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人教版(2019)高中美术鉴赏第10课传承与创新——中国近现代美术课件(共33张PPT)
国 美 术
馆
藏
蒙娜丽莎——关于微笑的设计 冷军
《世纪风景之二》冷军
冷军《五角星》
冷军什么？有什么特点？
走在美术界思想解 放前列的杰出艺术 家吴冠中是绘画 “形式美”和“抽 象美”的倡导者和 实践者，其创作的 《春雪》是他艺术 主张的成功实践。
春雪（纸本水墨设色） 吴冠中
在鲁迅的积极倡导 和推动下，20世纪 30年代兴起了新兴 木刻艺术运动。 受西方版画的影 响，新兴木刻由传 统木刻的“复制” 向“创作”功能转 变。 此外，新兴木刻的 “新”还体现在， 它紧跟中国社会现 实，是为变革社会 而产生的美术。
以️美术为武器
到前线去（黑白木刻） 胡一川
怒吼吧！中国（黑白木刻） 李桦
永远盛开的紫荆花（铜） 常沙娜主创 香港
歌乐山烈士纪念碑（局部）（花岗 岩）江碧波、叶毓山 重庆市
重庆市九龙坡区黄桷坪
2022北京冬奥会 主火炬
新媒体 装置艺术
新媒体艺术
地书（装置艺术） 徐冰
信息技术 跨学科 跨媒介 交互性
徐冰自己说过关于 《地书》的创作过 程，很长一段时间他 在飞机上度过，他发 现飞机上的各种标志 标识都有很强的可读 性，于是便产生了整 理一套“标识语言” 的想法。可以️说读者 不管是何种文化背 景, 只要他是被卷入 当代生活的人, 就可 以️读懂这本书。
屏开金孔雀 纸本水墨设色 任伯年
蛙声十里出山泉 纸本水墨 齐白石
栖霞山居 纸本水墨设色 黄宾虹
李铁夫
直接学习西方（学习型）：留学学习 西方油画技法，技巧纯熟，造诣精 深。
徐悲鸿
林风眠
中西融合（融合型）：“写实改良中国 画” ，素描是一切绘画的基础。
中西融合（融合型）：介绍西洋艺术、整理中 国艺术、调和中西艺术、创造时代艺术。
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)
不同的色彩搭配会产生无限丰富的视觉效果。 ——高纯度的色彩与低纯度的色彩
马蒂斯的《生活的欢乐》，高纯度红色、黄色与绿色填满了画面，加之舒缓流动的 线条，表现了一个田园牧歌式的场景，欢快惬意的氛围跃然纸上。 莫兰迪的这幅《静物》，大面积的黄色与灰色纯度都很低，中部的砖红瓶子与右側 橙色纸盒纯度稍高，成为视觉的重点。整个场景不温不火，却达成了精致的平衡。
(二)主题
主题是美术作品所要表达的中心思想，作品的一切元素与细节均为主 题服务。
18世纪法国画家大卫的《荷拉斯兄 弟之誓》取材于古罗马的历史故事， 宣扬在国家大义面前牺牲家庭的爱 国情怀。
(三)情境
艺术家的创作都有特定目的:或是传播思想、教 化世人，或是营造意境、调剂精神，或是开拓 新的视觉经验。
对比色的色彩与邻近色的色彩
张萱《捣练图》
梵高《星空》
（三）材质 美术是基于材料的创造，绘画需利用水墨、油彩，雕塑需利用 金铜、泥石，正是材料的物质形态确保了作品的存在。艺术家 在创作中会通过雕琢、打磨、编织、铸造等多种手段，来追求 某种材质效果。
布朗库西《空中的鸟》
用打磨得极为光亮的青 铜制造出一个流线型的 形状，虽没有鸟的翅膀， 却表现出了飞翔的速度 感。（三维空间中的材 质）
曲线 直线 点 面 特殊线条 给人什么感受?
郑板桥的《荆棘丛兰图卷》
画兰画竹均是一笔下去，用笔锋、轻重、浓淡的变化 来表现叶面的方向及转折。
全图31.5厘米×508厘米 [清代]郑板桥
南京博物院藏
线条也能起到引导视线、组织人物关系的作用，尽管有些线条 并不显著，却能辅助我理解画面，营造出丰富的意趣。
(二)色彩 色彩来源于自然光的分解。在美术作品中，色彩善于吸引 注意唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。
高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件(共40张ppt)
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形 成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的 表情而是略去细节的人物动作与环境，他使 人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者 质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样， 他真实地生活、真实地创作 。
拾穗（油画，83．5厘 米×111厘米，1857年， 巴黎卢浮宫藏） 米勒 （法国）
美术鉴与赏的区别
所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具
体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、
创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直
接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社
会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴
别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结 合，进行综合的审美判断和审美评价。
神采、气韵、意境，都是无形之物，他须要通过 有形的用笔，结构与章法加以表现。神采美只有 通过形质美才能表现出来。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
6．摄影
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、 静物摄影。
看到周围的情况，但从其视图上就
可以看出其高度、造型和明亮的盖
瓦与周围环境和谐相处。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
美国纽约建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
古典建筑与现代建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
4．设计(工艺)
按功能：实用美术、商业美术、特 种工艺美术。
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
美术《中国古代建筑：应县木塔——框架式木结构》高中美术鉴赏PPT课件
木
结
构
其组成构建按功能可分为拱、昂、爵头、斗、柱，额枋，梁，蜀 柱、驼峰托脚、叉手等，替木，椽和襻间，阳马（角梁），椽。
飞子是在柱子上放梁、梁上放短柱、短柱上放短 梁，层层叠落直至屋脊，各个梁头上再架檩条以 承托屋椽的形式，即用前后檐柱承托四椽栿、栿 上再立两个童柱承托平梁的做法，梁柱用料都要 求尺寸较大。
（图在生活中也有体现，比如在世博会里面的建筑； 现代家具、住宅；还有我们的鸟巢在建造主衍架和衍架柱方面都 借鉴了中国古代的框架结构。
下面请你仔细观察应 县木塔的结构组成图， 说说都使用了怎样的 木质结构。
课后作业
作结通 一构过 个的对 简学斗 单习拱 的请等 斗你建 拱自筑 。己构
应县木塔
都说地上千年看山西，应县 木塔留住了中国匠人的建筑 智慧和华夏千年的时光印记。
选用材料及作用
应县木塔主要采用落叶松作为原料木材，只采用少量榆木作为装饰 用或梁材。这些木材使用古代的防腐、防虫工艺处理后进行搭建。
装饰
达成了多年来不被虫蛀的情况。而且由榆树进行的雕刻也起到了很 好的装饰作用。
制件
——————————
通过这节课的学习你应该 了解了应县木塔作为全木 结构建筑的基本构成，体 会古人智慧，感受到了建 筑艺术的魅力。
这节课就上到这里， 感谢聆听，再见！
应中
框 架 式
县国 木古
木 塔代
结 构
建
筑
: ——
应县木塔
你知道山西应县有一座应县木塔吗，它是全 世界最高的木塔，又称“释迦塔”，和埃菲 尔铁塔、比萨斜塔并称世界三大塔。
应县木塔
它是我国现存的最古老且唯一一座二十层楼高的木塔， 没有用一钉一铆，却能经受千年雨打风吹等灾害而不倒， 堪称“中国第一木塔”。
新人教版高中美术中国美术鉴赏 1学些美术鉴赏知识 课件 (共79张PPT)
美术
欣赏他们时有一个共同点，都是通过 同一个感官来实现的
———— 视觉
一、什么是美术?
