西继续教育网络平台提供了各类教育资源，包括职业教育课程、技术培训课程、心理辅导课程等。
用户可以根据自己的实际需求和兴趣来选择课程，自主学习。
2. 方便的学习方式用户可以在任何时间和地点通过网络来学习课程，不受时间和空间的限制，节约了学习成本，大大增加了学习的效率。
3. 多样的学习评估方式平台为用户提供了多种学习评估方式，包括在线测试、考试等，可根据成绩来监测学习进度和成果，为用户提供个性化的学习服务。
总之，陕西继续教育网络平台为广大用户提供了一个高效、方便、可靠的在线学习平台，有助于大家提升职业技能和自我素养。
继续教育是什么意思
继续教育是什么意思小伙伴们知道继续教育是什么意思吗？继续教育的文凭有没有用呢？什么人适合参加继续教育？本期乔布简历小编将为大家科普的就是继续教育是什么意思，感兴趣的小伙伴们下面就一起来了解一下吧~继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是指那些已经脱离正规教育，已经参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是对专业的技术人员进行知识补充、更新、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
继续教育主要有四种形式：成人高等教育、自学考试、电大现代远程开放教育和网络大学，四种教育形式各有特点。
1、成人高考：成人高等学校招生全国统一考试，简称“成人高考”，属于国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。
2、自学考试：自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。
考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。
3、远程网络教育：远程网络教育是一种新兴的教育模式，高校通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。
对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
4、电视大学：电大的基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。
学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
在科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的今天，继续教育越来越受到人们的高度重视。
学历不足的朋友们完全可以凭借继续教育的形式来提升自己的学历，以便于求职时有更大的优势~本文来源简历/knowledge/articles/563325b70cf2a4e44c0ecb4f。
网络教育的医学继续教育优势作用
网络教育的医学继续教育优势作用随着信息技术的不断发展，网络教育已经成为了教育的一个重要方式，越来越多的学生和教师都在借助网络教育的优势进行学习和教学。
对于医学领域而言，网络教育也有其独特的优势，下面我们就来看看网络教育在医学继续教育方面的作用。
一、方便易行网络教育具有跨地域学习的优势，医生们可以随时随地通过网络进行学习，无需考虑时间和空间等诸多限制。
这对于要求职业发展和知识更新的医生来说，是非常方便的一种学习方式。
同时，网络教育的教材也可以随时修改更新，确保医生们所学内容的及时性和真实性。
二、互动性强网络教育可以通过不同形式的学习活动与教师和其他同学进行互动，例如讨论、问答、实践等，这有利于医生们更好地理解和掌握各种医疗知识和技术。
此外，医生们还可以通过网络交流平台，分享自己的经验和技巧，从而达到共同进步的效果。
三、有效提高学习兴趣相对于传统的课堂教学方式，网络教育更加多样化和灵活，学习过程更加丰富、有趣，吸引了一大批医生进行学习。
网络教育的多媒体教学方式，使医生们能够通过图片、动画、视频等多种形式了解医学知识，使学习更加生动有趣，从而提高学习兴趣。
四、提高医生职业素养网络教育不仅可以提高医生的医学知识水平，还能够帮助医生们掌握医学伦理、专业执业能力等方面的知识，在职业发展过程中提高自身的职业素养。
