中医学专业培养方案
中医学专业硕博培养方案
中医学专业硕博培养方案中医学专业硕博培养方案是指中医学专业的学生在接受本科教育的基础上,通过硕士和博士学位的攻读,获得中医学理论和实践技能的高级水平,并为进一步从事中医学研究和教学工作奠定基础的一套培养方案。
下面是一份可能的中医学专业硕博培养方案,供参考。
一、培养目标中医学专业硕博培养方案的培养目标主要是培养具有扎实的中医学理论基础、广泛的中医学实践技能和丰富的中医学教学经验的中医学专业研究生和博士生,以满足中医学领域对高层次人才的需求。
二、教学内容中医学专业硕博培养方案的教学内容主要包括中医学基础、中医学临床、中医学研究等方面的课程。
其中,中医学基础课程包括经典文献研究、中医诊断学、中医方剂学、中医经络学、中医内科学等;中医学临床课程包括中医外科学、中医骨伤科学、中医儿科学、中医妇科学等;中医学研究课程包括中医学心理学、中医学社会学、中医学心理学等。
三、教学方法中医学专业硕博培养方案的教学方法主要包括课堂讲授、实践教学、案例教学、科研实践等多种方式。
其中,课堂讲授是主要教学方法之一,通过教师的讲解和演示,让学生了解中医学的基本理论和临床实践;实践教学包括实习和实验,让学生在实践中掌握中医学的知识和技能;案例教学是通过实际案例让学生了解中医学的应用;科研实践则是让学生掌握科学研究的方法和技能,为进一步从事中医学研究和教学工作奠定基础。
四、导师指导中医学专业硕博培养方案的导师指导主要包括两个方面:研究生的导师指导研究生的科研工作和博士生的导师指导博士生的科研工作。
研究生的导师指导研究生的科研工作主要是帮助学生掌握研究方法和技能,指导学生进行科学研究;博士生的导师指导博士生的科研工作主要是帮助学生掌握研究方法和技能,指导学生进行独立科研和论文写作。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是我国传统医学的重要组成部分，其独特的理论体系和丰富的临床经验备受推崇。
为了培养具备扎实中医学理论基础和临床实践能力的中医学本科人才，各大高校制定了相应的人才培养方案。
一、培养目标中医学本科专业人才培养方案的首要目标是培养具有坚实中医学理论基础、系统中医学知识和技能的中医学人才。
培养的学生应具备以下基本素质：1.熟悉中医学的基本理论，包括阴阳五行学说、经络学说、脏腑学说等，掌握中医学的基本原理和方法。
2.掌握中医学的基本诊疗技能，包括四诊合参、辨证论治等，能够准确判断疾病的病因、病机，并制定相应的治疗方案。
3.了解中医药学的基本知识和技能，包括中药的药理学、配伍学、制剂学等，能够合理选用中药进行治疗。
4.具备扎实的临床实践能力，包括诊断疾病、选择治疗方法、观察疗效等，能够独立完成临床工作。
5.具备良好的医德医风，具备团队协作精神和良好的沟通能力，能够与患者建立良好的医患关系。
二、培养内容中医学本科专业人才培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：1.中医学基础理论：包括中医学的基本理论、经络学说、脏腑学说等，培养学生对中医学的理论基础的掌握。
2.中医学基本知识和技能：包括中医的基本诊疗技能、中药学的基本知识和技能等，培养学生对中医学基本知识和技能的掌握。
3.中医临床实践能力：包括临床实习、临床技能训练等，培养学生具备扎实的临床实践能力。
4.中医文化素养：包括中医学的历史文化背景、中医学的发展现状等，培养学生对中医文化的理解和认同。
5.其他相关知识与技能：包括医学英语、医学统计学、医学伦理学等，培养学生具备相关的学科知识和技能。
三、培养方法中医学本科专业人才培养方案的培养方法主要包括以下几个方面：1.理论教学与实践相结合：通过理论教学与实践相结合的方式，培养学生对中医学理论和实践的综合能力。
2.临床实习与实训：通过临床实习和实训，培养学生的临床实践能力，使其能够熟练运用中医学理论和技能进行临床工作。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了培养具有扎实的中医学理论基础和丰富的临床经验的中医学人才，各高校制定了中医学本科专业人才培养方案。
一、培养目标中医学本科专业旨在培养具有中医学基本理论和临床实践能力的中医学人才。
毕业生应具备以下能力：1. 掌握中医学基本理论和基本知识，了解中医学的历史、文化和发展趋势；2. 掌握中医学临床诊断、治疗和预防常见病、多发病、疑难杂症的基本方法和技能；3. 具备中医药学、中药制剂学、中药鉴定学等方面的基本知识和技能；4. 具备中医学科研和学术交流的基本能力；5. 具备良好的人文素养和职业道德，能够为人民健康服务。
二、培养内容中医学本科专业的培养内容主要包括中医学基础理论、中医临床学、中药学、中医药制剂学、中医针灸学、中医康复学、中医预防保健学等方面的知识和技能。