学术界 没有 明确定义……
美术-------视觉艺术
• 由于美术所塑造的艺术形象是客观事 物视觉形象的构成因素，人们欣赏时 也是通过视觉感官感受到它的形象的， 所以，美术又称视觉艺术 。
美术-------造型艺术
那么艺术就是指美术吗？
音乐、舞蹈、戏剧与美术有关系 吗？
当音乐以MTV的形式出现的时候，就 不仅是听声音了，而是出现了可供欣 赏的画面，这时，音乐与美术有没有 关系？
同样，舞蹈和戏剧呢？
以舞台画面出现时都与美术产生了联 系。如邰丽华的千手观音。如戏剧类 的变脸等。
有没有发现我们刚才欣赏的讨论的内容都 属于什么？
• “美术”指运用一定的物质材料，通过构图、 透视、用光等艺术手段，在一定的空间中 塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺 术。
• 可以感觉到实际物象的形状外貌，这样对 象的外形便是美术的基础，造形是美术的 特殊功能，所以我们可称它为造型艺术
美术-------空间艺术
• 由于美术形象是在空间二维或三维中展开， 所以人们也称它为空间艺术
广义分类：
世界上的美术作品，从物质材料和制作方 法看，可以分为绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术、设计、书法、工业设计、装饰 艺术等几个门类，它们还可以从不同角度 进一步细分。如书法可以分篆书、隶书、 草书、行书、楷书等。其中每一个小类还 可以进一步划分。如篆书则还包括商代的 甲骨文、周代的金文、战国篆书和秦代小 篆。
什么是美术?
徐 悲 鸿 《 芭 蕉 夜 雨 》
:
素 描
荷 玛 像
长 信 宫 灯
欧洲建筑
摄 影 新 媒 体
欣赏他们时有一个共同点，都是通过 同一个感官来实现的
———— 视觉
一、什么是美术?
学术界 没有 明确定义……
美术-------视觉艺术
• 由于美术所塑造的艺术形象是客观事 物视觉形象的构成因素，人们欣赏时 也是通过视觉感官感受到它的形象的， 所以，美术又称视觉艺术 。
美术-------造型艺术
那么艺术就是指美术吗？
音乐、舞蹈、戏剧与美术有关系 吗？
当音乐以MTV的形式出现的时候，就 不仅是听声音了，而是出现了可供欣 赏的画面，这时，音乐与美术有没有 关系？
同样，舞蹈和戏剧呢？
以舞台画面出现时都与美术产生了联 系。如邰丽华的千手观音。如戏剧类 的变脸等。
有没有发现我们刚才欣赏的讨论的内容都 属于什么？
• “美术”指运用一定的物质材料，通过构图、 透视、用光等艺术手段，在一定的空间中 塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺 术。
• 可以感觉到实际物象的形状外貌，这样对 象的外形便是美术的基础，造形是美术的 特殊功能，所以我们可称它为造型艺术
美术-------空间艺术
• 由于美术形象是在空间二维或三维中展开， 所以人们也称它为空间艺术
广义分类：
世界上的美术作品，从物质材料和制作方 法看，可以分为绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术、设计、书法、工业设计、装饰 艺术等几个门类，它们还可以从不同角度 进一步细分。如书法可以分篆书、隶书、 草书、行书、楷书等。其中每一个小类还 可以进一步划分。如篆书则还包括商代的 甲骨文、周代的金文、战国篆书和秦代小 篆。
什么是美术?
徐 悲 鸿 《 芭 蕉 夜 雨 》
:
素 描
荷 玛 像
长 信 宫 灯
欧洲建筑
摄 影 新 媒 体
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第14课人性的崛起——文艺复兴美术课件(26张PPT)
拉斐尔画笔下的圣母年轻、丰润、 健康，圣子也被刻画成天真活泼 的孩子。这时候的圣母，宛如一 个人间母亲的形象，不是神圣威 严，而是温暖亲切。
图像 识读
暴风雨（布面油画） 乔尔乔内 意大利
裸体女子
为谁哺乳
闪电暴雨
迷人诗意
色彩的发现
？
图像 识读
色彩的发现
色调鲜亮
欢快自由
联想古典
感官欢愉
？
酒神祭 （布面油画） 提香 意大利
人性的崛起
——文艺复兴美术
文化 理解
文化 理解
基本问题
• 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ • 我们如何发现并感受作品中的“人性”力量？
文化 理解
中世纪美术特点
重
大部分是宗教题材的教堂壁画
教
义
色彩给人感觉较为严肃、深沉
，
人物形象僵滞，表情呆板
轻
人
构图上多采用一字排开的模式
性
空间上缺乏层次虚实
图像
识读
细节的胜利
男女组合全身肖像画
画面中蕴含故事情节
逼真的室内景、器物的刻画
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
中世纪美术寓意象征手法
人文主义肯定人的价值，强调责任感和道德义务。 这幅作品如实地表现生活现实，向我们展现画中 人物对婚姻的向往与虔诚。
图像 识读
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
文化 理解
象征意义
男子举起右手（ ） 镜中有许多人像（ ）
蜡烛（ ）
小狗（ ）
镜子、水晶珠链、妇人衣袖和内裙的蓝色（ ）
橘子和苹果（ ） 新娘与新郎均未穿鞋（ ）
孕妇装（ ）
1.忠诚；2.纯洁；3.财富与地位；4.伊甸园的纯真； 5.有证婚人在场；6.地板是神圣的地方； 7基督出席了婚礼；8.承诺
图像 识读
暴风雨（布面油画） 乔尔乔内 意大利
裸体女子
为谁哺乳
闪电暴雨
迷人诗意
色彩的发现
？
