2020教师课件制作比赛方案
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知
东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.06.01•【字号】东教办发【2020】28号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：为促进我市教育高质量发展，提升教师专业发展能力和课堂教学水平，根据《东营市教学教研评定工作管理规定》要求，经研究，确定在全市开展教学能手等系列评定工作。
现将有关事项通知如下:一、评定项目（一）2020年东营市第十三批教学能手评定。
第十三批教学能手分配参评名额540个，拟于11月份完成。
（二）2020年东营市优秀课程资源评定。
评定分四类（教育教学论文、教育教学活动案例、作业设计、课程开发）共920项，拟于10月份完成。
（三）2020年东营市基础教育教学信息化评定。
参评融合优质课140节、课件140件、微课230件、教师网络学习空间80个，拟于7月份完成。
（四）2020年东营市中小学实验教学说课比赛活动。
参评100节，拟于8月份完成。
（五）2020年东营市安全教育优质课及优秀论文评定。
参评优质课60节、论文100篇，拟于10月份完成。
二、评定工作要求（一）各单位要根据评定方案要求，加强领导，广泛发动，层层选拔，层层公示，注重评定的全过程管理。
评定工作采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则，不得突破指标数额，不得指定人选，工作过程做到公开、公正。
（二）本年度系列评定工作分学段、分学科组织。
评委从兼职教研员和评定工作专家库中抽取，评委数量原则上不少于5人。
（三）严格评定标准和评定数量。
需要划分奖次的，原则上按3:4:3的比例确定一、二、三等奖；按标准达标的,以达标分值或条件确定；属于选拔性的评定项目，按照国家和省分配的名额、推荐条件和市级评定结果择优推荐。
制作课件比赛文案范文
制作课件比赛文案范文
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我很荣幸站在这里为大家介绍制作课件比赛。
制作课件一直以来都是学习和工作中必备的技能之一，而我们的比赛旨在激发大家对制作课件的兴趣，提升大家的制作能力和表达能力。
本次比赛的主题是“探索未知”。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，但在这些信息中，未知的领域为我们提供了巨大的发展潜力。
我们希望通过这次比赛，能够鼓励大家去探索、去挑战这些未知领域，展示自己的独特见解和创造力。
比赛形式为个人参赛，每位参赛者需要准备一份精心制作的课件，并在规定的时间内演讲。
评委会根据参赛者的内容表达、设计功力、逻辑性等方面进行评分。
为了帮助大家更好地准备比赛，我们特意准备了一系列的培训课程。
培训课程将包括课件制作技巧、演讲技巧、设计与排版等，这些技能将对大家的参赛成绩有着重要的影响。
我们希望通过培训课程的学习，大家能够在比赛中展示出自己最佳的水平。
此外，我们也邀请了一些行业内的专家作为比赛的评委，他们
拥有丰富的经验和深厚的专业知识，能够给予大家宝贵的指导和建议。
通过与专家的交流和互动，我们相信每一位参赛者都能够有所收获，并不断提高自己的技能。
最后，我要感谢所有的赞助商和合作伙伴，正是有了他们的支持，我们才能够顺利开展这次比赛。
感谢大家的关注和支持！
让我们一同参与这场精彩的比赛，展示自己的才华和智慧，探索未知领域，在成功与挑战中成长！
谢谢大家！。
课件制作参加比赛文案范文
课件制作参加比赛文案范文大家好，我是XX学校的一名老师，我很荣幸地代表我们学校参加本次课件制作比赛。
作为一名教育工作者，我一直致力于提高教学质量，让学生能够更好地掌握知识，提高学习兴趣。
这次比赛对我来说是一个很好的机会，让我能够展示我所设计的课件，与各位同行进行交流学习。
我制作的课件主题是关于科学知识的学习。
我选择这个主题的原因是因为科学知识在当今社会中非常重要，而且学生对科学常常兴趣盎然。
通过设计这个课件，我希望能够让学生更好地理解科学知识，激发他们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
在制作课件的过程中，我结合了多媒体资源，设计了丰富多彩的动画效果，让学生在学习过程中更加生动有趣。
我还添加了互动元素，让学生能够参与其中，提高他们的学习积极性。
