初中九年级下册语文 《出师表》PPT教学优质课件PPT
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人教部编版九年级下册22《出师表》课件(共31张PPT)(优质版推荐)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
第23课《出师表》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
基础夯实——字词过关
掌握下列重点字词。
1.通假字
（1）尔来二十有一年矣： 同“又”，用于整数和零数之间
（2）俱为一体： 同“具”，全，都
2.一词多义
性行淑均咨诹善道 名词，品德 行
必能使行阵和睦
名词，行列
基础夯实——字词过关
以光先帝遗德： 形容词，遗留下来的 遗
是以先帝简拔以遗陛下：动词，给予
宜付有司论其刑赏：动词，判定 论
作者这样说是想告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞 之士，才可救亡求存，以竞先帝之业。
重点研讨
2.诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？目的是什么？
“诚宜开张圣听”
广开言路
希望后主能“以光先帝遗德，恢 弘志士之气，不宜妄自菲薄，引
喻失义，以塞忠谏之路也”
治理
为忠善的人，都应该交给主管官吏 评定对他们的惩奖，以显示陛下处 理国事的公正严明。不应该有所偏 爱，使宫内宫外执法不同。
整体阅读
官名 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，
侍中郭攸之、费祎、董允等
忠良诚实的人
选拔
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以
人，都是善良诚实、心志忠贞纯
志向思想忠诚纯正
洁的人，因此先帝选拔他们留给
为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能 队伍，部队 使行阵和睦，优劣得所。
将军向宠，心性品德善良 平和，又通晓军事。过去经过 试用，先帝称赞他很有才能， 因此众人商议推举他做中部督。 我认为禁军营中的事都去咨问 于他，必能使军队和睦，不同 才能的人各得其所。
整体阅读
亲近贤臣，疏远小人，这是前
指西汉 表示原因
中道崩殂以塞忠谏之路也 名词，路途 道
咨诹善道 名词，方法
基础夯实——字词过关 3.词类活用
九年级《出师表》ppt上课课件
裨补阙漏 有所广益
先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所
远侫 小） 人
引 教 训
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
汉室之隆，可计日而待
阅读第六、七段，思考：
在表达方式上，这两段与上 文有何不同？
主要内容应怎样概括？请逐句 加以理解。
第六七段逐句分析
第六段
1.叙述本志：身份，生活，追求——品格高远
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的 《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔 明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政 的规范，为人的圭臬，作文的楷模。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅 年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。 当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又 平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐 魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤 臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北 定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
岳飞行书《出师表》
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军 事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂 水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。 建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图 大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败 曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他 为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于 军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写 得周密畅达，代表作是《出师表》。
发语词，大概是
帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
特别厚待。
向
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
人教部编版九年级下册第22课《出师表》课件(共48张PPT)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
第23课《出师表》课件(共53张PPT)部编版语文九年级下册
(1)为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志 向，诸葛亮率先立下军令状：“不效则 治臣之罪，以告先帝之灵。”表现了以 身许国的意志和决心。
(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离” 之际，仍不放心，于是从对自己、对群 臣、对后主三方面提出要求，由己及人， 情词恳切，真是语重心长
。
第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望
其次，也是启发刘禅能像其父一样任人 惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使 文章另辟蹊径，起伏有致。
第7段：表明“受命”以来的耿耿忠心， 提出要北定中原，兴复汉室。
这一段是向刘禅表明报国的决心。 诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死， 他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生 奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定 了南方(也就是后方)以后，要求领兵北 征。这就是他报答刘备的具体行动。他 又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一 方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅， 要他依靠贤臣。
