儿科护理学PPT课件
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儿科护理ppt课件
心理护理
强调在采血过程中需要对儿童进行心 理安抚和引导，减少其恐惧和疼痛感 ，提高采血成功率。
儿科护理中的沟通技巧与心
04
理护理
与患儿及其家长的沟通技巧
用词简单明了
使用患儿和家长易于 理解的词汇，避免医 学术语，确保信息传
达准确。
语气亲切温和
采用亲切、温和的语 气，让患儿和家长感 受到关心和温暖。
耐心倾听
耐心倾听患儿和家长 的诉求，及时了解他 们的需求和担忧。
非语言沟通
运用面部表情、肢体 语言等非语言沟通方 式，传递关心和支持
。
患儿的心理护理
缓解恐惧和焦虑
通过亲切的态度、温和的 语言和适当的安抚，缓解 患儿的恐惧和焦虑情绪。
鼓励表达情感
鼓励患儿表达自己的情感 ，及时回应他们的需求和 感受。
腹泻病的护理
补充水分
腹泻容易导致脱水，应及时给宝宝补充口 服补液盐。
保持臀部清洁
频繁腹泻容易导致臀部皮肤刺激，应及时 清洗并涂抹护臀膏。
饮食调整
腹泻时应避免高脂、高蛋白食物，多吃易 消化的粥、面条等。
观察病情变化
注意观察宝宝的腹泻次数、性状及伴随症 状，及时就诊。
先天性心脏病的护理
监测心功能
定期带宝宝进行心功 能检查，了解心脏状 况，及时调整治疗方 案。
儿科护理ppt课件
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日期:
目录
• 儿科护理概述 • 儿科常见疾病及其护理 • 儿科护理技术 • 儿科护理中的沟通技巧与心理护理
01
儿科护理概述
儿科护理的定义与特点
定义
儿科护理是医疗保健领域中的一个专业化分支，主要关 注从出生到青春期的儿童健康护理。
特点
儿科护理学ppt课件
儿科护理的基本流程
制定计划
根据评估结果制定个性化的护 理计划。
视察与调整
在实施过程中密切视察儿童的 反应，及时调整护理计划以适 应病情变化。
接待与评估
接待儿童及家庭，进行初步评 估，了解病情和需求。
实施计划
按照计划实施各项护理措施， 确保儿童得到全面、及时的护 理。
评价与反馈
对护理效果进行评价，与家庭 沟通反馈，持续改进护理质量 。
详细描述
随着医学模式的转变和科技的发展，儿科护理学的未来将更加重视个性化护理和预防保健。同时，科技手段在儿 科护理实践中的应用将更加广泛，如远程医疗、智能护理等。此外，儿科护理学将更加重视与其他学科领域的合 作，如儿科学、心理学、社会学等，以提供更加全面和专业的护理服务。
02
儿科护理的基本知识
儿科护理的基本原则
儿童常见神经系统疾病的护理
癫痫
保持生活规律，避免诱发因素，遵医嘱用药，定期复查。
脑性瘫痪
进行康复训练和物理治疗，提高患儿生活自理能力，加强心 理支持。
04
儿科特殊情况的护理
新生儿护理
01
02
03
新生儿体温调节
新生儿体温调节中枢尚未 发育完全，需要注意保暖 ，维持正常体温。
新生儿喂养
提倡母乳喂养，注意喂养 姿势和量，避免呛奶和溢 奶。
案例二
某幼儿园产生一起虐童事件，涉事教师未经过专业培训，且在家长不知情的情况下对儿 童进行身体检查。分析此案例中教师的行为是否违反了伦理原则和法律法规，以及应承
担的法律责任。
06
儿科护理教育与培训
儿科护理教育的目标与内容
目标
培养具备专业知识和技能的儿科护理 人才，为儿童提供优质的护理服务。
《儿科护理学》 PPT课件
医学课件 13
第三节
（一）小儿解剖生理特点
1. 解剖特点：
外观上不断变化；
各器官发育遵循一定规律；
小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但
长期受压易变形；小儿髋关节附近的韧带较 松，
臼窝较浅，易脱臼及损伤。
医学课件
14
第三节
2.生理特点
• 生长发育快，代谢旺盛。
• 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，
（一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher)
医学课件 27
医学课件 4
第二节 小儿年龄分期
胎儿期（fetal period） 从卵子和精子结合到小儿出生前。 特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。 护理：孕母保健和胎儿保健。
医学课件
5
第二节 小儿年龄分期
新生儿期（neonatal Period) 出生后脐带结扎起至28天。 特点：脱离母体，开始“独立”生活，各种 功能不成熟，发病率高、死亡率高。 护理：保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 即把好“三关”：体温、营养、感染关。
