七年级生物下册——人体的呼吸
人教版七下生物-第四单元第三章人体的呼吸知识点总结
第一节呼吸道对空气的处理学习目标1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
相关知识链接1. 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
2. 呼吸作用是人体的重要系统之一，人体通过呼吸系统吸进外界空气中的氧气，并排出体内的二氧化碳等。
3. ]4.当受凉感冒时，常会引起鼻塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。
组成呼吸系统的器官和各器官的功能：鼻 咽呼吸道 喉 气体进出肺的通道 气管 呼吸系统 支气管肺——气体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作用(难点)(1)呼吸道都有骨或软骨做支架，如在气管和支气管中有“C”形软骨，这样保证了气流通畅。
(2)人体内的温度一般恒定在37.5℃左右，体温的相对恒定对于人体进行各项生命活动具有非常重要的意义。
但外界环境的温度变化不定，尤其是寒冷的冬季，温度很低，寒冷的空气进入人体，会对人体的呼吸系统造成不良的刺激。
(3)鼻是呼吸道的起始部位，鼻腔前部生有鼻毛，可以阻挡吸入鼻腔内的气体中的灰尘和细菌的进入；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，湿润吸入的干燥空气，也可以黏附空气中的灰尘、细菌等，使空气变得清洁；黏膜中分布着丰富的毛细血管，可以温暖吸入的空气，减少寒冷空气对气管和支气管以及肺的刺激。
(4)气管的下端分支形成左、右支气管，分别通向左肺、右肺。
支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄，在肺内形成树状的分支。
在气管和支气管内表面有腺细胞分泌的黏液，可以使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质；气管和支气管内表面上有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
(5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸入的气体起到温暖、湿润、清洁的作用。
七年级下册生物知识点人教版(必备12篇)
七年级下册生物知识点人教版（必备12篇）七年级下册生物知识点人教版第1篇第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。
咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。
吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
因此吃饭时不要大声说笑。
声音是由喉部的声带振动发出的。
喉是发声器官。
第二节发生在肺内的气体交换肺(1)位置：胸腔内，左右各一。
左肺两叶、右肺三叶（左二右三）。
(2)结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：进行气体交换正常人的呼吸频率（一分钟的呼吸次数）为16--18次/分钟。
测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
肺与外界的气体交换 P45-46(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌) 记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。
②膈顶运动方向与气体运动方向相同。
③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。
肺泡与血液的气体交换 P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。
④毛细血管很细，血流速度慢。
(3)原理：气体的扩散作用血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用七年级下册生物知识点人教版第2篇五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
七年级生物第三章人体的呼吸
七年级生物第三章人体的呼吸呼吸，听起来好像就是一件很简单的事情，对吧？其实它可比想象中要复杂得多。
咱们的身体就像一个高科技的机器，而呼吸系统就是它的一部分，负责把氧气送进身体，同时把二氧化碳排出去。
你想想，空气中漂浮着的氧气，像是给咱们的身体送来的“营养快递”，每天都要准时送到。
每次我们深吸一口气，感觉就像是大口喝了一杯清爽的饮料，真是太舒服了。
其实咱们的呼吸过程就像一场华丽的舞蹈，首先是鼻子，咱们的“空气门”。
鼻子里有很多小毛毛，像个守门员，能把空气中的灰尘和细菌挡在外面。
然后空气经过咽喉，走进气管，这就像一条宽广的高速公路，通往咱们的肺部。
肺就像两个大气囊，呼吸的时候它们会膨胀，像气球一样，吸入空气的时候，整个胸腔都感觉充满了力量。
到了肺部，氧气和血液发生了亲密接触，这个过程就叫做气体交换。
氧气被血液吸收，血液中的二氧化碳却被释放出去。
就像一对好朋友，互相帮忙，互相扶持。
想象一下，氧气就像是一位贵宾，受到热烈欢迎，而二氧化碳就像是赶来送别的朋友，离开时总带着点不舍。
不过，呼吸可不仅仅是吸气和呼气这么简单。
我们每一次深呼吸，都是在给身体充电，增强免疫力。
说实话，呼吸就像给我们大脑送氧气，帮助我们思考清晰，注意力集中。
你有没有发现，当你感到压力的时候，深呼吸能让你瞬间放松，像是给心灵放个假。
生活中总有各种烦恼，深吸一口气，呼出不快，顿时清新无比。
呼吸也跟运动息息相关。
运动的时候，身体需要更多的氧气，这时候肺部就像个勤快的小工厂，拼命地工作，提供源源不断的氧气。
你在跑步的时候，会发现心跳加快，呼吸变得急促，这就是身体在努力工作，给肌肉加油。
简直就是一场你追我赶的比赛，肺部的“工人”们加班加点，毫不怠慢。
说到这里，咱们不得不提一下肺活量。
肺活量就是你一次性能吸进的空气量。
就像是一个气球的大小，气球越大，能装的空气就越多。
练习深呼吸和游泳等运动，都能提高咱们的肺活量，呼吸得越顺畅，感觉就越棒，真是棒呆了。
七年级生物下册第四单元 “第三章 人体的呼吸”的必背知识点。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第三章人体的呼吸”必背知识点一、呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个，是气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用呼吸道的作用主要包括保证气体顺畅通过、对吸入的气体进行处理 （使其温暖、湿润、清洁）。
