水果里的秘密
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果里的秘密”。
通过观察、品尝、探索各种水果的内外特征，让幼儿了解水果的构造和特点，培养幼儿对水果的喜爱和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、外观和内部构造，知道水果的营养价值。
2. 通过观察、品尝、动手操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的内部构造和特点。
教学重点：培养幼儿观察、品尝、探索水果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、放大镜、切水果玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水果图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的形状、颜色、大小，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果，讲解水果的名称、外观特征和内部构造，让幼儿了解水果的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿观察水果，描述水果的形状、颜色、大小。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，品尝水果的味道。
c. 幼儿用放大镜观察水果的细节，如苹果的种子、香蕉的纹路等。
4. 动手操作（10分钟）a. 教师示范如何用切水果玩具切水果，让幼儿模仿操作。
b. 幼儿分组进行切水果比赛，培养合作精神。
b. 幼儿展示自己的切水果作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 水果名称、外观特征、内部构造的图片和文字。
2. 水果营养价值的简图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述其外观和内部构造。
2. 答案示例：a. 水果名称：苹果b. 外观特征：圆形，红色，表面光滑c. 内部构造：果肉黄色，中间有核，核内有种子八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教学计划《水果里的秘密》带反思中班教学计划《水果里的秘密》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们在进行实验时记录下来，对同类水果进行分类，养成认真观察的良好习惯，通过实验和观察来区分。
果皮和果汁不一样。
体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
快来看看幼儿园初中《水果里的秘密》的几点思考。
[活动]1，通过实验，观察可以分辨出果皮和果汁中的水果是不一样的。
2，在活动中将实验时记录下来，并对同类水果进行分类，养成仔细观察的好习惯。
3.体验成功的喜悦和在活动中帮助他人的快乐。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5，对水果有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。
[教学重点，难点]该活动主要使幼儿从自己的实验活动中得出结论，并体验帮助他人的快乐。
[活动准备]1，柿子，西瓜，橘子，草莓，葡萄。
2，各种水果图片，颜色标记。
3，一张手操作卡（有一些水果的图片），白布，水彩笔，勺子。
【活动步骤】首先，做节奏，产生字母，引起孩子们的实验兴趣。
韵律老师：孩子们正在乘公共汽车，我们要把它送到。
《去郊游》汽车在蜂鸣，我们将要离开，路上的鸟儿嫉妒我们。
我们走吧.老师：老师告诉你一个好消息，红色水果。
绿色的泡沫给了我们二等班的一封信。
信中写着什么？一世让我们来看看！哇！有很多水果卡和文具，可以看到上面写着什么？2.阅读这封信：二年级的孩子们，你好！我们是红色的水果。
绿色气泡，我们想知道果汁是什么颜色的我们想请您帮忙，告诉我们这些果汁是什么颜色的，它和果皮的颜色一样吗？小朋友红色水果。
绿色泡沫让我们帮助什么？3：拿起水果说老师要问:个孩子，果汁的颜色是什么，果皮的颜色是一种？的种类？4.讨论：果汁是什么颜色的？它和果皮一样吗？5.这些水果的果汁是什么颜色的，和果皮一样吗？王老师不太了解，今天就去做。
小实验者，看看果汁的颜色，好吗？在此之前，我们已经清洁了小手，进食时务必洗手，一定要注意卫生。
其次，孩子们通过实验来了解各种水果的果汁颜色，老师：今天老师为您准备了各种水果，一些白布，一个实验记录纸和一些颜色标记，请与孩子们一起实验。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思一、教学内容本节课的主题为“水果里的秘密”，主要涉及幼儿园中班科学领域的知识。
教材选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第二节，内容包含水果的分类、水果的内部结构以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
2. 通过探究水果里的秘密，培养学生热爱科学、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的内部结构，了解水果的营养价值。
难点：培养学生观察、操作和探究的能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀具、盘子、投影仪等。
学具：每个学生准备一个水果，水果自选。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己准备的水果，观察水果的外观，引导学生思考水果的内部结构是怎样的。
2. 水果切开：用刀具将水果切开，让学生观察水果的内部结构，引导学生发现水果中的种子（如果有的话）。
4. 探究水果里的秘密：引导学生思考水果里的种子对我们的身体有什么好处，讨论水果的营养价值。
六、板书设计水果里的秘密1. 水果的内部结构2. 水果的营养价值七、作业设计1. 请学生画出自己带来的水果，并标注出水果的内部结构和营养价值。