我相信，通过这次比赛，我将能够学到更多的知识，提高自己的教学水平。
同时，我也希望能够与其他参赛者进行深入交流，共同进步。
谢谢大家！以上是我对本次课件制作比赛的参赛文案，希望能够得到您的认可和支持。
让我们一起努力，共同进步！在制作课件的过程中，我注重了课件的逻辑性和针对性，确保每一页内容都能够清晰地呈现给学生。
我也特别关注了学生的学习需求和学习习惯，根据他们的接受能力和喜好，精心设计了课件的形式和内容。
除了注重课件的设计，我还特别关注课件的实用性。
我尽量使课件内容贴近学生的实际学习生活，引导他们将所学知识运用到实际中去。
我相信，只有将知识与实践结合起来，学生才能更好地理解和掌握所学内容。
在这次比赛中，我将竭尽全力展现出我所制作的课件的优点和特色，希望能够得到评委的认可和肯定。
无论最终结果如何，我都将以更加积极的态度面对比赛，不断完善自己的教学设计，为学生的学习带来更多的收获。
最后，我要感谢学校和组织者为我们提供了这样一个展示自我的机会，让我们有机会在这个舞台上展示自己的才华和努力。
希望这场比赛能够成为我们共同学习进步的机会，让我们一起为教育事业贡献自己的力量！谢谢！。
东城实验学校青年教师素质大赛方案
东城实验学校青年教师素质大赛方案为深入推进我校青年教师队伍内涵发展，推动教师专业素养的提升，搭建教师交流学习的平台，展示优秀青年教师风采，经学校研究，拟于12月底举办东城实验学校“我是教师”青年教师素质大赛。
一、大赛主题以“我是教师”为主题，以“青春奋斗、励志前行”为主旋律，展现青年教师的风采。
二、时间安排2020年12月29-30日三、参赛对象全校新入职的青年教师四、活动地点12月29日下午1:30鸿志楼三楼教室12月30日下午1:30务本楼风雨操场五、内容要求1、大赛分书写展示（20分）、课标学习（20分）、才艺表演（60分）三部分，总分为100分。
2、每一赛项均由评委现场打分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分。
选手们全力以赴，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面发展的综合素养。
3、书写展示，10分钟粉笔字书写现场提供的古诗词；4、课标学习，30分钟完成所教学科课程标准测试答卷；5、才艺表演，围绕“我是教师”、“爱与责任”的主题，采取演讲者、朗诵者、讲故事等形式，进行6分钟左右的演讲、朗诵、演说。
要求：仪表端庄，台风大方；朗读精彩，语言简洁；普通话准确，感染力强；脱稿演讲（朗诵），制作PPT、选取背景音乐等。
六、活动流程1、12月29日下午1:30，参赛教师调好课到鸿志楼三楼教室参加书写展示、课标测试，时间为40分钟。
2、12月30日，请参赛教师将才艺表演的题目、导语（也就是串词，言简意赅，三两句话即可）的电子版发给孟老师，统一命名为“***（姓名）的.....（题目）”。
3、12月23日下午4:30，到日新楼三楼主任室抽签，确定比赛顺序。
4、12月27日上午将PPT、选取的背景音乐等，统一命名为“***教师演讲课件”，发给王老师。
5、12月28日上午8:00——11:00，参赛教师自行调好课后到务本楼彩排走台。
6、12月30日下午1:30才艺表演正式举行。
七、人员安排：1、领导小组(评委)：组长：XXX成员：XXX XXX2、组织协调：XXX3、后勤保障：XXX4、影音设备：XXX5、摄影：XXX6、主持稿：XXX7、主持人：XXX8、计分人员：XXX注：彩排、比赛时，请学部协调为参与会务人员调好课。
教师教学技能大赛内容
教师教学技能大赛内容教师教学技能大赛内容一、概述教师教学技能大赛作为评选教师教学能力的重要活动，旨在促进教师专业发展，提升课堂教学质量。
本文将从多个角度全面评估和探讨教师教学技能大赛内容，以期为读者提供有价值的见解和理解。
二、深度评估1. 知识点覆盖：教师教学技能大赛内容应覆盖学科知识点的广度和深度，包括课程核心概念和重要知识点。
这有助于评估教师对所教学科的全面掌握程度。
2. 实际应用能力：优秀的教师应具备将知识点应用于实际教学场景的能力。
教师教学技能大赛内容应包括实际案例、教学课件制作、教学设计等环节，以考察教师解决实际问题的能力。
3. 教学创新与探索：创新思维和探索精神是优秀教师的重要特质。
教师教学技能大赛内容应鼓励教师开展教学创新实践，如设计独特的教学方案、开展跨学科教学等，以推动教学发展和教师专业成长。
三、广度评估1. 多学科融合：教师教学技能大赛内容应覆盖多学科，以培养教师跨学科教学的能力。
教师应能将不同学科的知识点有机地融合在一起，设计出综合性强、创意性高的教学活动。
