姥姥的剪纸课件
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姥姥的剪纸(精品课件)ppt
设身处地想一想，可以和同学交流一下。
我会读
zhái
wǔ
zhuàn
yâ
择
择菜
捂
捂住
撰
撰写
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我会读
tún
zhū
diāo
qǐ
屯
小屯
猪
喂猪
刁
nàn
岂
岂有此理
刁难
我会读
jià
tuó
kěn shuǎng
稼
庄稼
驮
驮东西
啃
啃食
爽
清爽
我会读
zhái diāo hāo tún tuó
择菜 机灵 清爽 耍赖
lài shuǎn
(二) 1.不管
能够成才。
总
只要
就
2.让我记得家乡还有一个想着自己的姥姥以及姥姥对自己的深沉的爱，期待“我”走得更远，眼界更开阔，多长见识， 3. 既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸没有 不足之处。 耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮，不认账。 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。 文中指“我”很调皮。
tī
nàn
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（ 1－3 ）：讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 第二段（ 4－6 ）：讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。 第三段（ 7—12 ）：讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。 第四段（ 13 ）：讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念， 姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。 概括课文主要内容：（方法：抓关键段意） 课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的融融祖孙情 。
《姥姥的剪纸》课件
（
）的兔子 （
）的老牛
（
）的姥艺 （
）的亲情
3、按要求摘抄相关句子
描写姥姥剪纸技艺高超的句子
直接抒发“我”情感的句子
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谢谢大家！
总剪，手都有准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
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这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
《姥姥的剪纸》课件
大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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大平原托着的小屯里，左邻右
舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
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姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写 了姥姥的剪纸？
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1、要什么就有什么了，人物、动 物、植物、器物，无所不能 。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公 鸡能打鸣 。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 。
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动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡 能打鸣。
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技艺高超
12、姥姥的剪纸(优质课件)PPT
概括课文主要内容：（方法：抓关键 段意）
课文主要讲了姥姥剪纸 的技艺高超以及与“我” 在一起的融融祖孙情 。
大平原托着的小屯里，左邻右舍 的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳 作。 姥姥的剪纸受欢迎
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超 2、姥姥广结善缘，有求必应。
大家为什么喜欢姥姥的剪纸呢？ 1、姥姥的剪纸技艺高超
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
• • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥的剪纸
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜
到河里游泳出危险，便用剪纸把我
拴在屋檐下。
浓浓亲情
温顺的老牛 拉车的老牛 耕地的老牛 敦厚的老牛
……干活儿
一头老牛定定地站着，出神地望 着一只欢蹦着远去的小兔子，联结 它们的是一片开阔的草地。
联结
姥姥的剪纸还将拴我多久？ 拴住的其实是我的什么？
我还是不断收到姥姥寄来的剪 纸，其中有一幅是这样的：一头老 牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦着远去的小兔子，联结它们的是 一片开阔的草地。我知道，这是姥 姥对我的期待。事实上，我不管走 多远，走多久，梦中总不时映现家 乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那 清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
事实上，我不管走多远，走多久，
梦中总不时映现家乡的窗花和村 路两侧的四季田野。无论何时，
无论何地，只要忆及那清清爽 爽的剪纸声，我的心境与梦境 就立刻变得有声有色。我仿佛 听到了 ，听到 了 ；仿佛看到 了 ，看到了 。
《姥姥的剪纸》教学课件ppt
自由朗读第一部分，你有什么体会？ 1.姥姥的剪纸是什么样的？ 2.课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？ （1）要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能 。 （2）你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪 只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣 。 （3）嗬！梅枝与喜鹊形象生动:
tú n zhū diāo qǐ
屯
屯子 jià
猪
野猪 tuó
刁
刁难 kěn
岂
岂止 shuǎng
稼
庄稼
驮
驮着
啃
啃食
爽
爽快
形近字组词：
屯（ 吨（ 稼（ 嫁（ ） ） ） ） 著（ 猪（ 驼（ 驮（ ） ） ） ） 刁（ 叼（ 啃（ 肯（ ） ） ） ） 岂（ 启（ 爽（ 攀（ ） ） ） ）
• • • •
啧啧赞叹 刷刷刷刷 悦耳至极 清清爽爽
• • • •
左邻右舍 择菜薅草 喜鹊登枝 牛驮小兔
自读课文，思考以下问题： 1.课文写了什么？ 2.课文可以分为几段？
第一部分（1—3）： 姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 第二部分（4—6）： 姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。 第三部分（7—12）： 姥姥的剪纸表达了与“我”的浓浓深情。 第四部分（13）： 姥姥用剪纸表达对远方“我”的牵挂，姥 姥的剪纸是“我”永远的回忆。