2. 写一篇关于“我最喜欢的水果”的短文，内容包括水果的外观、内部结构、口感以及水果的营养价值等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 水果的分类：在教学内容中，需要具体到苹果、香蕉、橙子等水果的分类，例如它们属于哪种水果类型（如苹果属于仁果类，香蕉属于热带水果类，橙子属于柑橘类等）。
2. 水果的内部结构：详细介绍水果的内部结构，如苹果的果肉、果核、果皮等；香蕉的果肉、种子、果皮等；橙子的果肉、种子、果皮等。
3. 水果的营养价值：具体阐述水果的营养价值，如苹果富含维生素C、膳食纤维等；香蕉含有丰富的钾、维生素B6等；橙子富含维生素C、钙、钾等。
二、教学目标细节1. 学生的观察和操作能力：通过让学生亲自动手操作水果，观察水果的内部结构，培养学生的观察和操作能力。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。
难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。
2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。
（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。
3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。
（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。
4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。
六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。
2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班科学教案水果里的秘密
中班科学教案水果里的秘密中班科学教案：水果里的秘密在中班的科学教学中，我们可以通过探究水果，让孩子们发现其中的秘密。
水果对于幼儿来说是非常熟悉的事物，他们每天都能看到、吃到各种各样的水果，但是对于水果的内部结构和特点却知之甚少。
通过这个教案，我们将引导幼儿用观察的眼光，探索水果的神秘世界。
一、目标1. 学会观察水果的外部特征，并用自己的语言描述。
2. 通过剖开水果，观察内部的结构并用合适的词汇来描述。
3. 发现不同水果的异同，并总结归纳。
4. 建立对水果的兴趣和爱护意识。
二、材料准备1. 不同的水果（如苹果、橙子、香蕉、草莓、西瓜等）。
2. 刀具（需要教师或家长在操作时使用）。
3. 纸张和彩笔。
三、教学步骤步骤一：以观察为主1. 教师向幼儿展示不同的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并鼓励他们用自己的语言描述这些水果的外部特征，如颜色、形状、大小等。
2. 进行小组讨论，让孩子们分享他们的观察结果，并将其总结在黑板或纸上。
3. 引导幼儿思考水果为什么具有不同的外部特征，如颜色是否会影响味道等。
步骤二：剖开水果，观察内部结构1. 教师先展示如何正确地切开水果，然后让幼儿自己试一试。
2. 在幼儿剖开水果时，教师和家长要提醒他们注意安全，以避免刀具伤害。
3. 孩子们剖开水果后，观察其内部的结构，并用适当的词汇来描述。
教师可以引导幼儿观察种子、果肉、果皮等。
4. 引导幼儿思考水果内部结构的作用和功能，例如果肉的甜度和种子的作用等。
步骤三：发现不同水果的异同1. 教师提供几个不同的水果（如苹果和橙子），引导幼儿观察它们的外部和内部结构，比较它们的异同。
2. 引导幼儿思考为什么不同的水果具有不同的形状、颜色和味道等特征，鼓励他们提出自己的猜测并进行讨论。
3. 教师可以给出简单的科学解释，帮助幼儿理解水果的不同之处，并引导他们总结归纳。
步骤四：个人记录和分享1. 给每个幼儿分发纸张和彩笔，让他们绘制自己喜欢的水果，并在下方写上自己的观察和发现。
中班科学教案水果里的秘密
中班科学教案水果里的秘密一、教学内容本节课选自中班科学教材《身边的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果里的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解水果的构造、特点及营养价值，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部构造。
2. 学习观察、比较、分析水果的特点，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高幼儿对食物营养价值的认识，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果及其特点。
难点：运用观察、比较、分析等方法探究水果的秘密。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、放大镜、图片等。
学具：画纸、彩笔、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，引导幼儿观察篮子里的水果，让幼儿说出水果的名称、颜色、味道等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个苹果，引导幼儿观察苹果的外形、颜色、味道，然后切开苹果，让幼儿观察苹果的内部构造。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发水果模型和画纸，让幼儿动手操作，画出自己喜欢的水果，并说出水果的特点。
4. 讲解水果的营养价值（10分钟）教师通过图片和实物，讲解水果富含的营养素，如维生素、矿物质等，引导幼儿养成吃水果的好习惯。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的水果及原因，培养幼儿的表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 板书水果里的秘密2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：外形、颜色、味道、内部构造营养价值：维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的水果请幼儿画一幅自己喜欢的水果，并标注水果的名称、颜色、味道和内部构造。
