湘教版四年级美术——剪纸故事 课件
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四年级下册美术课件-7 剪纸故事 ｜湘美版(2014秋) (共26张PPT)
四年级下册
剪纸题材
场景
字体
人物动物
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古 老的民间艺术之一，它的历史可追 朔到公元6世纪（距今1500多年）。 2006年5月20日，剪纸艺术经国务
院批准被列入《第一批 国家级非物质文 化遗产名录》。
故事欣赏
狐 狸 和 乌 鸦
精忠报国
作品欣赏Βιβλιοθήκη 剪纸纹样技法剪法及纹样剪纸的常用
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒 毛之类的物体。
剪纸的常用剪法及纹样
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如 衣纹、叶纹、水纹等
剪纸的常用剪法及纹样
涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的常用剪法及纹样
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
剪纸的常用剪法及纹样
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
剪纸的常用剪法及纹样
火纹:火苗、火星、火花、火焰。火苗似秧，随风飘动溅出的
火点，小者象星，稍大象花。火热随风飘动成火焰。还有火炬等。
剪纸的常用剪法及纹样
朵花纹:用在服饰和动物身上，或环境花草上及固定
的器物图案上的点缀，是塑造形象不可缺少的纹样。
剪纸的常用剪法及纹样
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现
剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
：剪纸的表现形式
◆按剪刻的方法分类 1、单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。 2、套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。 3、染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，
剪纸题材
场景
字体
人物动物
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古 老的民间艺术之一，它的历史可追 朔到公元6世纪（距今1500多年）。 2006年5月20日，剪纸艺术经国务
院批准被列入《第一批 国家级非物质文 化遗产名录》。
故事欣赏
狐 狸 和 乌 鸦
精忠报国
作品欣赏Βιβλιοθήκη 剪纸纹样技法剪法及纹样剪纸的常用
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒 毛之类的物体。
剪纸的常用剪法及纹样
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如 衣纹、叶纹、水纹等
剪纸的常用剪法及纹样
涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的常用剪法及纹样
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
剪纸的常用剪法及纹样
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
剪纸的常用剪法及纹样
火纹:火苗、火星、火花、火焰。火苗似秧，随风飘动溅出的
火点，小者象星，稍大象花。火热随风飘动成火焰。还有火炬等。
剪纸的常用剪法及纹样
朵花纹:用在服饰和动物身上，或环境花草上及固定
的器物图案上的点缀，是塑造形象不可缺少的纹样。
剪纸的常用剪法及纹样
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现
剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
：剪纸的表现形式
◆按剪刻的方法分类 1、单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。 2、套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。 3、染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，
湘教版四年级美术——剪纸故事课件
平面的构图
剪纸通常是在平面上进行的创作， 通过纸张的折叠和剪裁，创造出 三维空间的视觉效果。
剪纸的艺术风格
民间风情 地域特色 个性化的创新
剪纸的表现手法
象征手法 比喻手法 叙事手法
03
剪纸的制作技巧与方法
剪纸的材料准备
01
02
03
04
纸张
剪刀
刻刀
垫板
剪纸的工艺流程
设计图案
。
剪切外形
雕刻细节 完成作品
剪纸的技巧应用
直线剪切
用剪刀或刻刀沿着直线轻轻剪切，注意保持线条的流畅和笔直。
弧线剪切
用剪刀或刻刀沿着弧线轻轻剪切，注意弧度的自然和优美。
折叠剪切
将纸张折叠后，用剪刀或刻刀剪出对称或重复的图案，注意折叠 准确、展开后美观。
04
