《通过激素调节》(新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测)课件
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实验步骤 盐酸＋砂子
和现象
促进胰腺分泌胰液
注入
稀盐酸
狗的血液中
结果
不促进胰腺分泌胰液
得出结论 支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果
促胰液素
... 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯
他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。
2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
提出问题
胰液的分泌是如何调节的？
作出假设 胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液
①稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液
实验步骤 ②稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不分泌胰液 和现象 ③稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液
（切除神经只留血管）
得出结论 假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的
...
案例:促胰液素的发现 P23
学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的
一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问
题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神 经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
1、沃泰默实验 结合P23-24 资料分析，阐述实验. 过. .程
解释
实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠 上微小的神经难以剔除干净。
2、斯他林、贝利斯实验 结合P23-24 资料分析，阐述实.验. .过程
提出问题
胰液的分泌是如何调节的？
作出假设
不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜 产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）
小肠黏膜＋稀 磨碎 提取液 注入 狗的血液中
课件通过问题串追问，结合图表，形象直观展示科学家发现Βιβλιοθήκη Baidu胰
液素的过程，由此突破促胰液素的发现过程这一重点；另一重点血糖 平衡的调节，则是结合图片，组织学生活动，引导学生自己动手建构 血糖平衡调节模型，完成了重点知识内化的过程。课件通过易懂实例 ，设置问题，结合视频动画，将激素调节的实例分析这一难点问题， 简约化，以求通俗易懂。
甲状腺激素分泌异常引起的病变. . .
分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
食物中缺碘，易患大脖子病
二、激素调节实例
...
实例一 ׃血糖平衡调节
食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖
0.8~1.2 g/L
发现了促胰液素 发现了激素调节
人和动物体的生命活动，除了受神经系.统. .的调 节外，还存在着另一种调节方式—— 激素调节
激素调节概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行
调节的方式，这就是激素调节。
腺体分类 导管 分泌物输送方式
举例
内分泌腺 无导管 直接进入腺体内的毛细血管 胰腺、甲状腺
外分泌腺 有导管
甲状腺激素
可以口服 雄性激素
雌性激素 孕激素
只能注射
生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素
胰高血糖素 胰岛素
...
氨基酸类激素 类固醇激素
蛋白质或 多肽类激素
...
激素分泌不正常会产生什么样的后果？
该视频（人体的激素调节）展示激素对 人体的调节作用及激素分泌异常对
人体的影响，提高学生的学习兴趣。
http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt _playVideo.action?mediaVo.resId =5422781b5aa8a9cc1dd6fc2c
生长激素分泌异常引起的病变. . .
正常面容 典型肢端肥大症面容
人在幼年时生长激素分泌
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激素分泌 过多则患巨人症。
人在成年时生长激素分泌 过多则患肢端肥大症。
1941年
1949年
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病. .变.
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲亢。 另眼球凸出，称凸眼症。
作用
促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水
通过导管排出
汗腺、唾液腺
分 分泌
泌 雌性
雄 激素
性
等
激
素
等
分泌 肾上 腺素 等
分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等
分泌促 甲状腺 激素释 放激素
等
下丘脑 垂体
肾上腺
卵巢 睾丸
... 甲状腺 胸腺
胰腺
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖
素等
分泌 胸腺 激素 等
分泌 甲状 腺激 素等
部分激素的化学成分：
氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原 转变 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
血糖平衡的调节
胰岛B 细胞
胰岛素
. 作. .
用
促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而使 血糖水平降低。
还能够抑制肝糖元的分解 和非糖物质转化为葡萄糖。
胰岛A 分泌 细胞
胰高血糖素
马拉松长跑比赛. .时. 赛程超过40km，
历 时 2h 以 上 的 极 限 运 动 ， 运 动 员 每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人的血糖含量是 0.8-1.2g/L 。 全 身 的 血 量 大 约 为 5L。
1、如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
0.8-1.2分钟
2、长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？
...
机体是通过什么方式来调节血糖的呢？
...
1.描述动物和人体的激素调节; 2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型; 3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度
和科学精神所起的重要作用; 4.探讨动物激素在生产中的应用。
一、激素调节的发现
第二章 动物和人体生命活 动的调节
第二节 通过激素的调节
...
以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题，激趣质疑，导入新 课； 然后，提出问题，结合图表，讲解促胰液素的发现案例，进而引
出激素调节的概念；通过展示人体主要内分泌腺及其激素的图片，使 学生对激分泌及作用调节有了整体系统的了解，再设置问题，结合人 体激素调节的视频，增加学生学习的兴趣及学生对激素分泌异常所产 生的后果的认识；在此基础上讲解血糖平衡的调节，设置问题，组织 学生活动，构建血糖调节模型；再结合激素调节的特点，导出激素调 节在日常生活中的应用，使学生将课本知识与实际生活联系起来；最 后通过课堂小结及当堂练习，完善内化课堂知识。
和现象
促进胰腺分泌胰液
注入
稀盐酸
狗的血液中
结果
不促进胰腺分泌胰液
得出结论 支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果
促胰液素
... 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯
他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。
2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
提出问题
胰液的分泌是如何调节的？
作出假设 胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液
①稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液
实验步骤 ②稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不分泌胰液 和现象 ③稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液
（切除神经只留血管）
得出结论 假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的
...
