政治期末考试试卷分析
政治期末试卷分析总结
政治期末试卷分析总结【引言】政治作为一门学科，对于学生来说是一门极具挑战性的科目。
它涉及到国家治理、社会经济、国际关系等多个层面的知识，而政治期末试卷则通过综合性的题目来考察学生对这些知识的掌握和应用能力。
本文将对政治期末试卷进行分析和总结，并提供一些建议，帮助学生更好地备考和应对考试。
【一、试卷结构分析】政治期末试卷一般由选择题、简答题和论述题三个部分组成。
选择题占比较大，通常包括单选题和多选题。
简答题涉及到对某个概念、事件或理论的解释和举例等。
论述题则需要学生独立思考和表达自己的观点。
1. 选择题选择题是政治试卷中最常见的题型，也是对学生基础知识掌握程度的考察。
在选择题中，需要考生通过从备选答案中选择一个或多个正确答案来回答问题。
一般来说，选择题的难度逐渐递增，通过选择题可以了解学生对知识点的熟悉程度和理解程度。
2. 简答题简答题主要考察学生对某个概念、事件、理论的理解和应用能力。
一般需要学生用简练的语言对题目进行回答，要求理论联系实际，举例明确。
简答题在试卷中通常是为了考察学生对具体知识点的了解和运用能力。
3. 论述题论述题是政治试卷中较为开放的题型，需要学生根据自己的知识储备和理解能力对某个问题进行详细的阐述。
这种题目要求学生有良好的逻辑思维能力和表达能力，能够清晰地陈述观点，并结合相关理论和实例加以分析。
【二、试卷难度分析】政治试卷的难度主要有两个方面的因素：知识的广度和深度。
知识的广度指考察的范围是否涵盖了重要的政治概念、理论、事件和人物等；知识的深度则是指试卷是否要求学生在掌握基础知识的基础上进行拓展和应用。
1. 知识广度政治试卷的难度与试卷涉及的知识点的广度有一定关系。
如果试卷只涉及了部分重要知识点，那么学生准备起来相对容易。
但如果试卷涵盖了大量的知识点，就需要学生在短时间内对这些知识点进行系统性备考。
2. 知识深度对于知识点的深度要求，有一些试卷更注重对理论的理解和应用，而有些试卷则更注重对概念的理论解释。
八年级道德与法治期末试卷分析
八年级道德与法治期末试卷分析本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学知识与技能分析和解决问题的能力；还了学生的探究能力、创新意识和情感态度价值观。
可以说，整份试卷从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度全面考查了学生的综合运用能力。
基础知识部分：整体上讲，学生对知识的掌握情况比较好，大部分学生能对所学知识达到熟练掌握的程度。
存在的问题是，有些学生不能灵活地运用所学知识，不能很好地将所学知识与生活实际相结合，对知识的理解不够深入。
综合能力部分：本题考察的是学生的观察能力、探究能力、创新能力和解决问题的能力。
从学生的答题情况来看，大部分学生能对问题进行深入分析，并灵活运用所学知识解决问题。
但也有一部分学生不能很好地将所学知识与实际问题相结合，对问题的分析不够深入，不能提出有效的解决方案。
探究性问题：本题考察的是学生的探究意识和创新思维能力。
从学生的答题情况来看，大部分学生能积极参与探究活动，并能用所学知识对问题进行分析和解决。
但也有一部分学生不能提出有创新性的观点和解决方案，对问题的探究不够深入。
加强基础知识的教学：从学生的答题情况来看，学生对基础知识的掌握还不够扎实。
因此，在教学中要注重基础知识的掌握，同时要引导学生将所学知识运用到实际生活中去，加深对知识的理解。
培养学生的综合能力：在今后的教学中，要注重培养学生的观察能力、探究能力、创新能力和解决问题的能力。
要引导学生社会热点问题，提高学生对实际问题的认识和分析能力。
加强探究性学习：要鼓励学生积极参与探究活动，引导学生提出有创新性的观点和解决方案。
要注重培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
本次考试反映出的问题主要是学生对知识的掌握不够扎实，不能将所学知识与实际问题相结合，对问题的分析不够深入。
针对这些问题，我们需要采取有效的教学策略和方法，加强基础知识的教学和综合能力的培养，提高学生的综合素质和实践能力。
九年级上册政治期末试卷分析
单位:年级:九学科:政治分析人：
一、试卷总体评价分析:
本次期末考试范围是政治九年级全册内容，侧重点是六至九课,试题难易适度，考查基础知识,重点突出,问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，符合学生的阅读心理。考查了学生的分析、综合、理解、应用能力。充分体现了新课程政治教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。
1、第一部分是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握和理解的程度。此题大部分学生答得较好,丢分不多，出现错误较多的是第2题和第9题。
2、第二部分是非选择题，主要考查学生对基本知识的理解和识记能力，对所给历史材料的理解与认识能力，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点和评价。整体答得不错,失分较多的是26题(3)28题第(2)题，特别是探究性题目，原因是：一是学生审题不细,没有把握关键语句，造成错答。二是没有掌握答题方法和技巧。三是部分学生书写马虎、卷面不整洁。
三、对今后教学建议。
1、在今后的教学中继续注重基础知识的教学,这是答好题的前提。
2、教学中注重答题方法,多练题型,使学生适应中考题型，多开展一些探究性的教学活动，提高学生探究能力及分析解决问题的能力。
3、认真学习新课标、新理念及近几年的中考动向，提高自身的教学素质及能力，教给学生一些分析问题和回答问题的方法。
二、成绩统计
班级
人数
平均分
优秀人数
优秀率
及人数
及格率
最高分
最低分
九一
43
65.23
14
32.6%28来自65.1%9636
九二
42
68.28
20
47.6%
初一政治期末试卷分析
七年级政治期末试卷分析一、基本情况：期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题、非选择题两种题型，试题难易程度偏易。
从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。
二、答卷情况分析：（1）一题选择题错误率较高的是9、20小题，尤其是第20小题，出错率最高。
