小说表现手法铺垫、伏笔

1.本文人物形象鲜明，结构浑然一体。“小葱”在文章中多次出现，请简要说说它在刻画人物和结构上的作用(2分)

刻画人物上：

结构上：

2．作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛，阅读文中划线句子“看不到那双眼，那眼睛一定很美、很清澈……”结合文意，谈谈你对这句话的理解。(3分)

3.这篇小说构思精巧，善于铺垫，例如关于小妹妹辍学的事，其实在她向女教师讲述前，文章已有多处铺垫。你能试着找出两处吗请摘录原句回答。(2分)

4．小说倒数第三段说：“两年后，小妹妹考上了县师范。”请你根据上下文，简单说说这两年间发生了哪些事。(3分)

5．这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美，富有艺术感染力，读完全文，令人回味思索。作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情，请你结合全文说说其中有哪些内容。（3分）

丑??兵

莫言

1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。

不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么!”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗我也算一个。”我随口揶揄他说：“你去干什么去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧!”

战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。

后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。

5．小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排精巧，试作分析。(6分)“观点”明确2分，“理由”答出一点给2分，答出任意两点、意思对即可）【结合结局出题】

轻松一刻

云梦田

【明】刘基

楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”

（选自《郁离子》）【注释】①用事，旧指当权。

１．给文中画横线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断二处）（2分）

国危矣志利而忘民危之道也。

２．解释下列句中加点的词。（4分）

（l）楚王好安陵君（）（2）请以云梦之田贷之耕以食（）

（3）安陵君言于王而许之（）（4）景睢失色而退（）

３．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（2分）

吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎

学习建议多联系生活，将知识迁移到生活中，学以致用

提交时间 2016年 3月日科组长审批

参考答案：

一．根据课文默写古诗词

(1)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半闲敲棋子落灯花

(2)松间沙路净无泥潇潇暮雨子规啼

(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

(4)芳草鲜美落英缤纷

(5)草色入帘青

(6)山随平野尽

2．根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择正确读音。

吹毛求疵、骄奢、锦幛、轻捷

5. （1)镜子：你对它笑，它就会对你笑。(2)气球；你敢于放手，它就会飞得更高。

蜡烛：一生都在燃烧自己，但从来没有因为后悔而熄灭。

台阶：永玩被人踩在脚下，但从来没有因此而放弃帮助别人攀登高峰。（笔：永远在工作，

直到生命的最后一刻。）

【课堂练习】

《小葱青青》

１.刻画人物：衬托人物（是小妹妹形象的化身），结构上：小说的线索。（每点1分，共2分）

2.眼睛是心灵的窗户，眼睛很美，很清澈，其实说的是心灵美好纯真：做买卖诚信，辍学承担家务，期盼

早日上学。

3.（1）她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。

（2）姑娘太小，那双手太小。

（3）它不光清澈，还带着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期盼。

（4）她抬起头，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬。

（5）她依然不说话，朝下看。（共2分，每点1分，答出任意两句得满分）

4.答案提示：应准确全面把握相关内容，突出重点，应包含如下方面内容,小妹妹边承担家重担边学习，女教师热情无偿辅导，弟弟毕业。

5.（1）对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美；

（2）对小妹妹心愿终于实现的喜悦；

（3）对充满阳光的社会环境的期望（欣慰）。（共三分，每点一分）

《丑兵》

1.（3分）比喻（1分），把丑兵的外貌（肖像）比作“歪脖子榆树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑，语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫（2分）。????

2.（3分）环境描写（1分），交代时间（夜晚），以景写人，烘托丑兵美好的心灵（2分）。或比喻手法（1分），以景写人，烘托丑兵美好的心灵（2分）。

3.（5分）外貌（肖像）描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑”；动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”，突出他的爱心和善良；语言描写，“要出公差吗我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来”等，表现他热情上进（善良，宽容等）个性；神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀。（每点1分，答出4点给满分。如答细节描写、正面描写和侧面描写相结合等，言之成理也可得分。）

4.（4分）起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱（1分），后来认识到内在的美远胜过漂亮的外表（1分），自称“老卡”是丑兵自信、成熟的表现（1分）。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵（1分）。

5.（5分）对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩；对丑兵不惜生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美。（每点1分，??答出4点给满分。）

《儿子的孝心》

1.①酒楼请喝酒②送机票去旅行③高兴④惧怕

2.伏笔：不爱看电影的儿子请爸爸看电影。照应：电影之后，儿子趁着爸爸高兴，有事相求。伏笔与照应的运用，使本文的情节更自然，不突兀，更能表现儿子自私自利的性格，进一步突出本文的主题。

3.儿子形象是表面是开朗，可爱，孝顺，实际上他自私、有心计。

4.不孝顺。小说中儿子的“孝”，只是表面上的“孝”，每次儿子在对父亲有所求时就会想方设法先讨好父亲，在父亲兴奋、满意之后提出真正用意，在他的内心，父亲始终是相当提款机一般的依靠。而儿子平时并没有把父亲的生活放在心上，在儿子内心并没有对父亲的关心体贴，没有真正的孝心。

【课后作业】

《看护父亲的孩子》

1. (3分)答：文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，(1分)特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，(1分)这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。(1分)

2．(4分)答：开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。(2分)结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。(2分)

3．(3分)参考答案：超越亲情的爱，是更美好、更高尚、更可贵的人间之情。(符合小说的主题，言之成理即可。超过字数，酌情扣1到2分。)

4．(4分)答：①你真是我的儿子吗我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢真是你吗，我的孩子这是怎么回事呢(2分)

②谢谢你了，善良的孩子!谢谢你这些天的照顾!谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖!我就要走了，真不知道该怎样感谢你。回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福!(2分)(探究要符合小说的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感激的心理。表述言之成理即可。)

5．(6分)答：小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。(2分)“看门人瞥了一眼信的大致内容，就……””全然不像父亲平日的模样”“病