小学数学教师教学工作计划2020(一)

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2020小学的数学教学工作计划

2020小学的数学教学工作计划教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习。

下面是小编整理的小学数学教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、指导思想：本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作重点1、加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2、加强教师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。

更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。

课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。

要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

3篇2020六年级数学教学工作计划

3篇2020六年级数学教学工作计划3 篇 2020 六年级数学教学工作计划教学工作计划 (一 )一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

二、教材简析分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置 ;通过对曲线图形 --圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题 ;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

三、教学要求 1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

教学工作计划 2020小学四年级数学老师教学工作计划

2020小学四年级数学老师教学工作计划时间眨眼而过，又到了新学期教师制定教学计划了。

下面是小编整理的关于数学教学的工作计划，欢迎阅读。

数学教学工作计划(一)一、学生情况分析本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。

大部分学生基础较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中成绩名列前茅，二班的成绩较低一些，但也居全市前列。

但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差!学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。

像宁浩、王鹏、马平等。

其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常用不同的解决方法。

但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严厉些，就找借口不到学校。

学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。

二、教学内容本册教材在"数与代数"这块内容中安排了两部分的内容：数的认识和运算、式与方程。

其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数;第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。

本册教材在"空间与图形"中用了四个单元，分三部分进行教学。

第一部分：升与毫升;第二部分：三角形、平行四边形和梯形的认识;第三部分：图形的对称、平移与旋转。

本册教材在"统计与概率"方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。

本册教材还安排了四次实践活动，分别是"美妙的杯琴"、"我们去春游"、"图案的欣赏与设计"、"了解我们的生存空间"。

三、教学目标要求1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法，并能正确进行口算。

小学数学个人教学工作计划(5篇)

小学数学个人教学工作计划这学期，我继续接任六年级数学教学工作。

本学期，我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。

我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。

课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。

在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。

通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。

这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

小学数学个人教学工作计划（二）在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

小学数学教学的工作计划（通用13篇）

小学数学教学的工作计划小学数学教学的工作计划（通用13篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的小学数学教学的工作计划，希望对大家有所帮助。

小学数学教学的工作计划篇1新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。

让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

特制定本学期的教研计划如下：一、开展课堂教学研究。

1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。

教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。

争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。

（1）每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

（2）同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。

（3）同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。

（4）执教教师结合大家的建议进行二次修改二、加强教师备课质量的提高。

1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

2020年小学数学教师的个人工作计划精选5篇

数学学科在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

下面是整理的关于小学数学老师的个人工作计划，欢迎阅读参考。

个人工作计划(一)一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：(一)加强教学常规管理，提高教学质量1.备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

小学数学教师教学工作计划2020

小学数学教师教学工作计划2020|作为一名数学教师，在工作当中一定要做好相关的教学规划，保证学生们能够有一个好的状态。

以下是小学数学教师教学工作计划2020，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教师教学工作计划2020（一）一、学情分析本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生54人。

在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。

既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

2020小学数学教师工作计划3篇

小学数学教师以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标。

以下是小学数学教师工作计划，欢迎大家阅读！一、教学目标1、知识目标与技能。

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观。

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

2020年小学数学教学工作计划7篇

小学数学教学工作计划7篇课堂教学是素质教育的主阵地，但传统课堂教学有很多不足，例如忽视了学生的课堂主体，教学方法单一，枯燥，容易使学生失去学习兴趣，以下是的小学数学教学工作计划，欢迎大家参考！我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。

积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。

为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。

2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。

3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。

4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。

5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。

根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。

6、立足课堂。

课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。

因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。

2020年小学数学教学工作计划范文5篇

2020年小学数学教学工作计划范文5篇Model text of 2020 primary school mathematics teachin g work plan2020年小学数学教学工作计划范文5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学数学教学工作计划范文2、篇章2：小学数学教学文档3、篇章3：小学数学教学工作计划文档4、篇章4：小学数学教学文档5、篇章5：小学数学教研组教学工作计划文档篇章1:2020年小学数学教学工作计划范文当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。

