幼儿大班主题教案《白天和黑夜》
白天和黑夜幼儿园大班语言公开课教案
白天和黑夜幼儿园大班优秀语言公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、动物图片、人物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，让幼儿理解它们的意义。
3. 观察与表达：教师展示动物和人物在白天和黑夜的活动图片，让幼儿观察并描述它们的行为。
4. 想象与创造：教师引导幼儿想象自己在白天和黑夜的活动，鼓励幼儿分享自己的经历。
5. 总结：教师总结白天和黑夜的特点，强调它们在生活中的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿画出自己在白天和黑夜的活动，并简单描述。
2. 延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的自然现象，让幼儿亲身体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对白天和黑夜概念的理解程度。
2. 关注幼儿在观察与表达环节中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 鼓励幼儿在想象与创造环节中积极分享自己的经历，观察他们的想象力及创造力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿观察、表达和想象，以及是否有效地激发了幼儿的兴趣。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地帮助幼儿理解和掌握白天和黑夜的概念。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地引导幼儿将所学知识应用到生活中。
八、教学内容拓展：1. 引入地球自转和公转的概念，让幼儿简单了解白天和黑夜产生的原因。
2. 探讨白天和黑夜对人类生活的影响，如作息时间、活动安排等。
3. 引导幼儿关注白天和黑夜中的自然现象，如日出、日落、星星等。
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》
大班优秀语言公开课教案详案《白天和黑夜》前言《白天和黑夜》是大班优秀语言公开课的一节课，主要介绍白天和黑夜的概念以及两者之间的转换。
这节课旨在帮助幼儿理解日常生活中的基本现象，并帮助幼儿练习语言表达和沟通能力。
教学目标•理解白天和黑夜的概念，以及两者之间的转换。
•掌握相应的表达和沟通能力，能愉快地讨论日常生活中的事实。
•提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学过程导入（10分钟）教师向学生提出问题：“你们知道白天和黑夜吗？白天和黑夜有什么不同呢？”通过提问引发幼儿对主题的思考。
观察现象（15分钟）教师通过图像、视频等多媒体手段向学生展示白天和黑夜的不同现象，例如白天有阳光、晚上有月亮和星星等。
学生可通过观察并口头表达，以巩固对白天和黑夜的认识。
语言表达（30分钟）教师根据幼儿年龄和程度，进行针对性的语言表达练习。
例如，在讨论白天和黑夜的区别时，教师可提出诸如“白天的天空是什么颜色？”“白天和黑夜的气温有什么不同？”等问题，引导幼儿用自己的语言表达回答。
每个问题回答完毕后，教师还可以适当点评或补充，以达到加强学生表达能力的目的。
拓展探讨（30分钟）在学生对白天和黑夜的认识基础上，进行拓展探讨。
例如，教师可引出更深入的问题：“为什么白天会有阳光?”，“月亮和星星为什么只在晚上出现？”等问题，让幼儿通过思考和讨论，进一步理解自然界的现象。
总结（5分钟）教师要求学生总结这节课的主要内容，回顾所学知识，培养学生的总结能力。
教学方法本次课程采用的教学方法以启发式教学、讨论教学、多媒体教学为主，学生在思考中探究知识，通过互动性强的讨论加深对知识的理解，多媒体教学是通过图像和视频对幼儿进行视觉教学的方式，更加生动形象，有助于提高幼儿的学习兴趣。
教学评价1.能够听懂老师对白天和黑夜的讲解，并理解白天和黑夜的不同之处。
2.能够通过口头表达清楚地陈述白天和黑夜的区别。
3.能够通过想象和探讨，进一步认识和了解自然界的现象。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。
2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。
（2）解释白天和黑夜的交替原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。
（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。
（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。
大班科学白天和黑夜教案【含教学反思】
大班科学白天和黑夜教案一、教学目标•能够区分白天和黑夜的时段和特征；•了解太阳和月亮的基本知识；•了解人类的睡眠时间和习惯。
二、教学准备•幻灯片•视频•实物道具：太阳、月亮、闹钟、床、被子等•班级黑板三、教学过程1. 发散性引导：儿童的日常活动首先，老师可以通过一些互动引导的方式，来引起孩子们的兴趣，激发他们的好奇心。
例如可以问：•你们每天起床的时候，是不是都感到阳光明媚呢？•为什么夜晚的时候，我们就看不到太阳了呢？2. 导入新知：白天和黑夜接下来，老师可以介绍一下白天和黑夜这个主题。
可以通过幻灯片或者视频来向孩子们展示白天和黑夜的特征，例如：•白天的时候，天空是明亮的，会有太阳出现，温度也比较高；•而到了黑夜，天色就变得暗淡了，而且这个时候太阳看不到了，温度也会下降。
3. 深入探究：太阳和月亮孩子们对于白天和黑夜的特征有了一定的了解之后，老师就可以进一步介绍太阳和月亮的知识了。
可以通过实物来向孩子们展示太阳和月亮的形状，和它们在天空中的位置变化，例如：•太阳是个大火球，发光散热，白天出现在天空中间；•而月亮则是地球的卫星，反射太阳光，白天看不到，晚上出现在天空中间。
4. 进一步探索：人类的睡眠时间和习惯最后，老师可以与孩子们一起探讨人类的睡眠时间和习惯。
可以向孩子们提问：•你们大约什么时间睡觉呢？•为什么我们需要睡觉？睡觉有什么好处？同时，老师也可以让孩子们思考，如果人类没有白天和黑夜的变化，我们的身体会怎样反应，会不会对我们的生活产生影响等。
四、课堂互动•可以邀请孩子们来黑板上画出白天和黑夜的场景；•通过闹钟、床、被子等实物道具和孩子们一起做一个有趣的小游戏（如“模拟睡觉过程”）；•孩子们也可以和老师分享他们自己的在白天和黑夜中所做的事情等。
五、教学反思本次教学以发散性引导，导入新知，深入探索，进一步探索和课堂互动的方式展开。
