以人为本,办人民满意教育
办好人民满意教育心得
办好人民满意教育心得
办好人民满意的教育，是我作为一名教育工作者的初心和使命。
以下是我对此的一些心得体会：
1. 坚持以人为本：人民满意教育的核心是学生的发展，我们要始终以学生的全面发展为核心，尊重每个学生的个性差异，提供适切、优质的教育资源和服务，满足他们多元化、个性化的需求。
2. 提升教学质量：教学是教育的根本任务，我们应当不断优化教学方法，引入先进的教育理念，强化师资队伍建设，通过提高课堂教学质量，使每一位学生都能在课堂中收获知识，提升能力，享受到学习的乐趣。
3. 关注教育公平：努力缩小城乡、区域、校际间的教育差距，保障每一个孩子享有平等接受优质教育的机会，让教育公平成为人民满意的基石。
4. 家校社共育：积极构建家校社三位一体的育人格局，加强与家长和社会的沟通合作，共同为孩子的健康成长创造良好的环境。
5. 推进素质教育：不仅要注重学术成绩的提升，更要培养学生的创新精神、实践能力和人文素养，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
6. 回应社会关切：时刻关注社会对教育的新期待、新需求，及时调整教育政策和工作重点，确保教育改革与发展同人民群众的期盼相一致。
总之，办好人民满意的教育是一项长期且艰巨的任务，需要我们在实践中持续探索和完善，坚持立德树人的根本任务，全心全意为人民服务，才能真正实现教育的价值，赢得人民的满意。
办人民满意的教育实施方案
办人民满意的教育实施方案办人民满意的教育实施方案一、背景和分析教育是国家发展的重要方面，关系民生和未来。
在当今社会，教育所面临的挑战和压力是巨大的。
传统的教育模式已经无法满足多元化和个性化需求，教育环境也存在着一些问题，例如教师队伍建设不足、教学质量不高、教育资源分布不均等。
如何办好人民满意的教育，成为当前教育领域关注的焦点问题。
办好人民满意的教育，需要顺应时代发展的要求，加强教育改革，提高教育质量，满足人民的教育需求，促进社会和谐发展。
二、目标和原则1.目标：办好人民满意的教育，使每个人都能享受平等、优质、公平的教育机会，从而推动国家发展和民族进步。
2.原则：（1）以人为本：关注每个学生的发展，尊重个体差异，关注全面发展。
（2）因材施教：根据学生的兴趣、特长和能力进行个性化教育。
（3）公平公正：保证教育资源的均衡分配，消除教育差距，解决校际和个体差异。
（4）科学管理：建立科学的教育评价体系，推行科学管理和评估，确保教育质量。
（5）群众路线：广泛听取人民群众的意见，形成集体决策，争取群众的支持和参与。
三、重点任务1.优化教师队伍（1）提高教师待遇：合理调整教师薪资水平，提高福利待遇，吸引优秀人才从事教育事业。
（2）加强师资培训：建立健全师资培训机制，不断提升教师的专业素养和教学水平。
（3）职称评聘制度改革：建立一套科学公正的教师评聘制度，激励教师积极进取。
2.创新教育模式（1）推行综合评价：建立综合评价体系，改变传统的考试模式，注重学生的综合素质评价。
（2）开展实践活动：加大实践教学力度，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）推行个性化教育：根据学生的特长和兴趣进行课程安排，开展个性化学习。
3.改善教育环境（1）增加教育投入：提高教育经费占GDP比例，增加教育投入，改善学校基础设施和教育资源。
（2）改善教育条件：改善农村地区和贫困地区的教育条件，解决农村孩子上学难问题。
（3）加强教育监管：建立教育评估和监督机制，增强教育的质量和公平性。
办人民满意的教育心得体会(锦集篇)
办人民满意的教育心得体会(锦集篇)办人民满意的教育心得体会引言教育是国家的根本大计，也是民族经济繁荣和社会进步的关键所在。
为了实现“办人民满意的教育”，我国教育事业在过去几十年中取得了巨大的成就。
然而，面对新的时代挑战和人民群众对优质教育的期待，我们必须不断探索改进教育模式和办学方法，努力提高教育质量，办好人民满意的教育。
一、坚持以人为本，关注学生全面发展人民满意的教育首先要把学生人才培养作为根本任务，坚持以人为本的教育理念。
要从全面发展学生的角度出发，重视培养学生的人文素质、科学素养、创新能力和实践能力。
师生关系要建立在平等、尊重和互动的基础上，要注重培养学生的独立思考、创造性思维和自主学习能力，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
通过创设多元评价机制，充分考量学生的多方面能力和发展潜力，实现学生全面发展。
二、优化教育资源配置体系，促进教育公平为了办好人民满意的教育，必须深化教育改革，优化教育资源配置体系。
要加大对农村和贫困地区教育的投入，建立健全公共教育资源均等化机制，确保每个孩子都能享受到公平、优质的教育资源。
同时，要加强中小学和高等教育的对接，保障优质教育资源向农村和贫困地区输送，打破地域和贫富差距，实现教育的公平与平衡发展。
三、加强教师队伍建设，提高教育质量教师是办好人民满意的教育的核心力量。
要加大对教师的培训和提升力度，提高教师的教育教学和专业水平。
