《爱的教育》名著阅读教案
爱的教育导读课教案
爱的教育导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》这本书的作者、背景和主要内容。
2. 通过阅读选段，引导学生体会书中的爱的主题，培养学生的阅读兴趣。
3. 学会从文中感悟人生哲理，提高学生的情感素养。
二、教学重点1. 掌握《爱的教育》的作者、背景和主要内容。
2. 体会书中的爱的主题，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生从文中感悟人生哲理。
2. 如何提高学生的情感素养。
四、教学准备1. 《爱的教育》原著。
2. 相关作者和背景资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《爱的教育》的作者埃德蒙多·德·阿米奇斯及书本的背景，引导学生对这本书产生兴趣。
2. 课堂阅读学生自读《爱的教育》第一章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生体会书中的爱的主题。
3. 讨论交流4. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会关爱他人，提高学生的情感素养。
5. 课堂小结6. 作业布置六、教学内容1. 让学生了解《爱的教育》中的主要人物及其性格特点。
2. 通过分析人物关系，引导学生理解爱的力量。
七、教学过程1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于主要人物的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生分析人物性格特点。
2. 人物关系分析3. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会关爱他人，提高学生的情感素养。
八、教学内容1. 让学生通过阅读《爱的教育》，理解作者对教育的观点。
2. 引导学生从中汲取教育智慧，应用于自己的学习生活。
九、教学过程1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于教育的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生理解作者对教育的观点。
2. 教育观点讨论3. 情感教育教师通过讲解实例，引导学生学会自我教育，提高学生的情感素养。
十、教学内容1. 让学生通过阅读《爱的教育》，学会自我教育。
2. 引导学生提高自己的情感素养，成为一个有爱心、有责任感的人。
教学过程：1. 课堂阅读学生自读《爱的教育》中关于自我教育的章节，教师选取重点段落进行讲解，引导学生学会自我教育。
《爱的教育》教案(通用5篇)
《爱的教育》教案（通用5篇）《爱的教育》教案1活动目标：1、通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
活动过程：一、情境讨论1、边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。
提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？2、教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？3、小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。
二、交流体验1、启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？2、在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）（2）倪品故事--“我的肚脐”提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）3、总结归纳老师听了你们的故事，真感动。
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。
（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。
2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。
（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。
（板书：走近人物角色）1、分析人物。
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文第一篇：《爱的教育》课外阅读指导课教案《爱的教育》课外阅读指导课教案学习目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
学习重难点：1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
学习过程：一、激情导入1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。
三、学习故事：感人的片段1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。
2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。
6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。
6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。
第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。
7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。
7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。
第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。
8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。
8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。
第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及主要内容。
2. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、教学内容1. 作者及背景介绍：埃德蒙多·德·阿米奇斯，意大利教育家、作家，被誉为“意大利的杜威”。
2. 作品概述：《爱的教育》是一部日记体小说，讲述了一个小学四年级学生恩里科的成长故事，记录了他一年来的学校生活、家庭生活以及心灵成长的历程。
3. 作品主题：通过恩里科的成长经历，传递爱的教育思想，强调教育应以培养人格、品德为核心。
三、教学重点1. 了解作者及作品背景。
2. 把握作品的基本情节和人物形象。
3. 感悟作品中的爱的教育思想。
四、教学难点1. 深入理解作品中的心理描写和情感表达。
2. 将作品中的教育思想与实际生活相结合。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、背景、作品基本情节等。
2. 讨论法：引导学生分组讨论作品中的爱的教育思想。
3. 案例分析法：分析作品中的具体情节，引导学生深入理解爱的教育。
教学过程：1. 导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读指导：引导学生阅读作品，了解基本情节和人物形象。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论作品中的爱的教育思想。
4. 案例分析：选取作品中的典型情节，深入分析爱的教育思想的体现。
5. 总结提升：总结作品中的爱的教育思想，引导学生将其运用到实际生活中。
6. 课后作业：布置相关阅读任务，巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对作者、作品背景的了解程度。
2. 学生对作品基本情节和人物形象的把握程度。
3. 学生对作品中的爱的教育思想的感悟程度。
4. 学生将爱的教育思想运用到实际生活中的情况。
六、教学活动设计1. 课前准备：请学生提前阅读《爱的教育》原著，了解故事情节和人物形象。
2. 课堂导入：通过提问方式检查学生对作品的预习情况，引出本节课的主题。
3. 作者及背景介绍：简要介绍作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，让学生了解其在教育领域的贡献。
阅读推荐课《爱的教育》教案
阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标：1.让学生了解并深入阅读《》一书，激发他们的阅读兴趣。
2.在活动中，通过指导学生的阅读方法，培养他们的语言表达能力，并形成初步的鉴赏能力。
3.激发学生对课外阅读的兴趣，启发他们拥有爱心，学会关爱他人。
教学重点：通过对最佩服的人物的交流，引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学过程：一、激情导入1.教师介绍：爱是一缕温暖的阳光，一阵及时的雨露，一把打开心扉的钥匙。
在我们的生活中，无处不体现着爱。
那么我们如何去体会、理解和付出爱呢？今天，我们要认识一本全世界儿童、老师和家长都必读的书，它就是《》。
（板书书名）2.教师提问：你们对这本书了解多少？（学生介绍对书的了解）二、介绍书名及作者1.出示幻灯片，指名学生读出书名及作者。
2.介绍：《》是意大利著名儿童文学家XXX的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由XXX先生翻译，并定名为《》。
三、介绍推荐理由1.学生读出作者的话：XXX表示，他写这本书是为了让孩子们了解爱和关心的重要性，以及在生活中如何表达这些情感。
2.教师介绍：这本书通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在XXX身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要研究比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
四、阅读交流1.学生阅读书籍，并选择最喜欢的故事和人物。
2.学生交流：分享自己最喜欢的故事和人物，以及他们从中学到的道理和感悟。
爱的教育阅读教案[共5篇]
![爱的教育阅读教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/696734411fb91a37f111f18583d049649b660e03.png)
爱的教育阅读教案[共5篇]第一篇：爱的教育阅读教案《爱的教育》阅读活动课案例教学目的：1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。
2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。
3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。
教学难点：学生能说出自己独特的读书感受。
一、亲近阅读，亲近名著。
1、提起书，我们一定倍感亲切。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”歌德也曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。
2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：亚米契斯）他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。
这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。
（课件出示：这是能够流传百世的传世之作。
——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。
——中国著名翻译家学生齐读）同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？二、互动质疑，互动解惑。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。
相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。
下面，我们一起来回顾一下吧！2、老师先来考考大家！（课件出示思考题：《爱的教育》试题：(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。
(3)、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。
