高三通用技术二轮复习“结构与设计专题”(有答案)
高中通用技术高考会考复习资料：专题五：结构和设计
兴仁市凤凰中学2021届技术与设计二复习资料通用技术科设计人：马勇审查人：侯超专题五：结构与设计考点梳理考点一：常见结构的认识一、结构1、含义：结构是指事物的各个组成部分之间的。
2、从力学的角度，结构是指可承受一定力的：，它可以抵抗能引起和改变的力。
3、构件：一个复杂的结构有许多不同的组成，这些组成的通常称为构件。
二、构件的基本受力形式：1根据构件和的形式，可以将构件分为受拉力，受压力，受，受，受，这五种基本形式。
2.在分析结构受力时，首先要清楚组成结构的构件受哪些力的作用，在这些立的作用下，构件是否安全、可靠的工作，也就是对构件进行的分析。
三、结构的基本类型1、实体结构（1）定义：结构本身是的结构。
如实心墙，大坝等。
（2）受力特点：外力分布在中。
2、框架结构（1）定义：通常是指结构体由组成的结构，如铁架台，建筑用的脚支架，桥梁的框架等。
（2）受力特点：既能承受荷载，也能承受荷载。
2、壳体结构（1）定义：结构通常指的结构，如安全帽头盔，飞机的外壳，贝壳等。
（2）受力特点：外力作用在结构体的上。
考点二：稳固结构的探析一、结构的稳定性1、含义：结构在荷载的作用下维持原有的能力。
2、影响结构稳定性的因素：（1）重心位置的高低：，结构越稳定。
注：对于一个静止状态的结构而言，结构重心的位置高低影响结构稳定性的结论成立是有条件的，条件是：结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在底面范围内就是稳定的，反之就会不稳定。
（一般没有注明就默认结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内）。
（2）结构与地面接触所形成的支撑面大小：，结构越稳定。
（注意支撑面和接触面的区别）（3）结构的形状:三角形及桁架结构。
二、结构的强度1、含义：结构具有抵抗被的能力。
2、内力与外力（1）内力：当构件受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用发生改变，产生一种抵抗外力和形变的力称之为内力。
（2）应力：构件单位横截面积上所产生的内力，成为应力。
方案构思高考题解析(课件)-高三通用技术二轮复习
强度与什么因素相关？
2020.6月高考题 B
稳定性与什么因素相关？怎么样算稳定性？ 三角形具有稳定性
2021.1月高考题
A
2021.6月高考题
2021.6月高考题
B
C
胡亮发现学校展板支架由空心不锈钢管焊接而成（如图），在 放置较小展板时，能正常放置；但如果展板较大，展板和支架 可能会整体后倾，导致支架倾倒。胡亮准备对底脚进行改造， 以提高展板支架的稳定性。从连接的稳定性和强度分析，以下 方案中最可行的是（ ）
B
小明想用20mm×10mm的木条采用钉接的方式制作 支架，在支架中间悬挂矿泉水瓶进行稳固性测试， 他构思了下列四种支架方案，从稳固性角度考虑，
B 其中能悬挂矿泉水瓶数量最多的是（ ）
高中通用技术试卷(含答案)
高中通用技术试卷一、单选题1．如图A所示的榫卯结构，构件1的结构如图b所示。
下列构件2的设计方案中正确的是（）A．B．C．D．如图所示是上题图中的摆杆AB、连接杆DE与木质车库门连接处的连接件。
其中图a为加工前所划的加工线，图b是加工后的连接件。
小明在通用技术实践室用宽、厚尺寸正好，长略有冗余的钢板加工该连接件。
请根据题图完成小题。
2．下列是小明设计该零件加工流程时进行的分析，其中不合理的是（）A．可以先划对称线和中心线，再划弯折线和轮廓线，最后冲眼B．加工外形轮廓时，可依据划出的轮廓线进行锯割，然后锉削半圆弧面C．为提高效率可依次连续钻三个圆孔，再进行弯折定形D．弯折后再划两侧销轴孔定位线，钻孔时U 型槽口中间可垫上合适木块用平口钳夹持再行钻孔3．加工该零件时，下列操作中不正确的是（）A．划轮廓线时，轮廓尺寸不应包含锉削余量B．锯割时，可用曲线锯沿着外轮廓线的外沿小心锯割C．装夹钻头时须用专用工具夹头钥匙紧固钻头，钻孔时不允许戴手套D．中间通孔（固定在车库门上）表面若需倒角，可用大一号的钻头表层浅钻4．某零件的立体图如图甲所示，转动一定角度之后，向主视方向进行正投影，得到图乙。
此时，俯视方向的正投影是（）A．B．C．D．5．如图所示是一款多功能电源插线板，下列关于该插线板的评价中，合理的是（）A．既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则B．多种插口组合在一起，符合设计的道德原则C．插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则D．外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则6．如图所示是小明设计的一种简易冲压机模型。
电机转轴带动驱动轮，驱动轮带动连杆(图中未画出连杆，连杆分别与销轴1、销轴2、销轴3连接)，使冲压杆在冲压槽中做上下往复运动。
下列冲压机连杆设计合理的是（）A．B．C．D．7．如图所示的一款手持电动螺丝刀，配有8个精密批头和22个常用批头。
下列关于该工具的说法中，不恰当的是（）A．电动螺丝刀的应用，体现了技术解放人的作用B．功能的实现依赖无级调速技术，体现设计促进技术的革新C．改进夹头，采用双保险夹头设计，体现设计的创新原则D．具有电量显示功能，余电一目了然，体现设计的实用原则8．如图所示的冲压机模型中有构件损坏，工作过程如下：电机转动，从而带动曲柄转动，连杆1 随之产生相应动作，并传动给冲压杆沿着卡槽做上下运动，压紧或松开工件。
最新-高中通用技术 技术与设计2复习提纲 精品
