几个趣味生物小实验教程文件

初中生物常见的趣味的实验

初中生物常见的趣味的实验方法步骤：1、将新鲜的叶片放在培养皿中，用清水洗净，用纱布吸干水分。

2、用镊子夹住叶片，用毛笔在叶片上涂上一层透明胶水，等待干燥。

3、用双面刀片将叶片切成薄片，放在载玻片上。

4、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察叶片结构。

5、画出观察到的叶片结构，并标注名称。

讨论：1、叶片的主要功能是什么？2、叶片的结构特点有哪些？3、为什么要用透明胶水将叶片固定在载玻片上？4、制作徒手切片的难点是什么？4.绿叶在光下制造淀粉目的要求：观察绿叶在光下制造淀粉的现象材料用具：绿色植物叶片，酒精，碘液，玻璃棒，滴管，显微镜等方法步骤：1、将酒精滴在叶片上，使其变白。

2、滴上碘液，等待片刻。

3、观察叶片颜色变化，如果变成紫黑色，则说明叶片中含有淀粉。

4、用玻璃棒将叶片压碎，再滴上碘液，观察颜色变化。

讨论：1、绿叶在光下制造淀粉的过程是什么？2、为什么要用碘液观察叶片中是否含有淀粉？3、为什么要将叶片压碎再滴上碘液？5.观察鲫鱼的形态结构目的要求：观察鲫鱼的形态结构，了解其适应环境的特点材料用具：鲫鱼标本，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子等方法步骤：1、用刀片将鲫鱼的鳞片刮下，放在载玻片上。

2、加一滴水，盖上盖玻片，用显微镜观察鳞片的结构。

3、用镊子夹住鲫鱼的鳃，观察其结构。

4、观察鲫鱼的口腔和鳍的结构。

讨论：1、鲫鱼的形态结构适应了什么样的环境？2、鲫鱼的鳞片和鳃的结构有什么作用？3、为什么要用刀片将鲫鱼的鳞片刮下来观察？验证血液是如何在血管中流动的，并了解血液的组成和功能。

材料用具：显微镜，玻片，盖玻片，生理盐水，小刀，小动物（如小鱼）方法步骤：1、将小动物放在生理盐水中，用小刀轻轻切开一小段血管，将血液取出滴在玻片上。

2、盖上盖玻片，放在显微镜下观察。

3、观察血液的流动情况，并观察血液中的红细胞、白细胞和血小板。

讨论：1、为什么要将小动物放在生理盐水中？为了保护血液的完整性，避免血液凝固）2、观察血液流动时需要注意哪些问题？需要调整显微镜的对焦，避免压碎血小板）3、血液中的红细胞、白细胞和血小板分别有什么功能？可以与费林试剂反应，产生红色沉淀。

初中生物动手小实验教案

初中生物动手小实验教案
实验目的：通过观察比较不同禽类的羽毛密度，了解不同禽类羽毛的保暖性能。

实验材料：
- 水鸟（如鸭子、天鹅等）
- 非水鸟（如鸽子、鸡等）
- 放大镜或显微镜
- 温度计
- 铅笔和笔记本
实验步骤：
1. 将水鸟和非水鸟的一根羽毛分别取出，并放在同一温度下（如室温）。

