明清民主启蒙思想家和西方启蒙思想的比较
明清时期先进思想和西方启蒙思想对比作文
明清时期先进思想和西方启蒙思想对比作文哎呀，这题目真是让人头疼啊！不过，既然是让我来写作文，那我就得尽力而为啦！我们来看看明清时期的先进思想。
那时候，人们对于世界的认识还很有限，所以他们的思想也很保守。
他们认为，人间有天堂和地狱两种地方，而且只有好人才能去天堂，坏人只能下地狱。
这种观念在当时是很普遍的。
而西方启蒙思想则完全不同。
他们认为，世界上没有绝对的好与坏，一切都是可以改变的。
他们提倡自由、平等、博爱等观念，认为人类应该追求真理和美好。
这种思想在当时是非常先进的。
那么，这两种思想有什么区别呢？我认为，最明显的区别就是态度了。
明清时期的先进思想比较消极，他们认为人生苦短，所以要好好珍惜时间，不要去做那些无谓的事情。
而西方启蒙思想则比较积极，他们认为人生应该充满激情和活力，要不断地探索未知的领域。
当然啦，这两种思想也有很多共同点。
比如说，它们都关注人类的幸福和进步；它们都强调道德和伦理的重要性；它们都反对封建制度和专制统治等等。
这些共同点说明了两种思想之间的联系和影响。
明清时期的先进思想和西方启蒙思想各有千秋。
虽然它们的背景和内容不同，但是它们都是人类文明发展的重要组成部分。
希望我们能够从中汲取智慧和力量，为自己的人生道路注入更多的信心和勇气！。
07启蒙运动
⑵局限ห้องสมุดไป่ตู้： 启蒙思想家宣扬的自由、平等、民主等思想实际上只能是 资产阶级的自由、平等、民主，维护的是资产阶级的利益。
★文艺复兴与启蒙运动的异同点及联系： ⑴相同点： ①目的： 都是为了资本主义获得更好的发展； ②性质：
都是资产阶级发起的反封建的思想文化运动；
③内容：
都批判教会神学和封建等级观念，重视人的价值，崇尚理 性和科学，追求自由平等； ④影响： 都促进了思想的解放和近代科学的发展,都为资产阶级取 得经济、政治上的统治地位作了思想准备,推动了资本主 义的发展
♥反对君主专制，主张君主立宪制；
♥提出“三权分立”学说（他发展了洛克的分权学说，把
外交权并入行政权中，另增司法权，主张国王行使行政权，
议会行使立法权，法院行使司法权，三权分立，彼此制衡，
该学说具有反对封建君主专制制度的进步性，奠定了资产
阶级有关国家和法的理论基础，首先用于美国制订1787年
宪法的实践中）；
b经济方面：
明清之际的资本主义萌芽受到封建专制制度的严重阻碍， 发展十分缓慢，自然经济仍占统治地位； 欧洲资本主义发展迅速，封建经济遭到严重冲击；
★明清之际的早期民主启蒙思想与欧洲启蒙思想的异同点：
⑵不同点：
①产生条件：
c思想文化方面：
在中国，统治者强化文化专制主义，封建传统文化仍占统 治地位，理学严重禁锢人们的思想； 在欧洲，文艺复兴和宗教改革促进了资产阶级文化的传播， 近代自然科学产生并得到发展，人们的思想解放进程加快， 封建文化受到极大冲击；
五、发展进程（17—18世纪）： 2、高峰： 法国（18世纪） ⑴启蒙运动高峰出现在法国的原因：
①政治： 法国实行严酷专制统治，天主教会势力强大，等级制度森严（第一 等级教士，第二等级贵族，第三等级包括资产阶级、农民、手工业 者、城市平民等），社会矛盾尖锐； ②经济： 法国资本主义的进一步发展； ③阶级：
高中历史必修三选择题100道(有解析)
高中历史必修三选择题100道一、单项选择题（共35小题，每小题2分，共70分）1、（08昌乐高二期末考）公元前5世纪中叶以后，古希腊有些学者开始怀疑社会现实和宗教，把研究重点转移到“人”本身｡于是，出现了所谓的智者学派｡这一学派出现的主要因素是解析:D人的思想是社会政治经济状况的反映，雅典商品经济的发展和民主政治的繁荣，造就了智者学派｡A、希腊地理环境的影响B、希腊公民社会地位的提高C、希腊城邦的兴起D、希腊城邦民主政治的繁荣2、（2008年潍坊市高三质量检测卷）《明夷待访录》中载:“为天下之大害者，君而已矣!”这反映了（）解析:B明末清初，君主专制制度不断地强化，阻碍了商品经济的进一步发展;材料体现了黄宗羲反对君主专制制度的基本思想，但没有体现参与政权的愿望;当时资本主义仅仅处于萌芽阶段，D不正确｡A、农民反封建的强烈愿望B、封建社会末期商品经济的发展要求C、知识分子参与政权的愿望D、资产阶级对民主政治的要求3、（08昌乐县高二期末考）“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性｡”这句话解析:C仔细阅读材料，从中提取有效信息｡材料表明，奴隶和其他人一样具有“自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”，因此，他们的权力也是天赋的，不可剥夺的｡所以，这话强调了天赋人权的思想｡A、抨击和批判了奴隶制度B、明确提出人民主权的学说C、强调了天赋人权的思想D、包含着法律面前人人平等的思想4、（2008淄博二模）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（）①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制④促进了资本主义生产关系的发展解析:A注意关键词:“一致性”，也就是这三次运动的共同点｡其中文艺复兴、宗教改革没有抨击世俗封建君主专制的内容，当然就谈不上有这样的作用，故带③的可排除｡①②④都是正确选项｡A、①②④B、①②③C、①②③④D、①②5、（2007山东临沂11月高三期中考）孟子认为:“……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣｡”对孟子的上述言论理解正确的是（）①这是对孔子思想的继承和发展②他的这一主张有利于当时社会生产的发展，具有进步意义③客观地反映了战争年代人民对安居乐业的渴望④站在平民立场上提出了分给农民田宅的思想解析:A正确解读材料，孟子的这段话不含有把田宅分给农民的意思，可排除④A、①②③B、②③C、①②③④D、①③6、（2007山东日照11月）与西方启蒙思想相比，明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器｡从内容主张上，其不同于西方启蒙思想的①有设想未来社会②批判专制制度③宣扬民主法制④尊重科学知识中学历史教学园地解析:C批判专制制度是两者的共同点｡明清之际的进步思想没有关于未来的设想，也没有宣传民主法制和尊重科学知识，这些在很大程度上决定了其对社会的不同影响｡A、①②③B、②③C、①③④D、②④7、（08惠州高三第三次调研考试）与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括①代表早期资产阶级的利益和要求②从法律角度证明社会变革的合理性③反对君主专制④强调“公民意识”解析:A本题可用排除法｡注意审题，其中“反对君主专制”是中国明末清初早期民主启蒙思想和欧洲启蒙运动的共性，不能启蒙思想的突出特征｡A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④8、（2007山东临沂11月高三期中考）17世纪三位中国思想家的思想实质是（）解析:D本题关键词是:“实质”｡