幼儿园大班绘本公开课教案与反思肚子好饿的毛毛虫
好饿的毛毛虫绘本教案
好饿的毛毛虫绘本教案【篇一】好饿的毛毛虫绘本教案活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：PPT图片活动过程：一、通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗幼：毛毛虫!师：你们会学毛毛虫走路吗我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒!教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有它为什么不动幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（语言＋动作）师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。
它吃了什么幼：苹果。
师：吃了几个幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的幼：啊呜!师：很好。
现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
啊呜!(它吃了一个苹果)。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。
第二天，它又吃了什么幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜!几声啊呜教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊毛毛虫的肚子怎么了幼：肚子的声音、饿……师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
绘本教案好饿的毛毛虫等
《好饿的毛毛虫》绘本教学一、教学目标1. 让学生通过绘本《好饿的毛毛虫》了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 绘本《好饿的毛毛虫》的故事情节。
2. 毛毛虫的生长变化过程。
3. 相关生态知识。
三、教学重点1. 学生能够理解绘本故事的内容，感知毛毛虫的生长变化。
2. 学生能够通过观察、讨论，了解相关生态知识。
3. 学生能够运用语言表达自己的观点和感受。
四、教学难点1. 学生对生态知识的掌握和运用。
2. 学生语言表达能力的提高。
五、教学方法1. 直观演示法：通过展示绘本图片，让学生直观地了解毛毛虫的生长变化。
2. 讨论法：引导学生围绕绘本内容进行讨论，激发学生思考。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，增强实践能力。
4. 引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生的探究精神。
【教学环节1】1. 导入：简要介绍绘本《好饿的毛毛虫》的故事背景。
2. 学生自读绘本，了解故事情节。
【教学环节2】1. 教师展示绘本图片，引导学生关注毛毛虫的生长变化。
2. 学生讨论毛毛虫的生长过程，了解相关生态知识。
【教学环节3】1. 教师提出问题，引导学生思考毛毛虫生长的原因。
2. 学生通过观察、讨论，总结毛毛虫生长的原因。
【教学环节4】1. 学生分组讨论，每组设计一个毛毛虫生长的实验。
2. 各组汇报实验设计，教师点评并指导。
【教学环节5】1. 学生动手操作实验，观察毛毛虫的生长变化。
2. 学生记录实验结果，与同学分享观察到的变化。
【教学环节6】1. 教师总结毛毛虫生长的生态意义。
2. 学生发表自己对生态环保的看法。
【教学环节7】1. 学生分组进行角色扮演，演绎绘本故事。
2. 各组表演结束后，教师点评并鼓励。
【教学环节8】1. 学生绘制毛毛虫生长的思维导图。
2. 学生展示思维导图，分享自己的收获。
1. 教师发放毛毛虫生长观察日记模板。
2. 学生动手填写观察日记，记录毛毛虫的生长变化。
2024年绘本教案好饿的毛毛虫等
2024年绘本教案好饿的毛毛虫等一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“有趣的动物”，章节五“好饿的毛毛虫”。
详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程，学习描述毛毛虫的特点及其变化，培养幼儿对自然界的观察与探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界生物的奇妙变化。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质，激发幼儿对自然界的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述毛毛虫的生长过程，让幼儿理解自然界生物的奇妙变化。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力，让幼儿学会关爱自然界的生物。
四、教具与学具准备1. 教具：好饿的毛毛虫绘本、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示好饿的毛毛虫绘本，引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿对自然界生物的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师详细讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿观察、描述毛毛虫的变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分小组讨论，用图片、卡片等教具展示毛毛虫的生长过程，进行描述和表达。
4. 小组分享（10分钟）每个小组分享自己的观察和描述，其他小组认真倾听，进行评价。
六、板书设计1. 好饿的毛毛虫2. 内容：毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫毛毛虫的特点：饿、吃、变关爱自然界生物：观察、描述、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫，并描述它的生长过程。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象力，画出毛毛虫并描述其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿去自然界观察其他生物的生长变化，激发幼儿对自然界的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程的互动性和实践性5. 板书设计的简洁性与引导性6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密围绕“好饿的毛毛虫”主题，结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