要加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高教师编制比例，提高教师的待遇和社会地位。
要鼓励优秀的青年教师和农村教师进入城市教育机构，提高农村教育的质量和水平，促进城乡教育的均衡发展。
四、创新教育教学模式，推进终身学习为了跟上时代的步伐，办人民满意的教育必须不断创新教育教学模式。
要充分发挥信息技术在教育中的作用，推广远程教育和在线教育，提供更多元化的学习途径和机会。
要积极探索和推广综合实践活动、项目式学习等新型教育方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
办好人民满意的教育-优质课件
• 党的十五大再一次强调这一指导方针 • 党的十六大以来，党中央对教育优先发展高度重视 • 党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改
善民生和加强社会建设之首，做出了坚持优先发展 教育的战略决策 • 体现了我们党对教育优先发展战略的认识一以贯之、 不断深化
• 我们必须始终坚持服务社会主义现代化建设、 服务人民这一根本要求
四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务
• 坚持教育为人民服务 • 保障人民接受教育的权利 • 促进人的全面发展 • 这是科学发展观的基本要求 • 是教育坚持正确政治方向的集中体现
四、全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务
七、深化教育领域综合改革
• 综合改革既包括教育内部诸方面相关联的改革 又包括教育与政府、社会等利益群体关系的改革
• 要树立强烈的改革意识，突出重点，攻坚克难
八、着力提高教育质量，推动内涵式发展
• 质量是教育事业的生命线 • 提高质量是教育改革发展的核心任务 • 提出要树立科学的教育质量观 • 坚持规模与质量的统一，走内涵式发展道路 • 没有一流教育就没有一流人才，就不能建设一
三是更加注重培养学生的和谐发展意识， 引导广大学生以理性的眼光看待和处理与 自然、与社会、与他人之间的关系，坚持 当前与长远、现实与理想相统一，防止只 顾眼前、不顾长远和只求实利、忽视理想 的倾向。
五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人
• 培育良好的师德师风 • 大学教师的道德情操、处世方式、行为准则、治学
五、把立德树人作为教育的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人
以人为本 办人民满意的高等教育
１８ ９５年就提 出 了“ 教 兴 国” 发展 战 略 ， 科 的 还 样 的辉煌 成就 。 在 ２０ ０ ３年提 出 了 “ 人才 强 国” 战略 ， 积 极 的 并
近年来 ， 国现代化建设快速发展 ， 我 高等 大力 推 动高 等教 育 事 业快 速 发 展 。到 目前 为 教 育 规模持 续扩 大 ， 等教 育体 制改革 不断 深 高
本， 围绕 学生 的全 面发展开展工作 ， 办人 民满意的高等教 育， 为构 建社会主 义和谐社会 ， 实 现可持 续发展做 出贡献。这既是 我们 的 办学 目标和应 有理念 ， 也是衡 量 大 学办学 水平和
人才培养质量的重要标准。
关键 词 ： 高等教育 ； 量 ； 质 以人为本 ； 和谐社 会 中图分类号 ： ４ Ｇ６０ 文献标识码 ： Ａ
Ａｂｔａｔ ｔｉ ｈ ｕ ｈ ｒｓｂ ｌ ｆｔ ａ ，ａ ｃ ｒ ｉｇ ｔ ｈ ｏ ｃ ｐ ｆｓｉｎ ｉｉ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｓｒ ｃ ：Ｉ ｓｔ ｅ ａ ｔ ｏ ’ ｅｉ ｈ ｔ ｃｏ ｄｎ ｏ ｔ ｅｃ ｎ ｅ ｔｏ ｃｅ ｔ ｃ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｅ ｆ
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办人民满意的好学校需把握三个关键点
办人民满意的好学校需把握三个关键点党的十八大把发展教育放到改善民生和加强社会建设首位，提出要努力办好人民满意的教育。
就基础教育而言，努力办好人民满意的教育必须站在最广大人民群众根本利益的立场上去思考教育问题。
学校要实现人民满意的愿景，关键是要把握三点。
一、注重依法办学，全面营造平安和谐的校园环境依法办学、依法治教、依法治校是办好人民满意教育的前提和基础。
一是要把巩固安全放在各项工作的重中之重。
教育系统点多面广，肩负着众多师生的安全保障工作，数万个家庭的幸福和希望都系于我们身上，任务艰巨，责任重大，所以办教育首先要时刻绷紧安全这根弦，时刻把安全记在心上，抓在手上，落实在行动上。
学校要按照党政同管、一岗双责、齐抓共管的工作要求，从严建立安全工作一把手负责制、安全稳定管理目标责任制和校园安全责任追究制，明确校长是学校安全工作第一责任人。