技术与设计2复习提纲第一章结构与设计一、结构的涵义1、结构是指物体的各组成部分之间的和。
2、结构的本质：结构是可承受一定的架构形态，可用来抵抗引起和改变的力。
简单地说，结构是为了和，这便是结构的本质。
3、架构：物体的主体框架与构造形式。
4、构件：结构的各组成部分。
例题1、结构的本质是（）A、构成自身的空间形态B、物体各个组成部分的叠加C、承受力和抵抗变形D、物体的主体框架和构造形式二、结构的类型并举例说明（从力学的架构与形态考虑）结构概念受力特点举例分类结构体本身是实心的结构外力分布在整个体积中实心墙、大坝结构体由细长的构件组成的结构支撑空间而不充满空间输电铁塔、建筑用的脚手架结构体是层状的结构外力作用在结构体的表面上贝壳、头盔例题1、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。
（）A、电灯泡B、乒乓球C、橡皮檫D、篮球2、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于实体结构：（）A、太湖大堤B、冰山C、长城D、栅栏3、下列选项中，属于框架结构的是（）A、房屋的墙体B、中国万里长城C、化工厂的储油罐D、教室的门窗4、我们所用的板凳属于（）结构。
A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构5、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。
（）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔6、摩托车事故中驾乘人员死亡的70％以上都是没有戴头盔或者是头盔质量不合格造成头部受伤所致。
质量合格的安全头盔能有效保护人的头部，是因为：（）A、合格头盔制作优良，戴在头部空隙小，与头部形成一个整体，是一个坚固的实体结构。
B、合格头盔的密封性好，里面的空气能起到缓冲撞击的作用。
C、合格头盔是一个良好的壳体结构，坚硬的壳体能有效保护头部。
D、合格头盔视野清晰，可以帮助车主避免交通事故的发生。
三、变形1、变形:构件受外力作用时,要发生形状或大小的改变,这种改变称为 .2、变形的种类⑴ :拉伸所产生的变形为拉伸，组成材料（麻或钢丝）的粒子被拉开。
高中通用技术二轮复习：专题六流程与设计
高中通用技术二轮复习：专题六流程与设计知识框架温习要点1．能了解流程的含义及组成要件，了解流程抵消费、生活的意义。
2．掌握几种罕见的流程表达方式，能阅读复杂的流程图。
3．能剖析流程设计应思索的基本要素，了解流程设计的基本步骤。
4．了解流程优化的意义及主要内容。
5．了解流程优化与设备资料等之间的关系。
重点提示1．流程与设计是从设计对物化进程这一角度来思索设计，它是一项活动或一系列延续的有规律的事项或行为停止的顺序。
可以了解为一系列依照一定顺序停止的活动的组合，也可以了解为为了一定的目的去做事情的顺序。
流程设计关于指点人们的任务和生活，有效地组织消费起着关键的作用。
合理布置生活中的流程，可以提高任务效率。
2．任何一个流程包括着时序和环节．环节是指事情在开展进程中．总可以依据某种特征或方式把它分解为假定干个小的进程。
环节是一个相对概念，依据效果性质的不同和不同人的了解，环节的划分能够会有所不同，一个环节义可以分解成假定干个〝子环节〞，子环节还可以再分。
时序是指随时间变化的开展阅历，也就是〝活动〞的先后顺序；任何一项消费或生活活动都有一定的时序，它表达详细活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是不可颠倒的，有些步骤之间的时序是可以颠倒的。
为了使流程的描画明晰可见，普通采用流程图来表达流程。
罕见的流程表达方式有文字表达、表格表达、图示表达等方式，有些场所还可以用模型表达、动画演示等。
3．消费中的流程设计，有着多方面的目的，需求停止必要的权衡。
4．生活消费中的技术改良或改造，少数出自对已有消费流程的全体改良或许是对其中某一环节的改良，其目的包括为了提高任务效益、降低消费本钱、浪费能耗、维护环境等，要树立流程优化看法。
例题解析【例l】关于流程、时序、环节，以下表述错误的选项是( )A．任何流程反映了一定的时序，表达出一定的环节B．环节是一个相对概念，有些环节还可以再细分为许多子环节C．消费中的时序是不可颠倒的D．设计迷信合理的流程，目的是为了提高质量和效率〔剖析〕流程是一项活动停止的顺序，肯定有一定的环节，一定的顺序，其中的环节是相对的，可以再分，时序有颠倒和不颠倒两种，消费中的时序，有些是可以颠倒的．答案：C．【例2】小张预备设计制造一个木质衣架，画好草图和视图后，在设计制造流程时，不用思索的是( )A．加工工具B．加工精度Ｃ．木料质地D．原料本钱〔剖析〕流程设计思索的要素比拟多，针对一个详细的设计方案．其流程设计主要从提高效率和产质量量方而去思索，而不用思索原料本钱。
高中通用技术专题四 设计的评价(第二轮复习)全国通用
专题四设计的评价知识框架复习要点1.能根据设计过程中每一阶段的要求进展初步评价。
2.能根据设计要求和设计的一般原如此对产品进展评价。
3.能为一些简单的项目设计技术试验。
4.会读并会写技术试验报告。
重点提示1.在构思了多种设计方案后，需要通过一定的原如此进展评价，对这些方案进展筛选，选出最好的方案。
评价是方案筛选的前提，评价的结果是方案筛选的依据。
在产品优化阶段，也需要对公众提出的建议，在技术试验中得到的数据、提出的优化方案进展综合评价，从而确定优化方案，形成最终的设计方案。
2.可以用坐标图来表述评价结果，使评价结果更加形象。
轨迹大小〔面积〕代表着产品的水平，轨迹圆度〔形状〕代表着产品均衡程度。