图像 识读
色彩的发现
色调鲜亮
欢快自由
联想古典
感官欢愉
？
酒神祭 （布面油画） 提香 意大利
人性的崛起
——文艺复兴美术
文化 理解
文化 理解
基本问题
• 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ • 我们如何发现并感受作品中的“人性”力量？
文化 理解
中世纪美术特点
重
大部分是宗教题材的教堂壁画
教
义
色彩给人感觉较为严肃、深沉
，
人物形象僵滞，表情呆板
轻
人
构图上多采用一字排开的模式
性
空间上缺乏层次虚实
图像
识读
细节的胜利
男女组合全身肖像画
画面中蕴含故事情节
逼真的室内景、器物的刻画
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
中世纪美术寓意象征手法
人文主义肯定人的价值，强调责任感和道德义务。 这幅作品如实地表现生活现实，向我们展现画中 人物对婚姻的向往与虔诚。
图像 识读
阿尔诺芬尼夫妇像 （木板油彩) 扬·凡·艾克
文化 理解
象征意义
男子举起右手（ ） 镜中有许多人像（ ）
蜡烛（ ）
小狗（ ）
镜子、水晶珠链、妇人衣袖和内裙的蓝色（ ）
橘子和苹果（ ） 新娘与新郎均未穿鞋（ ）
孕妇装（ ）
1.忠诚；2.纯洁；3.财富与地位；4.伊甸园的纯真； 5.有证婚人在场；6.地板是神圣的地方； 7基督出席了婚礼；8.承诺
湘美版(2019)美术鉴赏高中美术2.6从传统到现代说课课件(共21张PPT)
表现主题 形象处理 创作观念
中国美术“现代化” 的 具体表现
设计意图：通过组内合作讨论、分析图片传达的视觉语言和表现形式，让学 生了解现代中国美术体现“现代感”的原因 核现代
任务表 表现主题 形象处理 创作理念
市井生活 饥荒战乱
概括，追求形似 表现社会繁荣
写实，立体感
教学 重难点
重点：了解分析美术“现代化”的原因和表现方式分别是什么，让学 生学会独立运用“个案分析”的方法分析画家吴冠中的《巴山春雪》。
难点：能够理解中国的艺术家在突破传统，追求创新过程中的思路与 观念。
吴冠中 《巴山春雪》
教法 学法
教法：讲授法 多媒体教学法 任务驱动法 学法：自主研究 分组讨论
依据新课标“核心素养”课程设计思路，在实际教学过程中进行了相 应调整：加设课堂问题情境，以基本问题为导向，通过具体的案例分析， 了解图像学方法，并运用这种方法进行美术作品鉴赏。探讨艺术作品对 不同的艺术形式、内容、风格和社会文化的传递。
学情分析
高中阶段的学生已经开始有了独立思考的能力，对待世界
能够批判的看待分析问题。他们的感情也变得丰富高亢，对
对
从
话 历
传史
统
到
现
代
目 录
教学教教教 教板 材情学学法 学书 分分目重学 过设
析析标难法 程计
点
教材 分析
高中美术：人文性 精神性 理论性
学科核心素养：图像识读 审美判断 文化理解
教材分析
本课选自高中美术鉴赏第二单元第六课 —— 从传统到现代。本单元将 美术史根据艺术分期及文化特征分为七课，充分体现了新教材的历史性 和人文性。第六课主要描述的是近代在政治动荡及人文思潮变化下的中 西方社会的艺术风格流派变化。通过赏析艺术作品，形成图像学的鉴赏 方法，了解艺术家笔下社会生活的真实风貌。我将本课的内容划分为两 个课时，今天我所说的第一课时，介绍的是二十世纪初东西方文化碰撞 背景下对中国美术的影响。
高中美术课件ppt
了解艺术作品所处的历史和文化背景，分 析作品所反映的社会现象和人文精神。
艺术评论的要点和技巧
01
02
03
04
客观性
对作品的评价要客观公正，不 带有个人偏见和情感色彩。
分析性
对作品的表现手法、技巧、主 题等方面进行分析和评价。
对比性
将不同作品进行对比，分析其 优劣和特点。
文化性
从文化角度出发，探讨作品所 反映的社会现象和文化内涵。
02
03
坚持练习
只有通过不断的练习和实 践，学生才能够提高自己 的绘画技能和表现力。
多元尝试
学生应该尝试不同的绘画 风格和技巧，以拓展自己 的视野和表现力。
交流学习
学生应该与老师和同学进 行交流和学习，以获取更 多的建议和指导。
03
雕塑与雕刻艺术
雕塑的定义和分类
雕塑的定义
雕塑是以立体形式呈现的艺术，通过雕刻、塑造、铸造等手 法，将各种可塑材料（如石头、木材、金属等）创造成具有 三维空间的造型。
艺术鉴赏与评论的实践与提高
阅读相关书籍和文章
阅读有关艺术鉴赏和评论的书 籍和文章，提高自己的专业知
识和鉴赏能力。
参加艺术展览和活动
参加各类艺术展览和活动，亲 身感受作品所表现的情感和意 境。
与他人交流和讨论
与他人交流和讨论对作品的看 法和感受，从他人的观点中获 得新的启示。
创作和实践
进行创作和实践，将所学知识 运用到实际中，提高自己的艺
雕刻的应用
雕刻在建筑、家具、工艺品等领域都有广泛的应用。例如，在建筑方面，雕刻可 以用于装饰门、窗、柱等；在家具方面，雕刻可以增加家具的美观度和价值；在 工艺品方面，雕刻可以制作出各种精美的饰品。
高中美术鉴赏《作品赏析》 (共74张)ppt课件
绘画
雕塑
美术
工艺
建筑
设计
等
.
艺术”则成为涵盖
音乐
美术、音乐、文学、
舞蹈、戏曲、表演 美术
文学
等一切艺术门类的 总称，是用不同的
艺术
艺术语言体系来认 表演等
舞蹈
识世界、表达社会
意识的一门大学科.
戏曲
.
第一节 美术的形态和特性
按物质材料和制作方法区分，美术 种类大体上可分为绘画、雕塑、工 艺美术、建筑、艺术设计等几大门 类。
.
▪胡永凯、胡明哲、徐恒瑜、马晓娟、袁振闲、卢辅圣等。
.
第二节 美术与其他社会范畴的关系 美术的产生是人类生存过程中物质
需求和精神需求的具体体现，是人 类生产实践活动的重要组成部分。
.
