优选高中学业水平考试会考通用技术正文
高中学业水平测试通用技术知识梳理
通用技术复习资料第一章走进技术世界[学问梳理]一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而实行的方法和手段。
（1）人类须要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。
（2）人类须要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。
（3）人类须要居处以避风挡雨——建筑技术（4）人类须要抵挡野曾攻击和损害——武器制造技术。
（5）人类须要出行——车、船制造技术。
（6）人类须要交往、保持联系——邮电通讯技术。
技术的产生发发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：爱护人：供应反抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增加了各方面的实力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判实力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，变更社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
详细为：（1）技术是社会财宝积累的一种形式，对社会生产具有干脆的经济意义。
它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展供应了基础。
如福特T型车的生产流水线。
（2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变更，第一其次产业从业者数量削减，第三产业从业者数量大幅度增加。
例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口削减。
（3）技术不仅为生产供应了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、消遣、教化等方面都发生了变更。
（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变更，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术与自然的关系（1）利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。
（2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要留意对自然的爱护，不能忽视对自然的爱护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
2022高中通用技术学业水平考试资料
高中通用技术学业水平考试思考题1.反思总结通用技术的学习过程，思考并完成下列任务：任务①说明你最满意的一项内容，任务②说明该内容对自己的启示和帮助。
参考答案：任务①我最满意的一项内容是：系统的整体性。
它说明系统的任何一个部分的问题都会影响系统的整体功能发挥（一个系统的性能取决于它的短板）任务②该内容给我的启示与帮助是：懂得我们的学习不能偏科。
它说明如10门课程得90分，一门课程得30分，不如每门课程得85分。
2.反思总结通用技术的学习过程，思考并完成下列任务：任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法给自己的帮助。
参考答案：任务①我学会的一个重要方法是：设计的一般过程。
即，发现与明确问题；制定设计方案；制作模型或原型；测试、评估及优化；产品的使用与维护。
任务②该方法对我的帮助是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程气以前，我们一般都是“直接制作模型”或原型，不仅效率低，而且浪费大。
如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在设计的过程中暴露并解决，减少折腾与浪费。
3.反思总结通用技术的学习过程，思考并完成下列任务:任务①说明你最不满意的一项内容,任务②说明你对该内容的改进意见。
参考答案:任务①我最不满意的一项内容是：设计的评价和设计的交流这个部分没有实例。
而设计的交流贯穿设计的全过程，设计的交流可以通过多种方式进行，在学习设计的评价和交流中都没有实例。
任务②我对该项内容的改进意见是：增加一点实例有利于教学。
如:我们以前只看见技术好的一面，不理解技术的两面性。
