阅读题答题技巧终极版
阅读题答题技巧终极版
阅读题答题技巧终极版在学生的学习生涯中，阅读题一直是各类考试中的重要组成部分。
掌握有效的答题技巧，不仅能够提高答题的准确性，还能节省答题时间，提升考试成绩。
接下来，就为大家详细介绍阅读题的答题技巧。
一、认真审题审题是解答阅读题的第一步，也是至关重要的一步。
在开始阅读文章之前，一定要仔细阅读题目，明确题目要求。
要注意题目中的关键词，比如“概括”“分析”“说明”“理解”等，这些词决定了答题的方向和重点。
同时，还要注意题目中的限制条件，比如字数要求、答题范围等。
例如，如果题目要求“概括文章的主要内容”，那么我们就需要从整体上把握文章，提取关键信息，而不是去详细分析某个细节；如果题目要求“分析文中某句话的含义”，那我们就要着重对这句话进行深入解读，联系上下文，挖掘其潜在的意思。
二、通读全文在审题之后，要对文章进行通读。
阅读时要注意速度和理解的平衡，不要过于追求速度而忽略了对文章的理解，也不要因为过于纠结某些细节而影响阅读的进度。
在阅读过程中，要对文章的结构有一个大致的了解，比如文章是总分总结构、分总结构还是总分结构。
同时，要留意文章中的关键段落和语句，比如开头和结尾段，往往会包含文章的主旨；段落的开头和结尾句，也常常是段落的中心句。
此外，对于文中出现的人物、事件、时间、地点等重要信息，可以适当做一些标记，以便在答题时能够快速找到相关内容。
三、带着问题阅读读完一遍文章后，如果对题目还有不太明确的地方，可以再次阅读题目，然后带着问题去文章中寻找答案。
这样有针对性的阅读，可以提高答题的效率。
在寻找答案的过程中，要注意对文章内容进行筛选和整合。
不要把原文直接照搬过来，而是要根据题目要求，对找到的信息进行加工和整理，用简洁、准确的语言回答问题。
四、答题技巧1、概括类题目这类题目要求我们对文章的内容进行概括总结。
在回答时，要抓住文章的主要内容，去除冗余的信息，突出重点。
可以采用“谁+做了什么+结果如何”的模式来进行概括。
语文阅读理解解题方法与技巧大全
语文阅读理解解题方法与技巧大全语文阅读理解解题技巧一、学校语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解〔文章〕的体裁是〔记叙文〕还是〔说明文〕。
答题时切忌文章都没完好的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根终究都是为说明中心效劳的，都归向文章的主旨。
平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个方法。
有的同学要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。
有的同学采纳“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终查找答案。
我比较赞成“倒读法”，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、缘由等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容动身，进展概括和〔总结〕，分析所供给选项，作出准确的推断。
二、学校语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了什么样的思想感情?这需要依据文章的详细内容来答复，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、可惜、思念(思念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、悲哀、圆满等。
一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来答复：对于第一段的问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、过渡的作用。
阅读理解答题技巧总结
阅读理解答题技巧总结（一）做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确性，同时要求答案，简洁，全面,准确.简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
(二)各类题型解题技巧一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文.2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头二、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；三、联系上下问解释词语的意思：【方法1】顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