2. 使用放大镜或显微镜观察两者的羽毛密度和结构特点，记录下观察结果。

3. 分别对水鸟和非水鸟的羽毛进行保温性测试。

将两者的羽毛分别置于温度计上，观察多
长时间后羽毛能够保持温度不降低，记录下结果。

4. 根据观察结果比较水鸟和非水鸟的羽毛密度和保暖性能，得出结论。

实验结果分析：
水鸟的羽毛一般比非水鸟的羽毛更密，因为水鸟需要在水中游泳，需要更好的保温性能。

通过实验结果可以看出，水鸟的羽毛能够更快地保持温度不降低，具有更好的保暖性能。

拓展实验：
可以选择不同种类的水鸟和非水鸟进行观察比较，了解它们之间羽毛密度和保暖性的差异。

也可以尝试在不同温度下进行保温性测试，观察不同温度下羽毛的保温效果。

实验注意事项：
1. 实验过程中要小心操作，避免伤害动物。

2. 实验结束后，要做好清理工作，保持实验环境整洁。

3. 实验结果应客观真实，避免主观因素的干扰。

《生物趣味实验》教案

《生物趣味实验》教案生物趣味实验教案目标本教案旨在通过趣味实验的方式激发学生对生物学的兴趣，帮助他们深入理解生物学的基本概念和原理。

实验一：观察植物的光合作用材料- 植物（最好选择一种常见的室内植物）- 酒精- 水杯- 实验室纸巾过程1. 将植物放在一个室内位置，确保它能够充分接触阳光。

2. 在一天的不同时段，观察植物的叶子颜色和状态。

3. 在晚上或阴天，用实验室纸巾将植物的叶子擦干。

4. 将酒精倒入水杯中，将植物的叶子放入水杯中，植物的叶子完全浸泡在酒精中。

5. 观察植物叶子变色的情况。

结果在观察植物叶子的颜色时，你会发现它们在白天是绿色的，而在晚上或阴天是很快变黄色或白色的。

当将植物叶子放入酒精中浸泡时，植物叶子会迅速失去颜色。

解释这是因为植物通过光合作用将阳光转化为能量，然后用于生长和维持活力。

在白天阳光充足时，植物能够进行光合作用，产生足够的能量以保持其绿色。

而在晚上或阴天，植物无法进行光合作用，因此失去了绿色颜色。

当将植物叶子浸泡在酒精中时，酒精会破坏植物叶子中的色素，导致叶子失去颜色。

实验二：氧气与火焰的关系材料- 长颈瓶- 蜡烛- 打火机或火柴过程1. 将长颈瓶倒置放在蜡烛上方，确保瓶口紧贴蜡烛的火焰。

2. 使用打火机或火柴点燃蜡烛的火焰。

3. 观察火焰。

结果当长颈瓶倒置在蜡烛上方时，蜡烛的火焰会逐渐变小并最终熄灭。

解释这是因为火焰所需的氧气被长颈瓶封闭，导致火焰无法继续燃烧。

火焰需要氧气才能维持燃烧，当氧气被消耗完或被限制时，火焰会熄灭。

实验三：解剖青蛙材料- 已经死亡的青蛙- 解剖工具（刀、剪刀、镊子）- 塑料薄膜或塑料袋（用于保存解剖后的青蛙）过程1. 将青蛙放在解剖板上，检查青蛙的外部特征，如皮肤、四肢等。

2. 使用解剖工具小心地剖开青蛙的腹部，注意不要损伤内部器官。

3. 检查并描述青蛙的内部器官，如心脏、肺、消化系统等。

4. 将解剖后的青蛙小心地放入塑料薄膜或袋中，以便后续观察或处理。

[生物实验室]初中生物趣味小实验15例

[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。

然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。

经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。

生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。

盘里的水经过土豆壁渗入洞中。

而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。

请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。

为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。

土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。

白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。

懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。

2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。

晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。

你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。

你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。

这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。

3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。

菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。

你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。

菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。

这种现象生物学上称为趋化性。

4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。

初中生物常见的趣味的实验

1.观察动植物细胞的结构2.观察水绵3.观察叶片的结构4.绿叶在光下制造淀粉5.观察鲫鱼的形态结构6.观察动物的绕道取食行为7.观察细菌的形态8.人体呼吸产生二氧化碳9.观察血液的流动``10.观察鸡蛋的结构11.观察种子的呼吸现象实验12：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验13 植物细胞的质壁分离和复原实验14：烟草浸出液对鱼呼吸的影响15、细胞的作用16、生物小实验：面包霉菌17、生物小实验：白花变色18、生物小实验：鸡蛋冒汗实验19：生物电池的制作实验20：琥珀”标本的制作实验21：玻璃棒能点燃冰块实验22：蛋壳刻画23、生物小实验：鱼尾的作用24、生物小实验：水培植物25、生物小实验：植物的向光性26、生物小实验：根吸收水分27、细胞的作用28、纸片诱蝶29、纸上产卵小实验30、吃叶趋化性31、镰孢菌实验：32、线虫来源：黄瓜、西红柿、苦瓜根瘤部位。

33、黄豆发芽率初步实验方案34、果酒和果醋的制作35、腐乳的制作1.观察动植物细胞的结构目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。