老师用电池给收音机提供电力的一面，也有污染环境的一面的案例，是我们清楚的了解技术两面性的内涵。
4.反思总结通用技术的学习过程，思考并完成下列任务：任务①说明你关注的一个主要问题，任务②说明自己解决该问题的主张。
参考答案任务①我关注的一个重要问题是：新产品造成新的污染。
环境保护，节约资源的意识己经深入人心，但是如快餐饭盒一类的新产品仍然在不断的生产，造成新的污染。
高中会考信息技术和通用技术总结材料
第一单元走进技术世界技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。
）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。
网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。
B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）3．技术与科学的区别与联系：b科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。
普通高中学业水平考试通用技术总复习资料
一、会考要求1．1基本要求（1）知识与技能《课程标准》对知识与技能的要求如下：①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：①技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
②技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法通用技术会考包含考查过程与方法。
通用技术过程与方法包括以下几个方面：①经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习高中学业水平考试(通用技术)知识点复技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值技术对人类有保护、解放和发展的作用。
它可以提供抵御不良环境和防止侵害的手段和工具，延长身体器官的功能，促进人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质技术的性质包括目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
技术的产生和发展都是为了满足人类的需求和愿望，需要综合运用多个学科的知识。
技术具有两面性，既可以带来好处，也可能带来危害。
保护技术发明者的合法权益不受侵害，是技术的专利性。
技术和科学有区别和联系。
科学是认识自然的过程，技术是改造自然的过程。
科学回答“为什么”，技术解决“怎么办”。
科学和技术相互促进，科学推动了技术的发展，技术推动了科学的进步。
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权和商标权。
专利的申请和获得需要提交申请、受理、初审、公布、实质审查和授权等步骤。
第三节技术的未来第二章技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系设计是一种有目的的创造活动，是基于一定设想的规划。
技术则是实现这些设想的手段和工具。
技术和设计密不可分，两者相互依存，相互促进。
第二节：设计中的人机关系人机关系是指在使用物品时物品与人之间产生的相互关系。
为了实现高效、健康、舒适和安全的人机关系，需要考虑普通人群和特殊人群、静态和动态的人、人的生理和心理需求以及信息的交互等因素。
第三节：技术试验及其方法技术试验是为了达成某种目的而进行的尝试和检验探索性实践活动。
常见的技术试验方法包括优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法和移植试验法。
这些方法可以用于性能试验、优化试验、预测试验和信息试验等不同类型的试验。
第三章：设计过程、原则及评价第一节：设计的一般过程设计的一般过程包括发现和明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估和优化以及产品的使用和维护。
2022年1月浙江省普通高中学业水平考试(学考)通用技术解析版
2022年1月浙江省普通高中学业水平考试技术试题姓名： 准考证号：本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。
全卷共9页，第一部分1至5页，第二部分6至 9页。
满分70分，考试时间60分钟。