其中，中医学基础理论是中医学本科专业的核心内容，包括中医学的基本理论、经络学、脏腑学、病证学等方面的知识。
三、培养模式中医学本科专业的培养模式主要采用理论与实践相结合的教学模式。
理论教学主要采用讲授、讨论、案例分析等方式，实践教学主要采用临床实习、药物制剂实验、针灸实验等方式。
同时，还要注重学生的自主学习和创新能力的培养，鼓励学生参加科研和学术交流活动。
四、培养要求中医学本科专业的培养要求主要包括学分要求、实践要求、毕业要求等方面。
学分要求是指学生必须完成规定的学分要求才能毕业；实践要求是指学生必须完成规定的实践教学要求才能毕业；毕业要求是指学生必须完成规定的毕业论文和答辩要求才能毕业。
五、就业前景中医学本科专业毕业生主要从事中医临床、中医药研究、中医药管理、中医药教育等方面的工作。
随着中医药在国内外的不断普及和发展，中医学本科专业毕业生的就业前景越来越广阔。
中医学本科专业人才培养方案的制定，旨在培养具有中医学基本理论和临床实践能力的中医学人才，为中医药事业的发展做出贡献。
中医学专业人才培养方案完整版
中医学专业人才培养方案完整版一、培养目标和要求培养要求如下：1.掌握中医基础理论和中医学科知识，包括中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学等。
2.掌握相关中医临床技能，如中药处方、针灸、推拿等。
3.具备中医诊断、治疗、预防疾病的能力，并具备良好的沟通能力，能够与患者建立良好的医患关系。
4.具备科学研究能力，能够进行科学研究和学术交流，推动中医学科的发展。
二、培养时间和课程设置基础阶段的课程设置主要包括以下内容：医学基础知识、人体解剖学、生理学、药理学、病理学等。
专业阶段的课程设置主要包括以下内容：中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医药学、中医护理学等。
三、教学方法和评价方式理论授课：通过课堂讲授、讨论等方式，向学生传授中医学理论知识。
临床实践和实习：学生需要进行一定的临床实践和实习，以提高自己的临床技能。
综合评价：对学生进行科目考核、实习考核和综合评价，在教学周期结束时进行毕业综合考试。
四、师资队伍和教学资源为保证中医学专业人才的培养质量，学校需要配备一支高水平的师资队伍，包括有丰富临床经验的中医医师和教学经验丰富的教授。
此外，学校还需要提供相应的教学资源，包括教室、实验室、医院实习平台、中医药文献和参考书籍等。
五、人才培养质量保障机制为确保中医学专业人才培养的质量，学校需要建立严格的质量保障机制。
质量保障机制主要包括以下内容：定期对教学计划进行评估和调整，保证教学内容与时俱进；建立严格的师资队伍评估和考核机制，确保师资队伍的教学质量；配备专业实验设备和实习平台，提供充足的实践机会。
六、其他相关要求综上所述，中医学专业人才培养方案需要明确培养目标和要求，合理设置课程内容和教学方法，配备优秀的师资队伍和教学资源，并建立科学的质量保障机制，以提高中医学专业人才的培养质量。
中医学 培养方案
中医学培养方案引言中医学作为中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的理论体系。
为了培养专业的中医学人才，各高等学府纷纷制定了中医学的培养方案。
本文将介绍一份典型的中医学培养方案，以供参考。
一、专业介绍中医学是一门致力于通过调摄人体阴阳、调和人体气血、调整人体脏腑功能以达到预防和治疗疾病的学科。
中医学独具特色的经络学说、中药学和针灸学等传统理论和技术，体现了中国传统文化的智慧和博大精深。
二、培养目标中医学培养方案的培养目标多样，但通常包括以下几个方面：1.掌握中医学的基本理论和知识，包括中医经典、中医诊断学、中医方剂学等；2.学习和掌握中医学的诊断方法和手法，包括望诊、闻诊、问诊和切诊；3.熟悉中药材的性味归经和配伍原则，掌握中药调剂和制剂的技术；4.学习并掌握针灸学的基本理论和技术，包括经络穴位、针灸方法和针灸疗法等；5.掌握现代医学的基本知识，了解中医学与现代医学的结合。
三、课程设置中医学培养方案的课程设置因学校和专业不同而有所差异，但一般包括以下核心课程：1.中医基础理论：介绍中医学的基本理论和知识，包括经络学说、中医病因病机学说和中医养生学等；2.中医诊断学：探讨中医诊断的方法和手法，包括望诊、闻诊、问诊和切诊等；3.中医方剂学：学习中医方剂的配伍原则和制剂技术，掌握方剂的应用方法；4.中药学：研究中药材的性味归经和药效，学习中药的调剂和炮制技术；5.针灸学：学习经络穴位的位置和功能，掌握针灸的操作技术和疗效观察方法；6.临床实践：通过实习和临床实践，培养学生的临床思维和实际操作能力。
除了上述核心课程，还会设置一些相关的选修课程，以满足学生的个性化需求和扩展知识面。