儒家思想之所以能够成为中国传统文化的主流思想，是因为它具有自我调节的能力｡从孔子创立儒学主张恢复周礼，结果到处碰壁;到董仲舒适应加强中央集权的需要，提出“大一统”思想;宋明时期吸收佛教、道教的精华，形成程朱理学;明末清初三大思想家生活在资本主义萌芽之时，这时的儒家思想带有民主色彩，是具有时代特色的儒家思想｡A、宋明理学的深化和发展B、资产阶级民主思想的兴起C、对儒家思想的全面否定和批判D、儒家思想在新的历史条件下的发展9、（08济宁高二历史）在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会解析:D智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心会危及社会秩序和道德｡A、阻碍社会经济的发展B、引发外族的入侵和奴役C、导致雅典人口的流失D、危及社会的秩序和道德10、（广东名校联考一）黄宗羲认为:“然则其（封建国家）所谓法者，一家之法，而非天下之法也｡……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人｡”黄宗羲思想的核心是（）解析:C黄宗羲的主张中，不可能会有建立君主立宪制的想法，因为他毕竟是地主阶级的思想家，排除D，法律是由人来决定的，这一点在什么时候也是这样，排除B，在黄宗羲看来，“一家之法，而非天下之法也”，也就是说，他不主张建立一家之法，排除A｡由“吾以谓有治法而后有治人”来看，他主张建立法治，而不是由君主一人说了算｡A、建立一家之法B、法律是由人来决定的C、反对君主制，实行法治D、建立君主立宪制11、（2007山东日照11月）16世纪的法国作家拉伯雷曾说过:“我不相信屋顶以上的事”｡这反映了他怎样的思想主张中学历史教学园地解析:B屋里的事情是自己的事情，屋顶以上的事情是上帝的事情，这是一种追求现世幸福的思想｡A、追求人自由B、追求现实幸福C、反对禁欲主义D、反对等级观念12、（08徐州高三第一次质量检测）“启蒙运动就是人类脱离自己所加于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力｡”提出这一观点的启蒙思想家是（）解析:D康德认为人不是他人的工具，而是自身的目的，即应当以人为本，人是一切发展过程的最终价值取向｡他的理性批判最终确立了人类的主体地位｡材料反映了这个思想｡A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、康德13、（2007广东广雅中学9月）18世纪英国学者亚当·斯密英国古典经济学的主要代表人物之一，在代表作《国富论》中他阐明了资本主义工商业的重要性，以下与他的观点最接近的见解是解析:C“工商皆本”的思想是重视资本主义工商业，把它放在首要位置，这是资产阶级的观点，同时也是明末清初三大思想家的观点之一｡A、“从字义通经义，从经义通义理”B、君主专制是“天下之大害”C、“工商皆民生之本”D、“天下兴亡，匹夫有责”14、（2008届通州市第六次高考历史调研）在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说:“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认｡”此处孟子的“一个思想”具体是指解析: B，本题是主线是考查法家思想，A属于儒家思想，C属于墨家思想;应排除;法家思想一方面主张加强中央集权，建立中央集权制的国家，这层涵义证明了其有效用，而本题强调秦朝的灭亡的原因，是因为其暴政赞成的，故从反而说明了B “民贵君轻”，统治者要实行“仁政”｡A、制天命而用之B、“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C、兼相爱、交相利D、加强中央集权，防止人民反抗15、（2008海门二模）普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性｡他的思想体现了（）解析:B以普罗泰戈拉为代表的智者学派的思想体现了以人为本的人文主义内涵｡A、资产阶级的本质B、人文主义的本质C、封建主义的本质D、启蒙运动的本质16、（2007山东昌乐11月高二期中考）马丁·路德提出:“信仰耶稣即可得救”，其实质意义在于解析:A路德所说的“信”，是与生俱来的植根于人的内在经验中的东西，人们在内心世界中发现宗教，而不是靠信仰上帝而得救｡这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩｡A、否定天主教会及其神学的作用B、废除了宗教对人们的束缚C、维护了德意志各个阶层的利益D、把矛头对准了封建专制制度17、（2008南京质量检测）西方第一次思想解放运动的先驱——普罗泰戈认为，国家治理好坏的标准应是（）解析:C本题属于识记层次题｡要认真记忆普罗泰戈的思想｡选C｡A、是否人人都遵守习俗和法律B、是否民主和强盛C、是否对人有利和符合人性D、是否由“哲学王”来做统治者18、（08届通州四调）智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响｡下列表述不正确的是解析:C为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备的是启蒙思想｡A、对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用B、某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现C、为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备D、促进了希腊文化的发展19、（08镇江高二学业水平测试）大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词:“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指（）解析:B启蒙运动的高潮出现在18世纪的法国｡A、英国B、法国C、德国D、美国20、（2008沂源期中）马丁·路德和加尔文等人敢于挑战教皇权威，这些活动对欧洲历史发展的突出影响是解析:D马丁·路德和加尔文等人发动的宗教改革运动主要是在思想领域进行的，促进人们从宗教思想的束缚中解放出来｡A、确立了新教在欧洲的思想统治地位B、促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解C、推动了启蒙运动的兴起和发展D、打破了天主教会对人们思想的控制，促进了思想解放21、（08江苏百所高中样本分析考试）下列治国主张中，体现了“民本”思想的有（）①“政在得民”②“民贵为轻”③“为政之要，惟在得人”④“以人为镜，可知得失”解析:A“民本”思想即“以民为本”，要求统治阶级要爱民重民、富民育民，实行仁政德治｡而能体现这种思想只有①②｡A、①②B、①③C、②③D、①④22、（2007山东平邑二中10月）《鲁滨孙飘流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活｡