考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B 铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
第二部分 通用技术（共35分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.如图所示是一款新颖的“冷热杯”，能快速冷却或加热酸奶、咖啡等多种饮品。
从技术的性质角度分析，下列说法恰当的是A .适用酸奶、咖啡等多种饮品，体现技术的综合性B .既能冷却，又能加热，体现技术的两面性C .该产品专门用于饮品冷却或加热，体现技术的专利性D .首次将双向热交换技术应用于饮品的冷却与加热，体现技术的创新性【答案】D 【解析】能冷却或加热多种饮品，是“冷热杯”设计者的设计意图体现，属于技术的目的性，选项A 、B 、C 均不恰当。
首次将双向热交换技术应用于饮品的冷却与加热，是对普通杯子的革新，体现了技术的创新性。
2.下列选项中不构成．．．人机关系的是A B C D【答案】B 【解析】第1题图人机关系是指人在使用物品时，物品和人的关系。
综合各选项，B 选项中描述的是机械手抓取工件，没有人直接参与，因此不构成人机关系。
3.如图所示是一款多功能电源插线板，下列关于该插线板的评价中，合理的是 A .既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则 B .多种插口组合在一起，符合设计的道德原则 C .插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则 D .外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则【答案】A 【解析】A.既能放手机，又能充电是多功能电源插线板的基本功能，符合设计的实用原则√；B.多种插口组合在一起，使用方便，实现了人机关系的高效目标，与道德原则无关×；C.插线板做成圆形，并未体现出插线板设计的某种准则或标准×；D.外壳材料绝缘，实现了人机关系的安全目标，与可持续发展原则无关×。
高中通用技术学业水平考试试卷及答案
高中通用技术学业水平考试试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(1-25题每题2分，26-35题每题3分，共80分)1．如图所示为一款肓文手表。
这款手表通过4个活动的动态肓文单元格显示时间，上市后以其亲民的价格，受到盲人用户的青睐。
该产品主要体现了设计的（）A．可持续发展原则B．技术规范性原则C．经济性原则D．美观性原则2．新购的电器都带有说明书。
电视机的产品使用说明书内容可以不包括（）。
A．安全注意事项B．使用方法C．生产厂家及联系方式D．生产工艺3．下列有关流程的说法正确的是（）A．流程是为了一定的目的去做事情的顺序B．流程中各环节的划分是固定的C．流程中各环节间的时序不可颠倒D．流程中各环节间的时序可以颠倒4．2020年5月8日13时49分，我国新一代载人飞船试验船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆，试验取得圆满成功。
本次飞行验证了新一代载人飞船高速再入返回防热、控制、群伞回收、部分重复使用等关键技术。
请问，这种试验方法属于（）A．优选试验法B．模拟试验法C．虚拟试验法D．强化试验法5．小通设计了如图所示的一款小音箱，带有音乐播放控制系统。
如果把手伸进它的口中，就会播放几首歌曲，然后自行停止。
该控制系统的控制手段和方式属于（）A．自动、开环控制B．人工、开环控制C．自动、闭环控制D．人工、闭环控制6．如图所示公交车拉手环，该拉手环可以根据乘客身高自动调节拉手环长度，在该产品设计之初，可不用．．首先收集的信息是（）A．拉手环的尺寸B．制作材料C．材料的颜色D．制作成本7．小明家附近要建一个水库，他构思了四种混凝土拦水坝方案，方案中圆圈大小表示钢筋粗细，虚线表示水。
混凝土抗压强度远大于抗拉强度，钢筋抗拉强度大于抗压强度。
从结构强度的角度分析，下列方案中合理的是（）A．B．C．D．8．技术的生产和发展满足了人们的需求，其作用体现在（）A．保护人、发展人、解放人B．幸福人、解放人、满足人C．保护人、优化人、满足人D．保护人、解放人、满足人9．如图所示为世界最大的单口径射电望远镜FAST，在雨雪天它仍然能正常工作,这体现了系统的（）A．环境适应性B．相关性C．目的性D．整体性10．在设计的一般过程中，首个环节是（）A．发现与明确问题B．制定设计方案C．制作模型或原型D．测试、评估及优化11．从结构类型的角度来看，下列事物的主体结构属于实体结构的是（）A．汽车外壳B．保温杯C．钢筋混凝土楼房D．古城的城墙12．如图所示为某品牌的空气开头。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值1、技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