大班语言活动好饿的毛毛虫教案【含教学反思】
大班语言活动好饿的毛毛虫教案
教学目标
1.学生能够听懂、说出并理解描述毛毛虫生长过程的简单句子。
2.学生能够通过动手操作和游戏形式了解毛毛虫的生命特征
和生活习性。
3.学生能够培养好奇心和观察力，积累自然知识。
教学准备
•PPT课件
•毛毛虫卡通图片
•毛线、剪刀、橡皮泥
•小水杯、糖果
•课外读物：《大家来找茬：毛毛虫的吃相》
教学过程
导入环节
老师向学生介绍本节课的主题：毛毛虫。
通过播放相关的毛毛虫
卡通视频引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲授环节
1.毛毛虫的生长过程通过PPT课件向学生介绍毛毛虫的生长
过程及特征，并配合图片演示。
让学生了解毛毛虫的模样、生长速度、食量等方面的知识。
2.毛毛虫的生活习性借助《大家来找茬：毛毛虫的吃相》这
一课外读物，带领学生了解毛毛虫的生活习性，引导他们关注自然。
手工活动环节
1.做一个毛毛虫老师向学生介绍手工活动内容并演示制作方法。
每位学生都用毛线和橡皮泥制作一个毛毛虫。
2.通过游戏了解毛毛虫的生命特征老师将班级一分为二，让每组都选出一只毛毛虫“出镜”，放入小水杯中，并放上几粒糖果。
学生们通过观察“毛毛虫”吃糖果的过程，了解毛毛虫的体形变化、食量等方面的知识。
活动反思
1.教学亮点通过手工制作和游戏化的形式，提高了学生学习兴趣和参与度。
2.教学不足可能需要更多的图像资料来让学生直观了解毛毛虫的全部生命过程。
3.教学展望需要更多的科技手段和互动形式，推动语言活动更好的融入到幼儿成长的过程中。
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿通过听、说、看、演等方式，理解绘本《好饿的毛毛虫》的故事内容。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师简单介绍绘本故事的主人公——好饿的毛毛虫。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事中的画面和文字。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
3.故事解析（1）教师解析故事中的时间、食物等元素，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿讨论：毛毛虫为什么越来越饿？它吃了哪些食物？4.情感体验（1）教师引导幼儿感受毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程，让幼儿认识到生命的神奇。
（2）教师让幼儿谈谈自己在成长过程中遇到的困难，鼓励他们勇敢面对。
5.教育意义（1）教师引导幼儿认识到食物的珍贵，教育他们要珍惜每一粒粮食。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现毛毛虫的故事。
四、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述《好饿的毛毛虫》的故事。
2.家长协助幼儿完成有关毛毛虫的绘画或手工作品。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在阅读过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，激发他们的自信心。
4.教师要不断丰富自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和讨论，让幼儿深入理解毛毛虫的生长变化过程，并能够用自己的语言复述故事。
教学难点：引导幼儿从故事中领悟到珍惜食物的重要性，并在日常生活中践行。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察。
教师：“小朋友们，看看这是什么？它是什么颜色的？你们知道毛毛虫长大后是什么样子吗？”2.阅读绘本教师带领幼儿共同阅读绘本。
绘本好饿的毛毛虫教案
绘本好饿的毛毛虫教案教案标题：绘本《好饿的毛毛虫》教案教案目标：1. 通过阅读《好饿的毛毛虫》，学生将能够理解毛毛虫的生命周期和蝴蝶的形成过程。
2. 培养学生的观察力和绘画能力，通过绘制毛毛虫的变化过程来巩固学习成果。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过回答问题来检验对故事的理解。
教材准备：1. 绘本《好饿的毛毛虫》。
2. 展示板、彩色粉笔、海报纸、绘画工具等。
教学过程：引入：1. 教师展示封面并简要介绍绘本《好饿的毛毛虫》的内容，引起学生对毛毛虫生命周期的兴趣。
2. 提问学生是否见过毛毛虫，让学生分享自己的观察和了解。
阅读与讲解：1. 教师阅读《好饿的毛毛虫》故事并适时停顿，让学生展开想象，预测下一步情节发展。
2. 教师讲解毛毛虫的生命周期和蝴蝶的形成过程，使用图片或图表进行说明，引导学生对故事内容进行深入理解。
绘画活动：1. 将展示板上的海报纸分成几个部分，每个部分代表毛毛虫在不同阶段的形态。
2. 学生根据教师的指导和阅读理解，绘制毛毛虫在各个阶段的形态，并在旁边标注相关的中文词汇、句子或描述。
3. 学生完成绘画后，展示自己的作品，并与同学一起讨论。
阅读理解与反思：1. 教师提问学生关于故事的细节、情节和主题等方面的问题，帮助学生进一步理解故事。
2. 学生回答问题后，教师对学生的答案进行评价和指导，并鼓励学生提出自己的思考和观点。
3. 学生根据教师的引导，回顾本节课所学内容，思考自己在这个方面的收获和不足之处。
拓展活动：1. 学生自由选取其他有关昆虫或动物生命周期的绘本进行阅读，并总结出它们的共同特点和不同之处。
2. 学生可以尝试用其他媒体（如数字图片、手工制作）来展示毛毛虫的生命周期，进一步拓宽知识面和创造力。
评价与反思：1. 教师通过观察学生的绘画、回答问题和参与讨论的表现来进行评估，重点关注学生对毛毛虫生命周期和故事理解的准确性和逻辑性。
2. 教师及时反馈学生的优点和改进之处，并鼓励学生继续探索和思考。
2024年《好饿的毛毛虫》教案++反思