小说之所以受欢迎是因为它反映了解析:C启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，所以《鲁滨孙飘流记》正是反映了启蒙思想｡A、文艺复兴时期的人文主义精神B、冒险家们开辟新航路的愿望C、反对专制和愚昧的启蒙思想D、工业资产阶级开拓市场的要求23、（2008徐州二模）“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子;眉先生，胡后生，后生长于先生｡”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是解析:D仔细阅读材料，体会对联的内在含义｡其中朱子暗指朱熹，鼻孔子暗指孔子，朱子高于孔子的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说｡A、朱熹建立了系统的心学理论B、朱熹对于儒家学说贡献大于孔子C、朱熹的心学理论比孔子的学说高明D、朱熹继承和发展了孔子儒家学说24、（08汕头四中高三历史）韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制｡根据他们各自所处的历史环境，最正确的评价是:解析:D韩非子身处战国时期主张君主专制适应了当时历史的发展潮流;黄宗羲生活在明末清初，资本主义萌芽时期，反对君主专制，具有进步意义｡故选D｡A、有利于封建统治B、阻碍历史进步C、都是片面的思想D、都是进步的思想25、（潍坊市高三教学质量检测（二））某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合儒家思想的是解析:B儒家强调“礼”，重视长幼尊卑，就像孔子“是可忍，孰不可忍”的典故一样｡A、甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点B、乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服C、丙生说:讲究衣服穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好D、丁生说:穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家都穿一样的制服就可以了26、（南京九中月）明清文化具有新的时代特征，这主要是指解析:D明清时期的时代特征:明清时期是封建社会的衰落时期，商品经济发展，出现反封建的民主思想｡A、古典小说蓬勃发展B、传统科技处于世界前列C、科学、文学、教育、艺术等在古代史上都占有重要地位D、反封建的民主思想产生。
一轮复习必修三人文主义兴起(二)
1、背景：
（1）文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想 解放的作用。天主教受到质疑。 （2）日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展
（3）德国 A、德国处于四分五裂状态 B、罗马天主教在德国的势力最大 (根本原因)
C、1517年，教皇在德出售“赎罪券”
（1）对欧洲的影响： ①是一次伟大的 思想解放运动 ，促使人们从宗教神学和封建 主义的束缚下解放出来，使人文精神得到更深刻的体现. ②为各国反封建的资产阶级革命 作了充分的思想准备，尤其 是为法国大革命 作了充分的动员。 （2）对世界的影响： ①为美国独立战争和美国 政治体制 提供了思想武器和理论 基础。 ②鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取 民族独立 的斗争；启 蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展 的进程。
－－（《圣经》的平民化与普及化）
(3)《圣经》代表着理性与思想自由
（4）简化宗教仪式。否定罗马教皇的权威。
（5）世俗统治者的权力应高于教权并支配教权， 建立本民族教会。
罗马城内有架 “圣梯”，凡 人 要爬上去才可 赎罪。 只要心中有信 仰，就能赎罪。 不需要圣梯。
评价： 1）性质： 一场在宗教外衣掩饰下发动的反对 封建统治和罗马神权统治的资产阶级 政治运动。 实质是人文主义的延续。 2）积极： ①创立了新教 ②有利于欧洲民族国家的形成 ③传播了人文主义 ④解放思想,将西欧人从基督教的束缚中解放出来 ⑤为启蒙运动的到来奠定基础 3）消极：披着宗教的外衣
二、启蒙运动的基本主张
1.核心——“理性”： （1）什么是“理性”？ 理性强调人的独立思考和理性判断，强调凡事要以人的 思维去判断，其目的是为了保障人的自然权利。 这里涉及的问题是：思考什么（人的自由权利 ）、怎样思 考（科学的方法 ）。说到底，资产阶级追求民主、平等 和 自由， 将理性主义 变成了反封建的旗帜和手段，以理性作 为衡量一切现存事物的唯一标准。
【平说历史·2014届】专题三：中国传统文化主流思想的演变(第4讲：明清时期的思想批判)
环节二：史论结合· 重点深化
1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧 死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自 尽身亡。 材料一 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者， 几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。 与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐 渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬 陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李 贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元； 我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。 ——袁行霈《中华文明史》
环节二：史论结合· 重点深化
3、顾炎武在《日知录》中说：“人君之于天下，不 能以独治也。独治之以刑繁矣，众治之而刑措也。” 这实质上是主张？
4、黄宗羲晚年为人撰写的碑铭传状和致友人书中赞 誉康熙帝为“圣天子”，称清朝为“国朝”,并使用 清朝年号。出现这一现象的原因可能是？
环节三：研析高考· 探究命题
（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、 “其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样 的思想主张，并予以简要评价。（9分）
环节三：研析高考· 探究命题
参考答案 说明： ①其专在下：地方权势过大； ②其专在上：君主专制。 （4分） 主张：提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。 （1分） 评价： ①批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性； ②但还不具有近代“民权”意识。（4分）