剪纸故事的创编与演绎
剪纸故事的选材与构思
选材方向 构思方法
剪纸故事的创作技巧
剪纸艺术特点
01
色彩选择
02
画面布局
03
剪纸故事的演绎方法
角色表现
声音传达
互动环节
05
剪纸作品的欣赏与评价
剪纸作品的欣赏角度
题材内容 艺术风 格 工艺技巧
剪纸作品的评价标准
主题新颖 作品主题是否具有创意和独特性，能 够引起观者的兴趣和共鸣。
艺术表现力
作品在艺术表现方面是否具有吸引力 和感染力，如色彩搭配、线条运用、 构图布局等。
工艺精细度
作品制作是否细致入微，展现出精湛 的剪刻技艺和细节处理能力。
文化内涵
作品是否具有丰富的文化内涵和寓意， 能够传递一定的历史、民俗等信息。
优秀剪纸作品赏析
《百鸟朝凤》 《十二生肖》 《花好月圆》
湘美版美术四年级下册课件-7. 剪纸故事5
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
北方 剪纸
南方 剪纸
剪纸的风格 cc
南方：温柔雅致 北方：粗旷豪迈
剪纸的分类
从技法上分为：阳刻、阴刻
阳刻：线线相连
阴刻：线线相断
剪纸的分类
从颜色上分为：单色、染色。
剪
纸
的
纹
月牙纹
样
锯齿纹
剪纸的常用纹样
教剪 师纸 讲花 解纹
折剪法
同学们，你们学会了吗，小组竞赛
镂 剪 法 不规则剪纸语言又该如何处理？
剪纸 故事
走进剪纸
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹 用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术
人类非物质文化遗产
中 蝴 十 剪 国 蝶 二 纸 福 剪 生 字 纸 肖 袋
壹
肆
捌
伍
民 人 灯 蜻 俗 物 笼 蜓 剪 荷 纸 花
剪纸的特点 cc
材料易得、成本低廉、效果立见、 适应面广，样式千姿百态，形象普 遍生动而受欢迎。
大家说一说这个故事
多元评价
请你从故事情节、形象动态、剪纸的花纹等方 面说一说
拓展延伸
苏州园林
布艺装饰
服饰和明信片
中国是剪纸的故乡。剪纸以其丰富的形象 语言反映了中国深邃的传统思想、古老文 化，具有独特的美学价值和艺术价值，它 不单是中国的，也是世界的艺术瑰宝。孩 子们希望你们爱上剪纸并将它发扬下去。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
北方 剪纸
南方 剪纸
剪纸的风格 cc
南方：温柔雅致 北方：粗旷豪迈
剪纸的分类
从技法上分为：阳刻、阴刻
阳刻：线线相连
阴刻：线线相断
剪纸的分类
从颜色上分为：单色、染色。
剪
纸
的
纹
月牙纹
样
锯齿纹
剪纸的常用纹样
教剪 师纸 讲花 解纹
折剪法
同学们，你们学会了吗，小组竞赛
镂 剪 法 不规则剪纸语言又该如何处理？
剪纸 故事
走进剪纸
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹 用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术
人类非物质文化遗产
中 蝴 十 剪 国 蝶 二 纸 福 剪 生 字 纸 肖 袋
壹
肆
捌
伍
民 人 灯 蜻 俗 物 笼 蜓 剪 荷 纸 花
剪纸的特点 cc
材料易得、成本低廉、效果立见、 适应面广，样式千姿百态，形象普 遍生动而受欢迎。
大家说一说这个故事
多元评价
请你从故事情节、形象动态、剪纸的花纹等方 面说一说
拓展延伸
苏州园林
布艺装饰
服饰和明信片
中国是剪纸的故乡。剪纸以其丰富的形象 语言反映了中国深邃的传统思想、古老文 化，具有独特的美学价值和艺术价值，它 不单是中国的，也是世界的艺术瑰宝。孩 子们希望你们爱上剪纸并将它发扬下去。
湘版小学美术四年级上册《剪纸故事》教学ppt课件
密、曲直、刚柔之分。
手
的
侧
遮
面
挡
Ma
·说一说
看了以上的剪纸图案，你 能说一说这些剪纸故事的 有哪些特点吗?采用了哪 些装饰手法?
LOGO 10
剪纸故事的特点
1、 故事发生的主要内容(人 物、场景、道具)
2、 采用了不同的装饰手法( 月牙纹、锯齿纹)
同桌两人讨论，发生在你身边的 有趣故事，并用简短的话说一说。
剪纸故事
LOGO 1
剪纸故事
剪纸是我国民间传统装饰艺 术。它的制作工艺主要有用剪刀 剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪 纸"
剪纸艺术表现了人们的情感 和风俗，装扮着人们的生活。
欣赏剪纸 剪纸的种类
《剪纸的种类
乌儿观花 老虎
4页
3
纸 月牙纹 是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短 最 不一的呈现月牙形的纹样。 一般都是阴 常 剪，短而灵便的线条，用来表现整个事 用 物的形象。 的 装 锯齿纹 是指导两条直线相交形成锯齿 饰状 手 纹样，有长短、粗细、疏 法
注意：人物、物品、道具的选择。 3、 仿照课本的故事情节，模范一 幅剪纸作品。
注意：人物纸手法是否有创意、有
想法；
今天，我和妹妹一起到草地上喂小松鼠。小松鼠 可乖了， 一点都不怕我们，瞧!我们玩得真开心。
制 1、 随意剪出外形。 作 2、 剪或刻出人物的细节、花纹。 步 骤 3、 组合粘贴。
4、 添加道具。
自选超市作业： 1、 剪出一幅身边发生的故事。
注意：人物的组合 2、根据自己喜欢的故事情节， 剪
出来。
手
的
侧
遮
面
挡
Ma
·说一说
看了以上的剪纸图案，你 能说一说这些剪纸故事的 有哪些特点吗?采用了哪 些装饰手法?
