大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》4篇
大班幼儿英语教案《动物单词》大班幼儿英语教案《动物单词》精选4篇（一）活动目标：1. 学习认识一些常见的动物名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备：幼儿绘本《动物园》，卡片或图片上有不同的动物，投影仪，纸和彩笔。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)- 跟幼儿打招呼，并问他们是否喜欢动物。
- 介绍今天的主题是动物，并告诉幼儿今天会学习一些动物的英语单词。
2. 学习动物名称 (10分钟)- 准备一本幼儿英语绘本《动物园》。
利用投影仪展示绘本，逐页向幼儿展示不同的动物，并引导幼儿说出相应的动物名称。
- 教师可以用简单的语言介绍每个动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 动物名称跟读 (10分钟)- 准备一些卡片或图片上有不同的动物。
教师出示一张动物卡片或图片，然后读出动物的名称。
鼓励幼儿跟读。
教师可以重复几次，直到幼儿能正确跟读出动物的名称。
4. 动物发音游戏 (15分钟)- 将幼儿分为几个小组，每个小组站成一圈。
教师喊出一个动物的名称，并示范该动物的发音。
然后从第一个幼儿开始，每个幼儿轮流根据给出的动物名称说出这个动物的发音。
如果幼儿说错了发音，或者没有跟上轮次，就需要退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为胜利者。
- 这个游戏可以帮助幼儿练习并巩固动物名称的发音。
5. 制作动物卡片 (10分钟)- 将纸和彩笔分发给幼儿，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物图案，并在纸上写出动物的英文名称。
- 教师可以鼓励幼儿使用丰富的颜色，并指导幼儿写出动物的英文名称。
6. 结束语 (5分钟)- 汇总今天学习的动物名称，并进行复习。
- 鼓励幼儿在家里或学校继续观察和探索动物的世界，培养幼儿的观察力和想象力。
扩展活动：- 室内角色扮演：将教室布置成动物园的样子，幼儿可以扮演不同的动物，并进行角色扮演和对话。
- 家庭活动：鼓励幼儿和家长一起去动物园，观察和学习更多的动物。
家长可以与幼儿分享动物的知识，并跟幼儿进行互动交流。
大班英语动物单词教案
大班英语动物单词教案教案标题：大班英语动物单词教案教案目标：1. 学习并掌握大班学生所需的基本动物单词。
2. 培养学生对动物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学资源：1. 卡片或图片，上面印有不同的动物图像。
2. 动物相关的故事书或绘本。
3. 大班学生的英语学习材料。
教学准备：1. 准备足够的卡片或图片，每张上面印有一个动物图像。
2. 准备一份教学计划和课堂活动表。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张卡片或图片，上面印有一个动物图像。
2. 问学生这是什么动物，并鼓励他们用英语回答。
3. 逐渐展示更多的动物卡片或图片，并引导学生说出每个动物的英文名称。
学习动物单词：1. 将卡片或图片分发给学生，每个学生一张。
2. 教师展示一张卡片或图片，说出该动物的英文名称，并鼓励学生重复跟读。
3. 教师与学生一起合唱唱歌《Old MacDonald Had a Farm》，并在歌曲中提到不同的动物名称。
4. 通过游戏形式，例如“找朋友”，让学生找到与自己的动物相同的学生，并一起说出动物的英文名称。
巩固活动：1. 教师读一本关于动物的故事书或绘本，鼓励学生积极参与并回答问题。
2. 给学生发放一份练习册或工作纸，让他们完成填空或连线练习，巩固所学的动物单词。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾所学的动物单词，并进行复习。
2. 鼓励学生与家长分享所学的动物单词，并鼓励他们在日常生活中多与动物有关的事物进行交流。
教学扩展：1. 组织学生参观动物园或农场，让他们亲身接触不同的动物，并用英语描述和讨论它们。
2. 制作一份大班学生的动物图鉴，让学生自己绘制动物图像，并写下对应的英文名称。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 学生完成的练习册或工作纸。
教案撰写的目的是为了提供一个教学框架和指导，具体的教学活动和资源可以根据实际情况和学生的需求进行调整和修改。
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》教学目标：1. 能正确朗读、听懂并理解21个动物的单词。
2. 了解并运用“what's this?”这个问句。
