九年级语文学习计划
我的初三语文学习计划安排
我的初三语文学习计划安排初三语文学习计划安排一、考纲要求：根据教学大纲、课程标准的基本要求，初中毕业会考应全面考查学生的语文素养，具体来说，应考查学生对初中语文基础知识、基本技能理解和掌握的程度，考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力。
并着重考查学生的阅读能力、表达能力和思维创新能力。
(一)考查学生识记语文基础知识的能力所谓“识记”，就是指对学过的知识的记忆、再认识和再现。
根据教学大纲、课程标准“背诵一定数量的名篇”、“了解一些必要的语法修辞知识、文学知识、文体和读写听说知识”的要求，学生必须记住教学大纲中规定的语文知识、课后练习中要求背诵的篇章、段落和句子、注释中的语文知识等。
(二)考查学生理解运用语文知识的能力、说话能力和写作能力等。
所谓“理解”，就是能对所学的知识作适当的解释说明;所谓“运用”，就是让学生把学过的语文知识用到实践中解决某些具体问题。
根据教学大纲的要求，学生应能在把握语境的基础上，理解词义，解释词义;能运用语文知识和技能分析解决某些具体问题;能准确地遣词造句，表情达意。
(三)考查学生阅读能力根据教学大纲的要求，学生应能整体感知文章，把握文意，理会词句在语言环境中的意义和作用。
能体会作者的观点、态度、感情，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
在阅读中能了解、叙述、描写、说明、议论等表达方式，对文学作品具有一定的鉴赏能力。
二、复习教材分析：(一)语文基础知识1、语音能根据拼音写出汉字，能辨别读音的正误。
2、文字了解和掌握常用的形声字、形似字、同音字、多音多义字。
能辨别常用的形、音、义，做到会读、会写、会用。
能按音序、部首、数比画查字的方法使用字(词)典。
能改正错别字。
3、词识记和理解名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词及多义词、同义词、反义词、词的感情色彩等知识。
4、短语能分辨并列短语、偏正、动宾、动补、主谓短语的类型，能正确理解和利用成语。
初三语文学习目标详细计划
初三语文学习目标详细计划一、学习目标分析初三是学生在中学阶段的最后一年，也是距离高中入学的关键时期。
语文作为一门重要的学科，不仅仅是学校教育的基础，更是学生综合素质的重要体现。
因此，初三语文学习尤为关键，需要制定详细的学习目标和计划，以便学生能够更好地完成阶段性学习任务，为高中学习打好基础。
1. 提高语文能力通过初三语文学习，学生应当能够掌握基本的语文知识，包括词汇、语法、修辞等方面的内容。
同时，还应当能够提高自己的阅读能力和写作能力，能够准确理解课文、文章，能够有效地表达自己的观点。
2. 锻炼语文思维语文思维是指学生对语言的理解、分析和运用能力，包括逻辑思维、联想思维、创新思维等。
初三语文学习应当帮助学生锻炼自己的语文思维，培养学生的语文智慧，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 培养文学情操语文学习不仅仅是为了应试，更是为了培养学生的文学情操，提高他们的人文素养。
初三语文学习应当努力培养学生的审美情趣，激发学生对文学的兴趣，提高他们对优秀文学作品的理解和欣赏能力。
二、学习目标设定1. 词汇量提高通过初三语文学习，学生应当掌握一定数量的高级词汇，包括词性、用法和搭配等方面的内容。
具体目标为：扩大词汇量，达到20000个以上，注意使用新的词汇来表达自己的观点。
2. 语法能力提升学生应当能够准确地使用各种语法知识，包括句法、语法和修辞等方面的内容。
具体目标为：掌握语法基本知识，能够正确地运用在文章表达中。
3. 阅读能力提高学生应当能够快速有效地理解课文和文章，能够准确把握文章的主题，能够理解文章中的隐含意义。
具体目标为：阅读速度提高到每分钟350个字以上，能够快速理解课文和文章。
4. 写作能力提升学生应当能够清晰地表达自己的观点，能够写出结构完整、语义连贯的文章。
具体目标为：能够写出符合语言要求的议论文、说明文和记叙文，文章结构清晰、语义连贯。
5. 文学素养提高学生应当能够理解和欣赏一定数量的文学作品，对文学有一定的欣赏和鉴赏能力。
初三语文学习复习计划5篇
初三语文学习复习计划5篇重精读，就是要把每一篇课文上好。
教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。
不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。
要把课文上好，就要对第六册教材有一个总体了解。
本册教材共有六个单元，所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步发展。
第一单元学习当代诗歌和外国诗歌。
重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。
教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。
第二单元学习中外散文。
重点是体会的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。
第三单元学习古今中外的小说名篇。
重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。
教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。
第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。
重点是分析人物形象。
教学时要从戏剧冲突入手，通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来还原文字所传达的画面和意境。
第五单元学习古代诗文。
重点是在前面五册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。