2. 教育教学思想：教师教学技能大赛内容应涵盖教育教学思想方面的知识，以引导教师深入思考教育的目标和方法。
教育心理学、评价理论等内容的涵盖可以帮助教师增强专业素养和教学指导能力。
四、文章总结回顾通过深度评估和广度评估，可以看出教师教学技能大赛内容旨在全面考察教师的专业能力。
教师应通过充实自己的学科知识，培养实际应用能力，积极探索教学创新，并跨学科融合教学。
教育教学思想对于教师的成长也起到了重要作用。
个人观点和理解：教师教学技能大赛内容的设计应充分考虑教师教育需求和教学实践需求的结合。
通过提供丰富多样的教学案例和实际应用环节，教师能更好地反思自己的教学方式和方法，提升专业素养和教学水平。
鼓励教师的教学创新和探索，能为教育教学改革提供更多的思路和实践经验。
参考文献：1. 张洪师. (2018). 教师教育技能大赛的研究与实践——以“英语教学技能大赛”为例[J]. 北方教育, (02): 96-98.2. 闫雅雯. (2020). 教师教育技能大赛内容的创新与探索[J]. 三番教育研究, (05): 106-107.教师教学技能大赛的目的在于提升教师的专业素养和教学指导能力，是一项重要的教育改革举措。
青年教师优质课大赛方案
学校优质课大赛方案为了进一步促进青年教师的专业成长，经学校研究决定，将举行青年教师优质课大赛。
具体实施方案如下：一、组织机构1．领导小组组长：副组长：2．评委组二、参赛对象45周岁以下全体教师三、比赛时间：2020年11月2日、11月9日、11月16日（每天语文组两人授课），11月3日、11月10日、11月17日（每天数学组两人授课），11月4日、11月11日、11月18日（每天英语组两人授课），11月5日、11月12日、11月19日（每天综合组两人授课）。
每一天的授课教师由组长决定，最迟于前一天上报，传学校微信群。
三、比赛规则1. 参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
2．每位参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者确定。
3. 每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。
参赛教师必须把教学设计打印7份于课前分发给评委。
4.每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：评委打分评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。
按得分高低全校设一等奖3名，二等奖5名。
（具体奖励11月2日经校务委员决议后具体通知）5.比赛结束后将比赛结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。
四、活动要求1．全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。
非特殊原因必须参加考评活动。
2．提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。
3．参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。
以保证各参赛选手发挥最佳水平。
4．同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。
5．比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。
学院课件比赛方案模板范文
学院课件比赛方案模板范文
方案内容:
为了提高学院课件的质量，本次比赛旨在鼓励学生们创作出符合教学要求、具有新颖创意的课件。
比赛采取课件展示和评审相结合的形式，吸引更多学生参与，并注重评选出既符合学科特点又有教学实用性的优秀作品。
比赛旨在激发学生的学习兴趣和创造潜力，提高其教学设计和讲授能力。
本次比赛的举办将极大地促进学生的课件制作技能，提高学院的教学质量。
比赛将设立专业组和非专业组，专业组针对相关专业的学生，非专业组则开放给所有学生参与。
比赛中将邀请学院资深教师和课件制作专家组成评审团，对参赛的课件进行评审并给予专业的指导和建议。
评审将从课件的内容设计、教学方法、互动性、美观程度等多个角度进行综合评定，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，并对获奖作品进行展示和推广。
为了帮助学生更好地准备比赛，学院将组织举办相关的课件设计和制作培训活动，为学生提供专业的指导和技术支持。