然而，呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此我们需要保持环境中的空气新鲜、清洁。
呼吸道内的结构如鼻毛、鼻腔内的黏液和气管内壁上的纤毛等，共同协作以阻挡灰尘、细菌等有害物质进入肺部，并通过咳嗽等方式将其排出体外。
三、肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，与呼吸肌 （如肋间肌和膈肌）的收缩和舒张密切相关。
吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，肺随之扩张，肺内气压降低，外界气体被吸入肺内。
呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺随之回缩，肺内气压升高，气体被呼出体外。
四、肺泡与血液的气体交换肺泡是肺进行气体交换的基本单位。
肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成，外面包绕着毛细血管网。
当吸气时，肺泡内的氧气浓度高于血液中氧气的浓度，氧气便通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，二氧化碳便由血液进入肺泡，并通过呼气排出体外。
这样，就完成了肺泡与血液之间的气体交换。
五、呼吸运动的调节呼吸运动受到神经和体液的调节。
其中，神经调节起着主导作用，主要通过呼吸中枢 （如脑干中的呼吸中枢）来实现对呼吸运动的控制。
体液调节则主要通过血液中的化学物质（如二氧化碳、氧气和氢离子等）来影响呼吸中枢的活动，从而调节呼吸运动的深度和频率。
六、呼吸的意义呼吸是人体获取氧气、排出二氧化碳等代谢废物的重要途径。
通过呼吸作用，人体细胞能够利用氧气分解有机物并释放能量，以维持正常的生命活动。
同时，呼吸还有助于维持体内环境的相对稳定和酸碱平衡等生理功能的正常进行。
七年级生物下册知识点呼吸
七年级生物下册知识点呼吸呼吸是人类及其他生物体的生命活动之一，通过呼吸，人体可以摄取氧气和排出二氧化碳，以维持身体正常运转。
在七年级生物下册中，呼吸是一个重要的知识点，下面将对呼吸的相关内容进行详细探讨。
一、呼吸的定义和作用呼吸是生物体为了取得氧气及排出二氧化碳而进行的一项生命活动。
通过呼吸，人体可以将氧气和营养物质送达身体各个细胞，从而使身体正常运转。
与此同时，呼出的二氧化碳也会被排出体外，保持体内的酸碱平衡。
二、呼吸的分类呼吸可分为肺呼吸和皮肤呼吸。
肺呼吸是指通过气管、支气管、肺等器官的呼吸，将空气中的氧气吸入体内，同时将体内的二氧化碳排出体外。
肺呼吸是人类及其他陆地生物的重要呼吸方式。
皮肤呼吸是指通过皮肤进行的呼吸，这种呼吸方式常见于水生生物，如蚯蚓、水母等。
皮肤呼吸的原理是通过皮肤对水中溶解的氧气进行吸入，对体内的二氧化碳进行排出。
三、呼吸的器官呼吸的器官主要包括气管、支气管、肺和鼻腔等。
气管是呼吸道的起始部位，将空气引入体内。
支气管是气管分支形成的管道，将空气输送到肺部。
肺是呼吸器官的主要组成部分，通过肺泡将氧气从空气中吸入体内，将二氧化碳排出体外。
鼻腔则是气体的主要进入通道，其中的毛发和分泌物可以过滤和加湿空气，保护肺部免受微生物和其他有害物质的侵害。
四、呼吸的作用机制呼吸的作用机制主要包括外呼吸和内呼吸。
外呼吸是指人体将氧气吸入肺部，将二氧化碳排出体外的过程。
当外部空气进入肺部时，会通过肺泡中富含血管的血管壁进入血流中，被输送到各个细胞中。
在细胞中，氧气与糖分子发生化学反应，产生能量和水，同时产生二氧化碳。
内呼吸是指将氧气和营养物质转化为能量的过程，是维持人体正常运转的必要之一。
五、呼吸的调节呼吸的调节由呼吸中枢和呼吸肌完成。
呼吸中枢位于脑干中，其中的化学感受器可以感知体内氧气和二氧化碳的含量，从而调节呼吸的深度和频率。
呼吸肌则是产生呼吸运动的重要肌肉，包括膈肌和肋间肌等。
总体来说，呼吸是人类及其他生物体生命活动中的重要一环，保持呼吸系统的正常运转对于人体健康至关重要。
七年级生物下册——人体的呼吸
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1.人体的呼吸系统是由和组成的。
2.呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.呼吸道不仅能保证 ,而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。
4. 气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。
5. 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。
6.哮喘：7.尘肺8.肺炎1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么( )A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气第二节发生在肺内的气体交换1. 是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有，右肺有叶。
2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
3.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。
4.胸腔底部是，主要是肌肉组织。
5.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。
呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。
6.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量。
7.外界的空气经过的处理后进入，在这里与血液进行气体交换。
课堂练习1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加4.肺泡壁是由( )A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成5.氧气进入体内最终要到达( )A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。
七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)
