必修一课件：细胞是生命活动的基本单位ppt
合集下载
1.1 细胞是生命活动的基本单位(共17张PPT)课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
2．创立细胞学说的科学家是（ ） A．达尔文 B．施莱登和施旺 C．袁隆平 D．列文虎克
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
细胞学说及建立过程
2、建立过程
比利时的维萨里 人体解剖 器官水平
法国的比夏 器官解剖 组织构成
1665年，英国科学家 罗伯特·虎克发明的显微镜 植物的木栓组织 命名为细胞
细胞学说及建立过程
2、建立过程
荷兰列文虎克
自制显微镜观察到不同形态 的细菌，红细胞，精子
意大利马尔比基 动物的细微结构，细胞 壁细胞质等
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
目录
01 细胞学说 建立过程
02 细胞基本的生命系统
生命系统结构层次
为什么体细胞能成功克隆动物？ 为什么单细胞生物能独立生活? 为什么多细胞生物必须依赖各种分化细 胞的密切合作才能完成复杂的生命活动? 为什么细胞形态各异，但却有着大致相 同的基本结构? 为什么生命活动离不开细胞?
生命系统结构层次
结构层次 种群？ 群落？
生态系统 生物圈
概念
在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个？种群
在一定的自然区域内，所有的种群组 成一个？ 群落
生物群落与它所生活的无机环境相互 作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活 的无机环境共同组成
举例
该区域内同种龟 的所有个体
该区域内龟和其 他所有生物种群
细胞 细胞是生物体 结构和功能 的基本单位
组？织
3．以下内容中，不属于细胞学说的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜，细胞质，细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生
细胞学说及建立过程
2、建立过程
比利时的维萨里 人体解剖 器官水平
法国的比夏 器官解剖 组织构成
1665年，英国科学家 罗伯特·虎克发明的显微镜 植物的木栓组织 命名为细胞
细胞学说及建立过程
2、建立过程
荷兰列文虎克
自制显微镜观察到不同形态 的细菌，红细胞，精子
意大利马尔比基 动物的细微结构，细胞 壁细胞质等
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
目录
01 细胞学说 建立过程
02 细胞基本的生命系统
生命系统结构层次
为什么体细胞能成功克隆动物？ 为什么单细胞生物能独立生活? 为什么多细胞生物必须依赖各种分化细 胞的密切合作才能完成复杂的生命活动? 为什么细胞形态各异，但却有着大致相 同的基本结构? 为什么生命活动离不开细胞?
生命系统结构层次
结构层次 种群？ 群落？
生态系统 生物圈
概念
在一定的自然区域内，同种生物的所 有个体是一个？种群
在一定的自然区域内，所有的种群组 成一个？ 群落
生物群落与它所生活的无机环境相互 作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些生物生活 的无机环境共同组成
举例
该区域内同种龟 的所有个体
该区域内龟和其 他所有生物种群
细胞 细胞是生物体 结构和功能 的基本单位
组？织
细胞是生命活动的基本单位(20张)-PPT优秀课件
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 D
A、缩手反射的完成以细胞为结构基础 B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基 础 C、遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D、兔的单个细胞也能完成各种生命活动
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
①地球上最大的生命系统是(生物圈 )。
②一棵朽木及其上面的所有生物属于 （ 生态系统 ） ③一棵松木及其上面的所有生物属于 （ 生物群落） ④一个池塘里的所有植物 （ 多个种群 ）
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
下列叙述不属于”细胞学说”最初创立时的主要内 1.1细胞是生命活动的基本单位(共20张PPT)
容是（ ）D
A、一切动植物都由细胞发育而来 B、细胞是一个相对独立的有机体 C、新细胞可以从老细胞中产生 D、不同的细胞具有不同的结构
D．新的细胞可以从老细胞中产生
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT) 1 . 1 细 胞是生 命活动 的基本 单位( 共20张 PPT)
再接 再厉
继续 努力
学习
必修1.1 走近细胞
第1节 细 胞是生命 活动的基 本单位
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
课件 细胞是生命活动的基本单位-高中生物必修1(新教材同步课件) (共36张PPT)[优秀课件][优秀课件]
![课件 细胞是生命活动的基本单位-高中生物必修1(新教材同步课件) (共36张PPT)[优秀课件][优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/83ad894c8bd63186bcebbcf7.png)
知识海洋
科学方法：归纳法 第5页 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 1. 不完全归纳法： 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。 2. 完全归纳法： 观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。
应用探究
美国细胞生物学家威尔逊（E.B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案
知识海洋
细胞是基本的生命系统
当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平 （个体—系统—器官—组织—细胞—分子）
宏观→生态学 （个体—种群—群落—生态系统—生物圈）
知识海洋
一、生命活动能离开细胞吗？
1. 草变衣眼履形藻虫虫虫
鞭毛 眼点
叶绿体 细胞核
知识海洋
大肠杆菌
酵母菌
知识海洋
2. HIV侵染淋巴细胞 （1）病毒在活细胞中繁殖 （2）淋巴细胞对病原体作出反应
新课导入
3. 生物科技进展：人工合成生命。 4. 本章小结：提到了病毒。 5. 增加了“发展素养”：
生命的系统观，观察、实证、归纳、概括，科学发现依赖于技术进步。