答案示例：我喜欢的水果是苹果。
它是一个红色的圆形水果，味道酸甜可口。
苹果内部有一个硬硬的核，核周围是白色的果肉。
2. 课后拓展延伸让家长带领幼儿去超市购买水果，回家后一起观察、品尝，并分享感受。
中班主题水果里的秘密教案精选
中班主题水果里的秘密教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《水果里的秘密》的第二章节，详细内容包括认识常见的水果种类，了解水果的营养价值，学会通过观察、触摸、品尝等方式探究水果的特征，以及培养对水果的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称和特点，了解水果的营养价值。
2. 培养学生通过观察、触摸、品尝等方式探究水果特征的技能。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
教学重点：掌握常见水果的名称和特点，培养对水果的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果实物、切水果玩具、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果品尝盒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于水果的故事，激发学生对水果的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示常见水果的图片，引导学生认识各种水果，并讲解它们的名称、特点及营养价值。
3. 实践：将学生分成小组，每组分配一种水果实物，让学生通过观察、触摸、品尝等方式，深入了解水果的特征。
4. 游戏：组织学生进行“切水果”游戏，巩固对水果的认识。
5. 绘画：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
七、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起，从家里带来一种水果，下节课分享给同学们。
答案：学生需在家长协助下，准备一种水果，并在课堂上介绍该水果的名称、特点及营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，观察学生对水果的认识程度，以便在今后的教学中进行调整。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解水果的营养价值，并学会观察、描述水果的特征。
2. 实践环节：学生通过观察、触摸、品尝等方式深入了解水果的特征。
3. 作业设计：学生与家长共同准备水果，并在课堂上分享。
4. 课后反思与拓展延伸：教师关注学生参与度，组织实地参观果园。
一、教学难点的突破1. 理解水果的营养价值：教师可以通过生动的案例分析，如“某小朋友因为多吃水果而身体强壮”，让学生直观地认识到水果的营养价值。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思1、中班主题水果里的秘密教案反思中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简单作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探索发现桔子的秘密，对常见水果产生探索的兴趣和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思教案吧。
导读：《纲要》中科学领域的目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”、“幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
”这就要求我们在科学活动中应注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。
因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导积极地观察、操作，并与教师、同伴的交流互动中去发现、解决生活中的问题。
活动目标：1.运用多种感官进一步探索发现橙子的秘密，产生探索常见水果的兴趣和欲望。
(强调)2.观察感知橙色花瓣圆形排列的方式，尝试通过简单的标记来数出橙色花瓣的数量。
(困难)3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尽量把简单的事情解释清楚。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份辅助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有经验猜想1：教师：箱子里藏着一种水果，可能是什么?猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么?猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?二、运用多种感官，发现桔子外在特征1.桔子长什么样子的?提升：扁圆形。
2.桔子是什么颜色的?提升：随着桔子不断成熟，颜色由绿变黄3.摸上去又有什么感觉呢?三、引导发现桔瓣“环形排列”的秘密，初步尝试环形数数1.观察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2.交流分享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3.分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，章节为《生活中的科学》。
具体内容为：通过观察和操作，让幼儿发现水果中的秘密，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的分类和比较能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的水果，学会观察和比较。