本题主要考察学生对挫折情况的了解，相当一部分同学由于没有分清题意而出现错误。
（2）二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不准确，B：不能正确使用政治术语或者不能使用教材所学的知识来答题。
（3）简答题第3小题出错率最高。
我们觉得，问题主要出在学生只知道坚强意志的作用，没有搞明白怎样磨练坚强的意志就是磨练坚强意志的途径和方法，导致失分。
三、学生失分原因及存在问题1、基础知识理解不透彻，基本常识不清楚。
政治开卷考试虽然灵活性较大，但“双基”仍是根本。
学生只有紧紧抓住“双基”，才能在解题时“游刃有余”。
在教学中，我们强调提高能力，并不意味着要削弱对基础知识的要求；对基础知识，我们反对死记硬背，但并不排除对所学知识的理解和识记。
2、学生看不清题意，审题能力存在问题。
在平时的学习中，很多学生没有养成良好的审题习惯，冒然下笔，分析题目和背景材料能力较差。
往往导致“答非所问”，答不全面，抓不住关键。
3、理论联系实际分析问题和解决问题的能力不强试题都通过创设特定的新情景、新设问来考查学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
不能把知识与材料结合，说明对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。
4、知识迁移和问题转化能力不够。
知识之间总有其内在的联系，所以，在学习中要注重知识横向和纵向的联系，要举一反三。
很多学生遇到一些陌生的题目往往不知所措，一个很重要的原因就是不能对问题进行转化，不能对知识进行迁移。
七年级期末政治试卷分析
七年级期末政治试卷分析本学期期末考试已顺利结束，现就试题本身以及考试情况作一个客观的分析。
一、试题分析：这次期末考试思想品德试卷满分为110分，其中试题100分、拓展题5分、卷面分5分。
题型分别是：单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、观察与思考题、活动与探索题和拓展题，共七种题型。
从总体上看这份试卷的试题难易适中。
从题目的覆盖面来看，试卷对每一课都有涉及，而且重点考察了学生在日常学习、生活中的一些准确做法，而不是仅仅考察教材中的死板的知识点。
二、试卷特点：这份试卷具体来说有以下几个特点1、坚持理论联系实际，试题侧重考查考生理论联系实际、使用所学知识分析解决实际问题的水平。
2、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和使用，既不回避教材重点又不照搬教材，着重考查考生的分析、综合、归纳水平。
3、试题更具开放性，立意水平化，注重联系考生生活实际。
试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多方面。
4、试卷形式新颖活泼，设计简洁生动，展示人文关怀，表达科学性与趣味性的统一。
试卷题型生动活泼，在主观中以题群形式出现，每个专题又分别设置了不同的情境，依次递进，环环入扣。
三、学生存有的问题及失分原因分析：（1）基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
（2）审题水平不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适合，审题不清，失分严重。
（3）思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用水平较差，学生缺乏多角度思考问题的水平和必要的理解应用水平，缺乏获取有效信息的方法和水平。
（4）答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述水平差。
答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种就是照抄课本现象。
另外，书写混乱，字不规范，错字较多，特别是些关键字词，导致不能给分。
四、今后政治课教学的启示：1、认真领会新课程改革的精神，切实转变教育教学观点。
道德与法治试卷分析
七年级道德与法治期末试卷分析一、试卷总体印象本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。
试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理,形式新颖,体现了新课程理念，有利于推进教学改革。
具体表现在以下几方面:1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权；第12题和13题子女与父母的交往；18题(2）学生在网络空间转发分享信息时,怎样对自己的行为负责等。
同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
如第2题未成年人的含义；第11题严重不良行为的内容；20（1）四大保护的辨别等。
但更侧重于考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20(2）结合情境二，分析小张走向犯罪的原因.3。
创设问题情境，发挥德育功能.试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容,创设情境,如13、16题的漫画;19(1)的图片；20题围绕七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等.通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择,实现情感、态度和价值观教育,发挥学科德育功能.4。
开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性,如19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思考,展示人文关怀,给予学生更大的答题空间。
19（1）选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况1。
值得肯定之处经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成,这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好,条理清晰。