教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。
抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。
九上语文学习计划
九上语文学习计划一、学习目标1、掌握九年级上学期的语文课本内容；2、培养学生高层次的语文素养，提高语文课程的综合应用能力；3、培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生的语文综合素质。
二、学习内容1、课本内容：包括分析文学作品、阅读课文、朗读课文、背诵课文等；2、拓展阅读：对当前热点事件、文化名人的介绍、名著赏析等；3、语文综合能力培养：培养学生的语文表达能力、写作能力和审美能力。
三、学习方法1、多读书：通过大量的阅读来提高语文素养；2、多写作：通过写作来提升语文表达和写作能力；3、多讨论：通过讨论提高学生的思维能力、表达能力和批判性思维。
四、学习计划1、第一学期：（1）第一单元：《芒种的哭泣》目标：学生能够理解文学作品中的一些基本概念，并具有一定的分析能力；方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解相关的历史典故和诗词。
（2）第二单元：《放牛班的春天》目标：学生能够通过文学作品了解到学校、教育、音乐等话题；方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解音乐故事、音乐家介绍等。
（3）第三单元：《冰心与《幸福的家》目标：学生能够了解冰心的生平和其作品《幸福的家》，并能够做相关的赏析；方法：通过讲解、讨论、朗读等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解冰心的其他作品和其所代表的时代背景。
（4）第四单元：《小石潭记》目标：学生能够了解明清小说的特点和韵味，并对文学作品进行深度的阅读；方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解明清小说的流派、代表作品等。
2、第二学期：（1）第五单元：《高考记忆痛》目标：学生能够通过文学作品了解到高考压力、励志等话题；方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解高考的历史、改革等。
（2）第六单元：《二月怀春》目标：学生能够通过文学作品了解到爱情、生活等话题；方法：通过朗读、背诵、讨论等方式，深入理解课文的中心内容和情感；拓展阅读：了解古诗名句的鉴赏等。
初三语文学习周计划
初三语文学习周计划周一上午8:00-8:30: 认真地阅读当天的语文课文，先了解课文的大意，然后再仔细阅读每段的内容，理解课文的意思和内涵。
8:30-9:00: 复习上学期的词语，语法，做上学期的语文试卷，检查自己上学期的掌握情况，了解自己需要加强的知识点。
9:00-9:30: 练习写作，通过模拟写作题目提高文字表达能力，语文课外阅读指定文章篇目。
下午14:00-14:30: 课文朗读、理解。
14:30-15:00: 解答课本习题，巩固相关知识。
15:00-15:30: 阅读语文课外书籍，拓展学习视野。
周二上午8:00-8:30: 复习生字生词，通过背诵来掌握词语。
8:30-9:00: 阅读语文课外题材内容，如古诗文等。
9:00-9:30: 背诵古诗文及名篇段落，提高语感。
下午14:00-14:30: 课文朗读，模仿朗读，提高语言表达。
14:30-15:00: 阅读现代文学作品，了解当代文学风格。
15:00-15:30: 课后习题，课堂笔记整理。
周三上午8:00-8:30: 复习上周所学的知识，复习课文词汇，短语、句式等。
8:30-9:00: 语文试卷练习，检查自己对知识的掌握情况。
9:00-9:30: 课外阅读，拓宽语文知识。
下午14:00-14:30: 语文课外阅读文章选段练习。
14:30-15:00: 整理语文课外读书笔记。
15:00-15:30: 阅读课外读书内容，提高语文阅读理解能力。
周四上午8:00-8:30: 复习上周课文内容，整理课文笔记，加深对知识的理解。
8:30-9:00: 语文知识巩固与拓展，学习名著内容，增加阅读量。
9:00-9:30: 古文名句背诵。
下午14:00-14:30: 课外阅读文章选段背诵，表达能力练习。
14:30-15:00: 复习课文拓展相关知识。
15:00-15:30: 课外读书心得总结。
周五上午8:00-8:30: 复习本周所学课文内容。
8:30-9:00: 执笔练习，提高书写速度和字迹。
2024年初三语文新学期学习计划表(三篇)
2024年初三语文新学期学习计划表一、学习目标：1. 继续提高语文阅读理解能力，掌握各类文体的阅读技巧；2. 深入学习基础知识，加强写作能力；3. 学习古代文学作品，培养对文学艺术的欣赏和理解能力；4. 坚持课外阅读，拓宽知识面，丰富语言表达能力。
二、学习内容和安排：1. 阅读理解能力提升（第1-5周）：- 每日阅读一篇文章，提取关键信息，进行分析和总结；- 学习不同文体的阅读技巧，如记叙文、说明文、议论文等；- 完成每周的阅读理解练习题。
2. 写作能力提高（第6-10周）：- 学习各类写作文体的基本结构和写作方法；- 针对性地练习写作，如议论文、记叙文、应用文等；- 培养审题和组织材料的能力；- 定期进行作文写作讲评，互相学习借鉴。
3. 古代文学作品学习（第11-15周）：- 学习古代文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等；- 研究古代文学的背景、风格和文化内涵；- 阅读并分析经典片段，掌握古代文学的特点和艺术魅力。
4. 课外阅读拓展（全学期）：- 每周至少读一本文学作品，包括小说、诗歌、散文等；- 鼓励读者互相分享阅读心得，进行读后感交流；- 参加语文角、读书俱乐部等活动，拓宽阅读广度。
三、学习方法：1. 坚持每天定时抽出时间进行语文学习，保持良好的学习习惯；2. 多用思维导图、摘要等工具整理知识，便于回顾和记忆；3. 深入理解文本，多进行思考和分析，培养独立思考能力；4. 积极参与课堂讨论和分享，提高口头表达和思维能力；5. 学会合理安排时间，同时兼顾语文学习和其他科目。