案例:促胰液素的发现 P23
学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的
一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问
题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神 经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
1、沃泰默实验 结合P23-24 资料分析，阐述实验. 过. .程
解释
实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠 上微小的神经难以剔除干净。
2、斯他林、贝利斯实验 结合P23-24 资料分析，阐述实.验. .过程
提出问题
胰液的分泌是如何调节的？
作出假设
不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜 产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）
小肠黏膜＋稀 磨碎 提取液 注入 狗的血液中
课件通过问题串追问，结合图表，形象直观展示科学家发现Βιβλιοθήκη Baidu胰
液素的过程，由此突破促胰液素的发现过程这一重点；另一重点血糖 平衡的调节，则是结合图片，组织学生活动，引导学生自己动手建构 血糖平衡调节模型，完成了重点知识内化的过程。课件通过易懂实例 ，设置问题，结合视频动画，将激素调节的实例分析这一难点问题， 简约化，以求通俗易懂。
甲状腺激素分泌异常引起的病变. . .
分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
食物中缺碘，易患大脖子病
二、激素调节实例
...
实例一 ׃血糖平衡调节
食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖
0.8~1.2 g/L
发现了促胰液素 发现了激素调节
人和动物体的生命活动，除了受神经系.统. .的调 节外，还存在着另一种调节方式—— 激素调节
激素调节概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行
调节的方式，这就是激素调节。
腺体分类 导管 分泌物输送方式
举例
内分泌腺 无导管 直接进入腺体内的毛细血管 胰腺、甲状腺
外分泌腺 有导管
甲状腺激素
可以口服 雄性激素
雌性激素 孕激素
只能注射
生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素
胰高血糖素 胰岛素
...
氨基酸类激素 类固醇激素
蛋白质或 多肽类激素
...
激素分泌不正常会产生什么样的后果？
该视频（人体的激素调节）展示激素对 人体的调节作用及激素分泌异常对
人体的影响，提高学生的学习兴趣。
http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt _playVideo.action?mediaVo.resId =5422781b5aa8a9cc1dd6fc2c
生长激素分泌异常引起的病变. . .
正常面容 典型肢端肥大症面容
人在幼年时生长激素分泌
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激素分泌 过多则患巨人症。
人在成年时生长激素分泌 过多则患肢端肥大症。
1941年
1949年
1956年
甲状腺激素分泌异常引起的病. .变.
分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲亢。 另眼球凸出，称凸眼症。
作用
促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水
通过导管排出
汗腺、唾液腺
分 分泌
泌 雌性
雄 激素
性
等
激
素
等
分泌 肾上 腺素 等
分泌生 长激素 、促甲 状腺激 素等
分泌促 甲状腺 激素释 放激素
等
下丘脑 垂体
肾上腺
卵巢 睾丸
... 甲状腺 胸腺
胰腺
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖
素等
分泌 胸腺 激素 等
分泌 甲状 腺激 素等
部分激素的化学成分：
氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原 转变 脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
血糖平衡的调节
胰岛B 细胞
胰岛素
. 作. .
用
促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而使 血糖水平降低。
还能够抑制肝糖元的分解 和非糖物质转化为葡萄糖。
胰岛A 分泌 细胞
胰高血糖素
马拉松长跑比赛. .时. 赛程超过40km，
历 时 2h 以 上 的 极 限 运 动 ， 运 动 员 每小时至少要消耗300g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人的血糖含量是 0.8-1.2g/L 。 全 身 的 血 量 大 约 为 5L。
1、如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？
0.8-1.2分钟
2、长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？
...
机体是通过什么方式来调节血糖的呢？
...
1.描述动物和人体的激素调节; 2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型; 3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度
和科学精神所起的重要作用; 4.探讨动物激素在生产中的应用。
一、激素调节的发现
第二章 动物和人体生命活 动的调节
第二节 通过激素的调节
...
以教材“问题探讨”为背景材料，设计问题，激趣质疑，导入新 课； 然后，提出问题，结合图表，讲解促胰液素的发现案例，进而引
出激素调节的概念；通过展示人体主要内分泌腺及其激素的图片，使 学生对激分泌及作用调节有了整体系统的了解，再设置问题，结合人 体激素调节的视频，增加学生学习的兴趣及学生对激素分泌异常所产 生的后果的认识；在此基础上讲解血糖平衡的调节，设置问题，组织 学生活动，构建血糖调节模型；再结合激素调节的特点，导出激素调 节在日常生活中的应用，使学生将课本知识与实际生活联系起来；最 后通过课堂小结及当堂练习，完善内化课堂知识。