诊治特点诊治特点同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关66个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症或中枢神经系统感染或中枢神经系统感染66个月个月33岁的小儿则以高热惊厥中枢神岁的小儿则以高热惊厥中枢神经系统感染可能性大经系统感染可能性大33岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多小儿惊厥小儿惊厥第三节第三节4
第三节
（一）小儿解剖生理特点
1. 解剖特点：
外观上不断变化；
各器官发育遵循一定规律；
小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但
长期受压易变形；小儿髋关节附近的韧带较 松，
臼窝较浅，易脱臼及损伤。
医学课件
14
第三节
2.生理特点
• 生长发育快，代谢旺盛。
• 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，
（一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher)
医学课件 27
医学课件 4
第二节 小儿年龄分期
胎儿期（fetal period） 从卵子和精子结合到小儿出生前。 特点：生长发育迅速，依赖母体而生存。 护理：孕母保健和胎儿保健。
医学课件
5
第二节 小儿年龄分期
新生儿期（neonatal Period) 出生后脐带结扎起至28天。 特点：脱离母体，开始“独立”生活，各种 功能不成熟，发病率高、死亡率高。 护理：保暖、喂养、清洁卫生、消毒隔离。 即把好“三关”：体温、营养、感染关。
诊治特点诊治特点同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关新生儿多考虑与产伤窒息颅内出血等有关66个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症个月以内的小婴儿考虑婴儿手足搐搦症或中枢神经系统感染或中枢神经系统感染66个月个月33岁的小儿则以高热惊厥中枢神岁的小儿则以高热惊厥中枢神经系统感染可能性大经系统感染可能性大33岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多岁以上年长儿的无热惊厥则以癫痫为多小儿惊厥小儿惊厥第三节第三节4
儿科护理PPT课件
1.减少葡萄糖用量和减慢葡萄糖输注速度； 2.治疗原发病; 3.高血糖不易控制者可用胰岛素输注并作血糖监测。 护理措施： 1.维持血糖稳定 ，监测血糖变化。 2.观察病情 ，纠正电解质紊乱。 3.做好臀部护理， 勤换尿布,保持会阴部清洁干燥。
第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第一节 蛋白质-能量营养障碍
1.自身因素 新生儿免疫系统功能不完善。 2.病原菌 以葡萄球菌、大肠埃希菌为主。 3.感染途径 新生儿败血症感染可以发生在产前产时或产后。 临床表现: 早期表现为精神不佳、食欲不佳、哭声弱、体温异常等.转而发展为精神萎靡. 嗜睡,不吃不哭不动.面色欠佳和出现病理性黄疸，呼吸异常。少数严重者很快发展 循环衰竭、呼吸衰竭、DIC，中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和胆红素脑病。常并发化 脓性脑膜炎。 治疗要点: 1.选用合适的抗菌药物 早期、联合 、足量、静脉应用抗生素，疗程要足，一 般应用10-14天。 2.对症、支持治疗。
儿科护理学
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿分类
新生儿期:从脐带结扎至生后满28天,期间的小儿称为新生儿。 围生期:指围绕分娩前后的一段特定时期，期间的胎儿和新生儿称为围生儿 ,目前我国将围生期定义为从妊娠28周(此时胎儿体重约1000g）至生后1周。
统
统
2500g 不规则， 脐血循 吞咽功 24h内 中细胞数 视觉， 有免疫力
足 以上， 频率较 环终止， 能完善， 排尿， 值较高， 听觉， 不易感染
月 47CM以 快，140 心率： 易溢乳
凝血因子 味觉，
儿 上， 次∕分， 100~150 和呕吐，
活性低 触觉，
四肢屈 以腹式 血压平 10~12H
第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第一节 蛋白质-能量营养障碍
