某教学楼建筑结构设计毕业论文
某大学教学楼设计毕业论文
（5）《建筑结构设计手册》（静力计算）
（6）《钢筋砼结构构造手册》
（7）《建筑抗震设计手册》
（8）《钢筋混凝土结构》（教材）
摘 要
本设计为某公司办公楼设计。该楼建筑面积4500m2左右，主体五层。根据建筑设计、抗震方面等的要求，确定合理的结构方案和结构布置方案，确定框架、基础的形式。根据要求采用了钢筋混凝土结构。
12
最终图纸和设计书交指导教师审查并修改
2013.5.13-5.17
13
准备答辩
五、主要参考资料
1. 建筑：
(1)《建筑设计资料集》（第二版）(1)、(3)、(4)、(10)
(2)《公共建筑设计原理》
(3) 屋面、饰面、门窗、室外工程、楼梯、浴厕等省及国家标准图集。
a)《平屋面建筑构造（－）》
b)《饰面》
1、建筑位置
2、抗震要求
抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，地震分组为第一组。Ⅱ类建筑场地，场地的特征周期取0.35S。
三、设计容及要求
1、建筑设计
建筑设计包括建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑立面设计三个方面。其中，建筑平面设计由使用部分和交通联系部分组成：使用部分的房间又分为主要使用房间（包括生活用房、工作用房和公共活动用房）和辅助房间；交通联系部分的设计不仅关系到建筑物部联系是否方便，而且直接影响工程的造价、平面的组合方式等，交通联系部分力求路线简洁明确，利于疏散，在节约面积的同时兼顾空间的造型处理等。建筑剖面反应的是建筑物在垂直方向上各部分的结构、空间组合关系，剖面设计需要确定建筑层数、建筑物各部分的高度及不同结构、不同体量建筑空间的组合关系。建筑立面设计重点为： 根据初步确定的房屋平、剖面组合关系，绘出建筑各个方向的基本轮廓 推敲立面各部分的比例关系和材质对比，调整墙面处理和门窗布置，符合建筑形式美观的原则 对入口、雨篷、建筑装饰等进行细部处理。
实验中学框架结构教学楼设计
泰山学院本科毕业论文（设计）实验中学框架结构教学楼设计所在学院机械与工程学院专业名称土木工程申请学士学位所属学科工科年级 09级学生姓名、学号指导教师姓名、职称完成日期2013年 5月 30日中文摘要摘要在实际工程中，钢筋混凝土框架结构是一种较为普遍结构形式，广泛应用于住宅、办公、学校等公共建筑。
本设计主要对多层框架教学楼的横向框架进行了设计。
在进行设计时首先查《荷载规范》对结构的恒载、活载、风荷载以及地震荷载进行计算。
竖向荷载利用分层法、水平荷载利用D值法进而得到各种作用下结构各杆件的内力标准值。
然后按照最不利组合方式，对各种作用下的内力进行组合。
最后在组合中找出各杆件最不利的一组或几组对构件进行截面设计，选取最安全的结果进行配筋并绘出施工图。
本设计还对基础、楼板、楼梯等进行了设计，并绘出了结构施工图。
除对本框架进行手算外，还利用了PKPM对本结构进行了电算。
通过本次毕业设计并充分结合我四年来学到的基本知识使我了解了框架结构设计的全过程，达到了从理论到实践的飞跃。
同时通过设计中使用的建筑方面的规范和软件，使我更加熟悉了规范和软件的使用操作，为我以后工作打下了良好的基础。
关键字：框架结构；荷载；分层法；D值法I英文摘要AbstractIn practical engineering, the reinforced concrete frame structure has been a common structural form owing to their successful applications in many areas such asresidence, office, schools and other public buildings. This thesis is aimed at the design for transverse frame of teaching buildings with multistory frame. First, dead loads, live loads, wind load and seismic load of the structure are computed referring to “Load Standards ”. Then the standard values of each members of structure under horizontal load and vertical load can be obtained by using stratification method and “D” method respectively. Next, the internal forces under various load are combined according to the most unfavorable combination mode. Finally, the most unfavorable one or several ones in the above combinations to realize section design for members is found. In this way, the safest results to reinforce is chosen and Working Drawing is Painted. the basement, the floor and the stairs are also designed and structural working drawing are painted in this thesis. Moreover, the structure computerization is shown via employing PKPM.Thanks to this graduation design, and combining with knowledge I’ve learned