八年级上册道德与法治期末试卷分析
八年级上册道德与法治期末试卷分析一、试卷结构分析：1、目标结构分析：根据课标范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
2、题型结构分析：本次试卷设计了三种题型，即选择题、辨析题、材料分析题，全卷满分100分，考试时间60分钟。
其中单选20个，共60分，重点考查对课本基本观点的理解和运用能力；情境问题题一个15分，主要考察学生调动和运用知识的能力，论证和探讨问题的能力，它不仅能考察学生基础知识的掌握情况，更能考察学生灵活运用知识的能力和多角度思考问题的辩证思维能力；材料分析题2个共25分，重点考查学生的审题能力。
3、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
二、命题特点本份试卷客观题以选择题为主侧重于基础知识的考察，主观题仍以材料分析题为主，主要考察学生知识迁移及运用能力。
在命题方式、选材、立意等方面，能围绕教材中的重点和难点出题，难易适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。
简单总结为以下几个方面：1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、注重教师日常教学研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课的能力。
三、整体考试情况此次我校八年级参考人数共人，缺考人，总分分，最高分分，最低分分，及格人数人，八年级平均分为分。
失分最多的是8、23、24、25题。
学生没花时间去背诵。
四、主要成绩1、平时讲课，采用集体备课，资源共享。
2、总结试卷结构特点，考察知识点常见的题型，试题的难度，结合这些在进有针对性的复习，梳理知识脉络，加强对重点知识复习。
尤其对做法类题目、意义类题目进行详细总结，在练习往年试题的基础上，增加相应类型的练习题进行巩固和充实，使学生形成了系统的知识体系。
3、在前段教学工作中，我们采用结对学习方式，互相监督背书，人人有责任，人人有事做，大幅度提高了学生学习的积极性，并利用课余时间做好对学困生进行单独辅导，教他们识记的方法技巧，分解任务，分层教学，使他们也提高了学习兴趣，不在觉得政治是枯燥无味的，而是与我们的实际生活紧密相连的。
道德与法治试卷分析
道德与法治试卷分析道德与法治试卷分析篇一一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为90分钟，满分100分。
本学科期末考试的题型由单项选择题、简答题这两个个部分组成，每个部分为50分。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、难易适中。
整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3、题目设计具有灵活性。
此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。
二、试卷成绩情况1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为简答题，共计50分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。
一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢。
三、考生答题情况1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢。
2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3、考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
八年级上册道法期末考试试卷分析
单位：年级：八（1.2.3）学科:道法分析人：
一、试卷总体评价分析 :
知识点覆盖面广，知识间联系紧密。题型丰富多样，包括了选择题、材料题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的综合应用能力，注重学生的综合能力提高。
二、成绩统计
班级
人数
任课教师
平均分
优秀率
及格率
第二大题;材料解答题(24-27)材料分析题，基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。24.26题题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。设题不难，学生总体失分率不太高。学生只要能写出生活中的真情实感就可。但不少学生没能写出这一思想认识过程，也有学生缺少深刻的表现，不懂得在细节中体现人物情感。
差生率
最高分
最低分
一
53
53.47
7.55%
41.5%
22.6%
87
10
二
54
59.6
16.7%
51.9%
11.1%
97
10
三
54
60.65
18.5%
53.7%
12.9%
90பைடு நூலகம்
20
总评
161
57.9
14.3%
49.1%
11.%2
97
10
三、学生答题情况分析:
第一大题(选择题1-23小题)：第1、2、3、4、5、7、8、9、16题学生完成得很好，其它题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。尤其是第16题学生对此类问题审题不清，得分低。
四、对今后教学建议
初三政治期末试卷分析
九年级思想品德上学期期末试卷分析王淑美一、成绩分析此次测试，所教八个班级，总体成绩较为理想。
及格率较上次月考成绩有所提高。
二、存在的主要问题1、学生对基础知识的掌握和理解不够。
选择题的第13、16题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。
可见学生对基础知识掌握还不够扎实。
2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题13、15题中体现最为明显。
3、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。
例如：选择题第7题，如不仔细审题，就会很粗糙的作答，重复较多，很难答准确。