1.自身因素 新生儿免疫系统功能不完善。 2.病原菌 以葡萄球菌、大肠埃希菌为主。 3.感染途径 新生儿败血症感染可以发生在产前产时或产后。 临床表现: 早期表现为精神不佳、食欲不佳、哭声弱、体温异常等.转而发展为精神萎靡. 嗜睡,不吃不哭不动.面色欠佳和出现病理性黄疸，呼吸异常。少数严重者很快发展 循环衰竭、呼吸衰竭、DIC，中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和胆红素脑病。常并发化 脓性脑膜炎。 治疗要点: 1.选用合适的抗菌药物 早期、联合 、足量、静脉应用抗生素，疗程要足，一 般应用10-14天。 2.对症、支持治疗。
儿科护理学
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 第九章 营养障碍疾病患儿的护理
第八章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
第一节 新生儿分类
新生儿期:从脐带结扎至生后满28天,期间的小儿称为新生儿。 围生期:指围绕分娩前后的一段特定时期，期间的胎儿和新生儿称为围生儿 ,目前我国将围生期定义为从妊娠28周(此时胎儿体重约1000g）至生后1周。
统
统
2500g 不规则， 脐血循 吞咽功 24h内 中细胞数 视觉， 有免疫力
足 以上， 频率较 环终止， 能完善， 排尿， 值较高， 听觉， 不易感染
月 47CM以 快，140 心率： 易溢乳
凝血因子 味觉，
儿 上， 次∕分， 100~150 和呕吐，
活性低 触觉，
四肢屈 以腹式 血压平 10~12H
儿科护理学说课PPT
儿科护理培训的方法与技巧
方法
理论授课、案例分析、模拟操作、实 践实习等多种方式相结合，注重理论 与实践的结合。
技巧
强调沟通与协作能力、情感关怀与同 理心、创新思维与解决问题的能力等 ，培养具备综合素质的儿科护理人才 。
儿科护理教育与培训的挑战与展望
挑战
如何适应儿童护理需求的变化、如何提高培训效果与质量、如何培养具备国际视 野的儿科护理人才等。
喂养不耐受
对于母乳喂养的宝宝，母亲应保 持饮食均衡，避免过度油腻和刺 激性食物；对于人工喂养的宝宝， 注意调整奶量和喂奶间隔，避免
过度喂养。
呼吸系统疾病的护理
01
02
03
上呼吸道感染
保持室内空气流通，保持 宝宝呼吸道通畅，多饮水， 遵医嘱治疗。
支气管哮喘
避免过敏原，如烟雾、花 粉等；保持室内空气清新， 遵医嘱使用吸入性糖皮质 激素等药物治疗。
过敏性鼻炎
避免过敏原，如烟雾、花粉等； 保持室内空气清新，使用抗过敏 药物治疗。
风湿性关节炎
注意休息，遵医嘱治疗；注意观 察宝宝的关节肿胀、疼痛等症状 。
04
儿科护理的伦理与法律责任
儿科护理的伦理原则
尊重与自主性
尊重儿童的自主权和尊 严，确保儿童在护理过 程中的知情同意和参与
决策。
利益最大化
以儿童的身心健康和福 祉为首要考虑，确保护 理措施符合儿童的最佳
神经系统疾病的护理
癫痫
01
保持宝宝情绪稳定，避免过度刺激；遵医嘱使用抗癫痫药物治
疗。
ห้องสมุดไป่ตู้脑性瘫痪
02
进行康复训练和物理治疗，提高宝宝的运动和认知能力；同时
注意护理宝宝的呼吸道、皮肤等。
《儿科护理学》课件
家庭关系
与家庭成员保持积极的合作与 沟通，提供全方位的支持。
总结：儿科护理的未来发展方向
未来儿科护理将更加注重科技与人文的结合，提供更加个性化和全面化的护理服务。
心理疏导
通过与儿童互动和沟通，缓解他们的焦虑和 恐惧。
儿科护理的应用技巧
1
沟通和安抚
2
运用恰当的沟通技巧和情绪安抚技巧。
3
观察和评估
仔细观察儿童的生理和心理状态，进 行全面评估。
药物管理
掌握儿童用药的特点和安全管理方法。
儿科护理的挑战与解决方法
时间管理
与儿童沟通
合理安排时间，提高工作效率。
采用有效的沟通策略与儿童建 立信任和合作关系。
安全优先
确保儿童的安全和福祉。
个体化护理
根据儿童的个体差异制定个 性化的护理计划。
综合性护理
提供全面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护理，包括生理、 心理和社会方面的支持。
儿科护理的常见问题
感染防控
采取适当的预防措施，确保儿童免受感染。
饮食与营养
提供合理的饮食和营养指导，确保儿童健康 成长。
疼痛管理
采用合适的方法来缓解儿童的疼痛。
《儿科护理学》PPT课件
介绍：《儿科护理学》是研究关于儿童生理和心理特点，以及提供给儿童护 理的学科。
儿科护理的重要性
1 保护儿童健康
2 促进康复
3 支持家庭
提供综合护理措施，确 保儿童成长发育。
通过专业的护理干预， 帮助儿童恢复健康。