in the past four years , I master the entire process of the design for frame structure, and realize the leap from theory to practice. Meanwhile, I become more familiar with the standards and operations of relative softwares than before. All these have built a good foundation for my future work.Key words:frame structure; load; stratification; “D ”meth odII目录引言 (1)第一部分建筑设计................................. 错误！未定义书签。
某中学教学楼结构设计计算书_本科毕业设计 精品
13 届本科生毕业论文（设计）存档编号本科毕业设计某中学教学楼建筑结构设计第1页共88 页目录前言 (3)摘要 (5)1.1设计依据 (8)1.2设计资料 (8)1.3工程地质资料 (9)1.4水文地质资料 (9)1.5抗震设防要求 (9)2.建筑设计 (9)2.1平面设计 (9)2.2使用部分的平面设计 (10)2.2.1门的宽度、数量和开启方式 (10)2.2.2 窗的大小和位置 (10)2.2.3 辅助房间的平面设计 (11)2.3立面设计 (11)2.4建筑剖面设计 (11)2.5其他部分详细做法和说明 (12)2.5.1屋面做法 (12)2.5.2楼面做法 (12)2.5.3墙身做法 (12)3.结构设计 (13)3.1构件截面粗估 (13)3.1.1梁尺寸确定 (13)3.1.2柱截面尺寸的确定 (14)3.2计算简图的确定（见图2） (14)3.2.1三个假设 (14)3.2.2计算简图 (14)3.3荷载统计 (15)3.3.1恒荷载计算 (15)3.3.2楼面活荷载计算 (19)3.3.3风荷载计算 (20)4.框架结构内力计算 (21)4.1竖向恒载作用下的内力计算 (21)4.1.1荷载简化 (22)4.1.2弯矩分配 (23)4.1.3梁的剪力以及柱的轴力计算 (27)4.1.4弯矩调幅 (29)4.2活载作用下的内力计算 (30)4.2.1荷载简化 (30)4.2.2弯矩分配 (31)4.2.3弯矩调幅 (33)4.2.4梁端剪力，柱的轴力计算 (34)4.3风荷载作用下的内力计算 (36)4.3.3柱端弯矩的计算 (38)4.3.4梁端弯矩，剪力的计算 (38)4.4地震作用计算 (41)4.4.1重力荷载代表值 (41)4.4.2水平地震作用下框架的侧移验算 (42)4.4.3结构基本周期的计算 (43)4.4.4水平地震作用下横向框架的内力计算 (44)5.内力组合 (48)5.1横向框架的内力组合 (48)5.1.1横梁内力组合 (48)5.1.2横梁弯矩控制值计算 (51)5.2框架柱内力组合 (59)5.2.1柱内力组合 (59)5.2.2柱剪力抗震设计值的调整 (62)6. 截面设计 (63)6.1框架梁截面设计 (63)6.1.1梁正截面受弯承载力计算 (63)6.1.2梁斜截面受剪承载力计算 (65)6.2框架柱配筋计算 (69)6.2.2柱正截面计算 (69)6.2.3柱斜截面受剪承载力计算 (71)7.基础设计 (78)7.1确定桩的规格 (78)7.2确定单桩竖向承载力标准值Q (79)7.2.1边柱下桩基计算 (79)7.2.2中柱下桩基计算 (81)7.3承台设计 (83)7.3.1承台受冲切承载力验算 (83)7.3.2承台受剪切承载力计算 (84)7.3.3承台受弯承载力计算 (84)7.4桩身结构设计计算 (85)小结 (87)前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
某高校教学楼结构设计本科学位论文
目录第一章设计任务书 (2)第一节设计任务书 (2)第二节工程概况 (4)第三节中英文摘要 (6)第二章建筑设计 (8)第一节概述 (8)第二节建筑设计资料 (8)第三章结构设计 (12)第一节结构设计资料 (12)第二节载荷统计 (15)第三节屋盖、楼盖设计 (15)第四节楼梯设计 (29)第五节水平地震作用下结构的弹性变形检算 (32)第六节水平地震作用下的内力计算 (43)第七节竖向荷载作用下的内力计算 (50)第八节重力荷载代表值作用下的内力计算 (64)第九节内力组合 (71)第四章配筋计算 (78)第一节梁截面配筋计算 (78)第二节柱截面配筋计算 (87)第三节框架柱节点核心区截面抗震验算 (91)第五章基础设计 (92)第一节基础选型 (92)第二节桩基设计 (92)第三节基础梁设计 (95)参考文献 (97)附录： (99)第一章：设计任务书第一节：设计任务书设计题目——兰州某大学教学楼设计专业 ：土木工程专业 学生姓名 ： 张文丹一．设计题目某高校教学楼结构设计二．设计任务及要求根据所提供的建设要求，通过调查及搜集有关技术资料，进一步确定平面设计，正确选择结构方案，完成指定设计题目的扩大初步设计，并提出规定的设计文件。
通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。
三． 设计依据（一）建筑物建于兰州市内（位于北纬36︒5’，东经103︒50’）。
（二）使用要求：建筑等级为乙类建筑，总建筑面积约7603.22m ，要求每层设教师休息室2间，两间大教室，其余教室均为中等教室。
每层有两套卫生间和盥洗室。
教学楼设计3副楼梯。
（三）地震设防烈度：8度第二组，场地为II 类。
（四）耐火等级：II 级（五）地基承载力：180Kpa 。
中学教学楼结构设计毕业论文.doc
中学教学楼结构设计毕业论文目录1 引言 ......................................... 错误!未定义书签。
