教师教学能力提升专题培训心得体会

合集下载

提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)

提升教师教育教学能力培训学习心得体会（5篇）提升老师教育教学力量培训学习心得体会1教育的关键在于老师。

老师的思想道德素养和专业水平的程度如何，直接影响同学的进展。

加强老师思想建设，提高老师的思想道德素养，促进老师专业水平提高对于教育进展至关重要。

第一、加强思想建设，提高老师的思想道德素养〔一〕老师的敬业乐业精神很重要。

老师要塑造同学的美妙灵魂，培育同学高尚的情操，必需向同学展现自己良好的道德风貌和精神境界。

很多事实证明，只有那些喜爱教育事业，愿为同学奉献自己学问和劳动的老师，才有可能在自己的工作中有所创新，有所成就。

通过加强师德建设，使老师弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导老师把握现代的教育方法，敏捷运用教育手段，不断增添教书育人的力量，成为品行高尚、治学严谨、学问渊博、精于教书、勤于育人的高素养老师，恪守诚信，增添学术道德，增添自律意识，在同学中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。

一个优秀的老师要恪守教书育人的职业道德，树立剧烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

老师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学纪律。

一个优秀的老师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育同学。

〔二〕树立"以同学为本"的教育理念。

老师要树立以同学为本、以育人为中心的教育理念，深化讨论教育规律和同学的成长规律。

充分了解、理解同学的需求，切实为同学的成长、成才服务，培育同学的创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美等诸方面全面进展。

要喜爱同学，敬重同学的人格尊严，爱护同学的合法权益，不得讥讽、卑视、羞辱同学，体罚和变相体罚或者以其他形式损害同学人格尊严。

坚固树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀同学成长，喜爱同学，敬重同学，因材施教，循循善诱，形成互相激励、教学相长的和谐的师生关系。

教师能力提升专题培训心得体会（通用7篇）

教师能力提升专题培训心得体会（通用7篇）教师能力提升专题培训心得体会（通用7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的教师能力提升专题培训心得体会（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师能力提升专题培训心得体会1聆听x市顺义区教育研究中心和教师研修中心xxx副主任的教学能力提升课程，从教学的意蕴、学习的秘密、教师的修炼等方面让我们开阔了思路，提高了教学认知。

一、教师的工作让我们获得了职业效能感的提升、专业尊严感的提升、生命价值感的提升。

学会与学生的原有知识打交道，正确处理好生活与学习内容两者之间的关系，创造出水乳交融的效果。

二、有效组织探究活动。

学习是一种不同于其他运动的活动，教师作为引导者要设法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。

适度进行实践操作。

教师的直观操作以及学生的适度适量操作，都是学生感知知识的重要方法和手段。

三、积极创设趣味情景。

有趣的学习能更好的激发学生的欲望。

常用的有故事情景、游戏情景、谜语情景、顺口溜情景等。

精心引发问题思考。

让学生思考的问题一定是要有价值的。

四、理智开展合作交流。

这个过程中，教师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，以及必要的干预。

合理运用教学手段。

要将传统的教学手段和现代化手段相结合，达到“优化组合、优势互补、高效低耗、本小利大”。

教师能力提升专题培训心得体会24月26—28日，我有幸参加了xx县20xx年青年教师专业能力培训。

通过这三天的培训学习，我学到了很多，可谓是受益匪浅、感触颇丰。

第一天我们参加了我市学前教育教学能手、学科带头人的公开课展示既送课研讨活动：公开课分六节课进行，第一节是xx县第三实验幼儿园xx老师的大班科学《我的电话薄》；第二节是x区实验幼儿园xx老师的大班科学《吹泡泡》；第三节是x市实验幼儿园xx老师的大班语言《好朋友》；第四节是xx县实验幼儿园xx老师的大班健康《有趣的周转箱》；第五节是垦利县新兴幼儿园xx老师的小班健康《玩玩大皮球》；第六节是xx县第三实验幼儿园xx老师的中班艺术音乐《喷泉》。

教师教学能力提升培训心得体会

教师教学能力提升培训心得体会教师教学能力提升培训心得体会我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是作者收集整理的教师教学能力提升培训心得体会，欢迎阅读与收藏。

教师教学能力提升培训心得体会1昨天职业学院学术交流中心有幸聆听了赵岩老师的《指南》背景下—幼儿园发展新方向及幼儿教师素质研究专题研讨会和傅辉老师的《E时代背景下幼儿园发展新方向》讲座，学会了好多的手指游戏。