三、原因分析：1、学生学习政治的兴趣不高，一是不愿意在此花费更大的精力。
二是题目的综合性很强，不容易得高分。
2、学生对时政的关注不够。
3、基础性的知识掌握不扎实。
四、今后教学中应注意的问题和努力方向1、强化基础知识训练。
万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错的原因大多就是基础知识不牢固。
一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。
要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。
从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。
2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考。
在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。
不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。
3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。
高中政治期末试卷分析
高中政治期末试卷分析高中政治期末试卷分析（精选9篇）导语：分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。
下面由店铺为大家整理的高中政治期末试卷分析，希望可以帮助到大家！高中政治期末试卷分析篇1一、试卷总体印象本次测试考查了《文化生活》和《国家和国际组织常识》两个模块，分值为120分。
试卷重视考查学科基础知识，坚持能力立意，注重价值引领；热点植入巧妙，命题旨意鲜明，彰显学科价值。
具体来说，表现在以下三个方面。
1、重视基础考查，坚持能力立意试题注重对核心概念、主干知识、易错易混点等基础知识的考查。
如文化软实力地位、文化的作用、民族节日的地位、对待传统文化的态度、大众传媒的作用、社会实践与文化创新的关系、社会主义核心价值观的地位、国体与政体的关系、国际组织的分类等。
试题通过创设具体情境，考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，如34题（2），需学生有较强的提取有效信息的能力，将理论与材料有机结合。
2、注重生活体验，彰显学科特色政治学科的最大特色就是关注生活、关注社会、理论联系实际。
试题从学生的生活体验出发，把鲜活的材料引入试题情境，引导学生探究现实生活和现实问题。
背景材料的选择角度广泛，如试题中涉及到“一带一路”、法国大选、韩国亲信干政、民法总则的出台、时代楷模、家风建设等，引导学生关心国家大事，关注社会、关注个人成长。
3、注重价值引领，渗透德育功能立德树人是我们政治课教学的使命。
试题将政治学科核心素养自然渗透在知识和能力考查之中，有利于引导学生坚持正确的思想方向，形成良好的道德素质，增强主人翁意识和公民责任感。
二、学生答题情况1、优点大部分学生能基本掌握文化生活、选修的核心概念和主干原理，知识清晰，能运用所学知识进行分析和解决问题；学生的答题的基本素质提高，书写规范，层次分明，条理清晰，理论联系实际。
2、不足（1）基础知识不扎实，核心概念理解不透彻。
如选择题第25题，对于社会主义核心价值观的地位理解不透，学生一看到“核心价值观决定××”，就把它作为错项排除了，而又认为核心价值观是社会主义文化强国的关键，所以导致答对率只有25%；再如第33题，对联合国秘书长的产生程序，一部分同学不能清晰地掌握。
道德与法治试卷分析
道德与法治试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况道德与法治试卷分析90分钟，满分100分.本学科期末道德与法治试卷分析两个个部分组成，每个部分为50分.（二）试卷的基本特点1、基础性强.试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目.重在考查学生对基础知识的掌握情况.2、难易适中.整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解.3、题目设计具有灵活性.此次命题类型比较多样，比如简答题部分有判断题、阅读漫画进行解答、还有连线题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性.二、试卷成绩情况1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况.选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.2、其次，第二部分为简答题，共计50分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力.一般来说，简答题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以简答题部分失分很严重，比如简答题第一小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材原原本本的知识点，但是好多同学却答不出来，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢.三、考生答题情况1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实，基础打的不牢.2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分.3、考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高. 总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析.这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高.四、改进措施1、注重抓好学生对基础知识的把握，培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力.2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息.3、坚持讲练结合.6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生.7、抓好后进生.对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大.同时，要抓好后进班的教学质量.8、对学生加强书面表达能力的培养.培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力.强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化. 通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩.。