【方法2】找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
【方法3】结合这个词所描述的对象具体描述。
四、标点符号的作用1、——的作用①解释说明; ②话题的转换; ③表示话语的中断; ④时间或声音的延续。
2、……的作用①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓五、给文章加上恰当的题目1、写人的文章找出文章的主人公,描述的对象,加上修饰语。
2、写事的文章找出主要事件加上合适的修饰语。
3、根据文章的中心，用中心词作为题目。
六、文章的写作顺序1、时间先后顺序。
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)语文阅读理解答题方法总结第1篇语文阅读题快速答题方法一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
二、答案来源2.提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录(一)说明文阅读1.明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4.明确说明方法:(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5.说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
阅读题答题技巧终极版
初中语文浏览题答题技能考点1：归纳综合文章重要内容：谁+干什么+成果怎么样办法指点：1.审清题干请求,明白答题偏向.2.查找答题区域,做好筛选预备.3.依据请求整顿答案,列序号,力图规范.4.依据分值验证答案要点是否周全.（1）要素归纳法（时光.地点.人物.事宜）（重要人物+事宜经由 +事宜成果）（2）标题扩大法（有的标题高度归纳综合内容,联合四要素增加,并合理组织说话.）（3）段意归并法（较庞杂的记叙文,归并段意）（4）摘录句段法（存眷文中的总起句.过渡句.重点段落,答题时可直接引用或稍加整顿）考点2：标题标寄义表义指.......深层寄义是......深层寄义：引申义.修辞义.象征义.情绪的动身点 .掌控文章的宗旨《爸爸的花儿落了》：花儿的凋零;父亲的逝世（比方义）《春酒》：故乡的春酒;经由过程展现故乡的春酒来表达对母亲的思念和对童年童真的思念.（情绪动身点）《海燕》：象征大胆顽强.乐不雅自负.富于献身精力的无产积极革命前驱者的形象.（象征义）考点3：标题感化或妙处标题标意思是...感化是…内容上…构造上...标题标感化：1.构造上：作为线索.组织材料,串连文章.2.内容上：归纳综合了重要内容.标明写作的对象（具体写出来）.3.写法上：应用了……修辞,活泼形象,或者设置悬念,引起读者的浏览兴致.4.人物形象上：凸起或者暗含了人物的……形象！5.情绪宗旨上：暗含……情绪或……宗旨.《藤野师长教师》《邓稼先》—标明写尴尬刁难象(人物)《羚羊木雕》《背影》—贯串全文的线索《背影》《春酒》—暗含.揭示宗旨情绪《紫藤萝瀑布》—用比方,吸引读者浏览兴致《智取生辰纲》—归纳综合了重要内容2016年衡阳《老海棠树》：从全文看,以“老海棠树”为题有什么利益？剖析如下：构造上,以老海棠树为线索,贯串全文内容及情绪上,老海棠树象征了奶奶,在“我” 的记忆里与奶奶的形象不克不及离开;含蓄.形象地表示了奶奶和“我” 之间浓浓的“祖孙情”.考点4：段落在文中的感化：开首：1.直言不讳：开篇点题;总领全文;引出下文;埋下伏笔;设置悬念2.情况描述：交卸故事布景;衬着氛围;推进情节成长;为下文做铺垫;衬托人物心境中央：承上启下;过渡;推进情节成长结尾①呼应开首（标题）②深化中间,升华情绪③篇末点题,总结全文,卒章显志四.段落感化之办法指点1.开首段的感化（1）内容上：①衬着氛围,揭示主题.②设置悬念,引起读者的浏览兴致或思虑.③开篇写景,为故事设置布景.④开篇写景,由眼远景物引起下文的回想.⑤开篇点题,总领全篇,奠基全文的情绪基调. ⑥交卸故事原由,为下文作铺垫,是全文故事的大前提.⑦交卸故事产生的布景.⑧归纳综合介绍人物的性情品德（或事物特色）,总领全篇.⑨归纳综合介绍人物特色（或开篇写景）,与下文的某一内容形成比较.（2）构造上：①直言不讳,开篇点题,管辖全文.②引起下文.③总结全文（统摄全篇）.答题时不克不及只写术语,必需要对选文进行整体感知,在懂得内容的基本上,联合文章内容具体作答.2.中央段的感化（1）中央段假如比较短,那么,它在构造上的感化一般是过渡.过渡语段的感化主如果承上启下,做题时应联合高低文具体答复如何承上,若何启下.在表达上的感化一般是衬托.