巴金小说家阅读指导:家族的记忆ppt
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家族的记忆ppt3(5份) 人教课标版1
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毕利格阿爸把自己的大青马换给他,但马鞍未换。难怪当初老人给他 挑了这么大的一副钢镫,似乎老人早就料到了有用得着它的这一天。
狼群正在等待探子,人马已走到狼群的正面。陈阵迅速将双脚退出钢 镫,又弯身将镫带拽上来,双手各抓住一只钢镫——生死存亡在此一举。 陈阵憋足了劲,猛地转过身,朝密集的狼群大吼一声,然后将沉重的钢镫 举到胸前,狠狠地对砸起来。
马骁驭说,你真有心。 吴秋明说,你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧? 马骁驭说,不知道。
吴秋明说,是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验,他把 刚刚出生的小猴子和妈妈分开,关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养 的小猴子虽然更强壮一些,但却总是吮手指头,发呆,神情漠然。他分析 是缺少母爱的缘故,于是给小猴子做了两个假妈妈,一个是有奶的“铁皮 妈妈”,一个是没有奶的“绒布妈妈”。结果哈洛惊奇地发现,小猴子只 会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶,绝大多数时间,它们都依偎在 “绒布妈妈”的怀里。这个实验说明,母亲并不仅仅意味着有食物,还要 有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。
到达小区,门口的保安照例拦住了马骁驭的车,他报了门牌号码和户 主姓名,栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆,也是这样抬 起来的,只是从栏杆下通过的,应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己,感觉自己依然算得上英俊,就算减去 百分之三十的夸大,也还不错。
吴秋明快速走来,难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣,看上去是旧的。 马骁驭心里打了一个闪,想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光,吴 秋明上车后主动解释说,这件衣服会让孩子们感到亲切。
四、演练体悟 阅读下面的文字,完成文后题目。
狼图腾(节选) 姜戎
两年前陈阵从北京到达这个边境牧场插队的时候,正是十一月下旬,额仑草 原早已是一片白雪皑皑。陈阵被安排住在毕利格老人家里,分配当了羊倌。一个 多月后的一天,他随老人去八十多里外的场部领取学习文件,顺便采购了一些日 用品。临回家时,老人作为牧场革委会委员,突然被留下开会,可是场部指示那 些文件必须立即送往大队,不得延误。陈阵只好一人骑马回队。临走时,老人将 自己那匹又快又认家的大青马换给了陈阵,并再三叮嘱他,千万别抄近道,一定 要顺大车道走。
家族的记忆ppt4(6份)1
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《家》中的精彩情节
1.觉慧被囚
觉慧和觉民离开了觉新的事务所,觉民去了琴的家
里,而觉慧在路上遇见同学张惠如,并从他口中了解到
当兵的打了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加了向 2.缺乏热情的觉民
队伍。祖父高老太爷很快知道了他游行的事,便让觉新把
恐怖的时期终于过去了,和平的统治又恢复了。高公
觉民弟兄的几个同学创刊了《黎明周报》,刊载新文化运
新的思想,批评和攻击不合理的旧制度和旧思想。觉慧热
的工作,经常在《周报》上发表文章。至于觉民,他白天 3.鸣凤投水
按时去琴那里教书,对于《周报》并不像觉慧那样热心。
琴因为她的好朋友倩如把长辫剪了,她也想这么做,
对,并要把她嫁出去。琴心里爱的是觉民,她伤心地哭了
心痛苦的晚上,鸣凤也同样伤心至极。原来高老太爷要她
励和帮助下逃离了公馆,觉新在这时听到了梅小姐去世的
爸在外头讨了妓女做姨太太,还打着老太爷的招牌借了许
此一病不起,他已清楚高家已走下坡路了,最后的结局是
他做了多年的“四世同堂”的好梦,彻底破灭了。临死 回来,答应冯家的亲事不提了,便离开了人世。 5.瑞珏死亡
觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了,但公馆的太太们
到孤立。迫于压力,威尼斯市政府取消了准备颁发的荣
术家也意识到,自己的创意给鸽子们带来了毁灭性的灾害
两位艺术家在报纸上发表声明,诚恳地向鸽子道歉
学方法恢复彩色鸽子们的本来面目,让它们重新回归鸽 道歉而尘埃落定,却给人类留下了深刻的反思。
翱翔在蓝天下。至此,因为彩色鸽子引发的争论,以两
人与动物之间,只有彼此理解与尊重,才能和平共
馆。他的著作被译为多种文字。 1982 年至 1985 年相继获得
研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副