孩子们在过程中通过多种视觉和实物感知来了解白天和黑夜的特征及太阳、月亮的知识，并探讨了人类的睡眠时间和习惯。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白天和黑夜》章节，详细内容包括：认识白天和黑夜的变化、了解太阳和月亮的特点、学习使用钟表认识时间、探讨白天和黑夜生活的不同。
二、教学目标1. 让幼儿感知白天和黑夜的自然现象，理解它们是一天中的两个不同时间段。
2. 培养幼儿观察、描述和表达白天和黑夜生活中事物的能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、规律作息的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜的特点，学会使用钟表认识时间。
难点：让幼儿理解白天和黑夜的转换关系，培养规律作息的习惯。
四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、钟表、故事书《白天和黑夜》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
邀请幼儿分享自己白天和黑夜的生活趣事。
2. 新知识学习（10分钟）教师通过太阳和月亮的模型，讲解它们在天空中的变化。
教授幼儿使用钟表认识时间，了解一天中的两个时间段。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书《白天和黑夜》，讲述书中的故事，引导幼儿关注白天和黑夜生活的不同。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿巩固新知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的白天和黑夜。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的故事。
六、板书设计1. 白天和黑夜的图片2. 太阳和月亮的模型3. 钟表及时间表示4. 故事书《白天和黑夜》封面七、作业设计1. 作业题目：我的白天和黑夜请幼儿用水彩笔在画纸上描绘出自己心中的白天和黑夜，并在旁边简单描述。
2. 答案示例：白天：太阳高挂在天空中，我和小伙伴们在公园玩耍，小鸟在树上唱歌。
黑夜：月亮在天空中，我和爸爸妈妈在家里吃晚餐，星星在夜空中闪烁。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注个体差异，对幼儿进行个性化指导。
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》
幼儿大班主题教案《白天和黑夜》一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道它们交替的现象。
2.培养观察力和想象力，激发对自然现象的好奇心。
3.学会表达自己对白天和黑夜的感受，培养口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.教学难点：用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、故事书。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
四、教学过程1.导入（1）教师出示两张图片，一张是白天，一张是黑夜，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：你们知道白天和黑夜是怎么来的吗？2.基本环节（1）讲解白天和黑夜的概念教师用故事书讲解白天和黑夜的交替现象，让幼儿了解地球的自转和太阳的升起。
（2）分组讨论将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
每组讨论并分享白天和黑夜的特点。
（3）游戏环节设计两个游戏，分别是“找朋友”和“猜谜语”。
找朋友：教师将白天和黑夜的卡片散放在地上，幼儿需要找到相同的卡片并组成一对。
猜谜语：教师说出白天和黑夜相关的谜语，幼儿猜测答案。
3.结束环节教师出示一张白天和黑夜的图片，让幼儿表达自己对白天和黑夜的感受。
五、教学反思1.在讲解白天和黑夜的概念时，是否能够更加生动形象地表达，让幼儿更容易理解。
2.在游戏环节，是否能够更好地引导幼儿参与，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
3.在结束环节，是否能够更加有效地引导幼儿表达自己的感受，培养他们的口语表达能力。
1.丰富教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能够参与到课堂活动中。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
4.加强口语表达能力的培养，让幼儿敢于表达、善于表达。
作为一名教师，我要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，让幼儿在快乐的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：1.认识白天和黑夜，理解它们交替的原因。
2.学会用恰当的语言描述白天和黑夜的特点。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过引入白天和黑夜的自然现象，让孩子们了解和感受白天和黑夜的特点，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
活动的目的在于让孩子们了解自然界中的白天和黑夜，知道它们的变化规律，同时培养孩子们的思维能力、表达能力和合作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的思维能力、合作能力和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：孩子们的画笔、画纸、彩色糖果纸等。
五、活动过程1. 引入：教师通过展示白天和黑夜的图片，让孩子们观察和描述白天的景象，如太阳、鸟儿、车辆等，然后展示黑夜的景象，如月亮、星星、熄灯的房屋等。
引导孩子们关注白天和黑夜的变化。
2. 讲解：教师通过地球仪向孩子们解释地球的自转和白天黑夜的形成原因。
让孩子们理解白天是太阳照到的地方，黑夜是太阳照不到的地方。
3. 互动：教师邀请孩子们分享自己对于白天和黑夜的理解和感受。
引导孩子们用语言表达自己的想法。
4. 实践：教师将孩子们分成小组，每组领取一张白纸和彩色糖果纸。
孩子们需要在白纸上画出白天和黑夜的景象，然后用彩色糖果纸剪出自己喜欢的夜晚物品，如月亮、星星等，并粘贴在白纸上。
5. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，并分享创作过程和心得。
六、活动重难点重点：让孩子们了解白天和黑夜的特点和变化规律。
难点：让孩子们用语言表达自己对白天和黑夜的理解和感受。