实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。

2.观察水绵目的要求：通过显微镜观察水绵的结构材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等方法步骤1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。

2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。

3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构讨论：1、水绵的生活环境是怎样的？2、水绵的结构特点是怎样的？3、影响实验观察效果的因素有哪些？3.观察叶片的结构目的要求1、练习制作徒手切片2、认识叶片各部分的结构特点材料用具新鲜的植物叶片，清水、双面刀片，镊子，毛笔，培养皿，滴管，纱布、载玻片、盖玻片、显微镜等1用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上2用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上叶片3、将切下的薄皮放入盛有清水的培养皿中4、用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。

初中生物家庭趣味实验教案

初中生物家庭趣味实验教案
实验目的：通过观察植物的光合作用现象，了解植物的生长过程以及光合作用对植物生长的重要性。

实验材料：一盆小花盆、泥土、小苗植物、水、太阳光或灯光等光源。

实验步骤：
1. 准备一盆小花盆，并在花盆中填充适量泥土。

2. 在泥土中种植小苗植物，确保植物根部完全埋在泥土中并给植物浇水。

3. 将种植好的小苗植物放置在阳光充足的地方，让植物能够充分接受太阳光的照射。

4. 每天观察植物的生长状态，可以注意观察植物的叶片颜色、形态和生长速度等变化。

5. 在晴天时，可以观察植物在阳光下进行光合作用的现象，即植物叶片会吸收阳光中的能量并释放氧气，同时吸收二氧化碳并释放出水。

实验结论：通过观察这个实验，我们能够了解到植物通过光合作用将阳光能量转化为生物物质，从而促进植物的生长和发育。

光合作用对植物的生长和生存起着非常重要的作用。

扩展实验：可以尝试观察植物在不同光照条件下的生长情况，比如在遮荫的环境下和充足阳光的环境下种植植物，观察它们生长的差异。

也可以尝试用遮光布或透明纸等材料对植物进行遮挡，看看对植物光合作用有何影响。

注意事项：实验过程中要注意植物的养护，保持植物的生长环境稳定和适宜。

不要让小苗植物长时间暴露在强烈的阳光下，以免叶片受损。

高中趣味实验生物教案

高中趣味实验生物教案
实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，探究光照对植物生长的影响。

实验材料：
1. 小型花盆或种子培养皿
2. 肥料
3. 泥土
4. 植物种子（如小麦、油菜等）
5. 白光灯或日光灯
6. 黑布或不透明材料
实验步骤：
1. 将泥土倒入花盆或种子培养皿中，播下植物种子，加入适量的水和肥料。

2. 将一组种子生长在充足的光照条件下，即置于白光灯或日光灯下。

3. 将另一组种子生长在光照不足的条件下，即将花盆用黑布或不透明材料覆盖起来，保持植物在暗处生长。

4. 每天观察并记录植物的生长情况，包括植物的高度、叶片数量等指标。

5. 比较两组植物的生长情况，分析光照对植物生长的影响。

实验结果：
1. 在充足的光照条件下，植物生长较快、植株高度较高且叶片茂盛。

2. 在光照不足的条件下，植物生长缓慢、植株高度较低且叶片数量较少。

实验结论：光照是植物生长的重要因素之一，适当的光照条件有助于植物的正常生长，而光照不足则会影响植物的生长发育。

拓展思考：
1. 除了光照条件，植物的生长还受到其他因素的影响，如温度、土壤质地等，你能设计其他实验来探究这些因素对植物生长的影响吗？
2. 通过这个实验，你对植物的生长和光合作用有了更深入的了解吗？你觉得光合作用与植物生长之间有什么关系？。