2 建筑设计说明 (2)2.1 设计理念 (2)2.2 工程概况 (2)2.3 部位做法 (2)2.4 设计依据 (3)2.5 方案说明 (3)2.6 建筑设计图示 (3)3 结构设计说明 (9)3.1 工程概况 (9)3.2 设计依据 (9)3.3 地质条件 (9)3.4 建筑楼面活荷载 (10)3.5 材料 (11)3.6 楼板 (11)3.7 梁、柱 (11)3.8 其他 (11)4 结构选型和布置 (12)4.1 结构选型 (12)4.2结构布置 (12)4.3 估算截面尺寸 (15)4.3.1估算梁截面尺寸 (15)4.3.2估算柱截面尺寸 (15)4.3.3估算板厚 (16)5 框架线刚度和各楼层侧移刚度计算 (17)5.1 梁柱线刚度计算 (17)5.2横向侧移刚度计算（D值法） (19)6 竖向荷载及其内力计算 (21)6.1 恒载标准值计算（自重均为线密度） (21)6.1.1 屋面 (21)6.1.2 楼面 (21)6.1.3 梁自重 (21)6.1.4 柱自重 (22)6.1.5 墙 (22)6.1.6 楼梯 (22)6.1.7 门窗 (23)6.2 活载标准值计算 (23)6.3 竖向荷载内力计算（分层法） (23)6.3.1恒载作用下的内力计算 (25)6.3.2活载作用下的内力计算 (28)6.3.3梁柱内力计算 (30)7 水平荷载计算 (38)7.1 风荷载作用下荷载和内力计算 (38)7.1.1风荷载计算 (38)7.1.2风荷载作用下框架内力计算（D值法） (39)7.2 水平地震作用荷载和内力计算 (44)7.2.1重力荷载代表值计算 (44)7.2.2水平地震作用荷载计算（底部剪力法） (47)7.2.3水平地震作用内力计算（D值法） (48)8 框架的内力组合 (56)8.1 框架梁的内力组合 (56)8.2 框架柱的内力组合 (57)8.2.1柱弯矩值调整 (57)9 截面设计 (64)9.1 框架梁截面设计 (64)9.1.1梁正截面配筋计算(受弯) (64)9.1.2梁斜截面配筋计算（受剪） (69)9.2 框架柱截面设计 (71)9.2.1柱正截面配筋计算(偏心受压) (71)9.2.2柱斜截面配筋计算(受剪) (74)10 楼梯设计（采用平行双跑楼梯） (74)10.1 基本资料 (75)10.2 梯段板设计 (75)10.3 平台板设计.................................. 错误!未定义书签。
办公楼建筑结构设计毕业论文(doc8页)
办公楼建筑结构设计毕业论文（doc 8 页）广曲工修配鹿山曇觉毕业设计（论文）任务书课题名称：南宁市某办公楼建筑、结构设计系别：_________ 土木工程系_______专业班级：______ 土木L081 ________姓名：___________________________学号：___________________________指导教师：刘平伟教研室主任：________ 李红远 ________ 系常务副主任：堀宏昌 ________二O—二年二月五日一、毕业设计（论文）的内容1.毕业设计的目的与要求毕业设计的目的：毕业设计是在专业有关课程己修完的基础上进行的综合实践教学环节。
它以实际工程为课题采用真题假做，学生在教师指导下，通过毕业设计的实践，学习贯彻“经济、适用、安全、美观”的方针，运用所学理论知识解决工程实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，经受实际工程设计的锻炼。
通过实际工程的结构设计和施工组织设计，初步掌握其设计原则、方法和步骤，并获得设计技能的基本训练。
毕业设计的要求：本工程需要进行的工作是建筑设计和结构设计。
为达到上述目的，学生必须严格要求自己，充分发挥自己的积极性和主动性，在规定的时间内独立完成任务书中所规定的任务。
结构设计要满足建筑设计的要求，即要注意先进性，又要从广西的实际情况出发，贯彻因地制宜的方针。
要求在满足使用要求的前提下，综合考虑安全可靠、经济合理、技术先进、施工方便以及工程所在地区当前可能条件等因素，并通过一定的分析比较确定水平承重结构和结构形式进行承重结构或构件的布置。
在结构布置的过程中，结构布置要使荷载传递直接、受力明确，并按强度和刚度要求初步确定构件的截面尺寸，构件类型和尺寸规格尽可能少，在结构布置的基础上深入考虑在竖向荷载和水平荷载作用下，结构体系之间协同工作的程度, 合理地确定结构或构件的计算简图。
还需考虑整个建筑物在平面和竖向上是否需要采用构造措施，以保证整个建筑物及其某些薄弱部位在平面和竖向上的刚度及整体性。
某教学楼结构设计毕业论文
某教学楼结构设计毕业论文1 课题简介本课题为地区某中学教学楼建筑及结构设计。
要求设计的建筑面积3000平方米左右，层数不超过五层，混凝土框架结构，具有办公、教学、活动、等设施和功能，其他条件参照规及使用要求。
抗震设防烈度为7度，场地类别为II类，设计地震分组为第一组。
通过完成本课题，使我所学的基础理论和专业知识得到综合应用。
在查阅资料、建筑的功能分析、结构分析、和计算能力、工程绘图能力、计算机软件的应用能力、科技论文（报告）的撰写能力、口头表达能力等多方面得到训练和提高。
了解并掌握工程设计的过程、步骤和方法，为毕业后从事建筑工程领域的技术工作及相关工作奠定坚实基础。
2 建筑结构设计2．1 工程概况本工程为区海门中学H栋教学楼。
建设地点位于；建筑面积约为3000平方米；结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，主体部分五层，无地下室；建筑耐火等级为二级，设计合理使用年限为50年。
建筑结构安全等级为二级，三级框架，抗震设防烈度为7度，设计分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.015g；地基基础设计等级为丙级。
建设场地位于疏港路东侧，地势较平坦。
根据地区地质图，场地无影响其稳定性的断裂通过。
根据地质勘测报告，建设场地属基本稳定场地，场地土为Ⅱ类。
2．2 建筑设计说明本毕业设计课题为区海门中学H栋教学楼建筑及结构设计。