高中语文选修课中国小说欣赏:家族的回忆——祖孙之间ppt
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资料呈现
历史记录的 巴金
巴金(1904~2005) 原名李尧 棠,字芾甘,四川成都人。 1923年从封建家庭出走,就读于 上海和南京的中学。1927年赴法国 留学,深受无政府主义思想影响。 “巴金”。 代表作:《激流三部曲》(《家》 《春》《秋》),《爱情三部曲》 (《雾》《雨》《电》),《憩园》 《第四病室》,《寒夜》,《随想 录》等。 新中国成立后,巴金曾任全国文 联副主席、中国作家协会主席、中 国笔会中心主席、全国政协副主席 等职,主编《收获》杂志。国务院 授予“人民作家”荣誉称号。
刻画人物的对比手法
祖孙之间:老与小 新与旧
固守与挣脱 …… 祖父前后:荒唐与古板
兄弟之间:反抗与恭顺
深度 探究
留给我们的思考
1、如何理解高老太爷与子女之间的 疏离和成仇?
2、从选文你可以发现中国传统的家 庭伦理观念有怎样的特点?时至今日, 你如何评价中国传统的家庭伦理观念?
拓展 训练
我们一起尝试
资料呈现历史记录的巴金二十世纪的良心一个时代的伟大代表常青的文学大树讲真话的一面旗帜鲁迅之后的伟大文学家经典评价世人口中的巴金真情道白我所认识的巴金文本解读倾听年轻生命痛苦的呻吟从祖孙之间看巴金小说家我们眼中的家故事梗概
语文选修课· 《中国小说欣赏》家族的回忆Fra bibliotek资源 整合
我们心目中的巴金
学生交流
我们了解的巴金
1、照片记录着我们的生活。请你从家 庭相册中选择家人(包括自己)的一组照片, 并结合照片写一篇讲述家庭变化的散文。或 写一篇小论文:我看《家》中的某一人物。
2、了解了选文的节奏与视角特点之后, 请试着分析《白鹿原》中《家族的学堂》一 文。
他高举着一颗 燃烧的心 在苦难中奔跑 在泥沼里挣扎 在寒冷的岁月中 映照探索真理的路 他把自己比作泥土 哺养春天的草木 在激流中探求幸福 在寒夜中追寻光明 他告诉历史 敢说真话 才是大写的真人
家族的记忆ppt3(5份)
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本课结束
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(2)多音字 露水( lù) 露丑( lò u) 女佣( yōnɡ ) nɡ ) 佣金( yò 遗老( yí ) 遗之千金( wè i)
①露
②佣
③遗
(3)辨形组词 ①
捶( 捶背 ) 唾( 唾液 )
③
侵( 侵犯 ) 浸( 浸泡 )
⑤
荒( 荒唐 ) 慌( 惊慌 )
②
辨( 辨别 ) 辩( 辩论 )
④
乘( 乘船 ) 乖( 乖巧 )
四、随堂写练 7.果戈里说过:“外形是理解人物的钥匙。”因此,认清人物的外部特征, 有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描写,对塑造其封 建家长的形象起了重要作用。 请就你熟悉的人物,运用外貌描写写一个片段。400字左右。
答案
妙笔生花 ____________________________________________________
第五单元 家庭的记忆
第9课 《家》——祖孙之间
学习重点 1.记:掌握本文的字音、词语及《家》中的名言警句。 2.读:阅读课文,分析小说人物形象。
3.练:掌握小说中人物的外貌描写。
4.写:就自己熟悉的人物,运用外貌描写一个片段。
内容索引
课前 ·阅读识记 课堂 ·读写探究 拓展 ·类文阅读
九层之台,起于累土 独上高楼,望尽天涯路 文章本天成,妙手偶得之
一点点的光彩。
二、了解文学常识 1.作者简介 巴金(1904—2005),原名李尧棠,字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧等,四 川成都人,中国作家协会主席。 1927 年初赴法国留学,写成了处女作长篇小说 《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。 1928 年底回到上海,从事创作和翻译。从
家族的记忆ppt(祖孙之间家族的学堂等6个)1
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13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗 ?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 ;可以失言,但不能失信 ;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落 ;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸 ;可以浪漫,但不能浪荡 ;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻,用健康去换去金钱,等到老了,才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。洗牌,但是玩牌的是我们自己!
