2020年福建省高考考试说明

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202X年福建省高考语文科《考试说明》解读

202X年福建省高考语文科《考试说明》解读值得注意的是，今年的《考试说明》的写作要求做了较大的修改，突出对考生的高考写作的“写论述类、实用类和文学类等文章应严格遵循相应的文体要求”，并在“参考试卷”的“参***”中第一次把两篇文体不同（记叙文和议**）的高考作文作为附录。

这无疑是给广大考生髮出了高考写作必须注意文体规範的强烈讯号。

上世纪末，为了给考生在高考考场上表现自己的写作才华提供一个更为广阔的写作空间，促进高考的公正、公平的发展，国家考试中心命制的高考语文试卷採取了作文“文体不限”的做法，得到了广大师生的欢迎，之后的几年里也出现了不少的高考佳作，对中学语文的作文教学也产生了积极的影响。

但十多年下来，由于高考的功利性和一些人对“文体不限”的片面理解，时至今日，演变成了高考作文写“四不像”文章的因由，併成为中学语文教学的绊脚石，引起了语文界的反思和批判。

基于以上认识，我们认为，《考试说明》提出了“文体要求”对于高考命题乃至中学作文教学必将产生积极的影响。

而作为本届毕业生在最后一个学期的备考中，应该以积极的心态应对这一变化，努力增强自己作文的文体意识，最起码应做到写记叙文像记叙文，写议**像议**。

今年是福建省新课程高考第一轮的最后一年，总体上来看，考试形式和内容变化不大。

稳定有利于发挥高考的选拔和导向功能，而减少文学名着课外阅读篇目客观上减轻了学生的课外负担，增加7～9年级背诵篇目的考查範围有利于增强学生的语文素养，而“严格遵循相应的文体要求”必将对长时间以来所形成的文体不分的作文现象产生有力的矫正作用。

可见，今年修订的这一些变化都将有利于高考发挥中学语文教学导向功能。

作为一名高中一年级的语文教师，我个人认为首先是应该认真理解今年高考语文考试说明的这些变动以及所带来的今年的命题的变化，其次是根据这一些变化适当调整我们的教学导向和具体的要求，以指引适应福建省的高考。

首先，认真学习《考试说明》特别是其中的“考试内容”，熟悉“考试内容”中的题例，此外应认真研究《考试说明》中的“样卷”，掌握“样卷”中难易度的比例。

2020年福建高考语文卷考点变化说明

2020年福建高考语文卷考点变化说明一、古代诗文阅读(27分)古诗文阅读集中到第一部分有利于考生思维延续，易于把握语感。

(一)默写常见的名言名篇(6分，4小题任选3题。

每小题2对句子，均为给出上句补写下句)2020年要求默写的范围小，要求明确，但不能因此掉以轻心，应该提高默写的要求，如：给下句，写上句；注意容易错的字等。

难点在“写”（错别字、漏字、顺序颠倒）。

默写考查范围：《劝学》《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《诗经·氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人(春花秋月何时了)》《念奴娇(大江东去)》《永遇乐(千古江山)》（具体请参考/index282-img/showlog.php?id=75014）(二)文言文阅读(15分，实（虚）词选择、文中信息的选择各1题各3分，均为四选一；翻译9分，其中4分题一句，5分题一句)实（虚）词选择以实词为主，要能理解常见文言实词在文中的含义。

常见文言虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、则、者、之。

文言文翻译比重增大，翻译考查以直译为主。

(三)古代诗歌阅读(即古诗鉴赏6分，两小题各3分)二、文学名著、文化经典阅读(16分)文学名著、文化经典阅读，分值比08年少了4分，主要的变化是文化经典阅读这一块，名著阅读依然保持10分。

(一)文学名著阅读(10分，其中五选二的选择题一题5分；简答题两题选做一题，5分)2020年省“考试说明”明确提出了“文学名著阅读”的考试要求：⑴识记文学名著的故事情节(选择题，五选二)多项选择题的考查形式具有较大的覆盖面，要求学生判断故事情节的正误，检测学生课外阅读的积累情况。

每个选项都设置了两个错点，难度不大。

⑵叙述文学名著的故事情节(简答题，二选一)简答题的形式主要考查学生课外阅读的效率和概括表达能力，要求考生能根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节。

2020年高考文学名著考查范围：《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》《复活》(二)文化经典阅读(6分，其中关于文意的四选一选择题一题3分；对思想理解把握的简答一题3分)。

福建省高考考试大纲(文科数学考试说明)