七、课后反思及拓展延伸本次活动的开展比较顺利，大多数孩子们都能积极参与，表现出对白天和黑夜的兴趣。
在互动环节，孩子们纷纷表达了自己对于白天和黑夜的理解和感受，显示出较强的观察力和想象力。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第一节《白天与黑夜》。
教学内容主要包括：认识白天与黑夜的形成原因，了解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天与黑夜的形成原因，认识到地球自转与公转的基本概念。
2. 培养幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜变化的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜的变化，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、挂图（地球自转与公转示意图）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，让幼儿观察地球仪上白天与黑夜的变化，引导幼儿思考为什么会有白天与黑夜。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解地球自转与公转的基本概念，让幼儿了解白天与黑夜的形成原因。
（2）教师引导幼儿讨论日常生活中白天与黑夜的变化，如太阳升起、落下，天空的颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何用画笔、剪刀和胶水制作一个简单的日晷，引导幼儿通过观察日晷的影子变化，了解白天与黑夜的交替规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作日晷的实践操作，教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。
每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的形成原因（3）白天与黑夜的交替规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天中白天与黑夜的变化。
答案：幼儿需观察家中白天与黑夜的场景，用画笔记录下不同时间段的变化，并在家长的指导下进行描述。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《白天与黑夜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解白天与黑夜的成因，认识太阳、地球的运动规律，以及了解生活中与白天黑夜相关的现象。
二、教学目标1. 知道白天与黑夜的成因，理解地球自转的概念。
2. 观察并描述生活中与白天黑夜相关的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 了解人们在白天与黑夜的不同活动，培养幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点重点：白天与黑夜的成因，地球自转的概念。
难点：生活中与白天黑夜相关的现象，人们在白天与黑夜的不同活动。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里白天与黑夜的变化，让幼儿感受白天与黑夜的不同。
2. 讲解白天与黑夜的成因（5分钟）教师通过地球仪和手电筒，讲解地球自转产生白天与黑夜的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解生活中与白天黑夜相关的现象，如：太阳升起、月亮升起、人们作息等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室外，说出看到的白天与黑夜现象。
5. 创作活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于白天与黑夜的画。
六、板书设计1. 白天与黑夜的成因2. 地球自转3. 生活中的白天与黑夜现象七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白天与黑夜的画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于白天与黑夜的画。
2. 作业题目：观察家里的白天与黑夜现象，并与家人分享。
答案：幼儿观察家里的白天与黑夜现象，如：太阳升起、月亮升起、家人作息等，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了白天与黑夜的成因和现象，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的太阳、月亮和星星，进一步了解白天与黑夜的变化。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿学会认识白天和黑夜两个概念，了解日夜交替的规律。
2.通过多种活动形式让幼儿感知和体验白天和黑夜的不同。
3.提高幼儿语言表达和沟通能力，增强幼儿情感体验、想象力和创造力。
4.培养幼儿观察和思考问题的能力。
二、教学内容及方法1. 教学内容：《白天和黑夜》2. 教学方法：1.聚散法：以班级为整体，围绕主题展开多种教学活动。
2.多感官体验法：通过带有声音、图像、手势等元素的故事、游戏、歌谣等形式引导幼儿感知白天和黑夜的不同。
3.互动法：让幼儿参与其中、独立思考、积极表达，体验感受并分享经验。
三、教学活动1. 教学准备：1.《白天和黑夜》的故事书籍。
2.白天和黑夜的图片展板、模型或插图等。
3.黑夜下的玩具、灯等道具。
4.针对幼儿的口头指令、简单的活动方案及教案手册。
2. 活动内容：活动一：听故事让孩子聚集在一起，讲述关于白天和黑夜的故事。
故事要温馨而引人入胜，同时又循序渐进地涵盖日夜交替、黑夜的音乐、星空等相关知识点。
故事讲述完成后，可以对幼儿提问，让孩子自己口述故事内容，增强孩子的语言表达和思考问题的能力。
活动二：白天和黑夜的不同教师将白天和黑夜的图片、模型或插图等展示出来，提出以下问题：1.白天和黑夜的不同的地方在哪里？2.你们喜欢在白天还是黑夜的时候玩游戏？3.在黑夜里，有哪些东西会发光？通过幼儿的表达，老师可以引导孩子去发现和体验白天和黑夜的不同。
活动三：黑夜的音乐教师带领幼儿听黑夜中的不同声音：蟋蟀叫声、狗叫声、雨滴声等等。
并以此制作黑夜的音乐，让孩子了解万物在黑夜下也能活跃生动。
活动四：星空的启示让孩子们在黑色背景上用灰色和白色画笔绘画，在绘画的过程当中，教师可以与孩子们讨论一些问题，让孩子们去发现和体验黑夜的美好，激发孩子们的想象力。