难点：发现水果中的秘密，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水果（苹果、香蕉、橙子等），切水果的工具，水果图片，水果分类卡片。
学具：每个幼儿一份水果，一份操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解：教师讲解水果的分类和比较方法，引导幼儿学会观察和比较。
3. 操作：教师发放操作卡片，引导幼儿动手操作，发现水果中的秘密。
4. 例题讲解：教师展示例题，引导幼儿观察水果图片，找出相同和不同的地方。
5. 随堂练习：教师发放练习题，引导幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计水果形状颜色大小圆形红色大长形黄色小椭圆形绿色中等七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或超市的水果，记录下不同水果的形状、颜色和大小，并和家长分享。
2. 家长协助幼儿完成一张水果分类卡片，第二天带到幼儿园和老师、同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿发现了水果中的秘密，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：可以组织一次水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，培养幼儿的味觉和嗅觉能力。
同时，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果的多样性：教学内容中涉及到多种水果，包括苹果、香蕉、橙子等，这些水果在形状、颜色、大小等方面存在差异，引导幼儿观察和比较。
2. 观察和操作的结合：教学过程中，教师需要引导幼儿观察水果的特征，并通过操作卡片的方式，让幼儿动手发现水果中的秘密。
小班科学教案水果里的秘密
小班科学教案水果里的秘密小班科学教案: 水果里的秘密引言：科学教育在幼儿教育中占据重要的地位，可以培养幼儿的探究精神和认知能力。
本文将介绍一节小班科学课的教案，主题为“水果里的秘密”。
通过这节课的学习，幼儿将了解水果的成分、颜色和形状对人体的影响，以及水果与健康的关系。
一、教学目标：1. 让幼儿了解水果的基本成分，并能正确地用简单的语言表达。
2. 培养幼儿观察的能力，能够描述水果的颜色和形状。
3. 强调水果的健康价值，培养幼儿的良好饮食习惯。
二、教学准备：1. 准备多种水果：苹果、橙子、香蕉、草莓等，每种水果至少一份。
2. 准备幼儿园可容纳的足够数量的水果切片。
3. 准备塑料容器，用于装载不同颜色的水果。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师出示图片或实物水果，引导幼儿讨论水果的各种品种。
教师可以问：“你们最喜欢的水果是什么？你们吃过哪些水果？水果好吃吗？为什么？”2. 水果成分探究：（15分钟）教师提供不同种类的水果，借助图片或实物，引导幼儿观察水果的外观特征，比如颜色和形状。
然后，教师引导幼儿合作，共同剥开水果，观察水果的内部构造。
教师可提问：“水果里有哪些东西？你们看到了什么？为什么水果里有这些东西？”3. 水果颜色和形状讨论：（15分钟）教师准备多种水果切片，将切片分发给幼儿。
引导幼儿观察切片的颜色和形状，并对比不同水果的差异。
鼓励幼儿用简单的语言描述水果的颜色和形状，如“苹果是红色的，圆形的”等。
4. 水果与健康的关系：（15分钟）教师与幼儿讨论水果与健康的关系。
提问：“为什么我们要吃水果？水果对我们的身体有什么好处？”鼓励幼儿分享各自的观点，并加以引导。
教师可以补充解释水果中富含的维生素和矿物质对身体的益处。
5. 综合活动：（15分钟）将教室分成几个小组，每个小组提供一个塑料容器。
教师根据水果的颜色，要求幼儿分别将同一颜色的水果放入相应的容器。
然后，让幼儿观察不同颜色水果的量是否相同，引导幼儿发现一些规律，如红色水果较多等。
2024年幼儿园中班精彩教案《水果里的秘密》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索乐园》第三章《生活中的发现》第二节《水果里的秘密》。
主要内容包括认识常见水果的内部构造，了解水果的营养价值，通过观察和动手操作，培养幼儿对水果的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称和内部构造，了解水果的营养价值。
2. 学会通过观察、触摸、品尝等方式，探究水果的秘密。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果的名称、内部构造和营养价值。
难点：通过观察、动手操作，培养幼儿的探究能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、盘子、放大镜、白纸、画笔。
学具：每组一份水果、放大镜、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一盘水果，邀请幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一个苹果，切开苹果，让幼儿观察苹果的内部构造。
讲解苹果的种子、果肉、果皮等部分，引导幼儿了解水果的构造。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察活动，每组观察一种水果，用放大镜观察水果的细节，用画笔在白纸上画出水果的内部构造。
4. 讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果构造：种子、果肉、果皮等水果营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，画出其内部构造，并和家人分享水果的营养价值。
答案：根据观察结果，画出水果的内部构造，并简单介绍水果的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、动手操作、讨论分享等方式，让幼儿了解了水果的内部构造和营养价值，培养了幼儿的探究能力和观察能力。