要加强安全责任链建设，把学校每个岗位的安全责任逐条分解，逐一落实到人，使学校安全每个环节都有人抓，有人管，形成一级抓一级，人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有检查的学校安全稳定工作监管机制。
应针对安全工作中出现的新情况、新问题，建立条块结合、纵横交叉、无缝衔接、全程覆盖的网格化管理体系，完善安全工作应急预案，强化各种突发事件的应急演练。
作为教育主管部门应采取“四不两直”的方式（即不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待，直奔基层、直插现场）对各学校安全情况进行不定期巡查。
学校安全是一项系统工程，学校应加强与学生家长的联系，加强与公安、工商、文化、卫生、交通、安监、食药监管等部门的沟通，凝聚齐抓共管学校安全合力。
二是要紧紧抓住教师队伍建设这个关键。
近年来，媒体不断曝光一些地方发生的教师侵害学生案件，反映了教师队伍建设面临的严峻形势，暴露了学校管理存在的漏洞，给我们敲响了警钟。
广大教师身居教学第一线，离家长及群众最近，人民群众看我们的教育办得好不好，首先看学校的教师，一名教师就是一面旗帜，我们必须引导教师严格遵守师德相关规定，积极适应教育发展新常态，强化对各类教育法律法规的学习，做到学法、遵法、守法、用法，提高法制观念，树立依法执教意识，进一步规范从教行为。
全面提高教育教学质量-办人民满意的教育
全面提高教育教学质量，办人民满意的教育2015.9。
8日在全国第31个教师节来临之际，县委书记王景峰和教体局长陈曦在县一高报告厅关于新蔡县庆祝2015年教师节表彰大会上分别做的重要讲话和工作报告。
我校认真组织本单位教师学习《王景峰书记和陈曦局长在2015年教师节表彰大会上重要讲话和工作报告》的精神，结合我校实际情况，全体教师围绕“全面提高教育教学质量，办人民满意的教育”主题展开热烈讨论，我们充分认识到在当今我县教育事业蓬勃发展的形势下,加快提高办学质量,努力开创人民满意的教育局面的必要性和紧迫性，广大老师应切实行动起来明确我校中长期发展方向，并为之不懈努力。
一、总体办学思路学校坚持“学生的成长和未来高于一切，让学生体验成功的快乐，让教师感受工作的幸福。
”的办学理念;牢固确立“修身养德立人生之本,勤学审思奠成才基石”的办学思想。
坚持以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本”的教育价值观，探索制度化、规范化、民主化学的路子，严格遵循教育工作的内在规律，在抓好常规工作的基础上，结合我校新学校设备尚不完全、生源质量不高、实行半寄宿制管理的种种实际，强力推进教育创新，不断深化学校内部管理体制和运行机制改革，积极探索并建立符合时代发展需要的现代学校制度。
大力倡导终身学习的思想观念，充分调动全体教职工的学习、工作积极性，积极致力于学习型校园建设。
从增强办学实力、提高办学水平的角度出发,不断加强领导班子、党员和教师三支队伍建设，确立全新的教育质量观，扎实推进新课程改革，全面推进素质教育，以高效的管理、过硬的质量、高素质的队伍和良好的形象去赢得广大家长及社会各界的认同与满意,真正把“办群众满意的教育，创品质一流的学校”落在实处.二、坚持德育为首，积极推进素质教育学校积极贯彻党的教育方针,把弘扬和培育民族精神作为德育工作的重要任务.深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育；加强校园及周边环境综合治理，创建安全文明校园。
努力办好人民满意的教育
努力办好人民满意的教育教育是民族振兴和社会进步的基石。
党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。
一、党的十六大以来努力办好人民满意的教育取得新成就党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央带领全党全国各族人民，推动我国教育事业深化改革“迅速发展”，取得了举世瞩目的成就，在新的历史起点坚持和发展了中国特色社会主义教育发展道路。
（一）教育优先发展的战略地位不断巩固10年来，优先发展教育已经成为全党全社会的共识，成为党和国家的坚定意志，全国上下形成了共同推进教育事业发展合力。
各级党委政府切实加强对教育事业的领导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
2012年国家财政性教育经费支出预计达到2.2万亿元，占国内生产总值4%的目标将如期实现。
许多地方实施推动教育优先发展“一把手工程”，将教育发展指标纳入各级政府和领导干部的考核体系，实行教育优先发展目标责任制和问责制，形成了密切协作、齐抓共管的新机制，为教育改革发展奠定了坚实基础。