姥姥的手指就是眼睛， 好使的剪刀就像她两根延 长的手指。
祖孙情深
课文具体写了几幅“牛兔图”？请 画出相关的句子。
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背 上。 • 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢 蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开 阔的草地。
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中 有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出 神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它 们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥 对我的期待。事实上，我不管走多远，走多 久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧 的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆 及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就 立刻变得有声有色。
姥姥的剪纸教学课件
课堂作业
1、在带点字的正确读音下画线 小屯子（dùn tún ） 清爽（suǎng shuǎng） 敦 厚（dūn dēng） 刁难（nán nàn ） 择 菜（zhái zé） 庄稼（jià jia ） 2、填上合适的词语（越多越好） （ ）的兔子 （ ）的老牛 （ ）的姥姥 （ ）的剪纸 （ ）的技艺 （ ）的亲情 3、按要求摘抄相关句子 描写姥姥剪纸技艺高超的句子
●
小练笔：
无论何时，无论何地，只要忆及 那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦 境就立刻变得有声有色。我仿佛听到 了 ， 听到了
仿佛看到了
；
，
看到了
。
原文（选段）
当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当 时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥， 远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知 说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别 三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪 异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道 只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去 看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息， 姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活 着，我上学地起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。
心灵手巧 技艺高超 心地善良 勤劳干练 对小外孙 疼爱有加
这自然是夸张的说法，但反映了 姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥 姥广结善缘，有求必应，任谁开口都 行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说 吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐 颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、 纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅 草…… ——动作语言描写
姥 姥 的 剪 纸
剪纸
是一种民间传 统工艺品。早在汉、唐 时代，民间妇女就以金 银箔和彩帛剪成花鸟贴 在两鬓角作装饰；后来 逐步发展，剪成花草、 动物等贴在窗户上，又 叫“窗花”；剪纸工具 很简单，就一把剪刀， 有的艺人用刻刀，所以， 剪纸又称为“刻纸”。
三年级下册语文《9 姥姥的剪纸》课件 语文版
我从小就听人啧啧赞叹 ：“你姥 姥 神了 ，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母 鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
一天，我用双手死死地捂住 姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。谁知 没多少工夫 ， 一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝 与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔 。
姥姥从我的旧作业本上撕下一页 纸，唰唰几下 ，就剪出一个图样来。 我抢过来一看，是一只顽皮的小兔子 骑在一头温顺的老牛背上。
姥姥的剪纸技艺高超是怎么来的？
姥姥的剪纸技艺高超是怎么来的？
姥姥忙完农活和家务，就会搬把椅子
往门前一坐，拿出剪刀来剪纸——
数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，
月光下剪，甚至摸黑剪……
排比句
为了证实姥姥剪纸高超我是怎么刁难姥姥的? 结果怎样？
为了证实姥姥剪纸高超我是怎么刁难姥姥的? 结果怎样？
哦！姥姥属牛，而我属兔。 从那时起，我总是缠着姥姥剪 兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔 跑的兔子，耕地的老牛，拉车 的老牛……兔子总是在玩耍， 老牛总是在干活儿。
9 姥姥的剪纸
左邻右舍 精美 熟能生巧 无所不能 无可挑剔 调皮鬼 刁难 挑剔 耍赖 拴住 娴熟 游走 缠着 活泼 敦厚 定定地 出神地 期待
哪些句子突出姥姥剪纸技艺高超？
大平原托着的小屯里，左邻右舍 的窗子上，都贴着 姥姥精美的 剪纸。
一把普普通通的剪刀，一张普普通 通的彩纸，经过姥姥的手，便要什 么就有什么了，人物、动物、植物、 ห้องสมุดไป่ตู้物，无所 不能 。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸 着剪窗花。 谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能 生巧，总是剪，手就有准头了！”
《姥姥的剪纸》PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪每个人的成长不光需要自 己的努力，更离不开亲人、 朋友的关心，所以，我们 要始终怀有一颗感恩的心。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
▪模仿迁移：
▪你姥姥神了，剪------像------，剪------像------，剪-----能------，剪------能-----。
正面描写：
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。
侧面描写：
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥 神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡 能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