家族的记忆ppt(祖孙之间家族的学堂等6个) 人教课标版2
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五叔克定在外养小老婆的事传开了,高老太爷大发雷 霆,前所未有的失落和悲哀突然袭击了这个每日做着“长宜 子孙”的“发家梦”的老人,他一病不起。妖里妖气的陈姨 太提出请巫师捉鬼给老太爷治病。怕担不孝的名,没有人敢
反对。只有觉慧坚决抵制这场无聊的闹剧。他满怀愤慨和鄙
夷地痛斥这群所谓的“长辈”。 高老太爷死了,死前答应不再提觉民的婚事,觉民取得
1927 年去巴黎求学,写下了第一部带有自传色彩的中篇
小说《灭亡》,从此走上文学创作的道路 。 1929 到 1949 年 底,他一共创作了 18 部中长篇小说, 12 本短篇小说集, 16 本
随笔散文集,还有许多翻译作品,为中国新文学作出了巨大
贡献。
第五单元 第九课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·中国小说欣赏
愚人王。当有人称他是十全十美的愚人王时,伽西莫多激动
地说:“谢谢!”(《巴黎圣母院》) E.押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了,涅赫柳多夫
去为她送行。见到他,马斯洛娃很高兴。涅赫柳多夫告诉
她,下一班火车他也去西伯利亚。(《复活》)
第五单元
第九课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·中国小说欣赏
在巴金的创作成就中,中长篇小说的创作占了主要的地 位,其中又以两大题材的系列创作最为显著。其一是表现社
会革命,探索青年革命道路的题材系列,包括《灭亡》《新
生》《爱情三部曲》(即《雾》《雨》《电》)和《火》的第一 部、第二部。其二是表现家庭生活,抨击旧式家庭的腐朽和
罪恶的题材系列,主要是《激流三部曲》( 即《家》《春》
纷纷赞成陈姨太的办法。他们要觉新照办。觉民、觉慧劝他
反抗 ,觉新流着泪说他不像两个弟弟一样可以脱离这个家 庭,他必须听从这一切。
家族的记忆——巴金的《家》祖孙之间 ppt
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高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。 作为这个封建大家庭至高无上的统治者,作品 突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。 在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。为 了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子 们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的 生命中,维护大家庭的秩序、兴盛,是他意志 的全部。也正因此,当他临终前,意识到这个 家似乎已经无可挽回地走向衰败时,又极力挣 扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新 路的觉慧等拉回到老路上来。当然,高老太爷 的挣扎是徒劳的,高家最终没有免于崩溃的命 运。作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动 的人物,表现出了封建制度以及旧礼教、旧思 想、旧道德必然灭亡的趋势。
“家”的守墓人——高觉新式的长 子形象
一个封建专制重压下灵魂扭曲、病态的形象 贯穿全书的中心人物
软弱、屈从、忍让、 “愚忠、愚孝”
觉新身上也表现出在封建专制主义重压下我们 民族的懦弱苟且的国民性 觉新的悲剧揭示了封建专制和礼教杀人不见血 的罪恶本质,并让人进一步反思历史和传统文 化的消极面。
通过觉慧的形象歌颂青年一代的 叛逆精神
“家”的第一个掘墓人 觉慧的叛逆性 ,性格热情、大胆、倔强, 充分体现了“不顾忌、不害怕、不妥协” 的反抗性格和斗争精神。
觉慧在文本中的作用:揭示主题,成为高 公馆内部这股汹涌“激流”的原动力 。
Байду номын сангаас
觉新的性格充满了矛盾,是个“有双重人格 的人”。觉新善良,待人诚恳,原是旧制度培养 出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房 长孙的位置,因此,为维护这个四世同堂大家庭 的“和平共处”,他凡事采取“不抵抗主义”, 逆来顺受,委曲求全。他爱表妹梅,但当这段美 好的恋情被长辈无理地扼杀后,他并不反抗,对 父亲为他与李家订的亲事,也表示顺从,然后回 房蒙头大哭一场,与瑞珏完了婚。祖父死后,陈 姨太无端以“血光之灾”为由,不许瑞珏在家里 生小孩。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”,但 还是接受了,将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结 果封建迷信吞噬了她的生命。
