08文言文翻译专练
人教版八年级语文文言文翻译专题练习40题
人教版八年级语文文言文翻译专题练习40题一、填空题1、文言文翻译。
（1）问其简，出诸袖中而奏之。
（3分）（2）扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也。
”（3分）2、（1）今鲁城坏即压齐境，君其图之!（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（吴均《与朱元思书》）3、用现代汉语翻译下面的句子(1)不以物喜，不以己悲。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
(3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
5、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
6、今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
7、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
8、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？9、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
10、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
11、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
12、游鱼细石，直视无碍。
13、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
14、翻译下列句子。
(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
(2)所操之术多异故也。
15、翻译句子。
评卷人得分(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
16、把下面句子翻译成现代汉语（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙17、用现代汉语写出下面句子的意思。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
译文：▲18、用现代汉语翻译下面的句子(1) 潭中鱼可百许头(2) 道州城西百余步，有小溪。
19、解释下列句子中的加点词语（1）子在川上曰（）（2）自是指物作诗立就（）（3）有良田美池桑竹之属（）（4）迷津欲有问（）20、翻译下面的句子。
高考历年文言文原文及翻译(2008-2020年)
高考历年文言文原文及翻译（2008-2020年）2020一卷（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉祐二年，试礼部。
主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
” 洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便；新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。
轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）【参考译文】苏轼，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山县)人。
苏轼十岁时，母亲程氏亲自教授苏轼读书。
听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。
嘉祐二年(1057)，参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地。
五年级上册语文期中复习专题：08 古诗文阅读
五年级上册语文期中复习专题：08古诗文阅读一、文言文阅读(共6题；共89分)1．（17分）课外阅读。
精卫填海又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。
有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
注释：①发鸠（jiū）之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。
②柘（zhè）木：柘树。
③文首：头上有花纹。
④其鸣自：它的叫声像是在呼唤自己的名字。
⑤少女：小女儿。
（1）（2分）解释下列下划线的词语。
①白喙：②以堙于东海：（2）（5分）翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返。
（3）（5分）文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神？（4）（5分）读了这个神话故事后，你有什么感想和体会？2．（8分）阅读理解。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（1）（2分）下列下划线字解释有误的一项是()。
A．天雨墙坏雨：下雨B．其邻人之父亦云父：父亲C．暮而果大亡其财亡：丢失D．其家甚智其子甚：很，十分（2）（2分）下列句子，朗读停顿正确的一项是()。
A．其家/甚智其/子，而/疑邻人之父。
B．其家/甚/智其子，而/疑邻人之父。
C．其/家甚智/其子，而/疑邻人之父。
D．其/家甚/智其子，而/疑邻人之父。
（3）（2分）用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是()。
A．宋有富人，天雨墙坏。
翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。
B．暮而果大亡其财。
翻译：晚上果然丢失了大量钱财。
C．不筑，必将有盗。
翻译：不把它修好，一定会有盗贼进来。
D．其家甚智其子。
翻译：他家的那个孩子十分聪明。
（4）（2分）这个故事主要想告诉我们()。
A．出现问题要及时补救。
B．富人儿子非常聪明。
C．评价一个人要客观公正。
D．做人不要多管闲事。
3．（20分）课外阅读。
文言文翻译专练
夫文言文者，古之遗言，载道之书也。
其辞简而意深，其句奇而意赜，非精通者不能窥其奥妙。