七年级生物下册第三章-人体的呼吸测试题(含答案)1.C。
血液中二氧化碳含量高于肺泡内二氧化碳的含量，因此会透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。
2.C。
乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小。
3.B。
能使吸入的气体变清洁的结构有鼻毛、气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜和鼻黏膜。
4.D。
由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是呼吸系统。
5.A。
人体呼出的气体主要是二氧化碳，因此向澄清石灰水中吹气后，石灰水会变浑浊。
6.A。
图中1和2分别是支气管和毛细血管分支末端，不是相反。
7.C。
少用鼻呼吸不利于呼吸系统保健。
8.C。
曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大。
9.C。
肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液间的气体交换。
10.对。
煤气中毒会造成呼吸系统受损，导致肺通气发生障碍，从而造成死亡。
11.判断：正确。
人体呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气高，氧气的含量比空气低。
12.判断：正确。
人体呼吸的主要过程包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。
13.判断：错误。
人进行深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。
14.判断：正确。
呼吸系统完成气体交换的场所是肺泡。
15.判断：错误。
呼吸道不能清除空气中所有的有害物质，但它可以清除一部分的有害物质。
16.从肺泡进入到血液中的氧气，最终被运到细胞里的线粒体被利用。
17.1）图（一）中，[1]肺位于胸腔内，[2]气管不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和过滤。
2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由单层扁平上皮细胞构成，这有利于气体的快速扩散。
3）图（二）a代表的物质是氧气，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，氧气减少，二氧化碳增加含量增加。
4）当图（二）中所示的气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]应处于收缩状态。
18.1）1：胸膜；2：肺；4：膈肌。
2）表示吸气的是图2，胸廓的变化扩大。
19.1）图中箭头①表示氧气进入血液，箭头②表示二氧化碳进入肺泡。
初一生物人体的呼吸试题答案及解析
初一生物人体的呼吸试题答案及解析1.当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小顺序用“﹤”号表示是。
【答案】外界＞气管＞肺泡【解析】气体总是从压力高的地方向压力低的地方流动．当膈肌、肋间外肌收缩时→膈肌顶部下降、肋骨向上、向外移动→胸廓容积增大→肺扩张、肺容积增大→肺内气压低于大气压力大于→外界气体进入肺；此时外界、肺泡、气管处的气压大小依次是外界＞气管＞肺泡．【考点】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差而引起的，参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌．2.外界空气由呼吸道进入到肺泡，要依次通过（）A．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡C．喉→咽→气管→支气管→肺泡D．口→咽→气管→支气管→肺泡【答案】B【解析】人体的呼吸系统由呼吸道和肺构成，鼻腔、咽、喉、气管、支气管构成了呼吸道。
呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官。
呼吸时，外界气体经鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺。
故选项B符合题意。
【考点】此题考查的知识点是呼吸道的结构。
人体的呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，据此解答。
3.人体呼出气体与吸入气体相比，其变化是（）A．二氧化碳的含量增加了，氧气的含量减少了。
B．二氧化碳和氧气的含量都没变C．二氧化碳的含量减少了，氧气的含量增加了D．二氧化碳和氧气的含量都减少了【答案】A【解析】人体呼吸时，气体经呼吸道进入肺，在肺与血液之间进行气体交换，肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，所以人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多了，氧气减少了。
选项A符合题意。
【考点】此题考查的知识点是人体的呼吸作用。
人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多，氧气减少，据此解答。
4.既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是（）A．鼻B．咽C．喉D．肺【答案】C【解析】呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。
喉是呼吸道的组成器官，另外喉与发声也有，声音是由喉部的声带发出的。
七年级生物下册第10章《人体的呼吸》知识点
七年级生物下册第10章《人体的呼吸》知识点一、呼吸系统的组成：1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
（1）说出呼吸道的组成（图中①②③④⑥）➢①鼻②咽③喉④气管⑤肺⑥支气管（2）咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。
➢咽既是呼吸器官，又是消化器官。
➢喉既是呼吸器官，又是发声器官。
3、肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
4、肺位于胸腔内，左肺有2叶，右肺有3叶。