美术与政治。政治在这里包括两层含义，一 是指国家政权的形式和意识形态，一是指人 们的政治立场和观点。艺术在这两方面都与 政治发生联系。从国家政权的角度出发，无 论是民主社会还是专制社会，都会对艺术进 行某种形式的干预，以使美术形态符合这个 政权管理上的需要。
染 织
.
漆 工
编 织 等
刺 绣
设计的门类有书籍装帧、广 告、商品包装、服装、家具、 工业产品设计、室内装璜、 环境美术（园林及建筑群体 美术）等。设计也包括图案、 字体及利用摄影、计算机进 行设计的科技性美术。
.
艺术 设计
平面 设计
服装 设计
工业 产品 设计
室内 装潢
环境 艺术 等
.
就美术创造的形象化手段来说， 造型性是主要的形态特征，所以 美术又称造型艺术。
.
绘画的品种又可分为中国画、油画、 版画、水彩画、水粉画、粉笔画、丙 烯画以及多种塑料和化学颜料的画种。
高中美术ppt课件下载
01
总结词
当代艺术趋势
02
详细描述
介绍当代艺术的发展趋势和代表作品，分析其艺术特点和影响。
03
总结词
新媒体艺术
04
详细描述
介绍新媒体艺术的定义、发展历程和代表作品，分析其艺术特点和影响。
05
总结词
装置艺术与观念艺术
06
详细描述
介绍装置艺术和观念艺术的定义、特点和代表作品，分析其艺术价值和影响。
04
文化多样性
通过PPT课件介绍传统美术技艺和代表性作品，让学生了解传统文化的魅力和价值，促进传统文化的传承和发展。
文化传承
借助PPT课件展示国际间的美术交流活动和作品，增进学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化谢您的观看。
创新思维
通过PPT课件引导学生进行创意实践，让他们在创作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识和实践能力。
创意实践
鼓励学生将创意转化为具有实用价值的艺术品或设计作品，让他们认识到创造力的社会价值和商业价值。
创造价值
PPT课件可以展示不同地域、不同文化背景的美术作品，让学生了解世界各地文化的多样性，拓宽他们的文化视野。
美术的分类
线条是美术的基本要素之一，通过不同的线条可以表现出不同的形态和质感。
线条
色彩
形态与构图
色彩是美术的基本要素之一，不同的色彩可以表达不同的情感和氛围。
形态与构图是美术的基本要素之一，通过不同的形态和构图可以表现出不同的视觉效果和意义。
03
02
01
观察细节
了解背景
情感共鸣
比较与对比
01
02
03
CHAPTER
高中美术作品欣赏
高中美术鉴赏ppt课件
色彩
探讨色彩的基本属性（色相、明 度、纯度）和其在作品中的情感 表达作用。
构图与空间
构图
分析构图的原理（对称、均衡、对比等）和其在作品中的视 觉效果。
空间
探讨空间的表现手法（透视、层次等）和其在作品中的视觉 感受。
内容与形式
内容
解析作品的主题、题材和象征意义， 以及作者通过作品传达的思想和情感 。
美术鉴赏的意义
提高审美能力
培养创造力
通过美术鉴赏，学生可以培养对美的 感知和欣赏能力，学会辨别和评价艺 术作品的美学价值。
美术鉴赏能够激发学生的想象力和创 造力，有助于培养学生的创新思维和 实践能力。
拓宽文化视野
美术作品是文化的重要载体，通过鉴 赏不同时期、不同地域的艺术作品， 学生可以了解不同文化背景和历史传 统。
详细描述
印象派强调光线变化对色彩的影响，追求瞬间视觉印象的真实表达。其作品通常 以明亮的色彩和柔和的笔触表现自然光线下物体的色彩变化。
抽象艺术
总结词
打破传统形式，表现内在情感和意念
详细描述
抽象艺术打破传统的绘画形式和构图规则，通过色彩、线条和形状等元素来表现内在的情感和意念。其作品通常 没有明确的形象或物体，而是通过非具象的手法来表达创作者的感受和思考。
THANKS
室内设计
通过对美术作品的鉴赏，室内设计师可以从中获取灵感，将艺术元素融入空间布局和装饰中。
Байду номын сангаас
在教育中的价值
审美教育
美术鉴赏是审美教育的重要组成部分， 有助于培养学生的审美意识和创造力。
VS
情感表达
通过美术作品鉴赏，学生可以更好地理解 情感表达在艺术中的重要性，进而提升个 人情感表达和沟通能力。
探讨色彩的基本属性（色相、明 度、纯度）和其在作品中的情感 表达作用。
构图与空间
构图
分析构图的原理（对称、均衡、对比等）和其在作品中的视 觉效果。
空间
探讨空间的表现手法（透视、层次等）和其在作品中的视觉 感受。
内容与形式
内容
解析作品的主题、题材和象征意义， 以及作者通过作品传达的思想和情感 。
美术鉴赏的意义
提高审美能力
培养创造力
通过美术鉴赏，学生可以培养对美的 感知和欣赏能力，学会辨别和评价艺 术作品的美学价值。
美术鉴赏能够激发学生的想象力和创 造力，有助于培养学生的创新思维和 实践能力。
拓宽文化视野
美术作品是文化的重要载体，通过鉴 赏不同时期、不同地域的艺术作品， 学生可以了解不同文化背景和历史传 统。
详细描述
印象派强调光线变化对色彩的影响，追求瞬间视觉印象的真实表达。其作品通常 以明亮的色彩和柔和的笔触表现自然光线下物体的色彩变化。
抽象艺术
总结词
打破传统形式，表现内在情感和意念
详细描述
抽象艺术打破传统的绘画形式和构图规则，通过色彩、线条和形状等元素来表现内在的情感和意念。其作品通常 没有明确的形象或物体，而是通过非具象的手法来表达创作者的感受和思考。
THANKS
室内设计
通过对美术作品的鉴赏，室内设计师可以从中获取灵感，将艺术元素融入空间布局和装饰中。
Байду номын сангаас
在教育中的价值
审美教育
美术鉴赏是审美教育的重要组成部分， 有助于培养学生的审美意识和创造力。
VS
情感表达
通过美术作品鉴赏，学生可以更好地理解 情感表达在艺术中的重要性，进而提升个 人情感表达和沟通能力。
美术高中ppt课件
要摇篮。
近年来，随着教育改革的推进和 艺术市场的繁荣，美术高中在国
内外都取得了长足的发展。
美术高中的课程设置与特点
美术高中的课程设置以艺术学科为主，包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个专业方 向。
课程设置注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维的培养。
美术高中的课程特点在于个性化教育，针对学生的兴趣和特长进行个性化培养，充 分挖掘学生的艺术潜能。
创意产业繁荣
创意产业在经济发展中的地位日益重要，美术高 中应注重培养学生的创意能力和创新思维，以满 足创意产业的人才需求。