教学重点：1. 学习动物的单词，能正确识别21个动物。
2. 能使用what's this?提出问题。
教学准备：1. 21张动物图片，分别有动物名称。
2. 黑板。
3. 音响。
教学方法：1. 观察法：学生通过观察动物的图片，了解和识别动物名称。
2. 听说法：通过听音和朗读练习，帮助学生正确发音和口语表达。
教学过程：Step 1 准备教师拿出一张动物图片，对学生说：“What's this?”学生看到图片后，回答：“It's a ……”教师帮助学生正确说出该动物的名称，并在黑板上用拼音写出该单词，每学习一种动物都重复这个步骤。
Step 2 学习动物单词通过观察图片，教师依次介绍以下21种动物：１. Elephant（大象）２. Giraffe（长颈鹿）３. Zebra（斑马）４. Lion（狮子）５. Tiger（老虎）６. Monkey（猴子）７. Panda（熊猫）８. Kangaroo（袋鼠）９. Koala（考拉）１０. Crocodile（鳄鱼）１１. Snake（蛇）１２. Turtle（乌龟）１３. Penguin（企鹅）１４. Polar bear（北极熊）１５. Dolphin（海豚）１６. Whale（鲸鱼）１７. Octopus（章鱼）１８. Crab（蟹）１９. Lobster（龙虾）２０. Shrimp（虾）２１. Starfish（海星）Step 3 练习发音教师播放录音，学生跟读，帮助学生练习发音。
Step 4 练习口语教师在黑板上写下句子：“What's this?”，学生跟着教师读，并练习用这个问句来提出问题。
Step 5 游戏：动物猜谜教师描述一个动物的特征，学生猜出是哪个动物，第一个猜对的学生可以获得一颗小糖果作为奖励。
大班英语动物单词教案
大班英语动物单词教案教学目标：1.学习认识和发音一些常见的动物单词。
2.学会用简单的句子描述动物。
教学资源：1.PPT或图片卡片：包含各种动物的图片。
2.动物玩具或卡通图书：以增加学习的趣味性。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师用PPT或图片卡片出示一些常见的动物图片（如狗、猫、鸟、鱼等），并问学生他们认识哪些动物。
鼓励学生用英语回答，并帮助他们纠正发音。
Step 2：学习动物单词（15分钟）教师用PPT或图片卡片依次出示各种动物的图片，并读出动物的名称，让学生模仿读音。
然后教师可以要求学生一起重复几遍，并帮助他们纠正发音。
Step 3：练习发音（10分钟）让学生分组进行发音练习。
教师可分发动物卡片给每个学生，然后一个个叫出动物名称，要求学生跟随读出。
教师可以逐个检查学生的发音并给予指导。
Step 4：动物描述（15分钟）教师将一些动物玩具或卡通图书放在桌上，让学生围坐在桌子前面。
教师可以先用简单的句子描述一个动物，然后让学生猜猜是哪一个动物，并用英语回答。
然后让学生轮流描述一个动物，其他学生猜猜是哪一个动物。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）用PPT或图片卡片进行复习，让学生逐个读出动物的名称。
然后教师可以用新的单词来描述动物，让学生猜猜是哪个动物，并用英语回答。
最后可以让学生在课下继续练习，并鼓励他们用英语描述自己喜欢的动物。
Step 6：结束（5分钟）教师可以用一些小游戏或歌曲来结束课堂，如"动物猜谜"游戏或唱一首有关动物的歌曲。
扩展活动：1.让学生用画笔或画纸画出自己喜欢的动物，并用英语介绍。
2.给学生布置作业，要求他们找到一些关于动物的英语故事或文章，并和家人朗读分享。
3.每周在课堂上定期复习动物单词，并进行游戏，以加深记忆。
备注：根据具体教学情况和学生的学习进度，可以适当调整教学步骤和时间安排。
大班幼儿英语教案《动物单词》1500字
大班幼儿英语教案《动物单词》1500字教学目标：1.学习掌握常见的动物单词。
2.通过图片和实物，了解不同动物的特点。
3.学会用英语表述动物的大小、颜色、习性等方面的特征。
教学内容：1.常见的动物单词：lion（狮子）、tiger（老虎）、monkey（猴子）、elephant（大象）、panda（熊猫）、giraffe（长颈鹿）、zebra（斑马）、hippo（河马）、crocodile（鳄鱼）、gazelle（瞪羚）、kangaroo（袋鼠）、penguin（企鹅）等。
2.动物的特点：颜色（如黑白相间的斑马、红色的猩猩）、大小（如高大的长颈鹿、小巧的袋鼠）、习性（如喜欢吃竹子的熊猫、属于肉食性动物的狮子）、栖息地（如生活在水中的河马、居住在南极的企鹅）等。
教学步骤：Step 1: Warm-up1. 看图片让学生猜动物名称，并根据学生的回答来更正答案。
2. 教师可以播放一首有关动物的歌曲，让学生跟着节奏一起唱。
Step 2: Presentation1. 呈现动物的图片，引导学生快速说出动物名称，并跟着老师读几遍。
2. 根据学生的年龄和认知程度，呈现一些动物实物或玩具，让学生与实物接触。
