议论文指导如何提炼分论点(三个角度分论点)-推荐

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议论文写作指导——分论点的确立

2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
《请带上你的三件法宝》
探 ①科学是戳破迷信的假面具的利剑，这是
寻最有力的一件法宝。 ②怀疑是启动科学大门的密码，这是打破
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
我们应该养成良好的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对照 ② 恶习将对你遗害无穷
为什么
层
③ 良好的习惯应从小培养
进
并列
怎么做
④ 克服恶习要有坚强的意志
小结：
并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。
论点：立身处世，贵在反思分论点1：反思可以补其过分论点2：反思可以修其德分论点3：反思可以成其业
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
相逢即是有缘，更何况，我们还在一起共同学习生活了四年，在这即将毕业之际，我为你送上我真挚的祝福，愿我们的友谊天长地久，更祝愿你今后的道路更加

议论文提炼分论点的方法

示例：话题：理想
分论点：
(1)理想是奋斗的起点。 (2)理想是奋斗的目标。 (3)理想是奋斗的动力。
示例：话题“宽容”
分论点一：宽容是一种催化剂,可让人与人之间和谐共处。分论点二：宽容是一把金钥匙,可以使人步入成功的大门。分论点三：宽容是一种润肤露，可以使人永葆青春。
3、条件法：从“怎么办”的角度，以中心论点作
试以“拒绝浮躁”为话题，运用以上角度构思文章层次。
1、（是什么）具体表现：浮躁就是不负责任的享乐。浮躁就是不劳而获的财富。浮躁就是见异思迁的心态。
来源：人的本性是浮躁之气产生的根源。社会风气是浮躁之风产生的土壤。制度缺漏是浮躁之念产生的缝隙。
2、由果索因（为什么）
1、好奇心让我们不停地追寻真理，领悟科学的真谛；
2、好奇心让我们不停地探索世界，推动历史的前进；
3、好奇心让我们不停地思考生命，收获人生的硕果。
比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构— —
1、勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财)
并列式议论文提炼分论点的基本方法有三种：因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1、因果法
从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。
中心论点：我想握住奋斗的手分论点： ① 我想握住奋斗的手,因为
奋斗是战胜生活挫折的法宝；
② 我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；
1、持有愿景的舞者贵在自觉。
2、拥有愿景的强者贵在持久。
3、把有愿景的智者贵在感悟。
中心论点可以从以下几个方面展开论述：具体表现（是什么）、由果索因（为什么）、方法条件（怎么办）、作用意义、时间阶段、空间场合、类比列举，其中最常用的是概念分析法(即具体表现)、原因分析法(即由果索因)和条件分析法(即方法条件)。

提炼议论文的分论点(上课)

例：：2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”。提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：

1、答案是丰富多彩的,因为世界千变万化，事物是复杂的； 2、因为人们看问题的方法、角度不同； 3、因为人们评判事物时所持的标准不同。
(三) 从“怎么办”的角度确立,设置分论点：
示例： 1（中心论点）我们应该拆除心墙。（分论点）1拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，宽容待人。 2拆除心墙，我们应该抛开自私，坦诚待人。 3拆除心墙，我们应该抛开虚伪，真诚待人。 2（中心论点）我们应该拆除心墙。（分论点） 1拆除心墙，需要抛弃自私。 2拆除心墙，要懂得换位思考。 3机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。
分论点表述的要求： 1．“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。 2．“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3．“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
设置、提炼分论点的方法：
（一）．追问原因法——即问几个“为什么” 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。
例2; 以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点： ⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色； ⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情； ⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

议论文分论点提炼的方法

议论文分论点提炼的方法1、追问原因法（为什么）就是把中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因。