对以后开展教学活动提供了很多的启示。

我们以后在教学中可以根据活动内容编出幼儿喜欢的手指游戏，受益匪浅。

同时我感受到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名幼儿教师容易，但是要当一名好幼儿幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、幼儿教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。

创新幼儿教师教育观的基本内涵包括：转变以幼儿教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对待幼儿；注重实践，打破封闭式教学。

传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是幼儿教师思想上重知识轻实践造成的。

一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。

要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、幼儿教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型幼儿教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是幼儿教师发挥创造性的基本保证。

中小学教师教学能力提升专题培训心得体会

中小学教师教学能力提升专题培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，那么关于教师教学能力提升专题培训心得怎么写呢？以下是小编准备的一些中小学教师教学能力提升专题培训心得体会，仅供参考。

中小学教师教学能力提升专题培训心得体会【篇1】随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自我。

为更贴近自我的工作，时间过得真快，转眼间的小学教师岗位素质本事提升培训就要过去了。

在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：一、拓宽了知识面，有了危机感网络培训中每个模块设置了很多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。

经过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。

网络信息知识更新迅速，教师不仅仅是教育者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自我的知识储备永远鲜活。

而网络培训为教师的终身学习供给了新的渠道。

二、更新了我的教学观念网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。

经过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识资料。

培训中教学方法和本学科中的教学资料的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训资料，感到学完后受益匪浅。

三、重视交流与沟通除了自我学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。

当遇到自我难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。

四、这次培训的实用性，也是最重要的让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。

以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。

中小学教师教学能力提升专题培训心得体会【篇2】是探究的起点，儿童的年龄小，好奇心特别强，对未曾见过事物感觉或现象非常感兴趣。

因此，在数学课堂教学中，要根据的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，创设与数学有关的情景。

2024教师能力提升培训心得体会(精选16篇)

2024教师能力提升培训心得体会（精选16篇）2024教师能力提升培训心得体会精选篇1__年__日，我带着期待和兴奋的心情来到了__省__技师学院参加为期8天的全国__院校文化基础课教师职业能力提升培训班学习。

还记得我们一行三人下了19路公交车沿着学院一路走到所住的__花园酒店的情形，恍如昨天。

__老师等，无不在我的脑海里留下了深刻的印象。

我只恨自己才疏学浅、文笔拙劣，不能将所有的心得感触通过文字显然于纸上。

但我仍是绞尽脑汁，祈求将培训的所得所获能尽力表达出来。

尽心对待教育事业和工作，无愧于己回顾这8天的培训，从第一天的__教授的教师职业生涯的专题讲座，到之后__老师的讲座、交流，无一不心生感慨、受益匪浅。

也许文化基础课在职业学校确实存在“边缘化”情况，还存在着来自各方面的压力，但文化基础课教师更应该学会调节自己的心态。

只有尽心地对待自己的.教育工作，尽力地做好教学、科研、教育工作，无愧于己、无愧于心、无愧于学生，哪怕没有所谓的荣誉和奖励，自我的提升和进步何尝不是最大的收获！坚持进行阅读和写作，丰富内涵第一场的__主任的教育随笔写作的讲座就让我开始反思，十几年的教学历程，挫折、收获、感悟、进步、失望等等都曾有所经历，但自己所累积的教学随笔却寥寥无几。

回首这十来年，发现恰恰是自己的不充实，才让教育教学缺乏了生机和活力。

阅读，可以让我们跨越时间、空间、界限，让我们“行万里路”“知天下事”。

博览群书，不仅仅是读教育教学的书，而是各个方面都进行“充电”，才能更深入地教学。

有了阅读的深厚基础，进行教育写作才能“随心所欲”，才能“游刃有余”。

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思一定成为名师。

”__主任的随笔写作讲座、刘猛教授的职教科研论文写作讲座为我今后的教育教学写作指引了方向和思路。

学会终身学习，提升自身能力__老师真诚地分享了学院文化基础课改革的历程、心得和收获，史慧老师认真分享了职业能力大赛的相关内容，杨洁和何旭老师的PPT、微课制作授课内容，都让我感受到了她们不断提升自身的专业知识、教育教学理念、技术应用能力的那种终身学习的精神和力量，也让我切实感受到了那种教师的个人魅力。

教师教育教学能力提升培训心得体会(精选12篇)

教师教育教学能力提升培训心得体会（精选12篇）教师教育教学能力提升培训心得体会【篇1】通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时，对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。

还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。

在这短短的`几天培训中，我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终身学习者具有的特征。

在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。

同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。

教师能力提升培训学习心得体会(通用15篇)

老师才能提升培训学习心得体会〔通用15篇〕老师才能提升培训学习心得体会〔通用15篇〕老师才能提升培训学习心得体会篇120xx年1月19-21日我参加了老师教学才能提升培训学习。