四、实践教学为了提高学生的实践操作能力和临床思维能力，中医学培养方案通常设置了一系列的实践教学环节。
这些环节包括实验课程、临床实习、学术研究和社会实践等。
1.实验课程：通过实验课程，学生可以学习和掌握中药炮制和制剂技术、针灸操作技术等实践技能；2.临床实习：通过在医院和诊所的实习，学生可以接触真实的病例，提高诊断和治疗能力；3.学术研究：鼓励学生参与科研项目和学术讨论，培养科学研究和学术写作能力；4.社会实践：通过参加社会实践活动，学生可以了解社会医疗需求，提高沟通和协作能力。
中医学专业五年制本科培养方案
中医学专业五年制本科培养方案一、总体培养目标和基本培养要求总体培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展、具有继承与创新精神和医学基本理论知识与临床实践能力的应用型中医学人才。
基本培养要求1、具有较高的思想政治素质、道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质，具有较好的新安医学优良传统和学术素养。
2、具有较为扎实的中医基础理论与基本知识；较强的实践能力、中医传承能力和中医临床思维能力；具有较强的创新精神；具有良好的交流、适应能力和职业道德。
3、能够从事中医医疗、预防、保健、康复工作，并且在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面打下一定的基础。
具有在上级医生指导下安全、有效、有道德地进行医疗活动的能力。
4、具有获取和更新知识的意识和能力、创新的精神和能力、社会人际交往能力、外语应用能力和计算机使用能力；掌握科学的方法，具有自主学习和终身学习的能力。
5、身体健康，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、思想道德与职业素质目标1、树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，具有诚实守信的品德，忠于人民，志愿为中医事业的发展和人类的健康而奋斗。
2、热爱中医事业，将预防疾病、驱除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3、尊重患者及家属，具有与患者及其家属进行交流、沟通的意识与能力。
4、在职业实践中重视医学伦理问题，发挥可用卫生资源的最大效益。
5、具有终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，具有不断追求卓越的精神。
6、具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。
7、尊重个人信仰，理解其人文背景及文化价值；尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。
8、树立依法行医的法律观念，能够用法律保护患者和自身的权益。
9、在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，谨慎考虑患者及家属的利益。
中医学专业人才培养方案.doc
中医学专业人才培养方案1中医学专业人才培养方案中医学专业人才培养方案（专业代码:630103）一、培养目标一、培养目标本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，适应医疗、预防、保健服务等一线需要的高素质技能型中医专门人才。
二、人才培养规格与要求二、人才培养规格与要求学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。
掌握较强的专业技能和基本的专业知识。
具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。
专科中医学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求:（一）基本（一）基本知识知识1、掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识，熟悉一定的现代医学知识。
2、具备一定的人文社会科学和自然科学知识。
3、掌握本专业所必需的基本实训操作知识。
4、了解医院管理、医疗卫生法规等基本常识。
（二）基本技能（二）基本技能1、掌握中医的思维方法和基本技能；具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力；具备适应初级卫生保健的实践能力。
22、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。
3、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力。