事物是复杂的，原因是多方面的。

我们抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。

就是用得较多的一种方法。

以《说“意气”》为题作文（见例文一）中心论点：人要有意气。

追问原因：分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。

分论点二：献身理想的勇气，使人勇敢。

分论点三：勇于探索的勇气，是人发挥潜能的金钥匙。

2、追问办法法即就中心论点问一个“怎么办”。

也就是提出解决问题的具体措施和途径。

这些具体措施和途径就是文章的分论点。

以《说“意气”》为题作文（见例文二）中心论点：人要有意气分论点一：坚韧不屈，不畏风霜，不畏寒冷。

分论点二：勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲。

分论点三：自信乐观，经风历雨，拨云见日。

3.追问结果法即以中心论点为前提，去推想这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。

例：《诗意的生活》的中心论点是：人应当诗意的生活。

（见例文三）分论点一：诗意的生活，源自人们内心的和谐。

分论点二：诗意的生活，需要人们从阅读中汲取养料。

分论点三：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心。

4.追问对象法即先用一个句子将中心论点表达出来，然后再看看这个论点涉及到哪些人、事、物。

然后列举出来，即成为分论点。

例：《雕琢心中的天使》，用一句话提炼出中心论点为：用爱雕琢心中的天使。

雕琢涉及的人包括：丛飞、李春燕、洪战辉等，于是就可提出如下三个分论点。

（见例文四）5.追问内容法就是先确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语涉及到哪些人或物，然后结合论点的核心揭示出人和物的本质内容即可成几个分论点。

例：《雕琢心中的天使》分论点一：一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使；分论点二：一代大家苏轼把自己雕琢成乐观的天使；分论点三：一代大家苏轼把自己雕琢成词坛的天使。

练习1.以《这山望着那山高》为题作文示例：中心论点：题目即为论点。

要求用推想结果法提炼分论点。

议论文写作指导——如何拟好分论点

议论文写作指导（一）——如何拟好分论点明确：本节课旨在介绍一种简明的且能获取较高分的议论文结构模式。

诚然，议论文的结构不能一概而论，不能搞“新八股文”，但作为一次作文专题指导，学习一种作文技法，还是非常必要的。

【专题指导】本节课要介绍的结构模式是“总—分一总”，但重点谈的是中间主体部分的“分”，即分论点。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首，拟写分论点的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。

分而有理，就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。

围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。

分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。

分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多(三四个足矣)；也不能太少(尽量不低于三个)。

因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透；分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。

分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；如果分论点太长，往往不容易—眼看出。

每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示出你不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

一、什么是分论点？议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论点。

二、分论点的作用分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体化。

有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。

分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。

因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

如何设置议论文分论点（推荐五篇）

如何设置议论文分论点（推荐五篇）第一篇：如何设置议论文分论点如何设置议论文分论点一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住（要有观点意识）2、分得开（要有角度方面）3、排得齐（要有整齐结构）二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。

A没有安全，生产将受到威胁。

b没有安全，劳动者生命得不到保障。

c没有安全，长期赢利目标无法实现。

可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。

例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。

例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题。

例1：谈意气：中心：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

可用模式：……，要有/就要……5、对“象”：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。

例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。

高考作文：议论文分论点的三种分解方式及示例、范文

高考作文：议论文分论点的三种分解方式及示例、范文教学目的：1、认识分解论点的使用要求。

2、探讨分解论点的方法。

3、学会在写作中运用。

教学过程：议论文重在说理。

道理贵在深刻而广博。

平时习作都只满足于树立明确新颖的中心论点，而缺乏更深入的思考,从而形成了观点加论据的简单议论文。

语言平淡、苍白，思维缺乏张力。

确定论点固然重要，但展开论点更加重要。

要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下分解方法：一、并列分解（并列式分解）并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。

历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开：（一）、1.并列分解“是什么”（解释概念）2.并列分解“为什么”（重要性、必要性、可能性，目的性）3.并列分解“怎么样”（解决问题的办法）1、并列分解“是什么”（表述方式为判断句）分解“是什么”可以从两个方面入手,一是就其内涵而言。

如话题“自嘲”可以按这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。

二是就其外延而述。

如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。

练习：列出《阅读是一种孤独》的分论点：阅读是一种孤独吉林一考生[满分作文]曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。

“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。

阅读是一种环境上的孤独。

当我们捧读一本书，徜徉在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。

嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。

阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。

如何提炼议论文论点

• 1、扣得住
• 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：
• （1）读书是每一个人都可以享有的权利；
• （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
• （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
• 2、分得开
• （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
• （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；
三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。
三国戏是一部关于“完忠整版绝pt ”关羽的“脸”戏。
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1、类——是什么，主要是回答类别、性
质和内涵方面的问题，可以简称为
• 例2：勇敢：
“类”。
• a 勇敢是（面对——的————|并不是————）
• b 勇敢是（面对——的————|并不是————）
• c 勇敢是（面对——的————|并不是————）
当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候
是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能
提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运
用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，
从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高
瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以
小见大，言之有理。
完整版pt
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二、认识使用分论点的三个要求：
二、举例三方面论证（以“是谁……，是我们最敬爱的——”句式作三段开头）
2、以“老泪纵横”、“冒生命危险安慰废墟下的幸存者”、 “两鬓斑白”总理的大爱为详例，与其他国家领导人如布什发动战争，视人民安慰于不顾，台湾领导人大肆宣扬自己的政绩，却对人民的血汗钱中饱私囊，证明真正关心国家民族命运的领导人的爱不需要语言的分论点。
• 例1：说安全：确立中心：安全是生产得到保障的前提。