并且鼓励学生在准备课件的过程中团队合作，充分发挥各自的特长，培养学生的团队精神和协作能力。
比赛结束后，学院将组织获奖作品巡回展示，并为获奖学生颁发荣誉证书和奖金作为鼓励，同时将邀请获奖学生参与学院一些重要的教学活动，分享他们的课件设计和制作经验，为其他学生提供学习交流的机会。
通过举办这次课件比赛，可以有效激励学生的学习积极性，推动学院教学改革，提高教学质量。
相信这次比赛将为学生提供
一个展示自己的舞台，激发学生的创作热情，促进学术交流，推动学院教学教育工作不断向前发展。
课件活动要求怎么写范文
课件活动要求怎么写范文活动要求：- 活动名称：课件设计大赛- 参赛人群：全校学生（按年级分组）- 提交截止日期：2021年6月30日- 参赛方式：个人或小组（不超过3人）- 参赛主题：任意，但需与学科内容相关- 提交内容：一个完整的课件设计（PPT或其他电子格式）- 评选标准：内容创新、贴近学生、美观大方、操作性强- 评选方式：校内评审+公开投票范文：活动要求：本次活动名为“课件设计大赛”，旨在鼓励学生们充分发挥想象力和创造力，设计出一份精彩的教学课件。
以下是活动的具体要求：一、参赛人群：全校学生，按年级分组参赛。
每个年级设立若干个组别，学生可以个人参赛，也可以组成小组（不超过3人）参赛。
二、提交截止日期：参赛者需在2021年6月30日前将课件设计提交给活动组委会。
逾期提交的作品将被视为无效。
三、参赛方式：学生可以选择个人参赛或组成小组参赛。
不论个人参赛还是小组参赛，每位参赛者只能提交一份作品。
四、参赛主题：参赛者对主题没有限制，但所设计的课件必须与学科内容相关。
可以选择某一章节的知识点进行深入展开，也可以选择多个知识点进行串联呈现。
重点在于如何巧妙地利用多媒体手段展示教学内容，使学生更好地理解和掌握知识。
五、提交内容：参赛者需将完成的课件设计保存为PPT或其他电子格式，与参赛报名表一同提交给活动组委会。
课件设计的内容不限一页数，但需包含完整的教学文稿、图文并茂的图片或插图、清晰的音视频素材等。
六、评选标准：课件设计将从内容创新、贴近学生、美观大方和操作性强等方面进行评选。
参赛作品应充分考虑到学生的学习需求和接受能力，界面设计应简洁清晰，操作步骤应明确易懂，多媒体元素的运用应合理得体。
七、评选方式：评选分为两个环节，即校内评审和公开投票。
校内评审将由专业教师组成的评审团对参赛作品进行综合评估，出具评语和得分。
公开投票将面向全校师生进行，选出最受欢迎的作品，以票数为依据进行评选。
评选结果将由评审团和校领导共同决定，并在学校网站上公布。
中学课件设计大赛方案范文
中学课件设计大赛方案范文本方案意在设计一种中学课件，旨在为教师和学生提供一种全新的课堂互动体验。
这种课件结合了多媒体技术和教学内容，通过丰富多彩的视听效果和交互式设计，使学生更加主动参与到课堂讨论和学习中。
本课件设计大赛方案将会通过以下几个方面展示我们的创新和独特之处。
首先，本课件设计将紧密结合课程内容和学生生活，采用大量图表、图片、实例和视频等多媒体手段，以直观的方式呈现教学内容。
同时，我们将设计各种互动小游戏和问题，让学生通过亲自参与来巩固所学知识，激发学习兴趣。
这将增强学生对知识的理解和记忆，同时提高他们的学习积极性。
其次，本课件设计将会有系统的设计结构，便于教师和学生使用。
我们将设计简洁明了的界面，方便教师进行控制和讲解，同时也容易让学生进行互动和操作。
此外，我们还将提供详细的教学指导和使用说明，帮助教师和学生更好地运用课件进行教学和学习。
最后，我们将充分考虑到教学的多样性和灵活性，为不同科目和年级的教师准备多种样式的课件模板，以及配套的教学资源和素材库。
这将有助于教师更好地根据自己的教学需求进行个性化定制，提高课堂教学效果。
总之，本课件设计大赛方案将会致力于打造一种与众不同的中学课件，通过创新的设计和丰富的内容，提高教学效率，激发学生学习兴趣，从而提升中学教育教学质量。
通过本方案设计的中学课件，将有望为教师和学生带来全新的教学和学习体验。
教师可以更轻松地在课堂上进行互动教学，利用课件中的多媒体资源和互动功能，激发学生的学习兴趣和积极性。
学生们可以通过课件自主学习，通过互动游戏和问题练习加深对知识的理解，主动参与课堂讨论，提高学习效果。
此外，这种课件还能够轻松满足不同类型和风格的课堂教学需求，可以应用在不同科目的教学中，如语文、数学、物理、化学等，也可以适用于不同年级的学生。
同时，我们还将结合学科特点和教学目标，设计相应的教学资源和素材库，帮助教师更好地开展教学工作。
在未来，我们希望通过本方案设计的中学课件，能够为中学生的学习和教师的教学带来积极影响。