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选自赵丽宏长ห้องสมุดไป่ตู้《沧桑之城》
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2020最新家族的记忆——巴金的家PPT2 人教课标版[优质实用版课件]
![2020最新家族的记忆——巴金的家PPT2 人教课标版[优质实用版课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/76d3573cde80d4d8d15a4fc7.png)
高老太爷是封建家长制和封建礼教的代表。 作为这个封建大家庭至高无上的统治者,作品 突出表现了他专横、冷酷、严厉的性格特征。 在高家,他的话就是法律,谁也不能反对。为 了维护封建礼教和封建制度,他坚决反对孙子 们进学堂和参加一切社会活动。在高老太爷的 生命中,维护大家庭的秩序、兴盛,是他意志 的全部。也正因此,当他临终前,意识到这个 家似乎已经无可挽回地走向衰败时,又极力挣 扎,企图用慈祥、温和、自我忏悔将已走上新 路的觉慧等拉回到老路上来。当然,高老太爷 的挣扎是徒劳的,高家最终没有免于崩溃的命 运。作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动 的人物,表现出了封建制度以及旧礼教、旧思 想、旧道德必然灭亡的趋势。
2020/1/24
当然,觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面,也有单纯幼稚 的一面。这主要表现在他对周围的一切(包括“家”)虽然 愤恨,但还不能作出完全科学的分析,有时感到“这旧家庭 里面的一切简直是一个复杂的结,他这直率的热烈的心是无 法把它解开的”。他与鸣凤相爱,又经常处于矛盾中,下不 了最后决心。最后,只是因鸣凤被逼投水自杀,这段爱情突 然失去了,他才感到莫大的震动。他虽然恨高老太爷,认为 在家中他与祖父“像两个敌人”;但在高老太爷临终时,他 又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜,怀着 祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。其实高老大爷即使不死, 他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的,因为他们各自代表 的是不同的社会力量。
家族的回忆
祖孙之间
巴金
2020/1/24
巴金生平与创作概况
巴金(1904~2005) 原名:李尧棠,字:芾fú甘, 四川成都人。现代小说家、散文家。
生于官僚地主家庭,被鲁迅称
为“一个有热情的有进步思想的作家 ,在屈指可数的好作家之列的作家” 。解放后,历任中国文联副主席,中
高中语文选修课中国小说欣赏:家族的回忆——祖孙之间ppt
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经伟大代表 •常青的文学大树 •讲真话的一面旗帜 •鲁迅之后的伟大文学家
真情道白
我所认识的巴金
文本 解读
我们眼中的“家”
倾听年轻生命痛苦的呻吟
——从《祖孙之间》看巴金小说《家》
故事梗概:
成都高公馆,一个有五房儿孙的大家族。高老太爷是这个 大家庭的统治者,五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟, 他们的继母及继母的女儿淑华,因为父母早亡,现在是大哥觉 新当家。 觉新是长子长孙,早熟而性格软弱,受过新思想的熏陶却 不敢顶撞长辈,他年轻时与梅表妹相爱,但却接受了父母的安 排另娶了珏。婚后他过得很幸福,有了孩子,也爱自己美丽的 妻子,但又忘不了梅,特别是出嫁不久后梅就成了寡妇,回到 成都,两人的见面带给他无穷的痛苦。不久,梅在忧郁中病逝。 觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动,遭到爷爷的 训斥,并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱,但爷爷却为他定下 亲事,觉民为此离家躲避,觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉 慧是三兄弟中最叛逆的一个,他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好 感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾, 鸣凤在绝望中投湖自尽,觉慧决心脱离家庭。 高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织小公馆, 并在外欠下大笔债务,老四克安也大嫖戏子,在此打击下一病 身亡。家中大办丧事,将要生产的珏被高老太爷的陈姨太以避 血光之灾为由赶到郊外生产,觉新不敢反对,因照顾不周,珏 难产而死。觉新在痛悔的心情中承认这个家庭应该出个叛徒, 他支持觉慧离家去上海。