评价技术作品是一个复杂的过程，不能简单地用数字来衡量。
如不符合环保的产品，坐标图面积再大也不是好产品，因为形状重要变形，不美观。
同理，形状虽然非常完美，但各项指标平平且没有特色的产品，即便面积不大也不是好产品。
3.不同的产品有不同的试验内容与方法。
如对家具产品，主要试验项目有：物理试验，包括强度试验、稳定性试验、尺寸规格检查、静态〔水平、垂直〕压力试验、安全性检查；化学与环保试验，包括木材含水量、甲醛含量、重金属含量、五氯苯酚含量的试验、阻燃防火试验等。
又如玩具产品的主要试验项目：物理与机械性能试验〔小物体、尖点毛边等〕、有毒重金属含量试验、微生物含量试验〔细菌等〕、纺织品材料试验、与食物接触的产品化学试验等。
例题解析【例1】如下技术活动中，不属于技术试验的是( )A．打青霉素试验针B．杂交水稻种植试验C．发射商用广播电视卫星D．A380飞机第一次试飞抵达广州白云国际机场答案：C〔分析〕此题考查技术试验。
我们通常将技术活动中为了某种目的所进展的尝试、检验等探索性实践活动称为技术试验。
它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律优化技术的关键。
打青霉素试验针是为了检验人体是否有不良反响，杂交水稻种植试验是为了探索稳产高产的新水稻品种，A380飞机第一次抵达广州白云国际机场是进展技术验证性的飞行测试任务。
高中通用技术二轮复习：专题一 技术及其性质
技术与设计第二轮复习讲义专题一技术及其性质知识框架复习要点1．知道技术是为了满足人类的需求和愿望而对大自然进行的改造和保护。
2．了解技术在保护人、解放人和发展人方面的价值.3．了解技术对生活、生产和文化等方面的影响。
4．理解技术与自然的关系，能对典型案例进行分析.5．了解目的性、创新性、综合性和专利性等技术的基本性质，理解技术的两面性.理解技术与科学的区别与联系。
6．理解技术与设计的关系。
理解设计中关于人机关系的含义，熟悉人机关系在设计中要实现的目标.了解合理的人机关系在设计中的应用。
重点提示1．技术产生、发展的原动力在于人的基本需求。
任何技术的产生和发展都是人类有目的、有意识的活动结果。
在这一活动中，技术与人类、社会、自然发生了联系。
2．人类依靠技术改造和利用自然时,应把握合理的尺度，注意对自然的保护。
在这一过程中注意技术这把双刃剑对自然的影响，不能忽视一些技术或产品对自然可能造成的负面影响.人类不仅要改造和利用自然，更要爱护自然。
3．目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等是技术的基本性质而不是技术的本质。
技术是为了满足人类的需求而改变物质世界的活动，它具有目的性；技术发展需要不断地发明和革新,它具有创新性；技术的创新需要多学科领域的知识,它具有综合性；技术在造福人类的同时，因使用不当、使用过度或技术本身的问题有可能对人类、社会和环境造成不良影响，它具有两面性；技术作为创造性劳动的成果，凝聚着技术发明者和革新者的心血和智慧，为鼓励创新，国家建立了知识产权保护制度来保护发明和革新者的利益,它具有专利性.4．技术的发展离不开设计，技术的目的是要解决实际问题，设计就是从问题出发,并围绕问题展开各项活动的一个求解过程。
设计是技术的关键，是技术成果转化的桥梁和纽带,它促进技术创新。
同时技术进步为设计提供了良好的平台，并促进人们设计思维和手段的发展，使创新设计得以实现。
5．人机关系是设计活动中要考虑的核心问题之一.这里的“机”是一个泛指的概念，除了通常说的机器以外，还可以是仪器、设备、工具等等，甚至是人所处的环境。
高三通用技术二轮复习“结构与设计专题”(有答案)
高三通用技术二轮复习“结构与设计专题”一、知识回顾1、结构与力：事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
一般结构会受到以下五种力：拉力、压力、剪切力、弯曲力和扭转力。
2、结构的类型：（1）实体结构：结构体本身是实心的结构。
受力特点：外力分布在整个体积中。
如：铅球、实心墙、大坝、铁锤、冰山、泰山等。
（2）框架结构：结构体由细长的构件组成的结构。
受力特点：支撑空间而不充满空间。
如：栅栏、铁塔、脚手架、板凳、鸟巢、楼房、课桌、餐桌、床等。
（3）壳体结构：层状的结构。
受力特点：外力作用在结构体的表面上。
如：贝壳、飞机汽车的外壳、安全帽、鸡蛋、乒乓球、头盖骨、篮球等。
3、稳固结构的探析（1）结构与稳定性：结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
影响因素：A、重心位置的高低：不倒翁、台扇的底座、茶几的下层用密度较大的材料做成、楼房浇注地基、篮球架底部加压石快等。
B、支撑面积的大小：三角架、A字形梯、正立的瓶子比倒立的瓶子稳定等。
C、结构的形状：三角形最稳定、Z字形屏风、梯形的水坝等（2）结构与强度：结构具有抵抗外力破坏的能力。
影响因素：A、结构的形状：（同一构件或材料的截面积越大越坚固、三角形最坚固）工字钢、每个面都是三角形的钻石、房梁和脚手架加斜梁等。
B、材料：材料不同强度不同。
合金钢>普通钢>铜>铸铁>松木>塑料。
C、构件之间的连接方式：榫接、铆接、胶粘、绳系、焊接、螺栓连接等。
铰连接：连接处不能相对移动，但可相对转动。
刚连接：连接处既不能相对移动，也不能相对转动。
4、简单结构的设计：考虑的主要因素如下图：5、简单结构赏析赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。
（1）技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。