5、肺由许多肺泡组成，肺泡壁只有一层上皮细胞组成，外面包围丰富的毛细血管，肺泡是进行气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用：1、呼吸道的作用：①保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。
②能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
➢温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。
➢湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。
➢清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。
2、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
3、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。
气管内表面的纤毛向咽喉部方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
咽是食物和气体共同的通道，吞咽食物时会厌软骨会盖住喉口，气体无法进入喉，故吞咽和呼吸不能同时进行。
➢感冒时呼吸不畅主要是鼻腔黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔。
➢胸围差= 尽力吸气时的胸围-尽力呼气时的胸围。
➢呼吸频率：一分钟16次左右。
➢吸入气体的成分为：氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水0.07%。
呼出气体中的成分为：氮气占78%，氧气占16%，二氧化碳占4%，水1.1%。
➢呼出的气体中，氧气含量还是高于二氧化碳含量。
三、呼吸全过程：1、肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）（a）呼气（甲）：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压（AB段）。
七年级下册呼吸系知识点
七年级下册呼吸系知识点
呼吸系统是人体的重要器官之一，其作用是将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。
在生命活动中，呼吸系统持续不断地为我们提供着氧气，保持我们的生命活动正常运转，因此我们需要了解呼吸系统的知识，以便更好地保护我们的健康。
一、呼吸系统的组成
哺乳动物的呼吸系统由下列器官组成：鼻腔、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺、膈肌等。
其中，气管、支气管和肺被称为呼吸道，起到将空气导入和排出体外的作用。
膈肌是人体内最重要的呼吸肌肉，在呼吸过程中起着不可或缺的作用。
二、呼吸的过程
呼吸过程分为两个阶段：吸气和呼气。
1.吸气过程：在吸气过程中，肺的容积扩大，从而使肺内压力降低，外部空气便会进入呼吸道，经过支气管进入肺部。
2.呼气过程：在呼气过程中，肺的容积缩小，并放出二氧化碳，外部空气便可以随之排出体外。
三、呼吸系统的常见疾病
呼吸系统的常见疾病包括：感冒、咳嗽、支气管炎、肺炎等。
这些疾病通常都是由细菌或病毒感染引起的。
如果出现呼吸系统
疾病的症状，应及时就医治疗，以免疾病发展加重。
四、呼吸系统的保健
1.保持良好的生活习惯：保持充足的睡眠，避免大量吸烟和饮
酒等不健康的生活习惯。
2.适当运动：适当的运动可以提高身体的抵抗力，预防呼吸系
统疾病的发生。
3.注意饮食：营养饮食有助于身体健康，尤其是多摄取富含维
生素C的食物，有助于提高呼吸道抵抗力。
总之，呼吸系统是我们整个身体的重要组成部分，我们需要了解它的知识并且采取积极的保健措施，以保持我们的身体健康。
人教版初中生物七年级下册第三章《人体的呼吸》课件
（声带移动做动画）
声带松开
声带拉紧
小贴士
青少年在变声期声带有显著的变化，（如长度、 宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等（这句话要不 要省略呢））很容易受伤，为了保护声带，应避免 长时间大声说话，不要抽烟、喝酒哦
（动画效果）
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 我们可以通过模拟实验来探究。
演示实验
模拟膈肌运动
气管
（1）装置每部分模拟的结构。 •玻璃罩模拟器官
支气管
•玻璃管模拟支气管
•气球模拟肺
肺
•橡皮膜模拟膈
（2）左图表示 呼 气状态，右图表示 吸 气状态
（3）两个图合起来表示肺与 外界 进行气体交换的过
气管壁纵切
操作提示：点击纤毛可查看电镜图
结论：呼吸道能清洁、湿润吸入的空气。
总结
呼吸道的作用：
①保证气体顺畅通过； ②对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
学以致用
• 1.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 你知道其中的道理吗？
内的气体
交换
氧气
肺泡与血液的气体交换
肺泡 ←→ 血液
二氧化碳
五、学习评价
选择题
1.人体结构与功能相适应。呼吸道有骨或软骨做支架的结构特征适应于（ ）
A.温暖空气
B.湿润空气
C.进行气体交换
D.保证呼吸时气流通畅
【解析】D 骨或软骨做支架可以保证呼吸道的畅通，利于气体的进出。
七年级生物下册第三章《人体的呼吸》PPT课件
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
4.3 人体的呼吸 大单元教学设计- 生物七年级下册
《人体的呼吸》大单元教学设计单元基本信息学科生物学校六中年级七年级设计者指导者课程模块第四单元第三章人体的呼吸使用教材版本人民教育出版社单元涵盖章、节第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换课标要求1.人体通过呼吸系统与外界进行气体交换2.呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳3.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换4.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换一、单元学习主题分析主题名称人体的呼吸主题概述人体除了必须不断从生物圈获取营养物质，还必须时刻与外界环境进行气体交换，利用吸进的氧，氧化细胞内一部分有机物，释放其中的能量，以便满足人体各项生命活动的需要。
人体在呼吸时，气体先通过呼吸道的处理，再进入肺。
