操作系统课程设计题目

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操作系统课程设计(小型的操作系统)

操作系统课程设计(小型的操作系统)

操作系统课程设计报告题目:一个小型的操作系统班级:计122(杏)学号:1213023075姓名:贾苏日期:2014/06/231.实验平台(1)软件平台:开发系统平台:Windows 7 (64)Microsoft visual c++ 6.0测试系统平台:Windows 7 (64)(2)硬件平台:cpu:AMD A6-3420 APU内存:4GB硬盘:500G2.所需实现的功能及相应的阐述:(1)进程调度管理为了贴切现实中的os,采用RR(轮转调度算法),且不提供用户显式的选择调度算法,即对用户是透明的。

现实中的处理器主频为1Ghz~3Ghz,选取中间点为1.5Ghz,得时间片大小为0.7ns ,为方便计算*10,则时间片大小定为7ns。

假设进程之间的调度和切换不耗费cpu时间。

(2)死锁的检测与处理检测当然采用的是银行家算法处理:让用户选择kill一个进程,释放他所占有的所有资源。

(3)虚拟分页调度管理虚拟分页:给出的是逻辑值访问磁盘将那个数据块放入到内存中内存中的地址采用一定的算法相对应于磁盘的地址。

特规定访存采用的是按字节寻址内存的大小128KB外存的大小1MB即整个系统可以提供1MB的逻辑地址空间供进程进行访问(在地址总线足够扫描内存的情况下)。

虚拟地址映射采用:直接映射法规定的8kB为一个页面,故内存有16个页面,外存有128个页面。

如果产生了内存已满,便会产生缺页中断,淘汰采用FIFO算法,利用一个队列来做。

部分内外存的对应表0 0,128,2*128+0.......1 1,129,2*128+1.......2 2,130,2*128+2.......16 127,128+16,2*128+16.........(4)I/O中断处理设中断来自两个方面:1.DMA输送开始和结束时的中断设定一个宏定义为DMA一次传输的数据量的大小->DmaNum 假定为10kb每次DMA开始:耗费1ns cpu时间进行中断处理DMA 结束:耗费2ns cpu 时间进行中断处理由操作系统课程知,DMA 传输数据时不需要CPU 的干预。

操作系统课程设计题目和要求

操作系统课程设计题目和要求

操作系统课程设计一、课程设计目的通过课程设计,加深学生对教材中的重要算法的理解,同时通过用C语言编程实现这些算法,并在LINUX或Windows平台上实现,让学生更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高学生综合运用各专业课知识的能力。

二、课程设计内容课题1 进程调度算法的模拟1.用语言来实现对n个进程采用不同调度算法的进程调度。

2.每个用来标识进程的进程控制块PCB用结构来描述,包括以下字段:(1)进程优先数ID,其中0为闲逛进程,用户进程的标识数为1,2,3…。

(2)进程优先级Priority,闲逛进程(idle)的优先级为0,用户进程的优先级大于0,且随机产生,优先数越大,优先级越高。

(3)进程占用的CPU时间CPUtime,进程每运行一次,累计值等于4。

(4)进程总共需要运行时间Alltime,利用随机函数产生。

(5)进程状态,0:就绪态;1:运行态;2:阻塞态。

(6)队列指针next,用来将多个进程控制块PCB链接为队列。

3.优先数改变的原则(1)进程在就绪队列中每呆一个时间片,优先数增加1。

(2)进程每运行一个时间片,优先数减3。

4.在调度前,系统中拥有的进程数PCB_number由键盘输入,经初始化后,所有的进程控制块PCB链接成就绪队列。

以下两题任选一题课题2.1 系统动态分配资源的模拟编程序模拟银行家算法,要求能体现算法的全过程课题2.2 进程同步模拟编写程序模拟实现五哲学家就餐问题。

以下两题任选一题课题3.1 设计一个虚拟存储区和内存工作区,编程序演示下述算法的具体实现过程,并计算访问命中率:1、先进先出的算法(FIFO)2、最近最少使用算法(LRU)3、最佳淘汰算法(OPT)4、最不经常使用算法(LFU)课题3.2 内存管理模拟使用Windows 2000/XP 的API 函数,编写一个包含两个线程的进程,一个线程用于模拟内存分配活动,一个线程用于跟踪第一个线程的内存行为,而且要求两个线程之间通过信号量实现同步。