（2）文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。
2024新高考浙江版高中通用技术专题二 设计的构思、试验及评价考点真题练习PPT
6.(2021山水联盟联考,1)如图所示是多功能切菜器,使用时,将块状菜切成 合适大小从上面放入容器,左手握住机身,右手握旋转手柄,于是片状菜从 侧出口出来。下列尺寸中是从人机关系中人体的动态尺寸角度考虑的 是( )
(1)连接装置分别与转轴和支座连接,通过踩脚踏板实现滚筒旋转;
(2)连接后能够稳定可靠运行;
(3)装置采用脚踩驱动;
(4)材料自选。
根据描述,完成以下任务: (1)小明发现问题的途径是
(在“A.观察日常生活;B.收集和分
析信息;C.技术研究与技术试验”中选择合适的选项,将序号填入“
”处);
(2)构思该装置机械部分的方案时需要考虑的因素是
4.(2022台州二模,15节选)小明在健身房看到如图甲所示的“一字马”训 练拉伸器后,想构思一款能用手柄调节腿架摆角大小的拉伸器(如图乙所 示),请你帮助小明设计手柄的孔1与脚架之间的传动机构。设计要求如 下: ①向后扳动手柄时,能实现腿架水平向后同步摆动; ②所有轴孔的直径为ϕ10; ③轴1和腿架上均可以安装其他的零部件; ④腿架材料是木材,其他材料自选。
请完成以下任务。
(4)小明在装置安装完成后进行试验,扳动手柄,推动腿架向后摆动,观察设
计能否满足要求,该试验的方法属于
(A.模拟试验;B.移植试
验;C.强化试验)。
答案 (4)A
5.(2022绍兴二模,15节选)如图所示为小明帮奶奶设计的木质喂鸡器,奶奶 平时可通过加料口将较多粮食置于储料箱内,鸡通过喂食口获取粮食。 小明发现下雨天喂食口容易进水弄坏粮食,搬动喂鸡器又很不方便,决定 设计一个防雨装置。当湿敏传感器检测到雨水信号时,防雨装置自动将 覆盖装置盖住喂食口防水,平时可用遥控器按钮控制覆盖装置的打开与 关闭。已知喂食口大小为300 mm×200 mm,储料箱相关尺寸如图所示,请 你帮助小明设计该装置的机械部分,设计要求如下: ①能带动覆盖装置盖住喂食口,实现防水; ②采用小型减速电机驱动,通过电机的正反转实现覆盖装置的打开与关 闭; ③装置安装后不会影响鸡获取食物;
2023-2024学年高中通用技术必修《技术与设计2》综合检测卷(1)
《技术与设计》综合检测卷一、选择题1．如图所示是某夹持结构，当施加如图所示的力F时，下列说法正确的是（）A．物块被夹紧，拉杆受拉、连杆受弯曲，夹持杆受弯曲B．物块被夹紧，拉杆、连杆受压，夹持杆受压C．物块被放松，拉杆、连杆受拉，夹持杆受弯曲D．物块被放松，拉杆受拉、连杆受弯曲，夹持杆受弯曲2．如图所示的家用炒菜锅，锅的手柄和锅体的连接方式是（）A．胶连接B．钉连接C．铆连接D．榫连接3．如图所示是某卷材的印刷工序中采用的卷材张力控制系统示意图。
一般在材料放卷和收卷时，卷材的卷径会不断发生变化，而卷材的张力则随着卷径的变化而不断变化。
如不对卷材张力加以控制，严重时，卷材将有可能发生断裂。
图中，张力检出器检测卷材的实时张力信号传递给控制器A TC600经过PID处理后输出010V控制信号，经由功率放大后供给磁粉离合器或制动器以调整其输出力矩，以达到稳定的张力控制。
下列关于卷材张力控制系统分析中错误．．的是（）A．执行器是电动机、减速机B．被控对象是卷材C．该系统属于闭环控制系统D．控制量是磁粉制动器、离合器的输出力矩4．如图所示是某卷材的印刷工序中采用的卷材张力控制系统示意图。
一般在材料放卷和收卷时，卷材的卷径会不断发生变化，而卷材的张力则随着卷径的变化而不断变化。
如不对卷材张力加以控制，严重时，卷材将有可能发生断裂。
图中，张力检出器检测卷材的实时张力信号传递给控制器A TC600经过PID处理后输出010V控制信号，经由功率放大后供给磁粉离合器或制动器以调整其输出力矩，以达到稳定的张力控制。
从系统的角度分析，下列说法中不恰当．．．的是（）A．具有自动对卷材进行张力控制的功能，体现了系统的目的性B．张力检出器的检测精度是该系统优化的影响因素C．该卷材张力控制系统由磁粉制动器（离合器）、张力控制器、张力传感器、马达、卷材等设备组成D．该系统通过材料线速度与实际卷径计算出一个匹配频率设定值使收（放）卷的线速度与材料线速度基本匹配，体现了系统分析的科学性原则5．如图所示的连杆机构，在液压装置的作用下，该机构各连杆处于运动状态。
通用技术设计题归纳(含答案解析)
通用技术设计题汇总（含答案）设计题汇总（一）1．下雨天同学们带雨具到教室，但没有地方放，请你设计一个“雨具架”用于放雨伞。
要求：（1）结构简单、稳固、易于制作（2）便于摆放在教室中（3）价格低廉设计内容：⑴用草图及文字说明设计方案⑵说明选用的材料、结构、连接方式⑶说明作品的特点答：全不锈钢制作不生锈，下置集水盘，四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性，用焊接方式连接，简单且牢固可靠，外形简洁、美观漂亮，结构紧凑，占地小。
2．作为一名高二学生，请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌。
（1）简述设计的一般过程（2）根据你发现和明确的问题，提出具有一定可行性的设计要求（3）综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素（4）请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案。
并用草图及必要的文字说明你的方案答：①简述设计的一般过程发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的使用和维护。