高校课件制作比赛通知范文
高校课件制作比赛通知范文
各位同学们：
大家好！我们高兴地宣布，为了鼓励创意和激励学术研究的活跃，学校将举办一场高校课件制作比赛。
本次比赛旨在展示学生们对于各学科知识的深入理解以及创新思维，同时提高他们的表达能力和团队合作精神。
比赛主题将涵盖各个学科的知识和研究领域，参赛作品需符合学术规范和创意要求，并通过筛选后进行评选。
比赛设置了一、二、三等奖以及最佳团队奖，获奖者将有机会获得奖金和证书，并有机会参与学术研究项目。
参赛要求如下：
1. 每队由3-5名同学组成，可以跨不同年级和专业。
2. 参赛作品需以PPT、视频、动画等形式展示，长度不得超过15分钟。
3. 作品需具有创新性和学术价值，内容丰富、结构合理。
4. 比赛时间为XX月XX日至XX月XX日，具体截止日期将
另行通知。
希望大家能积极参与此次比赛，展示自己的才华和学术水平。
欢迎各位同学踊跃报名，共同营造一个学术交流和创新的氛围。
谨此通知，祝各位同学在比赛中取得好成绩！
XX学院教务处
日期：XXXX年XX月XX日。
课件分享比赛方案模板范文
课件分享比赛方案模板范文
比赛方案分享Template:
大家好，今天我来分享关于我们团队的比赛方案。
我们团队在探索新思路与挑战自我的过程中，制定了以下的具体方案：
一、赛事名称：XXX比赛
二、比赛主题：XXX
三、参赛团队介绍：我们团队由XXX、XXX等成员组成，拥有XXX的专业知识和热情。
四、比赛目标：通过比赛，我们希望能够XXXXX，并为团队和个人带来机遇与挑战。
五、策略和方案：
1. 我们将分工合作，充分发挥每个成员的优势，高效完成各项任务。
2. 我们将注重团队协作，密切沟通，及时调整方案，以应对突发情况。
3. 我们将细化任务分配和时间节点，确保每个环节都有明确的时间表和责任人。
4. 我们将严格遵守比赛规则，保持团队的正直和诚信，争取公平的竞争环境。
六、预期成果：通过我们的努力，我们相信我们能够达到预期目标，并为比赛带来新的亮点和创意。
七、团队荣誉：无论比赛结果如何，我们将以团结、合作的精神赢得尊重，并从比赛中吸取宝贵的经验和教训。
以上就是我们团队的比赛方案，我们期待着在比赛中展现出最好的自己，共同创造辉煌的成绩！谢谢大家！。
学校教师多媒体课件PPT制作比赛方案
教师多媒体课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间： 2020年 11月 11 日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：10月10 日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处（同一教研组成员所选课题不得相同）。
10月 20日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：王xx 张xx 李xx 赵xx 钱xx七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件由学校存档供校内教学资源共享使用获奖作品在校园网上公开展示。
八、课件制作规则：1、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材；2、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替；4、符合新课程标准要求，渗透课改理念，有明确的教学目标；5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存（如：《掌声》-某某某）。
在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等（如：三年级上第8课《》设计者：某某某）。
6、课件制作要求使用office2007 Powerpoint演示文稿及以上版本。
7、评为一等奖的课件由教师自己在多媒体室演示。
附、比赛评分细则：。
2024年小学秋季青年教师课件比赛方案
2024年小学秋季青年教师课件比赛方案如下：
敬爱的评委老师们，各位亲爱的同仁们：
很高兴能够向大家介绍我为小学秋季青年教师课件比赛设计的方案。
在这场比赛中，我将展示如何运用创新的理念和新颖的教学方法，为学生带来更加生动、有趣的学习体验。
本次比赛我的主题是“探秘自然奥秘”，通过结合自然科学知识和小学生的实际生活经验，让他们在科学探索中愉快学习。
为了呈现更加生动的教学内容，我将运用多媒体技术和互动式教学形式，让学生参与到课堂中来。
