人教版教学课件染色体变异新授课课件

属于几倍 体生物
如果普通小麦的配子(花粉)直接长成个体，则其 3 细胞内有____个染色体组,叫 二倍体 14 1 豌豆 7 2 普通小麦的单倍体 ________________________
普通小 麦
小黑麦
42 56
21 28
6 8
3 4
六倍体
八倍体
所以，单倍体≠只有一个染色体组
生物体几倍体的判别：
豌 豆 普通 小麦
小黑麦
14
7
21
2
6 8
1
二倍体 六倍体 八倍体
42
56
3
4
28
人工诱导多倍体的方法（多倍体育种）
（1）方法： 对象 ①低温处理 ②秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
作用 机理
分裂 前期
（抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细 胞两极，使染色体数目加倍）
（2）实例： 三倍体无子西瓜；含糖量高的甜菜
一个染色体组
限时练习
A 3 2 每1个染色体组有__条 ___个染色体组，
B
2 ___个染色体组， 每1个染色体组有___条 3
C
1 ___个染色体组， 每1个染色体组有___条 4
拓展训练： 染色体组数目的判别
Q1：基因型为AAaaBBBb的细胞或生物体含 4 有____个染色体组。 注意：在细胞或生物体的基因型中，控制同一 性状的基因的个数，就是染色体组数。 Q2：某生物体细胞中有8条染色体，分为4种形态， 4 则染色体组的数目为__个，每个染色体组有__个染 2 色体 注意：染色体组的数目＝染色体数 / 染色体形态数
Q:请归纳染色体组的特征 染色体组的特征： ①一个染色体组不含同源染色体。 ②一个染色体组所含的染色体大小、 形态和功能各不相同。
③一个染色体组中含有控制生物性 状的一整套的遗传信息。
课堂训练：
1、该体细胞含 4 个染色体组；每个染色 体组中有 3 条染色体。 2、请画出其中的一个染色体组的染色体。 总结：染色体组与染色体的形态的关系 不同形态的染色体个数= 1个染色体组的染色体数 同一形态的染色体个数= 染色体组的数目 (同源染色体个数)
1、一倍体一定是单倍体，单倍体一定是一倍体。 （ ×）
2、二倍体物种所形成的单倍体，其体细胞中只 含有一个染色体组。（ √ ） 3、四倍体物种形成的单倍体，其体细胞含有两个 染色体组，可称为二倍体。（ ×）
4、单倍体可以只有一个染色体组，也可以有多 个染色体组。（ √ ）
单倍体育种
（1）方法： 植株 花药离 体培养 单倍体植株
3、三倍体西瓜为什么 没有种子？真的一颗都 没有吗？ 4、每年都要制种，很 麻烦，有没有别的替代 方法？
种子
单倍体
（1）概念 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （2）形成原因 由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而成。 如蜜蜂中的雄蜂 Q:单倍体的发育起点是什么，与二倍体和多倍体 的发育起点有什么不同？
人工诱导染 正常植株染色 色体加倍 体数目
（2）优点：
明显缩短育种年限
（3）实例： 矮秆抗锈病小麦的培育
二倍体、多倍体、单倍体的判别 ——看“生物个体发育的来源” A 如果由受精卵发育而来 →含有几个染色体组就是几倍体
B 如果由配子直接发育而来→单倍体
2N 二倍体
单倍体 单倍体
卵细胞 精子
受精卵
生物体
智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍(三 体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常 人多了一条21号染色 ■姓名：胡一舟 ■年龄：32 岁 ■出生：1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出：自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来， 至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。
2、分析对照图，选出含一个染色体 组的细 胞，是图中的
对照图
A
B
C
D
3、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍 体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色 体数是： A、7条 C、28条 B、14条 D、56条
4、填表
=2:1
=2:1
生物种类
体细胞 配子中 体细胞中 配子中 属于几 中的染 的染色 的染色体 的染色 倍体生 色体数 体数 组数 体组数 物
3N 三倍体
4N 四倍体
6N 六倍体
练习
1、韭菜体细胞中含有的32条染色体具有8种各不相同 的形态，韭菜应是 C A、二倍体 C、四倍体 B、三倍体 D、八倍体
2、下列属于单倍体的是
C
A、二倍体种子长出的幼苗； B、四倍体的植株枝条扦插成的植株； C、六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗； D、用鸡蛋孵化出的小鸡