②提出你的设计要求A．功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等；B ．技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等；C ．外观要求：大方、明快等等；D ．耐用性：结构稳固，经久耐用等等；E ．成本要求：200元人民币以内等等；F ．其他方面的要求。
③综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素 产品设计三要素 分析考虑的因素 人（高中生） 学习任务重经久耐用、利于高效学习 处于生长发育期 高度适中或可升降调节、桌面可倾斜避免脊明快、大方（心理上考虑）安全意识弱各零部件不易造成对人体的伤害 物（课桌） 功能基本功能、附加功能等 材料木质、塑料、合金等 造型形状传统、色彩柔和、质地细腻或其他，等 环境（教室） 适应性摆放稳定、体积适中等 环境保护 无污染等④请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案。
高中通用技术学考复习8结构及其设计课时2练习含答案
训练8结构及其设计课时21.(2023浙江宁波十校联考)一款压紧装置如图所示,图a为自动松开状态,图b为压紧状态。
在图示状态下,下列说法正确的是()图a图bA.两滑块与底座都是铰连接B.手柄在运动过程中受扭转C.该压紧装置适合用于压紧任意形状的工件D.无论是压紧还是松开状态,弹簧均受压2.(2023浙江嘉兴二模)一种夹持机构的示意图如图所示,下列分析合理的是()A.汽缸固定架和基座之间采用刚连接B.不同大小的工件,夹紧后其中心位置不变C.齿轮顺时针转动时,工件被夹紧,夹紧后齿轮不受扭转D.夹紧工件时连杆1受拉,夹持臂1受弯曲3.(2023浙江金华十校联考)某冲压机构如图所示,向上或者向下转动手柄,冲杆上下运动实现冲压。
下列说法不正确的是()A.冲压时,手柄受压变形B.工件被冲杆压紧时,连杆1受弯曲C.手柄和底座是铰连接D.冲压过程中,支架杆可能会受弯曲4.(2022浙江强基联盟高三联考)如图所示的连杆机构,手柄在力F的作用下带动齿轮啮合,齿轮1带动连杆1做圆周运动,连杆1带动连杆2做上下往复运动、带动连杆3做左右运动。
齿轮1逆时针转动的过程中,下列关于各连杆在图示位置时受力形式的说法正确的是()A.连杆1受拉,连杆2受拉,连杆3受压B.连杆1受拉,连杆2受拉,连杆3受拉C.连杆1受弯曲和受拉,连杆2受压,连杆3受拉D.连杆1受扭转,连杆2受拉,连杆3受压5.(2022浙江温州二模)汽车发动机中的活塞杆机构如图所示,转轴顺时针方向转动,驱动转片再带动各连杆,使缸体内的活塞运动。
以下说法错误的是()A.连杆2,连杆5,连杆6均受拉B.各相邻连杆之间的连接均为铰连接C.竖直汽缸内的上、下两个活塞背向运动D.连杆3、连杆4受弯曲,转轴受扭转6.(2022浙江强基联盟联考)一款夹持装置示意图如图所示,顺时针转动手柄,可以将夹持手之间的物体夹紧。
以下分析正确的是()A.图中A、B处与螺杆之间都是铰连接B.顺时针转动手柄,A、B之间距离会缩小C.物体被夹紧时,可调拉杆受弯曲D.物体被夹紧时,A、B之间螺杆受拉7.一款简易木质双人秋千如图所示,要求秋千能承受两个小孩的质量(每个小孩的质量约30 kg),摆动幅度达到±30°时,秋千不损坏并保持稳定,现提供重物若干,请设计简易试验方案检验该秋千的强度和稳定性是否符合要求,并回答问题。
2024高中《通用技术》课程标准考试试题附参考答案
高中通用技术课程标准考试模拟试卷一、填空题1.通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、______的课程。
2.通用技术课程以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门体现科技与人文相统一的课程，对个人的发展和民族的复兴有着积极的意义。
通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、______、创新设计和图样表达。
3.通用技术课程的目标是通过本课程的学习，学生能进一步拓展技术学习的视野，学会或掌握一些通用技术的基本知识和基本技能，掌握技术及其设计的一般思想和方法；具有一定的技术探究、______和创新实践能力。
4.通用技术课程包括必修和选修两个部分，必修部分包括“技术与设计1”和“技术与设计2”两个模块，选修部分包括电子控制技术、______、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、建筑及其设计、汽车驾驶与保养七个模块。
5.技术与设计1主要内容包括技术及其性质、设计过程、设计的交流与评价等，技术与设计2主要内容包括结构与设计、流程与设计、______、控制与设计等。
6.通用技术课程的学习过程是学生主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程，倡导学习方式的多样化，主要有自主学习、合作学习和______等。
7.通用技术课程的教学应紧密联系学生的生活实际，注重学生的______，引导学生在技术实践中创新。
8.通用技术课程的评价应体现评价主体的多元化、评价内容的全面性、评价方式的多样性和评价结果的客观性，注重过程性评价与______相结合。
9.技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，包括理解技术与人类文明的有机联系，具有学习和使用技术的兴趣和愿望，以及具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识等。