经过网络教育的学习，医生们对医学的认识更加全面精深，同时提高了自身的医疗水平，为患者提供更加优质的医疗服务。
总的来说，网络教育在医学继续教育方面具有诸多优势，可以为医生们提供更加方便、灵活、具有互动性的学习方式，帮助医生们不断提高自身的医学水平，进一步提高医疗服务的质量和水平。
继续教育的四种方式
继续教育的四种方式随着社会的不断发展和经济的不断进步，终身学习已经成为了人们不可或缺的一部分。
而继续教育则是实现终身学习的一种方式。
继续教育是指在完成正规教育后，通过各种途径和形式不断学习、提高个人素质和能力的教育活动。
继续教育不仅可以帮助人们不断提高自己的知识和技能，还可以提高个人的职业竞争力和社会地位。
那么，继续教育有哪些方式呢？本文将介绍四种主要的继续教育方式。
一、自学自学是一种自主学习的方式，它不需要任何教育机构的帮助，而是通过自己的努力和自觉性来完成学习任务。
自学的优点在于可以自由安排学习时间和地点，不受时间和空间的限制。
此外，自学还可以提高自己的学习能力和自我管理能力，培养自己的独立思考和解决问题的能力。
但是，自学也有一些缺点，比如需要较强的自觉性和毅力，需要自己寻找学习资源，难以获得专业的指导和反馈等。
因此，自学适合那些有一定自学能力和自觉性的人群。
二、网络学习随着互联网的发展，网络学习成为了一种非常流行的继续教育方式。
网络学习是指通过互联网，利用各种在线学习平台和资源，完成学习任务的过程。
网络学习的优点在于学习资源丰富，学习内容灵活多样，可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。
此外，网络学习还可以提高学习效率，节省学习成本，为个人职业发展提供更多的机会。
但是，网络学习也有一些缺点，比如需要一定的上网条件和技能，容易出现学习质量参差不齐的情况，缺乏与他人交流和互动的机会等。
因此，网络学习适合那些具备一定网络技能和自学能力的人群。
三、职业培训职业培训是指通过参加各种培训机构或者公司组织的培训课程，提高自己的职业技能和知识的过程。
职业培训的优点在于可以获得专业的指导和反馈，学习内容贴近实际工作需求，可以获得一定的证书和资格认证，提高个人职业竞争力和薪资待遇。
此外，职业培训还可以扩大社交圈子，增加职业机会和发展空间。
但是，职业培训也有一些缺点，比如需要一定的时间和金钱成本，学习内容可能过于专业化，缺乏自主学习和独立思考的机会等。
继续教育网络培训3篇
继续教育网络培训第一篇：现代化的继续教育网络培训现代社会中的继续教育已经成为了大众生活中不可缺少的一项重要内容，特别是在信息化时代，继续提升自己的知识水平是很有必要的。
而随着互联网技术的快速发展，网络培训作为一种新型的继续教育方式受到越来越多的人的青睐。
网络培训相对于传统的课堂教学，具有灵活性、高效性、便捷性等优势。
学习者只需要网络连接便可在任何时间任何地点进行学习，同时网络培训也解决了传统教育资源分配不均的问题，使得全世界的学习者拥有了共享同一教育资源的机会。
另外，网络培训还借助了现代互联网技术，如在线视频、互动演示、在线答题等，为学习者提供了更加丰富多样的学习方式，并通过数据分析系统为学习者提供个性化的学习方案和反馈，从而提高了学习者的学习效果。
此外，网络培训还为企业提供了企业培训和员工培训的新方式，这一点在当前竞争激烈的市场环境下尤为重要。
网络培训也存在一定的局限性，如需要保证网络的流畅性，学习者需要具备一定的计算机操作能力等。
因此，在网络培训兴起的同时，也需要不断完善和发展相关技术，提高网络培训的质量和效果。
综上所述，网络培训是一种现代化、高效率、资源共享的继续教育方式，特别适合忙碌的现代人。
随着网络技术的不断进步，相信网络培训的应用将会越来越广泛。
第二篇：网络培训的发展趋势和未来随着互联网技术的飞速发展，网络培训行业也得到了快速的发展。
而就网络培训的未来发展趋势来看，也存在着一些值得探究的问题。
首先，随着人工智能和大数据技术的不断发展，未来的网络培训将更加个性化、精细化。
通过数据分析，可以为每个学习者提供更准确的学习方案和反馈，甚至为学习者提供智能辅导和个性化培训，从而提高学习效果。