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爱的教育导读课教案文档第一章：爱的教育简介1.1 课程目标了解《爱的教育》的作者及背景把握《爱的教育》的主题与核心思想掌握本书的基本情节与人物关系1.2 教学内容作者简介：埃德蒙多·德·阿米奇斯及其作品书籍背景：意大利教育现状及作者的教育理念主题探讨：爱的重要性及其在教育中的体现人物分析：主人公恩里科的成长与转变1.3 教学活动观看《爱的教育》书籍介绍视频分组讨论作者的教育理念小组分享对主题的认识与感悟角色扮演，深入理解人物性格与情感1.4 作业布置阅读《爱的教育》第一章至第三章写一篇关于本书主题的短文第二章：恩里科的成长历程2.1 课程目标分析恩里科的性格特点及其在故事中的成长理解恩里科与家人、朋友、老师之间的关系掌握本书中的教育方法与原则2.2 教学内容分析恩里科的性格特点：善良、敏感、有责任感探讨恩里科与家人、朋友、老师之间的关系：家庭影响、友谊的重要性、师生关系总结本书中的教育方法与原则：尊重、理解、引导2.3 教学活动小组讨论恩里科的成长历程角色扮演，模拟恩里科与家人、朋友、老师之间的对话分享对恩里科成长过程中印象最深刻的事件2.4 作业布置阅读《爱的教育》第四章至第六章写一篇关于恩里科成长过程的感悟第三章：教育中的关爱与包容3.1 课程目标理解关爱与包容在教育中的重要性学会如何关爱与包容学生掌握本书中关爱与包容的具体案例3.2 教学内容探讨关爱与包容在教育中的作用：建立信任、促进成长分析本书中关爱与包容的具体案例：恩里科与同学之间的关系、老师对学生的关爱分享自身在教育过程中关爱与包容的经历3.3 教学活动小组讨论关爱与包容在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的关爱与包容分享自身在教育过程中的感悟3.4 作业布置阅读《爱的教育》第七章至第九章写一篇关于关爱与包容在教育中的感悟第四章：教育中的耐心与坚持4.1 课程目标理解耐心与坚持在教育中的重要性学会如何保持耐心与坚持掌握本书中耐心与坚持的具体案例4.2 教学内容探讨耐心与坚持在教育中的作用：培养学生良好习惯、帮助学生克服困难分析本书中耐心与坚持的具体案例：恩里科的学习过程、老师的教育方式分享自身在教育过程中耐心与坚持的经历4.3 教学活动小组讨论耐心与坚持在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的耐心与坚持分享自身在教育过程中的感悟4.4 作业布置阅读《爱的教育》第十章至第十二章写一篇关于耐心与坚持在教育中的感悟第五章：爱的教育的实践与应用5.1 课程目标理解《爱的教育》在现实教育中的应用学会如何将本书的教育理念付诸实践掌握本书中的教育方法与技巧5.2 教学内容探讨《爱的教育》在现实教育中的应用：关爱学生、尊重学生个性、引导学长分析本书中的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中实践《爱的教育》的经历5.3 教学活动小组讨论《爱的教育》在现实教育中的应用角色扮演，模拟实践本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟5.4 作业布置阅读《爱的教育》第十三章至第十六章写一篇关于《爱的教育》实践与应用的感悟第六章：教育中的道德与品格6.1 课程目标理解道德与品格在教育中的重要性学会如何培养学生的道德与品格掌握本书中道德与品格教育的具体案例6.2 教学内容探讨道德与品格在教育中的作用：塑造学生的人格、培养良好行为习惯分析本书中道德与品格教育的具体案例：恩里科与同学之间的道德冲突、老师的道德榜样分享自身在教育过程中道德与品格教育的经历6.3 教学活动小组讨论道德与品格在教育中的作用角色扮演，模拟老师与学生之间的道德教育场景分享自身在教育过程中的感悟6.4 作业布置阅读《爱的教育》第十七章至第十九章写一篇关于道德与品格在教育中的感悟第七章：教育中的创新与启发7.1 课程目标理解创新与启发在教育中的重要性学会如何进行创新与启发式教学掌握本书中创新与启发的具体案例7.2 教学内容探讨创新与启发在教育中的作用：激发学生创造力、培养解决问题的能力分析本书中创新与启发的具体案例：恩里科的创新思维、老师的启发式教学分享自身在教育过程中创新与启发的经历7.3 教学活动小组讨论创新与启发在教育中的作用角色扮演，模拟创新与启发式教学场景分享自身在教育过程中的感悟7.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十章至第二十二章写一篇关于创新与启发在教育中的感悟第八章：教育中的合作与团队精神8.1 课程目标理解合作与团队精神在教育中的重要性学会如何培养学生的合作与团队精神掌握本书中合作与团队精神的具体案例8.2 教学内容探讨合作与团队精神在教育中的作用：提高学生沟通能力、培养团队协作能力分析本书中合作与团队精神的具体案例：恩里科与同学的合作项目、老师的团队教学分享自身在教育过程中合作与团队精神的经历8.3 教学活动小组讨论合作与团队精神在教育中的作用角色扮演，模拟合作与团队精神教学场景分享自身在教育过程中的感悟8.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十三章至第二十五章写一篇关于合作与团队精神在教育中的感悟第九章：教育中的挫折与成长9.1 课程目标理解挫折与成长在教育中的重要性学会如何引导学生面对挫折与成长掌握本书中挫折与成长的具体案例9.2 教学内容探讨挫折与成长在教育中的作用：培养学生抗压能力、促进学生全面发展分析本书中挫折与成长的具体案例：恩里科面对挫折的过程、老师的引导方式分享自身在教育过程中挫折与成长的经历9.3 教学活动小组讨论挫折与成长在教育中的作用角色扮演，模拟引导学生面对挫折与成长的场景分享自身在教育过程中的感悟9.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十六章至第二十八章写一篇关于挫折与成长在教育中的感悟第十章：爱的教育的总结与反思10.1 课程目标理解《爱的教育》的核心理念学会如何将本书的教育理念应用到实际教学中掌握本书的教育方法与技巧10.2 教学内容总结《爱的教育》的核心理念：爱是教育的本质、尊重学生个性、引导学长分析本书的教育方法与技巧：如何进行有效沟通、如何激发学生兴趣、如何培养学生自主学习能力分享自身在教育过程中应用本书教育理念的经历10.3 教学活动小组讨论《爱的教育》的核心理念角色扮演，模拟应用本书教育理念的场景分享自身在教育过程中的感悟10.4 作业布置阅读《爱的教育》第二十九章至第三十二章写一篇关于《爱的教育》的总结与反思重点和难点解析一、第一章至第五章：爱的教育简介与实践应用重点关注如何引导学生理解《爱的教育》的作者背景、核心思想以及主题探讨。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册