（二）坚持以人为本实施素质教育取得重要进展10年来，党中央坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，专门就加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育、把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程、深入实施马克思主义理论研究与建设工程、加强青少年体育等作出重要部署。
教育战线全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，不断加强和改进德育、智育、体育、美育，引导青少年学生树立远大理想，刻苦学习，报效祖国，服务人民。
青少年学生思想政治状况积极健康向上，成为大有希望的一代，值得信赖的一代。
如何办人民满意教育
如何办人民满意教育教育的直接受益者是学生。
教育能不能成为人民最满意的事业，主要的评价者是学生和家长。
要得到绝大多数的学生和家长满意，学校教育才能算是人民满意的教育。
要实现这个目标，就得有相应的措施作保证。
1、落实课改理念，让学生真正成为学习的主人。
要做到让家长满意，学生满意是前提。
学校教育只有关注学生的需求，愿望，只有学生感兴趣，学习才会变成一件快乐的事，学生对学校、对老师才会满意。
课堂教学是素质教育的主阵地，只有寓教于乐、扎实有效、妙趣横生的课堂，自主的、合作的、探究的课堂才会是学生喜欢的课堂。
丰富的校园生活和校园文化是教育不可缺少的环境因素，只有学生对校园生活充满向往，乐在其中，教育的作用才能得到充分的发挥。
同时还要注意学生的个性发展，想搞艺术的有展示和学习的平台，想搞体育的有练习和训练的指导，想搞科技创新的有研究和探索的引领和场所。
学生有了一个快乐的精神家园，才会对学校教育满意。
2、建立家校联系机制，形成教育合力。
人民对教育是不是满意，不能停留在口号上，而是要落实到行动上，落实得好坏要有科学的数据作参考。
这就要做好学生和家长满意度的调查，用事实说话，用数据说话。
要让家长满意至少应注重以下三个方面：一是尊重家长的教育参与权，切实发挥学校家长委员会的作用，引导家长参与学校教育管理的决策。
家长与学校的关系有这样几个层次，分别是理解、配合、合作和参与管理。
其中参与管理是家长与学校关系的最高境界。
家长参与学校管理的最佳载体就是家长委员会，比如可通过家长学校、家长会和家长开放日等形式让家长充分地了解、理解我们的办学理念，学校教育决策、育人理念和方式等都要多听取家长建设性的意见。
而我们却往往忽视了家长委员会的建设，很多教育问题发生时是没有尊重家长的参与权造成的。
调查发现，很多家长对家长委员会形同虚设的局面不满意，对学校的教育教学工作，他们有强烈的参与愿望，但是苦于没有机会参与学校活动，缺少有效的沟通渠道，由此也造成了对学校工作的一些误解，影响了学校和家长之间的关系。
办好人民满意的教育
学习十八大精神努力办好人民满意的教育党的十八大报告强调指出，“努力办好人民满意的教育”。
这为我们指明了全面推进教育事业科学发展的根本方向。
教育是民生之首，寄托着亿万家庭对美好未来的希望，寄托着人民对美好生活的向往。
人民期盼更好的教育，期盼着孩子们更好地成长。
这些期盼正是我们党为之奋斗的目标。
党的十八大提出努力办好人民满意的教育，体现了我们党的根本宗旨，体现了以人为本的执政理念。
努力办好人民满意的教育，就要坚持教育优先发展，切实把教育摆在优先发展的战略地位。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，并尽快形成科学规范的制度。
努力办好人民满意的教育，就要坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的时代要求，各级教育行政部门和各级各类学校要自觉践行。
要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
努力办好人民满意的教育，就要坚持教育改革创新，以改革促发展。
通过深化改革，加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与人才培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
要不失时机地深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍教育事业科学发展的思想观念和体制机制弊端，整体设计改革，系统推进改革，深化教育领域综合改革。
努力办好人民满意的教育，就要坚持促进教育公平，保障每个孩子的公平发展权。
当前，我国教育公平正处于由入学机会公平向教育资源配置公平发展过程中，要大力推进规则与制度创新，合理配置教育资源，推进基本教育公共服务均等化总体实现。
办人民满意教育研讨发言稿
办人民满意教育研讨发言稿尊敬的各位嘉宾、老师和同学们，大家好！很高兴能在这个庄严的场合中，和大家一起共同探讨如何办好人民满意的教育。
作为一名教育工作者，我深知教育对于一个国家和民族的重要性。
教育不仅是人才培养的基础，更是塑造国家未来的重要力量。
所以，办好人民满意的教育，对于我们的国家和民族来说，至关重要。
首先，办好人民满意的教育必须坚持以人为本。