在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀老师的示范课。

通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识。

现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：一、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长通过专家讲述做好老师就两个要求：人好，活好。

感受到要先做人，再教书。

爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。

要擅长引导，做到能理解、宽容。

要通过改变目的、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀老师方向开展，学到了自信，学到了方法，感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔” 。

以前我们说课和评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知程度和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。

培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。

通过这次培训，也使我深深认识到：老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，防止出现形式上的整合――老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异。

要因生而异。

生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。

教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教师教学能力提升培训心得体会13篇

教师教学能力提升培训心得体会13篇教师教学能力提升培训心得体会120__年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。

我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。

他们的课和讲座让我感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

他们的报告更是使我回味无穷。

下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、各位专家的课含“金”量高在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。

给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。

上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——————听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主———小组———共同）学习课文。

二、专家的讲座让人回味无穷学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。

它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构。

特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。

这是“邱学华教学法”的基本思想。

他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，积极性，（）培养他们学习的兴趣，学生才能学好。

教师教学专业能力提升培训心得范文8篇

教师教学专业能力提升培训心得范文8篇其实在写心得体会的过程中也是可以不断提升自我思想的，当我们有了新的收获和启发，我们就可以写一份心得体会，网作者今天就为您带来了教师教学专业能力提升培训心得内容8篇，相信一定会对你有所帮助。

教师教学专业能力提升培训心得内容篇1创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。

可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。

在具体的语文教学过程中，我注重了学生创新能力的培养，下面是我在教学中实施创新教育的几点体会:一、语文教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。

现代心理学的研究表明，认知和情感密不可分，教师本身的情感现状，对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛，当一位有威信的、受到学生尊敬和喜爱的教师走进课堂时，学生就会兴趣盎然，精神饱满，反之，学生的心理就会蒙上一层阴影，情绪就相当低落。

在近几年的教育教学过程中发现，中规中矩的教学模式遏制了学生的创新意识和创新能力的发展，使得学生的学习是一种机械化的学习，久而久之对语文就丧失了兴趣和信心。

二、创设问题情境，激发创新思维主动性的心理特征，就是积极地开展思维活动，真正的“课堂气氛活跃”是指学生思维活动活跃，而不是表面热闹。

乌申斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望，恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育而生。

三、把语文和现实生活联系起来，培养学生创新意识语文知识在日常生活、生产中都有广泛的应用，而大部分学生因看不到语文和现实生活的联系而失去兴趣，因此在平时的教学过程中，善于抓住日常生活、生产的点点滴滴，使学生在一种轻松、愉快的环境中解决问题其实，实际生活中的许多问题都可以用课本中的知识来解决，关键是让学生通过观察、训练、思考、交流和运用，逐步形成良好的思维习惯.教师教学专业能力提升培训心得内容篇2#年12月参加了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训学习，聆听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

教师教学能力提升培训心得体会（通用6篇）

教师教学能力提升培训心得体会教师教学能力提升培训心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编精心整理的教师教学能力提升培训心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。

按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。

上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有思考到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。

教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。

相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。

预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生带给主动用心活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性带给条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。

这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。

教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所带给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。

学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。

离开了“学”，再精心的“设计”也没有好处，教师要充分思考，预设学生可能出现的状况，并采取相应的对策。

教师教育教学能力提升心得体会(30篇)

教师教育教学能力提升心得体会（30篇）教师教育教学能力提升心得体会（精选30篇）教师教育教学能力提升心得体会篇120__年8月24日和25日，我参加了开发区教师培训，在学习的时间里，聆听了四场学术讲座和2节展示课。

专家以丰富的学识、生动的案例、独特的经历和丰硕的成果为大家带来了一场又一场精彩的报告，献上了最新教育理念的盛宴，让老师们纷纷“大呼过瘾”。

通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧，也让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。

另外，我也深切地体会到作为一名老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。

知识储备足够了，才能很好地驾驭课堂。

因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，这样才能轻松自如地驾驭课堂，我觉得要从整体上把握教材，认真研读教材，对照教师教学用书和专家的讲座，弄清教材的编写意图、体系特点，年级特点，把握各个单元之间的联系。

