简单的轴对称图形 PPT

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课件简单的轴对称图形课时.ppt

课件简单的轴对称图形课时.ppt
B 小区
A小区
煤气主管

道)
17
1、下列图形是否是轴对称图形,说出它的对称轴, 并验证你的判断。 (1)圆,(2)矩形,(3)直角梯形,(4)扇形
2、如图,⊿ABC中,AB=AC,求其它角的度数 A
A
A
90°
30 °
B 60°
B C
C
B
C
18
二、判断: 1.等腰三角形一角的平分线,一边上的 中线,一边上的高都是它的对称轴( )
找出图中的对称轴:
1
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形

腰角

底角 底角 底边
2
3
4
5
比一比,看谁反应快!
E
如右图,在△DEF中,DE=DF,请问:
D
底底顶哪边角些是是边哪哪是条些个腰边角???
F
6
等腰三角形是轴对称图形, 请找出它的对称轴;

腰角

底角 底角 底边
7
在等腰三角形中,画出顶角的平 分线、底边上的中线和高线,你 又发现了什么?
A D (2) F D
C GE
(1)
E
A
HD
B
B
P
CP E
F
2.如图示,在等腰△ ABC中,底边BC上有一点P,则
P点到两腰的距离之和等于定长(腰上的高)即
PD+PE=CF,若P点在BC的延长线上,那么PD,PE
和CF存在什么等式关系?写出你的猜想,并说明
30
5.如图,BD=DC,ED⊥BC交∠BAC的平分线 于点E,作EM⊥AB,EN⊥AC垂足分别为M,N, 试判断BM,CN的大小关系,并说明理由

北师大版七年级数学下册课件简单的轴对称图形

北师大版七年级数学下册课件简单的轴对称图形


C
D
性质2可以分解为三个命题,本节课证明“等腰三 角形的底边上的中线也是底边上的高和顶角平分线”.
证明等腰三角形的性质
已知:如图,△ABC 中,AB =AC,AD 是底边BC 的中线.求证:∠BAD =∠CAD,AD⊥BC.
A 证明:∵ AD 是底边BC 的中线,
∴ BD =CD.
∵ AB =AC,
A
B
C
等边三角形
请分别画出一个等腰三角形和等边三角形,结合
你画的图形说出它们有什么区分和联系?
A
A
B
CB
C
联系:等边三角形是特殊的等腰三角形; 区分:等边三角形有三条相等的边,而等腰三角形 只有两条.
问题 等腰三角形有哪些特殊的性质呢?
从边的角度:两腰相等; 从角的角度:等边对等角; 从对称性的角度:轴对称图形、三线合一.
呢?从剪图、折纸的过程中你能获得什么启示?
证明等腰三角形的性质
已知:如图,△ABC 中,AB =AC.求证:∠B =
∠C. A
证明:作底边的中线AD.
∵ AB =AC,
BD =CD,
AD =AD,
∴ △ABD ≌△ACD(SSS).
∴ ∠B =∠C.

C
D
证明等腰三角形的性质
你还有其他方法证明性质1吗? 可以作底边的高线或顶角的角平分线. A
3.上面剪出的等腰△ABC是轴对称图形吗?如果是,其对 称轴是什么(借助图中的线表示)?
(1)由折叠和对称可知,在△ABC中,∠B与∠C的大小关系如 何;
(2)由折叠和对称又可知:∠BAD与∠DAC, BD与DC大小关 系如何, AD与BC的位置关系是什么?
学习目标