6. 复习与提高：
衣藻、眼虫、变形虫、草履虫、酵母菌，沙眼衣原体、 小儿麻痹症。让学生在做题时又学习了新知识、开拓了眼界。
新课导入
生物学整体框架
知识海洋
二、细胞学说的内容：请看书P2、总结 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育 而来，并由细胞和_细__胞__产__物___ 所构成。 2. 细胞是一个__相__对__独__立__的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。 3. 新细胞是由__老__细__胞___分裂产生的。
细胞是生命活动的基本单位课件(共30张PPT)(人教版2019必修1)
熊猫的身体有循环、消化、 运动、泌尿等系统组成
生物圈
生命系统各个结构层次之间的关系
种 群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群 群 落 在一定的空间范围内,所有种群组成一个群落 判P.3-3 生 态 系 统 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
动物和植物不同生命系统结构层次区别
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉 细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织 、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成行使保护等功能的器官。
魏尔肖：
断言所有细胞都 来源于先前存在 的细胞
耐格里：
发现新细胞的产 生是分裂的结果
第四阶段 细胞学说在修正中前进
2 细胞学说主要内容
建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育而来，并由细胞和
__细__胞__产__物__ 所构成。
（2） 细胞是一个_相__对__独__立___的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
结论:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动（如缩手反射）
1 生命活动离不开细胞
原因
病毒
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物
依靠单个细胞完成各种生命活动
多细胞生物
依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下完成的，最早出现的生命是具有细胞结构的单细 胞生物。
生物圈
生命系统各个结构层次之间的关系
种 群 在一定的空间范围内,同种生物的所有个体就是一个种群 群 落 在一定的空间范围内,所有种群组成一个群落 判P.3-3 生 态 系 统 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体
动物和植物不同生命系统结构层次区别
迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉 细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等。 （2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；
区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。 （3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如，人体皮肤由上皮组织 、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成行使保护等功能的器官。
魏尔肖：
断言所有细胞都 来源于先前存在 的细胞
耐格里：
发现新细胞的产 生是分裂的结果
第四阶段 细胞学说在修正中前进
2 细胞学说主要内容
建立者(主要)：德国科学家 施莱登和施旺
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由__细__胞____发育而来，并由细胞和
__细__胞__产__物__ 所构成。
（2） 细胞是一个_相__对__独__立___的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞
结论:多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动（如缩手反射）
1 生命活动离不开细胞
原因
病毒
无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物
依靠单个细胞完成各种生命活动
多细胞生物
依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与 下完成的，最早出现的生命是具有细胞结构的单细 胞生物。
新人教版生物必修1细胞是生命活动的基本单位(37张)课件
D.科学研究中经常运用不完全归纳法
解析 不完全归纳法得出的结论可能存在不准确，例如根据部分植物细 胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核，采用的是不完全归纳法，得 出的结论就不准确，如植物筛管细胞没有细胞核，C错误。
二、细胞是基本的生命系统
教材梳理 1.生命活动与细胞的关系
预习新知 夯实基础
活细胞 单个细胞 各种分化的细胞
_动__物__病__毒__ _植__物__病__毒__ 噬菌体(细菌病毒)
(3)病毒增殖的场所：在活细胞内进行 。
核心归纳
1.理清细胞学说中的2个“只是” (1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。
2.研究方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实 的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别是：
判断正误
(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成( × )
(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独
立的单位( × ) (3)新细胞均由老细胞通过分裂产生( × ) (4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性( × )
核心探讨
突破重难 强化素养