说明： 政治：君主专制空前强化； 经济：自然经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢； 思想：理学占统治地位。
环节二：史论结合· 重点深化
探究3：结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你 对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听 宣判更感到害怕”这句话的理解。（6分）
西方人文主义
国内矛盾最尖锐，除英国外资本主义经济最发达 高潮：
①18世纪的法国是欧洲典型的封建专制国家，盛行着森严的封建 等级制度，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制 度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础； ②法国是欧洲大陆资本主义经济最发达的国家，新兴资产阶级力 量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴 阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了物质基础； ③教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣 ，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功， 则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法 国的启蒙运动成为欧洲之中心。
(1)相同点
①背景：都发生在资本主义有了一定发展的基础
之上。
②目的：都是为了资本主义获得更好的发展。
③性质：都是资产阶级发起的反封建的思想文化
运动。
④内容：都对教会神学和封建特权进行批判，都
倡导发展科学、追求真理，都推崇理性，都要
求人的解放，追求个性自由。⑤影响：都促进
了思想的解放，都为资产阶级取得经济、政治
的叙述，不正确的是
A、智者学派的产生反映了雅典民主政治的繁荣
B、儒家思想的独尊导致了封建大一统局面出现
C、罗马法的发展完善与罗马疆域的扩展相关联
D、明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落
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11.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威
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古希腊先哲对“人”的思考
欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙：知识传统的对比
欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙：知识传统的对比欧洲启蒙运动与中国的思想启蒙是两种不同的知识传统，它们在时间、地理和思想背景方面存在显著差异。
本文将对这两种启蒙运动进行对比，并探讨其影响和意义。
一、欧洲启蒙运动的背景和特点欧洲启蒙运动兴起于18世纪，主要发生在西欧国家，如英国、法国和德国等。
它的出现与工业革命和科学的迅猛发展密切相关。
欧洲启蒙运动倡导人类理性思维的重要性，并强调个人权利和自由。
启蒙思想家们主张批判传统，推崇人的自主性和人权平等，追求真理和智慧。
二、中国思想启蒙的背景和特点中国思想启蒙并没有像欧洲启蒙运动那样有一个明确的时期和运动，但在不同的历史时期也发生了类似的思想变革。
中国的思想启蒙主要集中在两个时期：战国时期和近代的“百年变局”时期。
在战国时期，一些思想家如孔子、庄子和墨子等提出了诸多思想观点，强调个体的修身养性和社会秩序的建立。
他们试图通过人伦关系的建立和道德的规范来改善个人和社会的境况。
而近代的“百年变局”时期是中国思想启蒙的又一个重要时期。
这个时期包括了辛亥革命和五四运动等，中国知识分子开始积极借鉴西方的科学理念和民主思想，追求民族独立和社会进步。
三、欧洲启蒙运动与中国思想启蒙的对比1. 时间差异：欧洲启蒙运动发生在18世纪，而中国的思想启蒙分布在不同的历史时期。
2. 地理背景差异：欧洲启蒙运动主要在西欧国家兴起，而中国的思想启蒙一部分发生在战国时期，另一部分发生在近代的中国。
3. 思想观念的不同：欧洲启蒙运动强调个人理性和自由，对传统观念进行批判。
而中国思想启蒙注重社会秩序和道德规范，强调个体修身以维护社会和谐。
四、欧洲启蒙运动与中国思想启蒙的影响和意义欧洲启蒙运动对欧洲以及全球的政治、经济和文化产生了深远的影响。
它推动了人权和民主的理念，促进了科学的发展和工业革命的兴起。
启蒙思想家们的观点和理念也奠定了现代西方社会的基础。
中国的思想启蒙虽然没有像欧洲启蒙运动那样有全面的影响，但仍然对中国社会发展产生了重要作用。
中国明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较
中国明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较1．产生背景(1)中国：经济上，自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢；政治上，封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落；思想上，实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力。
(2)欧洲：经济上，欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大；政治上，欧洲进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇；思想上，欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。
2．具体内容(1)中国：抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系，对未来社会的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。
(2)欧洲：批判天主教会，直接把斗争的矛头指向封建专制制度，并提出未来社会的理想蓝图，形成完整的理论体系。
3．两者性质(1)中国：明清之际反封建民主启蒙思想从本质上并未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张。
(2)欧洲：启蒙运动是新兴资产阶级进行的一场反封建斗争。
4．历史影响(1)中国：对封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命。