与家庭密切合作，为儿 童提供全方位的支持与 关怀。
儿科护理的基本原则
儿科护理学(全套课件462P)PPT课件
常见心理行为问题
包括多动症、自闭症、焦虑症、 抑郁症等。
干预措施
针对不同类型的心理行为问题， 采取相应的干预措施，如药物治
疗、心理治疗和行为疗法等。
家庭与学校的作用
家庭和学校在儿童心理行为问题 的干预中发挥着重要作用，应提
供必要的支持和帮助。
心理护理技巧与方法
建立信任关系
与儿童建立信任关系是心理护理的基 础，应尊重儿童、耐心倾听并理解他 们的感受和需求。
心理发展评估方法
通过观察、访谈、心理测验等 方法，对儿童心理发展状况进 行评估。
03 儿童常见疾病及 护理
呼吸系统疾病及护理
01
儿童呼吸系统常见疾病
感冒、哮喘、支气管炎、肺炎等。
02
护理措施
保持室内空气流通，避免烟雾、异味刺激；指导患儿正确咳嗽、排痰；
给予合理饮食，保证充足营养；密切观察病情变化，及时报告医生。
儿童心理行为问题概述
定义
儿童心理行为问题是指儿 童在心理发育过程中出现 的偏离正常轨道的行为和 情绪表现。
发生率
儿童心理行为问题在儿童 群体中具有较高的发生率， 且近年来呈现上升趋势。
危害
心理行为问题不仅影响儿 童的身心健康，还可能导 致学习困难、社交障碍等 严重后果。
常见心理行为问题及干预措施
04 儿童营养与饮食 护理
儿童营养需求及饮食原则
蛋白质
促进生长发育，维持组织修复和免疫功能。
脂肪
提供能量，促进脂溶性维生素吸收。
儿童营养需求及饮食原则
碳水化合物
主要能量来源，维持血糖稳定。
维生素与矿物质
参与多种生理活动，维持正常生理功能。
儿童营养需求及饮食原则
儿科护理ppt课件
疾病预防
教育家长如何预防儿童常见病，如感冒、腹泻、 肺炎等，以及传染病的家庭防护措施。
家庭健康教育内容与方法
日常护理技能
指导家长掌握正确的儿童护理方法，如喂养、洗澡、换尿布、睡 眠等。
方法
采用多种形式进行家庭健康教育。
讲座与培训
组织专业医护人员定期为家长举办健康讲座和护理技能培训。
家庭健康教育内容与方法
01 02 03 04
贫血
明确贫血原因，给予针对性治疗， 指导患儿及家长合理搭配饮食， 预防贫血发生。
寄生虫病
加强个人卫生宣传教育，定期驱 虫治疗，预防寄生虫感染。
04
儿童心理发展与护理
Chapter
儿童心理发展阶段特点
01
婴儿期
基本信任与不信任的 心理冲突，需要家长 陪伴和照顾，建立安 全感。
症。
癫痫
避免诱发因素，按时服药，定期随 访，教会患儿及家长癫痫发作时的 急救措施。
智力障碍
根据患儿情况制定个性化的康复计 划，加强语言、认知、社交等方面 的训练状况，制定合理的 饮食计划，必要时给予营养支持 治疗。
佝偻病
补充维生素D和钙剂，加强户外 活动，多晒太阳，预防骨骼畸形 发生。
家长参与儿童护理的模式与实践
1 2
赋权式 鼓励家长自主决策，医护人员提供指导和建议， 增强家长的护理能力和信心。
实践 家长参与儿童护理的实践包括以下几个方面。
3
日常生活护理 家长负责儿童的日常生活起居，如饮食、睡眠、 卫生等。
家长参与儿童护理的模式与实践
疾病护理
在儿童生病时，家长积极参与护理工 作，如观察病情、喂药、物理降温等。
制定并落实消毒隔离制度，明确消毒方法和频次，加强监督检查。
教育家长如何预防儿童常见病，如感冒、腹泻、 肺炎等，以及传染病的家庭防护措施。
家庭健康教育内容与方法
日常护理技能
指导家长掌握正确的儿童护理方法，如喂养、洗澡、换尿布、睡 眠等。
方法
采用多种形式进行家庭健康教育。
讲座与培训
组织专业医护人员定期为家长举办健康讲座和护理技能培训。
家庭健康教育内容与方法
01 02 03 04
贫血
明确贫血原因，给予针对性治疗， 指导患儿及家长合理搭配饮食， 预防贫血发生。
寄生虫病
加强个人卫生宣传教育，定期驱 虫治疗，预防寄生虫感染。
04
儿童心理发展与护理
Chapter
儿童心理发展阶段特点
01
婴儿期
基本信任与不信任的 心理冲突，需要家长 陪伴和照顾，建立安 全感。
症。
癫痫
避免诱发因素，按时服药，定期随 访，教会患儿及家长癫痫发作时的 急救措施。
智力障碍
根据患儿情况制定个性化的康复计 划，加强语言、认知、社交等方面 的训练状况，制定合理的 饮食计划，必要时给予营养支持 治疗。
佝偻病
补充维生素D和钙剂，加强户外 活动，多晒太阳，预防骨骼畸形 发生。
家长参与儿童护理的模式与实践
1 2
赋权式 鼓励家长自主决策，医护人员提供指导和建议， 增强家长的护理能力和信心。
实践 家长参与儿童护理的实践包括以下几个方面。
3
日常生活护理 家长负责儿童的日常生活起居，如饮食、睡眠、 卫生等。
家长参与儿童护理的模式与实践
疾病护理
在儿童生病时，家长积极参与护理工 作，如观察病情、喂药、物理降温等。