探讨点1 分析细胞学说建立的过程 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形 成结论。 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植 物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全 归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学 归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
解析 不完全归纳法得出的结论可能存在不准确，例如根据部分植物细 胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核，采用的是不完全归纳法，得 出的结论就不准确，如植物筛管细胞没有细胞核，C错误。
二、细胞是基本的生命系统
教材梳理 1.生命活动与细胞的关系
预习新知 夯实基础
活细胞 单个细胞 各种分化的细胞
_动__物__病__毒__ _植__物__病__毒__ 噬菌体(细菌病毒)
(3)病毒增殖的场所：在活细胞内进行 。
核心归纳
1.理清细胞学说中的2个“只是” (1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。
2.研究方法——归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实 的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别是：
判断正误
(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成( × )
(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独
立的单位( × ) (3)新细胞均由老细胞通过分裂产生( × ) (4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性( × )
核心探讨
突破重难 强化素养
探讨点1 分析细胞学说建立的过程 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形 成结论。 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植 物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全 归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学 归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
细胞是生命活动的基本单位课件(共33张PPT)人教版必修1
在器官水平的结构。
(2)法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结
构——组织构成。
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
显微观察 阶段
(3) 1665年， 英国科学家罗伯特·虎克
用显微镜观察植物的木栓组织，发现 并命名了细胞。
死细胞
罗伯特·虎克
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展 显微观察阶段
(4)17世纪，荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜观察到不同态的细 菌、红细胞和精子等。
活细胞
列文虎克
哺乳动物红细胞 红细胞
兔子和狗精子
细菌
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
显微观察阶段
(5)意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁
和细胞质。
一、细胞学说及其建立过程
归纳法
完全归纳法 不完全归纳法 →简单枚举 +科学归纳
科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可 信的，因此可以用来预测和判断，不过也要需要注意存在例外可能
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
不断修订
耐格里用显微镜观察了多种植物 分生区新细胞的形成，发现新细 胞的产生原来是细胞分裂的结果。
即学即练
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ ） (2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ ） (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ） (4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
二、细胞是基本的生命系统
1、生命活动离不开细胞
病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
1.1细胞是生命活动的基本单位(课件共33张PPT)
3、施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，却总结归纳出 “所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？他们使用 了哪种科学方法？
3
一、细胞学说的建立过程及内容
1. 建立过程：
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》—器官水平 肉眼观察
比夏（法国）—器官是组织构成
虎克绘制的木栓细胞图
1665年，罗伯特.胡克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”
注意：用活细胞培养（不 能用普通培养基培养）寄 生在活细胞中
4. 意义：
1 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明 了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有着 共同的结构基础，催生了生物学的问世
2
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平，并为后来进入分子水平打下基础
细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解
人体四大系统
植物六大器官直接形成 个体，没有系统层次
种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的
一个整体。
群落
在同一区域内，所有生物（动物、植物、微生物）相
互作用形成了一个群落。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一
高中生物学人教版（2019）必修一
第1章 走近细胞 第1节《细胞是生命活动的基本单位》