老师可以在表现动物特点或游戏环节再次使用。
3. 引导学生讨论动物的特点，如颜色、大小等。
Step 3: Practice1. 以小组形式进行游戏，让学生用英语形容特定的动物，其他组员根据描述猜出动物名称。
2. 在课堂上进行说故事的游戏，要求学生在故事中运用所学动物的名称及其特点，加深学习效果。
Step 4: Extension1. 让学生在家中用纸板和颜料制作自己喜欢的动物，可以在图书馆、互联网上查找有关资料进行学习。
2. 学习或发表一个介绍动物世界的小课件或视频，在学校或家庭内展示。
Step 5: Assessment在课堂结束前，老师可用卡片来查询学生对本课所学单词的掌握情况，并鼓励学生继续加强对英语单词的学习。
大班幼儿英语教案《动物单词》（2篇）
大班幼儿英语教案《动物单词》教案一：《动物单词》适用年龄：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿认识和学会拼读一些常见的动物名称。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆能力。
教具准备：1. 动物图片卡片（狗、猫、鸟、鱼、狮子、大象、青蛙、熊等）。
2. 黑板或白板。
3. 教学素材：动物单词表、歌曲视频等。
教学步骤：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 与幼儿进行简单互动，如问候、打招呼等。
- 进行热身活动，可以进行一些简单的体操或唱一首简单的儿歌。
2. 导入新知（10分钟）- 准备一些动物图片卡片，展示给幼儿，并与幼儿一起讨论这些动物的特征和名称。
- 指着卡片，让幼儿说出这些动物的名称。
3. 教授新词汇（15分钟）- 准备一份动物单词表，先给幼儿展示并念出每个单词，让幼儿重复跟读。
- 将动物单词贴在黑板上，然后分别指着每个单词，让幼儿模仿发音。
- 可以进行一些游戏，如以拼读游戏的形式，让幼儿根据提示猜出动物的名称。
4. 拓展活动（15分钟）- 播放动物歌曲视频，让幼儿欣赏并跟随音乐舞蹈。
- 使用卡片或玩具等，让幼儿根据指令进行游戏，如指给我一只狗、让狗跳跃等。
5. 总结与评价（5分钟）- 与幼儿一起回顾所学过的动物名称，并让幼儿互相交换卡片，说出对方手中的动物名称。
6. 课堂延伸活动（5分钟）- 鼓励幼儿在家中或课后继续关注动物，并在家长的帮助下找到并说出这些动物的名称。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够认识和学会拼读一些常见的动物名称。
在教学中，我尽量利用图片、音频和视频等多种形式让幼儿感知和学习动物单词，增加了学习的趣味性和参与性。
教学过程中，幼儿对动物表现出了浓厚的兴趣，积极参与互动，并能够较好地完成教学任务。
针对幼儿认知能力的不同，教学中采用了不同的游戏和活动，以满足幼儿的学习需求。
同时，教学中还融入了音乐和舞蹈等元素，提高了课堂的趣味性。
对于一些学习能力较弱的幼儿，我采用了多次帮助和引导，让他们逐步提高学习动物单词的能力。
大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》教学目标：1.了解并能正确发音10种动物单词。
2.能通过图片或实物认识并区分10种动物。
3.能在英语环境下和同伴交流说出10种动物的英文名称。
4.了解和表现动物的动作。
教学内容：•实物或图片展示10种动物，包括：dog、cat、rabbit、turtle、elephant、giraffe、lion、pig、tiger 和 crocodile。
•活动1：PPT 教学展示及听读练习教师使用PPT展示一张动物图片，同时给出该动物的英文单词，帮助孩子们了解和学习单词的正确发音，并通过问答的方式检查孩子们对所学内容的理解程度。
然后，教师模仿动物行为，引导孩子们说出该动物的英文单词。
•活动2：动物游戏教师准备好10种动物的图标，在教学区域内放置一个纸箱或其他大箱子，要求孩子们根据教师的提示，模仿不同动物的声音或动作，走向箱子并将对应图标放入箱子。
•活动3：动物分类教师将10种动物分成两组（陆地动物和水生动物），让孩子们将图标分组放在教学区域内相应的区域。
并通过问答的方式，检查孩子们是否能准确区分和归类不同动物。
•活动4：动物童谣教师引导孩子们一起唱《Old MacDonald Had a Farm》这首英文童谣，通过歌曲，让孩子们熟悉和记住动物的英文单词。
教学重点：1.孩子们能准确发音10种动物单词。
2.孩子们能通过视觉和触觉等多种渠道感知和识别不同动物。
3.孩子们能在英语环境下自信地表达动物名称，并模仿动物的声音和动作。
教学难点：孩子们在英语环境下掌握和准确表达10个动物单词。
教学方式：语言输入式教学法+互动式教学法教学时间：4节课，每节课45分钟。
教学评价：通过活动1至活动4，孩子们能够正确发音10种动物单词，区分并分类出不同种类动物，具备基本的英语交流能力，并能够通过唱歌和动作游戏等方式，加深对动物单词的记忆和理解。