福建省高考考试说明（文科数学）根据普通高等学校对文科学生数学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于福建省实施普通高中数学新课程的原则，参照教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（课程标准实验版）》和省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》、《福建省普通高中新课程教学要求（数学）》，结合福建省普通高中数学教学实际，确定福建省高考文科数学考试内容为《普通高中数学课程标准（实验）》必修课程和选修课程系列1的内容。

1.集合（1）集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系;②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。

（2）集合间的基本关系：①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；②在具体情境中，了解全集与空集的含义。

（3）集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。

②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。

③能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算。

2．函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。

②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数。

③了解简单的分段函数，并能简单应用。

④理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义。

⑤会运用函数图象理解和研究函数的性质。

（2）指数函数①了解指数函数模型的实际背景。

②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。

③理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点。

④知道指数函数是一类重要的函数模型。

（3）对数函数①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。

福州高级教师解读2020年高考(文数大纲篇)

福州高级教师解读2020年高考(文数大纲篇)今天，距离高考只有80天了!上周，我省高考《考试说明》正式公布，作为高考命题的依据，《考试说明》代表了高考考查的方向和深广度，对高三同学的复习迎考具有重要的指导意义。

如何利用今年的《考试说明》指导最后冲刺阶段的复习?福州高三一线名师受邀为考生做出详细指导。

【数学(文)】考试说明有三处微调指导名师：福州三中高三数学(文科)集备组组长吴克波■说明解读：今年数学(文科)的《考试说明》，与去年相比有三个地方做了微调。

首先是表述方面：在“命题指导思想”章节中，标题二、标题四、标题五的表述有微调;在“考试目标与要求”章节中，“三、数学思想方法”的“2.数形结合思想”中一句话的表述有调整。

以上调整只是为了使表达更加准确、贴切，便于考生正确理解、领会、感受，并没有实质性改动，对今年高考命题影响甚微。

其次是例题方面：在“考试目标与要求”章节中一共更新了四道例题，且更新的例题全都是2012年的高考题，这样做的目的是在不改变原先例题作用的前提下，增强《考试说明》的新鲜度和时效性;同时在这一章节中还删除了两道例题及相应的分析和说明。

最后是例卷方面：改“参考试卷”为“参考题例”。

修改目的是为了避免对该部分内容的曲解，导致教学和考查的僵化。

■复习建议：《考试说明》中有很多的例题及相应的分析生动、形象地解说高考目标与要求，广大考生要明确要求，重视基础知识、基本技能和基本思想方法的系统复习，不做偏题、怪题，注重通法通解，巩固基础，从而提高综合解题能力，提高复习的效率。

要对照“考试内容”，把握自己对每个知识(尤其是主干知识)板块的掌握情况，找出自己的薄弱环节，查漏补缺，提高复习的针对性。

在关注所有考点的同时，强化对函数与导数、三角与向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计等主干知识的复习与训练，要突出重点，注意实效。

要力争做到“容易题、中等题不失分，难题要得分”。

要进行适度的模拟训练，强化“审清问题”和“探求思路”的训练。

2020年福建普通高考考试科目已公布.doc

2020年福建普通高考考试科目已公布
报考类别及考试科目
（一）报考类别
2020年我省普通高考科类分为文史类、文科艺术类、文科体育类和理工类、理科艺术类、理科体育类等6个类别，报考人员报名时只能从中选择1类。

（二）考试科目
1.2020年我省普通高考文史类、文科艺术类和文科体育类考生的文化课考试科目为语文、数学、外语、文科综合；理工类、理科艺术类和理科体育类考生的文化课考试科目为语文、数学、外语、理科综合。

其中，外语考试科目分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生从中选择1个语种报名考试。

外语科目选考英语或日语的考生，拟报考高校外语专业的应参加全省统一组织的外语口试。

2.艺术类、体育类考生须参加专业省级统考，具体时间安排由省教育考试院另行通知。

2020年艺术类专业省级统考分为音乐类、美术类、舞蹈类、播音与主持类、编导类、表演类（含影视表演、服装表演专业方向）、书法类等7个类别。

文科艺术类、理科艺术类的考生如需参加招生院校组织的艺术类专业校考，须先取得相应类别、相应层次的艺术类专业省级统考合格证。

3.拟报考高水平运动队考生，高水平艺术团考生，运动训
练、武术与民族传统体育专业考生等，还须按照教育部、省招委会、省教育厅和有关高校的规定，参加相应的文化和专业考试。