建筑总面积为3000平方米左右，混凝土框架结构，主体五层。
具有办公、教学、交流等设施和功能。
这就要求教学楼的布局达到一定的协调才能满足，并且各开间功能必须明确。
再者，作为一个公共建筑，必须考虑其安全隐患及应付措施，这就要求必须有一个合理的走道、楼梯设计。
2.2.1 建筑设计部分底层主要作为学生活动场所以及休息室；二层到五层为标准层，主要包括教师办公室、学生教室等；天台设置楼梯间；楼梯为双跑楼梯且分两端设置，梯设置在建筑入门左手边。
2.2.2 建筑略图图2.1为首层层平面图，图2.2为二~四层平面图，图2.3为五层平面图，图2.4为屋顶平面图，图2.5为北立面图，图2.6为1-1剖面图，图2.7为东西立面图，图2.8为2-2剖面图。
宁波地区某高级中学教学楼设计毕业论文
宁波地区某高级中学教学楼设计毕业论文目录摘要 (I)ABSTRACT (II)1 毕业设计任务书要求 (1)1.1主要任务与目标 (1)1.2主要内容与基本要求 (1)1.2.1 建筑部分 (1)1.2.2 结构部分 (1)2 设计资料和结构选型 (3)2.1设计资料 (3)2.1.1 工程概况 (3)2.1.2 设计参数 (3)2.1.3 材料选用 (3)2.2结构选型 (4)2.2.1 结构体系 (4)2.2.2 屋面结构 (4)2.2.3 楼面结构 (4)2.2.4 楼梯结构 (4)3 结构平面布置 (5)3.1结构平面布置图 (5)3.2框架梁柱截面尺寸确定 (5)3.2.1 梁截面确定 (5)3.2.2 柱截面确定 (5)4 荷载计算 (6)4.1恒载计算 (6)4.1.1 屋面恒载计算 (6)4.1.2 楼面恒载计算 (6)4.1.3 墙体自重计算 (7)4.1.4 檐沟荷载计算 (14)4.2活载计算 (14)4.2.1 屋/楼面活荷载计算 (14)4.2.2 风荷载计算 (15)5 电算部分 (16)5.1设计数据的输入 (16)5.1.1 PMCAD建模 (16)5.1.1.1 建筑模型和荷载输入 (16)5.1.1.2 结构楼面布置信息 (21)5.1.1.3 楼面荷载传导计算 (21)5.1.2 SATWE数据设置 (22)5.1.2.1 接PM生成SA TWE数据 (23)5.1.2.2 结构内力与配筋计算 (31)5.2结构计算和计算结果的输出 (41)5.2.1 PK各参数设置 (42)5.2.2 计算简图 (46)5.2.3 计算结果输出 (50)6 现浇楼梯结构设计 (61)6.1楼梯梯段斜板设计 (61)6.1.1 确定斜板厚度t (61)6.1.2 荷载计算 (61)6.1.3 荷载效应组合 (62)6.1.4 计算简图 (62)6.1.5 内力计算 (62)6.1.6 配筋计算 (62)6.2平台板设计 (63)6.2.1 平台板计算 (63)6.2.2 荷载计算 (63)6.2.3 荷载效应组合 (63)6.2.4 内力计算 (63)6.2.5 配筋计算 (63)6.3平台梁的设计 (64)6.3.1 荷载计算 (64)6.3.2 荷载效应组合 (64)6.3.3 内力计算 (64)6.3.4 配筋计算 (64)7 楼板计算 (66)7.1参数计算 (66)7.2单位板宽弯矩计算 (67)7.3配筋计算 (67)8 基础设计 (69)8.1设计资料 (69)8.2桩基础设计 (69)8.2.1 确定桩数与承台尺寸 (69)8.2.2 单桩竖向承载力特征值 (70)8.2.3 承台受冲切承载力验算 (71)8.2.4 承台受剪承载力计算 (72)8.2.5 承台受弯承载力计算 (72)8.3基础梁配筋计算 (72)8.3.1 基础梁截面尺寸 (72)8.3.2 基础梁配筋 (72)参考文献 (74)致谢 (76)宁波地区某高级中学教学楼设计（方案1）摘要【摘要】：本工程为宁波地区某高级中学教学楼设计。
重庆大学土木工程学院教学楼的设计—学士学位论文
目录摘要 (3)绪论 (5)1 建筑设计理念及设计依据 (6)1.1设计理念 (6)1.2工程概况 (6)1.3设计依据 (7)2 建筑设计 (9)2.1平面设计 (9)2.2立面设计 (11)2.3建筑剖面设计 (12)2.4其它部分详细做法和说明 (12)3 截面尺寸初步估计 (14)3.1柱截面设计 (14)3.2梁的截面设计 (14)4 框架侧移刚度的计算 (16)4.1横梁线刚度I B的计算 (16)4.2柱线刚度I C的计算 (17)4.3各层横向侧移刚度计算 (18)5 竖向荷载及其内力计算 (20)5.1计算单元的选择确定 (20)5.2竖向荷载统计 (21)5.3竖向荷载内力计算 (24)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (36)6 水平荷载计算 (41)6.1风荷载计算 (41)6.2地震荷载计算 (44)7框架的内力组合 (52)7.1梁柱的内力组合 (52)7.2柱端弯矩设计值的调整 (61)8 截面设计 (63)8.1框架梁截面设计 (63)8.2框架柱截面设计 (67)8.3楼板设计 (74)9 楼梯计算 (80)9.1示意图 (80)9.2荷载计算 (80)10 基础设计 (82)10.1荷载设计值 (82)10.2A、D柱独立基础的计算 (83)10.3B、C柱基础配筋 (86)毕业设计总结 (89)致谢 (95)摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
教学楼建筑毕业设计(论文)