幼儿园大班英语《Unit2Animals》教案
幼儿园大班英语《 Unit 2 Animals》教案一、教学内容二、教学目标1. 能够让幼儿熟练掌握动物类单词，并在实际情景中运用；2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；3. 通过本节课的学习，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、教学难点与重点重点：动物类单词的掌握和运用。
难点：动物类单词的提问方式和回答。
四、教具与学具准备教具：动物图片、实物模型、录音机、磁带；学具：作业本、彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 单词教学：教师分别出示动物实物或模型，引导幼儿说出对应的英文单词，如：cat, dog, fish等。
3. 提问练习：教师以“What's this? It's a ”的方式提问，引导幼儿回答。
4. 小组活动：幼儿分成小组，每组选择一种动物，用英文描述该动物的特点，如：color, size, sound等。
5. 听力练习：教师播放磁带，幼儿听录音并模仿发音。
6. 课堂游戏：教师组织“动物猜谜”游戏，幼儿通过听、看、猜的方式，巩固所学单词。
7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿用英文画出自己喜欢的动物，并写上名称。
六、板书设计1. 板书动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda。
2. 板书提问方式：“What's this? It's a ”和“What do you like? I like ”。
七、作业设计1. 作业题目：用英文画出自己喜欢的动物，并写上名称。
2. 作业答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿掌握了动物类单词，能够在实际情景中运用，达到了教学目标。
但在听力练习环节，部分幼儿对录音的听力理解能力较弱，需要在今后的教学中加强听力训练。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 能够让幼儿熟练掌握动物类单词，并在实际情景中运用；2. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；3. 通过本节课的学习，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》一、教学目标1.学习并掌握10个动物的英文名称和形态特征。
2.能够简单描述动物的体型和习性。
3.培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
二、教学准备1.10张带有相应动物图案的卡片。
2.一些具有动物形态特征的玩具或模型。
3.相应的英文单词卡片。
三、教学流程1. 热身活动老师用逗趣的方式展示两个动物模型，并拜托孩子们来说出它们的名字。
例如，老虎和大象。
2. 新知教学(1) 引入新单词老师出示一张有动物图案的卡片并且说出熟悉的汉语单词“老虎”让幼儿发音，并在黑板上写出“tiger”。
(2) 单独练习每一个幼儿都有自己手里的单词卡片，老师说出一个动物的汉语单词，孩子们便用自己的卡片回答。
如老师说出“熊”，孩子们应使用自己的卡片回答“bear”。
(3) 同伴合作以小组为单位，让孩子们轮流出示他们手里的卡片并说出对应的英文单词，其他小朋友可以一齐帮助纠正错误的发音。
(4) 进一步学习老师放置各式各样的玩具或模型在课堂中，例如，一只毛茸茸的小猫、一条灵活的小蛇等，告诉孩子们如何讲述一个动物的体型和习性。
3. 练习活动(1) 动物配对老师讲述了一些动物的形态特征（颜色、大小等），然后将相应的卡片混在一起。
孩子们应该根据讲述内容找到相应的动物并将两个卡片连成一对。
(2) 模仿游戏老师使用动物模型，例如，一只鼠标或青蛙等，惟独不说出其名称，孩子们应该使用上文学到的英文单词对其进行描述，直到其他孩子找出正确答案为止，然后换另一个小朋友进行。
4. 总结回顾老师和孩子们一起回顾这个单元的重点内容，包括10个动物的英文单词和对这些动物的描述。
四、教学效果：这次的课程是非常有趣和生动的，激发了幼儿们学习英语的激情，同时也顺利达成了教学目标。
在课程的过程中，孩子们学习到了新的单词和描述动物的方法。
在小组活动中，幼儿们学会了如何合作，并且可以随时纠正说错的单词。
对于他们的将来学英语的过程中，都是非常有帮助的启发。
幼儿园大班英语教案《动物单词》
幼儿园大班英语教案《动物单词》幼儿园大班英语教案《动物单词》作为一位杰出的'老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班英语教案《动物单词》，希望对大家有所帮助。