是以学者欲窥文言文之妙，必先练习翻译，以通其义，达其情。
今为之专练，以俾学者有所依循。
一、原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子言：“学之而又时习之，岂不快哉？有友自远方来，岂不乐哉？人不知我，我不愠，岂非君子之行哉？”二、原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子曰：“三人同行，其中必有我之师。
择其善者而效之，其不善者而改之。
”三、原文：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
”翻译：孟子言：“得道则众助之，失道则众弃之。
众弃之极，亲戚亦叛之；众助之极，天下皆顺之。
”四、原文：《庄子·逍遥游》云：“蜩与学鸠笑之，曰：‘我决起而飞，枪榆枋，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”翻译：《庄子·逍遥游》中言：“蝉与学鸠笑之，曰：‘我跃起而飞，触于榆枋，有时不至而堕于地而已，何必要飞九万里而南行呢？’”五、原文：《史记·太史公自序》曰：“夫学者，所以求道也。
道不可求，而求之者，其道愈远。
道不远人，人自远之。
”翻译：《史记·太史公自序》云：“夫学者，所以求道也。
道不可求，而求之者，其道愈远。
道不远于人之心，而人自远之。
”夫翻译文言文，非一日之功，需持之以恒，反复练习。
学者当以原文为本，以白话文为辅，细心揣摩，逐字逐句，方能使文言文之妙，跃然纸上。
吾辈当勉之，以期精通文言文，传承中华优秀传统文化。
专题08 文言句子翻译(原卷版)-2023年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读
专题08文言句子翻译（原卷版）【考点穿透】“理解并翻译文中的句子”综合考查考生阅读文言文的能力。
从各地区中考试卷来看，其考查特点有：1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。
其中，以主观题为主。
主观题又分两种考查形式，一是从文言文阅读材料中选出几个句子要求翻译，二是另给一则文言短文要求翻译。
其中，以前者为主。
2．在考查内容上，既涉及重要文言实词的一词多义、古今异义、词类活用和通假字等，还涉及文言虚词的意义和用法。
要想准确翻译文言语句，考生必须做到：（1）以理解文言实词和虚词为基础，对一词多义、古今异义、通假字、词类活用及偏义复词有充分的理解，对常用的文言实词、文言虚词以及文言固定句式、固定短语等都有准确把握。
（2）首先，要严格遵循“直译为主，意译为辅”的原则；其次，要善于联系前后文推敲判定，翻译时应做到“词不离句，句不离段”；再次，要遵照原文的风格，切忌断章取义。
预计2020年中考仍然会重点考查“理解并翻译文中的句子”，而考生要给予足够的重视，在翻译的过程中，遵循“一一对应，字字落实”的原则，切勿漏译、错译。
【典例在线】【1-2022年广东省广州市中考语文真题】阅读下面的文段，完成问题。
【乙】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（选自《礼记正义》）（2）把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。
【2-2022年黑龙江省牡丹江市中考语文真题】阅读《一钱太守》，完成下面小题。
一钱太守刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为．将作大匠①，山阴县有五六叟，自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。
他守时，吏索求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送。
备战2023年中考语文冲刺专题系列08 文言文专题(解析版)
08 文言文专题（知识点思维导图+习题训练）一、（2022·山东烟台·一模）阅读下面的文言文，完成练习。
曾国藩①家书【甲】纪鸿②吾儿：凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。
余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。
凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。
尔年尚幼，切不可贪受奢华，不可惯习懒惰。
【乙】温甫③六弟：尔三月之信，所定功课太多，多则必不能专，万万不可。
尔既看《史记》，则断不可看他书。
功课无一定呆法，但须专耳。
余从前教诸弟，常限以功课，近觉限人以课程，往往强人以所难，苟其不愿，虽日日遵照限程，亦复无益。
【丙】诸位贤弟足下：且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。
苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。
何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳！【注释】①曾国藩：晚清重臣，湘军的创立者和统帅者，清朝军事家、理学家、政治家、书法家、文学家。
②纪鸿：曾国藩次子，数学家。
③温甫：曾国华，字温甫，曾国藩胞弟。
1.对加点词解释有误的一项是（）。
A.尔既看《史记》既：已经B.不敢稍染官宦习气稍：稍微C.亦复无益益：增加D.负薪牧豕，皆可读书负：背【答案】C【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.句意为：也没有益处。
益：益处；故选C。
2.下列各项加点词意义和用法相同的一项是（）。
A.凡仕宦之家先天下之忧而忧B.但愿为读书明理之君子为人谋而不忠乎C.常限以功课先帝不以臣卑鄙D.但须专耳但闻黄河流水鸣溅溅【答案】D【解析】本题考查一词多义。
A.之：助词，的／助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；B.为：动词，成为／介词，替；C.以：介词，用／介词，表原因，因为，由于；D.但：副词，都可译为“只，只是”；故选D。
八年级语文练习册文言翻译
21《桃花源诗》相命肆农耕⑹，日入从所憩⑺。
桑竹垂余阴，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡王税⑻。