保护人：技术为人提供了抵抗不良环境,防止侵害的手段和工具.解放人：依靠技术解放或延长了身体器官的功能。
发展人：技术促进了人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质1、技术的性质有:①目的性：任何一项技术的产生和发展都是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
(例:助听器的发明)②创新性：技术的发展需要创新.技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
(例：显示器的革新与电视机的创新)③综合性:任何一项技术的产生和发展都需要综合运用多个学科的知识。
④两面性：任何事物客观上都具有两面性.它既可以带来好处，也会带来危害。
例：电池(可以带来光明和动力，但也可以带来严重的环境污染）网络技术（方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪）B超技术（可以用于医疗，但也有人用于胎儿鉴别)克隆技术(克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德）核技术(可以用于发电，但也会用于战争)空间技术(可以用于科学实验、卫星通讯，但也会产生太空垃圾）转基因技术(可制造符合人类要求的动植物，但可能会产生负作用）⑤专利性:保护技术发明者的合法权益不受侵害。
(例：复印机的专利壁垒)2、技术与科学的区别与联系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发现（科学回答“为什么")。
科学通过实验验证假设,形成结论。
技术是人类为了满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
技术侧重利用和合理地改造自然,力求有所发明(技术是解决“怎么办”）。
技术通过试验,验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体运动定律；技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报、纳米技术等。
山东省高中学业水平考试通用技术基础知识
山东省高中学业水平考试通用技术基础知识山东省高中学业水平考试（以下简称为高考）是对全体高中学生学业水平的考查，考试设有通用技术科目，其技术基础知识要求较低，主要包括计算机、电子技术、机械技术和无线电技术等内容。
本文将介绍高考中通用技术基础知识的考查要求。
一、计算机计算机科目的考查要求：对计算机组成原理、系统结构、程序设计等基础知识要有所了解；对使用程序语言指令的程序编写要有一定的了解；具备操作计算机硬件、软件应用软件及其学习方法的基本能力。
二、电子技术电子技术科目的考查要求：要求考生能够熟练掌握电子技术的基础理论，具有电子技术制作、实验能力，能够熟练操作有关设备，掌握编程语言，能够应用数学知识，熟悉电子制图技术等。
三、机械技术机械技术科目的考查要求：考生需要掌握机械原理、结构和运行结构的基础知识，熟悉机械零件的制作、装配和检修，掌握机械电子技术、机械控制和机械结构等技术，要求具有较强的实践应用能力。
四、无线电技术无线电技术科目的考查要求：要求考生掌握无线电技术的基础知识，包括无线电系统的结构、电路原理和电磁场的知识，掌握无线电信号的检测和设备的使用技术，还要求熟悉无线电编码解码技术，了解无线电技术的运用等。
以上就是关于山东省高中学业水平考试中通用技术基础知识考查要求的介绍。
从介绍中可以看出，山东省高中学业水平考试对通用技术知识的考查要求较为严格，要求考生具备较强的技术实践能力。
考生需要在复习中抓住关键点，精雕细琢，系统复习，才能有效的提高考试成绩。
高考是检验学生的学业水平，但它不仅仅是学生们一次考试，更是一次终生受益的学习。
学生们要正确认识考试，把基础夯实，严格按照学校规定开展复习，坚持把课堂学习和复习有机结合，并养成良好的学习习惯，考出学习成果。
高中通用技术会考复习资料
第五章 方案的构思及其方法
方案的构思方法
1．产品设计分析的三个要素： 产品设计的三要素：物、人、环境 一般设计需要考虑的主要因素：功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
2．设计方案的常用构思方法： 方案构思的主要方法：①草图法 ②模仿法（例：仿生技术）③联想法 ④奇特性构思法