故本学期组织数学老师认真讨论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作计划。

一、工作宗旨主要是围绕素质教育，加强教学研究，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学经验，增强学生自学能力，开阔其视野，把学生培养成全面发展的高素质人才。

二、具体措施1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织教师学习新课程，制定研究方案，开展教研活动，帮助教师提高业务水平。

2、组织教师学习新理念以及外地的先进教学经验，不断改进教学方法。

3、每周五下午开展信息交流活动，主要探讨教学心得、反思。

如“这个难点应当采用什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题能力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。

2020小学的数学教学工作计划5篇

教学工作计划(一)为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：一、学生基本情况分析：三年级一班现有学生47人，二班现有学生44人。

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。

好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。

中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。

差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。

在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。

初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。

统计与概率：可能性的大小三、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。

初步形成独立思考和探索意识。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。

【最新】小学数学教师教学工作计划

小学数学教师教学工作计划2020作为一名数学教师,在工作当中一定要做好相关的教学规划,保证学生们能够有一个好的状态.以下是由小编为大家整理的”小学数学教师教学工作计划2020”,仅供参考,欢迎大家阅读.小学数学教师教学工作计划2020（一）一,基本情况本班现有学生20人.从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,能按时完成作业,上课能积极思考问题.对数学学科有较浓厚的学习兴趣,数学基本功扎实,有一定的分析问题,解决问题的能力.上学期期末统考均分82分,及格率85%,优分率.45%.其中学习比较突出的有8人,处于中间水平的有8人,中下水平的有4人.这4名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动.二,教材分析1,教学内容这一册教材包括下面一些内容:负数,圆柱与圆锥,比例,统计,数学广角,整理和复习等.圆柱与圆锥,比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容.2,教学目标①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值.③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小.④认识圆柱,圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱,圆锥的体积.⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导.⑥经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.⑦经历对”抽屉原理”的探究过程,初步了解”抽屉原理”,会用”抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析,推理的能力.⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的,灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力.⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.⑩养成认真作业,书写整洁的良好习惯.3,教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读,写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征.认识圆柱的底面,侧面和高.认识圆锥的底面和高.③探索并掌握圆柱的侧面积,表面积的计算方法,以及圆柱,圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.④理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.⑧经历”抽屉原理”的探究过程,初步了解”抽屉原理”,会用”抽屉原理”解决简单的实际问题.⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习.4,教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征.探索并掌握圆柱的侧面积,表面积的计算方法,以及圆柱,圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题.②理解比例的意义和基本性质,会解比例.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题.③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值.④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离.⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果.⑥经历”抽屉原理”的探究过程,用”抽屉原理”解决简单的实际问题.⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识.5,教具和学具三角板直尺圆柱,圆锥的实物及模型方格作图纸三,教学措施1,充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性,形象性,为提高教学质量打下基础.2,积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主,合作,探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率.3,教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课,上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学,乐学.4,抓好单元检测,把好单元教学关.5,加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高.小学数学教师教学工作计划2020（二）一,班级学生情况分析我校四年级共有47名学生.21名女生,26名男同学.结合我这十几天的教学,我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力,基本上就是在应付教师.上课缺乏积极性,课后作业完成的效果很不理想,特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业,而是需要在第二天返校后,在教师的监督下完成相应的功课,可是根据我的观察,这些学生的智力并没有问题,而是懒惰成性了.同样在这些学生中,有10名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业,特别还有些人,主动做一些课外练习,并能够在完成后,主动找老师批改,由于自己接班的时间不长,对于有些学生的了解不够深入,需要在教学中进一步的去读懂学生,为每个学生做出必要的诊断,并找到指导学生进步的好方法.二,教学目标这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等.大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容.这一册教材的教学目标是,使学生:1,认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读,写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感.2,会笔算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,会进行相应的乘,除法估算和验算.3,会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数除整十数,整十数除几百几十数.4,认识直线,射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5,认识垂线,平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征.6,结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念.7,了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.8,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.9,初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.10,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.11,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.三,教学建议1,关于第一单元大数认识这部分知识,学生已比较熟悉,或说已经有了比较好的基础,准备放手让学生来探讨.我会通过创设情景,让学生理解,大数产生的必要性.2,对于第二单元角的度量采取适宜方式如:动手操作帮助学生直观理解所学概念.并对一些结论性的知识,让学生通过亲身体验来概括.3,对于计算的教学,我准备加强算理的引导,例如第三单元利用学生已有的经验,进行类推迁移的方法,使学生掌握三位数乘两位数的计算方法.对于第四单元的除法是两位数的除法,更加加强对旧知识的复习,在一定的基础上总结新的方法,并能真正的理解算理.4,在教学第四单元平行四边形和梯形时,应采取适宜方式帮助学生理解所学概念,利用已有的知识经验（自己画平行线）,并通过想象来体会,利用争论明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理.