荒路交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑼，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣⑽。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志⑾，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧。
译文桃花源里的人也隐居避世。
进入桃花源的踪迹逐渐湮没，如桃花源之路于是荒芜废弃了。
桃花源人互相勉励督促致力农耕，日出而作日落而息。
桑树竹林垂下浓荫，豆谷类随着季节种植，春天收取蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。
荒草阻隔了与外界的交通，鸡和狗互相鸣叫。
祭祀还是先秦的礼法，衣服没有新的款式。
儿童纵情随意的唱着歌，老人欢快的来往游玩。
草木茂盛使人认识到春天来临，天边暖和了；树木凋谢使人知道寒风猛烈，秋冬之季到了。
虽然没有记载岁时的历书，但四季自然转换，周而成岁。
生活欢乐得很，还有什么用得着操心？22橘颂橘啊，你这天地间的佳树，生下来就适应当地的水土。
你的品质坚贞不变，生长在江南的国度啊。
根深蒂固难以迁移，那是由于你专一的意志啊。
绿叶衬着白花，繁茂得让人欢喜啊。
枝儿层层，刺儿锋利，圆满的果实啊。
青中闪黄，黄里带青，色彩多么绚丽啊。
外观精美内心洁净，类似有道德的君子啊。
长得繁茂又美观，婀娜多姿毫无瑕疵啊。
啊，你幼年的志向，就与众不同啊。
独立特行永不改变，怎不使人敬重啊。
坚定不移的品质，你心胸开阔无所私求啊。
你远离世俗独来独往，敢于横渡而不随波逐流啊。
小心谨慎从不轻率，自始至终不犯过失啊。
遵守道德毫无私心，真可与天地相比啊。
愿在万物凋零的季节，我与你结成知己啊。
内善外美而不放荡，多么正直而富有文理啊，你的年纪虽然不大，却可作人们的良师啊。
品行好比古代的伯夷，种在这里作我为人的榜样啊。
]【简析】《橘颂》是一首咏物抒情诗。
前半部分缘情咏物，以描写为主；后半部分缘物抒情，以抒情为主。
两部分各有侧重，而又互相勾连，融为一体。
诗人用拟人的手法塑造了橘树的美好形象，从各个侧面描绘和歌颂，橘树的形象是诗人用以激励自己坚守节操的榜样。
专题08 《邹忌讽齐王纳谏》-九年级文言文课后百分练
九下《邹忌讽齐王纳谏》——九年级语文文言文课后百分练(八)【考点解析】：本文选自《战国策.齐策》，是古典散文中的名篇。
文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事。
文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。
由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。
邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。
第一部分，写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。
这一段，作者并没有把人物局限于家庭琐事之中，一般性地写他不因妻、妾和客的赞美而感到自满，而是将人物形象进一步提高、升华，由自身想到国家，从中体味出国君不易听到直言的道理，于是“入朝见威王”。
第二部分，写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
这一段是课文的中心部分。
邹忌以事设喻，以自己的亲身经历为依据，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。
“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨。
第三部分，写齐王纳谏及其结果。
“门庭若市”说明在此以前，齐国确实有许多积弊，“时时而间进”说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐威王已经根据人们的意见，改革了弊政。
“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。
齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。
本文情节完整，叙事简洁，人物生动。
全文只有300多字，情节却相当完整，对人物刻画讲究，如齐王在文中只两个动作，贤君形象却跃然纸上。
巧设比喻，以小喻大。
以生活小事来说明纳谏的重要，娓娓道来，人情人理。
【百分试题】一、按要求填空。
（每空1分，共17分）1.《战国策》是________体史书，又称《国策》。
也是一部历史散文总集。
由______代的______经学家、目录学家、文学编订。
(完整版)初二文言文专项训练及答案(带翻译)
邹忌讽齐王纳谏《战国策》①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服．衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰．视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以．美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”③王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年．．之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
⒌解释文中加点词语。
(4分)①朝服．衣冠：②孰．视之：③皆以．美于徐公：④期年．．之后：⒍把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)①由此观之，王之蔽甚矣。
译文：。
②能谤讥于市朝。
译文：。
⒎邹忌见了徐公后，又“窥镜而1刍视”“暮寝而思之”的行为反映了邹忌怎样的性格特点?(4分)答：。
⒏阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国?(4分)答：。
【参考答案】5.①朝服．衣冠：穿戴②孰．视之：通“熟”。
缜密,仔细,周详③皆以．美于徐公：认为④期年．．之后：一年⒍ (4分)①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了②译文：能在公共场所指责议论(我的过失)。
⒎(4分)头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。