《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序，记录了一个四年级学生一学年的日常生活，共一百篇文章，主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。
这部著作无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯，不同的年龄需要读不同色彩的书。
“整本书”同“单篇短章”相比，知识的容量要大些，思路的拓展要复杂些。
整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发动全身，促使学生对整本书的理解。
我班学生通过多年阅读习惯的培养，已能够主动阅读课外书。
学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读，并做好读书笔记。
许多同学的阅读兴趣浓厚，阅读量比较大，但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法，导致阅读力还不够强。
【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。
2.通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【教学重难点】教学重点：通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一：激趣导入，初识《爱的教育》师：苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。
”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。
年，这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。
年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
4.被译成数百种文字，销量已超过一千五百万册，成为世界最受欢迎的读物之一。
5.是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生深入阅读作品，理解主人公的成长历程，体会作品中的教育思想。
3. 培养学生热爱阅读、独立思考的习惯，提高文学素养。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点教学步骤：（1）导入新课，提问：《爱的教育》是谁的作品？作者有何成就？（2）简介《爱的教育》的背景：作品产生的时代背景、作者的生活经历。
（3）分析《爱的教育》的作品特点：主题思想、人物形象、艺术手法等。
2. 第二课时：分析主人公埃德蒙多的成长历程教学步骤：（2）分析埃德蒙多在各种困境中如何通过教育获得成长，体现了怎样的教育思想。
（3）讨论：从埃德蒙多的成长过程中，我们可以学到哪些做人的道理？3. 第三课时：探讨作品中的教育思想教学步骤：（1）引导学生梳理作品中涉及的教育观念，如素质教育、个性化教育等。
（2）分析作品是如何通过具体情节来展现这些教育思想的。
（3）联系现实，讨论：作品中的教育思想对当代教育的启示。
4. 第四课时：欣赏作品中的精彩片段教学步骤：（1）挑选作品中的精彩片段，让学生朗读、品析。
（2）讨论：这些精彩片段如何展现作品的魅力？对我们的启示是什么？教学步骤：（2）布置课后阅读任务：继续阅读《爱的教育》，深入理解作品。
（3）推荐相关阅读：介绍与《爱的教育》主题相关的其他作品，激发学生的阅读兴趣。
三、教学评价1. 学生对《爱的教育》的作者、背景及作品特点的了解程度。
2. 学生对主人公埃德蒙多成长历程的分析能力。
3. 学生对作品中的教育思想的认同及现实意义的探讨。
4. 学生阅读《爱的教育》的兴趣及阅读习惯的培养。
六、第六课时：分析作品中的教师形象教学步骤：1. 引导学生关注作品中的教师形象，如安提诺乌斯、巴西勒老师等。
2. 分析这些教师形象的特点和对学生的影响。
3. 讨论：从这些教师形象中，我们可以认识到什么样的教育理念和教师素质？七、第七课时：探讨作品中的家庭教育观念教学步骤：1. 引导学生关注作品中的家庭教育，分析家长的教育方式和对子女的影响。
爱的教育阅读指导教案
爱的教育阅读指导教案《爱的教育》阅读指导教案【教学目标】1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，渗透读书方法。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
4、了解本书的写作方法，掌握日记的形式；【教学流程】一、激情导入，了解作品。
1、（音乐渲染）师：爱是无私的，爱是博大的。
爱，使我们快乐健康地成长；爱，给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2、师：高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。
读书肯定有好处，但关键还在于你读什么？怎么读？这个很有讲究。
《爱的教育》就是这么一本值得读的好书。
一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱。
你对这本书有什么了解？3、指名学生介绍。
(1）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德?亚米契斯的代表作。
（点击出示，师领读作者的名字）(2）这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
这本书分为三个部分，一个是以日记形式，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、二是父母、姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章，三是老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
二、方法引路，走进作品。
1、那如何读好这本好书呢？首先第一步：读书名，感受爱（细想：我想从中得到什么，我能从中得到什么。
）第二步：读序言，知内容。
（读编者的话：弄清作者到底试图要讲什么？）第三步：读目录，知结构。
（这本书是以日记的形式讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。