LOGO 10
剪纸故事的特点
1、 故事发生的主要内容(人 物、场景、道具)
2、 采用了不同的装饰手法( 月牙纹、锯齿纹)
同桌两人讨论，发生在你身边的 有趣故事，并用简短的话说一说。
剪纸故事
LOGO 1
剪纸故事
剪纸是我国民间传统装饰艺 术。它的制作工艺主要有用剪刀 剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪 纸"
剪纸艺术表现了人们的情感 和风俗，装扮着人们的生活。
欣赏剪纸 剪纸的种类
《剪纸的种类
乌儿观花 老虎
4页
3
纸 月牙纹 是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短 最 不一的呈现月牙形的纹样。 一般都是阴 常 剪，短而灵便的线条，用来表现整个事 用 物的形象。 的 装 锯齿纹 是指导两条直线相交形成锯齿 饰状 手 纹样，有长短、粗细、疏 法
注意：人物、物品、道具的选择。 3、 仿照课本的故事情节，模范一 幅剪纸作品。
注意：人物纸手法是否有创意、有
想法；
今天，我和妹妹一起到草地上喂小松鼠。小松鼠 可乖了， 一点都不怕我们，瞧!我们玩得真开心。
制 1、 随意剪出外形。 作 2、 剪或刻出人物的细节、花纹。 步 骤 3、 组合粘贴。
4、 添加道具。
自选超市作业： 1、 剪出一幅身边发生的故事。
注意：人物的组合 2、根据自己喜欢的故事情节， 剪
出来。
四年级下册美术课件-第七课 剪纸故事 ︳湘美版 (共23张PPT)
剪纸的方法步骤：
1、剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。 2、起稿：用单线画草图。 3、图稿剪纸化。 4、用深颜色把要剪去的部分标示出来。 5、剪刻。
剪刻的基本规律： 从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
欣赏剪纸小故事：
星期天一大早，王明和成勇同学帮王奶奶抬东 西，王奶奶很高兴。瞧！鸟儿也来凑热闹了。
剪纸的常用剪法及纹样
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒 毛之类的物体。
剪纸的常用剪法及纹样
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线 条，如衣纹、叶纹、水纹等
剪纸的常用剪法及纹样
涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡， 具有一定的装饰性。
剪纸的常用剪法及纹样
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
剪纸的常用剪法及纹样
湘美版小学美术 四年级下册第7课
剪纸故事
剪纸：
剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生 活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感，有 很多生活场景和故事等都可以用剪纸进行表现。
剪纸是一种用剪刀和刻刀在纸上剪刻花纹，作为一 种镂空艺术，它能给人以视觉上透空的感觉和艺术享受。
剪纸如窗花、墙花等，每逢过节或者新婚喜庆，人们将 美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节 日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
剪纸的常用剪法及纹样
火纹:火苗、火星、火花、火焰。火苗似秧， 随风飘动溅出的 火点，小者象星，稍大象花。火热随风飘动成 火焰。还有火炬等。
剪纸的常用剪法及纹样
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现
剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
湘教版小学四年级美术下册《剪纸故事》课件
LOGO
同桌两人讨论，发生在你身边的 有趣故事，并用简短的话说一说。
LOGOபைடு நூலகம்
学生作品欣赏
LOGO
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1、随意剪出人物外形。 2、剪或刻出人物的细节 花纹。 3、剪出道具或背景。 4、组合粘贴
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自选超市作业：
1、剪出一幅自己身边发生的故事。 注意：人物、物品、道具的 选择 2、仿照课本的故事情节，模范一 幅剪纸作品。 注意：人物组合形态
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第7课 剪纸的故事
湘教版四年级美术下册
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剪纸艺术
剪纸是我国民间传统装饰艺 术。它的制作工艺主要有用剪刀 剪和用刻刀刻两种形式，统称 “剪纸” 剪纸艺术表现了人们的情感 和风俗，装扮着人们的生活。