精心研读《课程标准》，找准教学的重难点，找准教学目标的落脚点，找到适合本课，适合本年级学生的教法、学法，从而有效地实施语文教学。

给我印象最深刻的是卜恩年老师关于班主任工作的讲座，让我这个老班主任如沐春风，收获颇丰。

讲座中卜老师用幽默的语言，丰富多彩的内容，主讲了如何打造品牌班级。

他用自己多年实践积淀的成果，引领我们如何通过抓细常规管理、落实活动教育、创新育人举措打造出一个品牌班级。

通过鲜活的案例给与会老师们传授了新时期班主任自我成长、班级文化建设、家校合作等各方面的技巧和方法。

一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。

同时要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

“好风凭借力，扶摇上青云”。

我将会借培训这一助力，推动我的工作更上一个新台阶。

教师教育教学能力提升心得体会篇2根据区教育集团的安排，在20__年8月25和26日参加了经开区中小学教师能力提升培训班。

教师教学能力提升培训心得体会14篇

教师教学能力提升培训心得体会14篇教师教学能力提升培训心得体会1这次参加的90学时培训是我工作以来级别最高的一次培训，不但参训的老师都是各个县区的骨干教师，而且不管是讲课还是上课都是全市乃至全国有名的教师。

在这里看看听听专家学者的教育理论、优秀教师的经验介绍，好好审视、反思自己，丰富自己的知识内涵。

因为深知这是一次难得而宝贵的机会，所以在为期两周的培训期间，我非常认真积地对待着每次培训活动，认真完成各项培训作业，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究努力不浪费这大好的培训机会。

现在静下心来好好想想，的确是收获颇丰啊！一、在理论中提升本次培训分成两个阶段，第一阶段是暑假里进行的理论学习。

内容涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，每天都面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座。

有特级教师潘旭东的《小学数学课堂教学的理念和要求》，钱金铎的《数学课程标准解读与实验教材案例分析》。

还有我们舟山市的好几个市级数学教学带头人，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的`独特见解。

并用一个个生动的案例来诠释深奥的理论，给了我具体的操作指导，让我受益匪浅。

在这里，我进一步掌握了新课改的发展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在实践中收获第二阶段是放在11月份的其中六天完成。

在这六天里我们聆听了沈家门一小、沈家门小学和定海小学6位有着不同教学风格的老师给我们展示的课堂教学。

课后我们分成三组进行评课，每次的评课我都很好的做着聆听着，因为我们定海参训的都是学科带头人或是老骨干，他们有着丰富的理论和实践经验。

结合他们的评课，看看自己是否有着和他们同样的想法，有时候也偶尔发表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老师的帮助，他们一起帮我分析我想法中的优缺点。

印象最深的是最后一堂的录像课，钱金铎老师边看录像边给我们分析讲解课堂中老师的教学机智以及教材的安排等方面的知识，真的让我有很多收获。

教师教学能力提升的心得体会

教师教学能力提升的心得体会•相关推荐教师教学能力提升的心得体会（通用11篇）我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的教师教学能力提升的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师教学能力提升的心得体会篇1一、作好教学工作首先要具备良好的师德。

借用一句话:“有德无才要误事，有才无德要坏事”以说明师德的重要性。

要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，懂得教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。

具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。

在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

1、认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。

同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，=要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。

教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

再次，要重视辅导和答疑工作。

2、讲课时注意的一些事项。

讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

2024教师能力提升培训心得体会

2024教师能力提升培训心得体会常听其他教师的课,可以帮助自己更快地成为一名好教师。

那么关于教师能力提升培训心得怎么写呢？以下是我准备的一些教师能力提升培训心得，仅供参考。

2024教师能力提升培训心得体会精选篇1 5月21日，我们几位数学教师随同学校领导到海南琼中思源学校参观学习，琼中思源学校以激发学生潜能、提高课堂效率为目的的有效教学，使我收获颇多。

有效教学是指通过一段于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到物理知识在现实生活中的作用；同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出物理问题，用所学的物理知识去解决现实生活中的许多实际问题。

二、培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。

只有在“用心倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流，否则交流是不可能发生的。

倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。

把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。

作为教师要擅长接学生投过来的每一个球，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为教师其自身的专业素质和驾驭课堂能力的最好表现。

三、充分的课前准备是高效课堂的条件新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

首先，教学目标的定位要难易适中。

就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。

其次，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到三维目标的统一。

教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。

根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键物理课程标准指出：“有效地物理学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方式。

中小学教师教学能力提升培训心得体会6篇

中小学教师教学能力提升培训心得体会6篇中小学教师教学能力提升培训心得体会篇1这次培训对我来说收获是巨大的，虽然在这之前我自认为自己作为一名小学语文老师已经是足够合格了，但是经过这次的培训之后我发现了自己很多不足的地方，也明白了自己应该朝着那一方面去努力，让自己的课能够上的更好。