四、考核和评估：1. 每周进行一次课堂测试，检验学习进度和掌握程度；2. 定期进行综合测试，检验语文知识和能力的全面运用；3. 参加学校举办的语文竞赛和作文比赛，锻炼竞争能力；4. 考察学生的课外阅读情况和阅读心得，提供个性化指导。
五、学习态度和要求：1. 养成积极主动的学习态度，勤奋学习，主动思考；2. 尊重他人意见，乐于分享和讨论；3. 虚心接受批评和建议，积极改进学习方法；4. 良好的语言表达能力，文明礼貌待人。
初三语文学习目标和计划
初三语文学习目标和计划随着新学期的到来，我的初三语文学习目标和计划也在逐渐变得清晰起来。
作为一个初三学生，语文学习在整个学习生涯中都具有重要的地位，因此我的学习目标和计划也需要经过充分的思考和规划。
一、学习目标1. 提高语文阅读能力在新学期中，我要努力提高自己的语文阅读能力。
通过大量的阅读，我可以增加自己的阅读量，提高阅读理解能力，扩大自己的语言表达能力和内在丰富的情感体验。
2. 提高语言表达能力在写作方面，我要提高自己的文字表达能力。
通过反复练习写作，提高自己的写作技巧，以便更好地表达自己的观点和情感。
同时，我也要提高自己的口语表达能力，使自己能够更流利地用语言表达自己的想法。
3. 加强积累在学习过程中，我要努力积累各种语言知识。
通过不断地学习，我可以更好地掌握语言知识，提高自己的语言素养，为将来的学习和生活打下坚实基础。
4. 培养语文兴趣在学习语文的过程中，我要努力培养自己的语文兴趣。
通过研读古今名著，欣赏古今诗词，我可以更深刻地感受到语文之美，从而激发自己对语文学习的兴趣和热情。
二、学习计划1. 注重课堂学习在新学期中，我要充分利用课堂学习的时间。
在课堂上，要认真听讲，积极提问，主动思考，做到与老师积极互动，以便更好地理解和掌握所学知识。
2. 每日坚持阅读每天我要保持一定的阅读量，培养每天阅读的习惯。
在阅读的过程中，我要注重阅读技巧，提高自己的阅读速度和理解能力，不断增加自己的知识储备。
3. 多加练习写作在写作方面，我要多写多练。
每天坚持写一些作文，不断地提高自己的写作水平。
同时，我还要多参加写作比赛，锻炼自己的写作技巧。
4. 积极参与语文活动在学校的语文活动中，我要积极参与，争取多一些和语文相关的机会。
参加有关语文的讲座、比赛和讲解等活动，可以拓展自己的语文知识面，提高自己的语文能力。
5. 课外培养语文兴趣在课外时间，我要多读一些名著和古代诗词，了解更多的古今名人传记和历史故事。
同时，平常多关注一些语言文化方面的新闻和资讯，激发自己对语文学习的兴趣。
初三语文学习目标计划
初三语文学习目标计划一、学习内容与目标初三语文学习内容主要包括语文知识、语文技能和语文情感。
语文知识主要包括文字、词语、句子、段落、篇章等基础知识，以及古文、现代文学名著等文学常识。
语文技能主要包括阅读、写作、表达、口语、听力等方面的技能，以及语文学科的学习方法。
语文情感主要包括培养学生对语文的感情投入和对文化的认同感。
初三语文学习目标如下：1.掌握语文基础知识。
包括文字、词语、句子、段落、篇章等基础知识，对古文、现代文学名著等文学常识有一定的了解。
2.提高语文技能水平。
包括阅读、写作、表达、口语、听力等方面的技能，掌握一定的学科学习方法。
3.培养语文情感。
建立正确的语文学习态度，培养对语文的感情投入和对文化的认同感。
二、学习方法与计划1. 定期复习巩固基础。
每周安排固定的复习时间，复习上一周所学的知识内容，确保基础知识的牢固掌握。
2. 积极参加课外活动。
参加语文竞赛、朗诵比赛、文学讲座等丰富自己的语文知识和情感体验，拓展语文学习的广度和深度。
3. 注重阅读和写作。
每天坚持阅读一定量的课外读物，提高阅读理解能力和写作表达能力，培养语文情感。
4. 学会总结和归纳。
在学习过程中，及时总结归纳知识点，建立知识框架，做到知识有序组织和记忆。
5. 多与同学交流合作。
多参加小组合作学习活动，与同学讨论交流，互相学习，促进语文学习的共同提高。
三、学习心得与收获初三语文学习的过程中，我逐步掌握了语文知识，提高了语文技能水平，培养了良好的语文情感。
在复习基础知识的过程中，我发现了自己的学习不足之处，并积极补充和弥补。
在课外活动中，我积极参加了语文竞赛和朗诵比赛，提高了自己的语文水平。
在阅读和写作方面，我坚持每天阅读一定数量的课外读物，提高了阅读理解和写作表达能力。
总的来说，我在初三语文学习中取得了一些进步和收获。
四、学习反思与展望初三语文学习过程中，我也发现了自己的一些不足之处，如学习方法不够科学，对一些知识点掌握不够深入等。
初三语文学习计划范文
初三语文学习计划范文时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，新阶段要有新的成绩成效，为了有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。
下面是作者给大家分享的初三语文学习计划范文，期望对大家能有所帮助。
初三语文学习计划范文篇11、回来课本，明确复习目标20__年初三语文中考复习计划从课本基础动身，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，肯定明确的学习达成目标，提升学员的综合素养和语文专业技能。
2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积存，重视归纳梳理和总结，另外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
3、重视诗歌和文言文，重视语言积存诗歌和文言文是语文考试中比较难知道的一部分，诵读诗歌不仅能很好的知道诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技能总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习爱好在紧张的初三学习中，要做好公道的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习爱好，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习爱好，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