特点 发生频率低，有害 后代中重新组合 变异多，变异的根 的变异类型有一 本来源，进化的 定的分离比
重要因素
器官大，养分 植株弱小， 多，成熟迟， 高度不育 结实少
举例
镰刀型细胞 贫血症
黄圆、绿皱豌豆 杂交出现黄皱、 绿圆豌豆
普通小麦
雄蜂、单倍 体玉米
三倍体： 香蕉 四倍体： 马铃薯
4.多倍体的特征
•优点-----茎秆粗壮、叶 片、果实、种子大，糖类 和蛋白质等营养物质含量 高
如：四倍体番茄的维生素C 的含量比二倍体品种几乎增 加了一倍
•缺点——生长发育延迟， 结实率低
课堂练习：
1、下列变异中不属于染色体结构变异的是 A. 染色体缺失某一片段 B. 染色体中增加了某一片段 C. 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变 D. 染色体某一片段的位臵颠倒180º
性腺发育不良（Turner 综合征），女性患者少了 一条X染色体。 特征：外观表现为女性， 但性腺发育不良，没有生 育能力。身高、体重落后， 手、足背明显浮肿，颈侧 皮肤松弛。
②以染色体组的形式成倍地增加或减
8 条染色体 4 对同源染色体 3 对常染色体 1 对性染色体
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 同源染色体 非同源染色体 ， 。
2.二倍体 ——由受精卵发育而成的个体，体细胞中 含有两个染色体组的生物。记作2N（N表
示一个染色体组所包含的染色体数目）。
人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24
代表： 几乎全部动物和过半数的高等植物 Q:请根据二倍体的概念，得出多倍体的概念？
3.多倍体 ——由受精卵发育而成的个体，体细胞 中含有三个或三个以上染色体组的生物。 代表： 在植物中常见，在动物中少见
和改变
基因 重组
染色体变异 多倍体 单倍体
染色体组成 倍减少，产 生新基因型 有性配子未 经受精作用 直接发育成 个体
不同性状的基因重 染色体组成 新组合，产生新的 倍增加，产 生新基因型 基因型 减数分裂形成配子 时，非等位基因自 由组合或等位基因 的互换 细胞分裂时 染色体复制 后不能形成 两子细胞
Q：为什么染色体结构的改变会导致性状的 发生改变? 染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位 导致 染色体上基因数量、排列顺序的改变 导致 生物性状的改变（变异）
大多数染色体结构变异对生物体是不利的， 甚至导致死亡。
二、染色体数目的变异
• 类型: ①细胞内个别染色体增加或减少。 案例：21三体综合症 性腺发育不良
①雄果蝇的精子中有哪 几条染色体？
答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
②果蝇的精子中染色体 有什么特点？
形态、大小和功能各不 相同;都是非同源染色体; 携带着控制果蝇生长 发育的全部遗传信息
雄果蝇精子中的一组染色体就是一个染色体组
1.染色体组
细胞中的一组非同源染色体，在形 态和功能上各不相同，但又互相协调， 共同控制生物生长、发育、遗传和变 异，这样的一组染色体，称为一个染 色体组。
②细胞内的染色体数目以染色体组的形式 成倍地增加或减少。
21三体综合症患者智力低 下，身体发育缓慢。患儿面 容特殊，舌头常伸出口外， 故又叫伸舌样痴呆症。50% 的患儿由先天性心脏病，部 分发育过程中死亡。 先天性愚型 (21三体综合症) 是什么原因导致的呢？
21三体综合征病因
患者的染色体 正常人的染色体 原因：在21号染色体上多了一条染色体
3、下面各项是表示生物体的体细胞中染色体上所 携带的基因，肯定是单倍体的一项是 C A．AaBb B．Aaaa C．ABCD D．Bbb
4、基因重组,基因突变和染色体变异的共同点 生的变异均对生物不利 产生的变异均对生物有利
Ａ
比较 基因突变 项目 变异 基因分子结构的 实质 改变，产生新的 基因 产生 复制时基因中脱 过程 氧核苷酸的增减
思考：基因突变能否通过光学显微镜观察到？ 不行，因为基因突变是染色体的某一 位点上基因碱基对的改变，光学显微镜 放大倍数不够，观察不了。
一、染色体结构的变异
实例： 猫叫综合征
Q1:猫叫综合征的根本原因是什么？
人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
Q2:染色体结构变异还有那些类型？ 为什么染色体结构的变异会导致性状的变异呢？
单倍体是本物种配子未经受精作用在某种因素的刺激 下发育成的个体，是单性生殖的结果。 二倍体,多倍体是由受精卵发育而来的,是双亲生殖的结果
（3）特点：植株弱小,高度不育
思考：单倍体＝只有一个染色体组吗？ 体细胞中 配子中 体细胞 配子中 的染色体 的染色 中的染 的染色 色体组 体组数 数 体数 生物种类 数
知识复习：
基因突变 1、生物变异的根本来源是_________
2、除了基因突变会导致生物变异， 基因重组 _________也是生物变异来源之一。 是否还有其他因素导致生物发生变异呢？
第2节
染色体变异
生物科 杨乐
科学家通过 光学显微镜 观察到染色体变异 的两种情况：
染色体结构的改变 染色体数目的增减
一、染色体结构的变异