⒏(4分)是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数月来提建议的人，宫中像集市一样。
《文言文翻译——准确译出实词关键词》教学课件
译文： 推断方法： 答案 推断方法 此句的对称句是“令尹子兰三仕为令 尹，无喜色”“仕（出仕）”与“已”对应，可 知是“罢免”意；“喜”与“愠”对应，可知为 “恼怒”意。这也叫对称推断，不过语意相反。 （3）孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若不豫色然。 前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人’” 曰：“彼一时，此一时也。”
答题指导 （1）购，关键实词；妻子，古今同 形异义词；踪迹，名词活用作动词。（2）方， 罢，关键虚实词；异，形容词活用作动词。（3） 卒，关键虚词；“于明之亡”，介宾短语后置 句；“何与”，疑问语气；句意通顺。 答案 （1）紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追
（2）刚刚不做巡抚待在家里，唯独他（彭公子篯）
通明少以勇力闻，尝与贼战，贼射之洞胸， 通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竟杀其人 而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰
夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之 属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他 流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又 不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与？当
此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于 庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当 其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。 及一旦偾决溃裂，束手无策,则概诬天下以乏才。 呜呼！其真乏才也耶？ （1 译文： （2 译文： （3 译文：
（4）夫五人之死，……死而湮没不足道者，亦已
众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何
也？
（《五人墓碑记》）
译文：
推断方法：
答案 唯独这五人死得声名光荣显耀，为什
么呢？
推断方法 此句翻译的关键是“皦皦”，其义可
根据前文的“不足道”和“独”推断出。“不足
道”即“不值得称道”，“独”具有明显的转折
专题08 文言文阅读体裁：人物传记类(原卷版)
专题08 文言文阅读体裁：人物传记类一、文言文阅读（2020·山东高三期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨士奇，名寓，以字行，泰和人。
早孤，随母适罗氏，已而复宗。
贫甚，力学，授徒自给。
多游湖、湘间，馆江夏最久。
建文初，集诸儒修《太祖实录．．当行，王叔英复以史才荐。
遂召．．》，士奇已用荐征授教授入翰林，充编纂官。
成祖即位，改编修。
已，简入内阁，典机务。
永乐六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子。
太子喜文辞，赞善王汝玉以诗法进。
士奇曰：“殿下当留意《六经．．》，暇则观两汉诏令。
诗小技，不足为也。
”太子称善。
仁宗即位，擢礼部侍郎兼华盖殿大学士。
帝御便殿，蹇义、夏原吉奏事未退。
帝望见士奇，谓二人曰：“新华盖学士来，必有谠言，试共听之。
”士奇入言：“恩诏减岁供甫下二日，惜薪司传旨征枣八十万斤，与前诏戾。
”帝立命减其半。
服制二十七日期满，吕震请即吉。
士奇不可。
震厉声叱之。
蹇义兼取二说进。
明日，帝素冠麻衣．．绖而视朝，廷臣惟士奇及英国公张辅服如之。
朝罢，帝谓左右曰：“梓宫在殡，易服岂臣子所忍言，士奇执是也。
”进少保，与同官杨荣、金幼孜并赐“绳愆纠缪”银章，得密封言事。
寻进少傅。
宣宗崩，英宗即位，方九龄。
是时中官王振宠于帝，渐预外庭事，导帝以严御下，大臣往往下狱。
靖江王朱佐敬私馈荣金。
荣先省墓，归不之知。
振欲借以倾荣，士奇力解之，得已。
荣寻卒，士奇、杨溥益孤。
其明年遂大兴师征麓川，帑藏耗费，士马物故者数万。
又明年，太皇太后崩振势益盛大作威福百官小有牴牾辄执而系之廷臣人人惴恐士奇亦弗能制也。
正统初，士奇言瓦剌渐强，将为边患，而边军缺马，恐不能御，请于附近太仆寺关领，西番贡马亦悉给之。
士奇殁未几，也先（注）果入寇，有土木之难，识者思其言。
又雅善知人，好推毂寒士，所荐达有初未识面者。
而于谦、周忱、况锺之属，皆用士奇荐，居官至一二十年，廉能冠天下，为世名臣云。
（节选自《明史·杨士奇传》，有删改）（注）①也先：明朝时，北方蒙古族瓦剌部的首领。
专题08 文言文阅读(原卷版)-2022年中考真题语文分项汇编(四川专用)
专题08 文言文阅读（2022·四川凉山·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张．．圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同．．。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦．．，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）1．下列加点词，古今意义没有发生变化的一项是（）A．诚宜开张．．圣听，以光先帝遗德B．陟罚臧否，不宜异同．．C．必能使行阵和睦．．，优劣得所D．未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也2．下列说法有误的一项是（）A．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬恳切。
选文是诸葛亮呈给刘禅的表。
B．选文将叙述、议论、抒情相结合，把真挚感情融于议论、叙事之中。
C．诸葛亮首先向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议。
D．诸葛亮提出的三条建议是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中严明赏罚是文章的主旨所在。