5、调剂学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在全部初中阶段不论是难度还是数量上都到达了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易显现烦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提示各位家长千万不要惶恐，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确公道的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
初三语文学习计划范文篇2一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为根据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全部，结合学生的实际情形研究复习方法和计划，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
2024年九年级语文学习计划(3篇)
2024年九年级语文学习计划为了更好的开展教学工作，使教学工作做到有目的性、有针对性，特制定本学期教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期，按照学校的安排，我担任了九年级1班和2班的语文课。
这两个班的学生学习基础参差不齐，有好有差，且距离较大。
如何在这一学期当中，使学生的语文教学工作有效开展是我所不断探索和思考的。
二、教学目标1、内容讲完九年级上册和九年级下册部分内容。
2、目标①在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
②了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。
③初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
初三语文学习计划400字
初三语文学习计划400字初三是一个重要的学习阶段，语文学习更是其中的重中之重。
为了更好地学习语文知识，提高自己的语文水平，制定一个合理的初三语文学习计划是非常必要的。
下面就为大家分享一份初三语文学习计划。
一、课外阅读课外阅读是初三语文学习的重要环节，通过阅读可以开阔视野、丰富知识、提高语言表达能力。
因此，要合理安排时间，每天至少读半小时的书籍。
二、每日背诵每日背诵是初三学习语文的基础，可以培养自己的记忆力、提高文章的理解能力。
可以选择一些经典的诗词、文言文段落进行背诵。
三、每周语文周报每周整理一份语文周报，可以记录自己这周的语文学习情况、所遇到和解决的问题以及下周的学习计划。
这样可以让自己更好地总结与复习，在学习上做到有的放矢。
四、笔记整理语文学习涉及到很多的知识点，合理做好笔记整理是非常有必要的。
可以将每天学习到的知识点做好笔记，然后进行整理，做到心中有数。
五、课内学习课内学习也是初三语文学习的重要环节，每节课都要认真听讲、仔细思维，积极参与课堂讨论。
并且要认真完成老师布置的作业，及时复习巩固所学的知识。
六、课外辅导语文学习中遇到困难和问题可以及时向老师请教，也可以向同学请教。
同时，可以参加一些语文辅导班，及时弥补课堂上的不足。
总结：初三语文学习计划需要合理规划，要有规律地学习、复习，每日保持3小时以上的语文学习时间。
同时，要注重实践，多写作文、做阅读理解等练习，提高自己的语文水平。
最后，记得要保持良好的生活习惯，才能更好地学习语文知识。
相信只要认真执行这份初三语文学习计划，一定能够在语文学习上取得更大的进步。
语文学习计划怎么写初三
语文学习计划怎么写初三第一章：课程安排一、语文学习内容1. 课程目标：通过学习，使学生能够正确理解并运用语文知识，提高语文阅读、写作、表达、分析和综合运用能力。
2. 学习内容：（1）阅读理解：包括诗词、古文、现代文学作品、名著等；（2）写作表达：包括作文、写信、口头表达等；（3）语言运用：包括词语、词汇、语法、修辞、标点等。
3. 学习要求：掌握基本的语文知识，培养对语言表达的敏感性和文字表达的能力，提高阅读理解能力和写作水平。
二、学习计划1. 教学目标：初三将重点加强对语文知识的系统学习和巩固，提高语文表达能力和写作水平，全面准备中考。
2. 学习计划：（1）每天安排专门的语文学习时间，保证学习效率；（2）每周复习前一周所学知识，及时巩固；（3）充分利用课外时间，加强阅读和写作练习；（4）针对难点和重点，有针对性地加强学习。
第二章：学习方法一、阅读理解1. 阅读速度：在保证理解的前提下，增加阅读速度，提高阅读效率。
2. 阅读技巧：通过细节分析、逻辑推理，掌握不同类型文章的阅读技巧。
3. 阅读习惯：培养良好的阅读习惯，积极阅读不同类型的文章和书籍。
二、写作表达1. 写作训练：坚持每周进行写作训练，包括议论文、记叙文、描写文等，提高写作水平。
2. 词语积累：积极积累各类词语，拓展词汇量，丰富表达方式。
3. 表达技巧：学习修辞手法、排比、对仗等表达技巧，提高文字表达的艺术性和感染力。
三、语言运用1. 词语搭配：掌握词语搭配的规范用法，提高语言准确性。
2. 语法知识：复习和巩固基本语法知识，加强语言运用能力。
3. 标点符号：正确使用标点符号，提高语言表达的清晰度和流畅度。
第三章：复习方法一、巩固基础知识1. 知识点梳理：将所学知识点进行分类梳理，理清重点和难点，形成知识体系。
2. 综合复习：通过综合性复习，加强对不同知识点的联动和综合运用。
3. 练习巩固：通过习题练习，巩固所学知识点，提高解题能力。
二、针对性学习1. 根据个人学习情况，制定针对性的复习计划，有针对性地加强学习。
初三语文周学习计划
初三语文周学习计划学习目标：掌握语文知识，提高语文能力，提升写作水平。