3．根据设计要求选择合适的材料和标准件： 选用标准件的作用：简化制作过程、实现通用通换。常见的标准件P98小辞典
往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：
① 高效 人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ② 健康 长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③ 舒适 产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④ 安全 产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系： 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此 外还就注意处理以下方面的关系： ①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计） ③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主） ④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）
第四章 发现与明确问题
设计要求、标准和限制
设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同（门锁和玩具）
设计对象的特点和问题解决的标准
限
设计对象受到成本、环境等限制（工程设计等都要有一定的预算）
(教学课件)高中学业水平考试(会考)通用技术正文 (2)
A. 以程序语言为基础的创作工具
B. 以页为基础的创作工具 C. 以时间为基础的创作工具 D. 以图标和流程图为基础的创作工具 【分析】 多媒体创作工具及分类：以页为基础的创作工具(Toolbook、 PowerPoint)，以图标和流程图为基础的创作工具(Authorware、IconAuthor)， 以时间序列为基础的创作工具(Director、Flash)，以程序语言为基础的创作工 具(Visual Basic、Visual C＋＋)。从界面上看，这是用 PowerPoint 软件制作的 一个作品。 【答案】 B
要点 2 场景的编辑
【要点点拨】 场景的编辑需要进行场景属性的设置，图层名称的修改，
各类元件的制作，各种按钮的制作，插入图层，设置背景音乐，设置动作命
令，从库中拖入需要的元件，创建相应的动画。了解这些方法与过程，并能
够进行分辨与判别。
【例 2】 用 Flash 来创建作品时，以下选项中，不属于场景内容的编辑
交阶段进行，故刻录光盘不属于场景内容的编辑与制作。
【答案】 D
要点 3 常用影片控制函数的应用 【要点点拨】 动作命令运用在帧上的叫做帧命令，格式为：命令( )； 直接书写命令即可。动作命令运用在按钮上的叫做按钮命令，有按钮事件， 关键词为：on(事件){命令( )；}，事件有：release：松开按钮；press：按下按 钮，rollover：鼠标进入按钮的感应区，rollout：鼠标离开按钮的感应区等。 【例 3】 小明制作了一个 Flash 动画(时间轴面板如下图所示)，由于在 “Action”图层的第 10 帧设置了停止播放的动作命令，所以动画播放到第 10 帧时暂停。在“按钮”图层的第 1 帧上放置了一个按钮，要求当鼠标在按钮 上松开时动画从第 10 帧继续播放。下列按钮命令设计正确的是( )
2024年普通高中学业水平合格性考试通用技术第Ⅰ卷
2024年普通高中学业水平合格性考试通用技术第Ⅰ卷1．用已刨好的方木条加工成如图所示的丁字榫，其加工环节有:①凿削②画线③锯割④装配连接。
合理的加工流程是（）？A.②③①④。
(正确答案)B.③②①④。
C.②③④①。
D.③②④①。
2．如图所示是一款带有灭蚊功能的落地扇，以下关于该落地扇的说法错误的是（）？A.替代手摇扇风，体现技术具有解放人的作用。
B.具备灭蚊功能，体现技术具有保护人的作用。
C.采用触屏、智能遥控等多种技术，体现技术的综合性。
D.具备遥控、定时、广角送风等功能，体现技术的两面性。
(正确答案) 3．划针是常用的金工工具，其主要作用是（）。
A.冲眼。
B.钻孔。
C.测量。
D.划线。
(正确答案)4．饮水机上通常设有“童锁”键，避免儿童乱按而被热水烫伤。
“童锁”键的设计是为了（）。
A.使用的安全性。
(正确答案)B.使用的舒适性。
C.儿童身心健康。
D.加快烧水的速度。
5．某同学用台钻给木板钻孔时，发现孔的直径小了4毫米，以下操作规范的是（）。
A.多钻几次。
B.直径大4毫米的钻头再钻。
(正确答案)C.钻孔时摇晃木板。