通过丰富的图片、视频和声音，激发学生的好奇心和探究欲望，并引导他们主动探索知识。
我将设计一系列富有趣味性和启发性的活动，让学生在活动中感受科学的魅力，培养他们的创新意识和实践能力。
在课件设计中，我将结合小学生的认知特点和学习需求，精心设计每一张幻灯片，确保内容简洁明了，重点突出。
同时，我将根据学生的学习进度和理解能力，灵活调整教学步骤和方法，保证每位学生都能够理解和掌握课堂内容。
通过这次比赛，我希望能够展示我对教学的热情和专业，也希望能够得到大家的认可和支持。
让我们一起探索自然奥秘，为小学生营造一个富有创造力和想象力的学习环境！
谢谢大家的聆听！祝比赛顺利！
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2020年小学语文教师技能大赛活动方案
2020年小学语文教师技能大赛活动方案各小学：XX市将于2020年9月27日——30日开展小学语文教师技能大赛，活动方案如下：一、参赛对象及名额分配1.参赛选手条件全市从事教育教学工作三年以上（含三年）小学语文教师均可参加。
2.参赛名额分配各集团校开展初级选拨，分别推荐2名教师参加市级评选（其中1—3年级， 4—6年级各1名），湘才、兴华、剑江私立学校可推荐1名，承办校1名，二、活动时间1.上课课题抽签时间：2020年9月18日15:00抽签地点：XX二小教导处2.比赛时间：2020年9月27日—30日（27日14:20报到、抽签，15：00——17:00专业测试；28日——29日课堂教学展示；30日综合素质展评、总结会）。
三、活动地点XX二小综合楼二楼四、比赛程序及内容本次比赛的程序分为：专业测试上课教师综合素质展评。
三个程序的权重分别为：20%、70%、10%。
五、提交资料1.电子资料2020年9月21日前，各集团校上报参赛教师名单；各集团校将参赛资料电子版通过钉钉发至柯玉蕾老师处。
2.纸质资料参赛选手报到时上交纸质加盖公章报名表和教学设计，教学设计一式五份交由会务组。
六、奖项设置根据参赛人数，按一等奖20%，二等奖40%，三等奖40%比例设奖。
并择优推荐优秀教师参加黔南州小学语文教师技能大赛。
七、联系方式联系人：市教科研中心附件：1.XX市2020年小学语文教师技能大赛活动报名表2.XX市2020年小学语文教师技能大赛综合评价表3.XX市2020年小学语文教师技能大赛教学设计封面XX市教育科学研究中心2020年9月7日附件1XX市2020年小学语文教师技能大赛活动报名表附件2。
安全教育课件制作比赛方案
安全教育课件制作比赛方案一、比赛主题为了提高广大师生对安全教育的重视和学习兴趣，本次比赛的主题定为“安全教育课件制作”。
二、比赛目的1.引导学生关注安全教育，增强安全意识；2.培养学生动手能力和创造力，提升他们的多媒体制作技能；3.促进学生互相交流学习，提高团队合作意识。
三、比赛对象全校中小学生。
四、活动流程1.筹备阶段：确定比赛主题和规则，组织宣传活动，选拔志愿者执行组织。
2.报名阶段：进行全校宣传，征集参赛队伍，报名形式不限，鼓励团队报名。
3.课件制作阶段：学生根据比赛主题和要求制作安全教育课件，包括文字、图片、音频、视频等。
4.评选阶段：由学校教师和专业人员组成的评审团对参赛作品进行评选。
5.颁奖阶段：举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。
五、比赛规则1.参赛资格：全校中小学生均可报名参赛，每个参赛队伍由3-5人组成。
2.作品要求：作品内容要紧扣安全教育主题，能够吸引学生注意力，提高学生安全意识，形式不限，可以是PPT、视频、动画等多媒体形式。
3.提交时间：规定参赛队伍提交作品的时间和方式，不得迟交。
4.评选标准：评选标准包括内容的创意性、针对性和实用性，多媒体形式的表现力和艺术性等。
5.奖项设置：本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并设立优秀组织奖、最佳表现奖等特别奖项。
六、比赛宣传1.校内宣传：通过校园广播、海报、电子屏、班会等多种形式宣传比赛信息。
2.校外宣传：利用校园网站、校园微信公众号等宣传比赛信息，吸引更多参赛者和观众。
3.媒体宣传：利用当地电视台、广播电台等媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。
七、比赛评选1.评审团组成：评审团由学校管理者、教师和行业专家组成，保证评选公正、严谨。
2.评审标准：评审团将严格按照评选标准对参赛作品进行评审，公正公平地评选出获奖作品。