(2)欧洲：打击了专制世俗统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮。
分析欧洲启蒙运动的社会影响1．对法国的影响：对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。
2．对欧美的影响：启蒙思想家们宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则得到了广泛传播，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和改革。
3．对亚洲的影响：启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。
4．对资产阶级时代的影响：启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
明末清初的思想活跃
C. 顾炎武批判“心学”对儒家思想的背弃
D. 顾炎武主张废除儒家思想 解析：本题可以采用直接法，从材料中可以看出顾炎武
认为王阳明不是儒学的正宗，违背了儒学的宗旨，但并
没有提出要废除儒家思想。 答案：D
解析：“人人皆可以为圣”对孔子及儒家思想的正统地位
提出了挑战，故正确答案为B。 答案：B
2. （2010· 聊城模拟）顾炎武认为“王（阳明）学末流， 背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心 于内，已非儒学之正宗”。从中不能得出的结论是（ A. 顾炎武主张“经世致用”的学风 B. 顾炎武批判“心学”的空谈 ）
经济：商品经济发展，江南一带出现了资本主义萌芽，
市民工商业者经济实力增强，成为社会的重要力量。 思想：宋明理学日益束缚人们的思想，文化专制加强， 科举制度僵化，科技停滞。
代表
思想主张
意 义
李
贽 黄 宗 羲 顾 炎 武 王 夫 之
（1）破除对孔子和儒家经典的迷信。 （2）批判道学家“存天理，去人欲”的 思想，强调人正当的私欲，人不能脱离 基本的物质去空谈仁义道德Fra bibliotek长。)
三、明清之际的民主思想和法国启蒙思想的异同 17～18世纪的东西方出现了反封建的社会思潮，中国以 三位进步思想家为主，法国以启蒙思想家为主。 1. 相同点：这两种思想分别对封建君主专制制度和封建 制度进行了大胆揭露和深刻批判，即都是反封建的。 2. 不同点：明清时期的民主思想尚未突破封建思想的束 缚，没有提出资本主义性质的新政权方案，对中国近代资 产阶级民主思想与民主革命产生的影响有限；而法国启蒙 思想彻底批判了封建制度与封建神学，提出了“三权分立” 等资产阶级国家政治蓝图，为即将到来的法国大革命做了 充分的思想动员。
中国明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较
中国明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较1．产生背景(1)中国：经济上，自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢；政治上，封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落；思想上，实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力。
(2)欧洲：经济上，欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大；政治上，欧洲进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇；思想上，欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础。
2．具体内容(1)中国：抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系，对未来社会的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。
(2)欧洲：批判天主教会，直接把斗争的矛头指向封建专制制度，并提出未来社会的理想蓝图，形成完整的理论体系。
3．两者性质(1)中国：明清之际反封建民主启蒙思想从本质上并未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张。
(2)欧洲：启蒙运动是新兴资产阶级进行的一场反封建斗争。
4．历史影响(1)中国：对封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命。
(2)欧洲：打击了专制世俗统治，开启了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命浪潮。
分析欧洲启蒙运动的社会影响1．对法国的影响：对法国封建制度进行了深刻的批判，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。
2．对欧美的影响：启蒙思想家们宣扬的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想原则得到了广泛传播，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和改革。
3．对亚洲的影响：启蒙思想家的许多著作被介绍到中国和日本等许多亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。
4．对资产阶级时代的影响：启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
明清之际进步思潮和西方启蒙思想的概括与比较
明清之际进步思潮和西方启蒙思想的概括与比较山东省利津县第一中学杨富丁（257400）中国明清之际的李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批反对旧制度和旧思想的思想家，在文化领域中掀起了一股新的潮流，汇聚成清新的进步思潮。
其主要内容包括：1.政治上，批判君主专制。
他们认识到君主专制制度是诸多弊病的根源，从而无情地揭露专制帝王的罪恶；提出种种限制君权的理论和设想。
其中最主要的观念是倡导言论自由，建立自下而上的监督机构，以保证各级政权机关清正廉洁、决策正确和国家社会安定。
2.经济上，提出“工商皆本”。
王夫之说：“大贾富民，国之司命”，认为工商业关系到国家的经济命脉。
黄宗羲说：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。
夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。
”反对重农抑商，提出“工商皆本”。
3.学术上，主张“经世致用”。