2024年《好饿的毛毛虫》教案++反思一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》教材，涉及第一章节“毛毛虫的生长变化”。
具体内容包括毛毛虫的生命周期、不同阶段的特点以及食物选择。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长变化过程，掌握其生命周期。
2. 学会观察和描述毛毛虫各阶段的特点。
3. 培养学生对生物生长过程的兴趣，激发探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫不同阶段的特点及其食物选择。
教学重点：毛毛虫的生命周期及其生长变化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、观察盒、显微镜。
学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形态的毛毛虫图片，引导学生观察并描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物模型，讲解毛毛虫的生命周期，强调各阶段的特点。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组观察毛毛虫模型，记录各阶段的特点，并在小组内分享。
4. 知识讲解（10分钟）介绍毛毛虫的食物选择，引导学生了解不同阶段的食性。
5. 互动环节（10分钟）学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作毛毛虫生长变化图。
教师带领学生回顾所学内容，引导学生思考毛毛虫生长变化的意义。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：绘制毛毛虫生长变化图，并标注各阶段的特点。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫毛毛虫特点：形态、食性、生长速度食物选择：植物叶片、果实、树皮等七、作业设计1. 作业题目：绘制毛毛虫生长变化图，并标注各阶段的特点。
2. 答案：卵：圆形，绿色，较小幼虫：身体细长，有足，食性杂蛹：椭圆形，不食不动，准备羽化成虫：翅膀展开，食性转变，繁殖后代八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物模型、观察实践、互动制作等方式，让学生全面了解毛毛虫的生长变化。
课后反思如下：1. 教学效果：学生对毛毛虫的生命周期有了清晰的认识，能描述各阶段的特点，达到预期教学目标。
2023最新-大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思7篇
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思7篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是人见人爱的小编分享的大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思7篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
活动准备：篇一1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的`知识准备。
3、故事PPT，背景音乐《好饿的毛毛虫》教案篇二教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3. 感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
”毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。
《好饿的毛毛虫》教案++反思
《好饿的毛毛虫》教案++反思一、教学内容本节课选自幼儿绘本《好饿的毛毛虫》，主要围绕教材中的第一章“毛毛虫的生长历程”进行详细讲解。
内容涉及毛毛虫的生长变化、食物选择以及变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长过程，认识不同阶段的毛毛虫特点。
2. 培养学生观察、描述和表达自然界生物的能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫生长过程的理解和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一只毛毛虫的实物模型，引导学生观察并提出问题：“你们知道这是什么吗？它为什么会这么饿呢？”2. 例题讲解：（1）播放PPT，介绍毛毛虫的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
（2）讲解毛毛虫的食物选择，强调多吃水果蔬菜对身体的好处。
4. 学生展示：邀请学生代表上台展示自己的学习成果，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫2. 毛毛虫的食物选择：水果、蔬菜3. 健康饮食观念：多吃水果蔬菜，少吃零食七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的毛毛虫”为主题，画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：学生需在画纸上画出毛毛虫的四个生长阶段，并用文字描述每个阶段的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物模型、PPT课件等多种教学手段，让学生对毛毛虫的生长过程有了更直观的认识。
但在课堂互动环节，部分学生表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地观察，了解身边的自然界生物，提高观察力和表达能力。
同时，开展“健康饮食”主题活动，让学生养成良好饮食习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 学生展示和评价的互动环节。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫（2篇）
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫教学目标1.萌发对大自然的探索兴趣。
2.发展观察和表述能力。
3.通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。