一、周一1. 早读：课文朗读，背诵文言文。
2. 课堂学习：复习上周所学知识，学习本周新知识。
3. 课外拓展：阅读《红楼梦》第一回，做读书笔记。
4. 晚自习：整理课堂笔记，复习语文课本知识。
二、周二1. 早读：课文朗读，背诵古诗文。
2. 课堂学习：学习诗词鉴赏技巧，分析课文语言特点。
3. 课外拓展：阅读《西游记》第一回，做读书笔记。
4. 晚自习：练习做课堂练习题，查漏补缺。
三、周三1. 早读：课文朗读，背诵古文观止。
2. 课堂学习：学习写作技巧，写一篇记叙文。
3. 课外拓展：阅读《三国演义》第一回，做读书笔记。
4. 晚自习：背诵课文，复习课文生字词语。
四、周四1. 早读：课文朗读，背诵文言文。
2. 课堂学习：学习文言文阅读技巧，分析句子结构。
3. 课外拓展：阅读《水浒传》第一回，做读书笔记。
4. 晚自习：练习做语文练习题，查漏补缺。
五、周五1. 早读：课文朗读，背诵古诗文。
2. 课堂学习：学习诗词鉴赏技巧，分析课文语言特点。
3. 课外拓展：阅读《红楼梦》第二回，做读书笔记。
4. 晚自习：整理本周语文笔记，复习本周学习内容。
六、周六1. 复习本周所学知识，整理笔记，加深理解。
2. 完成本周语文作业，写一篇关于周末生活的作文。
3. 阅读一本喜欢的文学作品，做读后感。
七、周日1. 复习本周所学知识，对照教材整理重点知识。
2. 阅读一篇名家作品，学习名家写作技巧。
3. 总结本周学习收获，为下周的学习做准备。
以上是我个人的初三语文周学习计划，我会严格按照计划执行，不断提升自己的语文能力。
希望能在学习中取得更好的成绩，也希望能够在语文学习中找到更多的乐趣，让自己变得更加优秀。
初中语文学习目标和计划
初中语文学习目标和计划一、学习目标在初中语文学习中，学生应该根据自己的实际情况设定合理的学习目标。
通常来说，初中学生学习语文的主要目标包括：1. 提高阅读理解能力。
阅读是语文学习的基础，学生应该通过阅读各种类型的文章、散文和诗歌，提高自己的阅读理解能力。
2. 提高写作能力。
语文学习不仅仅是为了理解阅读材料，还包括了写作能力的提高。
学生应该通过课文的学习，提升自己的写作水平，学会用优美的语言表达自己的想法和感情。
3. 培养语言表达能力。
语文学习的一个重要目标就是培养学生的语言表达能力，让他们学会用正确、规范的语言表达自己的思想和情感。
4. 提高文学素养。
文学素养是指学生对文学作品的欣赏和感悟能力，学生应该通过语文学习，提高自己的文学素养，培养对优秀文学作品的鉴赏和理解能力。
5. 提高语文学习的兴趣。
语文学习应该是一种愉快的体验，学生应该在学习中培养自己对语文的兴趣，激发学习的动力。
以上就是初中语文学习的基本学习目标，通过努力学习，每位学生都有望达到这些目标。
二、学习计划为了达到以上的学习目标，学生应该制定合理的学习计划，在日常学习中按照计划进行学习和复习。
以下是初中语文学习的基本学习计划：1. 安排合理的学习时间。
学生应该每天安排一定的时间来学习语文，包括课内学习、课外拓展和阅读。
2. 多读书籍。
学生可以通过阅读各种类型的书籍，提高自己的阅读能力和阅读素养，同时也可以丰富自己的知识和情感。
3. 多写作文。
学生应该多写作文，提高写作能力和语言表达能力，参加作文比赛、写作训练营等活动，积极参与。
4. 培养阅读习惯。
学生应该坚持每天的阅读，可以每天阅读一定的时间，并做好阅读笔记，总结感悟，提高对文学作品的理解能力。
5. 多参观展览和文化活动。
学生可以积极参观各种展览和文化活动，增加自己的知识面，培养文学素养。
6. 积极参加课外活动。
学生可以积极参加语文社团、比赛、朗诵等活动，拓展自己的语文学习。
以上就是初中语文学习的基本学习计划，通过努力学习，每位学生都有望在语文学习中取得好成绩。
初三语文学习计划(22篇)
初三语文学习计划（22篇）初三语文学习计划（22篇）初三语文学习计划篇1 升入初三，同学们怀着期待与梦想开始了崭新的生活，想必此时初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重，因为摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样已步入初三就对自己的语文学习有个科学的规划，二是在最后的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率，在中考中取得优异成绩。
在此把我过去几年里的教学心得加以总结，希望对初三的考生有用。
比如我们可以制定三轮复习计划。
第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。
因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。
观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文等。
而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。
在此给予几点学习方法的建议：一.知己知彼，百战不殆。
此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
二.学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。
九年级上册语文学习计划
九年级上册语文学习计划九年级是初中学习的关键时期，语文学习也不例外。
为了取得优异的成绩，学生需要制定一个详细的语文学习计划。
以下是一个可能的九年级上册语文学习计划，仅供参考：第一周：1.复习八年级上册的文言文和古诗，巩固基础知识。
2.学习九年级上册的第一篇课文《沁园春·雪》，掌握生字词和文章大意。
3.完成相应的课后练习和作业。
第二周：1.学习九年级上册的第二篇课文《岳阳楼记》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.参加班级组织的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