工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，包括分析问题、解决问题、进行决策等，具有______、可靠性和效益性等特点。
10.创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程，包括发现问题、确定问题、______、制定方案、制作模型或原型、测试优化等环节。
高中通用技术《结构与设计》练习题(附答案解析)
高中通用技术《结构与设计》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：________________一、选择题1．如图所示为俄罗斯套娃，它由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，可套十多个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。
该结构属于（）A．实体结构B．壳体结构C．桁架结构D．框架结构2．质量合格的安全头盔能有效保护人的头部，是因为（）A．合格头盔戴在头部空隙小，与头部形成一个整体，是一个坚固的实体结构B．合格头盔的密封性好，里面的空气能起到缓冲撞击的作用C．合格头盔视野清晰，可以帮助车主避免交通事故的发生D．合格头盔是一个良好的壳体结构，坚硬的壳体能有效保护头部3．下图所示是4种晾衣杆跟墙面之间的连接件，好的连接件可以挂很多衣服。
4种连接件中，最合适的是（）A．B．C．D．4．如图所示的壁扇，安装时需要小范围转动调节安装的角度，以下连接件的安装孔设计合理的是（）A．B．C．D．5．在下列操作过程中，主要受力形式为既受压又受扭转的工具是（）A．锯条B．钻头C．锉刀D．剪刀6．小凯同学根据古籍仿造了一个攻城轩车模型，并做了如下改进：①增加底座木板的长度和厚度；②适度拉大前后轮之间的距离；③转轴安装轴承，减小摩擦；④降低板屋上升的高度⑤减少轮子数量。
从增加结构的稳定性角度考虑，以下全对的组是()A．①②④B．②③⑤C．②④⑤D．①③⑤7．如图所示是室外可伸缩晒衣架的设计方案示意图，设计中主要考虑晒衣架的安装和足够的承重能力。
下列设计分析中不恰当的是（）A．底座上设有多个安装孔，以便挂架与墙体牢固连接B．支架可伸缩，方便衣服的晾晒和收取C．晒杆上的圆孔设计，可以提高晒杆的结构强度D．上下支架之间采用铰连接，以实现可伸缩8．如图所示的四种钻孔情形中，操作恰当的是（）A．B．C．D．9．如图所示是简易冲床机构，旋转转盘，转盘通过连接转盘与凸轮之间的转轴4带动凸轮2转动，凸轮2带动杆1运动，杆1再推动杆3运动，各构件的主要受力形式是（）A．转轴1受扭转、杆1受压、杆3受拉B．转轴1受扭转、杆1受弯曲、杆3受压C．转轴1受弯曲、杆1受拉、杆3受压D．转轴1受弯曲、杆1受弯曲、杆3受压10．小张奶奶家里的厕所是蹲坑形式，腿脚不便的奶奶如厕很不方便，孝顺的小张将家里如图a所示的小椅子改装成如图b所示的小椅子，供奶奶使用。
浙江省通用技术《选考总复习》题组训练二第一章结构与设计
第一章结构与设计1．如图所示为一款塑料材质的小熊存钱罐，该存钱罐属于哪类结构（)A．实体结构B．框架结构C．壳体结构D．组合结构解析读图后可以判断，存钱罐的整体结构属于壳体结构，其整体是由带有一定弧度的较薄的材料制作而成，一旦有外力作用,这个外力将由整个表面承受。
答案C2．如图所示的手摇式晾衣架，可以通过顺时针摇动手柄升高晾衣架的高度。
在顺时针摇动时，下列针对各部件的受力形式分析正确的是( )A．钢丝受压、转轴受扭转、直柄受剪切B．钢丝受弯曲、转轴受扭转、直柄受压C．钢丝受拉、转轴受扭转、直柄受弯曲D．钢丝受拉、转轴受压、直柄受压答案C3．（2012·省会考）如图所示为移动屏幕支架,其支撑结构类似于伞骨，向上移动套在竖杆上的支撑脚连接件，支撑脚收拢，向下移动支撑脚连接件，支撑脚张开.以下构件的主要受力形式正确的是（)A．支撑脚受弯曲、连杆受拉B．支撑脚受拉、连杆受弯曲C．支撑脚受弯曲、连杆受弯曲D．支撑脚受压、连杆受压解析当支撑脚张开,连杆被拉至水平状态，连杆两端受到沿杆方面使杆伸长的力，因此连杆受拉；支撑脚受地面竖直向上的支持力，同时中部受连杆的反作用力,将发生中部下凹形变，因此支撑脚受弯曲。
答案A4．如图所示为悬挂重物的单杆，其各部件的主要受力形式与固定在墙壁上的木杆受力形式相同的是( )A．横杆B．拉绳C．竖杆D．重物拉绳答案A5．如图是某厂生产的椅子，体重较重的人坐上去或是时间坐久了，椅子四个脚之间的位置会发生改变，从而带来安全隐患.以下改进措施不合理的是( ）A．在椅子脚之间增加连杆来加固B．缩短椅脚的长度以降低椅子高度C．加粗椅脚的直径D．椅脚使用硬度和韧性更好的材料解析本题考查的是影响结构强度的因素。
结构的形状、材料和构件的连接方式都会影响结构的强度.“缩短椅脚的长度以降低椅子高度”是与结构稳定性有关，不能提高椅子的强度。
故选B.答案B6。
如图所示的太阳能路灯，下列受力分析中正确的是（)A．支撑杆受拉，拉杆受拉，连接杆受扭转B．支撑杆受弯曲，拉杆受压，连接杆受弯曲C．支撑杆受压,拉杆受拉，连接杆受弯曲D．支撑杆受弯曲，拉杆受拉,连接杆受压答案C7。
《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案
技术与设计2——教材问题及部分习题参考答案第一单元结构与设计第一节常见结构的认识1．本节重要概念：结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构。