四,改进措施结合学生的实际情况和教学的目标制定如下措施:1,钻研教材,了解学生在教学之前,努力备好每一节课,认真研读教材,使自己能够更加准确的理解教材；读懂学生,尽量在讲课之前对学生掌握知识的状况有一个全新的了解,给学生提供适合自己的方法,这样学生才能更好的在原有的基础上进行学习.2,创设情景,激发学生兴趣兴趣是最好的老师,因此我会在教学中努力的创设适合学生身心发展的教学情境,以此来激发学生的学习兴趣,使学生有投入学习的热情.3,加强作业的指导.我会在努力研读教材的基础上,针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业,争取学生在做作业过程中,学生对知识的理解有一个全新的提高.4,把学生分成小组这里的分组并不是一个简单的小组,而是对学生进行诊断后,在进行分组,使学生在这个学习的小组中,能够体验到成功和进步,并最大限度的展示自己的特长.5,建立错题本记录帮助每个学生建立自己的错题本记录,在错题本上有学生自己的诊断,有伙伴的分析,更有教师的引导,初步使学生有分析错误的原因,改正错误的过程和方法.6,加强自己对教学的反思我会努力用日记的形式,记录自己每天教学上的点滴,使自己的更加的理解教材,更加的读懂学生.总之,以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个计划,我相信随着自己工作的不断深入,这个计划会不断的调整,因为事物每天都在发生着新的变化,而不变的是我的求知的心.小学数学教师教学工作计划2020（三）一,指导思想本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路.二,工作重点1,加强学习,提高教师素质（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习.（2）组织教师业务学习,提高教师业务素质.2,加强教师新课程培训,确立新理念（1）数学课程理念:突出体现基础性,普及性和发展性.（2）数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展.（3）数学学习理念:动手实践,自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式.（4）数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者.（5）数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程；关注学习水平.更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.（6）现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的,探索性数学活动中.3,定期（双周二下午）开展科组活动,集体评课,备课,听课,互相交流学习教学经验.4,加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系.（2）改进课堂教学,努力体现新理念.课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探索,合作交流.5,加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动（1）开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课.要求全体数学教研组成员多学习,多探讨,多交流,多反思,多总结.（2）做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查.（3）落实”教学档案”的实施,促进教学质量的提高.本学期将对学生进行口算达标查测试,及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比,促进教学质量的提高.三,主要工作安排九月:1,数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划,制定教研计划.2,制定备课,课堂,作业批改等操作标准,组织学习教学常规.3,各组员安排出自已研讨课的时间.4,检查开学初布置的两周备课教案.十月:1,教学常规检查.2,对新教师了解性听课3,各年级口算竞赛.十一月:1,各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范展开,课堂一般的程序,如何准确分析出学情,怎样的措施效果更好,怎样分层次由浅入深上课,布置作业,考测等等）,集体备课.2,阶段性学生学习情况分析,修改教学计划.3,常规检查.4,月中期中考试.期中考试学情分析,前半学期教学问题研讨.十二月:1,各科组教研活动,集体备课.2,阶段性学生学习情数学应用能力况分析,修改教学计划.3,各年级根据教材,进行数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比.）20XX年一月:1,写好科复习计划,总结,上交有关资料,资料（计划,总结,教学档案等）归档工作.2,准备期末考试.3,备课,作业批改常规检查.4,期末测试及质量分析.5,教师教学工作总查,考核.小学数学教师教学工作计划2020（四）随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养,个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求.为进一步提升个人素质,努力成为一名科研型,学习型教师,特制定本规划.一,成长目标力争做一个教学思维严禁,师德家长信任,风格学生喜欢的教师.二,计划措施1,利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论,提高自己的理论水平,并进行实践,获取经验.运用理论指导自己的教学,并形成教学反思与教学案例.2,精心设计每一堂课,绝不上无准备.平时多听课,主动观摩并学习别人的经验,汲取精华,调整自我.在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议,从中找到不足,改进自我的教学方法,及时揉进自己的课堂并进行实践.3,记录自己在教育教学方面的一些成败的事例,进行反思,找出成功的关键或问题所在,及时调整教学计划,顺利完成教学任务.并形成资料写成教学片断式案例,作为自己的教学经验材料.4,理论联系实际,深入学生群体,多倾听学生的意见和建议,获取第一手的资料,及时调整教学计划.5,在教学中组织学生互助学习小组,实行帮带活动.三,本学年主要任务1,研究任务型教学模式,并记录点滴体会.2,上一堂公开课,并形成材料.3,写一篇关于任务型教学的论文.4,通过组织教学,使学生的各项能力得到不同程度的提高.5,写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告.6,作一次任务型教学研究及教学总结的交流.7,整理有关资料,形成系列档案材料.小学数学教师教学工作计划2020（五）一,学情分析本学期我所任教的班级是四（1）班,共有学生54人.在经过了三年半的学习后,基本知识,技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动.特别是动手操作,需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好.对本班的学生,我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣,成功体验所获得的乐趣中.培养本班学生的创新意识,提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题.二,教材情况本册教材内容包括:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容.本册教材主要特点:总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富,关注学生的经验与体验,体现知识的形成过程,鼓励算法多样化,改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点.教材努力体现新的教材观,教学观和学习观,具有创新,实用,开放的特点.既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性,丰富性和发展性.1,改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.2,认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感.3,提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.4,加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6,情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.三,教学目标1,理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2,掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3,认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.4,初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5,认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6,经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7,初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.8,体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9,养成认真作业,书写整洁的良好习惯.四,教学措施1,认真备课,精心设计练习,上好每一节课努力提高课堂教学质量.2,在课堂教学中,努力建构立互动的教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学习数学的兴趣,变成”要我学”为”我要学”.3,多和学生交流,沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐,轻松的气氛中感受学习的乐趣.4,赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定,批评,增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐.5,利用各种形式帮助中下生赶队,狠抓双基教育,提高教学质量.6,把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生.。