议论文分论点的设置技巧

议论文分论点的设置技巧一、分解方式多样化1、并列式分解同列式水解就从相同的侧面纵向进行去水解中心论点。

通常情况下，议论文可以分成明确提出问题（就是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。

在一篇议论文中不一定必须将这三个问题都阐释确切，学生可以挑选其中之一，从相同侧面去进行。

（1）从类别和性质角度设置分论点。

基准1《淡然》（中心论点：淡然，才就是美的真谛！）①淡然就是欢乐和美丽的源头活水。

②淡然就是物我两忘后的一种超然。

③淡然就是尔虞我诈外的一份悠闲。

（2）从原因和目的角度设置分论点，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

基准2《答案就是丰富多彩的》（中心论点：答案就是丰富多彩的。

）①世界千变万化，事物就是繁杂的，因此答案就是丰富多彩的。

②人们看看问题的方法、角度相同，因此答案就是丰富多彩的。

③评判事物的标准相同，因此答案就是丰富多彩的。

（3）从方法和途径角度设置分论点。

基准3《诗意地生活》（中心论点：人应诗意地生活。

）①诗意地生活，源于人们内心的人与自然。

②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。

③诗意地生活，人们须要使自然安抚自己颓废的心灵。

（4）从意义和影响角度设置分论点。

基准4《谈论意气》（中心论点：意气，生命的提振，顺利的基石。

）①充满著意气的人就是坚毅坚忍的，他们不惧风霜，不惧冷雨。

②充满著意气的人就是坚强不畏的，他们不怕牺牲，勇往直前。

③充满著意气的人就是自信心悲观的，他们苦笑对曲折，拨云见日。

（5）从中心论点所涉及的人、事、物等角度设置分论点。

基准5《说道“恩”》（中心论点：安家、安国、安邦，必先放心。

）①志者，必先放心。

②治者，必先放心。

③智者，必先安心。

④知者，必先安心。

2、环环相扣式水解（1）按议论步骤递进。

议论文一般按“是什么一为什么一怎么样”的步骤来写作，这其实是一种递进关系。

考生可以集中笔力写清楚一个方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。

基准6《谈论“使”》（中心论点：使就是一种美德。

议论文分论点的提炼

议论文分论点的提炼一、概述：高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。

议论文要想得高分:1、中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;2、要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。

二、拟分论点的要求：1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。

2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在20字之内。

4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。

正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。

即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。

5、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

三、议论文分论点的提炼方法1．横向并列式分解（并列式结构）2．纵向递进式分解（递进式结构）3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解：①阐内涵（是什么）②追原因（为什么）③寻措施（怎么办）④推结果（会怎样）①阐内涵（是什么）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。

B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。

C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。

以《宽容》为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。

B、宽容是一份温暖别人的情。

C、宽容是一种完善修养的境界。

A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。

B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。

C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。

②追原因（为什么）：把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。

因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。

抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。

可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。

如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论点。

议论文如何分解分论点

冷雨。②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
• 例2.微笑着面对生活 • ①微笑面对生活，就应该坦然地面对生活
中的得与失。 • ②微笑面对生活，不仅要有一种坦然的态
度，还应该有卓越的眼光。
• 例3.学会欣赏别人
• ①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
• 例1.谈意气①人有意气，才能有豁达的胸襟。
•
②人有意气，才能千古留名。
•
③人有意气，才能摧不垮，压不到。
• 例2.珍惜拥有①珍惜拥有，才能感受快乐。
•
②珍惜拥有，才能把握幸福。
•
③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
二：递进分解
• 1．按议论步骤递进
• 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，这其实就是一种递进关系，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题。虽然可以集中笔力写清楚任一方面，但也可以三个方面都作全面详细的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：
三：辩证分解
•辩证分解需要一分为二的观点来看待事物，即既看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，做到客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
1、可以是分论点的对比展开。北京作文《说“安”》可分解： •①我们喜欢安，渴望安；②我们又要提防安，不要以为一晌贪安而蒙蔽了双眼；③人生、国家定要将“安”字慎选。
如话题“读”，有考生将中心论点定为：读，一把钥匙。然后分解为： •①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙； •②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙； •③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙； •④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。