3．文中画线句子翻译正确的一项是（）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A．今天天下三分，益州困苦穷乏，这确实是处在万分危机、生死存亡的秋天。
初中语文部编版八年级上册课内文言文专项练习(重点字词解释和常考句子翻译)(附参考答案)
八年级语文上册课内文言文练习班级考号姓名总分《三峡》1.解释下列句中加点的词。
(1)自三峡七百里中自：(2)略无阙处略无：(3)自非亭午夜分亭午：(4)自非亭午夜分夜分：(5)不见曦月曦：(6)至于夏水襄陵襄：(7)沿溯阻绝沿：(8)沿溯阻绝溯：(9)不以疾也疾：(10)则素湍绿潭素湍：(11)回清倒影回清：(12)绝多生怪柏绝：(13)飞漱其间飞漱：(14)每至晴初霜旦晴初：(15)每至晴初霜旦霜旦：(16)属引凄异属引：2.找出下列句子中的通假字，并说说其意思。
两岸连山，略无阙处3.解释下列多义词。
(1)自①自三峡七百里中(②自非亭午夜分( )(2)绝①沿溯阻绝( )②绝多生怪柏( )③哀转久绝( )(3)清①回清倒影( )②清荣峻茂( )4.解释下列加点词的古义。
(1)或．王命急宣古义：今义：(2)虽．乘奔御风，不以疾也古义：今义：5.指出下列加点词的活用现象，并解释。
(1)虽乘奔御风，不以疾也奔：(2)良多趣味良：(3)空谷传响空谷：6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
(2)重岩叠嶂，隐天蔽日。
(3)自非亭午夜分，不见曦月。
(4)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(5)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(6)则素湍绿潭，回清倒影。
(7)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
(8)清荣峻茂，良多趣味。
《答谢中书书》1.解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉交辉：(2)四时俱备四时：(3)晓雾将歇歇：(4)沉鳞竞跃沉鳞：(5)未复有能与其奇者与：2.解释下列多义词。
欲①夕日欲颓( )②实是欲界之仙都( )3.解释下列加点词的古今义。
(1)晓雾将歇．古义：今义：(2)夕日欲颓．古义：今义：4.指出下列加点词的活用现象，并解释。
夕日欲颓．颓：5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》1.解释下列句中加点的词。
2008年高考文言文试题汇编并附译文
2008年高考文言文试题汇编并附译文【篇一：2008年高考文言文试题汇编并附译文】谓即如此，何以示惩有何面目尚在朝廷乎c.贼知刚父子有信义，亦散去d.百姓愿耕，假以粮种，复以租赋是欲置我何地耶但岁时行家人礼于内庭【参考答案】b【解析】【本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。
在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。
b项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。
a项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果；c项中“贼知刚父子有信义，亦散去”与“是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的；d项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。
因而，a、c、d三项均不能选。
】10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。
他敢于直言，奏事议论无所避忌。
又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。
当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。
他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
d．廖刚敢于直言。
郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。
金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
【参考答案】d【解析】【本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。
d项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。
文言文翻译训练30则(附答案)
文言文翻译训练30则(附答案)文言文翻译训练30则(附答案)一、竖立志向立志者，事必躬亲；不惜辛苦，志存高远。
二、明确目标虚心使人进步，铁杵磨成绣花针。
三、持之以恒滴水穿石，功在苦干。
四、学以致用知识如刀，必须磨利了才能发挥作用。
五、逐字翻译文言文翻译，任务在逐字。
六、趋同音译法同义词，同音义；翻译文，别字心。
七、做句首尾句子翻译，首尾难度大；字信锲而不舍，方得句意完。
八、学会拆字拆字翻译，合理造句。
九、留心词语词语翻译，注重内涵义；文言文，含义丰富多。
十、学会注音文言文翻译，注音为辅，常有很大帮助。
十一、理解上下文文言文翻译，上下一文情。
十二、别字通法字形相近，含义不同，百念皆为容易错。
十三、体会修辞文言文修辞话，体会妙无穷。
十四、注意时态文言文翻译，时态常变动。
十五、贴近原文文言文翻译，忠实为上。
十六、变通转换通过逻辑推理，翻译词义深。
十七、学以群分繁体字简体化，多读多练。
十八、主谓宾衔接文言文翻译，谓宾不可省。
十九、通读多样文言文翻译，多读多样。
二十、注重细节细节决定成败，翻译需细腻。
二十一、言简意赅文言文翻译，言简意赅。
二十二、选择恰当词语文言文翻译，庄重斯是好。
二十三、运用唐诗唐诗文，典雅美。
二十四、比照解读文言文翻译，比照解读法。
二十五、语感培养文言文翻译，语感亦必备。
二十六、记好词组词组翻译，准确为要害。
二十七、坚持训练文言文翻译，每天坚持。
二十八、查阅百科文言文翻译，参考百科书。
二十九、学会思考文言文翻译，思考得失。
三十、交流分享分享学习心得，知识无止境。