初中生物课外小实验教案

初中生物课外小实验教案
实验目的：通过观察豆子的发芽过程，了解种子生长的基本原理和过程。

实验材料：干净的透明塑料杯、水、干净的豆子、湿纸巾。

实验步骤：
1. 将透明塑料杯中填满一半的水，并放入干净的豆子。

在豆子之间放入湿纸巾，保持湿润。

2. 将装有豆子和水的塑料杯放置在温暖通风的地方，每天观察一次豆子的生长情况。

3. 记录每天豆子的生长状态，包括发芽的时间、根部和茎的生长情况等。

实验原理：种子开始发芽后，首先从种子中长出根部向下生长，然后由种子长出茎部向上
生长，最终形成一棵植物。

实验要求：每天都要仔细观察豆子的生长情况，并及时记录观察结果。

实验总结：通过这个实验，我们可以清晰地观察到种子发芽的过程，了解植物生长的基本
原理和过程。

同时也可以培养学生的观察和记录能力，培养他们对植物生长的兴趣和探求
精神。

扩展实验：可以尝试用不同种类的豆子进行实验，比较它们的发芽速度和生长情况有什么
不同。

也可以尝试在不同条件下进行实验，比如在光照不足或养分不足的情况下观察豆子
的生长情况。

注意事项：实验过程中要保持实验环境的卫生和干净，避免外界因素对实验结果的影响。

实验结束后要及时清理实验用具，保持实验室的整洁。

几个趣味生物小实验PPT课件

一、测试你的左右半脑
如果是顺时针，则你用右脑频率比较高，如果是逆时针，则是左脑用得比较多，如有正有逆，则用脑比较平衡
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பைடு நூலகம்
• 左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；
• 右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
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• 左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃；
• 左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。 • 左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。 • 左脑发达善于统计，方向感强。 • 左脑发达善于组织。 • 左脑发达善于做技术类、抽象的工作（如电脑编程）。
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二、膝跳反射
注
扣击部位要准确
意翘起来的腿要自然下垂
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三、色盲测试
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谢谢您的观看！
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讲解小学生物知识的趣味实验设计

讲解小学生物知识的趣味实验设计趣味实验设计：探索小学生物知识的奇妙世界引言：生物是我们生活中不可或缺的一部分，它们以各种形式存在于我们周围。

对于小学生来说，了解生物的基本概念和原理是培养他们科学素养的重要一环。

为了让小学生更好地理解生物知识，我们可以通过趣味实验来激发他们的兴趣并加深对生物的认识。

本文将为您介绍一些有趣的实验设计，帮助小学生探索生物的奇妙世界。

第一部分：植物的神奇力量实验一：水中的植物材料：一瓶透明的玻璃瓶、一株小型水生植物、自来水步骤：1. 将透明玻璃瓶装满自来水。

2. 将小型水生植物放入瓶中。

3. 将瓶子放在室内光照充足的地方。

观察结果：随着时间的推移，小型水生植物将会在水中生长，并释放氧气气泡。

实验原理：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。

在这个实验中，小型水生植物通过光合作用释放出氧气气泡，从而展示了植物的神奇力量。

实验二：植物的“饮食”材料：一株小型盆栽植物、食用色素（如食用蓝色色素）、自来水步骤：1. 将食用色素加入自来水中，搅拌均匀。

2. 将小型盆栽植物放入带有色素的水中。

观察结果：随着时间的推移，植物的叶子会逐渐变色。

实验原理：植物通过根部吸收水分和营养物质。

在这个实验中，我们向水中添加了食用色素，植物通过根部吸收到了色素，导致叶子逐渐变色。

这个实验可以帮助小学生理解植物摄取水分和营养的过程。

第二部分：动物的奇妙行为实验三：蚂蚁的“通信”材料：一块白纸、一些食物碎屑、一些蚂蚁步骤：1. 在白纸上撒上一些食物碎屑。

2. 放置一些蚂蚁在白纸上。

观察结果：蚂蚁会聚集在食物碎屑周围，并形成一条行进的队列。

实验原理：蚂蚁通过释放信息素来进行交流和指引行动。

在这个实验中，食物碎屑释放出的气味会吸引蚂蚁，它们会通过释放信息素来引导其他蚂蚁前来寻找食物。

这个实验可以让小学生了解到蚂蚁的集体行为和通信方式。

实验四：鸟儿的“舌头”材料：一些不同形状的鸟嘴模型（如尖长形、扁平形、弯曲形）、一些食物颗粒步骤：1. 将不同形状的鸟嘴模型放在同一个容器中。

生活中趣味微生物的实验讲义

生活中的趣味微生物实验讲义实验一泡菜的制作学习泡菜的制作技巧（二）实验原理：泡菜制作是以乳酸菌发酵为主，同时利用食盐的高渗透压作用，兼有蛋白质分解的微生物发酵过程的冷加工方法，对蔬菜的营养成分、色香味等的保存十分有利。