如何分解议论文的分论点

如何分解议论文的分论点议论文作为一种常见的写作形式，主要通过阐述一定的观点、论据来对某一问题进行分析和探讨。

而在写作过程中，如何将一篇长篇议论文的思路合理地拆分成单独的分论点，则是书写一篇有力有据的辩论文必不可少的一项技能。

本文将从三个方面介绍如何分解议论文的分论点，希望对大家写作能有所帮助。

一、合理划分分论点在开始写作之前，我们需要对要探讨的问题进行深入思考，尽量将自己的观点分解成多个小点。

此时，应该将这些点进行合理分类，划分成相对独立的分论点。

例如，我们想要探讨大学生应该如何规划自己的课余时间，这时候我们可以将自己想要讲的观点分解成学习、娱乐、身体锻炼等多个小点，每个小点作为一个相对独立的分论点。

而划分分论点的依据，应该是确保每个分论点都具有完整的论证体系，可以作为一个完整的论证单元进行探讨和分析。

二、针对不同观点进行分论点阐述在撰写议论文时，我们需要对不同的观点进行分析、对比，以期得出自己有力的论点。

因此，在分解分论点时，我们不仅要针对自己的立场进行分析，还需要对其他不同的观点进行解析，以便更好地进行对比分析。

例如，我们想要探讨“是否应该取消学生端午节放假这一传统”，此时我们可以将自己的观点分解成身心健康、文化传承、放假时间合理安排等多个小点，同时，为了更好地进行对比分析，我们也可以将反对者的观点分解成学生学业负担加重、工作单位节假日等，分别进行详细的阐述。

三、选取具有争议的话题展开分论点最后，为了确保自己在论证过程中具有说服力，我们需要针对一些有争议的话题进行分析探讨。

在这个过程中，我们应该将自己的观点分解成多个小点，并且结合实际案例进行阐述，以期更好地证明自己的结论。

例如，我们想要探讨“应不应该禁止学生使用手机”，此时我们可以将自己的观点分成手机对学习的影响、手机对身体的影响等多个小点，同时，我们也需要寻找一些实际案例，以证明自己的结论。

以上就是关于如何分解议论文的分论点的介绍。

相信通过以上的介绍，大家已经了解到如何将一个大的思路进行拆分，并且分析探讨。

专题04：议论文分论点提炼分析理由法-2023高考语文考场作文速成技巧

专题04：议论文分论点提炼分析理由法【速成讲解】聊以自卫罗斯福总统有一次被偷去许多东西。

他的朋友写信安慰他，他给朋友回信说：“谢谢你来信安慰我，我现在很心安。

感谢上帝，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命。

第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部。

第三，最值得庆祝的是：做贼的是他，而不是我。

”罗斯福的这一番话，围绕着“我现在很心安”这个话题的中心，列举了三个表明心安的理由，实际上可以看作是围绕一个中心论点而提炼并设立的三个分论点。

这就是分析理由法。

它的实质就是并列分解“为什么”。

这主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应该这样做。

学习运用分析理由法主要应掌握以下三个方面：一、分析达成理由把文章的中心论点先看成是一个预先设定的结论，然后对这个结论进行分析求证，也就是要去追溯这个结论产生的条件和原因。

通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。

如，根据“珍惜拥有”这个结论，我们可以用“为什么”来达成这样几个理由：为什么要珍惜拥有？因为珍惜拥有，才能感受快乐；为什么要珍惜拥有？因为珍惜拥有，才能把握幸福；为什么要珍惜拥有？因为珍惜拥有，人生才能多姿多彩。

（《珍惜拥有》）由一个结论的连续追问，得出三个使结论成立的理由，这样，不仅便于对中心论点进行快捷有效的论证，而且可使文章结构更为严谨、条理更加清楚。

二、合理提炼表述根据中心论点提炼分论点是相对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象、概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

因而，无论是提炼分论点，还是表达分论点，都要合乎情理。

如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？然后列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。

议论文写作指导如何拟好分论点(整理精校版)

议论文写作指导如何拟好分论点作文辅导0525 15:07：：议论文写作指导如何拟好分论点明确：本节课旨在介绍一种简明的且能获取较高分的议论文结构模式。