跨界融合发展
艺术与其他领域的跨界融合成为趋势，美术高中 应鼓励学生跨学科学习，拓宽艺术视野，提高综 合素质。
美术高中教育改革方向
个性化教育
尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生的独特艺术风格和创造 力。
掌握创意构思、素材收集、草图绘制等基本步骤，注重个性化和原 创性，追求独特的艺术风格。
创作实践的建议
提供多样化的创作主题和素材，鼓励学生发挥个性，提供指导和反 馈，帮助学生完善作品。
艺术鉴赏与批评
艺术鉴赏与批评的意义
艺术鉴赏与批评是提高学生审美素养和评价能力的有效途 径，有助于培养学生的文化素养和批判性思维。
对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议 ，促进学生不断提高。
优秀作品收藏
将优秀的学生作品收藏于学校档案或艺术馆中，作为学校美术教 育成果的见证。
05
美术高中未来展望
美术行业发展趋势
1 2 3
数字艺术崛起
随着科技的发展，数字艺术逐渐成为主流，美术 高中应加强数字艺术教育，培养学生对数字艺术 的认知和技能。
实践教学
强化实践教学，鼓励学生参与艺术实践活动，提高实际操作能力和 艺术感知力。
近年来，随着教育改革的推进和 艺术市场的繁荣，美术高中在国
内外都取得了长足的发展。
美术高中的课程设置与特点
美术高中的课程设置以艺术学科为主，包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个专业方 向。
课程设置注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作能力和创新思维的培养。
美术高中的课程特点在于个性化教育，针对学生的兴趣和特长进行个性化培养，充 分挖掘学生的艺术潜能。
创意产业繁荣
创意产业在经济发展中的地位日益重要，美术高 中应注重培养学生的创意能力和创新思维，以满 足创意产业的人才需求。
跨界融合发展
艺术与其他领域的跨界融合成为趋势，美术高中 应鼓励学生跨学科学习，拓宽艺术视野，提高综 合素质。
美术高中教育改革方向
个性化教育
尊重学生的个性差异，因材施教，培养学生的独特艺术风格和创造 力。
掌握创意构思、素材收集、草图绘制等基本步骤，注重个性化和原 创性，追求独特的艺术风格。
创作实践的建议
提供多样化的创作主题和素材，鼓励学生发挥个性，提供指导和反 馈，帮助学生完善作品。
艺术鉴赏与批评
艺术鉴赏与批评的意义
艺术鉴赏与批评是提高学生审美素养和评价能力的有效途 径，有助于培养学生的文化素养和批判性思维。
对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议 ，促进学生不断提高。
优秀作品收藏
将优秀的学生作品收藏于学校档案或艺术馆中，作为学校美术教 育成果的见证。
05
美术高中未来展望
美术行业发展趋势
1 2 3
数字艺术崛起
随着科技的发展，数字艺术逐渐成为主流，美术 高中应加强数字艺术教育，培养学生对数字艺术 的认知和技能。
实践教学
强化实践教学，鼓励学生参与艺术实践活动，提高实际操作能力和 艺术感知力。
人美版高中美术《绘画》第九课《风姿独特-异彩纷呈--版画》课件(共50张PPT)
人美版高中美术《绘画 》第九课《风姿独特 异 彩纷呈--版画》课件(共
50张PPT)
2024/2/1
风姿独特 异彩纷呈
版画
教学目标
• 了解版画的创作特点，版画的不 同种类及发展。
• 掌握版画的制作的基本方法，在 实践中提高动手能力和艺术表现 力。
• 培养学生感受版画的艺术特征， 增强欣赏版画的能力。
1. 印之前要把底版与纸张固定结实 2. 在印制时控制好颜色的干湿程度 3. 尽量不要把颜料画在交接线上 4. 在印制时要把纸展平 5. 在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成
什么是版画
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶 版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印 刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义 和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画 等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、 水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣 传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印 刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属 狭义。一般属平面版画．
木版画 铜版画 石版画
丝网版画 石膏版画 纸版画
1、 画稿 2、 涂色 3、 印刷 4、 完成
1、 画稿
固定
2、 涂色
涂色
3、 印刷
3、 印刷
印刷
4、 完成
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属狭义。一般属平面版画．
50张PPT)
2024/2/1
风姿独特 异彩纷呈
版画
教学目标
• 了解版画的创作特点，版画的不 同种类及发展。
• 掌握版画的制作的基本方法，在 实践中提高动手能力和艺术表现 力。
• 培养学生感受版画的艺术特征， 增强欣赏版画的能力。
1. 印之前要把底版与纸张固定结实 2. 在印制时控制好颜色的干湿程度 3. 尽量不要把颜料画在交接线上 4. 在印制时要把纸展平 5. 在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成
什么是版画