4、能借助辞典查阅外文医学资料；具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力。
应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、药品营销员资格证等。
中医学本科培养方案
中医学本科培养方案一、培养目标。
咱这中医学本科啊，就是要培养出那种既能传承老祖宗中医智慧，又能在现代社会里把中医玩得转的人才。
简单说呢，就是要让大家成为中医界的“全能选手”。
要懂得中医的理论精髓，像阴阳五行、经络气血这些概念得弄得透透的。
还得会用中医的各种技能，比如给人把把脉就能知道大概啥毛病，开个中药方子能药到病除，针灸推拿也得有两下子，让患者感觉浑身舒坦。
而且呢，咱还得有点现代医学的知识，这样才能和其他医学领域的小伙伴愉快地交流合作。
二、课程设置。
1. 中医基础课。
2. 中医经典课。
3. 中医临床课。
4. 针灸推拿课。
5. 现代医学课。
三、实践教学。
1. 实验课。
实验课可有意思了。
在中药实验课上，我们可以亲自去观察那些中药的形态、颜色、气味，还可以做一些简单的实验，比如看看不同炮制方法对中药成分有什么影响。
在针灸推拿实验课上，我们就在模拟人或者同学身上练习扎针、推拿手法，互相感受力度和效果。
通过这些实验课，我们能把理论知识和实际操作更好地结合起来，不再是纸上谈兵。
2. 临床实习。
临床实习是我们成为合格中医的重要一步。
我们会到医院里，跟着那些经验丰富的中医大夫学习。
从写病历开始，了解患者的基本情况，然后看大夫怎么诊断、怎么开方，再到自己动手给患者做一些简单的治疗，比如针灸、推拿。
在实习过程中，我们会遇到各种各样的病例，这就像一道道难题，在不断解决这些难题的过程中，我们的临床技能就会越来越熟练。
而且实习的时候，我们还能和其他科室的医生交流，学习他们的经验，拓宽自己的视野。
四、考核方式。
咱这考核方式也挺多样化的。
平时的作业、小测验肯定少不了，这是为了督促大家平时好好学习，别到了考试才临时抱佛脚。
考试呢，有理论考试，像那些中医基础理论、经典著作之类的课程，就考你对知识点的掌握程度，看你是不是真的理解了那些深奥的中医理论。
还有实践考试，像针灸推拿课，就考你扎针的手法准不准，推拿的力度和技巧够不够。
临床实习也有考核，看你在实习期间的表现，对患者的态度、临床技能的掌握情况等等。
中医学专业培养方案
中医学专业培养方案
一、中医学专业培养目标
本专业旨在培养具备扎实的中医学理论知识和手艺技能，掌握中医诊
疗方法，具有实践能力和医疗实践素养的中医学应用专业人才。
二、培养要求
1、理论学习方面：培养学生掌握中医学的基本理论和根本原理，具
备中药学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中药药理学等专业基
础知识，具有针灸理论、中医内科学、中药学和中医药剂学等临床应用的
相关知识；
2、实践技能：培养学生掌握中医诊断和处方调配技能，掌握中国医
学体系内各类中药制剂各种药物的科学用法、针灸和拔罐技能，具备对简单、中等中医内科外科常见病的诊断技能；
3、应用能力：培养学生具有基本的医疗实践素养，具有独立诊治病
人的能力，能够根据病情判断，运用中医学知识和针灸理论进行治疗，能
够根据患者临床情况调制有效的中药处方，并能够熟练应用西药。
三、培养计划
1、基础课程：中医学史、中国医学体系、中医学原理、中医诊断学、针灸学、中药学、中医内科学、中医外科学等；
2、实践课程：中医诊疗、中医内科实验、中医外科实验、中医内科
临床示教、中医外科临床示教、中医内科临床实习、中医外科临床实习、
针灸临床实习、中药调剂。
中医学本科专业人才培养方案
中医学本科专业人才培养方案中医学是中华民族传统文化的瑰宝,蕴含着丰富的医学理论和临床实践经验。
随着社会对中医药事业的重视程度不断提高,培养高素质的中医学人才已经成为当务之急。
为此,我们制定了本专业人才培养方案,希望能为中医药事业的可持续发展贡献力量。
一、培养目标本方案旨在培养德才兼备、知行合一的中医学复合型人才。
具体来说,学生应当具备以下几方面的能力:1.扎实的中医基础理论功底2.熟练的中医诊疗技能3.对中医药文化的理解与传承4.独立从事科学研究的能力5.良好的职业道德和人文素养二、培养途径1.课程学习我们将开设系统完备的中医基础理论、诊断学、方剂学、临床内外全科等专业课程,为学生打下扎实的理论基础。
同时还将开设中医文化概论、中药药理学等选修课,丰富学生的知识面。
2.临床实践临床实践是中医学生成长的必修课。
我们将安排学生到中医医院、中医诊所等单位进行为期一年的临床实习,在老中医的指导下接触真实病人,掌握实战经验。
3.科研训练鼓励学生在导师的带领下开展各种形式的科研活动,培养科研意识和能力,为将来从事相关工作打下基础。