补益 通“缺” …的效果 更多的益处、
行，必能裨补阙漏，有所广益。 成效。
善良公正
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
通晓，精通,今 指明白通达。
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
军队
才能高才能低的将士
使行阵和睦，优劣得所。
亲近
疏远
……的原因
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
把握句中停顿，应注意：
1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
今天下三分，益州疲弊
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
人力疲劳，物力 确实是
(2)一生谨慎的诸葛亮，在即将“远离” 之际，仍不放心，于是从对自己、对群 臣、对后主三方面提出要求，由己及人， 情词恳切，真是语重心长
。
第八段分析 首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望
其次，也是启发刘禅能像其父一样任人 惟贤，知人善任。由谏君突然转入述己，使 文章另辟蹊径，起伏有致。
第7段：表明“受命”以来的耿耿忠心， 提出要北定中原，兴复汉室。
这一段是向刘禅表明报国的决心。 诸葛亮对刘备想报知遇之恩。刘备既死， 他又受刘备之托辅佐刘禅。诸葛亮一生 奋斗的目标是兴复汉室，所以他在平定 了南方(也就是后方)以后，要求领兵北 征。这就是他报答刘备的具体行动。他 又担心出师以后刘禅无人辅佐，所以一 方面推荐贤臣；一方面始终在激励刘禅， 要他依靠贤臣。
补益 通“缺” …的效果 更多的益处、
行，必能裨补阙漏，有所广益。 成效。
善良公正
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于
通晓，精通,今 指明白通达。
昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
军队
才能高才能低的将士
使行阵和睦，优劣得所。
亲近
疏远
……的原因
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
把握句中停顿，应注意：
1.一个词或一个短语不能拆开读（连读） 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）
今天下三分，益州疲弊
死亡
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，
人力疲劳，物力 确实是
统编版九年级语文下册第23课《出师表》课件(共34张PPT)
同。
课文赏析
贤良诚实的人
原文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补
阙漏，有所广益。
介词，拿
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，
他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无
葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
背景介绍
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役 的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以 诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣， 采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
译： 才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨， 就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
课文赏析
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾
原文： 颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、
长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而
终於干出了一番事业。“三顾茅庐”之后便用以比喻诚心诚意地邀请人家，
有时也表示多次拜访才见到对方。
学习目标
1．理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2．领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，体 会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
认识作者
阙，通“缺”，缺点。
课文赏析
贤良诚实的人
原文：
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补
阙漏，有所广益。
介词，拿
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，
他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无
葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
背景介绍
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役 的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以 诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣， 采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
译： 才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨， 就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
课文赏析
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾
原文： 颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、
长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而
终於干出了一番事业。“三顾茅庐”之后便用以比喻诚心诚意地邀请人家，
有时也表示多次拜访才见到对方。
学习目标
1．理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2．领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，体 会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