制定并落实消毒隔离制度，明确消毒方法和频次，加强监督检查。
儿科护理学 完整版本ppt课件
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度
增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期
出生时身长平均为50厘米
1周岁身长 约75cm
2岁时身长 约85cm。
2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
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18
测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
一、儿科护理学的任务
从体格、智能、行为和社会等各方面来研究 儿
童和保护儿童，保障儿童健康。
二、儿科护理学的范围
一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于 此
范围，包括正常小儿身心方面的保健、小儿
疾
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4
第二节 儿科特点及儿科护理的一般原则
一、儿科特点（生理、心理、临床）
自学 二、儿科护理的一般原则
乳儿：150ml，以后每3岁减去25 ml 9岁： 75 ml 成人： 50 ml
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56
第二节 小儿喂养与膳食
一、婴儿喂养 （一）母乳喂养
1. 母乳喂养优点 （1）营养丰富，比例合适 （2）增强免疫 （3）喂哺简便 （4）增加母婴的情感交流
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57
2. 母乳喂养的护理
宜早: 生后即可哺乳
标、方法、意义。
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8
第一节 生长发育的规律和影响因素
一、生长发育的一般规律
(一) 生长发育连续性和阶段性
连续性：整个小儿时期生长发育不断进行。
出生后最初6个月
阶段性：两个生长高峰期 期
青春
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9
儿科护理学课件图文
营养支持
根据新生儿生长发育需求， 及时补充维生素D、铁剂 等营养素，预防营养缺乏 症。
新生儿疾病预防与处理方法
预防感染
新生儿免疫力低下，需做好消毒隔离工作， 避免交叉感染。
预防意外伤害
加强新生儿看护，避免坠床、烫伤等意外伤 害发生。
预防窒息
保持新生儿呼吸道通畅，避免吐奶、呛奶等 情况发生，防止窒息。
THANKS
感谢观看
运动能力发展
婴幼儿运动能力逐渐增强，从抬头、 翻身到爬行、站立、行走，家长应关 注其大运动和精细运动的发展，提供 适当的锻炼机会。
情感与社会性发展
婴幼儿情感逐渐丰富，开始表现出对 亲近人的依恋和对陌生人的焦虑，家 长应给予足够的关爱和陪伴，培养其 健康的情感和社会性。
婴幼儿日常生活护理要点
饮食护理 睡眠护理 卫生护理 预防接种
环境卫生
保持家庭环境清洁卫生，定期通风换气，避免交叉感染。
家庭备用药品
根据儿童常见疾病类型，准备一些常用的药品和急救用品， 以备不时之需。同时要注意药品的保存和使用方法，避免误 用和滥用。
04
新生儿护理专项内容
新生儿生理特点及护理需求
01
02
03
生理特点
新生儿出生后，各器官、 系统功能尚未发育完全， 对外界环境适应能力差， 需要特别关注。
复。
适当运动
鼓励儿童参加适当的体 育锻炼和户外活动，有 助于增强体质和促进生
长发育。
定期体检
定期进行儿童健康检查， 及时发现并处理生长发
育中的问题和疾病。
常见生长发育问题及干预
生长迟缓
肥胖
针对生长迟缓的儿童，需要评估其营养状况、 生活习惯等，制定个性化的干预措施，如增 加营养摄入、改善睡眠等。
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26
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
乙脑减毒活疫苗/乙脑灭活疫苗 8月龄及2周岁/8月龄(2次)及2和6周岁 2次/4次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
27
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