2.教材第2页中的几幅图生动、形象地说明结构广泛存在于自然界中。
3.教材第3页“案例分析”中的三个实例，均说明自然界动物、植物中存在的各种各样的结构可以用来为人类服务，人类可以从中获取感悟而解决某些技术问题，实现一些发明创造。
4.教材第3页“马上行动”受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨（鱼鳍）、人工冷光（萤火虫）、风筝（鹰）、锯（蝗螂臂或锯齿草）、车轮（随风旋转的飞蓬草）、潜水艇（海豚）、声呐（蝙蝠）、潜水用的脚蹼（鸭子）、潜水艇的流线型设计（鱼类）等。
本栏目的设置目的是让学生内化“自然界结构对技术领域的启发”，要养成对日常生活细心观察的意识和创新意识，知道解决技术问题不仅需要正确的方法，更要有持久的恒心和毅力。
5.无论是自然界的结构现象的举例，还是技术领域中的结构现象的举例，教材都注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。
6.教材第4页“阅读”1907年的魁北克大桥坍塌，被列为20世纪十大技术失误之一。
这里用反面例子来说明合理结构的重要性，给人以心灵的震撼，引起人们对结构的重视。
“阅读”为选学内容。
7.教材第4页“马上行动”自然界：地球的结构、金刚石的结构、树的结构……技术领域：汽车的结构、自行车的结构,2008年北京奥运会主体育场“鸟巢”的结构……社会领域：教育管理系统的结构、家庭的结构、企业的管理结构……8.从力学角度理解结构是一个难点，建议教师查阅有关结构力学和理论力学书籍，研究结构构件的受力以及基本受力形式。
应注意结构概念不能只局限于建筑结构的理解上。
9.教材第5页的插图，形象地说明了构件的受力形式。
10.教材第5页“马上行动”11．教材第6页“案例分析”这里侧重分析简易桥梁桥面的静态受力。
12.教材第6页“马上行动”吊兰的支撑架承受吊兰的拉力；桥墩承受来自桥面、桥上负载的压力，两端被托住的梁受到支撑力等。
高考通用技术专题14 结构及其设计练习
专题14结构及其设计【基础巩固篇】1.如图所示是一款靠墙折叠楼梯，不使用时向上轻推楼梯侧板，楼梯可自动折叠向墙靠拢可节省空间，下列关于该折叠楼梯说法错误．．的是()A.扶手与侧板之间为刚连接B.油压杆与侧板、踏板之间均为铰连接C.油压杆的主要作用是增强楼梯展开时的强度D.折叠原理主要利用了平行四边形的不稳定性2.如图a所示的行李箱，需要时拉开支撑腿，儿童可坐在座位上；把箱体拆下，也可单独作为手推车使用(如图b所示)。
下列分析中正确的是()A.支撑腿能拉开和收拢，是由于支撑腿与箱体之间采用了刚连接B.推拉行李箱时，推拉杆的受力形式仅受压或仅受拉C.推拉杆设计成可伸缩结构，是为了提高推拉杆强度D.横杆的设计，提高了手推车的稳固程度3.如图所示是一款带木质靠背和金属扶手的Z字椅。
扶手通过金属连接件1与靠背相连；背撑通过榫卯连接扶手，并通过金属连接件2连接斜板。
下列关于该Z字椅结构的分析中不正确．．．的是()A.金属连接件1与靠背宜采用自攻螺钉连接B.背撑与扶手的连接属于刚连接C.背撑增加了斜板与底板间的连接强度D.使用时，斜板的主要受力形式为受弯曲4.如图所示的气动夹持机构，气缸带动活塞杆，再带动其它连杆夹紧工件，以下分析中不正确．．．的是()A.活塞杆沿箭头方向运动，可夹紧工件B.工件被夹紧时，各连杆均受拉C.夹持杆宜采用抗弯曲性能好的材料制作D.连杆1、3与支架，连杆2、4与夹持杆之间均为铰连接5.(2023·2月强基联盟)如图所示为某款平口钳的结构示意图，在扳动手柄，夹紧物块的过程中，下列对各个零部件主要受力形式及连接方式的分析中正确的是()A.手柄受扭转，螺纹杆受扭转受压，螺纹杆与滑块之间是刚连接B.手柄受弯曲，螺纹杆受扭转受压，螺纹杆与滑块之间是铰连接C.手柄受弯曲，螺纹杆受扭转受拉，螺纹杆与滑块之间是刚连接D.手柄受扭转，螺纹杆受扭转受压，螺纹杆与滑块之间是铰连接6.(2023·3月宁波十校)如图所示为一款压紧装置，图a为自动松开状态，图b为压紧状态。
高中二轮复习通用技术：专题3-设计的交流.doc
专题三设计的交流知识框架设计的交流交流设计的想法和成果设计想法和成果的交流有价值信息的提炼技术语言的种类及应用一般机械加工图，了解线路图效果图、正等轴测图绘制简单草图、三视图简单形体尺寸标复习要点1．能选择恰当的方式交流设计的想法和成果。
2．会在交流中提炼有价值的信息。
3．能识读一般机械加工图，了解线路图、效果图，知道技术图样所表达的意思4．能绘制草图、简单的三视图以及流程图、控制框图等。
5．能标注简单的形体尺寸。
重点提示１．在发现与明确问题阶段，需要进行技术交流，通过与不同人群的交流，获得需要解决的问题，明确有价值的问题。
在发现与明确问题的基础上，需要通过各种渠道进行交流，尽可能广泛地收集设计所需要的信息，提出各种设计想法，用草图来呈现自己的设计方案，在相互交流的基础上，依据一定的条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。
在制作模型或原型阶段，要求绘制可以进行技术交流的技术图样，制作模型或原型进行展示。
在测试评估和优化阶段，要重视公众的意见，与公众进行交流，对公众进行调查，以明确改进的方向并向专家、潜在客户、用户征集优化意见。
2．利用调查问卷获取所需要的信息是发现问题与明确问题常用的方法，不仅要在交流中为他人提供有价值的信息，而且要利用交流从不同人群中获得有价值的信息。
在设计的交流过程中，应当注重提炼关键的技术信息。
对他人所提出的理念、信息、意见要做客观的、有意义的、实事求是的分析，要能敏感地抓住他人的意见、建议中的创新点或对自己设计活动富有启发意义的部分，用以改进自己的设计，从而使交流的过程成为改进自己的设计、开阔自己视野的过程．．3．技术语言具有多样性、简洁性和通俗性。