四川理工学院毕业设计（论文）四川理工学院毕业设计（论文）绵阳市南山中学多层教学楼设计学生：秦凯学号：***********专业：土木工程班级：2010级09班指导教师：***四川理工学院建筑工程学院二○一四年六月四川理工学院毕业设计（论文）目录前言 (2)1 工程概况 (2)1.1 区位条件 (2)1.2 现状条件 (2)1.3规划条件 (2)1.3.1 自然主题 (2)1.3.2自然式聚落布局 (2)1.3.3山水意向 (3)1.3.4密度 (3)1.3.5自然景观 (3)1.4设计依据 (3)2总平面设计说明 (4)2.1 绿色生态及人文性原则 (4)2.2 合理原则 (4)2.3以人为本原则 (4)2.4 规划指导思想 (4)2.5 规划结构及组织: 两中心一轴线 (4)2.5.1 规划结构： (4)2.5.2 线形布局、点状布局 (4)2.6 总平规划布局： (5)2.7 人流流线组织： (5)2.8 绿化景观系统： (5)2.8.1园林景观设计的风格 (5)2.8.2景观构思 (5)2.8.3景观框架 (5)2.8.4景观元素 (6)2.8.5植物配置 (6)3 建筑设计说明 (7)3.1设计理念： (7)四川理工学院毕业设计（论文）3.2 能分区与平面布置： (7)3.2.1平面组成 (11)3.3 竖向交通设计 (13)3.4 建筑主要使用材料 (13)3.4.1外墙1.3.4密度 (13)3.4.2内墙体 (13)3.4.3屋面防水保温 (13)3.4.4卫生间和开水间防水 (13)3.5 建筑主要装修做法： (13)3.5.1墙体 (13)3.5.1.1 外墙 (13)3.5.1.2 内墙 (13)3.5.2楼地面 (13)3.5.3楼面 (14)3.6 立面造型设计： (15)3.7 无障碍设计说明 (15)4 结束语 (18)参考文献 (19)致谢辞 (20)附录 (21)四川理工学院毕业设计（论文）摘要本建筑为绵阳市南山教学楼，位于四川省绵阳市，占地面积约为3800㎡，其中包括绿化面积约1300㎡，结构设计类型为现浇钢筋混凝土框架结构，层数为5层，主体层高3.9m，合班教室层高6.15m，总建筑高度为20.1m，室内外高差为0.45m，无地下室，设计使用年限为50年，墙体材料为200厚混凝土空心砖。
某教学楼框架结构设计建筑工程生论文大学 大学毕业设计
摘要毕业设计是专业课教学的综合实践性教学环节，是对大学三年所学知识的复习和巩固。
本次设计主要是结构设计，毕业设计说明针对过程的每一步都进行了详细的介绍。
结构设计说明中介绍了梁、柱截面尺寸的粗估。
结构计算书中，选取了楼梯、屋面板进行了详细计算。
在设计的过程中，我会通过老师，同学以及网络，了解中型建筑设计的交通组织，内外空间环境设计、结构形式、体量原则的设计要求，合理的空间组织和建筑设计造型相关的知识。
所以在设计规划中应根据任务书要求以及当代教学楼实际情况满足各项使用功能要求，功能区组合合理，尽量做到以人为本等多个方面体现办公楼的价值。
本设计为南京某教学楼框架结构设计（包括建筑设计、楼梯、屋面板荷载计算及结构设计），该建筑为框架结构，层数为四层，建筑面积约3000，室外地坪至屋面板顶板的总高度为15.6m。
关键词：钢筋混凝土框架结构设计现浇楼梯屋面板设计目录摘要 (1)目录 (2)引言 (3)1 工程概况 (4)1.1 建筑资料 (4)1.2 设计资料 (4)2 结构设计 (5)2.1 结构方案及布置 (5)2.2 变形缝的设置 (5)2.3 构件初估 (6)2.3.1 柱截面尺寸的确定 (6)2.3.2 梁尺寸确定 (6)2.3.3 楼板厚度 (6)2.4 基本假定 (6)2.5 初步选定梁柱板截面尺寸及材料强度等级 (6)2.6计算屋面重力荷载代表值及结构刚度参数 (9)2.6.1计算屋面重力荷载代表值 (9)2.6.2 刚度参数计算 (12)2.7 屋面板设计 (12)2.7.1 设计参数 (12)2.7.2 弯矩及配筋计算 (13)2.8 楼梯设计 (14)2.8.1 斜板TB1设计 (15)2.8.2 平台板设计 (17)2.8.3 平台梁TL1设计 (18)结论 (20)参考文献 (21)致谢 (22)引言土木工程专业的毕业设计是综合性和实践性极强的最后一个教学环节，是理论与实际相结合的训练阶段，是我们运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计的重要实践过程，是涉及综合运用建筑、结构、施工、设备和相关学科的基础知识。
某市中学教学楼结构设计毕业论文
某市中学教学楼结构设计毕业论文前言毕业设计是土木工程专业本科教学计划的最后一个重要环节，是对学生综合素质与工程实践能力的一次检验；毕业设计能培养学生综合应用所学的基础课、专业基础课、专业课和相应技能，更能提高学生的综合素质和分析处理工程问题的能力。
毕业设计为四层教学楼，建筑面积达 55172m，建筑地点在市，抗震设防烈度为6度，上部结构为框架结构，基础为预应力桩。
本题目建筑结构绘图不算很复杂，但结构计算上也有一些难点。
本毕业设计主要分为建筑设计、上部结构设计、下部结构设计、楼板结构设计、楼梯结构设计和分析与总结六大章。
第一章主要是建筑方案与建筑施工图设计说明，第二章是设计的重点，主要是结构方案选型、框架截面尺寸初选、荷载计算、侧移验算、力分析和组合、框架梁柱配筋计算。
第三、四、五章主要是地基，楼板，楼梯的方案选型、尺寸初选和配筋计算。
第六章主要是电算与手算的分析比较。
1 建筑设计1.1设计资料1.1.1工程概况拟在市新中学教学楼，总建筑面积为5517 m2。
此教学楼为四层现浇钢筋混凝土框架结构，建筑高度为16.8m。
1.1.2设计原始资料1）地段平面：L形，东西长69.6m，长边南北宽25.8m，短边南北宽18m。
2）主要建筑材料：砼：C20， C30；钢筋：HPB235、HRB400；外墙和隔墙材料：M型烧结砖；外墙装修：墙面砖或马赛克；门窗：木夹板门，铝合金窗。
1.2建筑方案选择与建筑施工图设计1.2.1 建筑方案选择该建筑东西方向长为69.6m，长边南北方向宽为25.8m，短边南北方向宽为18m。
根据该教学楼所处地理位置，设计时已考虑了周围环境，占据好的朝向及景观。
1）平面设计（1）市中学新教学楼一至四层均为教室。
在建筑设计上根据拟建地形以L形安排平面，同时考虑外形美观，建筑设计中应处理好不同功能分区之间的交通组织，充分利用场地，合理划分功能分区，其平面设计满足采光和防火等要求。
2）外立面设计：外立面形式美观，可谓是一道靓丽的风景，大开窗提供了充足的光线，充分满足了美观和采光。
到达远方教学楼建筑结构设计计算书毕业设计论文