其次，未来的网络培训将会更加细分化，涉及到更多的领域和学科。
目前的网络培训内容大多为技能性和职业性课程，未来的网络培训在涉及到更多的学科和领域中将会更加丰富多样。
再次，未来的网络培训将更加注重交互性和体验性。
继续教育和网络教育有什么区别
继续教育和网络教育有什么区别1、入学门槛不同：（1）继续教育：成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。
自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。
（2）远程教育：是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。
但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力。
2、学习方式不同：（1）继续教育：主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。
自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。
（2）网络教育：不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
3、招生对象不同。
（1）继续教育：继续教育中的自考入学条件：中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。
（2）网络教育入学条件：报考专科起点升本科须经教育部批准，具有颁发普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等的毕业证书资格，属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书。
向左转|向右转扩展资料:继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。
是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作。
允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。
对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
话语：你好，我是X老师，关于大学专、本科学历提升（自学考试、成人高考、现代远程网络教育），有什么问题可以直接拨打1xx（微信同号)进行咨询，或留下你的手机号码，我会在第一时间联系你。
网络继续教育
网络继续教育网络继续教育：提升学习的便利性和普及性随着信息和通信技术的快速发展，网络继续教育逐渐成为一种流行的学习方式。
它不仅在时间和空间上提供了更大的灵活性，也让更多的人获得了接受高质量教育的机会。
在这篇文章中，我将探讨网络继续教育的意义、特点以及未来的发展方向。
网络继续教育是指利用互联网技术，通过在线课程、远程教学平台等手段来实现学习和提高的过程。
相比传统的面对面教育，网络继续教育具有以下几个显著的特点。
首先，网络继续教育突破了时间和空间的限制。
传统的教育需要学生亲自到达教室，按照特定的时间表参加课程。
而网络继续教育则可以随时随地进行学习。
学习者可以根据自己的时间安排，在家里、办公室或者旅途中进行学习。
这为那些有工作、有家庭责任或者居住在偏远地区的人提供了更大的便利。
其次，网络继续教育具有个性化学习的特点。
网络继续教育平台通常会提供个性化的学习课程和学习计划。
学习者可以根据自己的兴趣、需求和水平选择适合自己的课程。
这种个性化的学习方式可以帮助学生更有效地掌握知识，并提高学习的兴趣和动力。
此外，网络继续教育还提供了更丰富的学习资源。
借助互联网，学习者可以轻松获得各种形式的学习资源，包括电子书籍、学术期刊、网络课程等。
相比传统教育资源的有限性，网络继续教育的学习资源更加丰富多样，可以满足学生不同层次和需求的学习需求。
此外，网络继续教育还可以促进学生的互动和合作。
通过在线讨论、群组学习和网络社区，学生可以与来自不同地区乃至全球各地的学习者进行交流和合作。