七年级道德与法治试卷分析
七年级道德与法治期末考试试卷分析
一、试卷总体分析
本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。
二、学生存在的问题及失分原因分析
1.基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。
2.思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。
三、今后教学意见
1.继续加强学生对基础知识的掌握，平时多做这方面的训练；
2.对每个知识点进行全方位、多层次理解，不仅是对知识点的简单记忆和理解，而且还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括，教会学生自己梳理重点知识的框架，从而形成自己的知识体系.。
中学初三九年级政治期末考试试卷分析
中学初三九年级政治期末考试试卷分析中学初三九年级政治期末考试试卷分析XX年九年级政治期末试卷分析期末考试已经终止了，为了在以后的教学和考试中取的进步特对本次考试做如分析：1.本次试题紧扣教材，没有偏题、怪题和似是而非的题目，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，不但要考查学生再认再现历史知识的能力，还考查了学生综合运用所学知识分析解决问题的能力。
2．本试卷涵盖了全册内容，重点在期中考试以后部份，重点突出，问题设计的新颖灵活，时政性强。
3. 试题内容符合学生的认知水平和新课程标准的大体要求，关注学生的基础知识、大体技术和大体素养，目的是使学生把握广而浅的知识。
4. 具体试卷分析概况：选择题题型特点：（1）、覆盖面广：20道选择题涉及范围比较广。
（2）、注重基础知识和能力的考查。
每道选择题都是最大体的、课程目标要求把握的政治知识。
（3）、注重知识的迁移，考查学生的对照分析能力。
缘故分析：此题得分率较高，说明学生对基础知识的把握情形较好。
失分最多的是第3题，造成该题失误的要紧缘故是学生对题干不睬解，不明白提示的意义，题干所提示的内容学生了解不太清楚。
第二是第6题、第14题，失误缘故：一是在学习新课时不求甚解，二是对一些抽象的概念性较强的知识不太明白得，三是对教师要求的经历知识点没有经历牢固。
非选择题共4个大题。
第21题，学生答的不是很准确，说明学生对所问问题不是加以试探，而是把所背过来的内容硬搬过来写下来，答案不是很准确，审题不认真，题目中已经暗含着答题角度，由于没有把握审题技术，因此答非所问。
只背表面，不看内容，不擅长对所学知识明白得，不擅长对照比较知识间的内在联系。
从这一题能够看出，学生整体感知课文的内容的能力不怎么样。
第23题，由于不认真分析问题要求，把讲义上背过的相似问题照搬过来，失分率比较高。
五、建议及构思：（1）试题注重考查学生基础知识的同时，应再多渗透一些能力考查题，多设计一些开放性试题。
九年级道德与法治期末考试质量分析
九年级道德与法治期末考试质量分析
一、命题指导思想及试题特点
1、加强基础知识及备中考范围题，注重勤奋及理解技能、基本方法和综合运用能力的提升，改变以往思想品德题只要理解就能打高分的理念。
2、严格依据课程标准和教材，本卷中所考查的知识点均来自于教材中的主干知识，来自于课程标准中对教学内容的基本要求。
来自于练习册单元测试原题。
3、从拾死记硬背，着重考查学生对所学知识的理解、分析、归纳、概括、及识记能力。
4、注重从学生的生活实际出发，考查学生理论联系实际以及对所学知识的运用能力。
二、主要错误类型
1、学生回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。
理解意思能表达出来但是没有按照题目运用标准的语句要求去结合材料来谈。
3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念不清。
4、答题不敷规范，语言表达不明确，条理不清。
5、学生不能认真完成布置的任务，本次考试前10天布置所考内容，综合考试结果只有2人还算认真看了看，所以答非所问。
三、考分数据分析
四、今后的教学建议
1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。
关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学：对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
4、加大力度对所学知识的识记于跟踪。
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政治期末考试试卷分析
政治期末考试试卷分析
1、情景设置符合七年级学生的认知水平
政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。
符合学生生活实际，通过对是否适应初
中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，树立正确
的人生观、价值观，从而促使学生健康成长。
如选择题9、10、11、12，综合题18题。
2、命题注重引导学生学以致用
命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。
另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会调控情绪、自我保护、青少年的网络问题等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。
3、注重基础知识的考查。