每一个生物科学问题的答案都 必须在细胞中寻找。
“中中”和“华华”
2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。 2018年1月25日,体细胞克隆猴“中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。
为什么一个体细胞能形成一个猴子？
什么是系统？
两查一背
（一）检查复习。 （二）检查预习。
1、细胞学说的主要内容
①细胞是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育而来，并由 细胞 和 细胞产物 所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他
3
一、细胞学说的建立过程及内容
1. 建立过程：
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》—器官水平 肉眼观察
比夏（法国）—器官是组织构成
虎克绘制的木栓细胞图
1665年，罗伯特.胡克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”
注意：用活细胞培养（不 能用普通培养基培养）寄 生在活细胞中
4. 意义：
1 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明 了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有着 共同的结构基础，催生了生物学的问世
2
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平，并为后来进入分子水平打下基础
细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解
人体四大系统
植物六大器官直接形成 个体，没有系统层次
种群
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的
一个整体。
群落
在同一区域内，所有生物（动物、植物、微生物）相
互作用形成了一个群落。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一
高中生物学人教版（2019）必修一
第1章 走近细胞 第1节《细胞是生命活动的基本单位》
每一个生物科学问题的答案都 必须在细胞中寻找。
“中中”和“华华”
2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。 2018年1月25日,体细胞克隆猴“中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。
为什么一个体细胞能形成一个猴子？
什么是系统？
两查一背
（一）检查复习。 （二）检查预习。
1、细胞学说的主要内容
①细胞是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育而来，并由 细胞 和 细胞产物 所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位》(共38张PPT)
细胞学说的主要内容有：
1.细胞是一和细胞产物构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整 体生命起作用；
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
生命系统的结构层次
多个 多种
多个
多个
细胞 组织 器官
系统
个体
同种
最大的
生物圈
生态系统
种群
多个
+环境 群落
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
反馈练习：
（3）1674年，荷兰科学家列文虎克 （1632-1732）利用自己制作的放大倍 数达300倍的显微镜，观察到了草履虫、 鲑鱼的红细胞、不同形态的细菌等。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
草履虫
红细胞
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
3.施莱登（1804--1881）和施旺（1810-1882）形成理论。
多细胞生物体的生长发育
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
缩手反射是 由不同细胞 共同完成的 复杂生命活 动。
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
高一1.1《细胞是生命活动的基本单位 》(共3 8张PPT )
人教版2019高中生物必修一1.1细胞是生命活动的基本单位课件(共21张PPT)
细胞是生物体结构和功能的基本单位 一切生命活动离不开细胞!
03 生命系统的结构层次
生命系统:能够相对独立完成生命活动的系统
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
心肌细胞
心肌 （肌肉组织）
心脏（器官） （肌肉组织 神经组织 结缔组织等）
血液循环系统
大熊猫（个体）
03 生命系统的结构层次
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。 群落：在一定的自然区域内，所有生物的总和组成群落。 生态系统：群落+无机环境
①不完全归纳法
②完全归纳法
如根据部分植物细胞都有细胞核而得出 植物细胞都有细胞核这一结论。由不完 全归纳得出的结论很可能是可信的。
如果观察了所有类型的植物细胞，并发 现它们都有细胞核，才得出植物细胞都 有细胞核的结论，就是完全归纳法。
02 细胞是基本的生命系统
实例1 草履虫的运动和分裂
1、草履虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？
03 生命系统的结构层次
03 生命系统的结构层次
注意
(1)植物没有“系统”这一层次 (2)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次 (3)病毒不属于生命系统任何一层次 (4)组成细胞的元素、蛋白质等物质不属于生命系统的结构层次 (5)牙齿、皮肤、骨骼肌都属于器官；血液属于组织
练习与应用
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
运动、分裂、摄食、呼吸等。单细胞生物。
2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
不
02 细胞是基本的生命系统
酵母菌
变形虫
02 细胞是基本的生命系统
（1）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
03 生命系统的结构层次
生命系统:能够相对独立完成生命活动的系统