人民满意的教育是以每个学生的全面发展为目标的教育，是为了让每个学生都能发挥自己的潜能，实现自身的人生价值。
我们要认识到每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、特长与优势，我们不能以一种统一的标准来衡量他们的学习成绩和学习能力。
我们要给予他们更多的关爱和理解，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，办好人民满意的教育需要坚持素质教育。
素质教育是以培养学生的综合素质为目标的教育，它强调培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感。
在当今社会，我们不能再以传统的知识教育为主，而是要注重培养学生的能力和素养，让他们具备适应社会发展的综合素质。
只有这样，我们才能培养出真正具备竞争力的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
再次，办好人民满意的教育需要关注教育公平。
教育公平是教育的本质要求，是保障每个学生都有平等的学习机会和发展空间。
我们要着力解决教育资源不均衡和城乡教育差距大的问题，让每个学生都能享受到优质的教育。
同时，我们也要关注特殊群体的教育需求，为他们提供更多的帮助和支持，让他们都能得到公平的教育机会。
最后，办好人民满意的教育需要加强学校管理。
学校管理是教育改革的关键环节，只有加强学校管理，才能为教育改革提供有力的保障。
我们要着力推进学校领导体制和内部管理机制创新，加强学校教学质量监控和评估，提升学校办学水平和办学质量。
同时，我们也要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
总之，办好人民满意的教育是一个系统工程，需要各方面的共同努力。
人民满意的教育内涵的七个要义
人民满意的教育内涵的七个要义
1.以人为本：教育的目的是为了培养全面发展的人才，因此必须以学生为中心，重视他们的个性和特长，注重个性化教育。
2. 知识与能力并重：教育不仅要传授知识，也要培养学生的能力，如思维能力、创新能力、沟通能力等，以适应未来社会的需要。
3. 德、智、体、美全面发展：教育应该注重学生的全面发展，包括道德、智力、体魄和审美等方面，以培养具有高度素质的人才。
4. 自主学习与实践：教育应该鼓励学生自主学习和实践，培养他们的自主性、创造性和实践能力。
5. 以生活为基础：教育应该以学生的生活为基础，注重实际应用，培养学生的实践能力和社会适应能力。
6. 传承与创新并重：教育应该既传承优秀文化传统，又注重创新和发展，培养具有创新精神的人才。
7. 终身学习：教育应该注重终身学习，让学生形成学终身的意识和能力，以适应不断变化的社会需求。
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如何办好人民群众满意的民办教育
如何办好人民群众满意的民办教育胡锦涛总书记曾明确提出：“努力办好让人民群众满意的教育”。
是教育进入新世纪的崇高历史使命。
作为受市场影响的民办教育，“努力办好让人民群众满意的民办教育”更加重要。
根据胡锦涛总书记的精神和自己多年的教育实践，我认为“让人民群众满意的教育”主要体现为四点：一、教育要以人为本；二、教育要促进社会公平；三、教育要立足我国基本国情和地方实情；四、教育需要人民群众的支持和参与。
而民办教育的管理者们更要明确“贴近社会需求、贴近受教育者需求、贴近市场需求（职校）；要坚持科学发展观；针对收费问题进行规范；招生宣传不误导；定期对校园安全进行大检查，对存在的问题现场提出整改意见；加强行业自律，依法办学。
”等这些都是办好人民满意的民办教育的基本要求。
对于各民办学校的办学方向及其内部管理，因为各校性质不同，所以要求不一样。
我作为基础民办教育的管理者，尤其是我市首家国有民办学校改制成的纯民办学校，就如何利用优质教育资源，让学校办得更好，谈几点体会和想法。
一、依靠政府，获得应有的扶持与帮助，让人民群众信赖。
民办教育是国民教育的组成部分，不仅要接受政府的领导，更要争取政府的支持。
其实，各级人民政府都十分重视教育，尽管民办学校与公办学校办学体制不同，但在办学职能和目标上是完全一致的。
一些有远见的政府管理者看到了民办教育发展蕴藏着的巨大优势和对教育改革的促进作用，因此十分支持民办学校的发展。
所以说，民办学校首先要做到依靠政府，相信自己只要认真办学，一定会取得主管部门的信任，获得应有的扶持与帮助，也才会让人民群众信赖。
二、培养师资队伍是办好人民满意的民办教育的基本条件。
人才是立校之本。
也是办好人民满意的民办教育的基本条件。
学校最好能有师训部，在思想、业务、行为习惯等方面，制订科学、精致、系统的培养方案，尽最大努力为教师的成长提供平台。
一方面立足本校，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用；另一方面鼓励教师读研，提供老师外出学习机会。
如何办好人民满意的教育.