第三周：1.学习九年级上册的第三篇课文《出师表》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.开始进行课外阅读，选择适合自己的文学类作品或经典名著。
第四周：1.学习九年级上册的第四篇课文《少年中国说》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.继续进行课外阅读，并做好阅读笔记。
第五周：1.进行单元复习，复习整个九年级上册的语文知识点。
2.完成相应的复习题和作业。
3.参加语文考试，检验自己的学习成果。
第六周：1.学习九年级上册的第五篇课文《论语十则》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.继续进行课外阅读，并做好阅读笔记。
第七周：1.学习九年级上册的第六篇课文《愚公移山》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.参加班级组织的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
第八周：1.学习九年级上册的第七篇课文《曹刿论战》，掌握生字词和文章大意。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.进行单元复习，复习整个九年级上册的语文知识点。
4.参加语文考试，检验自己的学习成果。
第九周：1.复习九年级上册的文言文和古诗，巩固基础知识。
2.完成相应的课后练习和作业。
3.开始进行课外阅读，选择适合自己的文学类作品或经典名著。
第十周：1.学习九年级上册的第八篇课文《醉翁亭记》，掌握生字词和文章大意。
初中语文学习计划(通用11篇)
初中语文学习计划篇1初三新学期开始了，这一年是忙碌的一年。
同学们都做好了吃苦的准备。
各科都有了学习计划。
对于语文，基础不好的同学觉得这是一块难啃的骨头。
大家都认为语文的提高不是一朝一夕的。
可是语文做为中考的必考科目和我们日常生活的工具，不能不学好。
那么在初三这一年应该怎样学习语文呢，定什么样的计划呢？人教学习网董老师认为初三新生学习语文应该注意以下几点：一、每天记忆五分钟。
对于字词这一块，知识点比较分散，学习起来繁琐。
同学们要针对其特点有所准备。
把考试常考的，课本要求掌握的字词积累起来记到本子上。
做题的间隙就拿出来看一看，调节下，多次重复记忆，重复检查，一定会出效果。
坚持每天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。
语文学习是靠积累的。
二、每天坚持写日记。
写日记可以锻炼自己的表达能力，养成爱动笔写作的习惯。
写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上；只有经常练习才能灵活运用。
三、文言文要学好。
中国古人都很好古，原因是流传下来的经典有很多智慧可以指导现实生活。
因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。
要想学好文言文，首先要上课的时候注意听讲，把课本上要求掌握的文言文学好了。
该背的一定背熟悉了。
考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比较固定，这一块是不应该丢分的。
四、没事常看书。
读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，偶尔看看精美短文也是调节身心不错的选择。
《读者》、《青年文摘》、《中学生报》都可以看。
看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章；不知不觉中增进自己的写作能力；作文在中考语文中可占一大块哦！不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
不断积累，有朝一日终能厚积薄发，一鸣惊人！人教学习网祝大家：学习日进一步，年进一阶，凯旋中考！初中语文学习计划篇21、上课要认真听讲，跟着老师走2、选择一本适合自己的文言文辅导书3、学会适应生活4、把基础（字词，古诗，文言文注释，文学常识）打牢5、多阅读名著6、注意总结文言文的知识第一：主要是多看参考书，看字词句。
初三语文学科学习计划
初三语文学科学习计划一、学习目标1. 控制语文知识要点，做到知识扎实。
2. 积累课外阅读知识，拓展知识面。
3. 提高语文阅读理解能力，培养分析问题的能力。
4. 培养写作能力，提高表达能力。
5. 培养对古诗词的鉴赏能力。
二、学习内容1. 课内知识：课文、语法、修辞手法等。
2. 课外阅读：文学作品、历史、地理等。
3. 古诗词鉴赏：宋词、元曲、诗经等。
三、学习计划1. 整理学习资料：整理课内笔记，购买相关课外阅读书籍，准备古诗词鉴赏材料。
2. 制定学习计划：每周制定学习计划，安排每日学习任务。
3. 筛选阅读材料：每月选择一本文学作品进行阅读，并做读后感。
4. 锻炼写作能力：每周完成一篇作文，进行修改和润色。
5. 培养古诗词鉴赏能力：每月从古诗词中选择一篇进行鉴赏，了解背景、解释词义等。
四、学习方法1. 注重积累：善于总结、归纳，充分积累知识点。
2. 多读多写：通过大量的阅读和写作，提高语文素养。
3. 多问多思：学会提问题，善于思考，培养自主学习能力。
4. 交流互动：与同学讨论、交流，扩展思路，享受语文学习的乐趣。
5. 多维拓展：多角度看待问题，多方面拓展知识面。
五、学习态度1. 虚心学习：遇到问题主动寻求帮助，不怕失败。
2. 严谨对待：认真对待每一节课，每一次作业。
3. 自主学习：善于自主探索，主动参与课外阅读、写作练习等。
4. 积极融入：参与课堂互动，积极配合老师和同学，增强学习氛围。
5. 踏实进取：脚踏实地，稳扎稳打，勇往直前。
六、学习检查1. 每周进行学习总结：总结本周学习情况，查漏补缺。
2. 随时调整学习计划：及时根据学习情况进行调整，确保学习计划有序执行。
3. 考试前复习：每次考试前进行集中复习，保持知识储备。
七、学习反思1. 定期反思：每学期末进行学习反思和总结，总结学习成果和不足，制定下学期学习计划。