顾炎武和王夫之批判宋明理学心学空洞无物，不能解决社会现实问题，主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革发展，即“经世致用”。
4.哲学思想上，批判宋明理学。
李贽用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“万物皆生于两”，源于矛盾着的阴阳二气而“不生于一”，并非生自“三纲五常”天理。
王夫之从哲学的根本问题人手，强调“理在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中；在认识论方面宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识，由此颠覆程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论根基。
5.人性上，肯定人的自然欲求。
李贽认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物质享受乃是“秉赋之自然”。
王夫之还提出“私欲之中，天理所寓”，充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。
西方的启蒙运动从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。
他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。
谢强必修三第三单元西方人文主义精神复习
材料三 西方的七百年文化启蒙运动是在一个得到 强化的文化大环境中展开的。……到 17、18世纪，文 化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革 命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境 开辟了道路。到18世纪则出现了西方“三大革命合力并 举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文 化大环境蒸蒸而生。 （3）材料三中18世纪西方出现“三大革命”，分别指的 是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？
明清早期民主启蒙思想与启蒙思想比较
明清早期民主启蒙思想
条件
西方启蒙思想
内容 本质
影响
明清早期民主启蒙思想与启蒙思想比较
明清早期民主启蒙思想
条件 资本主义萌芽；专制制 度的腐朽；理学占统治 地位
西方启蒙思想
资经进一步发展；资阶 力量壮大；文艺复兴推 动；近代科学发展
内容 批判君主专制； “工商 皆本”“经世致用” 本质 未跳出传统儒学范畴 （地主阶级）
合作学习一：
（1）近代三次巨大的思想解放潮流产生哪些共同 影响？ 影响：冲破了宗教神学的束缚，解放了人们思想。 有利资本主义发展。为资产阶级革命做了思想上准备。 这又体现怎样的原
理呢？ 一定时期的文化是一定时期政治经济 的反映,又反过来影响政治经济的发 （2）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步 展 的影响。
A
热点训练
2.下图是2009年8月4日正义网上的一幅名为“感谢党的 好政策”漫画。“让老百姓住上廉价房”体现了启蒙 思想家的哪一价值观
A
感谢党的好政策 A.以人为本 B.社会契约论
C.三权分立
D.天赋人权
随堂演练Βιβλιοθήκη 社会转型是近代以来一些国家发展面临的问题。 在文艺复兴时期，不可能也不应当区分古代世界的发现 和人的发现，因为它们是合二为一的。 结合所学，说明“古代世界”和“人的发现”分别是 指什么；并分析二者之间的联系。 “古代世界”：古希腊、罗马。 “人的发现”：人文主义。 二者联系： ①继承上：人文主义继承了古希腊、罗马文化中的 人文精神； ②发展上：人文主义者打着复兴古希腊、罗马文化的 旗帜，提倡资产阶级的人文主义思想。
中外历史上的思想解放运动
中外历史上的思想解放运动一、中国近现代史上的启蒙思想及运动（一）魏源、严复的启蒙思想魏源的《海国图志》，提出“”的主张，帮助人们开阔视野和了解世界。
严复的译著《天演论》介绍了“”的进化论思想，为维新变法运动起提供了思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感。
（二）戊戌变法戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，广泛宣传了资产阶级政治学说和自然科学知识，有利于资产阶级思想文化和科学技术的传播，有利于中国资本主义的发展。
它促进了当时社会的思想解放。
（三）辛亥革命辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
它推翻了清王朝，结束了两千多年的君主专制统治，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。
（四）新文化运动新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。
它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
（五）真理标准问题的讨论关于真理标准问题的大讨论，是一场深刻的思想解放运动。
这场讨论席卷全国，促成了全国性的思想解放。
（六）邓小平南方讲话1992年邓小平南方讲话进一步解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展。
二、世界史上的思想解放运动（一）文艺复兴1.时间、地点：14－16世纪；西欧。
2.根本原因：资本主义萌芽的出现。
3.实质：资产阶级新思想文化的运动。
4.最先兴起的国家：5.核心思想：人文主义6.意义：文艺复兴冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的前提。
（二）启蒙运动1、时间：18世纪。
2、地点：以为中心的欧洲。
3核心思想：理性主义4、基本观点：自由平等。
5、性质：资产阶级反对封建统治与教会特权的思想解放运动.6、代表人物：①被誉为启蒙运动的领袖和导师，一生致力于抨击封建专制制度，尤其是批判的腐朽黑暗，主张由执政；强调资产阶级的和，②孟德斯鸠提出“”学说，不仅成为批判法国封建专制制度的有力武器，也为未来的资产阶级政权建设奠定了理论基础；也为欧美其他国家的资产阶级革命提供了强大的思想武器。
【史料及解析】明末清初的早期启蒙思想
【史料及解析】明末清初的早期启蒙思想
很多人把黄宗羲顾炎武王夫之等人的思想称为“明末清初的早期启蒙思想”，尽管和欧洲的启蒙思想没法比，但是和欧洲的启蒙思想在本质上是一致的。
产生的背景
明清之际是诸种矛盾交织的时代，一方面专制集权高度膨胀、礼教纲常愈趋严苛；一方面封建体制日益腐败，正统礼教的腐朽黑暗暴露得更加充分。
明中后期资本主义萌芽的出现和近代科学的传入，也大大开阔了人们的视野，为思想界注入了新的时代气息。
一些先进知识分子顺应商品经济发展的大势，代表新兴市民阶层利益，提出了经世致用的主张，掀起了一股要求个性解放、平等、自由，带有早期启蒙性质的进步思潮。