在较短的中央段中,假如描述的物象（即散文写作的对象）并不是选文的重要物象,而是次要物象,且与选文描述的重要物象在形象.意境和情绪上一致,其表达感化就是正面衬托（或衬托.铺垫）.假如中央段描述的次要物象与选文的重要物象在形象.意境或情绪上不一致,其表达感化就是反衬.（2）中央段假如比较长,并且描述的是选文的重要物象,那么,它在内容上的感化一般是扩大思绪,丰硕内在,具体展现,深化主题或照顾前文.3.结尾段的感化（1）内容上：①点明中间（揭示中间,揭示宗旨,点明宗旨,画龙点睛.升华情绪）.②含蓄地揭示宗旨,激发读者对文中问题的留意和思虑.③深化中间（深化主题,升汉文章的思惟情绪）.④点题,揭示题旨.⑤总结全文,评断文中人物.⑥奇妙地揭示事实本相.⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,感化是：填补与文章有关的内容,使故工作节加倍完全,凸起文中事宜的意义重大（某人物影响深远）.⑧令人沉思,给人启发,让人认为回味无限.⑨使文章戛然而止,意味深长,发人深省.⑩卒章显志（篇末点题）,含蓄有余味,依靠作者情绪.（2）构造上：①照顾开首（照顾标题,照顾前文）,使文章构造严谨.②前后照顾（首尾呼应）.②收束全文,使文章构造完全.考点5：记叙次序的感化：次序：层次清楚,有头有尾倒叙：造成悬念,吸引读者,一波三折插叙：填补情节,丰硕形象,凸起中间考点6：情况描述的感化：1.交卸故事时光.地点.气象布景1.交卸了故事产生的时光.地点.气象.布景,衬着了......氛围.2.表示（或衬托）了人物......的心境.性情.3.为下文......（情节）潜伏笔或作铺垫.4.推进情节的成长.5.交卸人物的......身份,表示人物......的性情.品德.情绪.6.与标题（开首.结尾）相呼应（照顾）,揭示（凸起.深化）作品主题.考点7：表达方法：记叙.描述.解释.群情.抒情描述的表达方法：人物描述（神志.说话.动作.心理.表面）肖像描述：揭示人的思惟品德.精力面孔.性情特点动作描述：正面揭示人物性情说话描述：描绘人物性情神志描述：描绘人物性情心理描述：发掘人物情绪细节描述：描绘形象情况描述（天然情况.社会情况）天然：交卸故事时光.地点.气象布景;衬着氛围社会：衬托人物心境,推进情节成长,为下文铺垫考点8：表示手段联想.想象.比较.伏笔.铺垫.悬念.动静联合.以小见大.前后照顾.顿挫.比较：凸起强调…本质,给读者留下深入印象衬托：形成光鲜的反差伏笔：隐性（前后照顾）铺垫：显性（为下文做铺垫）顿挫：情节弯曲.形成比较.印象深入考点9：修辞手段考点10：写作手段办法指点：从炼词.修辞.人物描述景物描述.写作手段. 表达方法.宗旨情绪等角度来剖析1.炼词角度：词语的本意是,在文中的意思是,表示了人物情绪（心理）.2.修辞角度：应用了修辞手段,活泼形象地写出了事物的,表示了作者的情绪,凸起了人物的形象（精力品德）3.表达方法（表示手段）角度：应用了表达方法,点清楚明了（写出.抒发或交卸）了.表示了人物心理(情绪).4.描述角度：应用描述,表示了人物的（情绪,心理）,表示了主题.总结：(角度),活泼（精确）地写出了（内容）,写出了人物的情绪（心理.性情.品德等）。
语文阅读理解常考题型题答题技巧
阅读理解常考题型答题技巧☆词语理解题答题枝巧一、联系上下文，解释加点字、词的意思答题思路:①文中找②换词语③逐字解释④想引申答题模板:这个词本身的意思是……，在文中指……。
二、理解加点字、词，表达作者什么感情？答题思路:结合文章中心，解释字、词在文中的意思。
答题模板:这个词语采用了……的手法，生动形象地写出了……（什么怎样）的特点/画面，表达……的情感（或心理）。
三、加点字、词删除/替换成另外的字、词，可不可以？答题思路:先表态，一般回答:不好。
再说出加点字、词的意思，说用加点字、词的好处即表达效果，及替换字词的意思，或者说换的字、词的不好。
答题模板:不可以。
“XX”（加点字词）在文中的意思是……，写出了……（表达效果），而替换的字词只是……（若问能否删除XX，则省略这一步），如果删除/换了，就没有这样的表达效果/不符合文意，体现作者用词严谨（如果是说明文：体现说明文语言的准确、严谨）。
☆句子理解题答题枝巧四、划线句中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？（结合文章，具体问题具体分析）答题思路及模板:往往是不能。
因为: （1）与人们认识事物的（由浅八深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
五、赏析句子：划线句采用了什么写作手法？表达了什么感情？答题思路:写作手法+修辞本身的作用+结合句子语境:答题模板:1、比喻:运用比喻的修辞手法，把……比作……，形象生动地写出了某物……的特点/样子，表达作者……的情感（一般是对某事物的喜爱与赞美等）。