2020年度小学数学教师工作计划模板最新5篇

2020年度小学数学教师工作计划模板最新5篇凡事预则立，不预则废。

有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。

就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。

以下是小编给大家整理的2020年度小学数学教师工作计划模板最新.希望可以帮到大家教师工作计划模板<一>我校数学组共有教师24人，大多数已从事数学教学工作多年，他们业务能力强，教学方法先进灵活，能较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻教师，他们虽然有满腔的工作热情，较新的数学理念，但由于他们教学经验欠丰富，组织驾驭课堂的能力也有待提高。

为了进一步提高数学组教师的教学能力，特制订此计划。

一、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，全面贯彻落实《盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案》，带领教师稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作思路以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。

三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

2020小学五年级数学教师的工作计划5篇

2020小学五年级数学教师的工作计划5篇数学可以开阔学生的视野，立足于学生的终生发展，数学学习对学生的终生发展起到至关重要的作用。

下面是小编整理的关于小学五年级数学教师的工作计划，欢迎阅读参考。

教师工作计划(一)一、学生情况分析：五年级共有学生57人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。

在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。

在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。

在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。

教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。

教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

三、教学目标及要求：(1)基础知识：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2020年小学数学教师工作计划范文4篇

2020年小学数学教师工作计划范文4篇本文是关于2020年小学数学教师工作计划范文4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：(一)常规工作“日常化”1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。

每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。

)2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3.建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。

积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。

4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。

)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。

每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。