word编辑之版式美化

第一册（下）第一单元《版式的美化》教学预案

【教学目标】

知识与技能

(1)设置适当的纸张类型，并能调整页边距。

(2)插入适当形式的页号。

(3)设计美观的页眉与页脚。

过程与方法

本节课把自己进行研究性学习的成果予以打印，，由此讨论如何提高输出质量，引导学生选择恰当的纸张类型，设置相应的页号、页脚以便装订作品。

情感态度与价值观

体验美化版式的价值意义，培养文字作品审美素养。

教学重点

掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置

教学难点

设计美观的页眉与页脚

教学过程

一、导入新课

师：

展示不同版面的打印稿，有合理的、有偏差的，让学生说说有什么看法。由

此引导：

编排好一篇文章，要想让文章看上去美观、方便阅读。在打印之前要做哪些适当的版式设置呢？

（看书P17）学生讨论版式设置包括哪些内容。

学生交流：

版式设置包括选择纸张的大小、版面边空（页边距），页号、页眉和页脚。

师总结导入：

一篇好的文章，内容当然要好，还要确定合适的纸张以及版面、页

号、页眉、页脚等，这样文章才会完美。这节课我们就来试着做一下版式的美化。

（设计意图：

样品展示让学生对版式设计的必要性有一个直观的认识，通过教材了解版式设计包括的内容，让学生从实践到理论都有初步的理解。）

二、教学版式设置

1．页面设置

师：

请同学们打开我们上节课进行修饰过的文章《电影音乐在电影中的作用》一文，试着将这篇文章设置成

A3、A

4、B

5、16开等不同的纸张类型。

生：

动手实践操作（参考教材P18）

师：

巡回指导

师提示：

当我们设置不同的页面时，可以通过什么来显示文章的打印效果呢？生交流：

打印预览

师：

谁能找到“打印预览”的命令？

生：

1、单击“文件(F)”菜单，选中“打印预览(V)”命令。

2、单击工具栏上“打印预览”工具。

3、动手试一试

师：

把页边距设置为上下左右均为3厘米，纸张分别为横向或纵向，通过预览看看效果如果。

思考：

当我们的文章打印后要装订起来，该如何设置足够的装订空白？（设计意图：

让学生在提高自学能力的基础上逐步引导加深其操作能力的提高。）

2、设置页号

师：

我们的书本都有页号，怎样可以插入页码呢？

生：

参考课本P19，试着在页面不同的位置插入不同格式的页码。

师：

如果首页作封面时，往往不显示页码。怎样可以取消显示首页页码呢？生：

取消“显示首页页码”选项。

xx：

让学生根据文章设码。

（设计意图：

在自学为主的前提下稍加点拨，让学生注意到细节的设置。）

3、设置页眉和页脚

师：

同学们看我们教材每页的上方和下方，都有图片或文字内容，这就是页眉和页脚。一般页眉内容设置成本页的内容分类（如每一章页眉的图片和内容是不一样的），页脚往往设置成页号、版权信息等。这是怎么做到的呢？

生：

参考课本P20，试着做一做页眉和页脚的设置。

师：

巡回指导。

（设计意图：

以教材的实例引导，让学生充分理解页眉与页脚的格式用作用，从而激发学生动手操作的欲望。）

三、巩固练习

师：

现在是你显神通的时候了。运用你学的本领，看谁能把这篇文章的版式美化得最合理？

生：

积极动手操作。

四、小结

师：

展示学生的作品

生：

交流讨论设计的优缺点。

师：

补充说明，启发鼓励学生为自己的作品做最完美的设置。