到达远方教学楼建筑结构设计计算书毕业设计论文1 绪论毕业设计是土木工程专业本科培养计划中间的最后一个重要的环节，目的是通过毕业设计这一个时间较长的专门环节，培养我们综合应用所学公共基础课、专业基础课及专业课知识和解决具体工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强等显著特点。
因而能培养我们的综合素质、增强我们的工程意识和创新能力。
毕业设计不仅是对大学四年所学知识的总结，也是对我们能力的一次考验，这对我们以后的工作有很大的帮助。
本次我所选做的毕业设计的课题是《某学校教学楼的设计》且在老师的指导下，我进行了本次毕业设计。
建筑设计说明中详细阐述了建筑要求，满足了建筑功能要求，采用了合理的技术措施，具有良好的经济效果。
建筑设计在整体工程设计中起着主导和先进的作用，除考虑上述各种要求，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以较少的材料、劳动力、投资和时间来实现各种要求，使建筑达到适用、坚固、美观的要求。
结构设计计算根据建筑设计选择可行的结构方案，进行结构计算及构件设计、结构布置及构造设计等。
结构计算书中详细阐述了荷载计算和内力组合、抗震计算、柱下独立基础设计、楼梯设计等。
在本设计基本上是一个内容比较全面的设计，在设计中运用了AutoCAD、天正等一系列计算机辅助设计软件，这也对自己的计算机知识和软件运用能力有了一定帮助。
本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程，通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识，把主要原本分散的知识联系成一个完整的体系，并运用于设计中；本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力，为我以后的学习与工作打下了坚实的基础。
鉴于设计书的实践性强、质量高，因此，本设计书力求扩大知识面；力求综合运用所学学科的基本理论和知识，以满足设计任务；力求理论联系实际；力求符合新规范、新标准和有关技术法规；着重结构计算。
某中学教学楼建筑结构设计--毕业设计
某中学教学楼建筑结构设计--毕业设计设计说明书第1页摘要本毕业设计题目是XX市XX中学教学楼建筑结构设计,该教学的总建筑面积约4293平方米,共五层,至女儿墙压顶高度18.60米。
本工程采用钢筋混凝土全现浇框架结构体系，基础采用地下独立基础。
本设计内容包括手算和电算两部分。
其中手算部分计算书的主要内容为构件尺寸的初步确定、框架的计算简图、荷载横向侧移计算、框架在水平及竖向荷载作用的内力分析和计算、内力组合、截面设计及基础设计。
其中计算水平地震力作用时采用底部剪力法，计算竖向荷载作用时采用弯矩二次分配法，截面设计采用第一极限状态设计方法。
图纸共十七张，建筑七张，结构八张，施工两张。
结构部分图有：结构总说明，桩基础布置图，板配筋图，梁配筋图，柱配筋图，楼梯配筋图，某榀典型中框架主体配筋图。
电算时，先用PKPM软件进行结构平面布置，检查平面数据，输入荷载数据，形成PK文件，画结构平面图；然后使用PK进行框架计算，输出框架、柱配筋图及内力计算结果。
在设计过程中采用了手算和电算两种方式，对计算结果就可以进行校核，及时发现设计中的错误以及与电算不同的部分，找出原因。
ABSTRACTThe theme of this graduation is structure design of an shool office building. The total building area is about 4293m2and the total height 18.60m. It consists of 4 stories .the building is a frame building made by reinforced concrete. Foundation use concrete column footing and the hole by machine.The content of this design include two parts of handwork counting and automated counting by compute. The handworker counting consists of several aspects, included preliminary selection of member size, counting model of frame, loads counting, lateral displacement counting of transverse frame, internal force analysis of horizontal loads and vertical loads, internal force combinations, design of section, check design of the foundation. Horizontal earthquake counting use the underlying shears way. Counting of vertical loads bending moment use double divided bending way. Design of section use ultimate condition way. Because this frame belongs to third class frame, I have not count intersection of point and have not obeyed the order of “Strong column and weak beam”. Drawings consist of 6 parts, layout map of standard layer foundations. There are three steps