2、拟人:运用拟人的修辞手法，把……当成人来写，赋予了人的生命/行为/动作，生动形象地写出了……（特点或画面），表达作者……的情感（一般是对某事物的喜爱与赞美等）。
3、排比:运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出事物……的特点，表达作者……的情感。
4、对偶: 运用对偶的修辞手法，描写了……，表达作者对……的情感，句式整齐，节奏明快，富有音乐美。
阅读题答题方法
阅读题答题方法
阅读题答题方法
阅读题是高中语文考试中最重要的题型之一,它们常常出现在阅读理解、诗歌鉴赏和作文等科目中。
要想在考试中获得好成绩,就需要掌握一些有效的答题方法。
下面,我们将介绍一些阅读题的答题方法,包括如何理解文章、回答问题、整理答案等。
1. 理解文章
在回答阅读题时,首先要通读全文,粗读文章,理解文章的主旨和结构。
具体来说,要把握文章的主题,理解文章的内容,理清文章的情节和逻辑关系。
2. 回答问题
在回答问题时,要仔细阅读题目,明确问题的要求,然后结合文章的内容进行分析和解答。
要注意以下几点:
- 要答出文章的关键句子,概括文章的主要内容和主旨。
- 要根据问题的要求,明确答题区间,注意结合上下文。
- 解答问题时要分层答,先答主要的,再答次要的。
3. 整理答案
在解答完问题后,要及时整理答案,将答题思路和过程整理出来,便于以后复习和检查。
整理答案时,要注意分类整理,将不同类型的问题整理在一起,并注意标注问题的关键词和要点。
此外,还可以使用一些答题技巧来辅助整理答案。
例如,可以使用关键词、概括句、分层答等方法来整理答案,以使答案更加清晰明了。
总之,阅读题答题方法包括理解文章、回答问题、整理答案等。
阅读题答题技巧终极版
阅读题答题技巧终极版在这篇文章中，我想聊聊阅读题的答题技巧。
我们常常在学校或考试中遇到各种各样的阅读理解题。
要想拿高分，不光是读懂文章，还得懂得怎么答题。
下面我就分享一些我的心得，希望能帮到你们。
一、了解题目类型1.1 先识别题型。
阅读题一般有几种常见类型，比如主旨大意、细节理解、推理判断等。
主旨大意题，基本上是问文章的中心思想。
这种题目往往在开头和结尾找线索。
比如，文章提到的关键词、句子可以为你指明方向。
细节理解题则会更具体，可能会问某个细节的出处或具体内容。
这时候，记得在文章中找出相关的段落，不要光靠记忆。
1.2 学会抓关键词。
遇到题目的时候，先划出关键词。
比如题目问的是“作者如何看待…”这时候，文章中关于作者态度的词句就特别重要。
比如“我认为”、“显然”等，这些词能帮助你快速定位到答案所在的段落。
小细节决定大胜负，这可不是空话。
二、技巧运用2.1 精读与略读。
考试的时候，时间是个大敌人。
我们需要在精读和略读之间找到平衡。
第一遍可以略读，快速了解大意。
遇到不明白的地方，可以在心里打个问号。
第二遍时再逐句精读，特别是那些你在第一遍时没注意的部分。
很多时候，第二遍能发现许多隐藏的细节。
2.2 注意文章结构。
文章一般有明确的结构，分段很清晰。
开头通常引入话题，接着分析，最后总结。
每个段落的首句往往会概括主要内容，这对理解整篇文章非常有帮助。
假如一个段落的开头提到“研究显示”，那很可能接下来的内容就是研究的结果或细节，注意抓住这些信号词。
2.3 提高推理能力。
有时候，题目问的不是文中明确说的，而是要你进行推理。
比如，文章提到一个人物的行为，题目问“他为什么这样做？”这就需要你结合文章背景、人物性格来推测了。
这就像侦探小说，细节藏在文字之间，得用心去挖掘。
三、心态调整3.1 保持冷静。
考试的时候，心态很重要。
别紧张。
先深呼吸，把注意力集中在题目上。
要相信自己，慢慢来，细心读题，不要因为急躁而错过关键信息。
阅读理解答题技巧(整理))
阅读理解答题技巧（整理）一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述记叙文文体分析1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心3. 记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
4.描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环境描写（10）细节描写二、阅读理解答题技巧1、某段或某句在文中的作用（1）结构上的作用：1．文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作铺垫；总领下文；为文章定下感情基调；议论文则可能是开门见山提出中心论点；讲诉故事引出中心论点等等。
阅读理解答题技巧
阅读理解答题技巧
阅读步骤:
1.读首尾段，了解文章大意（人物，地点，事件）
2.读问题，圈关键词（首字母大写单词，名词，动词）