用口头语言表达设计内容方便、灵活，技术图样使设计表达更直观、高效、准确和长久，图表可以方便地呈现设计构思方案、激发灵感和进行比较，计算机演示、网络语言逐渐成为重要的技术语言，技术符号、文字说明、肢体语言等也可以用来表达技术设计。
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高三通用技术二轮复习“结构与设计专题”
一、知识回顾
1、结构与力：事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
从力学角度来说，
结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的
力。
一般结构会受到以下五种力：拉力、压力、剪切力、弯曲力和扭转力。
2、结构的类型：
（1）实体结构：结构体本身是实心的结构。
受力特点：外力分布在整个体积中。
如：铅球、实心墙、大坝、铁锤、冰山、泰山等。
（2）框架结构：结构体由细长的构件组成的结构。
受力特点：支撑空间而不充满空间。
如：栅栏、铁塔、脚手架、板凳、鸟巢、楼房、课桌、
餐桌、床等。
（3）壳体结构：层状的结构。
受力特点：外力作用在结构体的表面上。
如：贝壳、飞机汽车的外壳、安全帽、鸡蛋、乒乓球、头盖骨、篮球等。
3、稳固结构的探析
（1）结构与稳定性：结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
影响因素：
A、重心位置的高低：不倒翁、台扇的底座、茶几的下层用密度较大的材料做
成、楼房浇注地基、篮球架底部加压石快等。
B、支撑面积的大小：三角架、A字形梯、正立的瓶子比倒立的瓶子稳定等。
C、结构的形状：三角形最稳定、Z字形屏风、梯形的水坝等
（2）结构与强度：结构具有抵抗外力破坏的能力。
影响因素：
A、结构的形状：（同一构件或材料的截面积越大越坚固、三角形最坚固）工字
钢、每个面都是三角形的钻石、房梁和脚手架加斜梁等。
B、材料：材料不同强度不同。
合金钢>普通钢>铜>铸铁>松木>塑料。
C、构件之间的连接方式：榫接、铆接、胶粘、绳系、焊接、螺栓连接等。
铰连接：连接处不能相对移动，但可相对转动。
刚连接：连接处既不能相对移动，也不能相对转动。
4、简单结构的设计：考虑的主要因素如下图：
5、简单结构赏析
赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。
（1）技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。
（2）文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。
二、跟踪练习
1．如下图：
敞肩拱承受桥面及负载的力，吊兰的吊绳承受力，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体受到力，双手拧干衣服里的水，衣服受到力，剪纸时纸受到力。
2、在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的（）
A游乐场的跷跷板 B房间门口的活页
3、学校的活动宣传栏（结构如右图）被风吹倒，某活动小组设计了以下几种改进方案，其中不能增加其稳定性的是（）
A B C D
（1）门与门框的连接（2）剪刀的松铆连接（3）销接（4）榫接的桌椅（5）胶接木版（6）机械连杆与滑块（7）折叠伞伞骨架之间
（8）焊接铁床（9）自行车三脚架的连接
5、如下图，手中的竹竿的主要作用是（）
A 通过增加重量来增加稳定性
B 改变人和竹竿的形状来增加人的稳定性
C 通过调整竹竿来调整人的重心位置以此增加稳定性
D 竹竿主要是保护人不受伤害。
三、拓展联系
1、某建筑施工工地，由于
塔吊操作人员操作失误，
塔吊倾倒。
造成人员和设
备的重大损失，请回答以
下问题：
（1）、分析起吊重物的钢缆为什么由多股钢丝拧绞组成？
（2）、塔吊倾倒的主要原因是什么？
2、请从技术和文化角度欣赏“应县木塔”
3、自行车骑起来时，只有两个支撑点，为什么不会倒下呢？
高三通用技术二轮复习“结构与设计专题”（参考答案）
1、压力拉力弯曲力扭转力剪切力
2、C
3、A
4、（1）（2）（3）（6）（7）、（4）（5）（8）（9）
5、C
拓展联系
1、（1）多股钢丝绞合在一起，就可以防止它们之间的相对移动，保证各股钢丝同时受力，实际上也就是有效的增大了横截面积，减少了绳子的应力，增大了钢缆的强度。
（2）塔吊操作员在操作过程中，使塔吊重心所在点的垂线落在了结构底面的范围之外，致使塔吊倾倒。
2、（1）功能：
释迦木塔位于应县城内西北佛宫寺内，俗称应县木塔。
建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕。
是我国现存最高最古的一座木构塔式建筑。
为全国重点文物保护单位。
与艾菲儿铁塔塔、比萨斜塔并称为“世界三大奇塔”。
（2）结构设计：
在结构设计和施工上匠心独具，结构上采用双层环形套筒空间框架，全塔没用一个铁钉子，全靠构件相互铆榫咬合，全塔使用54种不同形式的斗拱，被世人成为“斗拱博物馆”。
设计科学严密，构造完美，巧夺天工。
（3）文化角度：
整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。
是一座既有民族风格、民族特点，又符合宗教要求的建筑，在我国古代建筑艺术中可以说达到了最高水平，即使现在也有较高的研究价值。
3、人骑自行车运动时，人能够随时调节人和自行车的重心所在点的垂线落在两个车轮之间的连线上，故自行车不会倒下。