认识作者
阙，通“缺”，缺点。
第23课《出师表》课件 (共26张PPT)
好的差的
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有 才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一 定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近
疏远
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
学习目标
1.积累文言词汇。 2.学习本文融情于议论、叙事，以情动人的写法。 3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三 项建议的进步性和借鉴意义。 4.认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神， 体会诸葛亮的耿耿忠心及本文情词恳切的特点。
作品简介
“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说 作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。
没有成效
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤
先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定
中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
勉励，统帅
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚 忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月 渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的 敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
偏袒
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹 犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下 公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
2024年度出师表ppt初中语文PPT课件
2024/3/23
《三国演义》
元末明初罗贯中所著，是中国古典 四大名著之一，是中国第一部长篇 章回体历史演义小说。
《诸葛亮集》
收录了诸葛亮的文章、兵书、奏折 等，是研究诸葛亮及三国历史的重 要文献。
20
《出师表》在后世影响及地位
文学地位
被誉为中国文学史上的经典之作， 是蜀汉丞相诸葛亮北伐中原之前
上呈给后主刘禅的奏章。
2024/3/23
文章主旨
《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也 不引用古老的典故。文章表达了诸葛亮对蜀汉国家的忠诚和对后主刘禅的期望，同时也展示 了其高超的文学才华和深邃的政治智慧。
6
2024/3/23
02
文本解读与赏析
CHAPTER
7
文章结构梳理
第一部分
2024/3/23
10
2024/3/23
03
人物形象分析
CHAPTER
11
诸葛亮形象特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一个对国家忠诚、智 慧过人的人物。他尽心尽力地辅佐刘 备和刘禅，为蜀汉国家的繁荣稳定作 出了巨大贡献。
鞠躬尽瘁、死而后已
善于谋划和决策
诸葛亮以卓越的智谋和决策能力著称。 他在《出师表》中提出了北伐中原的 战略计划，展示了他的远见卓识和战 略眼光。
25
分享交流
鼓励学生分享自己学习《出师表》的体会和收获，可以是对文章内容的理解、对人物形象的 感受、对情感的共鸣等。
通过分享交流，促进学生之间的互相学习和启发，提高他们的口头表达能力和思维水平。
在分享交流过程中，教师可以给予适当的点评和引导，帮助学生进一步深化对文章的理解和 思考。
《三国演义》
元末明初罗贯中所著，是中国古典 四大名著之一，是中国第一部长篇 章回体历史演义小说。
《诸葛亮集》
收录了诸葛亮的文章、兵书、奏折 等，是研究诸葛亮及三国历史的重 要文献。
20
《出师表》在后世影响及地位
文学地位
被誉为中国文学史上的经典之作， 是蜀汉丞相诸葛亮北伐中原之前
上呈给后主刘禅的奏章。
2024/3/23
文章主旨
《出师表》以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以四字句行文，既不借助于华丽的辞藻，也 不引用古老的典故。文章表达了诸葛亮对蜀汉国家的忠诚和对后主刘禅的期望，同时也展示 了其高超的文学才华和深邃的政治智慧。
6
2024/3/23
02
文本解读与赏析
CHAPTER
7
文章结构梳理
第一部分
2024/3/23
10
2024/3/23
03
人物形象分析
CHAPTER
11
诸葛亮形象特点
忠诚和智慧
诸葛亮被描绘为一个对国家忠诚、智 慧过人的人物。他尽心尽力地辅佐刘 备和刘禅，为蜀汉国家的繁荣稳定作 出了巨大贡献。
鞠躬尽瘁、死而后已
善于谋划和决策
诸葛亮以卓越的智谋和决策能力著称。 他在《出师表》中提出了北伐中原的 战略计划，展示了他的远见卓识和战 略眼光。
25
分享交流
鼓励学生分享自己学习《出师表》的体会和收获，可以是对文章内容的理解、对人物形象的 感受、对情感的共鸣等。
通过分享交流，促进学生之间的互相学习和启发，提高他们的口头表达能力和思维水平。
在分享交流过程中，教师可以给予适当的点评和引导，帮助学生进一步深化对文章的理解和 思考。
第23课《出师表》课件(共35张PPT)统编版语文九年级下册
公元223年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮尽心 托孤，被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐， 于是东连孙吴，南收孟获，频年出征，与曹魏交战， 最后因病卒于五丈原。有《诸葛武侯集》
整体感知—— 背景链接
这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一 次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭(今湖北 宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国 通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机 臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主 刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继 承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的 “感激”之情和“兴复汉室”的决心。
“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛 亮用了五年时间做准备，主要措施有：①跟吴国通好；②加强内政建设；③ 平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