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作 品 展 示
1、故事情节是否完整； 2、剪纸手法是否有创意、 有想法；
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四年级下册美术课件-第七课 剪纸故事 ︳湘美版 (共18张PPT)
（小组合作）：
三、组合粘贴
四、添 加 道 具。
先 分 工，再 合 作。 （组长 把 刚 编 的 故 事 用 3 ～ 5 句 话 写 在 纸 条 上， 其他 组 员 添 加 道 具并粘贴。）
剪纸刻刀 也 是 剪
纸 需 要的一种工 具，剪 纸 也 叫 做 刻 纸。
小组讨论：
根据所剪的人物 的动态神情，将这些 人物之间进行联想， 编成一个故事。并给 作品取一个好听的名 字
三、组合粘贴 拼摆组合成有趣的画面
欣赏教材中的作品
快吹乐泡的泡舞蹈
抓坏蛋
打 篮 球
四、添 加 道 具
根据故事 需要添加 背 景、道 具。 （可以用绘 画方 法添画 或 剪 纸 贴。)
第三次作业
第8课 剪纸故事
பைடு நூலகம்
·外形剪纸方法：
对折剪 和 随意剪
·剪 纸 步 骤：
一、随意剪出人物的外形。
第一次作业： 一、随意剪出人物的
外形。
二、剪或刻出人物的 细节、花纹。
常用的花纹：
月牙纹
锯齿纹
在作品中你还能找到 哪些花纹？
第二次作业：
二、剪或刻出人物的 细节、花纹。
纸 故事
请欣赏
快乐的一天
三、组合粘贴
四、添 加 道 具。
先 分 工，再 合 作。 （组长 把 刚 编 的 故 事 用 3 ～ 5 句 话 写 在 纸 条 上， 其他 组 员 添 加 道 具并粘贴。）
剪纸刻刀 也 是 剪
纸 需 要的一种工 具，剪 纸 也 叫 做 刻 纸。
小组讨论：
根据所剪的人物 的动态神情，将这些 人物之间进行联想， 编成一个故事。并给 作品取一个好听的名 字
三、组合粘贴 拼摆组合成有趣的画面
欣赏教材中的作品
快吹乐泡的泡舞蹈
抓坏蛋
打 篮 球
四、添 加 道 具
根据故事 需要添加 背 景、道 具。 （可以用绘 画方 法添画 或 剪 纸 贴。)
第三次作业
第8课 剪纸故事
பைடு நூலகம்
·外形剪纸方法：
对折剪 和 随意剪
·剪 纸 步 骤：
一、随意剪出人物的外形。
第一次作业： 一、随意剪出人物的
外形。
二、剪或刻出人物的 细节、花纹。
常用的花纹：
月牙纹
锯齿纹
在作品中你还能找到 哪些花纹？
第二次作业：
二、剪或刻出人物的 细节、花纹。
纸 故事
请欣赏
快乐的一天
(四下)美术优秀课件-7 剪纸故事 ｜湘美版 PPT(22页)
天降吉祥
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
风发
上剪围 以 釉纸逐 剪 、作渐宋 纸南 烧为扩代 为宋 制陶大民 职时 使瓷，间 业期 陶的江剪 的， 瓷花西纸 行已 更样吉的 业经 加，州运 艺出 精通窑用 人现 美过将范 。了 。
我国最早出土的剪纸是以下哪一种剪纸？
1
2
3
的说表够能 艺一达用够 术说？其表故 表你 他达事 现能 艺，除 方够 术是了 式想 形否文 。到 态能字
骨叫偷 小 碌妈油 老 骨妈吃 鼠 碌，， ， 滚妈下 上 下不不 灯 来在来 台 。，， ，
剪的重幅北是
纸处复团朝新
极理折花时疆中
其手叠剪期吐国
相法的纸（鲁最
似，方。公番早
。与式这元火的
386 581
今和几 焰剪
天 的
形 象
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山 附
纸 作
民互纸 近品
间不，年出发
团遮采）土现
花挡用五的，
俗展 当时 时期 唐 就， 代 已以 剪 流剪 纸 传纸 已 民招 处 间魂 于 。的 大
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
剪纸故事2湘美版四年级美术上册第七册美术市公开课一等奖省优质课获奖课件
你不要摸我这把剪 刀
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
第2页
第3页
第4页
用3-4句话把你身边有趣 故事写下来。
第5页
小组内讲讲故事，选出 最好故事到前面来讲。
第6页
情节：这幅画人物动作表现不充分，不过打仗故事情节很有趣。
第13页
下课后：去找一找关于纸 资料、或者请教身边会剪纸人， 一定会有意料不到收获。
第14页
第7页
百分比：
注意看，大 人和孩子身 高差异显著
第8页
道具：道具和人物联络紧密，也可认为画面增添形式感
第9页
小组组员分好工，把选出来 故事做成一幅剪纸故事。
第10页
细节、花纹刻画
正面
侧面
手遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物毛
第11页
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为何？
第12页
你周围有会剪纸人吗！
我这把剪刀——能 剪龙，能剪凤，能剪老 鼠生儿会打洞
能剪鸡，能剪鹅， 能剪鲤鱼跳天河
能剪公公，能剪婆， 能剪娃娃笑呵呵
第2页
第3页
第4页
用3-4句话把你身边有趣 故事写下来。
第5页
小组内讲讲故事，选出 最好故事到前面来讲。