3.定位（名词＋题目顺序锁定段落，动词锁定段落中的某一句或某两句）
①根据问题中n./v. 找到定位句，直接得出答案。
（30％--40％）。
定位句没答案，先找下一句；再从上一句找答案。
②不能根据问题定位的题，根据选项中的关键词定位，找到定位句，判断选项是否正确。
4.比对（相同决定定位，不同决定生死）
比对选项之间以及选项与文章的不同比对顺序：名词＞动词＞形容词5.确定最终答案
Tips:
文章大意或选标题的题目:
①注意首尾段出现频率最高的词汇
②若选项与文章中间段落中句子完全相似，则肯定不选,以偏概全。
快速理清文章结构：
阅读句子的顺序：转因首下；即转折＞原因＞首句＞首句下面的句子转折：but, however 后是重点
原因：because, so后面是重点
首句：每段的首句是重点
首句下面的句子：带有冒号，破折号后的是重点；shows，found，believe,后是重点。
句子拆分（快速读懂长难句）
V -1= C 。
拿到句子，找句子中的所有谓语动词和连词，没有连词的是主句。
只有一个谓语动词的是简单句。
语文阅读理解八大答题方法和技巧
语文阅读理解八大答题方法和技巧语文阅读理解解题步骤一、浏览问题和背景，整体把握很从容在考场上一般都是时间紧，题量大。
不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。
这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。
首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。
了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
三、回答问题要精练，摘取原文是关键离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。
因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多数题目在文章里是能够抠出答案的。
当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
四、阅读重在悟文意，文初段末要多记我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。
这些都是文章的题眼。
同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。
因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。
这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。
现代文阅读题解答技巧和答题模式
现代文阅读题解答技巧和答题模式一、现代文阅读题应分的三个步骤详解：第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章可，阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子。
了解文章的大致内容。
了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章的思想、感情、主旨。
一、抓住文章中关键的词句。
文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为何况但是然而因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
1、找出文章的线索。
2、明确文章的顺序。
记叙的顺序，掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
3、理清文章的层次。
理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？1、找准了原文中对应题目的相关区域。
看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。
结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第三步，理清要点，认真答题。
1、引用原文。
题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。
没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。
高考语文阅读题11个万能答题模板大分享
(3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