2. 及时调整：在学习过程中及时发现问题，及时进行调整，不断完善学习方法和计划。
以上就是我的初三语文学科学习计划，我会在每周的学习中不断完善自己的学习方法和态度，不断提高自己的语文素养。
初三语文学习计划
初三语文学习计划初三语文学习计划1一、复习总设想(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
(2)整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
(3)训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、所教班级学生现状及对策：根据我校学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学理念,我们的语文教学重点落实课堂这个主阵地,重视加强日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。
但学生学习品质差异较大，应针对不同学生，给以不同指导。
基础比较好的学生，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸;基础比较差的学生，练习的难度小一些，让学生能积极投入复习。
根据九年级上期期终考试成绩的具体分析，我们清楚地看到本届学生基础差，进而造成理解和综合实践能力跟不上，现在我们师生均面临着重大的危机和压力。
仔细思考一下，目前我们要协调学校、年部、教师、家长等各方面的力量加强对学生学习理想和学习目标的教育，让他们真正认识到时间的紧迫和任务的重大，促使他们及时调整学习思路和方法，有效地投入到中考的复习中来。
并且时刻提醒他们克服怠惰和放任的思想，紧随老师的复习思路，根据自己的实际情况全面开展学科复习，以期中考交上一份满意的答卷。
三、复习总安排第一阶段：从3月1日到4月30日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
初三语文学习目标与计划
初三语文学习目标与计划一、学习目标语文是我们学习的重点科目之一，它是我们未来学习和生活的基础。
初三语文学习目标主要有以下几个方面：1. 提高语文阅读能力和理解能力。
通过阅读文学经典和时事相关文章，提升对语言文字的理解能力，拓展知识面，培养对文学的鉴赏能力。
2. 提高语文写作水平。
不断练习各类写作，包括记叙文、议论文、说明文等，培养自己的表达能力和写作技巧，提高语文写作水平。
3. 丰富语文知识。
在语文学习过程中，不仅要了解语文的基础知识，还要了解语文之外的知识，提升自己的综合素养。
4. 参与语文实践活动。
积极参加语文比赛、作文大赛、演讲比赛等活动，展现自己的语文才华，锻炼自己的综合能力。
二、学习计划为了实现上述学习目标，我们需要有一个科学、合理的学习计划。
初三语文学习计划可以具体分为以下几个方面：1. 阅读计划每天安排固定的阅读时间，阅读各类文学作品、报纸、杂志等，提升阅读能力和语言表达能力。
可以制定一个每周阅读计划，包括小说、诗歌、散文等不同类型的文学作品，每周定下一本书读完的目标。
2. 写作计划制定一个写作计划，每周安排一到两次的写作练习，包括议论文、记叙文、说明文等，每次写完后进行修改和提高，逐渐提高写作水平。
3. 知识学习计划每周安排固定的语文知识学习时间，复习课本内容和知识要点，同时拓展阅读知识，了解更多的文化知识。
4. 实践活动计划积极参与语文实践活动，包括课堂表现、作文比赛、演讲比赛等，全面提高语文能力。
总之，初三语文学习目标与计划需要我们制定一个周密的学习计划，并且按照计划执行，不断提高自己的语文能力。
只有通过不懈的努力和实践，才能够在语文学习中取得更好的成绩。
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九年级语文复习计划一、指导思想
人间四月,温暖又和谐却也是九年级学生最紧张的时段。
如何开展语文的教学与复习工作？怎样才能更加有效地提高学生的复习效率？
为此，我们经过集体备课，认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则
1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
4、递进复习，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（3月中旬——4月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识；二、分专题复习（4月中旬——5月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月）；四、梳理调整（考前一周）。
5、团结协作，共同提高。
以学科为平台，集思广益，充分发挥集体智慧，发扬团队精神，争取共同进步。
四、具体安排与措施：
第一阶段
分册复习（约五周）3.13----4.15
梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序是：一模前复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。
2、1共一周；4、3各一周。
复习要点：
① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
）
③ 古诗文的相关知识与背记。
④ 综合性实践活动的了解与运用。
⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。
⑥ 课文中的补白。
⑦ 掌握一些重要的文学常识。
第二阶段
专题复习（大概用时四周）4.15----5.05
依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。
（一）基础知识及运用专题。
（二）阅读专题。
1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）