以上是文言文翻译训练的30则，通过不断的训练和学习，我们可以提高自己的文言文翻译能力。
希望各位同学能够将这些训练方法融入到自己的学习中，逐步提升自己的翻译水平。
附答案：一、竖立志向立志者，事必亲力而为，不怕付出辛苦，心中怀有远大目标。
二、明确目标虚心使人进步，刻苦学习定能成功。
三、持之以恒只有坚持不懈，才能达到理想的目标。
四、学以致用知识需要灵活运用，才能产生实际价值。
文言文翻译知识总结与专练
2024高考语文一轮复习•文言文翻译知识总结与专练考点1留【考点精讲】“留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译（译了，反而显得不通顺），如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
［即时训练］1.阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
苏琼，字珍之，武强人也。
琼幼时随父在边，尝谒东荆州刺史曹芝。
芝戏问曰：“卿欲官不？”对日：“设官求人，非人求官。
“芝异其对，署为府长流参军。
文襄以仪同开府，引为刑狱参军，每加勉劳。
旧制以淮禁，不听商贩辄度。
淮南岁俭，启听淮北取汆。
后淮北人饥，匆:请通汆淮南，遂得商贾往还，彼此兼济，水陆之利，通于河北。
解析画线句子有较多理解障碍，但其后文语境意思比较容易理解：后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
由“旧制……”和“后……”可知，画线句子的大意应与后文意思相反。
答案以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
【参考译文】苏琼，字珍之，是武强人。
苏琼幼年跟随父亲在边境，曾去拜见东荆州刺史曹芝。
曹芝与他开玩笑说：“你想要当官吗？”他回答说：“设置官职要寻求合适的人来充任，不是人来要求做官。
”曹芝对他的回答感到惊异，即委任他为府长流参军。
文襄帝以仪同三司的职位开建府署，让他任刑狱参军，经常对他加以勉励。
以前制度规定淮河为禁区，不允许商贩渡河通商。
淮南闹饥荒，他上奏说应允许商贩到淮北买粮。
后来淮北闹饥荒，他又请求和淮南通商买粮，于是商人得以往来，彼此都得到好处，水陆运输便利，货物直达黄河以北。
2.把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
初，浑喊遣兵马使李朝窠将①兵戍定平。
(完整版)文言语句翻译专项练习(含答案)
文言语句翻译专项练习1．阅读下面的文言文，将画线的部分译成现代汉语征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广陵王胥皆多过失。
是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。
察群臣唯光任大重，可属社稷。
上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。
后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。
”（《汉书·霍光传》）译文：2．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子。
李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，①尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言，而阴陷之。
②（《资治通鉴·卷二一五》）①②3．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子孔子行道而息，马逸，食人之稼，野人取其马。
子贡请往说之。
毕辞，野人不听。
有鄙人始事孔子者，曰：“请往说之。
”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也，独如向之人！”解马而与之。
（选自《吕氏春秋》）①有鄙人始事孔子者②说亦皆如此其辩也，独如向之人！4．把下面画横线的句子翻译成现代汉语及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。
（魏源《海国图志》）（1）及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？译文：（2）不如樵夫之一足。
译文：5．将下面一段文言文译成现代汉语。
解（郭解）出入，人皆避之。
有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。
客欲杀之。
解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史[1]曰：“是人，吾所急[2]也，至践更[3]时脱之。
”（《史记·游侠列传》）注释：[1]尉史，县尉手下的书吏，古代管户口的小官。
[2]急，重也。
[3]践更，按期轮番服役。
译文：6．将画线的句子译成现代汉语（未画线的句子已译出）：孟子曰：圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。
文言文08《得道多助失道寡助》(原卷版)2024年中考语文文言文记诵必备
文言文08 《得道多助失道寡助》一、文学常识1.《得道多助失道寡助》出自中国著名儒家典籍《孟子》，文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和；孟子认为“人和”是战争胜利的重要因素，由此推出“得道得多助，失道者寡助”的结论。
2、孟子（公元前372－前289），名轲，字子舆。
战国时期著名思想家、教育家，儒家代表人物。
著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟之道”。
《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的门人记录并整理而成的。
《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，为“四书”之一。
四书指：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
二、知识梳理１、《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“得道者多助，失道者寡助”？【答案】“天时不如地利，地利不如人和”是中心论点，“得道者多助，失道者寡助”是结论。