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高考语文阅读理解题是拉开分数的一大重要题型,有的时候是每小题相差不起眼的小几分累积起来,有的时候是别人答满答对而你无话可说的七八分。
其实语文阅读理解题也是有章可循的,有万能的答题思路和保阵地不失。
今天就来给大家分享一些高考语文阅读理解非常实用的答题模板。
1、说理性有号召力。
2、抒情性有感染力。
第二人称
02
你、你们
1、赞美性质:亲切感。
2、批评性质:(1人:质问之势——气势强烈——表达情感;(2非人:拟人化——同上。
第三人称
02
他,他们
体现出客观真实。
常用的表现手法
手法、写法、写作方法、艺术手法等等
常见的有:对比、象征、衬托、比喻、幽默、讽刺、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、借景抒情、虚实结合、托物言志。
1.理解文中的加点词语
能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;
能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
2.文章概括
内容概括(一句话概括故事情节:人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住
中心思想概括:如:“本文通过某人做某事,表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质3.主旨句的作用
5、逐层深入(环环相扣,结构严密。
6、某种时空关系。
7、某种对比关系。
语文考试阅读理解如何答
语文考试阅读理解如何答语文考试中的阅读理解部分，是测试学生综合运用语文知识、分析和理解文本的能力。
要想在阅读理解中取得好成绩，掌握一定的答题技巧和方法是非常重要的。
以下是一些有效的答题策略：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文本之前，先仔细阅读题目，了解题目要求，这样在阅读时可以有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览一遍全文，把握文章的大致内容和结构，这有助于理解文章的主旨和作者的意图。
3. 精读重点段落：在快速浏览的基础上，对文章中的关键段落进行精读，特别是那些包含重要信息或者与题目直接相关的内容。
4. 标记关键信息：在阅读过程中，用笔划出文章中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等，这些信息往往是答题的关键。
5. 理解作者观点：尝试站在作者的角度思考，理解作者的观点和态度，这对于回答关于作者意图的问题非常有帮助。
6. 分析文章结构：注意文章的开头、结尾和中间的转折部分，这些地方往往包含了作者想要强调的信息。
7. 组织答案：在回答问题时，要组织好语言，尽量使用文章中的原词原句，同时注意逻辑清晰，条理分明。
8. 注意时间管理：阅读理解往往时间有限，因此在答题时要合理安排时间，不要在一个问题上花费过多时间。
9. 检查答案：在完成所有题目后，如果有时间，应该回过头来检查答案，确保没有遗漏或者理解错误。
10. 保持冷静：考试时保持冷静，即使遇到难题也不要慌张，深呼吸，集中注意力，相信自己的判断。
通过以上这些策略，可以在语文考试的阅读理解部分取得更好的成绩。
记住，阅读理解不仅考察你的阅读速度，更考察你的理解能力和分析能力。
语文阅读题答题公式
语文阅读题答题公式一、概括文章内容。
1. 公式：- 记叙文：（时间 + 地点）+ 人物 + 事件（起因 + 发展 + 高潮+结局）。
- 说明文：说明对象 + 特征（多方面）+ 说明内容（如原理、用途等）。
- 议论文：论点（有时需概括）+ 论据（事实论据、道理论据概括）+ 论证过程（简要概括）。
解析。
二、分析标题的作用。
2. 公式：- 记叙文：概括文章主要内容；是文章的线索（贯穿全文）；揭示文章主旨；④设置悬念，吸引读者；⑤有象征意义。
- 说明文：表明说明对象或说明对象的特征；引起读者兴趣。
- 议论文：点明论点；表明论题；吸引读者。
解析。
三、分析人物形象。
3. 公式：- 从人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）入手 + 人物所做的事 + 文中对人物的评价性词语。
解析。
四、赏析句子（从修辞角度）4. 公式：- 修辞方法 + 修辞的作用 + 表达的情感（结合语境）。
- 比喻：把……比作……，生动形象地写出了……（事物）的……（特点），表达了……情感。
- 拟人：把……拟人化，赋予……以人的……（情感、动作、神态等），生动形象地写出了……（事物）的……（特点），表达了……情感。
- 排比：增强语势，强调了……（事物的多个特点或某种情感等），表达了……情感。