活动五：黑夜下的宝宝灯分园活动，让每个孩子自己动手制作一个小灯，在黑夜降临之时，孩子会感觉到它们发出的亮光非常有用。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用摘要：社会经济的发展给人们带来生活水平提高的同时也带来生态环境的破坏，尤其是在水资源的使用上，而这将成为对未来经济前进道路的重要阻碍因素，因此，我国大多数自来水厂在给排水工程上采用自动控制信息系统对其现象进行处理。
本文主要从自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的几个应用：监理信息系统、地理信息系统、废水排放检测系统、生活给水控制信息系统等进行简单的阐述，分析其系统在解决水资源紧缺问题中的重要性。
关键词：自动控制信息系统；自来水厂；给排水工程；应用前言随着人们生活水平的不断变化，水媒传染病以及环境污染的严重性逐渐上升，严重影响人们的生态环境平衡以及经济的进一步发展，所以对其进行及时的处理、控制至关重要。
给排水工程以水的循环运用为研究的主要内容，通过对人们生活、生产等水资源的合理利用以及循环使用的管理进行水资源的可持续发展和保护[1]。
在给排水工程中，我国通过借着科学技术前进步伐的推动力予以自动控制信息系统加强对给排水工程的管理。
自动控制信息系统具有环保性、实时性、智能性等特点，给人们的生活、生产带来极大的便利，同时提高了水资源的可利用率以及利用的合理性[2]。
下面笔者将从几个方面对自动控制信息系统在自来水厂给排水工程中的应用进行简单的阐述。
一、自动控制信息系统在给排水工程中的监理应用监理信息系统主要分为数据编辑、信息查询、分项工程三个部分，其中数据编辑是对给排水工程运行工作中的具体情况进行监控，主要包括对工程中的数据掌握，例如数据的输入、整理、修改、删除等；而信息查询以及分项工程是指对监管流程、数据结果，以及监理呈现、分项工程质量等工作的精准、正确、标准的保障，具有操作简单、便利、智能等特点，不仅大大减少工作人员的工作量，而且在工作人员进行相关数据查询中更是做到了信息提供的快速、准确的效果，且还可以在发现问题的时候及时进行解决，大幅度提高给排水工程的经济效益，从而促进给排水工程在对水资源处理的有效性。
大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思
大班科学教案白天和黑夜教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学领域，以“白天和黑夜”为主题，通过观察和体验，让幼儿了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
教材涵盖了大班科学领域的第10册第3单元，具体内容包括：1. 白天和黑夜的定义；2. 白天和黑夜的交替规律；3. 白天和黑夜的不同特点；4. 白天和黑夜对人们生活的影响。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解白天和黑夜的形成及交替规律。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2. 教学重点：通过观察和体验，让幼儿了解白天和黑夜的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、太阳和月亮的图片、PPT等。
2. 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔，用于画出自己看到的白天和黑夜。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出地球仪，向幼儿展示地球的自转和公转，引导幼儿观察白天和黑夜的变化。
2. 讲解白天和黑夜的形成：教师通过PPT展示太阳和月亮的图片，讲解白天和黑夜的形成原因。
3. 观察和体验：教师组织幼儿走出教室，观察和体验白天和黑夜的变化。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论白天和黑夜的特点，以及白天和黑夜对人们生活的影响。
5. 表达和交流：教师鼓励幼儿用彩笔在白纸上画出自己看到的白天和黑夜，并让他们分享自己的作品。
六、板书设计1. 白天和黑夜的定义2. 白天和黑夜的交替规律3. 白天和黑夜的特点4. 白天和黑夜对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察和体验白天和黑夜的变化，并用彩笔在白纸上画出自己看到的白天和黑夜。
2. 作业答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行有关白天和黑夜的延伸活动，如制作太阳和月亮的手工，进一步加深幼儿对白天和黑夜的认识。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球和宇宙》，详细内容为“白天和黑夜”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解地球的自转与公转，认识白天和黑夜的形成，培养幼儿对自然现象的观察与思考。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球自转的概念，理解白天和黑夜的产生原因。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象，发现问题，提出问题，解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿热爱大自然，珍惜时间的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球自转与公转的概念，白天和黑夜产生的原因。
2. 教学重点：让幼儿能够通过观察和实践，理解地球自转与白天黑夜的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、地球、白天和黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外，提问：“现在是什么时间？为什么我们能看见太阳？”引导幼儿思考，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过地球仪演示地球自转，让幼儿观察并了解地球自转的概念。
（2）讲解地球自转与白天和黑夜的关系，让幼儿明白白天和黑夜的产生原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享观察到的白天和黑夜的场景，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作白天和黑夜的图片。
教师组织幼儿展示制作成果，对幼儿的表现进行评价，巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 大白天和黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。