那么讲了他哪些故事呢？看一下目录就知道了。
）第四步：读文章，划重点。
（学会找重点和让学生感受深的句子或段落。
并在读的过程中感受爱，感受师生之间的爱。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。
2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。
3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。
4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。
5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。
2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。
3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。
2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。
2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。
3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。
4. 课后习题及答案解析。
六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。
7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。
8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。
9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。
10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。
《爱的教育》阅读指导课教学设计
《爱的教育》阅读指导课教学设计【教学设计】一、教学目标1. 理解并分析小说《爱的教育》的主要内容和主题；2. 通过阅读小说，培养学生对爱与教育的思考和理解能力；3. 培养学生的阅读和写作能力，提高语言表达的能力。
二、教学重点1. 通过阅读和分析小说，理解爱的教育的内涵；2. 掌握小说中的重要情节和人物形象；3. 能够分析和评价小说的主题和意义。
三、教学难点1. 分析小说中复杂的人物关系和情感变化；2. 理解并解读小说中的深层意义和主题；3. 运用所学知识进行有效的阅读和写作。
四、教学过程【引入】1. 对小说《爱的教育》进行简要介绍，引出本堂课的主题与目标。
2. 学生回顾之前所学习的有关爱与教育的知识，并思考与实际生活的联系。
【阅读与分析】1. 学生独立阅读《爱的教育》全文，并标注关键词和重要情节。
2. 分组讨论小说中的人物形象和情节发展，探讨故事的主线和主题。
3. 引导学生深入分析小说中的爱与教育，思考作者的写作意图和表达方式。
【讨论与呈现】1. 学生进行小组汇报，每组选择一个关键情节和人物，进行详细解读和分析。
2. 整合各组的汇报，共同探讨小说的主题和教育启示。
【扩展与拓展】1. 分析小说中的人物情感转变和成长过程，引导学生思考自身成长中的教育经历。
2. 引导学生拓展思维，思考与小说相关的现实问题，例如父母与孩子的沟通、师生关系等。
【写作与表达】1. 要求学生撰写一篇小说读后感或议论文，表达对爱与教育的理解。
2. 学生互相交流和评价，提出修改建议，改进自身写作能力。
五、教学反思通过本堂课，我发现学生对于爱与教育的讨论非常积极，他们能够通过阅读小说，深刻认识到教育对于个体成长的重要性，并且能够将小说中的情节和人物形象与现实生活相联系，进行深入思考。
在写作环节中，部分学生的表达能力还需进一步提高，下一步需要加强写作指导和评价反馈，提高学生的写作水平。
《爱的教育》阅读教学设计
《爱的教育》阅读教学设计教学设计：《爱的教育》阅读教学设计一、教学目标通过本节课的阅读教学，学生应能够：1.理解小说《爱的教育》的主题和情节；2.分析小说中的人物形象和心理变化；3.发掘小说中的社会寓意和教育价值；4.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学重点1.理解小说的情节和主题；2.分析人物形象和心理变化；3.探索小说的社会寓意和教育价值；三、教学内容及步骤1.导入（5分钟）用引人入胜的问题或图片引发学生对《爱的教育》一书的兴趣，激发他们的阅读欲望。
例如：“你有没有经历过家庭教育中的冲突？父母是如何对待你的教育问题的？”2.阅读教学（30分钟）2.1 教师指导学生集中阅读《爱的教育》第一章，并给予必要的背景知识，如作者背景、作品特点等。
2.2 学生分组讨论并回答教师提出的问题，例如：“故事中的父亲是如何教育儿子的？为什么？”2.3 教师带领学生整体阅读并翻译相关生词或短语。
2.4 学生独立阅读《爱的教育》第二章至第四章，并记录下自己的思考和问题。
3.讨论与分析（20分钟）3.1 学生在小组内分享自己的思考和问题。
3.2 教师引导学生展开讨论，讨论小说中的家庭教育方式，人物形象的塑造以及故事情节的发展。
3.3 学生提出自己的观点，并与他人进行辩论和交流，以深化理解。
4.探究小组活动（20分钟）学生分为小组进行研究活动，以挖掘小说的社会寓意和教育价值。
4.1 学生分角色扮演小说中的人物，展示他们的成长经历和教育观念的转变。
4.2 学生通过小组合作讨论，总结并展示小说中蕴含的教育价值观。
5.总结与评价（15分钟）5.1 教师总结本节课的教学内容和重点，并强调《爱的教育》的主题和教育意义。
5.2 学生回答教师提出的问题，如：“本书中的哪个人物形象你印象最深？为什么？”5.3 学生对本节课的教学设计进行自我评价，并提出自己的改进建议。
四、课后拓展要求学生课后阅读完整的《爱的教育》并撰写读后感或评论，通过阅读分析多个角度来理解小说中的教育主题。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《爱的教育》的主题思想和故事情节。
2. 引导学生运用批判性思维分析作品中的教育观念。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 鼓励学生将所学应用于实际生活，学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一章：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 第二章：分析主人公恩里科的成长历程。