4.文化体验中医学源远流长,蕴含着丰富的人文内涵。
我们将通过参观中医药博物馆、名医故居等活动,增强学生对中医药文化的理解和认同。
三、保障措施1.加强师资力量,定期组织教师赴国内外知名高校和医院进修学习。
2.改善实践条件,与知名中医医院、科研机构建立长期合作关系。
3.注重人文素养培养,邀请名家名师开展专题讲座。
4.完善考核机制,对学生的理论学习、临床实践和科研活动进行全面考核。
四、结语中医学是一门博大精深的学科,需要我们付出艰辛的努力。
相信通过本方案的实施,定能培养出一批具有扎实学识、娴熟技能、高尚医德的中医学人才,为中医药事业的发展贡献自己的力量。
希望同学们能怀着对中医药的热爱之心,勤奋学习,努力实践,将来成为中医学界的骄傲。
中医学专业人才培养方案
中医学专业人才培养方案中医学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握中医学基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国内外中医学和现代医学发展的规律和动态，具有扎实的中医学理论和临床基本功，能够运用相关知识、技能和方法从事中医临床、科研、教学及管理工作的高素质复合型中医医疗人才。
二、培养内容本专业学生主要学习中医基础知识（包括中医基本理论、经脉腧穴学、中药学、针灸学、中医鉴别诊断学等）、临床医学、中医药制药学、现代医学相关知识等方面的内容。
通过理论教学和实践操作，使学生掌握整体观、辨证论治、中西医结合、预防为主等中医特色和现代化诊疗手段，以及分析和解决中医临床问题的能力。
三、教学方法本专业教学采用理论与实践相结合，实践教学占有重要的地位。
包括病例分析课、临床实习等，注重把理论知识与实践能力结合起来，使学生掌握操作技能和诊疗思路，逐步实现从简单病转向复杂病、从常见病转向多发病和疑难病的诊治。
教师还将通过学生自主学习、小组讨论、课题研究、实践操作等多种方式，培养学生的自主思考和解决问题的能力。
四、教学要求（一）面向本科不同层次和不同方向培养，注重人才培养的多样化和个性化。
通过优先考虑中考、高考成绩，选拔适合中医专业的学生进行专业选考。
（二）注重学生英语水平的培养，培养学生具备阅读、翻译、听说等基本的英语交流能力，掌握国际科研前沿动态。
（三）注重实践教学，提高学生的实践操作能力和综合素质。
通过学科竞赛、学生实习、实践操作、开展科研项目等方式，促进学生综合素质的提高。
（四）鼓励毕业生进行更深入的学术研究，培养学生独立思考和解决问题的能力，为学生的后续发展打好坚实的基础。
五、教学内容和学分设置（一）中医基础课程：包括中医基础理论、经络腧穴学、中药学、中医针灸学、医药文献中医鉴定技能等。
共计115学分。
（二）临床医学课程：包括中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医眼科、中医耳鼻喉科、中医皮肤科、中医骨伤科等。
中医学专业人才培养方案完整版
中医学专业人才培养方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]中医专业人才培养方案（五年制）一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求（一）总体培养目标坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。
（二）政治、体育及创新创业等教学基本要求1.思想政治教育学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。
思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日常教育管理相结合的方式，开展自主学习，培养学生的学习能力和研究能力，真正做到“知行合一”。
2.国防、体育教育等通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。
全面贯彻“健康体育”、“快乐体育”的教育理念，体育教学注重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻炼的意识和习惯。
遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。
中医学专业人才培养方案
中医学专业人才培养方案中医学作为中国传统医学的重要组成部分，有着广泛的应用和发展前景。
为了培养优秀的中医学专业人才，应该制定一套科学合理的人才培养方案。
首先，在中医学专业人才培养方案中，应该建立一个全面的培养体系。
该体系应包括基础理论、专业知识、临床技能和实践能力等方面的培养内容。