教学分析重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。
难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
教学准备卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。
教学过程一、图片导入，激发兴趣出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。
二、讲述故事，理解内容1.解开疑惑，引出绘本。
操作PPT，显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？”“那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”）2.逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。
讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3.幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。
三、故事命名，完整讲述1.请幼儿为故事取名字。
2.播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。
四、延伸活动1.将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。
2.请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫（2）教案名称：好饿的毛毛虫适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过绘本《好饿的毛毛虫》的故事情节，帮助幼儿了解蝴蝶的生命周期；2. 培养幼儿对动植物的关爱意识；3. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力；4. 开发幼儿的听说能力和合作精神。
幼儿园《好饿的毛毛虫》公开课教案
幼儿园《好饿的毛毛虫》公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿理解故事内容，了解毛毛虫的生长过程。
认识星期的概念，能准确说出一周七天的名称。
学习量词，如一个苹果、两个梨子等。
2.过程与方法目标通过观察图片、讲述故事、互动问答等方式，提高幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。
引导幼儿参与角色扮演等活动，增强幼儿的参与感和体验感。
3.情感态度与价值观目标培养幼儿对绘本阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
让幼儿体会毛毛虫变成蝴蝶的过程，懂得成长需要耐心和努力。
二、教学重难点1.重点理解故事内容，掌握毛毛虫的生长过程和星期的概念。
学习量词的正确使用。
2.难点引导幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。
三、教学方法1.直观教学法：运用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2.提问法：通过提问引导幼儿思考，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感和体验感。
四、教学准备1.《好饿的毛毛虫》绘本。
2.毛毛虫和蝴蝶的图片、头饰。
3.一周七天的卡片。
4.各种水果的图片。
五、教学过程1.导入（3分钟）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系呢？”引导幼儿思考并回答。
2.讲述故事（10分钟）教师拿出绘本，生动地讲述《好饿的毛毛虫》的故事。
在讲述过程中，注意引导幼儿观察图片，理解故事内容。
提问：“毛毛虫都吃了哪些东西呢？”“毛毛虫为什么会肚子疼呢？”“毛毛虫最后变成了什么？”等问题，帮助幼儿理解故事。
3.学习星期的概念（5分钟）教师拿出一周七天的卡片，依次向幼儿介绍星期一、星期二……星期天。
提问：“毛毛虫是从星期几开始吃食物的呢？”“它每天都吃了什么呢？”引导幼儿回忆故事内容，巩固星期的概念。
4.学习量词（5分钟）教师拿出各种水果的图片，引导幼儿学习量词的正确使用。
例如：“一个苹果”“两个梨子”“三个草莓”等。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇1教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的色彩美。
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶。
教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话三、认识茧1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话四、破茧而出变蝴蝶1、观看课件：破茧而出2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的.？出示字卡：蝴蝶3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程五、游戏：毛毛虫变蝴蝶1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏2、随音乐作蝴蝶飞出教室起＂飞舞＂着出教室。
幼儿园大班绘本公开课教案与反思肚子好饿的毛毛虫
幼儿园大班绘本公开课教案与反思:>故事内容：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
星期一，他啃穿了一个苹果。
他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。
星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。
这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。
他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。
他躺在里面，睡起觉来。