千百年来，泡菜不但以其酸鲜纯正、嫩脆芳香、清爽可口、回味悠长的特点吸引众多食客，还因其开胃口、促消化、解荤腥、增强食欲的功效为世人所乐意接受。

（三）实验器材：1、材料：包菜，胡萝卜，蔗糖，食盐等2、器皿：泡菜坛，烧杯，量筒，吸管，菜刀等。

（四）操作步骤：（1）选料：选择新鲜的包菜和胡萝卜等蔬菜，洗净，切成3-5厘米的长条，经冷开水过一次后放入洁净的泡菜坛，至总体积的2/3左右。

(2) 加水：取含5%食盐和3%蔗糖的冷开水，加只容器4/5处，根据自己口味加入相应的香料（八角，辣椒等），盖上水封盖。

(3) 保温：置29度保温一周左右。

泡菜质量以酸化阶段为佳，若时间过长，则泡菜发酵已进入过酸阶段。

（4）质量检验：一般通过感官辩色泽（浅黄，无白花），闻气味以及进一步测PH即可知泡菜的成熟度和质量优劣（一般以PH为3.5-4.0为佳）（五）注意事项：泡菜的制作看上去很简单，但要泡出色香味俱佳、营养卫生的泡菜，应该掌握原料性质，注意选择容器、制备盐水、搭配调料、装坛等技术。