福建省普通高考《考试说明》正式发布

年福建省普通高考《考试说明》正式发布经福建省教育厅高考命题领导小组审定通过，由福建省教育考试院组织编撰的年普通高考福建省各学科《考试说明》日前正式发布。

全书分为《语文•数学•英语》（理科）、《语文•数学•英语》（文科）、理科综合、文科综合四册，由福建教育出版社出版发行。

一、《考试说明》有关考试内容和知识点方面的调整为更好的适应时代要求，促进知识结构完整，各学科以高度负责任的态度认真研究、慎重选择，调整考试内容和知识点共计处。

．语文学科“要求背诵默写的篇目”从原来的篇增加至篇，增加篇。

我省默写篇目虽经逐年增加，到年仍仅有篇，依然是全国最少的。

我省本着循序渐进的原则，引导学生进一步加强阅读积累与语言积累，年从国家义务课标优秀诗文背诵推荐篇目中选增篇（宋濂《送东阳马生序》、陆游《游山西村》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙•秋思》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》）。

.英语学科从词汇表、中调整理解词汇个作为掌握词汇，并新增高频词（常用词）个，要求掌握。

年福建省英语考试说明的总词汇量要求个（包括理解和掌握），年拟从词汇表、中调整理解词汇个作为掌握词汇，并新增高频词（常用词）个，要求掌握。

这个单词虽然是课标和考纲中没有的，但它们都是英语中的高频词，在教材中都已经出现过，为学生所熟悉。

修订之后的词汇表更趋科学、合理，总词汇量（包括理解和掌握）累计为个单词。

也接近国家考纲要求学生掌握的个词汇量规定。

．生物学科将“癌细胞的主要特征及防治”、“胚胎工程的应用”等知识点从层次提升为层次。

全国考试大纲在该两项知识内容的要求掌握程度为Ⅱ层次。

随着基础教育课程改革的不断深入，一线教师教育专业化水平有了较大提高，经调研表明，我省生物学科一线教师已经具备了足够的知识储备，为该知识内容的Ⅱ层次掌握提供了保障。

．政治学科删除“利息利率和本金”，增加“投资收益与投资风险”，删除“世界贸易组织”，增加“哲学与时代精神”，删除“中国加入世贸组织后享受的权利和承担的义务”，调整“纸币及其发行量”为“金属货币与纸币”，合并“辩证否定观的要求”和“辩证的革命批判精神”为“辩证的革命批判精神与创新意识”。

2020年新高考考试说明

2020年新高考考试说明如下：
语文、数学、外语（含笔试和听力）等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中任选的3科。

语文、数学、外语（笔试）考试时间安排在6月7日和8日下午；外语（听力）考试实行两次考试，均安排在1月8日上午，外语听力考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。

普通高中学业水平等级考试时间安排在6月9日-10日。

实行学业水平“6选3”等级考试，学生可根据自己的兴趣爱好和特长优势选择考试科目，充分尊重了学生的选择权，有利于促进学生个性化发展。

外语（听力）考试安排在1月8日上午，主要考虑是避开夏季雷电等恶劣天气，增加了考试机会，有利于降低考试风险，维护考生利益。

试卷结构稳中有变。

在保持总体结构稳定的基础上，局部微调。

如语文学科在论述类文本阅读中增加“理解文中重要概念的含义”的能力层级要求；在文学类文本阅读中增加“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力层级要求；在语言文字应用中对“正确、鲜明、生动”考点进行调整；在作文部分增加“记叙性文章”的写作要求等。

2020年是高考改革落地之年，语文、数学、英语3个科目试卷结构将保持稳定，与往年一致。

其中，语文科目延续
往年命题理念，试题平稳过渡，在保持试卷结构稳定的基础上，科学、合理调整试题内容。

总的来说，2020年新高考考试说明坚持了情理之中、意料之内的原则，适当渗透新课改理念，贴近时代、贴近学生，关注思想导向、情感熏陶、人格养成，在传统文化、中外经典浸润中培根铸魂。

同时注重延续性，保持试卷结构稳定。

福建省普通高考《考试说明》全文

福建省普通高考《考试说明》全文福建省普通高考《考试说明》全文福建省教育考试院27日发布福建省普通高考《考试说明》，部分学科内容调整。

各学科具体调整为：语文学科背诵默写篇目增加5篇，赋分不变。

2015年从国家义务教育课程标准优秀诗文背诵推荐篇目中选增5篇，分别是：王湾《次北固山下》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、杜牧《泊秦淮》、晏殊《浣溪沙》、孟子《生于忧患，死于安乐》(“故天将降大任于斯人也……而死于安乐也。