- 夸张：突出强调了……（事物的特点），表达了……情感。
- 反问：加强语气，强调了……（内容），表达了……情感。
- 设问：引起读者的思考和注意，强调了……（内容），表达了……情感。
解析。
五、赏析句子（从描写角度）5. 公式：- 描写方法（外貌、语言、动作、心理、环境等）+ 描写的作用（如烘托人物心情、推动情节发展等）+ 表达的情感。
解析。
六、分析环境描写的作用。
6. 公式：- 自然环境描写：交代故事发生的时间、地点；渲染……气氛；烘托人物……心情；④推动情节发展；⑤暗示社会环境。
- 社会环境描写：交代故事发生的社会背景（时代特征、风俗习惯等）；烘托人物性格；推动情节发展；④揭示主题。
阅读理解33套公式,避开考试扣分点,期末必备!
阅读理解33套答题公式，避开考试扣分点，期末必备！做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
阅读理解答题的33个“套路”1.判断文章体裁答：这是一篇xx。
中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧“xx”说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3.概括文章内容？(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4.分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5. 划分层次？(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6. 记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
阅读题的答题技巧(10篇)
阅读题的答题技巧（10篇）阅读题的答题技巧1一般可以概括为下列六个步骤：1、看标题信息，揣摩记叙类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心思想，理解作品意义；6.分析一下表达手法，以供参考。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
找出问题的意思，确定解决问题的阅读空间。
在阅读全文的基础上，浏览设置的题目，经过初步思考，确定解题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
第四，挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题需要结合全文内容，挖掘句子隐含的信息，经过缜密思考，寻求完美答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远来看，语文阅读理解能力的提高不是一日之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新的信息，多阅读名著，开阔视野，增加实践，培养语言的评价、鉴赏和感悟能力，培养学习语文的兴趣和陶冶性情，通过多读多思进入学习语文的新境界。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是：3种。
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初中语文阅读题答题技巧
考点1：概括文章主要内容：谁+干什么+结果怎么样
方法指导：1、审清题干要求，明确答题方向。
2、寻找答题区域，做好筛选准备。
3、根据要求整理答案，列序号，力求规范。
4、根据分值验证答案要点是否全面。
（1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件）（主要人物+事件经过+事件结果）（2）题目扩展法（有的题目高度概括内容，结合四要素增添，并合理组织语言。
）（3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意）
（4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理）
考点2：标题的含义
表义指.......深层含义是......
深层含义：引申义、修辞义、象征义、感情的出发点、把握文章的主旨
《爸爸的花儿落了》：花儿的凋谢；父亲的去世（比喻义）
《春酒》：家乡的春酒；通过展示家乡的春酒来表达对母亲的怀念和对童年童真的怀念。
（感情出发点）
《海燕》：象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产积极革命先驱者的形象。
（象征义）
考点3：标题作用或妙处
标题的意思是...作用是…
内容上…结构上...