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
心肌细胞
心肌 （肌肉组织）
心脏（器官） （肌肉组织 神经组织 结缔组织等）
血液循环系统
大熊猫（个体）
03 生命系统的结构层次
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。 群落：在一定的自然区域内，所有生物的总和组成群落。 生态系统：群落+无机环境
①不完全归纳法
②完全归纳法
如根据部分植物细胞都有细胞核而得出 植物细胞都有细胞核这一结论。由不完 全归纳得出的结论很可能是可信的。
如果观察了所有类型的植物细胞，并发 现它们都有细胞核，才得出植物细胞都 有细胞核的结论，就是完全归纳法。
02 细胞是基本的生命系统
实例1 草履虫的运动和分裂
1、草履虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？
03 生命系统的结构层次
03 生命系统的结构层次
注意
(1)植物没有“系统”这一层次 (2)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次 (3)病毒不属于生命系统任何一层次 (4)组成细胞的元素、蛋白质等物质不属于生命系统的结构层次 (5)牙齿、皮肤、骨骼肌都属于器官；血液属于组织
练习与应用
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。
运动、分裂、摄食、呼吸等。单细胞生物。
2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
不
02 细胞是基本的生命系统
酵母菌
变形虫
02 细胞是基本的生命系统
（1）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
高中生物新人教版必修1细胞是生命活动的基本单位课件(37张)
2.剖析细胞是最基本的生命系统 (1)细胞是生物体结构的基本单位 除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)细胞是生物体功能的基本单位 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成繁殖，离开寄 主细胞，病毒不能进行任何生命活动。 ②对于单细胞生物，一个细胞就可完成各项生命活动。 ③多细胞生物体内的已分化的细胞分工合作，共同完成生物 体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细 胞生命活动的基础上实现的。
(2)动植物细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。 不同点：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物某些细胞还有叶 绿体。 (3)因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。 例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共 同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护 组织(表皮)、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光 合作用、运输营养物质等功能。
附：练习与应用参考答案 一、概念检测 1．(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 2.C 3．(1)人体皮肤：从切片图中可见上皮组织的细胞、角质层 细胞(死亡)和皮下结缔组织中的多种细胞。 迎春叶：表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进 出)、叶肉细胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细 胞(运输有机物)，等等。
1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家
___施_莱__登_______(M.J.Schleiden,1804
～
1881)
和
___施__旺________(T.Schwann,1810～1882)。
2．后人整理并加以修正的细胞学说的要点如下： (1)细胞是一个有机体，一切____动__植__物_____都由细胞发育而 来，并由__细__胞__和__细__胞__产__物____所构成； (2)____细__胞_______是一个相对独立的单位，既有它自己的生
人教版高中生物必修一课件：1.1细胞是生命活动的基本单位(共18张PPT)
第1章 走进细胞 第1节 细胞是生命活生命活动离不开细胞，形成
1.举例说出生命活动建立在细胞基础之上。
2.说出细胞学说的内容及意义。(重点)
结构与功能相适应的生命观念。
3.举例说明生命系统的结构层次。
4.认同细胞是生命活动的基本单位。
2.通过各类生物生命活动离不开细胞的
在组织、器官水平研究生命 细胞的命名者
17世纪
列文虎克
显微镜的发明者
17世纪
马尔比基
观察动植物的微细结构
19世纪
19世纪 1858年
施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖
细胞学说的建立者 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果
总结出细胞是通过分裂产生新细胞
2、内容
(1) 细胞是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物 所构成。
学习，养成归纳与概括的思维方式。
1 导入新课：
观察细胞，思考为什么细胞是生命活动的基本单位？
2 引入概念：
一、生命活动离不开细胞呼吸
1、单细胞生物
草履虫能完成哪些生命活动？ 摄食、生长、运动、分裂、分泌、排泄以及应激性等生命活动。
结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。
2、多细胞生物
① 缩手反射的结构基础-反射弧 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间 神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。 ② 人的生殖和发育
胚胎发育与细胞的生命活动有何关系？ 胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。
2、多细胞生物
(1)依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。 ②生物生长发育的基础： 细胞增殖、分化 。 ③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化 。