”)。

“文学名著阅读”减少2部，分别为雨果《巴黎圣母院》和列夫·托尔斯泰《复活》，该部分赋分由原来的10分调减至6分。

“语言文字运用”考查赋分增加4分，调整为17分，其中仍包含有“材料评说”题。

英语学科词汇要求略有变化，从2014年“要求理解”水平的573个词汇中，选出常用的273个改为“要求掌握”水平。

2015年“要求掌握”的词汇总计约为3100个。

根据教育部的要求，2015年政治学科要突出对社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法律法规依法治国的'考查。

考试内容作如下微调：增加“尊重客观规律与发挥主观能动性”。

修改“中国共产党的性质、宗旨”为“中国共产党的性质、宗旨和指导思想”;修改“文化在综合国力竞争中的地位和作用”为“文化与综合国力”;修改“文化市场与传媒商业化的影响”为“文化市场对文化的影响”;修改“树立正确的择业、就业观”为“树立正确的择业观”;修改“一切从实际出发，实事求是”为“客观规律与意识的能动作用”。

删除“有序参与政治生活”;删除“公民求助或投诉的途径与方式”;删除“中国共产党以人为本、执政为民”;删除“人能认识和利用规律”。

历史学科2015年选择考生在高中学习中较熟悉的11个考点作为新增考试内容：(1)增加必修一中的4个考点：刺史、清帝退位、1954年《中华人民共和国宪法》、美国建立联邦制国家;(2)增加必修二中的2个考点：西方饮食文化的传入、居室建筑的变化;(3)增加选修一中的1个考点：日本明治维新;(4)增加选修二中的2个考点：《大抗议书》;(5)增加选修四中的2个考点：甘地、詹天佑。

2020年高考语文考试大纲及说明

2020年高考语文考试大纲及说明考核目标与要求高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。

2019年高考情况全国卷1适用地区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东全国II卷适用地区：甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆全国III适用地区：云南、四川、广西、贵州、西藏北京卷适用地区：北京天津卷适用地区：天津浙江卷适用地区：浙江上海卷适用地区：上海海南卷适用地区：海南2020年高考方向2020年全国高考语文试卷共有8套，其中教育部考试中心统一命制3套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制5套。

8套试卷均保持了较高质量，体现了合理难度。

满分：150分（90+60）时间：150分钟考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。

福建省 - 高考语文考试说明解读-

新变化新题型新对策——《福建省高考语文考试说明》解读3月27日,《福建省高考语文考试说明》(以下简称《考试说明》在高三师生的千呼万唤中终于出炉了,它对于我们备战高考无疑是个指挥棒。

因此,加强对《考试说明》的学习,理清考试内容的变化,把握考试结构的调整,明晰考试题型的配置,对于提高高三语文教学质量都有重要的作用。

一、《考试说明》三大新变化:复习时不可忘记的“新景观”今年的《考试说明》,总体上保持了《考试说明》的基本内容,但是“稳中求进”“稳中求变”是每一年《考试说明》调整的一个基本原则。

今年的《考试说明》的新变化主要体现在以下几个方面:1.结构与赋分调整较大,进一步强化主观题的地位。

《考试说明》规定:试卷满分为150分,考试限定用时为150分钟。

其中第I卷(选择题,共15分包括:社会科学类文章阅读(6分;文言文阅读(9分。

第II卷(共135分包括:文化经典著作阅读(10分,古诗鉴赏(6分,名句名篇默写(6分,文学名著阅读(10分,现代文学作品阅读(17分,表达应用(16分,写作(70分。

从赋分上看,第I卷的选择题由的21分降到15分,而“表达应用”由的10分提升到16分,其它部分的分值不变。

这一降一升,意味着试卷将进一步加大主观题的分量,注重考查学生对语文知识的应用,强调“有用”语文的命题理念,同时符合新课标的“能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”的要求。

2.考试内容有所调整,进一步凸显整体阅读的能力。

从《考试说明》中,我们可以看出,语言基础知识将结合在阅读、语言应用与写作中检测,命题将注重语文积累、语文基本功和综合运用能力的考查。

而教师与学生一再关注的“名著阅读”,今年有所调整。

进入考试范围的名著篇目有9部:罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、钱钟书的《围城》、塞万提斯的《堂·吉诃德》、雨果的《巴黎圣母院》、巴尔扎克的《欧也尼·葛朗台》、列夫·托尔斯泰的《复活》。

福州高级教师解读2020年高考(理数大

福州高级教师解读2020年高考(理数大纲篇)今天，距离高考只有80天了!上周，我省高考《考试说明》正式公布，作为高考命题的依据，《考试说明》代表了高考考查的方向和深广度，对高三同学的复习迎考具有重要的指导意义。