在了解呼吸道的组成及功能的基础上，引导学生分析呼吸道对空气的处理。
空气由呼吸道进入肺，在肺内发生气体交换，包括：肺与外界的气体交换和肺与血液之间的气体交换。
学情分析（针对单元）七年级的学生对于人体时刻进行的呼吸司空见惯，但并不是十分明白呼吸是如何进行的，也不十分清楚呼吸与人体健康的关系。
结合学生的生活经验，通过模型或实物展示、材料分析、探究实验等活动形式，引导学生识别和推断人体各系统相应结构的功能，帮助其初步形成结构与功能相适应的观念。
教学辅助支持多媒体课件视频利用网络资源二、单元学习目标设计单元学习目标1． 人类的生活离不开氧气，同时还要排出体内产生的二氧化碳。
2． 人的呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。
三、单元知识关系及教学流程人体的呼吸单元生物科学方法归纳分析比较法，观察法，联系实际法 单元知识演进及教学流程描述遵照气体进入人体的过程——空气经过呼吸道的处理进入肺，然后在肺内进行气体交换，对应两节，第一节《呼吸道对空气的处理》包括呼吸系统的组成以及呼吸道的作用两部分，第二节为《发生在肺内的气体交换》，由肺与外界的气体交换以及肺泡与血液的气体交换两部分组成。
七年级生物人体的呼吸
当吸气时，胸廓扩大，肺部扩张，空 气通过呼吸道进入肺部；当呼气时， 胸廓缩小，肺部收缩，二氧化碳从肺 部排出体外。
肺的结构
肺由许多肺泡组成，肺泡是气体交换 的主要场所。肺泡之间有丰富的毛细 血管网，氧气和二氧化碳通过这些毛 细血管网进行交换。
02
呼吸的过程
吸气过程
吸气
人体通过鼻子或口进行吸 气，使外界的氧气进入肺 部。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
COPD是一种常见的慢性呼吸系统疾病，表现为持续的气流受限，通常 与长期吸烟或暴露于有害物质有关。
防治COPD的措施包括戒烟、减少空气污染、加强体育锻炼等。
治疗COPD的方法包括使用支气管舒张剂、抗炎药物和氧疗等，严重时 可考虑肺移植。
05
保护呼吸系统，维护健康
保持室内空气清新
七年级生物人体的呼吸
目 录
• 人体的呼吸系统 • 呼吸的过程 • 呼吸的重要性 • 呼吸系统的疾病与防治 • 保护呼吸系统，维护健康
01
人体的呼吸系统
呼吸系统的组成
01
02
03
呼吸道通道。
肺
是呼吸系统的主要器官， 负责气体交换。
胸廓
由肋骨、胸骨和脊柱组成， 为呼吸运动提供动力。
同时，体育锻炼还可以促进新 陈代谢，加速体内废物的排出
，有助于维护身体健康。
在进行体育锻炼时，应注意适 量、适度，避免过度运动导致
呼吸系统负担加重。
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呼吸系统的功能
气体交换
通过肺部的气体交换，将氧气吸 入体内，同时将二氧化碳排出体
外。
呼吸运动
通过胸廓和呼吸肌的收缩与舒张， 实现呼吸运动。
防御功能
呼吸道内的纤毛和黏液能够清除吸 入的异物和病菌，保障呼吸道的健 康。
七年级下人体的呼吸知识点
七年级下人体的呼吸知识点人体的呼吸非常重要，它使我们的身体得到了氧气，同时排出了二氧化碳。
这不仅是支撑我们生命的必要条件，还与身体的健康密切相关。
在七年级下学期的生物课程中，学生们将学习呼吸系统的相关知识点。
本文将详细介绍七年级下人体的呼吸知识点，以帮助学生更好地掌握这一部分知识。
一、呼吸系统的组成呼吸系统由鼻腔、口腔、喉、气管、支气管和肺组成。
其中，鼻腔和口腔是呼吸系统的进气口，气流经喉咙进入气管，最终到达肺部。
二、呼吸过程呼吸是一个复杂的生理过程，包括进气和排气两个过程。
进气时，膈肌和肋骨一起收缩，使胸腔扩大，气流进入肺部。
排气时，膈肌和肋骨放松，胸腔收缩，使气体从肺部排出体外。
三、肺的结构和功能肺分为左右两个叶，可进行气体交换。
肺泡是肺的基本单位，在其中进行气体交换。
肺具有吸收氧气、排出二氧化碳的功能，同时也能过滤空气中的微尘和有害物质。
四、呼吸比和呼吸音呼吸比指的是每分钟呼吸的次数。
正常人的呼吸比在12~16次/分钟之间。
呼吸音是呼吸时听到的声音，可分为正常呼吸音、鼾声和异常呼吸音。
五、呼吸系统常见疾病呼吸系统常见疾病包括感冒、流感、肺炎、支气管炎等。
这些疾病都会影响呼吸系统的正常功能，导致氧气供应不足，使人感到乏力、头痛、嗜睡等症状。
六、呼吸系统的保健保持健康的呼吸系统需要进行科学的呼吸训练，如深呼吸、缓慢呼吸等。
此外，我们还需要保持适当的锻炼、合理的饮食和作息规律，避免吸入有害物质和烟草等。
七、总结了解人体的呼吸知识点，对于维护身体健康至关重要。
希望通过本文的介绍，能够帮助七年级下的学生更好地理解呼吸系统相关知识，从而掌握科学的呼吸保健方法。
同时，也提醒大家，保持健康的呼吸系统还需要注意环境卫生和空气质量，共同创建一个健康的生活环境。
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸PPT课件
第一课时
一、肺与外界的气体交换 外界空气
吸气 呼气
肺（呼吸运动）
呼吸频率 每分钟大约呼吸16次。 ： 肺是呼吸系统的主要器官 ，
肺位于胸
腔
左肺：有 右肺：有三叶 二叶
胸腔由皮肤、肌 肉、胸廓共同围
成
胸 廓
一、肺与外界的气体交换
人在平静时每分钟大约呼吸16次 ，为什么气体能进出肺呢？ 空气每分钟能进入 针筒16次吗？如何才 能实现？
5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和赤 道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特 点？为什么？
1、呼吸道有什么结构能保
证气流通畅？
呼吸道都有骨或软骨作为支架，这 可以保证呼吸道内的气流通畅。
2、呼吸道除了保证气流的通
畅外，还有哪些作用？这些 作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔毛细血管预热吸入的冷空气。
4、右图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的 变化，依图回答下列问题：
（1）A图表示在 呼气 ，B图
表示在 吸气
（2）吸气时，肋间肌和膈肌 收缩， 使胸腔的容积 变大 ，肺随 着 扩大 ，肺内的气体压力 相应 减小 ，气体便被吸入。 （3）呼气时，肋间肌和膈肌舒张 ，使胸腔容积 变小， 肺随着 缩小，肺内的气体压力相应 增大 ，气体便被 排出。
呼吸系统的组成
鼻腔 咽 喉 气管
肺
支气管
呼 吸 系 统 组 成
鼻腔 咽 呼吸道 喉 气管 支气管 肺 气体交换的场所
推测 呼吸道的作用
谈谈捏鼻子,张嘴;捏鼻子,闭嘴； 不捏鼻子,闭嘴的感受。根据不 同的感觉来推测呼吸道的作用。
保证气流的通畅