1.表明写作对象
2.概括主要内容
3.贯穿全文线索
4.揭示情感主旨
5.引起读者兴趣
标题的作用：
1、结构上：作为线索、组织材料，串连文章。
2、内容上：概括了主要内容、表明写作的对象（具体写出来）。
3、写法上：运用了……修辞，生动形象，或者设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
4、人物形象上：突出或者暗含了人物的……形象！
5、感情主旨上：暗含……感情或……主旨。
《藤野先生》《邓稼先》
—表明写作对象(人物)
《羚羊木雕》《背影》
—贯穿全文的线索
《背影》《春酒》
—暗含、揭示主旨情感
《紫藤萝瀑布》
—用比喻，吸引读者阅读兴趣
《智取生辰纲》
—概括了主要内容
2016年衡阳《老海棠树》：
从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
分析如下：
结构上，以老海棠树为线索，贯穿全文
内容及情感上，老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的“祖孙情”。
考点4：段落在文中的作用：
开头：
1.开门见山：开篇点题；总领全文；引出下文；埋下伏笔；设置悬念
2.环境描写：交代故事背景；渲染气氛；推动情节发展；为下文做铺垫；烘托人物心情中间：承上启下；过渡；推动情节发展
结尾①呼应开头（标题）
②深化中心，升华感情
③篇末点题，总结全文，卒章显志
四、段落作用之方法指导
1、开头段的作用
（1）内容上：①渲染气氛，揭示主题。
②设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。
③开篇写景，为故事设置背景。
④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。
⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。
⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
（2）结构上：①开门见山，开篇点题，统领全文。
②引起下文。
③总结全文（统摄全篇）。
答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。
2、中间段的作用
（1）中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。
过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。
在表达上的作用一般是衬托。
在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象
在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
（2）中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
3、结尾段的作用
（1）内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情）。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。
⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。
⑩卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。
（2）结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。
②前后照应（首尾呼应）。
②收束全文，使文章结构完整。
考点5：记叙顺序的作用：
顺序：条理清晰，有头有尾
倒叙：造成悬念，吸引读者，一波三折
插叙：补充情节，丰富形象，突出中心
考点6：环境描写的作用：
1.交代故事时间、地点、天气背景
2.渲染气氛
3.推动情节发展
4.为下文铺垫
5.烘托人物心情
1.交代了故事发生的时间、地点、天气、背景，渲染了......气氛。
2.表现（或烘托）了人物......的心情、性格。
3.为下文......（情节）埋伏笔或作铺垫。
4.推动情节的发展。
5.交代人物的......身份，表现人物......的性格、品质、感情。
6.与标题（开头、结尾）相呼应（照应），揭示（突出、深化）作品主题。
考点7：表达方式：
记叙、描写、说明、议论、抒情
描写的表达方式：
人物描写（神态、语言、动作、心理、外貌）
肖像描写：揭示人的思想品质、精神面貌、性格特征
动作描写：侧面揭示人物性格
语言描写：刻画人物性格
神态描写：刻画人物性格
心理描写：挖掘人物情感
细节描写：刻画形象
环境描写（自然环境、社会环境）
自然：交代故事时间、地点、天气背景；渲染气氛
社会：烘托人物心情，推动情节发展，为下文铺垫
考点8：表现手法
联想、想象、对比、伏笔、铺垫、悬念、动静结合、以小见大、前后照应、抑扬、对比：突出强调…本质，给读者留下深刻印象
衬托：形成鲜明的反差
伏笔：隐性（前后照应）
铺垫：显性（为下文做铺垫）
抑扬：情节曲折、形成对比、印象深刻
考点9：修辞手法
考点10：写作手法
包括考点7.8.9
考点11.赏析句子
方法指导：从炼词、修辞、人物描写景物描写、写作手法、表达方式、主旨情感等角度来分析
1.炼词角度：词语的本意是，在文中的意思是，表现了人物感情（心理）。
2.修辞角度：运用了修辞手法，生动形象地写出了事物的，表现了作者的感情，突出了人物的形象（精神品质）
3.表达方式（表现手法）角度：运用了表达方式，点明了（写出、抒发或交代）了。
表现了人物心理(情感)。
4.描写角度：运用描写，表现了人物的（情感，心理），表现了主题。
总结：(角度)，生动（准确）地写出了（内容），写出了人物的情感（心理、性格、品质等）。