如何办好人民满意的教育肖峡党的十七大报告对教育提出新的要求, “ 现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高” ,并在加快推进以改善民生为重点的社会建设中提出“ 优先发展教育,建设人力资源强国” ,要求“ 办好人民满意的教育” 。
在今年政府工作报告中,温家宝总理明确提出, “ 没有全民教育的普及和提高,便没有国家现代化的未来。
要让孩子们上好学,办好人民满意的教育,提高全民族的素质” ,把“ 办好人民满意的教育” 作为全社会的一项重要任务,也作为本届政府对人民的承诺。
近年来, 党和国家对于教育的重视与投入是前所未有的, 但是似乎全社会对于教育的满意程度并没有得到相应的提高。
素质教育的问题、减轻中小学生课业负担的问题, 讲了多少年, 似乎一直没有找到解决的路径。
如何以科学发展观为指导, 办好人民满意的教育呢?我认为,应该从以下几个方面入手:第一, 办好人民满意的教育,首先要求我们优先发展教育,建设人力资源强国。
再穷不能穷教育, 再苦不能苦孩子。
教育是民族振兴的基石,是经济社会发展的基本动力。
没有教育的肥沃土壤, 永远不可能有盛开的科技之花,更不可能有丰硕的经济之果。
所以,各级政府应该加大教育的投入,保障教育经费的增长。
今年的政府工作报告已经明确提出:“ 要加大教育事业投入。
今年中央财政用于教育的投入,将由去年的 1076亿元增加到 1562亿元; 地方财政也都要增加投入。
” 目前的当务之急是如何真正地花好这增加的近 500亿元教育经费,对此应该有一个科学的分配机制,确保它能够用在最重要、最紧迫的方面。
从目前的情况看,虽然国家实施了免费义务教育,解决了教师的工资、生均公用教育经费等问题, 但是由于教育问题的欠账太多, 教育经费短缺的问题依然存在。
所以, 不能认为教育的投入已经差不多了, 而是应该继续优先发展教育, 加大各级政府对教育的投入。
希望能够努力兑现党的十六届六中全会提出的逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到 4%的目标,在中央财政有困难的情况下,可以先要求教育支出占到公共财政的 20%。
办人民满意学校是我们的责任
办人民满意学校是我们的责任作者：刘云翱来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第04期参加了教育部组织的中小学校长高级研修班的学习后，有两点体会最为深刻：一、学习前瞻性的教育理念与先进的教育思想，探索农村学校发展的新途径农村教育应该服务于新农村建设，作为校长，做好学校的发展规划尤为重要。
总体分析，我校面临许多办学困难：生源差、设备差、经费不足、青年教师多、教学经验不足等等。
农村学校及教师应该认识到：农村学校是中国社会最基层的教育机构，不仅担负着教育教学的责任，也应该肩负着农村改造和农村建设的责任。
但我们也要看到我校的优势：我校教职工爱岗敬业、团结、干群关系好、凝聚力强；我校的校风好、社会声誉好、生源质量虽然比不上城里，但要比其他农村学校的生源要广泛些。
因此，作为校长要关注学校和教师的发展，不能简单追随城市的发展模式。
要针对农村的现实和实际困难，学校和教师必须找到适合自己的发展思路和方法，必须发现自身的价值与优势，并应以实事求是和勇于创新的精神激励自己，为自身的发展开拓出新路。
为此，我们要下决心利用我们的优势，兴利除弊，带领全体教职工努力拼搏，勤奋工作。
二、学习以人为本教育理念，办人民满意学校以人为本，办人民满意学校是党和政府对教育的殷切希望，是广大人民群众的迫切需求，是学校践行“三个代表”实现为人民服务宗旨的重要体现和永恒主题，也是我们教育工作者的崇高追求和神圣使命。
学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本。
最终达到学生、教师、学校的协调发展。
第一，学校教育以育人为本，以学生为主体。
学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。
第二，学校办学要以人为本，以教师为主体。
教育大计，教师为本。
第三，以人为本，还体现在以家长满意为本。
办人民满意的教育，从一定意义上讲就是让家长满意。
家长满意了，就说明我们的工作做好了，就会得到群众的拥护和支持，就会形成支持教育发展的良好氛围和巨大合力。
办人民满意的教育心得体会
学习邓修宇书记《在2012年教师节表彰大会上的讲话》的心得体会——办人民满意的教育洒雨中学杨灿邓修宇书记在教师节表彰大会上做了围绕“做家长放心的老师，办人民满意的教育”主题讲话。
通过认真学习、深刻领会书记的讲话，作为义务教育初中学校老师的我就新形势下如何办好人民满意教育谈谈自己的一些粗浅的认识。
办人民满意教育。
以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。
一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。