3.评选结果：评选结果将在规定时间内对外公布，对获奖队伍进行表彰并颁发奖金和奖品。
八、比赛奖励1.获奖队伍：获得一、二、三等奖的队伍将颁发奖金和奖品，并在学校进行表彰。
课件设计比赛方案范文大全
课件设计比赛方案范文大全
方案一：
我们的方案是设计一个创新的课件，以满足学生对课程内容的深入理解和相关技能的学习需求。
我们将采用多媒体、互动和游戏化元素，使课件更加生动有趣。
另外，我们还会设计一些实践性的任务和案例分析，让学生能够在课件学习的基础上，进一步加深对知识的理解和应用能力。
通过这个课件，我们希望能够激发学生学习的兴趣，提高他们的学习动力。
方案二：
我们的课件设计方案主要围绕“生动、实用、互动”这三个关键词展开。
我们将通过图文并茂的方式，呈现生动有趣的课程内容，同时还会设计一些实用的应用场景和案例，帮助学生将知识与实际生活联系起来。
另外，我们将通过多媒体技术和互动元素，打造一个具有参与性和个性化的学习环境，让学生在课件中获得更富有成就感的学习体验。
方案三：
我们计划设计一个以“情感、体验、参与”为核心理念的课件，通过丰富的图文、视频和音频资源，让学生在学习过程中能够充分感受到知识的魅力和学习的乐趣。
另外，我们还会设计一些情景模拟、角色扮演和团队合作的互动环节，让学生在参与中感受到学习的快乐，从而更好地掌握课程内容。
我们期待这样的课件能够为学生带来更加丰富和深刻的学习体验。
抱歉，我无法完成你的要求。
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2020 教师课件制作比赛方案
为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平。
下面是有20xx 教师课件制作比赛方案，欢迎参阅。
20xx 教师课件制作比赛方案范文1 为了更好地开展白塔小学青年教师专业技能发展研究，提高新教师专业技能，特开展青年教师课件制作比赛，以提高青年教师信息技术与学科的整合能力、信息技术教育教学水平和利用多媒体教学的能力，活跃我校的学术气氛。
一、课件作品要求
1、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。
2、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint 、Flash 、Authwoare 等软件（以PowerPoint 为主）。
3、有明确的教学目的、教学对象，教学设计科学，反映现代信息技术与学科的整合，符合教学规律，教学效果好。
4、教学内容严谨、层次清楚，教学方法、教学模式上有创新，注重培养学生自主学习能力，提高学生实践能力和创新能力。
5、较好地运用现代教学理论和现代信息技术，注重在教学过程中的实用性和操作简便性。
6、不得在网上下载课件参赛，否则通报批评并取消参赛资格。
二、比赛办法
1、提前上报参赛课件名称。
自行拷贝课件到指定的计算机上进
行演示。
2、在10分钟以内，由本人展示课件，并对课件设计的环节和使用方法作阐述。
三、参赛对象及时间
1、参赛对象：年龄低于40 周岁的老师必须参加; 其他老师可自愿参加。
（应参加17 人，实参加8人）
2、比赛时间：20xx 年5月29日下午
3、比赛场地：多媒体教室
四、课件评比组委会
组长：霍天杰
副组长：刘富强
组员：李杰李现臣杨佳丽纪连月张现华
五、评委及设奖
1、评委：马志民张兴军郭运红霍天杰纪连月张现华
2、按实际参赛人数确定，设一等奖一名、二等奖两名、三等奖
五名。
20xx 教师课件制作比赛方案范文2 为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制
定具体方案如下：
一、活动目的
为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。
二、比赛时间：20xx 年月日
三、比赛地点：学校电子备课室
四、参赛对象：
五、具体安排：
月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处（同一教研组成员所选课题不得相同）。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
六、比赛评委：
七、评奖方法：
学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则：
评分项目、评分要素：
针对性15 分
1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