3. 第三章：探讨作品中的教育观念。
4. 第四章：解读恩里科与他的老师、同学之间的关系。
5. 第五章：总结作品的主题思想，联系实际生活。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者生平及教育观念。
2. 互动讨论法：引导学生分析主人公的成长历程，分享自己的感受。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解作品中的教育观念。
4. 小组合作法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 阅读与讨论：学生自主阅读第一章，老师提问引导学生探讨作品中的教育观念。
3. 分析与解读：讲解恩里科的成长历程，让学生理解作品中的教育观念。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
5. 总结与反思：让学生联系实际生活，思考如何将作品中的教育观念应用于自身。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题时的积极性。
2. 阅读理解能力：评估学生在阅读过程中的理解程度。
3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作等。
4. 反思与总结：检查学生是否能将作品中的教育观念应用于实际生活。
六、教学内容6. 第六章：分析作品中的家庭教育环境对恩里科成长的影响。
7. 第七章：探讨恩里科在学校教育中的经历与感悟。
8. 第八章：解读作品中的友情、师生情等情感元素。
9. 第九章：分析《爱的教育》中的经典教育案例，如罚站、鼓励等。
10. 第十章：总结整部作品的教育意义，布置阅读拓展任务。
七、教学方法1. 讲授法：讲解家庭教育环境对恩里科成长的影响。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 激发学生对本书的阅读兴趣，培养阅读意识。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。
2. 分析作品特点，如现实主义、教育主题等。
3. 引导学生关注本书的教育意义，激发阅读兴趣。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章，了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。
2. 写一篇短文，谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。
第二章：人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析，理解作品中的教育主题。
2. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等。
2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动，分析作品中的教育理念。
3. 学生分享自己的感受，谈谈如何在生活中关爱他人。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章，关注恩里科与同学之间的关系。
第三章：情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节，加深对作品的理解。
2. 培养学生概括总结能力，提高阅读效果。
二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节，如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。
2. 分析重点情节，如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。
3. 学生分享自己的阅读心得，讨论作品中的教育意义。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章，关注恩里科与老师之间的关系。
2. 结合本书情节，写一篇短文，谈谈你对作品主题的理解。
第四章：作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句，提高文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读，感受作品的艺术魅力。
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广西华南烹饪技工学校《爱的教育》名著读物教案
教学目标：
1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
教学重难点：
让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
教学准备：
1、布置学生人人准备一本《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入揭题。
1、课前导入：播放《爱的奉献》。
2、听了这首歌，你有什么感想？
3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，我把它推荐给大家看，你们都看了吗？
4、师：今天我们来开个班级读书会，，这个读书会交流的就是这部儿童文学名著——《爱的教育》。
板书课题：《爱的教育》班级读书会
二、介绍我的书。
过渡：首先进入第一关：介绍我的书。
1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？
2、小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。
3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。
4、这本书的主要内容是什么？
（《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
）
5、小结：对，了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。
6、读了这本书你有什么感受呢？
人们这样评价这部书：
凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。