【姥姥的手就是眼睛， 好使的剪刀就像她两根延 长的手指。】分钟，台下十年功。 ▪铁杵磨成针，功到自然成。 ▪·······
说一说：
熟能生巧，总剪，手都有准头了。
熟能生巧，总读，
。
熟能生巧，总写，
。
熟能生巧，总
。
▪读7------12节，找一找姥 姥为我剪了哪些牛兔图， 你理解这图背后的含义吗？
自学思考：
1、课文中，着重回忆姥姥剪 了什么样的剪纸？是在怎样的 情况下剪的？ 2、这副剪纸剪得怎么样？你 从中感悟到了什么？ 请同学们把有关的语句划出来。
姥姥的剪纸-完整版课件
纸的应用领域和市场。
姥姥的剪纸在传承与保护中的价值
1 2
文化价值
姥姥的剪纸作品具有浓郁的地域特色和民族文 化内涵，是传统文化的重要组成部分，具有极 高的文化价值。
艺术价值
姥姥的剪纸作品构图简洁、线条流畅、形象生 动，具有很高的艺术价值和审美意义。
3
社会价值
姥姥的剪纸作品深受广大群众喜爱，对于弘扬 优秀传统文化、促进社会和谐具有积极的社会 价值。
《孙悟空大闹天宫》剪纸赏析
01
《孙悟空大闹天宫》是姥姥另一幅具有代表性的剪纸作品，该 作品表现了经典的中国传统故事情节。
02
姥姥通过精心的构思和精湛的剪纸技艺，将孙悟空的形象和天
宫的场景生动地展现在人们面前。
该作品展现了姥姥深厚的文化底蕴和对传统艺术的热爱。同时
03
，它也传递了姥姥对于艺术创作的独到见解和追求。
《姥姥的剪纸》创作背景
《姥姥的剪纸》是作者任溶溶的一篇散文，主要讲述了作者童年时期对姥姥的剪 纸艺术和姥姥对自己的照顾的回忆。
文章中提到的剪纸艺术是中国民间传统艺术之一，具有广泛的普及性和实用性。 在过去的农村社会，剪纸艺术被广泛应用于婚丧嫁娶、节庆等场合，是人们生活 中不可或缺的一部分。
《姥姥的剪纸》在文学中的地位与影响
07
结束语
本课程总结
剪纸艺术的源远流长
本课程介绍了剪纸艺术的历史渊源和基本技法，通过多个案例展示了剪纸艺术在生活中的 应用和表现效果。
剪纸艺术的传承与发展
通过探讨剪纸艺术在现代社会中的传承、创新和发展，以及剪纸艺术的国际化趋势，展示 了剪纸艺术的独特魅力和发展前景。
姥姥的剪纸风格及特点
本课程重点讲解了姥姥的剪纸风格和特点，以及如何通过巧妙的构思和精湛的剪纸技巧表 现独特的主题和情感。
《姥姥的剪纸》课件
课后作业
剪纸，是一种民间传统工艺。一把剪子一张 纸，就能创造出形象生动、风格迥异、美不胜 收的艺术品。请仔细观察这幅剪纸作品，发挥 想象写一段话，字数200字左右。
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身心入境 的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳 至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花 样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住 姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！ 梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身 心入境的神态，那剪刀行在纸上的 刷刷声，悦耳至极。
________的姥姥
学习课文写法 课文是怎样刻画这样一个技艺高超、慈 祥善良、勤劳朴实的姥姥的？
一把普普通通的剪刀，一张普 ● ● ● ● 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来 折去，便要什么有什么了，人物、 动物、植物、器物，无所不能。
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。 青草。 —— 牛驮兔 一头老牛和一只兔子在草地上啃食 —— 牛兔同食图 一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
我摆弄着各种各样的窗花，对活 泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。
事实上，我不管走多远、走多久， ● ● 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧 ● 的四季田野。无论何时，无论何地，只 ● ● ● ● ● 要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境 ● 和心境就立刻变得有声有色。
________的姥姥
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
《姥姥的剪纸》4PPT课件 图文
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
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数 九
喜 鹊Leabharlann 一 把• “熟能生巧,总剪,手都有准头了!
• “数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月 光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”
• “（姥姥剪纸），熟能生巧，总（剪），(手) 都有(准头)了。”联系生活实际运用这样的 句式说话。 • （ ），熟能生巧，总（ ），（ ）都 （ ）了。
技艺高超 勤劳善良 热爱生活
作业
• 面对即将离世的姥姥,我又忆起与姥姥在一 起的童年生活,想起姥姥的剪纸,此时此刻,如 果你是文中的“我”会对姥姥说些什么呢？ 拿起你们的笔，让“我”对姥姥的真情在 你们的笔尖流淌。
爽朗利落
• A、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛 背上。 • B、一头老牛和一只小兔子在地上啃食青草。 • C、：一头老牛定定地站着，出神地望着一 只欢蹦乱跳着远去的小兔子。
•
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游 泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
苏教版（国标本）小学语文第十一册
词语
• 栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活 现
从小
一把
从 小
• 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有 什么了，人物、动物、植物、器物，无所 不能。
喜 鹊
熟
• 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。”
• 事实上，我不管走多远、走多久，梦中总 不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田 野。无论何时，无论何地，只要忆及那清 清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻 变得有声有色。
• 当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其 他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她 美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危， 我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此 时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床 上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺 在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点 浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一 声哭了。我的姥姥还活着，我上学起早贪黑给我 做饭的姥姥还活着。