活动目的及要求：复习动物单词活动目标：1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕活动过程：一、问候师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）二、律动师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）做英语韵律操（由做的好的学生带领做）三、游戏师：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck玩法：师：“Turn around stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。
幼儿园大班英语《 Unit Animals》教案
幼儿园大班英语《UnitAnimals》教案一、教学目标1.让学生能够听懂并准确说出动物单词：tiger,lion,elephant,giraffe,monkey,panda。
2.培养学生用英语简单描述动物特征的能力。
3.培养学生热爱动物，关注生态环境的情感。
二、教学内容1.单词：tiger,lion,elephant,giraffe,monkey,panda。
2.句子：What'sthis?It'sa/an三、教学重点与难点1.教学重点：单词的记忆和运用，句型的准确运用。
2.教学难点：动物单词的发音，句型的灵活运用。
四、教学步骤1.热身活动（1）唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
（2）教师引导学生复习之前学过的动物单词，如：cat,dog,cow,horse等。
2.导入新课（1）教师出示一张动物园的图片，引导学生说出他们认识的动物。
（2）教师逐一出示新课的动物单词卡片，让学生说出对应的英文。
3.教学新课（1）教师通过PPT展示每个动物的特点，引导学生说出对应的英文单词。
（2）教师示范句型“What'sthis?It'sa/an”，引导学生模仿并练习。
（3）教师组织学生进行小组活动，用句型互相介绍动物。
4.活动环节（1）游戏：教师将动物单词卡片放在地上，学生需要找到对应的动物并说出英文单词。
（2）角色扮演：学生分成小组，每组选出一个“导游”，用英语介绍动物园里的动物。
（2）教师出示一张世界地图，让学生用英语介绍他们知道的动物分布。
6.作业布置（1）让学生回家后，用英语向家长介绍今天学习的动物。
（2）家长协助孩子制作一个动物卡片，写上对应的英文单词。
五、教学评价1.课后对学生的单词记忆情况进行检查。
2.观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3.家长反馈学生对英语学习的兴趣和进步。
六、教学反思本节课通过生动有趣的图片、游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。
幼儿园大班英语教案《动物单词》
幼儿园大班英语教案《动物单词》一、教学目标1.能够听懂、认读并输出8个动物单词，包括dog、cat、lion、tiger、elephant、monkey、panda和rabbit。
2.能够运用所学的单词，简单描述动物的特征。
3.能够通过观察图片和识别字母，识别并说出单词。
二、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.学生的单词卡片4.纸和笔三、教学过程1. Warming up1.观察图片：展示一些动物的图片，并引导学生观察并尝试说出它们的名称。
2.猜单词游戏：老师说出一些单词的初始字母，学生尝试猜出这些单词。
2. Presentation1.Present new words：通过PPT课件呈现8个新的动物单词，包括dog、cat、lion、tiger、elephant、monkey、panda和rabbit。
老师可以边讲解、边展示图片，帮助学生更好地理解和记忆这些单词。
2.Drill：通过多次的听写和口头练习，帮助学生巩固所学的单词。
3. Practice1.Matching words and pictures：将多张动物图片分发给学生，并在PPT上展示相应的单词，学生需要将单词和图片进行正确的匹配。
2.Describing animals：展示随机的动物图片并问学生，这个动物是什么？接着，老师会引导学生说出这个动物的特征，例如颜色、大小、特殊部位等等。
4. Production1.Show and tell：要求学生带来自己家中或自己喜欢的动物玩具或图片，并以英语介绍自己的动物，描述它的特点。
2.Writing practice：老师可以逐个展示单词，要求学生在纸上写出相应的单词和相应的动物。
老师也可以逐个展示图片，要求学生在纸上写出相应的单词。
四、教学要点1.鼓励学生积极参与课堂活动，并多次进行口语练习，以提高语言运用能力。