第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学过程：一、出示课件，讲述故事师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”生：“因为它吃了很多东西。
”生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”师：那你们的愿望是什么呢？生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
……师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？生：我要读好多的书，学到很多的本领。
二、出示名人头像，树立远大理想师：小朋友们说得真好，来看看这些人（投影出示一些名人），他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，（简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……师：小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了！三、完成写绘作业最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。
故事内容：在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思精选3篇
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思精选3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
1.2 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。
1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。
2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。
2.3 食物链和生态平衡的相关知识。
2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。
第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。
3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。
3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。
4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。
第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
5.2 毛毛虫和各种食物的图片。
5.3 教学PPT或黑板。
5.4 录音机或播放器（如有需要）。
第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。
6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。
6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。
6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。
6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。
第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。
7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。
好饿的毛毛虫 教案反思
好饿的毛毛虫教案反思教案标题：《好饿的毛毛虫》教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现自身的优点和不足，进而提高自己的教学效果。
以下是对《好饿的毛毛虫》教案的反思：1. 教学目标：- 确定教学目标是否明确，能否满足学生的学习需求。
- 考虑是否有必要调整教学目标，以更好地促进学生的阅读和语言发展。
2. 教学资源：- 检查所使用的教学资源是否充分，能否有效地支持学生的学习。
- 考虑是否需要引入其他多媒体资源或实物来增加学生的参与度。
3. 教学方法：- 回顾所采用的教学方法，评估其对学生的学习效果。
- 考虑是否有更适合的教学方法，如小组合作学习、角色扮演等，来提高学生的参与度和理解能力。
4. 教学过程：- 回顾整个教学过程，评估教学步骤的合理性和顺序。
- 检查是否有需要调整的地方，如增加或减少某些环节，以便更好地引导学生理解故事情节和主题。
5. 评估与反馈：- 检查所采用的评估方式是否能准确地评估学生的学习成果。
- 考虑是否有更好的评估方式，如口头表达、绘画等，来更全面地了解学生的学习情况。
- 确保及时给予学生反馈，帮助他们进一步提高。
6. 学生参与度：- 评估学生在整个教学过程中的参与度和积极性。
- 考虑是否有更好的方式来激发学生的兴趣，如引入游戏、音乐等元素。
7. 教学效果：- 总结学生的学习成果，评估教学效果是否达到预期。
- 考虑是否有进一步的改进措施，以提高学生的阅读理解和语言表达能力。
通过对《好饿的毛毛虫》教案的反思，教师可以不断改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教师还应该积极寻求同事和专家的意见和建议，以便更好地指导自己的教学实践。
好饿的毛毛虫教案反思
好饿的毛毛虫教案反思教案标题：《好饿的毛毛虫教案反思》教案目标：1. 让学生通过阅读《好饿的毛毛虫》这本图书，了解毛毛虫的生长过程和饮食习惯。
2. 帮助学生培养对自然界生物的关注和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
教学内容：1. 通过朗读和讨论故事情节，引导学生了解毛毛虫从小到大的成长过程。
2. 分析毛毛虫的饮食习惯，让学生了解它们喜欢吃哪些植物。
3. 引导学生思考和讨论为什么毛毛虫会变成蝴蝶，以及蝴蝶的作用和价值。
教学步骤：1. 导入：通过展示一张毛毛虫的图片，激发学生对毛毛虫的兴趣，并引发他们的思考。
2. 阅读故事：教师朗读《好饿的毛毛虫》，让学生跟随故事情节，注意细节和插图。
3. 讨论故事：教师提出一些问题，引导学生讨论毛毛虫的成长过程和饮食习惯。