第6页
情节：这幅画人物动作表现不充分，不过打仗故事情节很有趣。
第13页
下课后：去找一找关于纸 资料、或者请教身边会剪纸人， 一定会有意料不到收获。
第14页
第7页
百分比：
注意看，大 人和孩子身 高差异显著
第8页
道具：道具和人物联络紧密，也可认为画面增添形式感
第9页
小组组员分好工，把选出来 故事做成一幅剪纸故事。
第10页
细节、花纹刻画
正面
侧面
手遮挡
月牙纹
用锯齿纹表现动物毛
第11页
展示作品，说说你最喜欢 哪一幅，为何？
第12页
你周围有会剪纸人吗！
四年级下册美术课件-7 剪纸故事 ｜湘美版 (共26张PPT)课件
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
四年级下册
剪纸题材
场景
字体
人物动物
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古 老的民间艺术之一，它的历史可追 朔到公元6世纪（距今1500多年）。 2006年5月20日，剪纸艺术经国务
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
四年级下册
剪纸题材
场景
字体
人物动物
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古 老的民间艺术之一，它的历史可追 朔到公元6世纪（距今1500多年）。 2006年5月20日，剪纸艺术经国务
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我们向他们学习，还能怎么做？
剪纸故事
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课后思考：
2.关于“剪纸”或“民间 艺术家”的知识，通过网络或 报纸杂志等媒介，我们还能找 到更多相关的信息吗？
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谢谢观赏
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义务教育教科书《美术》（湘版） 四年级下册第7课
小训练
细节分析
跟大师学剪纸
课堂延伸 返回
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试一试，用剪 刀在彩色纸上剪出 一个人物形象来。
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作业要求
1.大胆随意地剪出几个人物；
2.适当添加道具或背景；
3.给作品编故事、取名字，并粘贴在底 纸上； 4.注意用刀安全和卫生保洁。
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乘凤图 （童帽顶凿花 ） 湖南
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剪纸故事 王桂英说：“我剪的是生活。剪的是我 心里想的，眼前过的。”
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校 园
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瞎 子 说 书
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踢 毽 子
架 电 线
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仔细观察人物动态变化，哪一幅打动了你？
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仔细观察人物 的手，看看发生了 什么变化？
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侧面人物动态表现
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组合人物动态表现
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月 牙 纹
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锯 齿 纹
王桂英
1995年，她被 联合国教科文组织、 中国民间文艺家协 会授予“民间工艺 美术家”称号。
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吕胜中
剪纸故事
1952年生于山东省，现为中 央美术学院教授。他的剪纸作品 “小红人”是中国当代艺术中的 一个经典符号。
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天降吉祥
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课后思考：
剪纸故事
1. 艺术家们用“剪纸”的艺术方 式再现生活、表达自己的情感，并用 不同的形式呈现作品。