5 分
2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
5 分
3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
5 分
科学性30 分
1、内容科学、表述准确、术语规范。
10 分
2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
10 分
3、素材选用恰当表现方式简洁合理。
10 分
技术性20 分
1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
5分
2、学习进度可调控学习路径可选择。
6 分
3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。
5 分
4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。
4 分
艺术性20 分
1 、构图合理色彩协调风格统一。
5 分
2 、语言简洁、生动文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。
10 分
3、视频、影像、动画形象生动声画同步有感染力。
5 分
创新性10 分
1 、立意新颖构思独特设计巧妙具有想象力和个性表现力。
6 分
2 、运用新技术并使用得当。
4 分
整体性5 分
完成教学内容制作。
5 分
九、课件制作规则：
1 、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材;
2 、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替;
4、符合新课程标准要求，渗透课改理念，有明确的教学目标;
5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存（如：《掌声》- 某某某）。
在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等（如：三年级上第8 课《》设计者：某某某）。
6、课件制作要求使用office20xxPowerpoint 演示文稿及以上版本。
7、评为一等奖的课件由教师自己在多媒体室演示。
20xx 教师课件制作比赛方案范文3 为推广和普及现代教育技术，更新教师教学手段，推进教学内容和方法的改革，提高教师多媒体课件的制作水平，加快信息技术与学科的整合，根据本学期学校行事周历的安排，结合区教育局开展教师课件制作比赛的文件精神，我校决定开展教师课件制作比赛。
现将有关事宜安排如下：
一、参赛对象青云中学参加课堂能力达标验收的所有教师，共
19 人。
二、参赛方式要求
所有参赛教师每人交一份自己所任科目的教学课件，以光盘或U 盘形式存储，上交到学校教务处。
参赛截至时间：20xx年10月20日。
三、参赛课件要求
1 、参赛的多媒体教学课件必须是原创作品，程序内容要由教师自己单独设计。
参赛作品不得从网上直接下载，一经发现弄虚作假行为，取消该作品参评资格。
2 、制作课件的软件，教师可采用PowerPoint 、Flash 、等软件（以PowerPoint 为主）。
3、参赛作品应无政治性错误和学科概念性错误，否则取消该作
品参评或获奖资格。
5、教学课件的研制要依据新课改理念，体现声形并茂，有创意，有特色，趣味性强，操作便利，有一定交互性，教学效果明显等特点。
6、美工设计要有整体性、协调性和一致性。
版面新颖，布局合理，层次分明; 字体美观大方，大小适宜; 文字颜色协调，阅读舒适; 动静结合，色彩协调自然。
7、视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式;如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
8、课件的片头应出现规范的课程名称、章节、年级及制作人的
姓名、所在单位，样式不限。
9、为便于阅读与评比，参赛作品中的文件管理应遵循如下规定：参赛作品登记表、课件特殊操作流程说明（附件1），随作品上交。
要注意避免因病毒或其它原因无法打开课件的情况发生。
四、评委及评比办法
1 、评委：谢凤高、李彦荣、李彦平、蒲东、王鹏飞、曹晓峰
2、评比办法：采用评委打分，计算总分排出名次，名次靠前的作品
参加区上的评比。
五、评分标准（见附表1）
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）。