白天和黑夜：地球自转导致太阳光照射不均，产生白天和黑夜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出白天和黑夜的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地球自转与白天黑夜知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》教案《白天和黑夜》一、教学内容幼儿园大班主题活动《白天和黑夜》的教材来源于《幼儿园大班主题活动指导手册》。
本节课主要围绕主题展开，通过观察和体验，让幼儿了解白天和黑夜的特点，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：白天和黑夜的图片、视频、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，发现现在是白天还是黑夜。
2. 讲解白天和黑夜的特点：通过图片和视频，让幼儿了解白天阳光明媚，人们活动频繁；黑夜降临，人们休息，动物也开始活动。
3. 例题讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿发挥想象力，画出故事中的场景。
4. 随堂练习：让幼儿用剪刀和胶水，将白天和黑夜的图片拼贴在一起，展示它们的特点。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感受。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计白天：阳光明媚、人们活动频繁黑夜：降临、人们休息、动物活动七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里和周围的环境，画出白天和黑夜的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和讨论，让幼儿了解了白天和黑夜的特点，达到了教学目标。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和好奇心。
在作业环节，幼儿能够运用所学知识，创作出富有想象力的作品。
在今后的教学中，我们将继续探索白天和黑夜的奥秘，让幼儿了解更多关于自然现象的知识。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察周围环境，认识白天和黑夜。
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇
2024年科学《白天和黑夜》教案5篇科学《白天和黑夜》教案篇11、认识白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
1、多媒体课件2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。
3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个。
一、“白天真热闹”，通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。
1、出示手偶太阳，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了，都有谁会和太阳公公一起玩?2、观看小视频，了解白天发生的有趣的事情。
提问：太阳公公出来了，白天到了，都有谁醒来了?3、出示白天的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”二、“黑夜静悄悄”，通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。
1、出示手偶月亮，激发幼儿活动兴趣提问：这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了，小朋友都会做什么呢?2、观看小视频，了解黑夜里人们的活动。
提问：月亮婆婆出来了，黑夜到了，都有谁睡着了?3、出示黑夜的背景图，幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。
4、教师朗诵儿歌，幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”三、通过多个快乐游戏，正确区分白天和黑夜1、快乐大转盘：通过大转盘旋转，辨别图片内容是白天还是黑夜提问：这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?2、找“白天”和“黑夜”：幼儿每人从大口袋里摸一张图片，同伴间交流图片的内容，说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密，然后粘贴到相应的背景图上。
3、找“太阳”“月亮”。
幼儿每人一张卡片，根据卡片中小朋友的活动，选择判断应该粘贴太阳还是月亮。
4、游戏“太阳和月亮”：幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶，教师手持图片，边走边念儿歌，幼儿根据图片内容进行判断，然后高举太阳或月亮。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
大班科学公开课教案《白天和黑夜》
大班科学公开课教案《白天和黑夜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《科学探索》的第二章节，主题为《白天和黑夜》。
本节课旨在让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因，以及它们的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解白天和黑夜的形成原因，提高他们的科学认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识白天和黑夜的形成原因及特点。
难点：帮助幼儿理解地球自转和公转对白天和黑夜形成的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、白天和黑夜的图片、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的天空，引导幼儿发现天空的颜色变化，提问：“你们知道为什么天空会变成白天和黑夜吗？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过地球仪和PPT演示地球的自转和公转，讲解白天和黑夜的形成原因。
同时，教师可以结合图片和实物，让幼儿更直观地理解白天和黑夜的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一组关于白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中所展示的白天和黑夜的情景。