早期启蒙思想很不完善
明清之际产生的民主思想还处于启蒙状态，与西方相比还有一定缺陷。
原因有：
①资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。
资本主义萌芽从发展空间程度上看，缺少持续发展的土壤，只能在封建专制的缝隙中挣扎，决定了中国早期民主思想的发育不健全。
②中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网，建立起新的伦理学说体系。
③高度强化的专制中央集权制度也给它造成了巨大的压力。
欧洲启蒙思想与明清进步思想的比较
欧洲启蒙思想
明清进步思想
背景
(1)政治上进入早期资产阶级革命时代,封建统治风雨飘摇,资产阶级力量强大
(2)经济上资本主义迅速发展
(3)文化上文艺复兴使资产阶级文化迅速传播,封建文化受到很大冲击
(1)政治上封建制度衰落,封建专制空前强化,封建统治稳固
(2)经济上资本主义萌芽受到封建制度的严重阻碍,自给自足的自然经济仍占统治地位
(2)影响了后来亚洲的民族民主运动
(1)对当时的封建专制起了一定的冲击作用
(2)对后来的辛亥革命起到一定的影响
(3)无法动摇封建统治的理论基础,在推动社会变革方面所产生的作用是有限的
(3)文化上封建传统文化占统治地位
主要
内容
以理性主义为核心,批判封建专制主义、教权主义,追求民主、自由和平等,设计了资本主义社会的理想蓝图
抨击君主专制,具有初步的民主色彩,但对未来社会的设计没有跳出中国古代明君加贤臣的统治模式
性质
资产阶级思想
封建思想
影响
(1)为北美独立战争、法国大革命作了充分的思想动员,极大地推动了欧美资产阶级革命,推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变
特级教师李福南历史比较题系列之20：明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的差异等比较
主要服务于农业
主要服务于工业
地位变化
科技由发展转为停滞，没有产生与欧洲同一时期相近的自然科学
近代科学在西欧兴起，我国科技不但被西方迅速赶上和超过，中西科技差距拉大
产生原因
物质基础和动力
自然经济处于主导地位，资本主义生产关系始终处于萌芽状态
欧洲的自然经济渐趋瓦解，资本主义经济进入工场手工业阶段
民主氛围
中国封建制度在强化之中
封建制度在解体中，出现资产阶级革命浪潮
政府政策
重农抑商和闭关锁国政策
重商主义和殖民扩张
思想武器
八股取士、文字狱钳制、束缚了人们的思想和创造性
文艺复兴的深入发展，重视实践的时代精神
文化教育
以儒学为主要内容，方式上是私塾教育，既不利于各学科间的互相融合，也不利于培养大批人才
核心內容
以人文主义为指导思想，摆脱天主教神学的束缚，追求的是现世幸福
倡导理性主义，直接反对专制主义、教权主义，追求的是自由平等
斗争对象
批判天主教神学，不反对封建专制
批判专制主义、教权主义、等级制度，反对封建专制
斗争形式
借助希腊罗马的古典文化，以反对天主教神学来追求现世幸福
抛弃宗教外衣，利用无神论思想，直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由
魏晋开始出现，北宋以后成为中国画主要形式
进入宋代后，山水画成为独立画料
各国便相继产生了一些综合性大学等，学术气氛浓厚，从而为科学家的成长提供了必要的场所
97、用比较分析甲骨文与金文的异同
甲骨文
金文
时代
商朝
西周
特点
刻写在龟甲或兽骨上的一种文字
铸刻在青铜器上的文字
相似
启蒙运动
背景
内容
否定君主专制，倡导 否定君主专制，倡导建立 建立封建的“明君贤 资产阶级的“理性王国”。 臣”的国家,“经世致 用”“工商皆本” 冲击了封建制度， 但未引起社会变革 为法国大革命作了充分的 思想准备，推动了欧美资 产阶级革命。
影响
明清时期反封建民主思想与西方启 蒙思想的比较
对下列两位中西思人文思想‘比文艺复兴人文 主义更为彻底、更具鲜明的政治革命性质’”？
文艺复兴时的人文主义：以人为中心，肯定人的价 值，尊重人的欲求。 启蒙运动中的理性主义：人通过观察、分析，得出科学的 结论。 两者关系：理性主义是人文主义的继承和发展
启蒙运动中，思想家们观察到了什么社会现象？ 通过分析后又得出了什么科学结论？ 观察分析：资本主义经济在发展，但封建制度阻碍其发展； 封建专制统治的腐朽，资产阶级队伍在壮大 结论：以 自由、平等、民主等为武器，推翻封建的专制统治，建立 资产阶级的理想王国。 启蒙运动中人文主义内涵：自由、民主、平等、人权、法 制、三权分立……
热点提示1:
启蒙思想家倡导的自由平等，宣 传理性主义，主张建设民主政治、 法制社会，对我国当前的民主法制、 和谐振社会的建设有重要的借鉴意 义。
热点提示2：
“人文精神”的内容是随着社会的发展 变化而与时俱进的。社会主义的人文精神 以构建和谐社会为目标，以以人为本为核 心内容，以公平正义为基石，以人的全面 自由发展为终极关怀……突出人与自然、 人与社会的和谐振、生态意识，强调生活 质量及幸福感，提高守法意识等“都是社 会主义和谐人文观的内容，也是对西方传 统人文主义的发展。
在理性主义指导下， 启蒙运 动中的人文主义内涵为资本主 义政治制度的建立提供了一整 套政治构想，具有鲜明的政治 性，所以启蒙运动的人文思想 “比文艺复兴人文主义更为彻 底、更具鲜明的政治革命性 质”。
江苏省无锡市2012届高三历史下学期4月复习研讨会交流试卷十七新人教版
江苏省无锡市2012届高三下学期4月复习研讨会交流试卷十七（历史）（无锡市荡口中学）一、单项选择题（每题4分，共60分）1、佩弗在《远东》中说：“1912年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。
这种政体悲惨的结束了。
然而失败的并不是政体，而是一代人。
”对此理解不正确的是（）A．“荒唐可笑”是因为仿制品不适合中国国情B．由于当时领导者的局限性，这种政体在中国失败C．“悲惨地结束”是指辛亥革命没有建立真正的民主共和国D．“仿制品”是指共和政体、三权分立、联邦制等政治体制2、《全球通史》认为“秦始皇一举废除了分封制度，不过，继秦而起的汉皇帝更实际且谨慎，他先略微恢复一点分封制，然后再将其削弱到微不足道的地步。
”对此材料理解正确的是：( )A．“汉皇帝略微恢复一点分封制”是指汉初全国都实行分封制B．“汉皇帝略微恢复一点分封制”巩固了汉朝的中央集权C．“将其削弱到微不足道的地步”的汉皇帝是指汉高祖D．“将其削弱到微不足道的地步”指的是汉武帝颁布推恩令，加强中央集权3、美国1787年联邦宪法确立了一套"地域和体制的双向平衡机制"，是孟德斯鸠"以权力制约权力"学说第一次在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。
这种机制不包括（）A．各州和联邦政府之间的分权制衡 B．联邦政府的立法、行政法三部门间分权制C．国会参众两院对立法权的分权制衡 D．白人、黑人在国家权力分配中的分权制衡4、从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