在基础理论方面，学生应该学习中医学的基本理论，包括阴阳五行学说、经络学说、脏腑学说等。
在专业知识方面，学生应该学习中医诊断、中药学、方剂学等相关知识。
在临床技能方面，学生应该学习中医诊断技能、针灸技能等。
在实践能力方面，学生应该进行临床实习和科研训练，以提升他们的实践操作能力和科研创新能力。
其次，在中医学专业人才培养方案中，应该注重实践教学和实践能力的培养。
中医学是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能掌握其精髓和技能。
因此，在培养过程中，应该注重临床实习和实践操作的训练。
学生应该参与临床实习，跟随有经验的中医师进行诊疗，观摩临床病例，学习临床技巧。
同时，学生还应该进行实践操作，如制剂操作、针灸实训等，以提高实践能力。
此外，在中医学专业人才培养方案中，应该进行科学的评估和考核。
评估和考核是培养过程中不可或缺的一部分，可以帮助学生了解自己的学习状况和进步情况。
应该通过课堂测试、临床实习考核、论文写作等方式进行评估和考核，以全面了解学生的知识掌握、实践能力和科研水平等方面。
同时，还应该建立一套科学合理的奖惩机制，激励学生积极参与学习和实践，提高学习积极性。
最后，在中医学专业人才培养方案中，应该注重学科交叉和综合能力的培养。
中医学作为一门综合性学科，与医学、中药学、心理学等学科有着密切的关联。
应该鼓励学生主动参与跨学科的学习和研究，培养学生的综合能力和创新能力。
同时，还应该开设一些与中医学相关的选修课程，如心理学、中药化学等，以拓宽学生的知识面。
综上所述，中医学专业人才培养方案应该建立全面的培养体系，注重实践教学和实践能力的培养，进行科学的评估和考核，并注重学科交叉和综合能力的培养。
中医学专业人才培养方案
中医学专业人才培养方案中医学是我国传统医学体系中的重要分支，有着悠久的历史和丰富的理论体系。
为了培养具备扎实的中医知识和良好的中医技术，同时具备现代医学素养的中医学专业人才，我们需要制定科学合理的人才培养方案。
首先，中医学专业人才培养方案应注重理论与实践的结合。
中医学是一门实践性较强的学科，所以中医学专业人才应注重实践能力的培养。
学生的学习过程应包含临床实习、药物制剂实习、中药炮制实习等实践环节，通过实践的锻炼，提高学生的临床观察、辨证施治和中药调配等实践技能。
其次，中医学专业人才培养方案应做到知识结构的多样化。
中医学涉及到中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学、中药学以及现代医学等多个方面的知识。
因此，培养方案应确保学生全面了解中医的理论体系，掌握中医基本理论和中医诊断与治疗的方法，同时也要有一定的现代医学知识储备。
此外，中医学专业人才培养方案应重视实践教学环节的提升。
实践是中医学学科的核心内容，因此，应注重加强实践教学环节的建设。
可以组织学生参与临床观摩活动，与临床师承师父进行交流，亲自参与临床诊断、治疗和中药制剂等操作，使学生在实践中加深对中医学的理解。
此外，中医学专业人才培养方案还应注重学生综合素质的培养。
中医学专业人才不仅需要具备扎实的理论知识和实践技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和职业道德。
因此，可以通过拓宽学生的视野，增加公共课程和实践活动，培养学生的综合素质。
此外，中医学专业人才培养方案还应加强对中医传统文化的教育。
中医学是我国特有的传统文化之一，培养中医学专业人才不能忽视对中医传统文化的传承和发扬。
可以开设中医文化课程，让学生了解和学习中医传统文化，推广中医传统文化的价值观念和思维方式。
综上所述，中医学专业人才培养方案需要注重理论与实践的结合、知识结构的多样化、实践教学环节的提升、学生综合素质的培养以及对中医传统文化的教育。
只有通过全面系统的培养，才能培养出具备中医知识和技能，同时具备现代医学素养的中医学专业人才。
中医专业培养方案
五年制中医学专业培养方案一、培养目的培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，系统掌握中医药基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的现代医学基本知识，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，能从事中医学临床、教学、科研等方面工作，具有良好的医学职业道德，具有较强实践能力和较大发展潜力，富有创新意识的中医专门人才。
二、培养规定1.思想道德与职业素质规定1.1树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，热爱中医药事业，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。