我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。
为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。
1、让学生规范起来为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。
实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头”成为“有头有尾”；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。
2、让学生活跃起来根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。
3、让学生开朗起来漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。
为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。
努力办好人民满意的教育
努力办好人民满意的教育
教育是一个国家发展的基础，也是人民群众最重要的需求之一。
为了办好人民满意的教育，我们必须努力改革和提高教育质量，不断满足人民的需求。
我们要坚持以人为本的原则。
教育的根本目的是培养人才，提高人民的素质水平。
我们要把培养全面发展的人作为教育的出发点和落脚点，重视人的全面发展，促进个性发展和社会主义核心价值观的灌输。
我们要加强教育的公平性。
教育公平是社会进步的重要保障，也是实现人民满意的教育的基础。
我们要努力消除城乡差距、贫富差距、性别差距等不平等现象，确保每个人都能享受到公平的教育资源和机会。
我们要加强师资队伍建设。
优秀的教师是办好教育的关键。
我们要加大对教师的培养和支持力度，提高教师的专业素养和教育教学水平。
要改善教师的待遇和工作环境，增强他们的工作积极性和创造力。
我们要注重教育内容的更新和改进。
教育应当与时俱进，紧跟社会发展的需求。
我们要加强对新知识、新技术、新文化的教育，培养人们的综合能力和创新精神，使之更好地适应社会发展的需要。
我们要加大教育投入。
教育是国家的未来和民族的希望，我们应该把更多的资源投入到教育事业中，提高教育的经费和设施保障水平。
只有保证教育的充分发展，才能满足人民群众对教育的需求，促进国家的繁荣和进步。
办好人民满意的教育是一项长期而艰巨的任务。
只有我们坚持以人为本、加强公平、提高师资、更新内容、加大投入，不断推进教育改革和创新，才能真正办好人民满意的教育，为我国的发展培养更多的人才。
对办人民满意教育的几点思考
对办人民满意教育的几点思考〔关键词〕教育；人民满意；科学发展；以人为本；质量立校教育的根本宗旨是要让人民满意，而办人民满意的教育，就要有人民满意的教师、人民满意的学校。
一、办人民满意的教育就要坚持科学发展科学发展在学校管理中的具体体现就是坚持按照教育规律和学生的身心发展规律来组织教育教学活动。
教育要讲科学、讲规律，具体到操作上就要讲规范、讲制度，要让教师和学生有尽量多的时间静下心来想问题、求真知，要切实为学生的全面、协调、可持续发展奠定基础。
学生既要有良好的品格，成为一个合格的人，又要有强健的体魄，成为一个健康的人；既要掌握获取知识的方法，为终身学习打下基础，又要具备良好的心理素质，能够面对生活中的各种挫折和困难。
学校教育要夯实学生终身学习、身心健康发展、做合格公民的基础，要下大力气培育一批有后劲、有潜力的学生。
具体到细节，就是学校要从科学作息、营养膳食、课程安排、教学评价等方面摸索规律、把握规律、遵循规律，自觉捍卫教育的尊严，规规矩矩办学，踏踏实实育人。
二、办人民满意的教育就要坚持以人为本坚持以人为本就是要把人作为学校教育的主角。
学校的教育教学、后勤服务等各项工作都要以学生、教师为主体，从他们的实际需要出发，牢固树立服务意识，赢得社会、家长对学校、教师的关注和尊重，从而配合和支持学校工作。
学校的硬件设施要体现更多的人文关怀；学校管理要注重调节教师情绪，及时化解矛盾，适时缓解教师压力，为教职工排忧解难；围绕教室和办公室信息化配备等办公条件的改善，师生的住宿、就餐、娱乐等生活条件也要相应地予以改善。
学校的各种管理也要体现人文关怀，既要考虑规范性，更要考虑人文性，让管理成为促进人发展的动力，而不是阻碍和束缚人发展的教条。
学校要增加教师之间相互交流的机会，通过合作教研、相互听课、举办活动、开展竞赛、聚餐旅游等形式，创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生感受到民主、平等、友善和亲情。
学校的工作重心要放在育人上，坚持“尊重、欣赏、沟通、体验”的育人思想，推动全员育人，始终把学生的身心健康和全面发展作为学校的根本任务，减轻学生的课业负担，倡导阳光体育，使学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生的文艺爱好等。
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以人为本，办人民满意教育