in the course of automated. First, make a model of the building by PMCAD; Second count the typical by PK; Last, count the whole space frame and put out the drawing that you wanted by TAT-8.I use two of ways included handworker and automated counting in the course of counting. So I can check the result data and find the mistake or difference between handworker data and automated data in design in time, then find out cause.办公楼结构设计说明工程名称: XX市XX中学教学楼建筑地点: 某地位置见总平面图建筑规模: 建筑总面积: 4293㎡建筑总层数: 整体5层结构形式: 钢筋混凝土框架结构设计资料:<一>地质水文条件地震烈度: 7度土方开挖按三类考虑抗震等级为三级地质: 1)±0.00 ~ -2.00新近堆积黄土r=16 KN/m3f=100KN/m2kE=300N/ mm22)-3.00 ~ -5.00砂、砾石层r=18 KN/m3f=160 KN/m2kE=500N/ mm23)-5.00以下卵石层f=230KN/m2E=600～k1000N/ mm2地下水位-5ｍ<二>基本风压: 0.40KN/m2 B类粗糙度 50年一遇<三>基本雪压: 0.50 KN/m2 50年一遇<四>设计使用年限：50年，本建筑为一般民用建筑，安全等级为二级。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
某教学楼建筑结构设计毕业论文目录摘要·ⅣABSTRACT·Ⅴ1前言2 建筑设计2.1 设计基本资料··22.1.1工程概况··22.1.2 地质、水文、气象资料··22.2 建筑设计说明·32.2.1 设计概要·32.2.2 建筑立面剖面设计··42.2.3 抗震设计·42.2.4 防火设计·52.2.5细部构造总说明·52.3 建筑细部具体构造做法·62.3.1 屋面做法·62.3.2楼面做法·62.3.3 墙面做法·72.3.4 散水做法·73 结构设计3.1结构的选型及布置·83.1.1 结构的选型··83.1.2 柱网布置··83.1.3 初选构件尺寸··93.2荷载统计··93.2.1 竖向荷载计算··93.2.2 水平荷载计算··163.3 力分析·193.3.1 恒荷载作用下的力计算··193.3.2 活荷载作用下的力计算·283.3.3 风荷载作用下的力计算··383.3.4 水平地震作用下的力计算··42 3.4 力组合·· 503.4.1 荷载组合·503.4.2框架梁的力组合·513.4.3 框架柱的力组合·553.5 梁、柱截面设计·603.5.1 框架梁截面设计·603.5.2 挑梁设计·663.5.3 框架柱的截面设计·683.6 板的设计·803.6.1 双向板的设计·803.6.2 单向板的设计·843.7 基础设计·863.7.1 桩的设计·863.7.2 承台设计·923.8 楼梯的设计·964施工组织设计4.1编制说明··1004.1.1编制依据··1004.1.2 编制围·1004.2工程概况·1004.2.1 工程特点··1004.2.2工程概况··1004.3 施工总平面布置·1014.3.1施工总平面布置设想··1014.3.2 施工现场布置·1014.4施工总体部署·1024.4.1施工总进度计划·1024.4.2 施工分段··1024.4.3施工顺序··1024.4.4 定额计算人工及工日·1024.5主要施工方法技术措施·1034.5.1工程施工测量方案··1034.5.2基础工程··1064.5.3 模板工程·1084.5.4 混凝土工程·1084.5.5 垂直运输和脚手架·1094.5.6 砌体工程·1094.5.7 门窗工程·1104.5.8 装饰工程·1104.5.9 水电安装工程·1114.6主要施工技术措施·1134.6.1质量保证措施··1134.6.2安全施工措施··1204.6.3 文明施工措施·1214.6.4 冬雨季施工措施·122结论·123谢辞·124参考文献·1252建筑设计2.1 设计基本资料2.1.1工程概况工程名称： 某大学学生公寓建筑面积： 4973.22m 2建筑总高度： 23.45m （室外地坪算起）建筑层数： 六层结构类型： 框架结构设计使用年限： 50年地面粗糙度： B 类抗震等级： 三级设防烈度： 7度，第一组别，设计地震基本加速度值为0.1g结构重要性系数：1.02.1.2地质、水文、气象资料(1)最大冻土深度：0.50m(2)基本风压： 0.452kN/m(3)基本雪压： 0.32kN/m(4)主导风向： 夏季为南、西南风;冬季为东北风(5)地下水： 无侵蚀性,地下水位距地面1.50m(6)地质资料：建设场区地势平坦,根据岩土工程勘察报告,场地工程地质和水文地质状况如下： 第一层:粘土,分布普遍,厚度0.8～1.5m,平均1.3m,sia 18kpa q =；第二层:粉土,分布普遍,厚度层厚1.1～2.1m,平均1.7m,层位较稳定,土质较均匀,地基承载力特征值ak 100kpa f =,-1s 6.5Mpa E =,sia 22kpa q =；第三层:粉质粘土,分布普遍,层厚0.6～1.5m,平均1.3m,地基承载力特征值ak 75kpa f =,-1s 4.88Mpa E =,sia 16kpa q =；第四层:粉土,分布普遍,层厚0.9～3.1m,平均1.94m,地基承载力特征值ak 100kpa f =,-1s 6.5Mpa E =,sia 22kpa q =；第五层:粉质粘土,分布普遍,层厚1.1～2.3m,平均1.61m,地基承载力特征值ak 90kpa f =,-1s 5.86Mpa E =,sia 27kpa q =；第六层:粉质粘土,分布普遍,层厚1.9～3.4m,平均2.74m,地基承载力特征值ak 90kpa f =,-1s 8.87Mpa E =(L 0.43I =),根据场地临近工程的试桩结果，桩体施工时的三击贯入度16cm)。