1.2关爱病人，将防止疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护人民的健康利益作为自己的职业责任。
1.3尊重同事和其他卫生保健专业人员，有团队合作精神。
具有实事求是的科学态度，对于自己不能胜任和对的解决的医疗问题，能积极寻求其他医师的帮助。
1.4尊重病人及其家属，尊重他们的个人信仰，理解其人文背景及文化价值。
具有与病人及其家属进行交流、沟通的意识和能力，使他们充足参与和配合治疗计划。
1.5在职业实践中重视伦理问题，使促进健康、防治疾病的工作成本低、效果好，发挥可用卫生资源的最大效益。
1.6结识到在应用各种也许的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能考虑到病人及其家属的利益。
1.7树立依法行医的法律观念，具有用法律保护病人和自身权益的意识和能力。
1.8树立终身学习的发展观念，结识到连续自我完善的重要性，不断追求卓越，具有从事临床教学工作的基本素质和发展潜力。
1.9树立辩证批判的创新观念，具有科学态度和一定的科研基础能力，具有纯熟运用现代信息技术的能力，具有参与现代科学技术竞争的基本素质和发展潜力。
2.专业知识、能力规定2.1掌握系统的中医药基础理论和中医临床知识，掌握中医的思维方法和基本技能, 具有一定的中医药科学研究思维方法与能力；2.2掌握一定的现代医学基础理论、基本知识和基本技能；2.3具有运用四诊八纲、理法方药对常见病、多发病进行辨证论治能力和对急、难、重症的初步解决能力；2.4熟悉国家卫生和中医药工作方针、政策和法规；2.5掌握医古文的基本知识，具有纯熟阅读中医古典医籍的能力；2.6具有一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识；2.7掌握一门外语，能查阅本专业外文资料；2.8纯熟运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法；2.9了解中医药学科及其相关学科的学术发展动态。
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中医学专业培养方案
（五年制本科）
一、培养目标
培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握一定的西医学基本知识和基本诊断技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。
二、培养规格要求
1. 思想道德与职业素质
树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；有理想、有道德、有文化、有纪律；富有自强不息、诚实守信、勇于探索的精神；遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取；热爱祖国传统医学，具有“救死扶伤”的人道主义及献身医学卫生事业的精神。
2. 知识能力
能够比较系统地掌握中医药基础理论和基本知识；掌握一定的与中医药有关的现代科学技术与现代医学知识；具有阅读中医古典医籍的能力；具有中医临床诊疗的基本技能；掌握中医诊断学、中药方剂学、中医临床各科等专业知识，了解本专业学科前沿和相邻专业知识；具有对中医临床各科病证进行辨证论治的基本能力和对急、难、重症进行处理的初步能力；具备科学的思维方法、较强的自学能力和从事医学科学研究的初步能力；掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书刊，能用外语进行日常交流；具有较强的计算机应用能力；具有独立获取知识、分析知识能力；具有较强的创新能力和人际交往的能力。
3. 人文素质
具有较广泛的人文社会科学基础，厚实的自然科学基础；基本了解文
学、历史、哲学、艺术和现代科学技术的发展，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；有较为深厚的中国传统文化涵养，养成优良的道德情操和健康的心理品质，行为端庄、举止文明；具有较强的历史责任感和事业心。
4. 身心素质
了解体育和军事的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有强健的体质和良好的心理素质。
三、修业年限
五年
四、毕业总学分及课内总学时
毕业总学分：275分，课内总学时3987学时，其中：
必修课：145.5学分，课内总学时数为2876学时,占总学分的52.91%.
专业选修课：51.5学分，课内总学时数为1111学时,占总学分的18.73%.
公共选修课：必须选够18学分，课内总学时数为324 学时,占总学分的6.55%.