语文选修课· 《中国小说欣赏》
家族的回忆
资源 整合
我们心目中的巴金
学生交流
我们了解的巴金
资料呈现
历史记录的 巴金
巴金(1904~2005) 原名李尧 棠,字芾甘,四川成都人。 1923年从封建家庭出走,就读 于上海和南京的中学。1927年赴法 国留学,深受无政府主义思想影响。 “巴金”。 代表作:《激流三部曲》 (《家》《春》《秋》),《爱情三 部曲》(《雾》《雨》《电》), 《憩园》《第四病室》,《寒夜》, 《随想录》等。 新中国成立后,巴金曾任全国 文联副主席、中国作家协会主席、 中国笔会中心主席、全国政协副主 席等职,主编《收获》杂志。国务 院授予“人民作家”荣誉称号。
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觉新的性格真实地反映了我国封建社 会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭出生的 青年身上的两面性——他们理论上接受 了一些新思想,感情上还未能摆脱旧家 庭、旧道德的羁绊,行为上软弱妥协。 觉新的性格还在某种程度上反映了我们 民族性格劣根性中“忍让、委屈求全” 等本质。
觉新
个人看法:觉新是一个伟大的奉献者
理由1:觉新为了承担家里的义务毅然放弃了 对于化学的兴趣,放弃了他美丽的幻想。
“到上海,到北京,到任何地方去。总之要 开我们的家!”觉慧昂然地回答道。
“我去了,”觉慧重复地说了这句话,又 把觉新的手紧紧握了一下,他几乎忘了自己地 说:“不要伤心,我们一定会再见,我们一定 有再见的时候。”他猛然把觉新的手一放,好 像摔开了那只手似的,就掉转身走了。他的左 手还提着那四筒包扎好的罐头火腿。
《家》的思想成就有三方面: 1、揭露和控诉的封建大家庭罪恶。这
集中表现在三个年轻女性的悲剧中。
2、《家》表现和赞颂了年轻一代民主 主义的觉醒及其反封建斗争。
3、对封建大家庭的腐朽及其在时代潮 流冲击下趋向没落、崩溃的描写。
《家》的人物形象
(结合课本P58)
家的人物关系图
第一代:高老太爷、陈姨太 第二代:克明、克安、克定 第三代:觉新(瑞珏)、觉民(琴)、觉慧 淑贞、 淑华、淑英、梅
觉慧忽然在街上站住了,用朗 朗的声音对觉民说:“你们的事 情一定会成功,一定会胜利。我 们已经贡献了够多的牺牲了。” 他略略地停了一下,又用更坚定 而且几乎是残酷的声音说:“如 果现在还有牺牲的必要,那么就 让他们来做一次牺牲品吧。”
“那么你不相信我?”觉新痛苦地说。 “相信你,又有什么用处!你的‘无抵抗主 义’,你的‘作揖主义’只会把二哥断送掉。 之:你太懦弱了!”觉慧愤激地说,他在房里 步踱起来。
家族的记忆PPT(祖孙之间家族的学堂等6个)1
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3、在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。
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4、一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。
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7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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家族的记忆 第五单元
第五单元 家族的记忆
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单元概述
Hale Waihona Puke 第五单元 单元概述成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·中国小说欣赏
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8、有些人,因为陪你走的时间长了,你便淡然了,其实是他们给你撑起了生命的天空;有些人,分开了,就忘了吧,残缺是一种大美。
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9、照自己的意思去理解自己,不要小看自己,被别人的意见引入歧途。
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10、没人能让我输,除非我不想赢!