榆林市靖边县海则滩九年制学校胡耀荣
两周以来，在交大继续教育学院领导的带领下，我们高研班的同学深入学校考察，聆听专家讲座，开展合作交流，感觉受益匪浅，启发多多。
经过几天的学习交流，我感受最深的一个词就是“以人为本”，因此，我交流的主题是“以人为本，办人民满意教育”。
一、加强顶层设计，以校长的引领为本
通过这次的学习，我更加深刻地体会到“有一个好校长，就有一所好学校”的真谛。
在所考察的几所学校中，我们都看到了一个优秀的校长，逸翠园学校，高新三中都是新建的学校，在万众瞩目之中，杜校长与巨校长艰难创业，五年左右时间就使学校声名鹊起，令人感慨万千。
以前总觉得自己所工作的学校条件差，工作难搞，幻想着如果有一天能步入规模大一点的学校就如何如何地去努力去实践……于是乎，一腔抱负就这样在等待与幻想中慢慢消逝。
我们总是抱怨社会风气浮躁，其实反观一下自己，我们何尝不是这样？面对挑战，面对困难，面对荣辱成败，患得患失，缺乏一份创业的激情，缺乏一份守业的坚持。
逸翠园杜校长创设的社团活动，高新三中巨立宪校长的和谐文化，蓝田初级中学崔明坤校长的润心启智，田家炳中学的放生教育，每一所学校都以其鲜明的特色给我们留下了深刻的印象，通过对他们的学习，我觉得优秀的校长，除了具备合格校长的所有基本条件外，
还应当具备如下特质：
１、能用先进的办学思想为学校定位；
２、能用个人魅力与教师、学生的发展愿景形成和谐的校园文化；
３、能选择恰当的切入点打造学校特色；
４、能协调各种关系，争取到所需资源；
５、优秀的校长懂得学习与思考的重要性；
６、优秀的校长不仅是一位实干家，而且是一位演说家；
７、优秀的校长具备强大的课程创造力。
二、注重校本研修，以教师的发展为本
温家宝总理曾说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
”的确，办好教育，搞好教学，依靠的是广大教师，这个道理大家都懂。
可是，在工作中，我们却时常埋怨教师业务素质差、教学水平低，基本工作打折扣，创新工作不积极，校本研修有怨言，培训学习没人去……众多公办校长在管理及交流时总是对民办校长怀着一份羡慕，认为他们手里握着人事权，而公办学校的校长明显没有人事任免权。
直到这次与杜丽萍校长进行了交流之后，才明白原来掌握生杀大权的民办学校校长并不轻易任免人事。
不禁又想到梁朝阳教授的名言“中国的师范院校刚毕业的学生并不合格”。
那么，我前面幻想着用人事任免权来恐吓教师努力工作的想法不正好印证了梁教授的第二句话“中国的校长上任之初，也不是合格的校长”么？一位优秀的校长，应当怀有宽
容之心，为教师的成长搭建平台，提高教师队伍的整体水平。
１、营造育人环境，以和谐的文化凝心聚力。
高新三中巨校长的管理理念与工作抓手给了我们启示，他在企业式的制度管理中加入了“东方智慧”式的人情管理，把学校管理的过程变成了领导与教师人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召的过程。
制度制定时的几上几下，是民主，更是尊重；师德演讲时教师们的哽咽，是成长的回顾，也是灵魂的洗礼；看到元旦晚会上的表演，我们感受到了真诚、感受到了青春、感受到了一颗颗淤泥的赤子之心，也许，这正是高新年三中散发青春活力的真正原因。
２、立足校本研修，提高教师业务素养。
众所周知，校本研修是教师提升教师业务能力的主渠道，是与教师工作内容联系最为紧密、研修效果最为突出的途径。
校本研修的三个主要途径为自主研修、同伴互助、专家引领。
在所观摩的几所学校中，各校均能从实际出发，创新性地开展校本研修工作，切实提高了教师的业务水平。
三、推进素质教育，以学生的发展为本
素质教育的核心是培养学生的创新精神与创新能力，几所学校都很好地将这一核心落实到了具体工作中，感触最深的有两点：
１、课堂教学突出了学生学习主体地位。
课堂教学是教育教学的主阵地，在新课改理念的引领下，各
校均进行了大胆的尝试，如高新三中的“四步十二法”，蓝田初级中学的四步教学法。
在我们参观的学校中，几乎每所学校都有课堂教学模式，这是为什么呢？我想，主要原因是各校为了更好的落实“双主”思想，在教师尚不具备用新年课改理念驾驭课堂时，给教师一个操作的模板，给教师一个评价的依据，帮助教师发展。
当然，齐白石曾说过：“学我者生，似我者死”。
因此，课堂模式并没有像几大课改名校那样千篇一律，而是校校不同、师师不同、班班不同，但如果你去究其本质，会发现每一种模式的核心理念都是坚持“教师主导、学生主体”、坚持“知识是学会的而不是教会的”、坚持“学习过程是师生生命体验的过程”。
课堂教学模式发展的最高境界是文化，是去模式。
２、以特色鲜明的校本课程，提高学生的综合素质。
一所学校要有特色，最佳的切入点便是地方课程与校本课程的执行，因为这两种课程既是国家课程的必要补充，又能彰显地方特色。
如逸翠园学校的学生社团活动，田家炳中学的乡土文化教育，蓝田中学的阳光体育特色活动。
以人为本是我们教育工作的出发点，也是我们教育工作的最终归宿，希望通过这次培训，能够切实将以人为本的思想贯彻于教育教学工作中，办出学校特色，着力于学校发展，为办好人民满意教育而不懈努力！。