本文从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用。
由此，再加引申，推出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了施行“仁政”的必要性。
文章用层层推理的方法进行论证，开篇即提出论点：“天时不如地利，地利不如人和”，接着设例进行论证，再据此阐发引申，层层深入，最后得出断语，逻辑性很强。
因此认定：“得道者多助，失道者寡助”是结论，不是中心论点，中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
2、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？【答案】2、3两段围绕中心论点，连用两个论据进一步论证。
第２段选取攻战的例子阐明“天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，即使有得“天时”者，也不能胜，旨在说明“地利”重于天时；第３段同样选攻战的例子，旨在说明即使在占有“地利”的情况下──“城非不高”“池非不深”“兵革非不坚利”“米粟非不多”，但有人却弃城而逃，因为“地利”亦难比“人和”。
专题08 课外文言文阅读 过关训练(解析版)
（1）女兄去（）（2）一婢子以汤脱脱之（）
（3）女兄欲为脱其皮（）（4）光父适见（）
17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断一处）
女 兄 复 来 问 脱 胡 桃 皮 者
18.翻译下面句子。
光自是不敢谩语。
【答案】16. ①.离开②.热水，开水③.想要④.恰好
17.女兄复来/问脱胡桃皮者
18.司马光从这以后再也不敢说谎话了。
[注释］①孙莘老：北宋文学家。②指摘：挑剔，批评。
9.用“/”给下面的句子断句。（画一处）
每一篇出即求过人
10.用现代汉语翻译下面的句子。
尝乘间以文字问之
11.用自己的话说说欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？
【答案】9.每一篇出/即求过人
10.（孙莘老）曾经趁机拿写文章的事向他请教。
11.（1）勤奋读书（2）多动笔，多写多练
【解析】
【9题详解】翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“每一篇出即求过人”的意思是：每写出一篇，就想超过别人。根据句意，正确的句读是：每一篇出/即求过人。
【10题详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“尝（曾经）、乘间（乘机）、以（用，拿）、文字（写文章）、问（询问）”的意思，必须翻译出来。
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文言文翻译专练（八）
（四三）冯梦龙补《西楼记》
袁韫玉①《西楼记》初成，往就正于冯犹龙②。
冯览毕置案头不致可否。
袁惘然不
“无忧，袁大③今夕馈我百金矣。
”乃诫阍
人④：银来必在更余，可径．至书室也。
躇⑤至夜，忽呼灯持金就⑥冯。
乃至，见门尚洞开。
问其故，曰：“主人秉烛在书室相待，
惊趋而入。
冯曰：⑦，今已为增入矣。
”乃《错
梦》也。
袁不胜折服。
是《记》大行，《错梦》尤脍炙人口。
(选自清·褚人获《坚瓠集》)
[注释]①袁韫(yùn)玉：明朝文学家，字于令。
②冯犹龙：即冯梦龙。
明朝著名文学家。
③袁大：对袁韫玉的尊称。
④阍(hūn)人：守门人。
⑤踌躇：徘徊。
⑥就：前往。
⑦出：戏曲名词、剧本结构的一个段落，同“折”。
[文言知识]
说“更”。
古代夜间以“更”作为计算时间的单位。
一夜分“五更”。
一更(初更)约在今19：00～21：00，上文所说的“更余”，是指一更后。
二更在21：00～23：00；三更在23：00～1：00；四更在1：00～3：00；五更在3：00～5：00。
[思考与练习]
1．解释：①方②绝③馈④径
⑤引⑥诞⑦固⑧料
2．翻译：
①袁惘然不测所以而别
翻译:
②主人秉烛在书室相待
翻译:
3．理解：冯梦龙为什么“览毕”后“置案头不致可否”?
答 :
（四四）李贺作诗
李长吉①细瘦，通眉②
③然后为诗，如他
人思量牵合，以及程限为意。
恒从小奚奴④，骑距⑤
投囊中。
及暮归，太夫人⑥“是儿要呕出心始已耳。
”
上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸，足⑦成之，投他囊中。
(选自唐．李商隐《樊南文集》)
[注释]①李长吉：李贺。
唐朝著名诗人。
②通眉：两眉通连。
③得题：意为事前确定题目。
④小奚奴：小僮仆。
⑤距：同“巨”。
⑥太夫人：指李贺的母亲。
⑦足：补充。
[文言知识]
说“从”。
“从”指跟随，但到底“谁跟从谁”在句中要认真研究，否则容易搞错。
上文“恒从小奚奴”，是指小奚奴跟随主人李贺，因此这个“从”要按使动词理解，即“使小奚奴跟随”。
又，“大将军从百余骑西征”，这“从”也应理解为“使……跟从”，即带领。
又，《鸿门宴》：“沛公旦日从百余骑至鸿门”，这“从”也指“使……跟随”。
至于“二狼仍从屠而不舍”那当然要理解为两只狼仍跟随屠夫而不放弃。
另外，上文“长吉从婢取书”中的“从”是指“向”。
[思考与练习]
1．解释：①旦②囊③辄
2．翻译：
①能苦吟疾书
翻译:
②如他人思量牵合，以及程限为意
翻译:
3．理解：后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，即是
（四五）随何难汉高祖
项籍①②置酒。
上折③随何之功，谓何为腐儒，为天下安用腐儒。
随
何跪曰：④，楚王⑤⑥
取淮南乎?”上曰：“不能。
”随何曰：“陛下使何与二十人使淮南，至，如陛下之意，是
?”上曰：
⑦。
(选自《史记·黥布列传》)
[注释]①项籍：即项羽。
②上：指汉高祖刘邦。
③折：屈辱。
④彭城：古地名，在今江苏北部。
⑤楚王：指项羽。
⑥齐：古地名，今山东省。
⑦护军中尉：武官职称。
[文言知识]
说“与”。
“与”的大多数义项古今相同，如它们均可指“跟”、“和”。
但有两个义项要特别加以注意：一、指“带领”。
上文“陛下使何与二十人使淮南”中的“与”，便应作“带领”解，句意为你派我带领二十人出使淮南郡。
又，《鸿门宴》：“沛公与夏侯婴、靳强、纪信等四人。
”其中“与”也指“带领”。
二、指“赞誉”、“称赞”。
如“仁陷于愚，君之所不与也”，“不与”即不赞成。
[思考与练习]
1．解释：①引②去③以④方⑤图
2．翻译：
①为天下安用腐儒
翻译:
②是何之功贤于步卒五万人骑五千也
翻译:
3．理解：从上下文看随何有什么功劳?