鲁教版七年级数学上册《简单的轴对称图形》课件1

鲁教版七年级数学上册《简单的轴对称图形》课件1

A′
A′M′
∴AM+BM=A′M+BM
=A′B
M′
M
在△A′M′B中
CE
河 D
∵A′M′+BM′>A′B
(三角形两边之和大于第 A 三边)
B
∴A′M′+BM′>AM+BM
即AM+BM最小.
例2.△ABC中,BC=10,边BC的 垂直平分线分别交AB、BC于点 E、D;BE=6,求△BCE的周长.
证明:∵ED是BC的垂直平分线(已知) 图 9 ∴EC=EB=6
B
N
D
性质:线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端
点的距离相等
性质:线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端 点的距离相等
C M
几何表达: ∵CD垂直平分AB,
M在CD上
A
B
∴MA=MB
D
1.操作:请同学们完成课本第84页的“做一做”栏
目.看看线段OA和OB是否重合?
C
O为AB中点Aຫໍສະໝຸດ OBD2.显然有线段OA和OB是重合.
底角 底角 底边
在等腰三角形中,画出顶角的平 分线、底边上的中线和高线,你 又发现了什么?
等腰三角形顶角的平分线、底边 上的中线、底边上的高重合(也称 为“三线合一”)
1、等腰三角形是轴对称图形.
A
2、等腰三角形顶角的平分
线、底边上的中线、底边上
12
的高重合(也称为“三线合
一”),它们所在的直线就
是等腰三角形的对称轴.
B
C
3、等腰三角形的两个底角相
D
等.
如果一个三角形中有两个角相等, 那么这两个角所对的边也相等吗?
如果一个三角形有两个角相等, 那么它们所对的边也相等

北师大版数学七年级下册《简单的轴对称图形第1课时》教学课件

北师大版数学七年级下册《简单的轴对称图形第1课时》教学课件

CD
随堂练习
6.已知AB=AC,AD=AE,且点B,D,E,C在同一直线上,求证: BD=EC. 证明:证:1:作AH⊥BC于点H. ∵AB=AC,AD=AE, ∴BH=CH,DH=EH. ∴BH-DH=CH-EH. 即BD=EC.
随堂练习
证法2:∵AB=AC,AD=AE, ∴∠B=∠C,∠ADE=∠AED, ∴∠ADB=∠AEC, ∵AB=AC, ∴△ADB≌△AEC,∴BD=EC.
随堂练习
2.(1)一等腰三角形的两边长为2和4,则该等腰三角形的周长为___1_0____ (2)一等腰三角形的两边长为3和4,则该等腰三角形的周长为_1_0_或___1_1 (3)已知等腰三角形的腰长比底边长多2cm,并且它的周长为16cm, 求这个等腰三角形的各边长.
解:设三角形的底边长为xcm,则其腰长为(x+2)cm,根据题意得: 2(x+2)+x=16 解得 x=4
A
在△ABD和△ACD中,
AB=AC,
BD=CD,
AD=AD,
B
D
C
∴△ABD≌△ACD(SSS).
∴∠BAD=∠CAD,∠ADB=∠ADC.
∵∠ADB+∠ADC=180°,
∴∠ADB=90°.∴AD⊥BC.
探究新知
几何语言表示:
在△ABC中,
(1)∵AB=AC,BD=CD,
A
∴AD⊥BC,∠BAD=∠CAD.
B
A
E DC
课堂小结
1.等腰三角形的性质 2.等边三角形的概念及性质
再见
A.65°或50° B.80°或40° C.65°或80° D.50°或80°
(3)如果△ABC是轴对称图形,则它的对称轴一定是( C ).

轴对称图形课件PPT

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的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么?
课件PPT
轴对称与轴对称图形有什么区别与联系? 区别: 轴对称是指两个图形能沿对称轴折叠后重
合,而轴对称图形是指一个图形的两部分 沿对称轴折叠后能完全重合。
联系:都有对称轴、对称点和两部分完全重合的特
性。
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轴对称: 两扇大门、一双鞋、两只手、同一人的两脸 颊、物体和镜中的像……
轴对称图形: 圆、正方形、长方形、菱形、等腰三角形、等 边三角形、等腰梯形、线段、角……
人教版
四年级 数学 下册
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1 轴对称图形
课件PPT
1.知识目标:通过观察、比较,体验到从不 同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样 的。
2.能力目标:积累数学活动经验,养成数学 思考的习惯,发展空间 热情,养成良好的合作、交流的习惯。