D.用更大的力压钻头。
6．如图所示为套简零件剖视图，根据图中所给信息，以下选项能比较紧贴地从左端插入该套筒的是（）。
A.外圆直径17毫米管。
B.外圆直径27毫米管。
(正确答案)C.外圆直径37毫米管。
D.外圆直径47毫米管。
7．下列产品的使用、维护和保养错误的是（）。
A.用微波炉加热袋装牛奶和生鸡蛋。
(正确答案)B.清洁冰箱时先拔掉电源插头。
C.经常给自行车的链轮涂机油。
D.手机充电时不接听和拨打电话。
8．人脸识别技术是警方抓捕逃犯的重要辅助手段。
通过对监控区域进行人脸识别，当出现与逃犯名单库匹配的人物时自动报警。
其主要流程如图所示，以下说法正确的是（）。
A.可以先进行数据对比再进行人脸采集。
B.可以去掉人脸采集这一环节。
C.逃犯名单库数据需要不断更新。
(正确答案)D.这一流程不需要再优化。
6 2015高中学业水平考试(会考)通用技术正文(6)
4. 进位制标识 二进制用字母 B 标识；十进制用字母 D 标识；十六进制用字母 H 标识。 例如：(10011)2＝10011B；(6F)16＝6FH
5. 几种数制之间的转换 ①十进制转换为二进制：除 2 求余 例如：十进制数 19 转换为二进制，方法如图所示：
(19)10＝(10011)2
②二进制转换为十进制：权值相加。 例如：(10011)2＝1×24＋0×23＋0×22＋1×21＋1×20＝19
②交换码：为了方便各种数字系统之间的汉字信息的通信交换代码，叫 交换码，又叫区位码，分为 94 个区，每区包含 94 位，每个字符可以用其所 处的区号和位号来表示，以此构成区位码。在计算机中用第一个字节标记区 码，用第二个字节标记位码。
③处理码：处理码是计算机内部用于信息处理的汉字代码，也称汉字机 内码。 ④字形码：为了汉字的输出显示和打印，需要描述汉字的字形，汉字字 形通常有两种表示方式：点阵方式和矢量方式。
要点突破
要点 1 【要点点拨】
深度剖析
二进制、十六进制与十进制的相互转换要记住进制转换
二进制、十六进制与十进制的相互转换
的几个原则，如果遇不同进制数之间进行比较或者计算，需要把不同的进制 数换算成相同的十进制数再进行比较或计算。 【例 1】 小美的期中考试成绩是 89 分，若这个分值用二进制表示，则 是( ) A．1011001 C．11011001
①输入码： 用来将汉字输入计算机的编码称为输入码(又称外码)。 输入码 通常是利用汉字的音、形或其他的相关特征信息，按照一定的规则，对指定 的汉字集编制相应的代码。按照汉字的字音特征编码，称为音码(如智能拼音 码)；按照汉字的形体结构特征编码，称为形码(如五笔字型码)；以字音为主， 辅以字型特征的编码，称为音形码，反之，则称为形音码。
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【特别提醒】 场景的编辑并没有严格规定的先后次序，可以根据出场 的先后，先做元件与按钮，也可以先插图层与修改图层名称，但有些还是有 次序的，如要先有了图层，才能将元件放入图层，有了元件，才能对元件进 行动画创建。
3. 常用影片控制函数的应用 1．帧动作： play()；//开始 stop()；//停止 stopAllSounds()；//停止所有声音 gotoAndPlay(1)；//跳到指定的画面并继续播放 gotoAndStop()；//跳到指定的画面并停止播放 gotoAndplay(”场景名”，帧数)；//跳到指定场景及帧数继续播放 nextFrame()；//跳到下一帧播放 PrevFrame()；//跳到上一帧播放 fscommand (”quit”)；//关闭播放器
③测试场景 在多场景作品中，如果要调试某一个场景，则不必每次都启动整个作品， 只需要用“控制”菜单中的“测试场景”，就可以调试当前需要调试的场景， 同时，在当前文件夹中会产生一个“作品名_场景名”的影片。 2. 作品的发布 ①保存文件 保存文件的方法是在“文件”菜单中选择“保存”或“另存为”即可保 存为默认的“.fla”文件格式。这种格式的文件可以在装有 Flash 软件环境计算 机中进行打开、编辑、修改或播放。 ②发布设置 在“文件”菜单中选择“发布设置”，可以设置文件发布的类型，文件 类 型 都 在 格 式 标 签 中 列 出 ：“ Flash(.swf) ”“ HTML(.html) ”“ GIF 图 像 (.gif)”“JPEG 图 像 (.jpg)”“PNG 图 像 (.png) ”“ Windows 放 映 文 件 (.exe)”“Macintosh 放映文件(M)”“QuickTime(.mov)”。
【特别提醒】 fscommand (”quit”)；命令，在测试影片的时候并不能 关闭播放器，只有在导出 SWF 影片后，才能实现这一命令。getURL (”*.*”)； 在链接文件的时候需要写上文件名与后缀，如 A.txt。在链接网址的时候需要 写上网址的全称，如 http：//。