如调料是泡菜风味形成的关键，泡菜坛的选择亦关乎泡菜的制作成败。

实验二培养基的配制1.掌握微生物实验室常用玻璃器皿的清洗及包扎方法。

2.掌握培养基的配置方法。

（二）实验原理：正确掌握培养基的配制方法是从事微生物学实验工作的重要基础。

由于微生物种类及代谢类型的多样性．因而用于培养微生物的培养基的种类也很多，它们的配方及配制方法虽各有差异。

但一般培养基的配制程序却大致相同．例如器皿的准备，培养基的配制与分装，棉塞的制作，培养基的灭菌，斜面与平板的制作以及培养基的无菌检查等基本环节大致相同。

（三）实验器材：1.药品：待配各种培养基的组成成分、琼脂、1mol/L的NaOH和HCl溶液。

生物实验步骤

实验一探究水果中是否含有维生素C提出问题：水果中是否含有维生素C作出假设：水果中含有维生素C实验步骤：1、取两只试管分别加入等量的高锰酸钾2ml（可以用量筒量取）2、用纱布包裹桔子瓣往烧杯里挤出水果汁，备用3、然后分别向两只试管滴加等量的清水和水果汁，振荡分析现象：含有水果汁的试管中高锰酸钾褪色得出结论：水果中含有维生素C最后整理实验二人体呼吸产生二氧化碳实验步骤：1、取甲乙两只试管分别加入等量的澄清石灰水（可用量筒量取）2、甲试管放置在试管架上，说出澄清石灰水无变化3、然后玻璃管或吸管向乙试管内反复吹气，直到澄清的石灰水变浑浊，说出现象：澄清的石灰水变浑浊，得出结论：人体呼吸产生了较多的二氧化碳最后整理实验三实验设计：探究种子萌发的外界条件提出问题：种子萌发需要哪些外界条件？作出假设：种子萌发需要充足的空气、适量的水分实验步骤：1、去三个带有标签的培养皿放在实验台上，分别放入几张餐巾纸，并在每张餐巾纸上均匀的放上10粒大豆2、向1号培养皿中加入清水至种子淹没3、向2号培养皿中加清水浸湿餐巾纸，注意不要让水淹没种子4、注意3号培养皿不加水5、将1、2、3号培养皿置于室温处预期结果：2号培养皿里的种子会萌发最后整理实验四口腔对淀粉的化学消化作用实验步骤：1、制备馒头碎屑，将一小块馒头用小刀细细的切碎，拌匀2、用清水漱口，用脱脂棉含在口中取唾液，然后把脱脂棉中的唾液挤入小烧杯备用3、取两只试管分别放入等量的馒头碎屑4、向两支试管中分别加入2ml的清水和2ml的唾液，并振荡5、取温开水放入温度计调整水温在37摄氏度左右，然后将两只试管放入温水中隔水加热5分钟6、如果有盛有凉水的的烧杯放在里面冷却，若没有自然冷却7、分别向两只试管滴入碘液，说出实验结果：加清水的试管加碘变蓝，加唾液的试管无变化最后整理：试管中废物倒入垃圾桶，清洗仪器，摆放好仪器放回原处实验五观察人血的永久涂片实验步骤：1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、把血涂片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本3、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、指出红细胞说出红细胞的数量、特点、和结构特点（男性数量是：？女性数量是：？红细胞是两面中间凹的圆饼状、无细胞核）5、指出白细胞说出红细胞的数量、特点、和结构特点（白细胞数量是：？细胞体积较大、有细胞核）最后整理：将显微镜放回原处，血涂片放回原处实验六观察酵母菌实验步骤：1、先把载玻片、盖玻片擦拭干净，取酵母菌培养液滴在载玻片上，然后用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触培养液，然后轻轻放下，酵母菌的临时装片做好备用2、取镜安放对光（出现白亮的视野）3、把酵母菌临时装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本4、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止，观察并记录酵母菌的形态、颜色5、然后取下在盖玻片的一端滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引直到碘液浸润整个标本为止，放在载物台上重新观察指出酵母菌的细胞壁、细胞质和细胞核最后整理实验七人体口腔上皮细胞临时装片的制作实验步骤：1、用纱布将盖、载玻片擦拭干净2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水3、用凉开水漱口4、用牙签在口腔内壁上刮取材料5、将取得的材料用牙签在生理盐水中均匀地涂抹6、用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触生理盐水滴，然后轻轻地放下7、在盖玻片一端滴加碘液，然后用吸水纸在另一侧吸引直到碘液浸润整个标本8、给老师检查最后整理：整理仪器，摆好实验八观察鸡蛋的结构实验步骤：1、观察外形：说出卵壳，分清鸡蛋的尖端和钝端2、用解剖剪的后端轻轻地敲击钝端，然后用镊子把钝端周围的卵壳轻轻地剥下，指出卵壳膜下的空腔是气室3、用镊子把卵壳膜撕下，把鸡蛋倒入培养皿里面4、指出卵白、卵黄，卵黄两侧的系带、包裹卵黄维持其形状的卵黄膜、卵黄上的小白点：胚盘最后整理实验九观察叶片的结构实验步骤1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、把双子叶植物叶片的永久横切装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本3、然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、正确地指出：表皮细胞、保卫细胞、气孔、栅栏组织、海绵组织和叶脉最后整理实验十观察血液的流动实验步骤：1、取镜安放对光（出现白亮的视野）2、先用纱布将小鱼除了尾部以外包裹住，露出尾部放在培养皿里面（在实验过程中经常用滴管往纱布上滴水，来维持鱼鳃湿润，保持小鱼的正常呼吸）3、把培养皿放在载物台上，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本，然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止4、观察尾鳍内血液的流动，识别并指出小动脉、小静脉和毛细血管A为静脉（分支多向分支少的流动）、B为动脉（分支少向分支多流动）、D为毛细血管（红细胞单行通过）5、整理：将实验器材整理，放回原处，清洁实验台面；将小鱼放回水里实验十一观察菜豆种子的结构实验步骤：1、取一粒菜豆种子放在培养皿里，观察并用解剖针指出种脐、种皮；并说出种皮里面是胚2、用手或镊子沿种子背部（即与种脐相对的一侧）将种皮撕开，剥去种皮3、用放大镜观察并用解剖针指出子叶并说出子叶两片、肥大、含有丰富的营养物质4、然后再用解剖针指出胚芽、胚根、胚轴整理：器材放回原处，观察后的种子碎屑放到指定的位置实验十二用显微镜观察水绵实验步骤1、制作水绵临时装片：先把载玻片、盖玻片擦拭干净，滴一滴清水，取水绵培养液滴在载玻片上，然后用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一端接触培养液，然后轻轻放下，水绵的临时装片做好备用2、取镜安放对光（出现白亮的视野）把水绵临时装片放在载物台上用压片夹夹住，眼睛注视物镜转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到接近玻片标本，然后左眼注视目镜，右眼睁开，反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看到清晰的物象为止3、然后通过观察绘制水绵的结构图（2B铅笔绘制在白纸上，用橡皮修改）。