开张圣听
赏罚严明
亲贤臣，远小人
你认为作者提出的三项建议中， 哪一项是核心？为什么？
亲贤臣，远小人
第三、四、五段之间的关系
亲 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣 先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
注释译文
（45）布衣：平民；百姓。 （46）躬：亲自；耕：耕种。 （47）南阳：当时南阳郡，今河南南阳和湖北襄阳城西一带。 （48）苟：苟且；全：保全。 （49）闻达：显达扬名，扬名显贵。 （50）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与 今义不同。 （51）猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。 （52）顾：探望。 （53）感激：有所感而情绪激动。 （54）许：答应；驱驰：奔走效劳。 （55）有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
整体感知—— 背景链接
这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一 次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇亭(今湖北 宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国 通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机 臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主 刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继 承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的 “感激”之情和“兴复汉室”的决心。
“益州疲弊”是指蜀国在“三分”中处于不利位置。在这种情况下，诸葛 亮用了五年时间做准备，主要措施有：①跟吴国通好；②加强内政建设；③ 平定南方的叛乱。可见，出师伐魏的时机已经成熟。
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
开张圣听
赏罚严明
亲贤臣，远小人
你认为作者提出的三项建议中， 哪一项是核心？为什么？
亲贤臣，远小人
第三、四、五段之间的关系
亲 贤亲 臣贤 ，远 远侫 小 人
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣 先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
注释译文
（45）布衣：平民；百姓。 （46）躬：亲自；耕：耕种。 （47）南阳：当时南阳郡，今河南南阳和湖北襄阳城西一带。 （48）苟：苟且；全：保全。 （49）闻达：显达扬名，扬名显贵。 （50）卑鄙：地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与 今义不同。 （51）猥（wěi）：辱，这里有降低身份的意思；枉屈：枉驾屈就。 （52）顾：探望。 （53）感激：有所感而情绪激动。 （54）许：答应；驱驰：奔走效劳。 （55）有：通“又”，跟在数词后面表示约数。
部编版九年级下册语文《出师表》PPT优质教学课件
所以
早晚，日日夜夜
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付
没有效果 使、令
所以 这里指贫瘠，未开垦的地方
武器装备
不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已
鼓励
表示期望 比喻才能平庸
足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
用来
职责本分
斟酌利弊
神灵，英灵
功效
祭告
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先
如果 发扬圣德的话
怠慢，疏忽
帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰
也应该 方法，办法
明察采纳
其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝
皇帝在临终面时对所发的，临表涕零，不知所言。
费祎（ yī ） 长（z ）史 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ jiù ） 以遗陛下（ wèi ） ）损益
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文
意
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二级
疏 通 三级 四级 五级
第叁部分
2024/9/4
13
古文探究
指刘备
指帝王之死
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此
时候
朝廷
诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘
（3）此皆良实
良实，形容词用作名词，善良诚实的人。
字词句式·词类活用 （4）优劣得所
优劣，形容词用作名词，德才高的低的人。
（5）亲贤臣
亲，形容词用作动词，亲近。
（6）远小人
远，形容词用作动词，疏远。
判断句
字词句式·文言句式
（1）此诚危急存亡之秋也
部编版语文九年级下册课件：22.出师表(共59张PPT)(优质版推荐)
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑 道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。 你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
2023—2024学年统编版语文九年级下册第23课《出师表》课件(共40张PPT)
提拔、晋升 赞扬和批评 不同
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
做奸邪事情,触犯科条 忠心做善事的人 判定
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
显示 公平清明
偏袒私心
受罚或受赏
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
皇宫和丞相府中,都是一个整体,晋升、处罚, 赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不 同。如果有做奸邪事情,触犯科条或尽忠心做善事 的人,应该一律交给负责专职的官员来判定他们受 罚或受赏,来显示陛下公平清明的治理,不应该私 心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
知识导入
下列几句诗说的是古代哪位名人？这首诗 题目是什么？作者是谁？