例如：“毛毛虫吃了哪些食物？为什么它们会吃那些食物？”4. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同探讨为什么毛毛虫会变成蝴蝶，以及蝴蝶的作用和价值。
每个小组通过讨论后，展示他们的观点和结论。
5. 总结：教师总结学生的观点和结论，并进一步解释毛毛虫变成蝴蝶的原因和蝴蝶的重要性。
6. 拓展活动：让学生以毛毛虫为主题，绘制一幅插图，并写下对毛毛虫和蝴蝶的感想和保护建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与度和表达能力。
2. 收集学生绘制的插图和写下的感想，评估他们对毛毛虫和蝴蝶的理解和关注程度。
3. 通过小组展示和总结，评估学生对毛毛虫变成蝴蝶的理解和蝴蝶的作用和价值的掌握程度。
教案反思：1. 教师在导入环节可以使用更具吸引力的方式，例如通过播放一段有关毛毛虫的视频或展示实物，以激发学生的兴趣。
2. 在讨论环节，教师可以提供更多的引导问题，以促进学生的思考和参与度。
3. 在拓展活动中，教师可以引导学生更深入地思考如何保护毛毛虫和蝴蝶的生存环境，并鼓励他们提出切实可行的建议。
通过以上教案反思，我可以对教学过程进行调整和改进，以更好地达到教学目标，并提高学生的学习效果。
绘本教案：好饿的毛毛虫等
一、《好饿的毛毛虫》绘本教学二、课时：1课时（40分钟）三、年级：大班四、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解毛毛虫的成长过程。
2. 培养幼儿对生活的观察力和想象力。
3. 学习简单的数学概念，如数量、排序等。
五、教学重点与难点：重点：通过绘本阅读，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
难点：引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学准备：1. 准备《好饿的毛毛虫》绘本一本。
2. 准备与绘本相关的手工材料。
3. 准备毛毛虫玩具或图片。
七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫玩具或图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《好饿的毛毛虫》绘本，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程。
3. 讨论：读完绘本后，教师提问幼儿关于毛毛虫的成长过程，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工活动：教师分发手工材料，指导幼儿制作毛毛虫手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结毛毛虫的成长过程，巩固所学知识。
八、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的毛毛虫，并记录下来。
2. 家长协助幼儿完成观察日记，培养幼儿的观察力和表达能力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 倾听幼儿在讨论环节的表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的观察力表现，综合评价幼儿的学习效果。
十、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，引导幼儿观察绘本细节，培养幼儿的观察力和想象力。
要关注幼儿在手工活动中的表现，积极引导幼儿表达自己的看法，提高幼儿的语言表达能力。
在家庭作业环节，要充分发挥家长的作用，协助幼儿完成观察日记，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、《好饿的毛毛虫》绘本数学教学七、课时：1课时（40分钟）八、年级：大班九、教学目标：1. 通过绘本故事，让幼儿理解星期一至星期天的概念。
2. 培养幼儿的数学思维，学习简单的数学运算。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思（精选4篇）
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思（精选4篇）大班绘本《好饿的毛毛虫》篇1《好饿的毛毛虫》教学反思已经有好多年没有上绘本课,应学校要求这次给学四班的孩子们上一堂绘本展示课。
这个绘本《好饿的毛毛虫》围绕主题“变”，我将绘本的目标订为1、教会孩子静静听故事。
2、通过绘本丰富的画面和有趣的故事,引导孩子亲近绘本。
启发孩子意识到自己也是一只好饿的毛毛虫,只有通过大量阅读,才能变成美丽的蝴蝶。
再者采用了ppt来进行讲述《好饿的毛毛虫》，绘本色彩鲜艳，图画直观形象，符合学前班孩子欣赏的年龄特点，能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
同时绘本中一些隐含的知识，例如星期、食物等词语和健康饮食的重要性适合学前班幼儿去了解。
孩子们在学习过程中兴趣较高,对绘本故事还是较感兴趣。
不足之处是:1、上课到后面目标变的不明确;2、引导孩子理解人物这方面没有讲透,3、授课过程,声音一直持平,没有一个抑扬顿挫的语调,4、在阅读环节中，我的引导性提问中对孩子的发展情况估计不够，所以孩子们在观察、阅读及发言的时候效果不是很好。
大班绘本《好饿的毛毛虫》教学反思篇2喜欢模仿是小年龄段的孩子最突出的特点，《好饿的毛毛虫》正是从这个角度，结合幼儿日常生活中熟悉的事情，配合可爱的动物形象、有趣的故事情节，给幼儿提供了一个观察讲述、充分体验的空间。
对于托班来说，教与学的过程应当是快乐的和有益的，教师重要的是以各种形式带领幼儿来阅读图书，让幼儿感受图书带给他们的乐趣。
托班幼儿正处于口头表达能力发展，开始对故事、图画书产生兴趣的重要阶段。
托班的教学属于早期阅读的启蒙阶段，它必须为幼儿阶段系统的阅读学习做好各方面的准备。
《好饿的毛毛虫》这个读本的重点是发展幼儿的理解、讲述和表达能力，因托班幼儿知识面窄、讲述单一，我在课前尝试为幼儿准备了毛毛虫的图片、蝴蝶等的教具等，我想：孩子通过参与体验、了解了毛毛虫饿了，会吃很多好吃的东西，还会自己造房子——“茧”，最后变成了漂亮的蝴蝶的知识点后就会容易接受。
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幼儿园大班绘本公开课教案与反思:>
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
星期一，他啃穿了一个苹果。
