人教版二年级下册数学 第10单元 总复习 教案

第十单元总复习

教材分析

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。本学期所学的“数学广角——推理”内容，目的是开阔学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

学情分析

经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

教学目标

知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

数学思考：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。

问题解决：组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。

情感态度：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排：4课时

1．复习表内除法及混合运算…………………1课时

2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时

3．复习克和千克及图形的运动………………1课时

4．复习解决问题和统计………………………1课时

第一课时复习表内除法及混合运算

教学内容：课本第113页表内除法。

教学目标：

1、在复习除法计算时，引导学生巩固对除法意义的认识，从而更好地掌握表内除法。

2、让学生通过复习，巩固对混合运算计算方法的掌握。

教学重点：对学生易错题进行针对性的练习。

教学难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

教学准备：实物投影。

教学过程：

一、整理复习。

1、谈话：一学期即将结束了，这一学期你有什么收获？

引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。

2、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。

二、师生互动。

1、说说下面各题你是怎样算的？（课件）

32÷4 81÷9 15÷5 24÷6

42÷7 40÷8 24÷3 14÷2

谈话：你是怎样想到商的？有余数除法计算时要注意什么？（指名回答）

2、复习竖式计算。（指名板演）

40÷5= 36÷7=

提问：有余数除法中的除数和余数的大小有什么要注意的？（余数要比除数小）

3、复习混合运算。

2000+700+8 23＋3×9 70－42÷7

3×9＋23 81÷9＋42

4、完成教材“练习二十二”第12题口算。

三、巩固练习。

1、完成教材“练习二十二”第1题。

看图完成练习题，读一读，指名说一说。

2、完成教材“练习二十二”第2题，整理笔算方法。

3、完成教材“练习二十二”第3题。

学生计算，说出每道题要先算什么，再计算什么？

四、总结。

通过这节课的复习，你有什么收获？

五、板书设计

复习表内除法及混合运算

教学反思：

通过本节课的复习，让学生进一步加深对除法意义的认识，从而更好地掌握表内除法，巩固对混合运算计算方法的掌握。通过复习，使学生进一步提高应用除法解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

第二课时万以内数的认识及加法、减法

教学内容：课本第114、118页第1、13题。

教学目标：

1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。

2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。

教学重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。

教学难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。

2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）

二、知识整理：

1.复习万以内数的认识。

谈话：请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

小结：学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法......