初中生物实验有趣教案设计

初中生物实验有趣教案设计
实验目的：通过观察水葵叶片的气孔现象，了解植物的呼吸作用。

实验材料：水葵植物、显微镜、玻璃片、载玻片、尖座调焦显微镜。

实验步骤：
1. 取一片水葵叶片，放在载玻片上，用滴管滴上一滴水。

2. 将另一片玻璃片斜放在叶片上，并轻轻按压，使叶片扁平。

3. 将叶片置于显微镜下，调整焦距，观察叶片表面的气孔。

4. 观察叶片的气孔形态、数量、位置等特征，并记录观察结果。

实验结果及讨论：
1. 气孔是植物表皮特有的微小开口，主要用于植物的气体交换，包括氧气的吸入和二氧化碳的释放。

2. 通过观察水葵叶片的气孔，可以看到气孔的形态呈圆形或椭圆形，通常分布在叶片的下表皮。

3. 气孔的数量与植物的种类、生长环境以及气候条件有关，一般来说，植物的气孔越多，气体交换效率越高。

4. 本实验可以帮助学生理解植物的呼吸作用及气体交换过程，增强对植物结构与功能的认识。

注意事项：
1. 在实验过程中要小心操作，避免破坏叶片和显微镜。

2. 实验结束后要将实验器材清洗干净并妥善保存。

3. 实验时要注意保持实验环境的清洁与整洁，避免污染叶片造成误差。

通过本实验，学生可以通过观察水葵叶片的气孔现象，了解植物的呼吸作用，培养对植物结构与功能的兴趣和认识。

校本教材生物趣味实验

生物趣味实验趣味实验一：白花变色实验材料：玻璃瓶、半瓶红墨水、有叶和白色花的植物枝条。

实验步骤：1.准备一个干净的玻璃瓶，倒入半瓶红墨水。

2.再剪取有叶和白色花的植物枝条，插入瓶中，放在下，过半个小时，花瓣和叶脉都会呈现红色。

3.取出枝条，用刀片横向切下一段，可以看到截面上出现的一些红色细点，把茎纵向切开就可以看到一些红色的线，这叫维管束。

植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料的。

原理：把植物枝条插入红墨水中，由于叶片和花瓣的蒸腾作用，红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉和花瓣中。

趣味实验二：鸡蛋冒汗实验材料：一个完好的鸡蛋、注射器、红墨水。

实验步骤：1.请你找一个完好的鸡蛋，将它洗干净。

2.在一端先刺一个小眼，用注射器将蛋白和蛋黄抽出来，再往蛋壳里注入红墨水。

3.接着用空注射器从小眼往里打进空气。

4.这时你会发现，蛋壳上有很多一点一点红色的小水珠，好似“冒汗〞似的，有趣极了。

原理：这是由于蛋壳外表有无数小孔，它是空气进出的门户，称为气孔。

鸡蛋孵化成小鸡时，壳的小鸡胎儿进展呼吸的空气，就是从气孔中进出的。

有人估计：一个鸡蛋上有7000 多个小气孔。

用注射器注射空气时，较大的压力就将蛋中的红墨水从各个气孔中挤出来，形成了鸡蛋“冒汗〞的现象。

趣味实验三：生物电池的制作实验材料：西红柿一个、5cm铜丝一根、2mm宽锌片一条、耳机一个。

实验步骤：1.将西红柿轻轻用手挤压直到感觉它们变得有点柔软〔这样做是为了让西红柿部产生更多的汁液，增强导电效果〕；2.用百洁丝把一根5 cm铜丝和一条2 mm宽的锌片外表打磨光洁，分别插到西红柿中；3.用耳机的两端接触铜丝和锌片，便能清晰地听到声音。

趣味实验四：琥珀〞标本的制作实验材料：烧杯一个、酒精灯一个、玻璃棒一个、小刀一个、小纸盒一个、优质松香100g、酒精1瓶、蜡纸1、硬纸1、昆虫或植物1份。

实验步骤：1.将优质松香〔用量的多少根据昆虫大小来决定，一般100克左右就能做一块〕，放入烧杯，加少量酒精〔它们的比例一般采用10：1〕，用酒精灯加热，不断地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，含的酒精根本上蒸发就好。