A群流脑疫苗/A+C流脑疫苗 6～18月龄/3周岁，6周岁 2次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
5
一、各年龄期儿童特点及保健
➢ 胎儿特点及保健 ➢ 新生儿特点及保健 ➢ 婴儿特点及保健 ➢ 幼儿特点及保健
6
一、各年龄期儿童特点及保健
➢ 学龄前儿童特点及保健 ➢ 学龄儿童特点及保健 ➢ 青春期少年特点及保健
7
胎儿特点及保健
➢ 特点：完全依赖孕母生存 ➢ 保健
✓ 加强孕妇保健 ✓ 预防产伤及产时感染 ✓ 做好优生准备及适宜的胎教
30
免疫程序
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
钩体疫苗 流行地区可能接触疫水的7～60周岁高危人群 2次 上臂外侧三角肌附着处 皮下注射
31
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
出血热疫苗 16～60周岁 3次 上臂三角肌 肌内注射
32
接种疫苗时间口诀
➢ 出生乙肝卡介苗 ➢ 0，1，6打乙肝 ➢ 2，3，4吃糖丸 ➢ 3，4，5百白破 ➢ 八月莫忘麻疹苗。
8
新生儿特点及保健
特点 ➢ 发病率和死亡率高
9
新生儿特点及保健
保健
➢ 产后保健，及时处理异常情况 ➢ 居家保健
✓ 家庭访视（home visit） 初访重点 周访重点 半月访重点 满月访重点
10
婴儿特点及保健
特点
➢ 生长发育最迅速 ➢ 易发生营养不良和消化紊乱、易感染
11
婴儿特点及保健
保健
➢ 喂养、衣着、清洁卫生、睡眠、牙齿及户外活动 ➢ 大小便、视听能力、动作及语言的训练 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 促进婴儿感知觉的发育及建立安全型依恋
18
青春期少年特点及保健
保健
➢ 营养 ➢ 个人卫生、睡眠、体格锻炼 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 性教育，防治心理行为问题
19
计划免疫
定义 计划免疫（planned immunization）是根据免疫学原
理、儿童免疫特点和传染病疫情的监测情况制定的免疫程 序，是有计划、有目的地将生物制品接种到儿童体中，以 确保其获得可靠的抵抗疾病的能力，从而达到预防、控制 乃至消灭相应传染病的目的
特异性免疫球蛋白、抗毒素、抗血清
22
免疫程序
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
乙肝疫苗 0、1、6月 3次 上臂三角肌 肌内注射
卡介苗 出生时 1次 上臂三角肌中部略下处 皮内注射
23
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
脊灰疫苗 2、3、4月龄, 4周岁 4次
口服
24
免疫程序
➢ 各疫苗还有其特殊禁忌对象
36
预防接种的注意事项
➢ 严格执行免疫程序 ➢ 严格执行查对制度及无菌操作原则
34
预防接种的准备
➢ 环境准备
✓ 光线明亮，空气新鲜，温度适宜 ✓ 接种及急救物品摆放有序
➢ 心理准备
✓ 消除家长和儿童的紧张、恐惧心理 ✓ 接种不宜空腹进行
35
预防接种的注意事项
➢ 严格掌握禁忌证
✓ 发热者 ✓ 患有急性传染病、过敏性或慢性消耗性疾病者 ✓ 先天性免疫功能缺陷者 ✓ 正在应用免疫抑制剂治疗者 ✓ 近1个月内注射过丙种球蛋白者不能接种活疫苗
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
百白破疫苗 3、4、5月龄18～24月龄
4次 上臂外侧三角肌 肌内注射
白破疫苗 6周岁 1次 上臂三角肌 肌内注射
25
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
麻风疫苗/麻腮风疫苗 8月龄/18～24月龄 1次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
28
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
甲肝减毒活疫苗/甲肝灭活疫苗 18月龄/18月龄，24～30月龄 1次/2次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射肌内注射
29
疫苗 接种对象
接种剂次 接种部位 接种途径
免ห้องสมุดไป่ตู้程序
炭疽疫苗 炭疽疫情发生时，病例或病畜间接接 触者及疫点周围高危人群 1次 上臂外侧三角肌附着处 皮上划痕
12