2. 以图标和流程图为基础的创作工具 这类多媒体创作工具在流程图上的流线(line)是信息流向控制，流线上放 置着不同类型的图标(icon)。图标扮演着类似脚本指令的角色，打开每个图标， 就是一个对话框，使用者可以输入内容。可以对流线上任一图标进行独立编 辑和测试。这类多媒体创作工具的典型产品有：Authorware 和 IconAuthor 等。 3. 以时间序列为基础的创作工具 这类多媒体创作工具制作的节目很像电影或卡通片。它们是以可视的时 间轴来决定事件的顺序和对象演示的时段。这种时间轴包括许多行道或频道， 以便安排多种对象同时呈现。这类多媒体创作工具的典型产品有：Director、 Action 和 Flash 等。 4. 以程序语言为基础的创作工具 这类多媒体创作工具的设计者既可用传统语言撰写程序，又可借助于开 发好的文本、绘图等工具箱，直接取用这些工具箱内的编码(如绘图、按钮、 窗体等)成为可重用编码，进行多媒体应用程序设计。这类多媒体创作工具的 典型产品有：Visual Basic 和 Visual C＋＋等。
根据文档属性的大小尺寸，修改与文档尺寸相适应的各类图片，如背景 图片，最好设置成与文档大小相一致的尺寸，这样可以做到完全的满屏。如 果要让背景图片发生颜色及透明度的变化，还要把背景图制作成图形元件。
【特别提醒】 一张静态的图片导入到舞台中，在时间轴上只占用一帧，
一张动态的 GIF 图片，导入到舞台中，在时间轴上占用的帧数与 GIF 图片本
声音等多媒体信息进行集成处理和统一管理，根据用户的需要生成多媒体作 品的编辑工具。
根据多媒体创作工具的创作方法和特点的不同，可将其划分为四类： 1. 以页为基础的创作工具 这类多媒体创作工具就像是教科书中的一页或数据卡片袋内的一张卡 片。可以用创作工具将这些页面或卡片连接成一个序列。这类多媒体创作工 具的典型产品有：ToolBook 和 PowerPoint 等。
优选高中学业水平考试会考通 用技术正文
考点梳理 基础落实
考试内容及要求
考试内容 1.多媒体创作工具 2.多媒体作品的合成 ①媒体素材的应用 ②场景的编辑 ③常用影片控制函数的应用 3.多媒体作品的调试和递交
作工具 多媒体创作工具是指能够对文本、图形、静态图像、视频影像、动画、
身的帧数相同。导入的视频文件，可以按视频帧数来延长时间轴的长度。声
音不能直接导入到舞台，需要先导入到库，再从库中拖入到舞台。 2. 场景的编辑
对设计完成的场景内容需要分别进行制作，一般主要包括：
(1)场景属性的设置：设置文档的大小、颜色、帧频等； (2)图层名称的修改：根据图层的功能修改相应的名称； (3)各类元件的制作：根据出场的先后，制作各类元件； (4)各种按钮的制作：根据链接需要，制作各种按钮； (5)插入图层：把不同的元件，放到不同的图层中； (6)设置背景音乐：根据需要导入音频，制作背景音乐； (7)设置动作命令：根据帧、按钮的功能，设置相应的动作； (8)创建动画：从库中拖入需要的元件，创建相应的动画。
2．按钮动作： on (release){ gotoAndPlay(”场景名”，帧数)；//跳到指定场景及帧数继续播放 } on (release){ getURL (”*.*”)；//链接外部文件 } 按钮的常用事件： release：松开按钮 releaseoutside：在按钮外面松开 press：按下按钮 rollover：鼠标进入按钮的感应区 rollout：鼠标离开按钮的感应区
【特别提醒】 四类多媒体创作工具各有特征，要抓住其特征，举一反 三，熟练地识别，对以页为基础、以图标和流程图为基础、以时间为基础、 以程序语言为基础的代表性创作工具能够进行识记与辨别。
考点 2 多媒体作品的合成 1. 媒体素材的应用 媒体素材有文本、图形、声音、视频、动画等，文本可以用键盘输入或
复制粘贴到舞台中，图形可以导入到舞台或库中，GIF 文件导入到舞台后会 产生一段连续的帧，声音可以导入到库中，再拖入到舞台，视频可以导入到 舞台作为链接或嵌入来播放，动画文件可以做链接或加载到影片中来播放。
考点 3 多媒体作品的调试和递交 1. 作品的调试 ①简单调试 简单调试可以在“控制”菜单中选择“启用简单帧动作”和“启用简单
按钮动作”，然后播放影片，预先设置好的帧动作和按钮动作都能起作用， 在调试过程中，如发现问题可以停止播放，进行修改。
②启动调试器 选择“控制”菜单中的“调试影片”项，启动调试器，在调试器中可以 转入到任一个场景进行调试，在其下拉菜单中列出了作品中的所有按钮动作 与帧动作，选中其中一个动作，其命令行则同时显示出来，可以直接在上面 进行修改编辑。