课后，教师可鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
同时，可延伸开展关于水果的其他活动，如制作水果沙拉、水果拼盘等，让幼儿在动手实践中，进一步了解水果的特点和营养价值。
中班主题水果里的秘密优质教案反思
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强其自信心。
3. 注意提问的顺序，由浅入深，让幼儿逐步理解知识点。
四、情景导入
1. 利用实物水果，让幼儿在真实的场景中感受和学习。
2. 通过讲述有趣的水果故事，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
教案反思
三、例题讲解解析
选取的水果应具有明显且易于观察的内部结构。例如，苹果可以展示清晰的果核和种子，橙子可以展示其瓣状结构。在讲解时，教师应使用简单、明确的语言，配合实物操作，使幼儿能够更好地理解。
四、动手操作解析
制作水果拼图的活动应设计得既简单又有趣。教师可以提前准备好水果的打印图片，让幼儿根据实际观察，将图片剪裁成相应的形状，并粘贴在画纸上。这个过程中，幼儿不仅能够锻炼手部肌肉，还能加深对水果颜色和形状的记忆。
掌握水果的食用方式：通过教师示范和幼儿模仿，教授如何正确地剥皮、切片和食用水果。讲解安全使用水果刀的重要性，并在成人监护下让幼儿尝试简单的剥皮和切片动作。
二、实践情景引入解析
此环节应确保幼儿能够亲手触摸和观察水果，从而形成直观的认识。教师应准备新鲜、色彩鲜艳的水果，并在安全的环境下组织幼儿进行观察。通过提问方式引导幼儿描述水果的特征，如“这个水果是什么颜色的？”“它的形状像什么？”以激发幼儿的表达欲望。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和体验。
2. 例题讲解：10分钟，精讲细讲，让幼儿易于理解。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，巩固所学。
4. 小组讨论：5分钟，鼓励幼儿互相交流，分享心得。
5. 动手操作：10分钟，保证幼儿有足够的时间完成拼图制作。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》第四章《水果的秘密》，主要内容包括：认识常见水果的内部构造，了解水果的营养价值，学习如何通过观察和触摸来辨别不同水果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的内部构造。
2. 培养幼儿通过观察、触摸等方式辨别不同水果的能力。
3. 增进幼儿对水果营养价值的了解，培养他们喜欢吃水果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和触摸辨别不同水果。
教学重点：认识水果的内部构造及其营养价值。
四、教具与学具准备教具：苹果、香蕉、橙子各一个，水果刀，切水果的盘子，放大镜。
学具：每组一份水果拼图，每组一个放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的篮子，里面装有苹果、香蕉和橙子。
邀请幼儿猜一猜，篮子里有什么秘密。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示苹果、香蕉和橙子，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师切开水果，让幼儿观察水果的内部构造，引导幼儿发现水果的秘密。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一份水果拼图，让幼儿通过观察、触摸拼出完整的水果。
（2）每组一个放大镜，让幼儿观察水果的细节，如苹果的种子、香蕉的纹理等。
六、板书设计1. 苹果、香蕉、橙子三种水果的图片。
2. 水果的内部构造图。
3. 水果的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的水果，并描述它的内部构造和营养价值。
答案示例：我喜欢苹果。
苹果的内部有红色的果肉和黑色的种子。
苹果富含维生素C，可以帮助我们增强抵抗力，预防感冒。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起品尝水果，分享水果的秘密。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿通过观察和触摸辨别不同水果。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计与课后拓展延伸。
一、教学难点解析1. 观察和触摸辨别不同水果（1）观察水果的外部特征：颜色、形状、大小等。
幼儿园大班科学教案水果里的秘密
幼儿园大班科学教案水果里的秘密【教学内容】【教学目标】1.培养幼儿对水果的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
2.通过探究，了解水果的组成部分和营养价值。
3.培养幼儿观察、比较、总结等科学探究能力。
【教学准备】水果模型、照片或卡片、水果刀、剪刀、透明包装袋、白纸、颜料、画笔、拼音木牌。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.引入主题：老师带来各种水果，用布包住，让幼儿摸出水果的名字。
2.展示水果模型或照片，由幼儿猜测水果的名字。
3.观察水果外观并描述，在黑板上记录幼儿提供的信息。
二、探究（30分钟）1.分发透明包装袋和白纸给幼儿，指导他们将水果放入包装袋里，用剪刀剪开并倒在白纸上。
2.观察水果的切面、颜色、形状等特征，让幼儿比较不同水果之间的不同之处，并在白纸上记录自己的观察结果。
3.引导幼儿提出问题：为什么水果的颜色会不同？为什么水果的形状会不同？4.展示水果的切面，引导幼儿观察，提出问题：水果的切面里有什么？5.让幼儿用画笔蘸取颜料，在白纸上画出水果的切面，帮助幼儿理解水果内部的组成部分。
三、总结（15分钟）1.引导幼儿回顾观察结果和自己的问题。
2.让幼儿合作讨论并回答问题：水果的颜色和形状是怎么来的？水果的内部有哪些部分？3.总结水果的组成部分和营养价值，帮助幼儿认识到水果的重要性。