这种开放的学习氛围可以促进学生间的互相学习和共同进步，同时也丰富了学习的乐趣和体验。
尽管网络继续教育具有众多的优点，但也面临一些挑战和问题。
首先，网络继续教育对学习者的自律性和自觉性要求较高。
由于没有监督和约束，学习者需要自己组织时间和计划学习任务。
这对于那些缺乏自我管理能力的学生来说可能是一个挑战。
其次，网络继续教育在某种程度上削弱了面对面交流和互动。
会计网上继续教育指南
安徽省会计人员网络继续教育学习手册一、报名学习1、进入安徽省会计人员网络继续教育报名系统登录安徽会计网（/）,点击“会计人员网络继续教育”栏目中“网上报名”按钮，阅读网络继续教育学员须知，符合报名条件的学员点击左侧导航栏中的“登录”栏目，输入相关信息进行身份验证。
注意：为了保证账户的安全，用初始密码登录后必须修改密码。
2、选择学习年度和网校登录后，请选择继续教育年度和网校，进行报名。
二、网校缴费、学习、考试新学员报名成功后，进入网校网址()，输入身份证号和姓名进行登录。
1、激活教学计划：在“课程学习”页面，选择要进行学习的计划，在相应的操作栏中，点击“激活”；(b)(c)激活方式：（1）激活卡方式激活（2）网银方式激活2、课程学习1、查看教学计划：在“课程学习”页面，选择要进行学习的计划，在相应的操作栏中，点击“查看”按键，即可浏览当前计划的详细信息；选择要进行学习的计划，在相应的操作栏中，点击“学习”；1.编辑个人教学计划：学员激活教学计划后，当前的个人计划为空，需要学员根据自身实际情况以及业务需要，自主编辑“个人教学计划”，最大程度实现个性化教学，满足学员需要。
点击页面右上角的“选择课程”按键，如下图所示：在课程列表页面，根据2012年度会计继续教育计划安排，平台为学员提供了课程，根据最低课时要求标准，学员自主选择添加课程，系统自动核算课时总数；选择完毕后，点击页面下方的“保存”按键，即可保存好已编辑的个人教学计划；【注：如果课程已经开始学习，该课程同样可以删除，但系统已经自动保留了该课程的学习记录；当学员再次将同一门课程重新添加入“个人教学计划”后，系统会自动将之前的学习记录一并转入。
】2、课程学习：在“课程学习”页面，点击课程后面相应操作栏中的“听课”按键，即可进行此门课程的学习，显示如下图；（A）进入到课程详细信息页面后，点击“学习”按键进行课程章节学习；（B）【注：若已完成本章学习，“学习状态”一栏将显示绿色对号，否则为空，代表尚未完成此章学习，课时不予累积；且不可跳过章节学习，否则系统自动提示“请通过上一章的学习后，再学习本章！”。
继续教育网络研修学习的关键要素与学习路径
继续教育网络研修学习的关键要素与学习路径继续教育网络研修学习的关键要素与学习路径（2023年版）引言：随着科技的发展和社会的进步，继续教育在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
越来越多的人意识到终身学习的重要性，并通过网络研修学习来提升自己的知识和技能。
本文将探讨继续教育网络研修学习的关键要素和学习路径，为大家提供2023年版的相关内容。
一、关键要素：1. 多样化的课程选择：继续教育网络研修学习的关键要素之一是多样化的课程选择。
网络研修学习平台应该提供丰富多样的课程，包括但不限于技能培训、学术研究、职业发展等领域。
这样，学员可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。
2. 高质量的师资团队：网络研修学习课程的质量直接关系到学员的学习效果和满意度。
因此，网络研修学习平台应该聚集一批高质量的师资团队，包括具有丰富教学经验和专业知识的教师、学者、专家等。
他们应该能够提供系统性、专业化的教学，以满足学员的学习需求。
3. 个性化学习支持：个性化学习支持是继续教育网络研修学习的一项关键要素。
学员的学习需求各不相同，因此学习平台应该提供个性化的学习支持，如学习顾问、学习计划、学习社区等。
这样，学员可以根据自己的学习进度和需求进行学习，并得到必要的帮助和支持。
4. 互动学习体验：网络研修学习应该提供互动学习体验，以增强学员的学习效果和参与度。
平台应该提供在线讨论、团队合作、实践项目等互动学习方式，使学员能够与教师和其他学员进行交流和合作，共同学习和解决问题。