答 :
（四六）文人相轻
长兴臧寿恭眉卿、乌程严可均铁桥两先生者，同籍湖州①②博学，顾极不相能③。
杨太守岘(xiàn)，臧先生高席，亦尝从严先生游。
一日，太守自长兴
“是邨夫子，
堪若师乎?“严某如何人?”曰：。
”《三字经》
(选自清．陈康琪《郎潜纪闻二笔》)
[注释]①湖州：古地名，在今浙江境内。
②通经：精通儒家经典。
③能：友善。
④高席：犹高材。
[文言知识]
说‘‘游”。
游指“游泳”，古今相同。
“游”原写作“遊”，与行走有关。
上文“从严先生游”中的“游”，指交往。
“游子”指离家远行的人；“游学”指去远方求学；“游宦”指在外地做官。
[思考与练习]
1．解释：①号②弟子③诧④叩⑤讽⑥试
2．翻译：
①是邨夫子，堪若师乎?
翻译:
②不意经生亦然
翻译:
（四七）杨维桢执教
蒋氏，姑苏巨家①八龄，欲为求师，慕郑明德先生，具礼延之。
先生不
屑往。
蒋亦跌宕②③，县道郑不就之意。
时先生居吴淞④，放情山
水，曰携宾客妓女⑤，以文酒为乐，谓蒋曰：“能从三事则可，币⑥不足计也。
一无拘日
”蒋欣然从之。
铁崖竟留三年，后其子亦有名
于时。
(选自明．刘绩《霏雪录》)
[注释]①姑苏巨家：苏州大户人家。
②跌宕：潇洒不拘。
③铁崖杨先生：即杨维桢，他号铁崖，元朝著名文学家、书法家。
④吴淞：今上海市郊区。
⑤妓女：歌女。
⑥币：聘金。
[文言知识]
说“竟”。
“竟”属“音部”，下面的“儿”似人的脚，意为音乐到底了，引申为“终”、“结束”。
上文“铁崖竟留三年”，意为杨维桢最终在蒋家留了三年。
“竟年”、“竟月”、“竞日”分别指“终年”、“终月”、“终曰”。
谚语有“有志者事竟成”，意为有志气的人最终能获得成功。
它在文言中不指“竟然”(出乎意外)，这点要特别注意。
[思考与练习]
1．解释：①甫②厚③资④卜⑤贮
2．翻译：
①具礼延之
翻译:
②具道郑不就之意
翻译:
③能从三事则可
翻译:
3．理解：上文“欲为求师”中省略了介词宾语（），即：
（四八）永某氏之鼠
永①有某氏者，畏日②，拘忌③异甚。
以为己生岁值子，鼠子神也，因爱鼠，
又禁僮勿击鼠。
仓廪庖厨，悉以恣鼠不问，由是
椸④鼠之余也。
昼则累累与人兼行，夜则窃啮
⑤如故。
其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤
甚，且何以至是乎?门撤瓦灌穴，购僮罗捕之。
杀鼠如丘，弃之隐
!
(选自唐．柳宗元《三戒》) [注释]①永：永州，今湖南零陵县。
②畏日：忌日。
迷信的人认为日期可定吉凶祸福，因此怕犯忌日。
③拘忌：拘束忌讳。
④椸(yǐ)：衣架。
⑤为态：活动状态。
[文化常识]
说“生肖”。
中国人有“生肖”的习俗。
即拿十二种动物来配十二地支。
也叫十二属相。
如子为鼠(即子年出生的属相为鼠)，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪。
如今年公历为2005 年，农历为酉年，今年所生的孩子属鸡；明年农历为戌年，生者属狗；后年则属猪。
以下周而复始类推。
[思考与练习]
1．解释：①畜：②由是：③完：④率：⑤啮：⑥徙：
⑦假：⑧阖：⑨隐：⑩已：⑾恒：
2．翻译：
①仓禀庖厨，悉以恣鼠不问
翻译：
②昼则累累与人兼行
翻译：
③是阴类恶物也翻译：
④购僮罗捕之翻译：。