幼儿特点及保健
➢ 特点：感染机会增加，事故伤害增加 ➢ 保健
✓ 营养、睡眠、口腔护理等 ✓ 大小便、动作、语言、卫生习惯的训练 ✓ 预防疾病和事故 ✓ 幼儿常见的心理行为问题
13
学龄前儿童特点及保健
特点
➢ 易患免疫性疾病 ➢ 易发生各种事故
14
学龄前儿童特点及保健
保健
➢ 营养、自理能力、睡眠 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 培养意志和品质；促进智力及社会交往；防治常见的心理
33
接种疫苗时间口诀
➢ 婴儿出生哇哇叫，接种乙肝卡介苗。满月一定要记清，该打乙肝第二针。 ➢ 到了二三四月龄，每月要把糖丸吃。月龄三四五个月，每月一针百白破。 ➢ 婴儿月龄满半年，乙肝三针要种完。麻疹初种八月整，早种一天都不行。 ➢ 流脑乙脑跟着种，周岁计免要完成。加强麻腮百白破，还有甲肝一岁半。 ➢ 儿童年龄满四岁，加强糖丸防脊灰。年龄六岁该入学，流脑乙脑和白破。
行为问题
15
学龄儿童特点及保健
特点
➢ 智力发育更成熟 ➢ 同伴、学校和社会环境对其影响较大
16
学龄儿童特点及保健
保健
➢ 预防脊柱畸形及近视 ➢ 防止事故 ➢ 培养良好生活及学习习惯 ➢ 其他
合理营养、体格锻炼、防治心理行为问题
17
青春期少年特点及保健
特点
➢ 体格及性器官发育迅速 ➢ 心理与社会适应能力发展相对缓慢 ➢ 神经内分泌调节不稳定
1
3 第
章
儿童保健
Child Health Care
2
目录
1 各年龄期儿童特点及保健 2 儿童游戏 3 事故伤害预防
4 计划免疫
3
学习目标
识记
➢ 复述各年龄期儿童的特点 ➢ 说出计划免疫、疫苗、主动免疫、被动免疫的定义 ➢ 说出我国目前计划免疫程序的具体内容
4
学习目标
理解
➢ 能识别主动免疫制剂和被动免疫制剂
20
免疫方式及常用制剂
主动免疫及常用制剂
➢ 主动免疫（active immunization）定义 ➢ 疫苗定义 ➢ 常用制剂
灭活疫苗、减毒活疫苗、类毒素疫苗、组分疫苗（亚单位 疫苗）及基因工程疫苗
21
免疫方式及常用制剂
被动免疫及常用制剂
➢ 被动免疫（passive immunization）定义 ➢ 常用制剂
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
乙脑减毒活疫苗/乙脑灭活疫苗 8月龄及2周岁/8月龄(2次)及2和6周岁 2次/4次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
27
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
A群流脑疫苗/A+C流脑疫苗 6～18月龄/3周岁，6周岁 2次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
5
一、各年龄期儿童特点及保健
➢ 胎儿特点及保健 ➢ 新生儿特点及保健 ➢ 婴儿特点及保健 ➢ 幼儿特点及保健
6
一、各年龄期儿童特点及保健
➢ 学龄前儿童特点及保健 ➢ 学龄儿童特点及保健 ➢ 青春期少年特点及保健
7
胎儿特点及保健
➢ 特点：完全依赖孕母生存 ➢ 保健
✓ 加强孕妇保健 ✓ 预防产伤及产时感染 ✓ 做好优生准备及适宜的胎教
30
免疫程序
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
钩体疫苗 流行地区可能接触疫水的7～60周岁高危人群 2次 上臂外侧三角肌附着处 皮下注射
31
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
出血热疫苗 16～60周岁 3次 上臂三角肌 肌内注射
32
接种疫苗时间口诀
➢ 出生乙肝卡介苗 ➢ 0，1，6打乙肝 ➢ 2，3，4吃糖丸 ➢ 3，4，5百白破 ➢ 八月莫忘麻疹苗。
8
新生儿特点及保健
特点 ➢ 发病率和死亡率高
9
新生儿特点及保健
保健
➢ 产后保健，及时处理异常情况 ➢ 居家保健
✓ 家庭访视（home visit） 初访重点 周访重点 半月访重点 满月访重点
10
婴儿特点及保健
特点
➢ 生长发育最迅速 ➢ 易发生营养不良和消化紊乱、易感染
11
婴儿特点及保健
保健
➢ 喂养、衣着、清洁卫生、睡眠、牙齿及户外活动 ➢ 大小便、视听能力、动作及语言的训练 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 促进婴儿感知觉的发育及建立安全型依恋
18
青春期少年特点及保健
保健
➢ 营养 ➢ 个人卫生、睡眠、体格锻炼 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 性教育，防治心理行为问题