5. 及时的反馈和评估：继续教育网络研修学习中，及时的反馈和评估对于学员的学习进步和调整非常重要。
学习平台应该提供在线测评、作业批改、学习报告等反馈机制，以帮助学员了解自己的学习情况，并提供相应的建议和指导。
二、学习路径：1. 目标设定：在进行继续教育网络研修学习之前，首先需要设定自己的学习目标。
明确自己想要学习的领域、技能或知识，以及学习的时间和资源投入。
继续教育网络学习总结
继续教育网络学习总结作为一名年轻的教师,我最喜欢做的事情就是不断地学习,用知识的力量武装自己，让自己变得更强大，为了给予学生一滴水,我愿不断地去装满我的“水桶”.我更愿意去接受挑战，这也就是为什么别人不喜欢去完成的任务，我却乐于接受。
因此，参加工作两年后，我便欣然地选择了班主任这一工作，虽然中间有泪水、有痛苦,但为了让我的教育生涯不留遗憾，我愿意去努力完成，努力做到最好，最后我也收获了成果和感动。
刚刚参加继续教育学习的时候，感觉有些单调，但学着学着,我却由厌烦变成了喜欢。
虽然每天有有忙不完的论坛、发贴、跟贴，也有写不完的学习日志,还要抽出时间仔细聆听专家的讲座,适时地提交一些自己满意的教学设计与反思，更重要的是作业要更加用心地完成,每天我都会不由自主地打开电脑，输入网址，看看今天班级里又有什么新要求,论坛有没有新主题,同学们发没发什么新的贴子，看到好的再回几个，老师们发没发新的作业。
每天忙完可能都很晚了,但我心里依然很充实,因为跟老师们及同行们学到了很多新的知识,增长了许多新的见识,这时我终于尝到了继续教育学习的“甜”。
教师的素质与能力与学生的学习成果有很大的联系，是做一名合格教师的前提要求.小学阶段是学生发展历程中的一个重要时期，小学生各项知识、技能的获得以及身心的发展,对其进一步学习与发展具有深远的影响。
因而，提高小学教师的素质能力对教师教育水平的提高，具有重要的现实意义.然而，任何技能都不是与生俱来的，要熟练掌握教学技能，必须进行相关的学习与专门的培训，而且教学技能的获得也不是一劳永逸的,教师需要在具体的教学实践中不断探索、创新，积累教学经验,以逐步提高自身的教学技能水平，为实现高效率教学奠定坚实的基础。
通过学习《小学语文自主性学习的教学策略》和《小学语文探究性学习的教学策略》，我学到很多优秀的教学策略和方法，解决了作为一名新老师在教学过程中对教学策略把握不当的难题,同时也让我明白了语文教育教学中，教师可以少说话，把课堂充分留给学生,想办法调动他们的学习积极性，提高小组合作交流解决问题的能力，对学生来说，他们的语文能力得到了很大的锻炼。
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单项选择题1、桁架计算的结点法所选分离体包含几个结点1任意个2最多两个3最少两个单个2、固定铰支座有几个约束反力分量4 A. 3个5 2个6 4个1个3、从一个无多余约束的几何不变体系上去除二元体后得到的新体系是7几何瞬变体系8几何可变体系9有多余约束的几何不变体系无多余约束的几何不变体系4、两刚片用三根延长线交于一点的链杆相连组成10 C. 有两个多余约束的几何不变体系11瞬变体系12有一个自由度和一个多余约束的可变体系无多余约束的几何不变体系5、定向滑动支座有几个约束反力分量13 1个14 3个15 2个4个6、结构的刚度是指16结构保持原有平衡形式的能力17结构抵抗破坏的能力18结构抵抗失稳的能力结构抵抗变形的能力7、桁架计算的截面法所选分离体包含几个结点19 E. 最少两个20单个21最多两个任意个8、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构22不发生刚体运动23既经济又安全24美观实用不致发生过大的变形9、可动铰支座有几个约束反力分量25 1个26 4个27 3个2个10、固定支座(固定端)有几个约束反力分量28 4个29 2个30 3个1个判断题11、改变荷载值的大小，三铰拱的合理拱轴线不变。
31 A.√B.×12、多余约束是体系中不需要的约束。
32 A.√B.×13、复铰是连接三个或三个以上刚片的铰33 A.√B.×14、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。