1.举例说出生命活动建立在细胞基础之上。
2.说出细胞学说的内容及意义。(重点)
结构与功能相适应的生命观念。
3.举例说明生命系统的结构层次。
4.认同细胞是生命活动的基本单位。
2.通过各类生物生命活动离不开细胞的
在组织、器官水平研究生命 细胞的命名者
17世纪
列文虎克
显微镜的发明者
17世纪
马尔比基
观察动植物的微细结构
19世纪
19世纪 1858年
施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖
细胞学说的建立者 观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果
总结出细胞是通过分裂产生新细胞
2、内容
(1) 细胞是一个有机体，一切 动植物 都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物 所构成。
学习，养成归纳与概括的思维方式。
1 导入新课：
观察细胞，思考为什么细胞是生命活动的基本单位？
2 引入概念：
一、生命活动离不开细胞呼吸
1、单细胞生物
草履虫能完成哪些生命活动？ 摄食、生长、运动、分裂、分泌、排泄以及应激性等生命活动。
结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。
2、多细胞生物
① 缩手反射的结构基础-反射弧 完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间 神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。 ② 人的生殖和发育
胚胎发育与细胞的生命活动有何关系？ 胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。
2、多细胞生物
(1)依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 (2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础： 细胞代谢 。 ②生物生长发育的基础： 细胞增殖、分化 。 ③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化 。
高中生物必修一1.细胞是生命活动的基本单位课件
二、细胞是基本的生命系统
思考讨论：缩手反射如何完成？
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
思考讨论：草履虫怎么完成取食生长运动繁殖等生命活动？
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
生物与环境之间物质和能量的交换以细胞_代__谢__为基础； 生物的生长发育以细胞_增__殖__、__分_化____为基础； 生物的遗传与变异以细胞__基_因__的__传__递_和__变__化___为基础。
个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
竹 子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,他们认为细胞是一个相对 独立的有机体,具有自己的生命 B.细胞学说的重要内容之一是一切动物和植物都由细胞发育而来,并 由细胞及其产物构成 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,且细胞对与其他细胞 共同构成的整体的生命起作用 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
随堂练习
In-class practice
2.生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是
( D)
A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖
B.单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
随堂练习
思考讨论：缩手反射如何完成？
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
思考讨论：草履虫怎么完成取食生长运动繁殖等生命活动？
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
生物与环境之间物质和能量的交换以细胞_代__谢__为基础； 生物的生长发育以细胞_增__殖__、__分_化____为基础； 生物的遗传与变异以细胞__基_因__的__传__递_和__变__化___为基础。
个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是基本的生命系统
Cells are the basic living system
大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
竹 子：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
组织 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的,他们认为细胞是一个相对 独立的有机体,具有自己的生命 B.细胞学说的重要内容之一是一切动物和植物都由细胞发育而来,并 由细胞及其产物构成 C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞,且细胞对与其他细胞 共同构成的整体的生命起作用 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
随堂练习
In-class practice
2.生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是
( D)
A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖
B.单细胞生物体依靠单个细胞完成各项生命活动
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
随堂练习
第一章 第1节 《细胞是生命活动的基本单位》课件ppt
2023
新版人教版高中生物 必修 第一册