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11、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
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12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
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觉新处在这种困难的情形里,真不知道应该 怎样做才好。他本来想承认觉民的举动是正当的, 然而他无法帮忙觉民;他不但不能帮忙,反而不 得不帮祖父压迫觉民,以致觉慧也把他当作了敌 人。找不回觉民,无法应付祖父;找回觉民,又 无以对觉民;而且事实上他又不能把觉民找回来。 觉民是他的同胞兄弟,他也爱觉民,并且父亲临 死时曾经把弟妹们交给他,要他代替父亲教养他 们。现在觉民的事情弄成了这样,他怎么对得起 父亲?他想到这里,只好躲在房里同瑞珏相对流 泪。
从1929年到1937年中,创作了主要代表作 长篇小说《激流三部曲》中的《家》,以及 《海的梦》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》 (《雪》)《新生》《爱情的三部曲》。 (《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,出版 了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说 集和《海行集记》《忆》。《短简》等散文集。
巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩 目,被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的 作家,在屈指可数的好作家之列的作家” (《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》)。 其间任文化生活出版社总编辑,主编有《文季 月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。
理由2:觉新为了高家放弃了自己的爱情
理由3:觉民的出走,觉新为之承担谩骂。
理由4:帮助觉慧走出高家。
他对于化学很感到兴趣,打算 毕业以后再到上海或北京的有名的 大学里去继续研究,他还想到德国 去留学。他的脑子里充满了美丽的 幻想。在那个时期中他是一般同学 所最羡慕的人。
为了妈我就是牺牲一切,就是把我 的前程完全牺牲,我也甘愿。只要使 弟妹们长大,好好地做人,替爹妈争 口气,我一生的志愿也就实现了。
所叙故事,具有相当的时间跨度,往 往在历史与现实结合中,形成“编年史” 般的格局。其形式主要是长篇小说,有 的甚至是多卷本长篇小说。
家族小说的叙事模式,有叙写家族由 “有序-无序-衰败”的主流模式和叙写 家族的“兴旺”史的非主流模式。
家族小说的情节母题主要包括“家 族、历史、性”三个方面。其人物形象主 要包括作为家族支柱的男性形象与作为 家族附庸的女性形象。《红楼梦》《金 粉世家》均应属家族小说范畴。
教学目标
1、了解家族小说的基本概貌。 2、了解巴金的生平与创作。 3、理解人物形象的典型意义。 4、了解作品产生的时代背景。 5、了解故事情节 6、了解《家》作品的现实意义
家族小说是一种有特殊规范的小说 类型。它的题材内容具有特指性,常描 写一个或几个家族的生活及家族成员间 的关系,并由此折射具有丰富内涵的历 史和时代特征。
《家》的思想成就有三方面: 1、揭露和控诉的封建大家庭罪恶。这
集中表现在三个年轻女性的悲剧中。