如何利用今年的《考试说明》指导最后冲刺阶段的复习?福州高三一线名师受邀为考生做出详细指导。

【数学(理)】逐条对照考试内容补缺补漏指导名师：福州三中高三数学(理科)集备组■说明解读：与去年相比，今年《考试说明》的第一部分“命题指导思想”中，调整了部分文字，使得对命题七条原则的表述更为精准。

考生可以通过这七条原则，了解高考命题的趋势和导向。

例如，其中“立足基础知识，注重整体设计”，就是既要关注基础知识和主干知识，又要注重学科内在联系和综合;又如，“淡化特殊技巧，强调思想方法”，说明过于强调技巧的题目可不必关注。

《考试说明》第三部分“考试目标与要求”，回答了“五种能力、两种意识”是如何考查的这一问题，并用历年高考真题解释了能力考查的方式，考生好好研读这部分内容，可以体会到考题能力立意的特点、知道解题的入手点在哪里，并能选择正确的方法去解题。

值得提醒的是，对“空间想象能力”考查说明的最后，增加了一段文字，旨在提醒考生，对于立体几何的考查，也应关注综合几何法，既要学习推理论证，也要借助坐标和向量工具，两者都重要。

另外，这一部分的文字，对试题的解读并不是答题时的规范解答，而是重在讲述能力考查特点，展示思维过程，考生切不可将其视为考试中规范的答题方式。

■复习建议：一、根据《考试说明》中的“考试形式与试卷结构”，进行模拟测试。

建议考生选择下午时间，用120分钟时间完成一套模拟试卷。

答题时应合理分配时间，一般来说，中等程度的学生，完成全部选择题的时间应控制在50分钟左右。

同时，要注意“先易后难”的顺序。

二、《考试说明》第四部分“考试内容”对考生来说是非常有价值的，这部分以条目的形式，具体地列出了考查的内容与要求，考生可逐条对照，补缺补漏。

解读福建省高考语文考试说明[人教]

解读福建省高考语文考试说明[人教]解读福建省高考语文考试说明［人教］解读福建省高考语文考试说明[人教]厦门六中陈鸳红龚恒慈福建省近年高考语文学科考试说明在广大师生的热切期盼下终于出炉。

做为平稳过渡到新教材的最后一年，今年的命题,将根据教育部颁发的《近年普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文)》与我省中学语文教学实际，在近年语文卷(福建)的基础上对考试内容、试卷结构、题型、赋分作适当调整，同时在一些问题的表述方面更加明确到位：我就考纲中内容与试卷结构的变化与复习方略谈谈一些粗浅的看法.(一）在同“识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧〞这一内容的第七块“语言的简明连贯得体〞的表述方面增加了“准确、鲜明、生动〞（07年全国大纲提出）的表述。

“准确鲜明生动〞既是语言表达的要求,也是语言表达的效果。

“准确鲜明生动〞既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。

语言准确，指能够选用恰当的语句，能注意语体、象场合、用词的感情色彩等(主要针对的是叙述性的)，准确无误地反映实际情况。

语言鲜明，指语句能够则确定地表情达意，能鲜明地表达自己的观点态度,(主要是针对议论性的不含糊)。

语言生动生动,指语句有生气有活力，能感动人〔主要是针对描写性的〕.在高考中,语言表达的准确鲜明生动的可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写甚至作文等形式中综合考查考生的调动自己的语言积累、推敲、锤炼语言的能力。

这也说明今年对学生驾驭语言的能力要求会更高，充分体现语言在实际生活中的应用。

在复习方面，这方面的材料甚多，不要胡子眉毛一把抓，要学会沙里淘金,做到复习到位而又能有所提高。

(二)今年的考试说明明确把“课外阅读文学作品〞与“文化经典阅读〞做为独立的内容分别列出。

其一，“课外阅读文学作品〞这一块内容已于去年考试中体现,但去年做为新增内容，考虑到与实际复习情况相结合,因此在试题中体现出来并不太难,不少学校与考生用突击的方式倒也应付了，并且去年考的十一部作品，今年删去了《匹克威克外传》《老人与海》，这两部作品在去年实际因为一些原因已经被绝大多数考生放弃。

2020年福建省高考化学考试说明

2020年福建省高考考试说明-化学二、化学化学科考试以化学学习能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。

命题还应重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

（一）对化学学习能力的要求1．接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。

（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。

2．分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。

（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。

3．化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。

（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学、合理的解释。

（二）对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。

其含义分别为：了解：对化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。

理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。