《鲁本的秘密》教学设计

《鲁本的秘密》教学设计
教学目标：
1.理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。

2.有感情地朗读课文。

3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。

教学重点：
1.是让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。

故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。

胸针虽小，赤子情深。

这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。

2. 重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。

教学用具：多媒体
教学过程：
一、谈话导入
（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。

二、整体感知
1.自己把“阅读提示”部分读一下。

2.听录音朗读，拿出笔，把生字、生词画出来。

3. 课件出示，交流。

三、自读课文，了解大意，理清叙述顺序。

快速读课文，思考：鲁本秘密是什么？本文讲了一个什么故事？是按怎样的顺序写的？
引导学生回答，板书：
心愿萌生——攒钱——心愿实现
四、熟读课文，解决问题。

分小组读课文，出示以下问题：
(1)用了多长时间?
从“转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间经过了大约一年。

(2)共捡了多少个麻袋?
从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这些地方来看，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋。

(3)作了怎样的努力?
首先是付出了辛苦和劳累。

从“鲁本一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的。

一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。

此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”。

暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。

再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。

而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。

其次是受到妈妈的误解。

从“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。

尽管课文里没说，但我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。

也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。

(4)鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物?
从一段心理活动可以看出，妈妈为这个家几乎付出了一切。

可见，鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。

五、抓重点部分感情朗读
课文的字里行间体现着一个“爱”字，有儿子对母亲的敬爱，也有母亲对儿子的疼爱。

鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，作者采用对话的形式，写得特别详细。

朗读时，要让学生结合对课文内容的理解，设身处地想想：母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。

在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。

读“先生!先生!请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用
喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。

“求您了!先生。

我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。

鲁本给母亲送胸针的情景非常感人。

读描写鲁本给母亲送胸针的语言时，第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。

朗读描写母亲的语句时，要把母亲激动、感激的心情表达出来。

六、总结全文、拓展升华。

读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？（我应该向鲁本学习，为父母分担家务和忧愁，在父母亲生日时给他们带来惊喜；我想对鲁本说：“你真是个懂事的好孩子！”；我想到一句古话“可怜天下父母心”，我以后要孝顺父母，回报父母对我们的爱。

……）
每个母亲的生日都不一样，但母亲节是全世界母亲的节日，是在每年5月的第二个星期日。

你准备在母亲节这天，为你的妈妈做些什么呢？（干净的作业；100分的考卷；为妈妈捶背；帮妈妈做家务；制作精美的贺卡……）原天下所有的母亲幸福，愿天下所有的儿女孝敬
七、板书设计：
鲁本的秘密
心愿萌生——艰辛攒钱——心愿实现
理解、关爱、孝敬父母。