2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）
3.图文表述题专题（结合历年中考题型进行复习）
（三）作文指导与训练专题。
（四）名著导读（考纲要求篇目）
复习措施：
（一）基础知识及运用专题
这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。
如：1、借助汉语拼音认读汉字。
2、正确书写汉字。
3、根据语境准确，得体地使用常用词语。
4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。
5、辨识、修改常见的语病。
6、正确使用标点符号。
7、了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。
8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。
（二）阅读专题
1.现代文阅读
通过对近几年各地中考题研究发现，现代文阅读选文特点：1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代气息。
（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。
）3）贴近学生生活。
（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。
）
复习原则：按文体复习。
对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。
复习步骤：
1、回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。
2、对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。
（各地中考试题）
3、选不同文体的题型作模拟训练。
（当代名文时文）
4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。
2. 古诗文阅读
古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。
《课程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。
”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也
考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。
近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。
因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。
复习步骤：
1、将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。
（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。
）
2、进行专项检测与讲解。
3、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。
复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。
（三）作文指导与训练专题
作文是整份试卷中分量最重的一道题（60分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。
近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。
纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。
还注意突出地方特色。
而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。
二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病呻吟；六是认识模糊，立足点不高，思考不深。
另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。
作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。
根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。
我们采用“四线并行”法：
1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。
适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。
2、专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。
挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。
3、集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。
4、自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。
第三阶段
模拟冲刺（约三周）
此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。
通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。
教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。
第四阶段
梳理调整：（考前一星期）
学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。