七年级数学简单的轴对称图形1(PPT)2-1

七年级数学简单的轴对称图形1(PPT)2-1

பைடு நூலகம்
做一做:
请同学们拿出一张纸按以下要求做一做:
(1)在一张纸上任意画一个角∠AOB,沿 角的两边将角剪下,将这个角对折,使两 边重合。
(2)在折痕(即角平分线)上任取一点C。
( 3 ) 过 点 C 折 边 OA 的 垂 线 , 得 到 新 折 痕 CD,点D是折痕与OA边的交点,即垂足。
(4)将纸打开,新折痕与OB边的交点为E。
角平分线上的点到 这个角两边的距离 相等。
议一议:
在线段AB的对称轴上取点P,则PA 与PB有怎样的数量关系?能说明你 的理由吗?
PA=PB

;车吉祥 https:// 车吉祥
经由植物研究者确认了捕蝇草会发出活动电位这样有机制的机关,就类似动物的神经组织会产生传输信息一般。不过因为这必须连续碰触两次才会产生,也就是说应该还有个可以记忆的组织。植物研究者依然还不清楚这样的记忆是如何在捕蝇草中运作的,这 是一个未解之谜。 食虫植物设下迷局,然后展开杀戮。捕蝇草的细小绒毛被碰触两次,便“啪”地一声突然关闭。它们用小螯刮取淤泥土表面的小颗粒送进嘴巴,这些小颗粒含有很多的碎屑、藻类、细菌、以及其它的微生物,送入口中后,即被体内吸收。口中有一个特别的器 官,可以将食物分类和过滤,不能利用的残渣再由小螯取出置于地面,集中形成人们所看到的小土球,称之为“拟粪”,有别于真正通过消化道从肛门排出的粪便。 捕蝇草通过种子进行繁殖,属于种子植物。捕蝇草可以自花授粉,但通常得进行人工授粉才确实会结果。不过,捕蝇草的人工授粉并不见得会成功,这是因为授粉的时机不对。 捕蝇草的花开时,并非是雌、雄蕊都是同时成熟的。当花刚开时,其雄蕊已经成熟了,但雌蕊并未成熟,此时替它授粉是没用的。捕蝇草的雌蕊通常比雄蕊慢一天成熟,故正确的做法是等花开的第二天后 再进行授粉的工作。我们也可以观察雌蕊的型态来判断是否成熟。未成熟雌蕊末端的柱头是圆的,成熟雌蕊末端的柱头会裂开,像绵絮状;只有成熟的雌蕊才能成功授粉 [2] 。 若授粉成功,花会在1~2天内凋谢,而子房(雌蕊的基部)会膨大,再过数星期果实就能成熟。捕蝇草的种子呈黑色,水滴状;一个果实通常含有十几粒种子。种子的数量和植株本身的健康、大小有关,健壮的植株通常能结多一点种子。有时候授粉的方法正确 ,但种子还是结不出来,最大的问题就是捕蝇草不够健壮,或是在开花期间没有持续给予足够的光照,此时就算成功授粉,也难以结出种子。

五年级上册数学课件 轴对称图形西师大版(共25张PPT)