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶 版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印 刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义 和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画 等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、 水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣 传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印 刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属 狭义。一般属平面版画．
木版画 铜版画 石版画
丝网版画 石膏版画 纸版画
1、 画稿 2、 涂色 3、 印刷 4、 完成
1、 画稿
固定
2、 涂色
涂色
3、 印刷
3、 印刷
印刷
4、 完成
•用刀子或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、 锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。在西方， 版画一词有广义和狭义两种含义：广义指架上油画和壁 画等大幅绘画以外的一切绘画，如水彩画、水粉画、粉 笔画、素描、速写、插图、宣传画、连环画等；狭义专 指经过刻版和印刷而成的图画。中国通用的版画一词多 属狭义。一般属平面版画．
人教版(2019)高中美术鉴赏第8课天工开物——中国传统工艺美术课件(共19张PPT)
·无论造型与装饰，都应有助于用，功能性与审美性结合得越好，作品的艺 术水平往往越高。
·从古至今，许多日用品的尺寸变化不大，如人们日常使用的碗。 原始社会与今天的碗，口径大多在15厘米上下，口径、足径与高之 比约为2:1:1。这种尺寸与比例有什么优势特点？
A 视觉舒适 B 端持方便
审美
功能
C 结实耐用
宫灯的整体造型是一个跪坐着的宫 女双手执灯。宫女体中空，灯身常可 盛水，头部和右臂还可以拆卸。宫女 的左手托住灯座，右手提着灯罩，右 臂与灯的烟道相通，以手袖作为排油 烟的管道。宽大的袖管自然垂落，巧 妙地形成了灯的顶部。灯罩由两块孤 形的瓦状铜板合拢后为圆形，嵌于灯 盘的槽之中，可以左右开合，这样能 任意调节灯光的照射方向亮度和强弱。 灯盘中心和钎上插上蜡烛，点燃后， 烟会顺着宫女的袖管进入体内，气溶 于水，不会污染环境，可以保持室内 清洁。
如今，现代工业对世界各地的传统工艺造 成了巨大冲击。生活中的许多手工艺品被批量 生产的工业产品取代，一些技艺濒临失传，另 一些则发展为纯粹的观赏品，供旅游纪念、观 赏之用。为此，我们更应该重视工艺美术的价 值，发扬精工细作的生活的农耕民族喜爱 安定稳重、便于陈设的器物。 ·而游牧民族更偏爱带孔、 系且扁平的便携器物。
绿釉皮囊壶【瓷器】【辽代】 高31.7厘米
美国波士顿美术馆藏
农耕
青白瓷注子和温碗【瓷器】【北宋】 高27厘米
安徽博物院藏
·西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后的长 信宫内而得名。宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跪坐的宫女，神 态恬静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分 巧妙，特别是灯身内部中空的设计，请问这一设计有何作用？
·再优质的材料也要依靠工艺技术的加工才能呈现其纯美质感。所以，古代 工艺美术的历史也可谓技术的历史。
·从古至今，许多日用品的尺寸变化不大，如人们日常使用的碗。 原始社会与今天的碗，口径大多在15厘米上下，口径、足径与高之 比约为2:1:1。这种尺寸与比例有什么优势特点？
A 视觉舒适 B 端持方便
审美
功能
C 结实耐用
宫灯的整体造型是一个跪坐着的宫 女双手执灯。宫女体中空，灯身常可 盛水，头部和右臂还可以拆卸。宫女 的左手托住灯座，右手提着灯罩，右 臂与灯的烟道相通，以手袖作为排油 烟的管道。宽大的袖管自然垂落，巧 妙地形成了灯的顶部。灯罩由两块孤 形的瓦状铜板合拢后为圆形，嵌于灯 盘的槽之中，可以左右开合，这样能 任意调节灯光的照射方向亮度和强弱。 灯盘中心和钎上插上蜡烛，点燃后， 烟会顺着宫女的袖管进入体内，气溶 于水，不会污染环境，可以保持室内 清洁。
如今，现代工业对世界各地的传统工艺造 成了巨大冲击。生活中的许多手工艺品被批量 生产的工业产品取代，一些技艺濒临失传，另 一些则发展为纯粹的观赏品，供旅游纪念、观 赏之用。为此，我们更应该重视工艺美术的价 值，发扬精工细作的生活的农耕民族喜爱 安定稳重、便于陈设的器物。 ·而游牧民族更偏爱带孔、 系且扁平的便携器物。
绿釉皮囊壶【瓷器】【辽代】 高31.7厘米
美国波士顿美术馆藏
农耕
青白瓷注子和温碗【瓷器】【北宋】 高27厘米
安徽博物院藏
·西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后的长 信宫内而得名。宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跪坐的宫女，神 态恬静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分 巧妙，特别是灯身内部中空的设计，请问这一设计有何作用？
·再优质的材料也要依靠工艺技术的加工才能呈现其纯美质感。所以，古代 工艺美术的历史也可谓技术的历史。
人美版(2019)高中美术鉴赏2.1中国传统绘画课件(共16张PPT)
人物龙凤帛画 中国东周战国中晚期的帛画
虢国夫人游春图 张萱 唐
魏晋隋唐时期的画家
顾恺之、吴道子、阎立本、张萱等画家 山水画 花鸟画 等
以佛教为主的宗教壁 画也有了很大的发展
顾恺之 《洛神赋图》局部
五台山图（局部） 敦煌壁画
八十七神仙卷（局部） 吴道子 唐
中国绘画的艺术特点
以线造型的艺术语言 传神写照的艺术趣味 俯仰自得的艺术关照 虚实相生的艺术法则
传统人物画的艺术特点
四、虚实相生的艺术法则 “空白”并非“无” 而是以“虚”衬“实”
表现两位禅宗祖师调心师禅时景象。画卷中， 一位双足交叉趺坐，以胳膊支肘托腮，另一 位坐于温驯如猫的老虎的背上。
在画法上，发挥水墨效果，以强劲飞动和毫不经 意的草草逸笔表现出高僧微妙深邃的禅境，是画 面中实的部分。淡墨并非空白，更好地表现出了 画面中的虚的部分。
人物画的表现形式及绘画特点：
中国绘画的历史 可以追溯到新石 器时代，距今已 有 7000 多 年 历 史……
人面鱼纹彩陶盆 新石器时代
1955年出土于陕西省西安市半坡
表达了对自然和生 命的感知以及对生 活的渴望和想象