34 A.√B.×15、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。
35 A.√B.×16、一根连杆相当于一个约束。
36 A.√B.×17、单铰是联接两个刚片的铰。
37 A.√B.×18、连接四个刚片的复铰相当于四个约束。
38 A.√B.×19、虚功原理中的力状态和位移状态都是虚设的。
39 A.√B.×20、带拉杆三铰拱中拉杆的拉力等于无拉杆三铰拱的水平推力。
40 A.√B.×21、瞬变体系在很小的荷载作用下会产生很大的内力，所以不能作为结构使用。
41 A.√B.×22、一个无铰封闭框有三个多余约束。
42 A.√B.×23、三铰拱的水平推力不仅与三铰的位置有关，还与拱轴线的形状有关。
43 A.√B.×24、三铰拱的主要受力特点是：在竖向荷载作用下产生水平反力。
44 A.√B.×25、两根链杆的约束作用相当于一个单铰。
45 A.√B.×26、不能用图乘法求三铰拱的位移。
46 A.√B.×27、零杆不受力，所以它是桁架中不需要的杆，可以撤除。
47 A.√B.×28、用图乘法可以求等刚度直杆体系的位移。
48 A.√B.×29、连接四个刚片的复铰相当于四个约束。
49 A.√B.×主观题30、几何组成分析：参考答案：31、几何组成分析参考答案：依次去掉二元体剩下如图所示的并排简支梁，故原体系为无多余约束的几何不变体系。
32、几何组成分析：参考答案：依次去掉基础、二元体，剩下图示部分为两刚片用两个铰相联，有一个多余约束，故原体系为有一33、简述刚架内力计算步骤。
参考答案：（1）求支座反力。
简单刚架可由三个整体平衡方程求出支座反力，三铰刚架及主从刚架等，一般要利用整体平衡和局部平衡控制截面把刚架划分成受力简单的区段。
运用截面法或直接由截面一边的外力求出控制截面的内力值。
（3）根据每区段内的另一种方法是首先作出M图；然后取杆件为分离体，建立矩平衡方程，由杆端弯矩求杆端剪力；最后取结点为分离体，利用结点处有不同的杆端截面。
各截面上的内力用该杆两端字母作为下标来表示，并把该端字母列在前面。
（5）注意结点的平衡34、1、结构力学的主要研究内容。
2、几何组成分析目的。
3、如何确定独立角位移数目。
4、简述刚架内力计算步骤。
5、简述计算结构位移的目的。
6、在位移法中须解决哪些问题。
参考答案：1、结构力学的主要研究内容。
答：结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的内力计算——称为强度计算；结构由荷载、支座移动、温度变化、“结构力学”就是研究结构在荷载作用下的内力和变形的计算问题。
2、几何组成分析目的。
答：（1）判别某一体系是否为几何不变，从而决定它能否作为结构。
（2）区别静定结构、超静定结构，从而选定相应计算3、如何确定独立角位移数目。
答：由于在同一结点处，各杆端的转角都是相等的，因此每一个刚结点只有一个独立的角位移未知量。
在固定支座处，其转独立角位移数目就等于结构刚结点的数目。
4、简述刚架内力计算步骤。
答：（1）求支座反力。
简单刚架可由三个整体平衡方程求出支座反力，三铰刚架及主从刚架等，一般要利用整体平衡和局部点。
控制截面把刚架划分成受力简单的区段。
运用截面法或直接由截面一边的外力求出控制截面的内力值。
（3）根据每区段作出；另一种方法是首先作出M图；然后取杆件为分离体，建立矩平衡方程，由杆端弯矩求杆端剪力；最后取结点为分离体（4）结点处有不同的杆端截面。
各截面上的内力用该杆两端字母作为下标来表示，并把该端字母列在前面。
（5）注意结点5、简述计算结构位移的目的。
答：(1) 验算结构的刚度。
校核结构的位移是否超过允许限值，以防止构件和结构产生过大的变形而影响结构的正常使用。
(2) 为超静定结构的内力分析打基础。
超静定结构的计算要同时满足平衡条件和变形连续条件。
(3) 结构制作、施工过程中也常需先知道结构的位移。
6、在位移法中须解决哪些问题。
答：（1）单跨超静定梁在杆端发生各种位移、荷载、温度等因素作用下的内力。
（2）哪些结点位移作为基本未知量。
(3)35、结构力学的主要研究内容。
参考答案：结构由荷载、支座移动、温度变化、制造误差引起的内力计算——称为强度计算；结构由荷载、支座移动、温度变化、制造力学”就是研究结构在荷载作用下的内力和变形的计算问题。