五年级上册数学课件 轴对称图形西师大版(共25张PPT)
X
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
X
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
下面哪些汉字、字母是轴对称图形?
甲工 用 中 由
( )( )( X)( )( )
FG H B R
(X)(X) ( )( )(X)
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
请你在小楷纸上画出一个 自己喜欢的轴对称图形。
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
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加拿大国旗
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT) 五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
活动一:观察、思考、交流
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
你今天有什么收获?
五年级上册数学课件-2.2 轴对称图形 ︳西师大版(2014秋)(共25张PPT)
1.完成练习二第3题。 先让学生认真读题,看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答,发展学生的应用意识和数据分析观念。 2.完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3.完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点,不计算,通过简单的推理得到比较的结果,体现对学生推理能力的培养。 4.完成练习二第9题。 让学生先计算出结果,再连线。 5.完成练习二第10题。 让学生独立完成,再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算,熟悉方法,培养笔算能力。 6.完成练习二第11题。
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关系:PC与PD是能够互相重合的.即PC=PD
角平分线上的点到角两边的距离相等.
选择题:
1:下列两图中,能表示直线l1上一点P到直线l2 的距离的是( )
l1 P
l1 P
A
l2
图1
B
l2
图2
2:下列两图中,能表示角的平分线上的一点P 到角的边上的距离的是( )
M
P
A
A
N P
判断:
∵ 如图,AD平分∠BAC(已知)
试验:按以下方法试验,使同学认识角是轴 对称图形。
结在半论透明:的纸角上是画∠轴AO对B,称对折图,使形角的两
条边完全重合,然后用直尺画出折痕OM. 从上面试验可以看出,角是轴对称图形,对
称轴是它的角平分线所在的直线.
A
P O
B
2.角平分线上的点到角两边的距离探索 在以上试验的基础上,
同学们在射线OM上任取一 点P,过P点分别作OA和 OB的垂线PC和PD,而后 沿着OM折叠,观察PC和 PD是否重合?再取一点, 按上述同样的方法试验.
∴ DE=DC(角平分线上的点到角两边的距离相等)
∵ AD=3DE
∴ AD=3DC
四、如图,在直线l上找一点P,使P到射线AB和AC的距离相等
C l 作法:作∠BAC的平分线,交直
线l 于点P。
P 则点P为所求作的点。
A
F
B 五、如图,BD平分∠ABC, AE⊥BC,垂足为E,交BD于P 点,PE =3cm,求 P点到直线
三、本课小结
本课主要学习的是角平分线的性质,还学习了 如何应用这个性质去解决简单的几何问题.
作业
10.2轴对称的认识
1. 简单的轴对称图形
第二课时 角平分线的性质
一、复习引入
1.点到直线的距离的定义是什么?
2.角的定义。角平分线定义
角是不是轴对称图形?
A
O B
还记得吗? 轴对称图形?
就是:把一个图形沿某条直线 对折,对折的两部分是 完全重合的,这样的图 形称为轴对称图形.
二、新 课
1.认识角是轴对称图形,知道角平分线所在的直 线是它的对称轴.

BD = CD
,(
角的平分线上的点到角的 两边的距离相等。
)
(×)
B
A
D
C
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
∵ 如图, DC⊥AC,DB⊥AB (已知)

BD = CD
,(
角的平分线上的点到角的 两边的距离相等。
)
(×)
A
B
D
C
几何表示:
∵ AD平分∠BAC, DC⊥AC,DE⊥AB (已知)
AB的距离。
解:过点P作PF⊥AB于点F ∵ BD平分∠ABC ,PE⊥BC,PF⊥AB ∴ PF=PE=3cm (角平分线上的点到角两边的距离相等)
答:点P到直线AB的距离为3cm。
识 记和识 意
角是轴对称图形,对称轴是角 平分线所在的直线;
运用角平分线性质可以说明两 条线段相等.
角平分线上的点到角两边的 距离相等
三、练习
1.如右图,AD平分∠BAC,∠C=90°, DE⊥AB,那么 (1)DE与DC相等吗?为什么? (2)AE与AC相等吗?
2.在左边△ABC中,找一 点P,使点P到△ABC三 边的距离相等
3.如右图:已知△ABC中,∠C =90°,AB的垂直平分线交BC 于点D,如果∠CAD=20°,则 ∠B= 。
∴ DB = DC ,(

角的平分线上的点到角的两 边的距离相等。
B

A D
C
3.角平分线性质应用举例
一、判断题(对的打“√”,错的打“×”)
((×1))角平分线上存在到这个角的两边距离不相等的点 √
二、( (如23))图到角,在一是△个轴A角对B两称C中边图,的形∠C距,=离对90相称°等轴,A的是D平点角分在平这分个线角C的平分线上((×
) )
∠BAC,BC=30,BD:CD=3:2,则点D到AB
D
的距离是( ) B
A.18
B.12
C.15 D.不能确定 A
5题
B
三、如左图所示,在△ABC中,∠C=
90°,BD是角平分线,交AC于点D,
DE⊥AB,垂足为点E,AD=3DE。
AD和3DC是什么关系?为什么?
解:∵ ∠C= 90°,BD是角平分线, DE⊥AB
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