贺兰山岩画 旧石器时代晚期 距今4000多年历史
人物画的表现形式及绘画特点：
敦煌壁画
《寒江独钓图》创作与这首诗有关， 这就是诗意画，欣赏这一诗一画， 可以领略到"诗是无形画，画是有形诗"的艺术趣味。
马远 宋 《寒江独钓图》
以严谨的铁线描，画一叶扁舟，上有一位 老翁俯身垂钓，船旁以淡墨寥寥数笔勾出 水纹，四周都是空白。 画得很少，但画面并不空。反而令人觉得 江水浩渺，寒气逼人。而且还觉得空白之 处有一种语言难以表述的意趣，空疏寂静， 点明了“独”字。
高中美术人教版第1课美术作品的创作课件(27张PPT)
《愚公移山》画稿
《愚公移山》创作场景
《愚公移山》中的每个人物 每处风景皆有出处，都来自 生活的经验。
从右至左展开画面。右端高大健壮、魁梧结实的男子，呈蓄力待发之状，占大部分空间，人物顶天立地，有撑破画面之感。 左侧较为松散，或高或低，树丛小景置于其间。挑筐大汉和倚者背对观众以加强空间纵深感，拉开与右半段劳作者的距离， 右半是前线左半是后方的感觉。老翁似乎正在语重心长地对下代人叙述自己的愿望和信心，描绘着未来的美好景象。在中国 传统技法和西方传统技法方面所具有的深厚功底。白描勾勒手法被运用于人物外形轮、衣纹处理和树草等植物的表现上，而 西方传统绘画强调的透视关系、解剖比例、明暗关系等，在构图、人物动态、肌肉表现方面发挥得淋漓尽致，徐悲鸿在这幅 作品中将中西两大传统技法有机地融会贯通成一体，独创了自己＂中西合璧＂的写实艺术风格
创作背景
1816年7月，法国政府派遣巡洋舰”梅杜萨号”， 載着400多名官兵以及少数贵族前往圣路易斯 港。率领舰队的是一名明显缺乏实际能力的舰 长，由于他指挥错误，在途经西非海岸的布朗 海岬南面时不慎搁浅，造成了惨重的灾祸船长 肖马雷原是一个贵族，对航海知识一不通。上 船后他玩忽职守，把随行的小船撇得远远的， 主舰单放前进。主舰在驶近毛里塔尼亚浅滩时， 陷入了不能自拔的沙碛。经过两天混乱而无效 的努力，只好弃船。船长却和一群高级官员乘 救生船逃命了，剩下150多名乘客被抛在临时 搭制成的一只木筏上，让他们在汪洋大海里听 凭命运摆布。
美术作品的创作
？ 美
术
=
绘 画
你能找出哪一幅是绘画作品吗？
摄影
建筑
工艺
绘画
雕塑
绘画
与品绘术活创空艺面料于门绘 流类画。和造间术、，某类画
派及是 表形（语空运种之是 风其一 达象即言间用物一美 格所切 情，平，、点质，术 的有画 感反面在色、媒是的 总样种 的映）二彩线介借主 称式和 艺生上维等、材助要 。
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(25张PPT)
轰炸 （铸铜） 滑田友
图像
识读
西方的线性透视法如何表现空间？
圣母的婚礼（木板油画）意大 利 拉斐尔
图像
识读
中国传统山水画中的“三远法”如何表现空间？
早春图 （绢本设色）（北宋）郭熙
文化 理解
小结
通过对以上线条、色彩、材质、空间等形式 元素进行分析的鉴赏方法，有助于理解作品 的审美特征、时代风貌和地域差异。
2022 普通高中《美术鉴赏》
如何鉴赏美术作品
审美 判断
观察
感受？
审美 判断
观察
感受？
文化 理解
基本
问题 美术作品由哪些元素组成？ 如何进行鉴赏活动？
图像 识读
线条在美术表现中 有哪些作用？线条 的变化会给人哪些 不同的感受？
二羊图 （纸本水墨）（元代）赵孟頫
图像 识读
线条在美术表现中 有哪些作用？线条 的变化会给人哪些 不同的感受？
图像 识读
理解艺术家创作的情境
怒吼吧！ 中国（黑白木板） 李桦
图像 识读
干草车（布面油画） 英国 康斯太布尔
春到西藏（布面油画）董希文
创意 实践
拓展 学习
康斯太布尔的《干草车》与董希文的《春到西 藏》给你的不同感受。并分析其原因，写一篇 美术鉴赏报告。
文化 理解
总结
பைடு நூலகம்
美术作品是形式与内容的统一，线条、色彩、材 质、空间是作品的形式要素，题材、主题、情境 是作品的内容要素。创作者不同、时代不同、地 域不同，形式与内容的选择与组成也会有差异， 这就造就了个人、时代与地域的美术特征。
生活的快乐（布面油画）法国 马蒂斯
静物（布面油画）意大利 莫兰迪
图像 识读
图像
识读
西方的线性透视法如何表现空间？
圣母的婚礼（木板油画）意大 利 拉斐尔
图像
识读
中国传统山水画中的“三远法”如何表现空间？
早春图 （绢本设色）（北宋）郭熙
文化 理解
小结
通过对以上线条、色彩、材质、空间等形式 元素进行分析的鉴赏方法，有助于理解作品 的审美特征、时代风貌和地域差异。
2022 普通高中《美术鉴赏》
如何鉴赏美术作品
审美 判断
观察
感受？
审美 判断
观察
感受？
文化 理解
基本
问题 美术作品由哪些元素组成？ 如何进行鉴赏活动？
图像 识读
线条在美术表现中 有哪些作用？线条 的变化会给人哪些 不同的感受？
二羊图 （纸本水墨）（元代）赵孟頫
图像 识读
线条在美术表现中 有哪些作用？线条 的变化会给人哪些 不同的感受？
图像 识读
理解艺术家创作的情境
怒吼吧！ 中国（黑白木板） 李桦
图像 识读
干草车（布面油画） 英国 康斯太布尔
春到西藏（布面油画）董希文
创意 实践
拓展 学习
康斯太布尔的《干草车》与董希文的《春到西 藏》给你的不同感受。并分析其原因，写一篇 美术鉴赏报告。
文化 理解
总结
பைடு நூலகம்
美术作品是形式与内容的统一，线条、色彩、材 质、空间是作品的形式要素，题材、主题、情境 是作品的内容要素。创作者不同、时代不同、地 域不同，形式与内容的选择与组成也会有差异， 这就造就了个人、时代与地域的美术特征。
生活的快乐（布面油画）法国 马蒂斯
静物（布面油画）意大利 莫兰迪
图像 识读
高中美术湘美版美术鉴赏第二课美术作品与客观世界课件(共18张PPT)
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具象形象：
意象形象：
抽象形象：
不是“很像” 但还是可以找到现实中的“原形”，即物象的本
质特征没有改变 把握“原形”特征
采用了夸张、变形、重组等手法，对形状、色彩、 比例、存在方式等进行了改变 目的：
为了更好地表现美术家的思想情感和艺术主张
1、中国的书法作品
抽象美术作品中的图像与客观物象的关系：
• 找不到客观物像，不可辨认的图像。
• 符号化
• 美术家用这种方式创作是为了更好地表达思想 感情和艺术主张
课堂总结
美
术
“很像”
作 品
具象美术 概括、加选 择、提炼、
美 术 家
中
的
的
思
图
不是“很像”
像 与
意象美术 、变形把握特征