四、拓展（15分钟）1.让幼儿分组，每组拿一个水果，用拼音木牌组成水果的名字，展示给其他组。
2.游戏时间，要求幼儿用自己的名字拼写出水果的名字。
3.发放水果卡片给幼儿，让他们凭借卡片上的图片和文字猜测所代表的水果。
【教学反思】通过本节课的探究活动，幼儿兴趣浓厚地参与了观察和讨论。
他们能正确地描述和比较不同水果的特征，并初步理解了水果的内部构成。
通过拓展活动，增强了幼儿的拼音、记忆和逻辑思维能力。
但在教学过程中，有些幼儿对于水果的切面结构理解较困难，需要更多示范和辅助指导。
希望在今后的教学中，能更好地引导幼儿进行科学探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
中班主题水果里的秘密教案反思
中班主题水果里的秘密教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《水果里的秘密》，涉及教材的第三章节《水果的种类与特点》。
详细内容包括水果的分类、各类水果的名称、形态、颜色、味道及其营养价值等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种水果的特点，提高他们对水果的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，增强他们的健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及特点。
教学重点：培养幼儿对水果的认知、观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、挂图、磁性板等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店或展示各种水果实物，引导幼儿观察、描述水果的外形、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的分类、特点及营养价值。
教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果，观察、讨论其特点，然后在磁性板上展示水果图片，进行分类游戏。
4. 小组讨论与展示（15分钟）各小组讨论所了解到的水果秘密，准备汇报。
5. 创意手工制作（20分钟）幼儿用画纸、画笔、水彩等学具，制作自己喜欢的水果手工作品。
六、板书设计1. 板书《水果里的秘密》2. 板书内容：水果的分类、名称、形态、颜色、味道、营养价值等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写出它的特点。
拍摄一张水果实物照片，与家人分享水果的秘密。
2. 答案：水果名称：苹果特点：圆形、红色、甜、富含维生素C等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿的学习情况，了解他们在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，深入了解水果的生长过程。
家园共育，让家长参与幼儿的水果认知活动，共同培养幼儿的健康饮食意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论与展示的引导5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：水果的分类及特点对于幼儿来说是较难掌握的，因为涉及到记忆和辨识能力。
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水果里的秘密》。
详细内容包括认识常见水果的构造、特点及营养价值，通过观察、品尝、触摸等形式，让幼儿感知水果的多样性，了解水果的生长过程，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部构造，认识水果的营养价值。
2. 培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的生长过程及其营养价值。
教学重点：认识常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部构造。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、切水果玩具、生长过程图、营养金字塔图。
学具：画纸、彩笔、水果刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，引导幼儿观察各种水果的名称、外形、颜色、味道。
2. 讲解与探究（10分钟）a. 教师展示水果实物，让幼儿通过触摸、观察、品尝等方式，了解水果的特点。
b. 讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、长大、结果的。
c. 讲解水果的营养价值，让幼儿知道吃水果对身体的好处。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示切水果玩具，让幼儿观察并说出水果的内部构造。
b. 教师提问：“你们知道这些水果的种子在哪里吗？”引导幼儿观察并找到答案。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一个水果进行观察，用画笔记录下水果的外形、颜色等特征。
b. 各组分享观察结果，互相交流学习。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对水果的认识。
b. 带领幼儿参观营养金字塔图，让幼儿了解水果在饮食中的重要性。
六、板书设计1. 水果的名称、外形、颜色、味道、内部构造。
2. 水果的生长过程。
3. 水果的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的水果，并标注水果的名称、颜色、味道等特征。
《水果里的秘密》幼儿园中班科学教案(精选
七、作业设计
1.作业题目：请你和家人一起观察家里的水果，记录下它们的名称、外观特征、内部结构和口感。
2.答案示例：
-水果名称：香蕉
-外观特征：黄色、弯曲、长条形
-内部结构：果皮、ห้องสมุดไป่ตู้肉、果核