水文地质：地下水埋藏较浅,位于地表面下1.5m 地下水对混凝土及混凝土中钢筋均无侵蚀性。
2.2 建筑设计说明2.2.1设计概要本设计是学生公寓，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
有二人宿舍、四人宿舍、小商店、接待室等等组成，应根据使用要求和具体条件确定。
宿舍建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件，故本建筑选取开间为3.9m ，进深为7.2m 。
(1)房间使用面积、形状、大小的确定一个房间使用面积基本包括：家具、设备所占的面积；人们使用家具、设备所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。
充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，宿舍的开间取为 3.9m ，进深为7.2m ，厕所布置在建筑朝向较差的一面,并设置公用的前室，前室置洗手槽。
厕所有不向邻室对流的直接自然风和天然采光，卫生洁具数量按《规》要求确定。
(2)门窗大小及位置的确定宿舍门洞口宽根据人流的多少和搬进房间设备的大小取门宽为900mm ，开启方向朝房间侧；走道端部的门采用等宽双扇门，大厅的门采用三个双扇双向弹簧门。
(3)窗的大小以及位置的确定房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室采光和通风的要求。
本次设计中，宿舍的窗户，考虑《规》要求窗地比≥1：7，窗宽取为2700mm ，高度取为1800mm 。
厕所开窗高2400m ，并配置机械通风设备。
(4)交通联系部分的平面设计一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。
在多层建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。
设计楼梯时，还应使其符合《建筑设计防火规》、《民用建筑设计通则》和其他有关单项建筑设计规的规定。
考虑防火要求，多层建筑应设封闭楼梯间，且应靠外墙设置，能直接天然采光和自然通风，楼梯的门是可以阻挡烟气入侵的双向弹簧门。
考虑结构楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。
本设计所有楼梯选取现浇板板式双跑楼梯。
作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度0.55m+0～0.15m计算，并不应少于两股人流。
楼梯平台部位的净高不应小于2m，楼梯梯段部位的净高不应小于2.2m楼梯梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。
楼梯坡度的选择要从攀登效率，、节省空间、便于人流疏散等方面考虑。
因而本建筑楼梯踏步高度选用150mm,踏面选用300mm。
走廊作为水平的交通联系其主要功能是连接同一层的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。
考虑到柱截面尺寸和基础布置，适当放大取走道宽2.7m，净宽2.20m，可让三人并行通过。
2.2.2建筑立面剖面设计立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的部空间组合进行的。
进行立面设计设计时要考虑房屋的部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。
考虑设计的是学生宿舍，立面尽量明快简洁、具有时代感。
在建筑的南立面采用不同颜色的面砖装饰。
建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。
确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室采光通风及设备设置和结构类型。
综合考虑这些因素，取房间层高为3.3m。
2.2.3抗震设计《建筑抗震设计规》规定，抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑，必须进行抗震设计。
该地区抗震设防烈度为7度，必须进行抗震设防。
建筑根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁四个抗震设防类别。
甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑；乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑；丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
本工程的抗震设防类别为丙类。
丙类建筑，地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防的要求。
本设计属于框架结构，7度设防，高度小于30m，所以为三级框架。
防震逢的最小宽度应符合下列要求：(1) 框架结构房屋的防震缝宽度，当高度不超过15m时可采用70mm；超过15m时，6度、7度、8度和9相应每增加高度5m、4m、3m和2m，宜增加宽度20mm。
(2) 防震缝两侧结构类型不同时，宜按需要较宽防震缝的结构类型和较低房屋2.2.4防火设计疏散楼梯是安全疏散道路中一个主要组成部分，应设明显指示标志，并宜布置在易于寻找的位置。
但电梯不能作为疏散楼梯用。
疏散楼梯的多少，可按宽度指标结合疏散路线的距离及安全出口的数目确定。