他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。
星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。
这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。
他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。
他躺在里面，睡起觉来。
第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学过程：
一、出示课件，讲述故事
师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”
生：“因为它吃了很多东西。
”
生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”
师：那你们的愿望是什么呢？
生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
……
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？
生：我要读好多的书，学到很多的本领。
二、出示名人头像，树立远大理想
师：小朋友们说得真好，来看看这些人（投影出示一些名人），他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，（简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……
师：小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了！
三、完成写绘作业
最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一
条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
星期一，他啃穿了一个苹果。
他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。
星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。
这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。
他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。
他躺在里面，睡起觉来。
第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学过程：
一、出示课件，讲述故事
师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”
生：“因为它吃了很多东西。
”
生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”
师：那你们的愿望是什么呢？
生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
……
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？
生：我要读好多的书，学到很多的本领。
二、出示名人头像，树立远大理想
师：小朋友们说得真好，来看看这些人（投影出示一些名人），他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，（简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……
师：小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了！
三、完成写绘作业
最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。
故事内容：
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。
啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
星期一，他啃穿了一个苹果。
他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。
星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。
星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。
这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。
他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。
他躺在里面，睡起觉来。
第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
教学过程：
一、出示课件，讲述故事
师：小朋友们，故事讲完了，你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”
生：“因为它吃了很多东西。
”
生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”
师：那你们的愿望是什么呢？
生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
……
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？
生：我要读好多的书，学到很多的本领。
二、出示名人头像，树立远大理想
师：小朋友们说得真好，来看看这些人（投影出示一些名人），他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，（简单介绍）他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的……
师：小朋友们，你们这些小小的毛毛虫啊，才
刚刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成怎样的蝴蝶，这个故事啊，要你自己来完成了！
三、完成写绘作业
最后布置的读写绘作业是：设想一下自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，用绘画表达出来。