第 1 章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频 等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动 物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。 学习 2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写 目标 出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。 3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次 之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞学说阐明了生物界的统一性。 ( √ ) (2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。( √ ) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。( × )
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述,错误的是( ) A.细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞 B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的 C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 答案 A 解析 细胞分为动物细胞和植物细胞不是细胞学说的内容。
【探究应用】 1.细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程。下列说法正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案 C 解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克;细胞学说是针对动植物体 而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到植物和 动物有着共同的结构基础;细胞学说阐明了生物界的统一性。
新版人教版高中生物 必修 第一册
第 1 章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
01 课前篇 自主预习
容
索
02 课堂篇 探究学习
引
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频 等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动 物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。 学习 2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写 目标 出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。 3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次 之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞学说阐明了生物界的统一性。 ( √ ) (2)一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的。( √ ) (3)施旺的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。( × )
2.下列关于细胞学说及其内容的叙述,错误的是( ) A.细胞学说认为细胞分为动物细胞和植物细胞 B.细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的 C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 答案 A 解析 细胞分为动物细胞和植物细胞不是细胞学说的内容。
【探究应用】 1.细胞学说经历了漫长而曲折的建立过程。下列说法正确的是( ) A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案 C 解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克;细胞学说是针对动植物体 而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到植物和 动物有着共同的结构基础;细胞学说阐明了生物界的统一性。
高中生物人教版(2019)必修一1.1 细胞是生命活动的基本单位 课件(21张ppt).ppt
技术：肉眼观察→光学显微镜→电子显微镜
• 3 分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些 特点？
特点：从观察入手、需要技术支持→将收集到的证据进行归纳和 概括形成假说（理论）→通过实践去检验和修正→完善理论
“思考与讨论”：分析细胞学说建立的过程 • 2 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出
1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。
A 在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞(
)
A． 虎克——英国科学家
B． 施旺——德国动物学家
C． 施莱登——德国植物学家 D． 魏尔肖——德国病理学家
D 2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ）。
A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
• 2对)细与胞其是他一细①从个胞揭而共相同示阐对组了明独成了立的生的整单动体物位的植界，生物的既命有起它统作自用一的己。性统的生一。命性，，又
②在 思想观念 上打破了植物学和动物学之间的壁垒， • 3)新细胞促是使由解老剖细学胞、 生分理裂学产生、的胚。胎学 、等学科融
通和统一，催生了 生物学 。
许多形态相似，结构、功能相同的细 胞联合在一起形成的细胞群。
（系统）
个体
细胞
多细胞生物生命系统结构层次
结构和功能的基本单位
组织
请由小到大写出草履虫的生命系统结构层次？
器官 （系统）
个体
在一定的空间范围内，同种生物的内,所有种群相互 作用形成一个更大的整体
在一定的空间范围内，群落与无机环境 相互作用形成更大的整体
多细胞生物生命系统结构层次
由许多器官在结构上相互联系，在 功能上相互配合而形成的整体，可 以看作是一个系统。
• 3 分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些 特点？
特点：从观察入手、需要技术支持→将收集到的证据进行归纳和 概括形成假说（理论）→通过实践去检验和修正→完善理论
“思考与讨论”：分析细胞学说建立的过程 • 2 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出
1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。