”对“新的、不同类型”的正确理解是( ) A．确立了现代政党制度 B．实现了民族的独立C．确立了议会主权的原则 D．开创了现代政体的新形式5、2008年4月9日，国务院新闻办举行建国后有关西藏历史发展的新闻发布会。
以下是西藏自治区经济发展比较表，下列对西藏变化原因的表述，正确的是（）②在全国率先实行民族区域自治制度③各地干部群众的大力支援④十一届三中全会后重新落实民族政策、宗教政策A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④6、孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣商品，使市场秩序一片井然。
欧洲启蒙运动与中国明清之际进步思潮的比较
欧洲启蒙运动与中国明清之际进步思潮的比较广饶县第一中学景秀敏在迎接高二上半学期的期末考试时，给学生整理了几套模拟试题，在搜集材料的过程中发现各地的众多试题中有几个比较典型的关于欧洲启蒙运动与中国明清之际进步思潮比较的题目。
题目1：18世纪，中、法两国都出现了思想的启蒙。
两者的相同之处有①都是商品经济发展的反映②都批判封建君主专制统治③都提出了限制君权的设想④都引发了反封建的社会运动A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②③④解析：本题当中比较了欧洲启蒙运动与中国明清之际进步思潮的背景、主张、影响。
从背景来看：18世纪的中国在江南地区的纺织业中已经出现了资本主义生产关系的萌芽，即商品经济已获得高度发展，这也正是明清之际进步思潮出现的根源；欧洲资本主义经济在14、15世纪已经兴起，至18世纪已经获得较大发展，这是欧洲启蒙运动出现的根源，故从背景来看，两者都是商品经济发展的结果，是商品经济的发展在思想文化领域的反映，所以①是正确的。
从主张来看：明清之际进步思潮中的思想家们将批判的矛头指向了腐朽的封建君主专制制度（黄宗羲《原君》篇中指责“君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，并公然宣称皇帝乃是“天下之大害者”）和教条化了的程朱理学（李贽对程朱理学的极力鞭挞），并进一步提出了对应的改革措施：黄宗羲的种种限制君权的理论和设想，顾炎武倡导的“经世致用”；欧洲启蒙运动中的代表们将矛头直接指向了整个封建制度，当然也包括其中的封建君主专制制度，他们在对未来社会的构建中也提出了种种限制君权的主张（孟德斯鸠的三权分立学说），故②③是正确的。
从影响来看：明清之际的进步思潮深刻的影响着清末民初的思想家和民主改革家，但并未带来直接的社会革命运动；欧洲的启蒙运动则不然，其为后来的资产阶级革命提供了直接的理论武器，为其爆发奠定了思想基础，并成为革命胜利后资产阶级政权的构建提供了理论来源。
故④是不正确的。
所以正确选项是A。
北京市第四中学高中历史必修3：第7课 启蒙运动 知识讲解
启蒙运动考点解读考点提示启蒙运动知识经纬知识清单理性时代的到来1．背景（1）经济基础：17、18世纪西欧资本主义有了较大发展，新兴资产阶级掌握了雄厚的经济实力。
（2）阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
（3）思想武器：____①____的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了思想武器。
2．性质：启蒙运动是文艺复兴后的又一次_____②______，是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争。
3．主要内容（1）核心：____③____。
是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
（2）主张：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，努力构建一个民主和科学的美好时代。
国人物代表作品主要观点备注家法伏尔泰《哲学通信》抨击天主教会；反对君主专制，是法国启蒙运动的领袖，1．启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_____①______统治。
2．直接推动了_____②______的爆发，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
3．其影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4．启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
参考答案：理性时代的到来①自然科学②思想解放运动③理性主义启蒙思想家及贡献①君主立宪制②三权分立③社会契约④纯粹理性批判启蒙运动的影响①封建专制②法国大革命要点精析要点一：启蒙思想家主张的异同点及理论逻辑【高清课堂：启蒙运动】00:11:53～00:56:031．启蒙思想家主张的异同点相同点不同点崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等；孟德斯鸠提出了三权分立的学说主张法治卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说努力构建一个民主科学自由平等的新时代康德对启蒙运动做了经典的总结2．理论逻辑：人性论→人的自然权利→人民主权、社会契约理论→分权学说→立法。
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冲田杏梨明清民主启蒙思想家和西方启蒙思想的比较
明清民主启Hale Waihona Puke 思想西方启蒙思想条件
①政治：君主专制的强化，封建制度趋于衰落。
②经济：商品经济发展和资本主义萌芽产生。（根源）
③思想：理学空谈义理，八股取士，限制了思想自由。
①文艺复兴与宗教改革深入发展。
②近代科学兴起，使教会许多说教不攻自破，人们有了更多自信。
本质
未跳出传统儒学的范畴
资产阶级思想
影响
①对传统儒学批判继承，使传统文化重新焕发了生机。
②未动摇传统文化根基。
③对近代民主思想产生一定影响。
①进一步解放了人们思想，冲击着欧洲封建专制统治，为资产阶级描绘了未来“理性王国”的蓝图。
②为法国大革命爆发作了充分思想准备。
③极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
③新航路开辟，推动了资本主义发展。
④资本主义发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根源）
内容
①猛烈抨击君主专制制度。
②反对重农抑商，主张工商皆本。
③经世致用。
①否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。
②呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。
③集中批判专制主义、教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。