在这之前得知有一个培训的机会其实我并不太想去，因为我觉得有这个时间还不如去花去备课，好让自己能够在下节课给同学们讲的更好。

但没办法最后学校选择了让我去到培训，现在想想真的是感到无比的庆幸，好在最后领导选择了我，否则我就失去了这个进步的机会，从此固步自封，还坐井观天的认为自己很棒，完全不知道外面的天究竟有多大。

好在，也算是我的运气好，最后去到了培训现场听课，并且得到了收获。

现在回想起来我在这段时间的状态确实是出现了问题，最基本的心态上就出现了问题，膨胀的心态对我们这样的老师来说是极为不利的，膨胀的人会盲目的自己，而这样也会让我认为自己上的课效果很好，但有时候或许会因为我的疏忽而讲错东西，或者是进度太快，让班上的同学还没有搞懂我就跳过了一个知识点。

经过这次的培训我也是明白了作为一名小学语文教师，让同学们了解所讲课文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能够很有趣的讲出来，增加课堂的趣味性也是能够让孩子们拓展自己的知识面。

而这些课外的一些拓展知识则是要自己去提前做好准备，而在做准备的过程中自己也是能够学习的越来越多。

除了教导学生们知识之外，告诉学生们怎么样成为一个合格的学生也是很重要的，孩子们的心理状况也是我们所需要注意的，孩子们除了学习成绩之外或许也有着很多的优点，仅仅只是已成绩论英雄这不是我们老师应该做的。

我们需要的就是把自己所会的倾囊相授，让同学们尽量的学习到更多的知识，这也是我们老师的意义。

而在过去的我过多的注重学生们的成绩，反倒是没有太过在意学生们平常的一些东西，或许也曾经在某句言语之中伤害了一个孩子，我想要我需要给他们一个道歉，以身作则是一个老师应该做到的。

中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)

中小学教师专业能力提升培训心得体会（16篇）中小学教师专业能力提升培训心得体会【篇1】“培训是一种福利”。

的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我们的确在享受“学习”这种福利。

为期五天的培训内容丰富，通过学习各级教育专家的专题讲座，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的五天，也是促进我们教学上不断成长的五天。

下面谈一些自己参加培训的体会。

一、树立师魂意识，从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。

教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识，而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。

永远把学生放在第一位，把教学质量放在心里，把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的教师。

二、提高自身素养，从理论上筑牢教学基本功只有不断学习，才能不断进步。

在当前知识爆炸的时代，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。

因此，我们不但要多读书，从书本上学；而且要多听课，跟老教师学；多交流，跟同事学；多总结、反思，跟实践学。

只有这样，我们的理论和知识才能不断丰富，不断更新，我们的业务素质和职业能力才能不断进步，不断提高。

我坚信，在领导的亲切关怀培养下，在老师们的无私帮助下，在自身的勤奋努力下，我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。

三、强化施教能力，从实践上筑牢教学基本功“打铁还需自身硬。

”上好一堂课，教师首先要有真功夫。

教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力，独特的教育感悟，科学的教学设计，充分的教学准备，灵活的教学方法是上好每一节课的根基。

教师能力提升心得体会范文(3篇)

教师能力提升心得体会范文（3篇）教师力量提升心得体会1这次培训使我终身受益，教师的精彩讲解，学员间的集体争论，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的进展，转变我的学习和教学方式。

信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。

以下是本次培训的心得体会：一、树立了新的教育教学理念这次培训虽然只有短短的一周时间，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。

我们学习了创立与治理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与治理、用Flash制作动画、微课的制作、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计及教学评价各专题的学习，这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了教师们的教学沟通，提高的教学效率，更有利于教师业务水平的提高。

同时，也为学员们供应了一个丰富的教学资源库。

二、提升了信息技术在教育教学中的应用力量通过倾听曾友立教授对“中小学教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我熟悉到作为一名教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。

深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

通过张葵教师和黎建强教师手把手的对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等的教学和解析，才真正的意识到自己在信息技术教育力量应用方面的学问太落后与缺乏。

我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

三、更新了教育教学方法通过这次培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我充共享受了运用远程教育培训的成果。

教师能力提升培训心得体会优秀6篇

教师能力提升培训心得体会优秀6篇参加完众多的活动之后我们会有很多的收获，相关的体会要记得写哦，心得体会为我们提供了宝贵的经验，帮助我们在未来的挑战中应对自如，本店铺今天就为您带来了2024年教师能力提升培训心得体会优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年教师能力提升培训心得体会篇1我认真地读完了教师手册。

透过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务潜质和水平有不一样层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。

做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。

时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责。

一名教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。

教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。

一名教师仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。

教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的实验室、试验田，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。