A 在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞(
)
A． 虎克——英国科学家
B． 施旺——德国动物学家
C． 施莱登——德国植物学家 D． 魏尔肖——德国病理学家
D 2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ）。
A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
• 2对)细与胞其是他一细①从个胞揭而共相同示阐对组了明独成了立的生的整单动体物位的植界，生物的既命有起它统作自用一的己。性统的生一。命性，，又
②在 思想观念 上打破了植物学和动物学之间的壁垒， • 3)新细胞促是使由解老剖细学胞、 生分理裂学产生、的胚。胎学 、等学科融
通和统一，催生了 生物学 。
许多形态相似，结构、功能相同的细 胞联合在一起形成的细胞群。
（系统）
个体
细胞
多细胞生物生命系统结构层次
结构和功能的基本单位
组织
请由小到大写出草履虫的生命系统结构层次？
器官 （系统）
个体
在一定的空间范围内，同种生物的内,所有种群相互 作用形成一个更大的整体
在一定的空间范围内，群落与无机环境 相互作用形成更大的整体
多细胞生物生命系统结构层次
由许多器官在结构上相互联系，在 功能上相互配合而形成的整体，可 以看作是一个系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3)通过阅读整个细胞学说的建立过程，你认为科学发展有哪些特点？
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
病毒没有细胞结构 由核酸和蛋白质两种物质构成
示？
3.通过阅读，你能否用自己的话说一说细胞学说它有怎样的意义，为什么教材会把它放置
在首要内容进行呈现？
4.请你在书中找到并勾画出证明“细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。”
的证据。
5.请你说明为什么细胞是一个生命系统？
6.如何理解细胞是最基本的生命系统？
邢媛媛，邢增雅(16) 2019（16X40）
感谢聆听！
3.细胞是基本的生命系统
心脏
心肌组织
心肌细胞
细胞是最基本的生命系统
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
遗传物质
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
缩手反射
单细胞生物：草履虫
病毒
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
预习：任务型阅读
1.细胞学说的主要内容是？请你根据已有的生物基础尝试理解每句话的含义。
2.请你阅读P3~4 细胞学说建立的过程，并回答以下几个问题：
（1）谁首先观察到了细胞并命名？
（2）通过阅读，我们可以发现施莱登和施旺是通过怎样的科学方法提出细胞学说的？
（3）通过阅读整个细胞学说的建立过程，你认为科学发展有哪些特点，对此你有哪些启
单细胞生物
细胞生物 多细胞生物
生 物
非细胞生物
生命活动离不开细胞
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
3.细胞是基本的生命系统
(1)为什么一个细胞就可以称为一个生命系统呢？
(2)我们可以对比冷箭竹和大熊猫的生命系统结构层次，你发现两者有什么区别？又 有什么共同点？
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
孔婧，吴日鲜(16) 2019（16X10）
观察到了什么？
观察到了什么？
观察到了什么？
观察到了什么？
显微镜பைடு நூலகம்使用心得
收获与发现：
显微镜的问世，让人们看到了肉眼难以见到的细胞及生物
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说
(1)通过阅读，我们可以发现施莱登和施旺是通过怎样的科学方法提出细胞学说的？ (2)通过阅读，你能否用自己的话说一说细胞学说它有怎样的意义？
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
病毒没有细胞结构 由核酸和蛋白质两种物质构成
示？
3.通过阅读，你能否用自己的话说一说细胞学说它有怎样的意义，为什么教材会把它放置
在首要内容进行呈现？
4.请你在书中找到并勾画出证明“细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。”
的证据。
5.请你说明为什么细胞是一个生命系统？
6.如何理解细胞是最基本的生命系统？
邢媛媛，邢增雅(16) 2019（16X40）
感谢聆听！
3.细胞是基本的生命系统
心脏
心肌组织
心肌细胞
细胞是最基本的生命系统
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
遗传物质
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
缩手反射
单细胞生物：草履虫
病毒
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2.细胞是生命活动的基本单位
课本为我们提供了哪些证据来说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活 动离不开细胞”？
预习：任务型阅读
1.细胞学说的主要内容是？请你根据已有的生物基础尝试理解每句话的含义。
2.请你阅读P3~4 细胞学说建立的过程，并回答以下几个问题：
（1）谁首先观察到了细胞并命名？
（2）通过阅读，我们可以发现施莱登和施旺是通过怎样的科学方法提出细胞学说的？
（3）通过阅读整个细胞学说的建立过程，你认为科学发展有哪些特点，对此你有哪些启
单细胞生物
细胞生物 多细胞生物
生 物
非细胞生物
生命活动离不开细胞
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
3.细胞是基本的生命系统
(1)为什么一个细胞就可以称为一个生命系统呢？
(2)我们可以对比冷箭竹和大熊猫的生命系统结构层次，你发现两者有什么区别？又 有什么共同点？
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
孔婧，吴日鲜(16) 2019（16X10）
观察到了什么？
观察到了什么？
观察到了什么？
观察到了什么？
显微镜பைடு நூலகம்使用心得
收获与发现：
显微镜的问世，让人们看到了肉眼难以见到的细胞及生物
第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说
(1)通过阅读，我们可以发现施莱登和施旺是通过怎样的科学方法提出细胞学说的？ (2)通过阅读，你能否用自己的话说一说细胞学说它有怎样的意义？