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流的畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害吗？ 4、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
03 人体的呼吸-七年级生物下册知识点归纳(人教版)
03 人体的呼吸考点一、呼吸道对空气的处理1鼻腔：鼻毛:过滤空气；黏液：润湿空气；毛细血管：温暖空气。
咽：呼吸道和消化道的共同通道。
喉：有会厌软骨和声带。
会厌软骨，呼吸时翻开，使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，使食物进入食道；声带通过振动可发音。
气管和支气管：内部有纤毛，纤毛上面覆盖着黏液，黏液可以粘附灰尘和细菌，随着纤毛的摆动，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成痰。
呼吸道：作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体呼吸系统肺：气体交换的园地2、肺〔1〕位置：胸腔内，左右各一〔2〕结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
〔3〕功能：气体交换3、呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。
呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
咽：食物与空气的共同通道。
4、呼吸道的作用：（1）保证气体流通：有骨及软骨作支架。
（2）对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
鼻内生有鼻毛：清洁空气； 鼻腔内有黏膜，可分泌黏液：清洁和湿润空气； 鼻腔内的毛细血管-：温暖空气。
5、痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
6、吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽，通过咽后，食物进入食道，气体进入喉。
吞咽时，会厌软骨盖住喉口，避免食物进入气管；呼吸时，会厌软骨抬起，使气流畅通无阻。
（边吃边笑时，会厌软骨抬起，使食物进入气管，引起咳嗽，严重时使人致死。
） 考点二、发生在肺内的气体交换呼吸道1、原理：气体的扩散作用 〔高浓度 低浓度〕 外界空气 肺泡血液组织细胞肺与外界气体交换 肺泡内气体交换 组织细胞内气体交换2、呼吸的实质：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去 吸气：呼吸肌收缩〔膈肌下降〕胸廓增大 肺内气压减小 气体进入肺部 呼气：呼吸肌舒张〔膈肌上升〕 胸廓减小 肺内气压增大 气体排出肺部3、肺与外界的气体交换：呼吸运动肋间肌 和膈肌 胸腔 容积 肺 肺内气压 外界气体吸气 收缩 扩大 扩张 降低 吸入 呼气 舒张 缩小 收缩 增大 呼出4、肺泡与血液的气体交换：肺泡的三个特点：肺泡数目多；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞氧气 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳。
七年级生物下册《人体的呼吸》知识点
七年级生物下册《人体的呼吸》知识点七年级生物下册《人体的呼吸》必备知识点汇总知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元，接下来就由小编带来七年级生物下册《人体的呼吸》知识点，希望对你有所帮助！七年级生物下册《人体的呼吸》知识点篇11、呼吸道对空气的处理1）、呼吸道的组成：呼吸道：由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是呼吸系统气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的`气体。
肺：气体交换的场所痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
2）、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换2、发生在肺内的气体交换1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：肋间肌肉肋骨胸廓膈肌膈顶部肺肺气压气体吸气收缩向上向外扩大收缩向下扩张减小进入呼气舒张向下向里缩小舒张向上缩小扩大排出3）原理：呼吸肌收缩和舒张胸廓扩大和缩小肺被动地扩大和回缩吸气和呼气4) 体内气体的交换：（1）肺泡内的气体交换：血液肺泡（2）组织里的气体交换：血液组织细胞二氧化碳3、空气的质量与健康：空气的质量影响人体健康大气中的污染物危害人体健康极大有害物质能引起呼吸系统的疾病七年级生物下册《人体的呼吸》知识点篇21、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道作用：①C形软骨保证气体通畅;②使进入的气体温暖(鼻腔毛细血管)、湿润(粘液)、清洁(鼻毛、纤毛、粘液)③但呼吸道的处理能力是有限的。
2、肺与外界的气体交换是通过吸气和呼气完成的。
是呼吸肌收缩和舒张的结果。
收缩膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓上下径增大舒张膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓上下径缩小辨析：l吸气和呼气时膈肌的状态膈肌位于胸腔底部，自然状态是向上凸的拱形。
膈肌收缩时，肌肉会缩短变粗，因而膈肌顶部是稍下降(而不是更上凸)，使胸廓容积增大;膈肌舒张时，顶部回升，恢复原状，胸廓容积缩小。
七年级下册生物呼吸
七年级下册生物呼吸知识点
在七年级下册生物课程中，关于呼吸的主要知识点包括：
呼吸器官：学习呼吸系统的组成，主要包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官。
呼吸过程：了解呼吸的过程，包括吸气和呼气。
吸气时，肺部吸入氧气，呼气时，肺部排出二氧化碳。
氧气与二氧化碳的交换：理解氧气在肺部进入血液，而二氧化碳从血液排出，这个过程发生在肺泡和毛细血管之间。
呼吸与细胞呼吸的区别：掌握呼吸和细胞呼吸的区别。
呼吸是人类或其他生物获取氧气的过程，而细胞呼吸是细胞内将氧气与葡萄糖反应产生能量的过程。
呼吸与能量：理解呼吸是为了获得能量。
通过细胞呼吸，身体将获得的氧气和食物中的营养转化为能量，维持生命活动。