2.在教学过程中，易错的单词要反复强调和练习，并注意发音的正确性。
大班幼儿英语教案《动物单词》优质课
《动物单词》优质课教案教学目标：1.让大班幼儿能够听懂并准确发音动物单词。
2.培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们学习英语的热情。
教学重点：1.动物单词的发音和拼写。
2.利用图片和实物辅助教学，增强幼儿的记忆力。
教学难点：1.单词发音的准确性。
2.培养幼儿用英语进行简单描述的能力。
教学准备：1.动物单词卡片。
2.动物实物或模型。
3.动物图片。
4.英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
教学过程：一、导入1.老师带领幼儿唱英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，让幼儿熟悉歌曲中的动物单词。
2.老师提问：“你们在歌曲中听到了哪些动物？”二、新授1.老师展示动物单词卡片，一一介绍每个动物单词。
2.老师用简单英语句子描述每个动物的特点，如：“Thecowsays'moo'.”3.老师邀请幼儿模仿动物的声音，并用英语句子描述。
4.老师再次展示动物单词卡片，让幼儿尝试用英语说出每个动物的名字。
5.老师用图片和实物辅助教学，让幼儿更直观地了解每个动物的特点。
三、巩固1.老师将动物单词卡片放在地上，让幼儿找到对应的动物实物或模型，并放在卡片旁边。
2.老师邀请幼儿用英语描述找到的动物，如：“Thisisacow.”3.老师和幼儿一起玩“猜猜看”游戏，老师描述一个动物的特点，让幼儿猜测是哪个动物。
四、拓展1.老师邀请幼儿用英语句子描述自己喜欢的动物。
2.老师和幼儿一起用英语讲述一个关于动物的故事。
2.老师表扬幼儿在课堂上的表现，鼓励他们继续学习英语。
教学反思：1.在新授环节，老师可以更多地引导幼儿用英语进行描述，培养他们的口语表达能力。
2.在巩固环节，老师可以增加一些互动环节，让幼儿更积极地参与进来。
3.在拓展环节，老师可以邀请更多幼儿参与讲述故事，提高他们的自信心和表达能力。
在今后的教学中，老师将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班英语《Unit2Animals》教案
2024年幼儿园大班英语《 Unit 2 Animals》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Unit 2 Animals》。
教学内容包括：Chapter 1：认识动物单词（cat, dog, elephant, monkey, tiger, panda, bird, fish）；Chapter 2：学习关于动物的简单句子（What's this? It's a ；I like ；Do you like ?）；Chapter 3：学习字母“Aa”及其发音。
二、教学目标1. 让学生能够认识和拼写动物单词，如cat, dog等；2. 让学生能够用英语简单描述动物，如“What's this? It'sa ”；3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的拼写和字母“Aa”的发音；2. 教学重点：动物单词的认识和简单句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、单词卡片、磁性字母、PPT课件；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示动物图片，让学生用中文说出动物的名称，为新课内容做铺垫；2. 讲解：通过PPT课件，展示动物单词和句子，引导学生跟读并模仿；3. 练习：让学生分组进行单词卡片游戏，练习动物单词的拼写；4. 小组活动：每组选择一个动物，用简单句子进行介绍，如“What's this? It's a ”；5. 随堂练习：让学生在练习本上，用字母卡拼写出所学的动物单词；六、板书设计1. 动物单词：cat, dog, elephant, monkey, tiger, panda, bird, fish；2. 简单句子：What's this? It's a ；I like ；Do you like ?3. 字母“Aa”及其发音。
七、作业设计1. 作业题目：抄写所学动物单词，并用简单句子进行描述；2. 答案示例：This is a cat. It's cute. I like cats. Do you like cats?八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后收集其他动物的图片和单词，下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