36、1、简述弯矩图叠加的注意事项。
2、简述变形体的虚功原理。
3、简述力法的基本思路。
参考答案：1、简述弯矩图叠加的注意事项。
答：（1）弯矩图叠加是竖标相加，不是图形的拼合；（2）要熟练地掌握简支梁在跨中荷载作用下的弯矩图；（3于任意直杆段，不论其内力是静定的还是超静定的；不论是等截面杆或是变截面杆；不论该杆段内各相邻截面间是连续的还2、简述变形体的虚功原理。
答：变形体的虚功原理是力学中的一个基本原理，结构力学中计算位移的方法是以虚功原理为基础的。
刚体体系的虚功原理由于其它原因产生符合约束条件的微小连续变形，则外力在位移上所作外虚功恒等于各个微段的应力合力在变形上所作的内3、简述力法的基本思路。
答：力法的基本思路：将超静定结构的计算转化为静定结构的计算，首先选择基本结构和基本体系，然后利用基本体系与原一步：去掉原结构的多余约束，代之以多余未知力，得到静定的基本体系。
第二步：基本体系和原结构的变形相同，特别是依据。
一般情况下，当原结构上在多余约束处没有支座位移时，则基本体系应满足的变形条件是：与多余未知力相应的位移37、简述计算结构位移的目的。
参考答案：(1) 验算结构的刚度。
校核结构的位移是否超过允许限值，以防止构件和结构产生过大的变形而影响结构的正常使用。
(2) 为超静定结构的内力分析打基础。
超静定结构的计算要同时满足平衡条件和变形连续条件。
(3) 结构制作、施工过程中也常需先知道结构的位移。
38、在位移法中须解决哪些问题。
参考答案：（1）单跨超静定梁在杆端发生各种位移、荷载、温度等因素作用下的内力。
（2）哪些结点位移作为基本未知量。
(3)如何确定基本未知量(求出位移)。
39、几何组成分析目的。
参考答案：（1）判别某一体系是否为几何不变，从而决定它能否作为结构。
（2）区别静定结构、超静定结构，从而选定相应计算方法。
（3）搞清结构各部分间的相互关系，以决定合理的计算顺序。
40、如何确定独立角位移数目。
参考答案：由于在同一结点处，各杆端的转角都是相等的，因此每一个刚结点只有一个独立的角位移未知量。
在固定支座处，其转角等角位移数目就等于结构刚结点的数目。
41、参考答案：42、用力法计算图示刚架，取图示基本结构，建立力法基本方程，求出方程中的系数和自由项，不必解方程和作参考答案：43、求图示刚架A，B两截面的相对转角。
各杆EI为常数。
参考答案：解：44、求图5所示刚架A，B两截面的相对转角。
各杆EI为常数。
参考答案：解：45、试用力法计算图示刚架，并作出弯矩M图。
EI=常数。
参考答案：解：（1）基本体系（2）力法方程（5）作M图46、参考答案：解：47、参考答案：48、参考答案：49、用位移法作图7所示梁的弯矩图。
各杆相同，。
，。
参考答案：解：50、试用位移法计算图所示刚架，并作出弯矩M图。
各杆线刚度均为i。
参考答案：解：（1）基本体系（2）位移法方程（3）计算系数和自由项：（4）求解位移法方程（5）作M图51、参考答案：解：52、用位移法作图4所示结构M图，各杆线刚度均为i，各杆长为l 。
参考答案：53、试用位移法计算图示刚架，并作出弯矩M图。
各杆线刚度均为i。
参考答案：解：1）基本体系（2）位移法方程（3）计算系数和自由项（4）求解位移法方程（5）作M图54、试用力法计算图所示刚架，并作出弯矩M图。
EI=常数。
参考答案：解：（1）基本体系（2）力法方程（3）计算系数和自由项（4）求解力法方程（5）作M图55、试计算如图所示简支梁中点的竖向位移。
EI为常数。
参考答案：56、试求如图4所示外伸梁C点的竖向位移。
梁的EI为常数。
参考答案：解：57、试计算如图所示简支梁中点的竖向位移。
EI为常数。
参考答案：解：58、参考答案：59、用力法计算图所示刚架，取图示基本结构，建立力法基本方程，求出方程中的系数和自由项，不必解方程和作弯参考答案：解：60、1、作图示结构的弯矩图参考答案：61、3作图示结构的弯矩图参考答案：62、2、作图示结构的弯矩图参考答案：63、7、作图示结构的弯矩图参考答案：64、6、作图示结构的弯矩图参考答案：65、4、作图示结构的弯矩图参考答案：66、5、作图示结构的弯矩图参考答案：。