探索生物的奥秘有趣的生物科学实验活动

探索生物的奥秘有趣的生物科学实验活动探索生物的奥秘：有趣的生物科学实验活动在我们周围，生物世界中隐藏着许多神奇和有趣的奥秘。

通过一系列生物科学实验活动，我们可以深入了解并体验这些奇妙的生物现象。

本文将为您介绍几个有趣的生物科学实验活动。

实验一：观察植物光合作用的神奇过程材料：- 一把盆栽植物- 纸夹- 黑色织物- 雨伞- 太阳光步骤：1. 将盆栽植物放置在一个晴朗的地方。

2. 使用纸夹遮住植物的一部分叶子，确保叶子上没有其他物体。

3. 将黑色织物放在另一部分叶子上，遮住它。

4. 将雨伞放在第三部分叶子上，使其完全遮蔽阳光。

5. 等待几天，观察每个部分的叶子的变化。

- 没有被遮住的叶子保持绿色且健康生长。

- 被遮住的叶子逐渐变黄，甚至可能凋谢。

解释：这个实验展示了植物进行光合作用的过程。

光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。

对于被遮住的叶子，它们无法接收到足够的阳光，因此无法进行正常的光合作用，导致叶子逐渐失去养分而变黄。

相反，没有被遮住的叶子可以充分吸收阳光，继续进行充满活力的光合作用。

实验二：观察红外线在昆虫中的作用材料：- 一张红外线照片- 昆虫模型（可以是塑料或纸质材料制成）步骤：1. 将红外线照片放在昆虫模型的附近。

2. 观察红外线照片上昆虫模型的反应。

结果：- 昆虫模型可能会朝着红外线照片移动，甚至停留在照片上。

这个实验展示了昆虫对红外线的敏感程度。

红外线是一种人眼无法看到的电磁波，但对于昆虫来说具有重要的生物学作用。

许多昆虫可以感知和利用红外线来寻找食物、避免危险和进行交配。

在这个实验中，昆虫模型对红外线照片产生反应是因为它们误认为照片上有食物或同类。

实验三：探索水中微生物的奥秘材料：- 水样品（可以是来自池塘、河流或水龙头的水）- 显微镜- 移液管- 显微镜载玻片和盖玻片- 染色剂（可选）步骤：1. 使用移液管取一小滴水样品，将其放在显微镜载玻片上。

2. 轻轻盖上盖玻片，确保不挤压样品。

高中生物有趣实验课教案

高中生物有趣实验课教案
实验目的：通过观察不同光照条件下植物的生长情况，探究光照对植物生长的影响。

实验材料：
1. 同一种植物幼苗（例如小白菜）
2. 三个小花盆
3. 盆土
4. 浇水壶
5. 三个小灯泡或手电筒
实验步骤：
1. 将盆土填满三个小花盆，并在每个花盆中种植一株幼苗。

2. 将三个小花盆分别放置在不同的位置：
- 花盆A放在充足阳光的地方；
- 花盆B放在光线较弱的地方；
- 花盆C放在没有光线的地方。

3. 每天定时给植物浇水，并记录每株植物的生长情况，包括叶片颜色、生长速度等。

4. 在观察一周后，对比三个花盆中植物的生长情况，分析光照对植物生长的影响。

实验注意事项：
1. 植物需要定时浇水，确保盆土湿润但不过湿。

2. 注意保持三个花盆中植物的种植条件相同，除了光照条件。

3. 在安全的情况下使用灯泡或手电筒模拟不同光照条件。

实验结果分析：
1. 充足光照条件下的植物生长较好，叶片绿色鲜亮，生长速度快；
2. 光线较弱的植物生长相对滞后，叶片颜色较浅，生长速度较慢；
3. 没有光线的植物生长受到极大影响，叶片发黄、枯萎。

结论：光照是植物生长的重要影响因素，充足的光照条件对植物的生长至关重要。

生活中，我们也可以通过合理调整植物的光照条件来促进植物生长。