-口感：软、甜
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过观察和实践，让孩子们对水果有了更深入的认识。在今后的教学中，可以增加更多互动环节，让孩子们充分参与进来。
3.课堂氛围是否活跃：在教学中，注意观察孩子们的反应，适时调整语言语调，营造轻松愉快的课堂氛围。通过提问、表扬等方式，激发孩子们的积极性。
4.教学目标是否达成：课后对孩子们的学习成果进行评估，了解他们是否掌握了水果的相关知识。如有需要，可针对性地进行辅导，确保每个孩子都能达到教学目标。
5.作业设计是否合理：作业应具备实际操作性和家庭互动性，使孩子们在巩固知识的同时，培养良好的饮食习惯。在今后的教学中，可适当增加作业的多样性，提高孩子们的学习兴趣。
四、作业设计解析
作业设计应注重实际操作性和家庭互动性，以下建议可供参考：
1.实际操作性：作业要求孩子们亲自观察和记录水果的名称、外观特征、内部结构和口感，使他们在实践中巩固所学知识。
2.家庭互动：鼓励家长参与孩子们的观察活动，共同完成作业，增进亲子关系，提高孩子们的学习兴趣。
3.作业反馈：教师应及时对孩子们的作业进行点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们不断提高。
3.随堂练习（10分钟）
-分组让孩子们观察和描述不同水果的内部结构。
-孩子们用画纸和彩笔记录观察到的水果内部结构。
4.总结与分享（5分钟）
-邀请各组代表分享观察和记录的结果。
幼儿园教案《水果里的秘密》
幼儿园教案《水果里的秘密》幼儿园教案《水果里的秘密》1观察力是孩子智慧的门户。
科学研究告诉我们，人的大脑所获得的信息，有80%-90% 是通过眼睛和耳朵吸收进来的。
因此，有人说：观察是智力活动的门户。
任何一个人，如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。
著名生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在中人之上。
”俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着醒目的六个大字：“观察，观察，观察!”今天，我们就带小朋友们一起去学会观察水果，寻那些“隐藏”在水果里的小秘密。
幼儿园中班科学教案《水果里的秘密》活动目标1、观察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。
2、用五种感官感知各种水果的特征。
活动概要- 用五感观察各种水果，把水果切开，观察它的表皮和截面。
准备活动- -Big eye small eye活动纸-水果里的秘密(吃什么呢?) 活动内容1.观看动画片，了解观察水果的各种方法以及水果味道甜美的原因。
- 大家最喜欢吃什么水果?- 大家要用什么方法观察自己喜欢的水果?- 用眼镜可以干什么?- 用耳朵可以干什么?- 用鼻子可以干什么?- 用手可以干什么?-用嘴巴可以干什么?-水果味道甜美的原因是什么?- 种子是怎样长距离移动的?2. 观看视频，说一说实验备品，实验目标以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 水果的表皮和截面有什么不同呢?- 看一看实验顺序。
1)把水果洗净，观察表皮。
2)把水果切开，观察内部。
3)观察水果里种子的样子。
3、用五感观察事先准备好的水果。
- 水果的表皮长什么样子?- 敲一敲水果有什么声音?- 闻一闻水果，有什么气味?- 用手摸一摸水果，有什么感觉?- 尝一尝水果，它是什么味的?4、用刀把水果切开，观察它的.内部。
- 切开水果，水果的内部长什么样子?- 把水果横着切开，它是什么样子的?- 把水果竖着切开，又是什么样子的呢?- 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢?5、观察各种水果的种子。
小班-语言科学-水果里的秘密-课件-
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教师切开实物水果与幼儿一同验证
备课页
出示切面图和水果相关图片, 引导幼儿进行匹 配, 并说出它们的名称。
──图上有许多切开的水果和完整的水果, 可 是它们找不到自已的好朋友了, 请小朋友来帮 忙找一找吧!
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──图上有许多切开的水果和完整的水果, 可是它们找不到自已的好朋友了, 请你们来帮忙找一找吧!
9
备课页
发放纸面教具《水果里的秘密》，让幼儿认真观 察水果切面与完整的水果之间的联系和区别。
──你们认识这些切开的水果吗？ ——切开后是什么颜色的？ 像什么? ——请找一找它们原来的样子，用线连起来。
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它的?
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仔细看一看，这些都是什么水果？ 你是怎么认出它的呢？
5
备课页
老师现场切开实物水果，引导幼儿观察不同实物 水果的切面图案。
──小朋友们猜得到底对不对呢?让我们把水果切 开看看。
──猜对了吗？ 果肉的颜色和外面的果皮一样吗? ——有什么不一样? ──水果里面还有什么?切开的水果像什么? ──你最喜欢哪个水果切面?为什么?
水果里的秘密
小班 语言&科学
1
备课页
教师出示妙妙精灵变魔术相关图片, 导入场景。 ——妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术, 把它
们变成了两半, 你们能认出是什么水果吗?
2
妙妙精灵在变魔术呢，她把水果都变成两半，认一认她在变什么水果呢？
3
备课页
出示水果切面图, 引导幼儿认真观看并大胆猜测, 表达自已的想法。 ──仔细看一看, 这是什么水果?你是怎么认出
中班主题水果里的秘密教案精选
中班主题水果里的秘密教案精选一、教学内容本节课选自中班主题活动“水果里的秘密”，涉及教材的第三章“认识常见水果”，具体内容包括水果的名称、外形、颜色、味道、内部结构等基本知识，通过学习使幼儿对水果有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部结构。