影响呼吸的因素：了解一些影响呼吸的因素，如运动时的加速呼吸，高海拔地区的缺氧等。
呼吸系统的卫生：强调保持呼吸系统的卫生，不吸烟和避免吸入有害的空气污染物等。
以上是七年级下册生物课程中关于呼吸的主要知识点。
教材和学校的具体安排可能会有所不同，这些知识点通常是为了帮助学生理解呼吸系统的结构和功能，以及呼吸过程在维持生命中的重要性。
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第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1.人体的呼吸系统是由和组成的。
2.呼吸系统中的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3.呼吸道不仅能保证 ,而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。
4. 气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。
5. 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是。
6.哮喘：7.尘肺8.肺炎1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )A.鼻B.咽C.肺D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是( )A.咀嚼B.消化C.说话D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么( )A.鼻腔能湿润空气B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激D.鼻腔能清洁空气第二节发生在肺内的气体交换1. 是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有，右肺有叶。
2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
3.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。
4.胸腔底部是，主要是肌肉组织。
5.在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。
呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。
6.我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量，二氧化碳的含量。
7.外界的空气经过的处理后进入，在这里与血液进行气体交换。
课堂练习1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是( )A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是( )A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加4.肺泡壁是由( )A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成5.氧气进入体内最终要到达( )A.血液B.肺部C.心脏D.组织细胞6、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。
吸气时的状态是图（）呼气时的状态是图( )考点1、呼吸系统的组成及各部分的功能1、呼吸道的组成：咽呼吸系统气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2、肺（1）位置：胸腔内，左右各一（2）结构：由无数个构成，肺泡外包绕着，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层构成，适于。
（3）功能：气体交换考点2、呼吸道对空气的处理清洁、温暖、湿润（重点理解结构与功能相适应）考点3、肺与外界的气体交换（通过呼吸运动）氧气外界空气肺泡二氧化碳考点4、呼吸运动的原理呼吸肌（肋间肌和膈肌）的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小，引起肺被动的收缩，形成肺内气压于大气压存在一定的压力差。
考点5、体内的气体交换：（1）原理：气体的扩散作用氧气（2）肺泡内的气体交换：肺泡血液二氧化碳条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成结果：静脉血动脉血氧气（3）组织里的气体交换：血液组织细胞二氧化碳条件：毛细血管壁由一层上皮细胞构成结果：动脉血静脉血考点6、人体内能量来自细胞中有机物的氧化分解(1)细胞中的呼吸作用有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
(2)有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。
例1．[2009年德城]右图为模拟膈肌运动的示意图，下列叙述正确的是( )A.甲图演示吸气，膈肌收缩B.乙图演示吸气，膈肌舒张C.甲图演示呼气，膈肌舒张D.乙图演示呼气，膈肌收缩例2．[2009年绵阳]你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是( )A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少例3．(2009威海)人体通过呼吸吸入氧气最终被用于（）例4．（2009年湘潭市）在呼吸的全过程中，使得血液由动脉血变成静脉血的环节是（）A、肺的通气B、肺泡内的气体交换C、气体在血液中的运输D、组织里的气体交换课堂练习1、（2009年宁夏）一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大200多倍，且结合以后不易与血红蛋白分离，煤气中毒就是指一氧化碳中毒，呼吸过程的障碍发生在（）。
A、肺的通气B、肺泡内的气体交换C、气体在血液中的运输D、组织里的气体交换2、（2009年温州）当吸气刚刚停止时，肺内气压及肺内气体分别是（）A、等于大气压，混合气体B、高于大气压，混合气体C、等于大气压，新鲜气体D、低于大气压，新鲜气体3.用鼻呼吸比用口呼吸好，下列叙述不正确的是( )。
A.鼻毛能阻挡吸入空气中的灰尘B.鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C.鼻黏膜内的嗅细胞能感受气味的刺激D.鼻黏膜分泌的黏液可以湿润进入肺的空气4.感冒时，常常感到呼吸困难，进食无味，是因为( )。