专业实习：临床实习52学分，占总学分的18.91％
创新实践：4学分。
具体要求详见《南方医科大学创新学分实施细则》。
军训与社会实践：4学分，4周。
创新课程、军训与社会实践的学分占总学分的1.45％
实践性教学环节具体安排在教学进程表中体现，占总学分的21.82%。
五、时间分配
六、专业主干学科和主要课程
主干学科：中医学、中药学、基础医学、临床医学。
主要课程：人体解剖学、中医基础理论、中医经典、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤学、针灸科学、中医急诊学、诊断学、内科学、外科学、中医妇儿科学。
1、政治理论和人文素质课程模块
掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基本理论知识。
运用辩证唯物主义、历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生发展。
培养学生广阔的人文社会科学知识、行为和伦理知识。
培养学生健康的职业价值观和科学态度。
锻炼学生协作和沟通技能。
主要由思想政治课、大学生心理健康、医学伦理学、医学心理学等课程模块组成。
2、公共基础课程模块
打下扎实的外语、数理化及计算机等学科的基础理论、基础知识和基本技能。
主要由大学英语、高等数学、基础化学、有机化学、医用物理等课程构成。
3、医学基础课程模块
构建学生夯实的中医学和现代医学基础知识和能力，主要由中医药基础（医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中药药理学）、中医经典（内经、伤寒论、金匮要略、温病学）、中医各家学说、人体机能（生理、病理生理、药理）、人体形态（解剖、组胚、病理）、免疫、病原生物（寄生虫、微生物）、生物化学等课程组成。
4、临床医学课程模块
学习中、西医内科、外科、专科等临床知识、诊疗技能、临床思维等。
主要由中医内科学、中医骨伤学、推拿学、针灸科学、中医急诊学、中医妇儿科学、中医耳鼻喉科学、中医眼科学、诊断学、内科学、外科学、传染病学和医学影像学等课程组成。
5、预防医学和方法能力训练课程模块
培养和训练学生的学习能力、思考能力、分析和解决问题能力、基本的科研设计能力。
主要由计算机、医学统计学、文献检索、流行病学、预防医学（环境卫生、营养卫生、职业卫生、毒理学基础、放射医学、卫生事业管理）等课程模块组成。
七、课程设置、学时分配及教学进程(见附表)
八、实习安排及基本要求
毕业实习52周。
其中中医内科12周；中医外科6周, 西医内科6周,西医外科(含麻醉科)7周；专科(妇产科4周、儿科3周、传染科1周)8周，针灸科4周, 骨伤科4周, 门诊实习4周，中药房1周。
要认真抓好实习的计划、实施、检查和总结工作。
通过实习，进一步巩固扩大所学的知识，提高实际工作能力。
承担实习任务医院，要指定有丰富带教经验的教师带教，保证实习质量。
九、学业考核与学位授予
修完培养方案规定的全部课程，通过课程和毕业考试，成绩合格，修
满规定的学分者准予毕业。
符合中华人民共和国学位条例规定和学校学士学位授予标准者，经学校学位评审委员会批准，授予医学学士学位。
十、专业发展方向
在各级医疗、医学教育和科研单位从事中医临床医疗、教学或研究工作。
十一、实施要求
1. 在教学过程组织和教学任务安排中，要以培养方案为依据，保证培养方案的实施，全面提高学生的综合素质。
在执行培养方案的过程中不断探讨改革人才培养模式，适应学校实际情况和社会发展。
2. 在教学过程中要始终贯彻“德育优先、树人为本”，坚持“科学精神与人文精神并重，业务素质与人文素质并重、专业理论与实践技能并重、基本知识与创新能力并重”的理念，重视学生的全面发展，突出学生的创新精神和创新能力培养。
3. 从培养宽口径中医学专门人才的目标出发，精选教学内容，注重吸取现代医药科学技术新成就，反映医药科学发展的新水平，拓展学生的知识面；妥善处理好中医学课程与基础医学课程、临床医学课程与相关课程内容的衔接和分工，实现课程结构的整体优化；要加强实践教学环节，增加设计性和综合性实验内容，培养学生科学思维和独立工作的能力，突出临床技能训练，指导学生运用循证医学的原理和批判性思维进行医疗实践。
4. 推进教学方法和教学手段改革，建立和完善以教师为主导、学生为主体的教学相互关系，采用多种启发式教学方法如跨学科联合授课、综合实验教学法、PBL教学、SP教学等，部分专业课程采用双语教学。
大力提倡和普遍推广网络、CAI技术等教学手段，创造生动、直观、活泼的教学情景，增强学生学习兴趣，提高教学效果。
5. 要加强外语和计算机信息技术教学。
加强培养英语实际应用能力，特别是要加强听、说、写的训练，使学生能够运用英语进行正确的口头和书面交流。
加强现代信息技术的教学，注重培养学生运用计算机和网络获
取信息、管理信息的能力。
6. 系统开展课外科学研究工作和实践。
本专业的学生均须积极参加第二课堂活动，特别是课外科研活动，鼓励学生进入学校创新教育基地学习。
通过查阅文献、实验设计、标书撰写、课题申报、实验研究、数据处理和论文答辩等科研工作的基本程序，亲身参与科学研究，训练科研思维，激发创新精神和培养动手能力。
实施创新学分制度，要求学生在整个学习期间必须获得4个创新学分。