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诸葛亮 《蜀相》 杜甫
你能说出有关诸葛亮的故事吗？ 三顾茅庐，草船借箭，火烧赤壁，三气 周瑜，空城计，七擒孟获，六出祁山……
出师表
诸葛亮
作者简介
诸葛亮(181─234)字孔明，三国时的政 治家、军事家。曾躬耕陇亩，隐居隆中。建 安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共 图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤 壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称 帝后，拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐 后主刘禅，后卒于军中。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣
用来 把
功效
之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、
怠慢，疏忽
发扬圣德的话
祎、允等之慢，以彰其咎。 陛下亦宜自谋，以
询问 来揭示他们的过失
自己思虑谋划
咨诹善道，察纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜
正确合理的言论 深切追念
尽
受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
2023-2024学年统编版语文九年级下册第23课《出师表》课件(共25张PPT)
将军向宠，性 行淑均，晓畅军 事，试用之于昔 日，先帝称之曰 能，是以众议举 宠为督。愚以为 营中之事，悉以 咨之，必能使行 阵和睦，优劣得 所。
将军向宠，性格 和善，品德公正，精 通军事，从前经过试 用，先帝称赞他有才 能，因此大家商议推 举他做中部督。我认 为军营中的事务，都 应与他商量，这样一 定能使军队团结协作， 将士才干高的差的、 队伍强的，都能够得 到合理的安排。
2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”：给予
3）为：① “仅为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任
4）论： ① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论
5）无：① “若无兴德之言”：没有
② “事无大小，悉以咨之”：不论
先帝知臣谨慎，
先帝（刘备）知道我谨慎，因
故临崩寄臣以大事也。此 在 临 终 前 把 国 家 大 事 托 付 给 我
受命以来，夙夜忧叹，（ 诸 葛 亮 ） 。 自 从 接 受 任 命 以 来 ，
恐付托不效，以伤先 我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝
帝之明，故五月渡泸，的 托 付 的 事 情 办 好 ， 有 损 先 帝 的 圣
《三国演义》开篇词
滚滚长江东逝水
白发渔樵江渚上
浪花淘尽英雄
惯看秋月春风
是非成败转头空
一壶浊酒喜相逢
青山依旧在
古今多少事
几度夕阳红
都付笑谈中
写作背景
• 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过 多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重 任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16 岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。 227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹 魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗 昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书， 恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志 行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜 斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴 汉室，统一天下的大业。这就是《出师 表》。
人教部编版九年级下第六单元第22课《出师表》课件(共42张PPT)(优质版推荐)
(
第 三
工作
谘以宮中之事
)
段
好处
可裨補闕漏，有所广益
推荐营中武将
课
姓名
向宠
文 解
特长
性行淑均，晓畅军事
说
证明
先帝称赞，众人拥戴
(
第
工作
谘以营中之事
四
好处
行阵和睦，优劣得所
段
)
事例
组织勻称
注意以下字词
1、亲贤臣，远小人
亲近，形作动；远离，形作动
2、此先汉所以兴隆也
……的原因 语气词，揭示原因，不译。
3）为：① “仅为一体”：是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 ③ “众议举宠为督”：做，担任
4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判 ② “每与臣论此事”：议论
5）无：① “若无兴德之言”：没有 ② “事无大小，悉以咨之”：不论
6）行：① “然后施行”：实行 ② “性行淑均”：行为 ③ “必能使行阵和睦”：行列
4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
……的原因 表并列
的
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国
家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹 息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的 知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不 生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充 足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定 中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶 顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。 这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于 权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚 的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任 了。