2. 培养幼儿观察、描述、表达水果特点的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述水果的特点。
重点：认识常见水果的名称、外形、颜色、味道及内部结构。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干、水果图片、水果切切乐玩具。
学具：画纸、彩笔、水果形状的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种水果，邀请幼儿观察、品尝，引导幼儿说出水果的名称、外形、颜色、味道等。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示水果图片，讲解水果的名称、外形、颜色、味道及内部结构，帮助幼儿深入理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔和水果形状的贴纸，让幼儿将对应的水果图片贴在画纸上，并尝试用彩笔补充完整。
4. 检验成果（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述水果的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果知识，巩固记忆。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果的名称、外形、颜色、味道及内部结构；另一部分为幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里的水果，尝试用语言描述水果的特点，并将观察结果记录在画纸上。
2. 答案：（1）水果名称：苹果外形：圆形颜色：红色味道：甜内部结构：果肉、果核（2）水果名称：香蕉外形：长条形颜色：黄色味道：甜内部结构：果肉、果皮八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解3. 教学过程的随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色泽鲜艳的水果，确保水果的质量和安全性。
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中班科学活动：水果里的秘密
中班科学活动：水果里的秘密
设计意图：
有一天吃香蕉时，一个孩子忽然说：“咦，香蕉里怎么会有花纹呢？”这一发现引起了其他孩子的注意。
“对，好像一朵花呢！”“上次，我看到苹果里面也有花纹。
”“我知道桔子里也有花纹。
”他们吱吱喳喳地议论起来，边吃边观察香蕉里花纹的变化，对此产生了极大的兴趣，于是，便有了本次的活动。
活动目标：
1、大胆地想象水果的内部结构，并尝试用各种方法去验证自己的猜想。
2、学习用简单的方法记录自己的猜想和探索结果。
活动准备：
每组幼儿自带的水果（苹果，香蕉，葡萄，桃子等若干），记录卡一张（对折的8开纸），水彩笔人手一盒，水果刀人手一把
活动过程：
一、说一说，看一看
师：“今天，我们带来了这么多好吃的水果，你最喜欢的是哪一种呢？请你来介绍一下吧！（提醒幼儿：你为什么喜欢这种水果？）”
孩子们绕有兴趣地围着水果，讨论着。
有的描述着它们的形状，颜色，有的回味着它的味道，有的掂量它们的重量……
（水果是幼儿最常见的，但很多幼儿对水果的了解仅限于品尝时所看到的，在这里，教师请幼儿描述自己喜欢的水果，可以帮助他们更全面地了解水果）
二、想一想，画一画
1、师：“前几天，我们发现香蕉里有好看的花纹，你
们平时吃水果时，有没有发现其它水果里也有花纹呢？”
幼儿的反映很热烈，有的说桔子里有花纹，有的说桃子里有花纹，急着将自己知道的告诉同伴。
2、师：“对呀，我们发现许多水果都有花纹，现在，请你们闭上眼睛，想一想你们最喜欢的水果里有什么样的花纹？请你们轻轻地告诉旁边的小朋友。
”
师：“请一个小朋友到上面来把你想的画到纸上吧！”（提醒幼儿画在记录纸左侧）”
（中班幼儿刚学会做记录，他们在记录自己的想法时，可能会遇到一些困难。
所以在幼儿记录之前，教师请一名幼儿示范，有助于发现问题，并给其他幼儿一个提示作用。
）
三、玩一玩，比一比
1、师：“刚才我们回忆起了许多水果花纹，现在我们来玩一玩，看看水果里的花纹跟你们刚才想的是不是一样，看到了什么，也把它画下来。
”（提醒幼儿画在记录
纸右侧）
幼儿拿起一种水果，用力把它切开，有的幼儿横着切，有的竖着切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每个人的发现都有所不同，他们很仔细地观察，并将它记录到纸上。
教师则巡回观察，提醒幼儿根据这次切开时所看到的不同情况，记录不同的结果。
提醒幼儿正确地使用水果刀，并给有困难的幼儿一些适时的帮助。
2、师：“现在，我们来看看你现在看到的花纹，跟刚才的一样吗？”
幼儿很仔细地对比起来，许多幼儿发现记录的图案与想象中的有所不同，而且从不同的方向上切开水果看到的花纹也有所不同。
（幼儿在活动中按自己的想法去探索，真实地感受、记录探索的结果，验证了自己的猜想是否正确。
从这个活动中，幼儿发现一个物体的外表和内部的不同，发现所有的猜想都需要实践来验证。
）
四、猜一猜，尝一尝
1、游戏：猜猜它是谁？
教师请幼儿把记录纸放在桌上，在活动室的旁边围成一个大圆圈，听音乐往前走，当音乐停下时，就近找一个位置，打开记录纸，看一看，猜一猜里面画的是什么水果。
游戏数遍后，请幼儿将手中的记录纸送到放着水果实物的指定地点，请全班幼儿一起检查记录纸是否按要求放好，学习正确归类。
2、水果品尝会
请幼儿根据自己的喜好，自由取食水果，享受品尝的快乐。
（好奇心是幼儿的天性，当他们完成自己的作品时就想去了解同伴画的是什么。
设计这个游戏，满足了幼儿的这种好奇的心理，也发展了幼儿的想象力。
同时，幼儿面对着这么一大堆好看又好吃的水果，他们早就垂涎三尺了，此时让他们大快朵颐，尽情地享受，不正是对他们认
真进行探索最好的肯定和奖赏吗？）
活动延伸：
活动后，可让幼儿回家后继续探索不同水果的内部结构并记录结果，带到幼儿园与同伴分享。
教师还可根据幼儿的兴趣，组织系列主题活动，继续探索水果里的秘密。
（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）。