客
夸张、重组
观
想 感 情 、
物
艺Leabharlann 象不可辨认的图术
的
抽象美术
像
主
关 系
强调其中的形式要素
张
将下面的美术作品分为具象作品、意象作品和抽象作品三种类型。
第二课 美术作品与客观世界
根据图像反映客观物象的不同情况
将美术作品分为三大类别
❖具象美术作品 ❖意象美术作品 ❖抽象美术作品
19
贵 妇 人 像 （ 油 画 布 面
世 纪 ） （ 法 国 ） 安 格 尔
具象美术作品，你的印象是什么？请同学们思考并发言。
父亲（油画 布面 当代） 罗中立
具象美术作品中图像与客观物象的关系
“很像” 比较真实、具体地反映了客观物象，甚至连
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维纳斯
的面部表情 宁静而肃穆， 嘴角微微的 翘起，略带 笑容，给人 以崇高，智 慧的感觉， 令人十分的 亲切。
比赛内容：把你的手臂当 成是维纳斯的手臂，请你 给维纳斯的断臂复员。 时间：10秒钟
要求：请把你认为最美的 动势固定5秒。
《拉奥孔》取材于古希腊的神话传说：特洛
伊战争。原因是特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达
雅 典 娜 胜 利 女 神
《命运三女神》 阿特洛波斯、克罗托、 拉克西斯
维 纳 斯 的 诞 生
自 杀 的 高 卢 人
拳斗士
公元前一世纪
青铜 高128厘 米，现藏于罗 马特尔梅国立 美术馆
古希腊雕塑以其恢弘而博大 的崇高感，体现了人对美的理想 范式及美好生活的寻求，它是积 极、健康而鼓舞人心的艺术。尽 管它产生于那么久远的年代，但 作为典范，无论是艺术还是精神， 都具有一定的现实意义。
米 隆 《 掷 铁 饼 者 》
古希腊雕塑以其理想的精神和典范的形式，而具有一 种永恒的魅力，成为世界艺术宝库中的璀璨明珠。
古希腊实行的是奴隶制民主政治。统治者要求公民 必须有完善的心灵和健壮的体魄，要求艺术必须塑造理 想化的公民形象，来赞美和歌颂、肯定和表现人的力量 与精神。希腊的奴隶制民主政治比起其他国家的奴隶制 度，人的创造力受到较少的压制，艺术家们的劳动受到 较多的重视，这也就提高 了艺术家的创作热情。
克 罗 多 斯 维 纳 斯
摆 弄 头 发 的 维 纳 斯
维 纳 斯
米 洛 斯 的 维 纳 斯
1
米洛斯的维纳
斯体形符合希腊
人关于美的理想
与规范，所追求
的人体美标准，
8 即头与身之比为
1∶8。由于8为3
加5之和，这就
可以分割成3∶5，
这就是“黄金分
割律”，这个比
数成为后代艺术
家创造人体美的
准则。
希腊雕塑之美令人神往 它们形体和谐 比例准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
柳河县第一中学 常永锐
国王的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起希
腊人远征特洛伊的长达十年战争。
特洛伊城最终被希腊人的“木马计”所攻
破。《荷马史诗》描绘了一个故事：识破木 马计的是特洛伊城的一个祭祀和预言家拉奥 孔，他曾经警告特洛伊人不要将木马引入城 中，但他的警告并没有引起特洛伊人的重视， 反而触怒了雅典娜和众神的要毁灭特洛伊的 意志，于是雅典娜就派出了两条巨蛇把拉奥 孔父子三人咬死。
在整个西方美术传统中，古 希腊的雕塑占有重要的地位, 它是 西方雕塑艺术的直接源头，是西 方雕塑的黄金时代。西方美术中 崇尚的典范模式、庄重的艺术品 格和写实精神，可以说都是从古 希腊开始的。
常永锐
GUXILA DE DIAOSU YISHU
比赛内容：掷铁饼表演
时间：10秒
要求：把你认为掷铁饼 最美的动作表现出来， 并固定5秒钟
古
《掷铁饼者》
希
腊
雕
塑
艺 术
《米洛斯的维纳斯》
的
代
表
作
品
《拉奥孔》
作品表现了一个
健美，富有力感的运
动员的形象。刻划的
是凝聚力爆发前最精
彩的瞬间。运动员大
幅度摆动双臂，双臂
就像一张拉满弦的弓，
在下一瞬间运动员就
要掷出铁饼。全身重
心在右脚上，膝盖弯
曲。整个形体有一种
米 隆
紧张的爆发力和弹力
《
的感觉，体现了一种
维纳斯姿态端庄而优美，面部 表情宁静而肃穆。雅典娜虽然裸露 上身，但不失端庄典雅，虽然残缺 了双臂，却亭亭玉立。整个身躯是 采取螺旋形上升的动势，又有不同 角度的倾斜，造成了曲线的丰富变 化和均衡稳定。
女神上半身袒露与下半身复杂 的衣群，形成了单纯而复杂的对比 和谐，特别是裙褶的变化增添了整 个人体的变化和含蓄的美感。她的 体形完全符合希腊人关于美的理想 与规范 。整个形体充满曲线美和高 尚的精神美，体现着青春健美和旺 盛的生命力。
掷 铁
和谐的理想之美。
饼
者
》
掷
作品解决了人体在
铁
运动中的空间结构的稳
饼
定性和运动的时间性的
者
难题，使雕像既有连续
运动的时间节奏感，又
米
有回旋动作的空间稳定
隆
感。作品把人的和谐，
健美和青春的力量表达
的淋漓尽致。无论从哪
个角度去观察，雕像都
给人以美感的完整性和
动势的真实性。
ห้องสมุดไป่ตู้
空间中凝固的永恒
维纳斯是希腊神话中爱与美的女神，是西 方艺术中最受人们喜爱的艺术形象。艺术家们 为她赞美，称颂，借她美丽的形象传达自己的 思想感情，社会理想和美学理想。在古希腊雕 塑中为我们留下了 大量的完整的维纳斯塑像， 像《克尼多斯维纳斯》，《弄头发的维纳斯》。 在众多的维纳斯塑像中，最具盛名的就是《米 洛斯的维纳斯》，也叫做《断臂维纳斯》。
悠久的神话传说 是古希腊雕塑艺术的 源泉。古希腊雕塑大 多取材于希腊神话。 希腊人按照人的形象 创造了神，神是人民 理想中最强大的，最 完美的人的化身。神 既有人的相貌和性格， 也有常人的感情和弱 点。所以我们欣赏希 腊神像雕塑就是欣赏 人的形象。
古希腊人崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运 动和宗教性的文艺演出活动，为艺术家观察，创造和 表现人体提供了有利的条件，促使了希腊雕塑家们创 造出空前的人体雕塑。
拉
拉奥孔位于雕
奥
像的 中间，处于
孔
极度的恐怖和痛
苦，极力的想把
自己 和儿子从两
条蛇的纠缠中挣
脱出来。三个由
于痛苦而扭曲的
身体，所有的肌
肉运动都达到了
极限，表现出在
痛苦和反抗状态
下的力量，紧张
而惨烈的气氛迷
漫着整个作品。
表情非常 痛苦，扭曲夸 张的五官，卷 动的头发，挣 扎的双肩，紧 绷的胸部，紧 缩的眉宇，使 人看到肉体上、 精神上最深刻 的痛苦、恐怖、 焦虑。