例如，白天可以看到太阳、花草、小鸟等，黑夜则可以看到星星、月亮等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的白天和黑夜。
教师可以引导幼儿观察教室外的天空，激发他们的创作灵感。
5. 小组交流（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的画作，并分享自己对白天和黑夜的理解。
教师巡回指导，引导幼儿进行交流和表达。
六、板书设计白天：太阳、花草、小鸟等黑夜：星星、月亮等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述白天和黑夜的形成原因及特点。
2. 家长协助幼儿观察天空，记录下白天和黑夜的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》
大班主题教案及教学反思《白天和黑夜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索世界》的第三章《天与地》，详细内容围绕“白天和黑夜”展开，通过故事、观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，探索产生这种现象的原因。
二、教学目标1. 知道白天和黑夜的概念，理解它们是由于地球的自转产生的。
2. 能够通过观察、讨论等方法，发现并描述白天和黑夜的自然现象。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解地球自转产生白天和黑夜的原因。
重点：掌握白天和黑夜的概念，通过观察和讨论，发现并描述这两个时间段的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天和黑夜的场景）、挂图（地球自转示意图）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在白天和黑夜的活动，引导幼儿关注这两个时间段的不同。
演示地球仪，让幼儿观察地球的自转，初步了解产生白天和黑夜的原因。
2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿在故事中感受这两个时间段的特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿观察并描述白天和黑夜的场景。
通过地球仪和挂图，讲解地球自转产生白天和黑夜的原因。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出他们喜欢的白天或黑夜场景。
引导幼儿用画板展示自己的作品，并分享创作过程。
强调地球自转产生白天和黑夜的原因，帮助幼儿巩固知识点。
六、板书设计1. 大《白天和黑夜》2. 副地球自转的魅力3. 内容：白天：太阳升起，阳光明媚黑夜：月亮高挂，星光闪烁地球自转：产生白天和黑夜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜，并简单描述这两个时间段的特点。
2. 答案示例：在画纸上，幼儿需要画出明显的太阳和月亮，分别代表白天和黑夜。
描述时，可以提到阳光、星光、活动等关键词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的概念及产生原因。
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幼儿大班主题教案《白天和黑夜》
【活动目标】
1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。
2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。
3、培养幼儿养成良好的作息习惯。
【活动准备】
1、交互式白板、PPT课件。
2、贴有白天"太阳"、黑天"月亮"标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。
3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。
【活动过程】
一、情景引入，欣赏故事。
师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。
二、了解白天和黑天。
1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。
师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?
2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。
3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。
教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去
上班，小朋友上幼儿园，(教案出自：教案网)白天可以做很多有
趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。
晚上天很黑，月
亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见
东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
三、操作游戏
为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的
分类。
教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。
(见后面幼儿操作记录表)教师引导
幼儿讲述自己的操作。
【活动延伸】
教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：
太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。
之后带着选择的物品和教师到户外
做活动。
【附故事】
有一天，浩浩和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，
什么都看不见了，浩浩和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你
快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不
好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，浩浩和爸爸妈妈又
开心的放起了风筝。