19
计划免疫
定义 计划免疫（planned immunization）是根据免疫学原
理、儿童免疫特点和传染病疫情的监测情况制定的免疫程 序，是有计划、有目的地将生物制品接种到儿童体中，以 确保其获得可靠的抵抗疾病的能力，从而达到预防、控制 乃至消灭相应传染病的目的
特异性免疫球蛋白、抗毒素、抗血清
22
免疫程序
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
乙肝疫苗 0、1、6月 3次 上臂三角肌 肌内注射
卡介苗 出生时 1次 上臂三角肌中部略下处 皮内注射
23
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
脊灰疫苗 2、3、4月龄, 4周岁 4次
口服
24
免疫程序
➢ 各疫苗还有其特殊禁忌对象
36
预防接种的注意事项
➢ 严格执行免疫程序 ➢ 严格执行查对制度及无菌操作原则
34
预防接种的准备
➢ 环境准备
✓ 光线明亮，空气新鲜，温度适宜 ✓ 接种及急救物品摆放有序
➢ 心理准备
✓ 消除家长和儿童的紧张、恐惧心理 ✓ 接种不宜空腹进行
35
预防接种的注意事项
➢ 严格掌握禁忌证
✓ 发热者 ✓ 患有急性传染病、过敏性或慢性消耗性疾病者 ✓ 先天性免疫功能缺陷者 ✓ 正在应用免疫抑制剂治疗者 ✓ 近1个月内注射过丙种球蛋白者不能接种活疫苗
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
百白破疫苗 3、4、5月龄18～24月龄
4次 上臂外侧三角肌 肌内注射
白破疫苗 6周岁 1次 上臂三角肌 肌内注射
25
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
麻风疫苗/麻腮风疫苗 8月龄/18～24月龄 1次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射
28
疫苗 接种对象 接种剂次 接种部位 接种途径
免疫程序
甲肝减毒活疫苗/甲肝灭活疫苗 18月龄/18月龄，24～30月龄 1次/2次 上臂外侧三角肌下缘附着处 皮下注射肌内注射
29
疫苗 接种对象
接种剂次 接种部位 接种途径
免ห้องสมุดไป่ตู้程序
炭疽疫苗 炭疽疫情发生时，病例或病畜间接接 触者及疫点周围高危人群 1次 上臂外侧三角肌附着处 皮上划痕
12
幼儿特点及保健
➢ 特点：感染机会增加，事故伤害增加 ➢ 保健
✓ 营养、睡眠、口腔护理等 ✓ 大小便、动作、语言、卫生习惯的训练 ✓ 预防疾病和事故 ✓ 幼儿常见的心理行为问题
13
学龄前儿童特点及保健
特点
➢ 易患免疫性疾病 ➢ 易发生各种事故
14
学龄前儿童特点及保健
保健
➢ 营养、自理能力、睡眠 ➢ 预防疾病和事故 ➢ 培养意志和品质；促进智力及社会交往；防治常见的心理
33
接种疫苗时间口诀
➢ 婴儿出生哇哇叫，接种乙肝卡介苗。满月一定要记清，该打乙肝第二针。 ➢ 到了二三四月龄，每月要把糖丸吃。月龄三四五个月，每月一针百白破。 ➢ 婴儿月龄满半年，乙肝三针要种完。麻疹初种八月整，早种一天都不行。 ➢ 流脑乙脑跟着种，周岁计免要完成。加强麻腮百白破，还有甲肝一岁半。 ➢ 儿童年龄满四岁，加强糖丸防脊灰。年龄六岁该入学，流脑乙脑和白破。
行为问题
15
学龄儿童特点及保健
特点
➢ 智力发育更成熟 ➢ 同伴、学校和社会环境对其影响较大
16
学龄儿童特点及保健
保健
➢ 预防脊柱畸形及近视 ➢ 防止事故 ➢ 培养良好生活及学习习惯 ➢ 其他
合理营养、体格锻炼、防治心理行为问题
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青春期少年特点及保健
特点
➢ 体格及性器官发育迅速 ➢ 心理与社会适应能力发展相对缓慢 ➢ 神经内分泌调节不稳定
1
3 第
章
儿童保健
Child Health Care
2
目录
1 各年龄期儿童特点及保健 2 儿童游戏 3 事故伤害预防
4 计划免疫
3
学习目标
识记
➢ 复述各年龄期儿童的特点 ➢ 说出计划免疫、疫苗、主动免疫、被动免疫的定义 ➢ 说出我国目前计划免疫程序的具体内容
4
学习目标
理解
➢ 能识别主动免疫制剂和被动免疫制剂
20
免疫方式及常用制剂
主动免疫及常用制剂
➢ 主动免疫（active immunization）定义 ➢ 疫苗定义 ➢ 常用制剂
灭活疫苗、减毒活疫苗、类毒素疫苗、组分疫苗（亚单位 疫苗）及基因工程疫苗
21
免疫方式及常用制剂
被动免疫及常用制剂
➢ 被动免疫（passive immunization）定义 ➢ 常用制剂