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通 熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才 干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为 军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定 能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都 安排得当。
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生谢意。
(5)涕古今义义：：眼鼻泪涕。。例句：临表涕．零。 (6)布衣古今义义：：平布民做。的例衣句服：。臣本布．衣．。
22 出师表
一词多义
故临崩寄臣以．大事也（介词，把） (1)以以先．光帝先不帝以．遗臣德卑（鄙连（词介，词表，目因的为，）来、用来）
以．塞忠谏之路也（连词，表结果，以致）
(2)效愿不效陛．下，托则臣治以臣讨之贼罪兴（复奏之效效，．（成功功效）） (3)论宜每付与有臣司论．论此．其事刑（赏议（论评）判）
可辅，辅之；如其不才，君可自为。”亮涕泣曰：“臣敢
竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”(《三国志·诸葛
亮传》)此后，诸葛亮
22 出师表
主持政事，用了五年的时间做伐魏的准备。在此期间，他 主要做了三件大事：一是与吴国通好，免除了“东”顾之 忧；二是加强内政建设，制定“汉科”，做到“科教严明， 赏罚必信”，国有法度，社会风气好转；三是平定南方叛 乱，公元225年，率军南征，直到滇池，使夷汉关系得到改 善。到公元227年，蜀汉的整体状况已初步恢复。在战略后 方日益巩固的情况下，
第六单元 责任与担当
22 出师表
22 出师表
自主学习 课前积累
文常信息 走近作者
诸葛亮(181—234)，字孔明，琅玡阳都(今山东 沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末， 他隐居邓县隆中(今湖北襄阳)，留心世事，被称 为“卧龙”。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐， 他从此成为刘备的主要谋士。后刘备根据其策略，
22 出师表
诸葛亮准备完成“兴复汉室，北定中原”的宏愿。因此他 决定出师伐魏，临行前写下了这篇表文，陈述自己的政治 主张，表明伐魏的决心和临行前的心情。
22 出师表
文体知识 表
“表”是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特 殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。 战国时期统称为“书”，如乐毅的《报燕惠王书》、李斯 的《谏逐客书》。“书”是书信、意见书的总称。到了汉 代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰 在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表 以陈情，议以执异。”可见，
[解析] 概括有关刘备的事件，需要仔细阅读六、七两段， 找出作者自叙经历的句子进行分析归纳。体会作者的感情， 要联系全文及事件背景。 [答案] 两件大事：三顾茅庐、临终托孤。表达了作者对先主 刘备的感激之情及其效忠刘氏父子的心愿，从而打动后主， 使之乐于接受其所提的建议。
22 出师表
联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利并占领荆、益， 建立了蜀汉政权。建兴元年(223)刘禅继位， 他被封为武乡侯。建兴十二年(234)死于军中， 终年54岁。有《诸葛亮集》。
22 出师表
追溯背景
公元222年，刘备伐吴，被吴国大将陆逊打败，丢了
荆州。公元223年，刘备卒，其子刘禅继位。刘备在临死时， PPT模板：
2.【辨清字形】 根据拼音写汉字。 zhì( 陟 )罚 quē( 阙 )漏 rǎng( 攘 )除 倾tuí( 颓 ) sù( 夙 )夜 nú( 驽 )钝 咨zōu( 诹 ) 斟zhuó( 酌 ) 以彰其jiù(咎 )
22 出师表
3.【把握节奏】 给下列句子划分正确的朗读节奏。 (1)是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下 (2)受 任 于 败 军 之 际，奉 命 于 危 难 之 间 (3)此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也
古义：感到痛心、遗憾。例句：未尝不叹 (2)痛恨今义息：痛．极恨．端于憎桓恨、或灵悔也恨。。
古义：社会地位低微，见识短浅。例句： (3)卑鄙今义先：帝（不语以言臣、卑．行鄙．为。）恶劣；不道德。
22 出师表
古义：感奋激发。例句：由是感．激．，遂许 先帝以驱驰。
(4)感激今义：因对方的好意或帮助而感动并产
22 出师表
特殊句式 (1)判断句 此诚危急存亡之秋也。(“……也”表判断) (2)倒装句 ①不求闻达于诸侯。(状语后置。正常语序应为“不求于诸侯 闻达”) ②受任于败军之际。(状语后置。正常语序应为“回顾了刘备的哪两件大事？表达了作者怎 样的感情？
22 出师表
(4)无若事无无．．兴大德小之，言悉（以没咨有之）（不论） 然后施行．（实施）
(5)行必性能行．使淑行均．阵（和品睦德（，行品列行）） (6)益有至所于广斟酌益．损（好益．处（）增加）
22 出师表
词类活用
(1)以光．先帝遗德(名词用作动词，发扬光大) (2)亲．贤臣，远．小人(形容词用作动词，亲近；疏远) (3)此皆良．实．(形容词用作名词，忠良诚实的人) (4)攘除奸．凶．(形容词用作名词，奸邪凶恶的人) (5)志虑．忠纯(动词用作名词，思虑) (6)优．劣．得所(形容词用作名词，才能高的人和才能低的人) (7)深入不毛．(名词用作动词，生长草木) (8)北．定中原(方位名词作状语，向北)
[答案] (1)是以/先帝简拔/以遗陛下 (2)受任/于败军之际，奉命/于危难之间 (3)此/臣所以报先帝/而忠陛下/之职分也
22 出师表
梳理篇
通假字 尔来二十有．一年矣(“有”同“又”，用于整数和零数之间)
22 出师表
古今异义
(1)开张古今义义：：扩商大店。等例设句立：后诚开宜始营开．业张．。圣听。
22 出师表
“表”的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统 观众多表文，尽管具体内容各不相同，但都离不开抒情手 法的运用，因此，“动之以情”是这种文体的一个基本特 征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说 “臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪 死罪”之类的话。
22 出师表
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地理课件：
历史课件：
急从成都召回诸葛亮，把儿子刘禅托付给他，嘱以后事，
谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子
基础积累
积累篇
1.【读准字音】 给下列加点字注音。
臧．否．( zāngp)ǐ 费祎．( yī ) 裨．补( bì)
郭攸．之( yō )
u
桓．帝( huá)
n
猥．(ěi w )
涕．零( tì ) 侍．卫( shì) 行．阵( hán)
g
苟．全( gǒu) 崩殂．( cú ) 遗诏．(àozh )
22 出师表