幼儿园大班幼儿英语《动物单词》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班幼儿英语《动物单词》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学习5个动物单词：dog、cat、rabbit、turtle、bird。
2.能够用简单的英语句子来描述这5种动物的外貌和特征。
3.提高学生的口语表达能力，培养小朋友对英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词教学根据幼儿园大班幼儿的特点，教师在把单词呈现在幼儿面前时可以通过各种形式，如图片、手势、道具等呈现。
每个单词要先呈现出图像，然后教师作形动结合的示范，如先教 dog，先让学生看图片，然后教师大声地说 Dog！同时比划出狗的外形，让孩子们模仿出声说 dog，反复几次，加深记忆。
2. 句子教学在学生熟悉了每个单词的发音和意义之后，教师可以通过简单句子的呈现方式来教授句子。
以句式“I see a/an _____” 为例，教师先带领学生观察图片，并问一些问题，如“What do you see?”；“What’s this？”；“What animal is it?”等等，激发孩子对图片的重视和对动物单词的熟悉程度，然后引导幼儿模仿教师说出带有动物单词的句子。
3. 情境创设在学生掌握了足够的动物单词和句子之后，教师可以通过模拟情境来刺激幼儿的表达。
以动物园为场景，教师可以角色扮演管理员，使用动画图片让学生沉浸到动物园中，同时不断提问幼儿，例如：“What’s this?” “What animal is it?” “What color is it?”等等，让小朋友用自己的句子来回答问题。
三、教学重点与难点教学重点1.学习5个动物单词：dog、cat、rabbit、turtle、bird。
2.正确的发音和拼写。
3.学习使用简单的英语句子来描述这5个动物。
教学难点1.幼儿园大班幼儿的语言表达能力较差，需要教师有耐心地等待学生的表达，避免压抑学生的兴趣。
2.幼儿的思维能力较差，要让孩子们多看、多听、多动手模仿。
同时要避免让孩子们感到无聊，从而提高他们的学习兴趣。
2024年幼儿英语教案动物单词
2024年幼儿英语教案动物单词一、教学目标知识目标：使幼儿能够掌握并正确发音至少10个基本的动物英语单词，如cat, dog, lion, tiger, elephant, monkey, panda, zebra, giraffe, horse。
能力目标：培养幼儿的英语听说能力，鼓励他们在日常生活中使用所学的动物单词。
情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感，通过互动游戏和故事增强他们的合作与参与意识。
二、教学重点和难点重点：确保每个幼儿都能准确发音并掌握新学的动物单词。
难点：由于幼儿年龄较小，注意力难以长时间集中，如何在有限的时间内高效地让幼儿掌握单词成为教学的难点。
三、教学过程导入新课通过播放一段动物世界的短片，吸引幼儿的注意力，激发他们对动物的好奇心。
与幼儿进行简单的互动，询问他们最喜欢的动物是什么，并引导他们用简单的英语表达。
单词呈现利用图片、卡片或多媒体资源，逐一展示动物单词，让幼儿观察图片并听老师发音。
教授每个单词时，重复多次，确保每个幼儿都有机会模仿和跟读。
单词练习设计互动游戏，如“动物找家”游戏，每个幼儿手持一个动物卡片，根据老师的指令迅速找到与卡片相对应的动物图片或单词。
进行角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，用简单的英语介绍自己。
单词应用编写一个简单的英语故事，故事中包含所学的动物单词，让幼儿在听故事的过程中加深对单词的印象。
鼓励幼儿使用新学的单词进行简单的对话或描述，如“I have a cat, it’s very cute.”课堂总结通过唱一首包含所学动物单词的歌曲，帮助幼儿回顾并巩固所学内容。
对表现积极的幼儿给予表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣。
四、教学方法和手段采用直观教学法，利用图片、实物等教具帮助幼儿建立单词与实物之间的联系。
运用游戏化教学，通过游戏和互动活动激发幼儿的学习兴趣。
采用重复和模仿的教学策略，帮助幼儿巩固发音和记忆单词。
借助多媒体资源，如动画、音频等，为幼儿提供多样化的学习体验。
大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》
教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握一些常见动物的英文名称，并能够用简单的句子描述这些动物。
教学重点：掌握动物的英文单词
教学准备：图片或卡片上有各种动物的图像，幼儿英语教材、音乐
教学过程：
Step 1：Warming up
教师与幼儿打招呼，引导幼儿回答“How are you?”，并询问幼儿今天的心情如何。