2、《家》表现和赞颂了年轻一代民主 主义的觉醒及其反封建斗争。
3、对封建大家庭的腐朽及其在时代潮 流冲击下趋向没落、崩溃的描写。
(结合课本P58)
家的人物关系图
第一代:高老太爷、陈姨太 第二代:克明、克安、克定 第三代:觉新(瑞珏)、觉民(琴)、觉慧、 淑贞、 淑华、淑英、梅
《家》的故事发生在辛亥革命以后。长
江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。 一家之主的高老太爷,封建专制,顽固不 化。长房长孙觉新,为人厚道,却很软弱, 原与梅表姐相爱,后屈从于老太爷之命而 与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉慧积 极参加爱国运动,从而和冯公馆的冯乐山 成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣 凤,但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾,鸣凤 坚决不从,投湖自尽……至此,觉新有所 觉醒,而觉 会渐渐趋向崩溃时期某些旧家庭出生的 青年身上的两面性——他们理论上接受 了一些新思想,感情上还未能摆脱旧家 庭、旧道德的羁绊,行为上软弱妥协。 觉新的性格还在某种程度上反映了我们 民族性格劣根性中“忍让、委屈求全” 等本质。
理由1:觉新为了承担家里的义务毅然放弃了 对于化学的兴趣,放弃了他美丽的幻想。
第四代:海臣
觉新就是介于高家封建家长和叛逆青年之 间的一个地位特殊、性格复杂的人物形象。他 受到“五四”新思潮的影响,也萌生过理想和 追求,憧憬过婚恋自由,却屈于封建家长的专 制而断送了个人幸福。他既同情弟弟们追求个 性解放的思想,不满长辈们荒唐行径,但又固 守“责任”帮长辈们劝阻弟弟们反抗,以维护 高家的“秩序”。他奉行的“勿抵抗主义”和 “作揖主义”只能换到一时的苟安,但最终使 自己和亲人成了封建礼教的牺牲品。
李家的亲事我已经准备好了。下个月十三 是个好日子,就在那一天下定。……今年年内 就结婚。”
你现在已经到了成家的年纪,我想早日给你 接亲,也算了结我一桩心事。……
他不说一句反抗的话,而且也没有反抗的思 想。他只是点头,表示愿意顺从父亲的话。可 是后来他回到自己的房里,关上门倒在床上用 铺盖蒙着头哭,为了他的破灭了的幻梦而哭。
过了好一会儿,觉新忽然很快地把 挽联卷了起来,叫袁成把它们放在屋 里,自己却往花园走去。他想:“我 们这个家需要一个叛徒。我一定要帮 助三弟成功。他也可以替我出一口 气。”便忍不住自语道:“你们看着 吧。家里头并不全是像我这样服从的 人!”
觉民虽然在外和弟弟觉慧大搞一些 反封建的活动,来开导当时内地有着迂 腐思想的人们,但在自己家里却又无法 抗拒来自高老太爷的封建礼教的束缚。 在他对远房亲戚张太太女儿琴的爱情上 表现出一种想爱又不敢爱的情绪,只是 在默默地煎熬罢了,最后作为家中反封 建的一员,却还是没走出这个家,还是 深陷在这个泥潭中。
“五四”以来的其他家族小说:巴 金的《激流三部曲》,张恨水的《金粉 世家》,老舍的《四世同堂》,林语堂 的《京华烟云》,路翎的《财主底儿女 们》,张炜的《古船》《柏慧》,陈忠 实的《白鹿原》,阿来的《尘埃落定》, 莫言的《红高粱》。
巴金(1904~2005) 现、当代作家。原 名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧 等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学 校。1923年从封建家庭出走,就读于上海和南 京的中学。1927年初赴法国留学,写成了处女 作长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。 1928年底回到上海,从事创作和翻译。