《爱的教育》作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。
三、读书之我见。
过渡：接下来进入第二关：读书之我见，首先是“人物大家谈”。
（课件展示）
1、人物大家谈。
（1）同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等？
（2）书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
（3）这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。
（4）小结：我们再读文章时，可以从字里行间感受到人物的心情和个性，我想同学们在读这本书时，一定会对里面的精彩情节记忆犹新，让我们一起分享吧。
2、精彩回放。
（1）书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受写在片段的旁边。
（2）学生精读片断，作批注。
（3）（采用投影展示片断）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动？……
（4）我们共同分享了书中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事，请看“每月故事评说”（课件展示）。
3、每月故事评说。
书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。
小结：我们被一个个精彩的故事感动着，他们爱国、善良、英勇、无私……读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。
人间的真情无处不在，让我一起来“真情面对面”。
（课件展示）
4、真情面对面。
（1）你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！
（2）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，老师感觉到你们已经被书中的故事震撼了，我想同学们一定想把这本书推荐给其他人，让我们“好书一起分享”。
（课件展示）
四、好书一起分享。
1、读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、是啊，好书跟他人一起分享，能使我们阅读的快乐增加一倍。
（课件出示）：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。
让我们用心读书，体验生活的美好，你一定会发现原来书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
五、拓展延伸。
1、师：孩子们，《爱的教育》以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
你读过什么好书吗？把它推荐给大家好吗？
2、师：孩子们，别忘了收获是满足，分享是快乐，大家应该互相借阅这些“精神食粮”。
（出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
六、总结读书方法
读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：想想写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；最打动自己的细节；点评人物；想想它对自己生活的影响。
七、小结
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！孩子们，爱书吧，它是知识的源泉！它能给你智慧、给你快乐、给你光明。
板书设计：
爱的教育
读书方法：
了解主要内容走近人物角色
交流精彩片段读出自己感受
第二课时
一、激情导入
1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
你心中，爱到底是什么？
2、生自由畅谈心中对爱的理解。
3、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》阅读指导）
4、学生简介主要内容
小结学法：（明白主要内容）
二、走进人物
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
2、小黑板出示思考题：指名试做
(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。
(4) 有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是。
(6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
3、在这本书中，还有哪些人物？交流
4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她。
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？个别交流。
小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物
三、印象最深的故事
1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
2、故事情节交流（小组合作）
四、感人的片段
1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。
老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。
3、指名读。
4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？
5、交流
小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段
五、小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“教会我”的句式说一句话。
3、小结：《爱的教育》教给我们展示了一幅用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小的美好图画，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（学生会唱的唱：《爱的奉献》）
六、作业：给你最佩服的一个人物写一封信
小结：学法指导（写黑板上）：学以致用
板书设计
爱的教育》
明白主要内容
了解人物角色、学习优秀人物
被故事感动着、学习精彩段
学以致用。