Step 2：Introducing new words
教师展示图片或卡片上的动物图像，逐个介绍每个动物的英文单词（如cat, dog, lion, elephant, etc.）。
Step 3：Singing a song
教师根据教材选择一首与动物相关的英文歌曲，引导幼儿一起唱歌。
在歌曲中重复出现动物的名称，加深幼儿对动物单词的记忆。
Step 4：Matching game
将动物的图片或卡片放在教室各个角落，教师给每个幼儿发一个动物的卡片，然后播放音乐，幼儿按照音乐的节奏到教室各个角落找到相应的动物。
找到之后，幼儿要将卡片放到正确的位置上。
Step 5：Describing the animals
教师通过展示动物图片或卡片，引导幼儿用简单的句子描述每个动物。
例如，教师展
示一张狗的图片，幼儿可以说：“The dog is brown. It has a long tail.”
Step 6：Review and closing
教师复习本节课学习的动物单词，然后与幼儿进行简单问答，巩固学习成果。
最后，
教师用“Goodbye”与幼儿告别。
教学延伸：可以将学到的动物单词运用到其他教学活动中，如绘画、制作动物拼图等。
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幼儿教育：________ 大班幼儿英语教案《动物单词》
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大班幼儿英语教案《动物单词》
活动目的及要求：复习动物单词
活动目标：
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕
活动过程：
一、问候
师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律动
师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英语韵律操（由做的好的学生带领做）
三、游戏
师：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
玩法：师：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。
（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。
（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck妈咪爱婴网-幼儿园教
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案频道
（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作“嘘”动作，幼儿开口之前口说：“不许说”，作出神秘状
（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。
（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。
大班幼儿英语教案《学习单词》
大班英语（学习单词）
（一）活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：
flash card：daddy、mommy。
（三）活动过程：
1. say hello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hello song》。
2. warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
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3. teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不肯出来，we try to again.我们再来一次。
（师互动幼儿举出手指数one, two, three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。
（幼儿学念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。
（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy, mommy打个招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game.
5. say good bye（说再见）。
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