A.由于病毒过多，鼻腔堵塞B.由于病菌侵犯，味觉失灵C.由于病菌阻挡，空气通过鼻腔量少D.鼻腔黏膜充血肿胀，嗅细胞接触不到气味的刺激5.肺泡数量多，其意义是( )。
A.使气体流通加B.使肺内气体容量增多C.加大了气体交换的面积D.使肺内氧含量增加针对性练习：1.吸气时，空气进入肺。
下列与之矛盾的是( )。
A.膈肌舒张B.肺容积增大C.肋间肌收缩D.胸廓增大2.肺泡内能完成气体交换的原因是( )。
A.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的高B.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的低C.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的高D.肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的低3.与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧的含量减少，二氧化碳的含量增多，其根本原因在于( )。
A.肺泡内的气体交换B.气体在血液中的运输C.气体在呼吸过程中的扩散D.组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳4.下列关于平静呼吸过程的表示，哪项是正确的?( )A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺B.胸廓回缩→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺C.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压＞大气压→气体入肺D.胸廓扩大→肺缩小→肺内气压＞大气压→气体入肺5.在人体吸入和呼出的气体中，含量最多的都是( )。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气6.测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确?( )A.最大值B.最小值C.平均值D.第一次测得的数值7.人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是( )。
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气8.人体吸收的氧最终去向是( )。
A.用来构成组织细胞B.用来与血红蛋白结合C.用来交换二氧化碳D.用来氧化分解有机物9.为了增加肺的通气量，最有效的办法是( )。
A.增加心率B.增加呼吸频率C.加深呼吸D.减慢呼吸频率10.右图表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB段为组织处毛细血管，CD段为肺部的毛细血管，图中曲线表示的物质是( )。
A.氧气B.二氧化碳C.葡萄糖D.尿素11.右图是胸腔和肺的示意图，当肋间肌和膈肌收缩时，图中a、b、c三部位的压力由大到小依次是( )。
A.abcB.cabC.acbD.bca12.运动员的肺活量比一般人的大，主要原因是( )。
①参与呼吸的肺泡数量多②每分钟呼吸次数多③肺较大④参加呼吸的肌肉收缩力强⑤身体营养状况好A.①③B.②⑤C.①④D.②③13.运用呼吸运动的原理给溺水者进行口对口人工呼吸时，每分钟的次数应为( )。
A.应快速进行，次数越多越好B.应与正常呼吸频率相当，每分钟15～20次C.应缓慢而充分地进行，大约10次即可D.应保证30次以上14.一般人在进行体育锻炼时会出现的现象是( )。
A.呼吸深度和呼吸频率都增加B.呼吸比较深，呼吸频率不变C.呼吸深度和呼吸频率都不变D.呼吸比较浅，呼吸频率不变15.下列各反应式中能正确表示呼吸作用的是( )。
A.有机物→二氧化碳+水+能量B.有机物+氧→二氧化碳+水C.有机物→二氧化碳+氧+水+能量D.有机物+氧→二氧化碳+水+能量16.住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本办法是( )。
A.关闭门窗，放大量的茶叶B.关闭门窗，放大量的醋C.打开门窗，通风透气D.喷空气清新剂17.我国法律规定，严禁吸毒，因为吸食毒品会影响( )。
A.呼吸和神经系统B.呼吸系统C.消化和呼吸系统D.呼吸、消化、神经和循环等多个系统18．右图是呼吸系统模式图，请据图回答：（1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ]＿＿＿＿。
（2）痰是由[ ]＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。
（3）体内进行气体交换的功能单位是[ ]＿＿＿＿，它的壁由＿＿＿＿上皮细胞构成，外面有＿＿＿＿围绕着，适于与血液之间进行气体交换。
19．右图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。
（1）图中的A模拟的是人体的，图中的B模拟的是人体的。
（2）用手向下拉D，C内的容积会（填“扩大”或“缩小”），B就会变（填“大”或“小”），这个过程模拟的是（填写“吸”或“呼”）气过程。
（3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在（填写“向上”或“向下”）位置。
20．下图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，请据图分析回答：（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶，向乙瓶；（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是瓶；（3）在本实验中，起对照作用的是瓶。
21、下图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答。
（1）图中A过程叫，B叫。
（2）图中结构：a是。
b是。
c是。
d是。
（3）血管e内流的血是血，血管f内流的血是血。
22、判断题：1.呼吸道对空气的处理能力是有限的。
（）2.人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。
（）3.声音的产生是由于动嘴唇，张口引起的。
（）4.胸围差能完全代表胸腔容积的变化。
（）5.房间装修或者购置了大量新家具后，要过一段时间才能搬进去。
（）6.某人的胸围差越大，说明他的肺活量越小。
（）。