操作系统课程设计报告

操作系统课程设计报告

课程设计报告课程名称操作系统课题名称生产、消费面包问题一、设计内容与设计要求1.设计内容:[问题描述] 面包房有五个盘子,生产者生产面包放入其中。

生产时不能消费。

盘子中有面包才能消费。

五只盘子全满时不能生产。

[基本功能](1)生产者进程(2)消费者进程2.设计要求:课程设计报告规范1)需求分析a.程序的功能。

b.输入输出的要求。

2)概要设计a.程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系;每个模块的功能。

b.课题涉及的数据结构和数据库结构;即要存储什么数据,这些数据是什么样的结构,它们之间有什么关系等。

3)详细设计a.采用C++语言定义相关的数据类型。

b.写出各模块的类C码算法。

c.画出各函数的调用关系图、主要函数的流程图。

4)调试分析以及设计体会a.测试数据:准备典型的测试数据和测试方案,包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。

b.程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。

c.课程设计过程经验教训、心得体会。

5)使用说明用户使用手册:说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。

6)书写格式a.设计报告要求用A4纸打印成册:b.标题为:黑体二号(加粗):正文为:宋体5号。

行间距为固定值22。

c. 封面格式如第1页。

7)附录a.参考书目b.源程序清单(带注释)●考核方式指导老师负责验收程序的运行结果,并结合学生的工作态度、实际动手能力、创新精神和设计报告等进行综合考评,并按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级给出每位同学的课程设计成绩。

具体考核标准包含以下几个部分:1、平时出勤(占10%)2、系统需求分析、功能设计、数据结构设计及程序总体结构合理与否(占10%)3、程序能否完整、准确地运行,个人能否独立、熟练地调试程序(占40%)4、设计报告(占30%)注意:不得抄袭他人的报告(或给他人抄袭),一旦发现,成绩为零分。

5、独立完成情况(占10%)。

●课程验收要求①运行所设计的系统。

vbs操作系统课程设计报告

vbs操作系统课程设计报告

课程设计说明书设计名称:操作系统课程设计题目:文件访问接口设计学生姓名:陈小浪专业:计算机科学与技术班级: 12级1班学号: 2012314118指导教师:任朝晖日期: 2014 年 9 月 15 日课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目文件访问接口设计二、主要内容利用C语言设计,具体包括:1、基本文件内容输入2、基本文件内容输出3、创建文件4、打开文件5、关闭文件6、文件缓冲区管理7、文件句柄管理8、读顺序文件9、写顺序文件10、读随机文件11、写随机文件12、文本文件操作验证程序上述功能由两部分程序验证,中断驻留程序和验证程序。

首先运行中断驻留程序,然后运行验证程序得到预期结果。

三、具体要求本设计的目的是通过BIOS调用设计简单的文件访问接口,使学生掌握程序接口的设计方法。

要求学生在熟悉比BIOS、DOS操作系统的中断接口及程序接口的基础上,利用C语言设计简单的文件访问接口,最后通过程序验证接口的正确性。

四、进度安排依照教学计划,课程设计时间为:2周。

1.要求讲解、资料查找、系统分析,概要设计(2天)2.系统详细设计、功能设计(2天)3.算法实现、编程调试(5天)4.功能演示、资料整理、课程设计说明书编写。

(1天)五、完成后应上交的材料课程设计说明书纸质文档六、总评成绩指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日目录一、程序概述 (1)1.1完成的任务 (1)1.2解决的问题 (1)二、概念原理 (1)2.1基本概念 (1)2.2基本原理 (2)三、总体设计 (2)3.1实现方法 (2)3.2技术路线 (2)四、详细设计 (2)4.1主要函数 (2)4.2引用函数 (3)五、完成情况 (3)六、使用说明 (3)七、设计总结 (4)7.1系统特色 (4)7.2经验教训 (5)7.3实践感受 (5)参考资料 (6)附录 (7)一、程序概述1.1完成的任务本设计要求编写一个简单的文件访问接口设计,利用C语言,DOS,BIOS中断调用进行设计。

操作系统课程设计项目参考

操作系统课程设计项目参考

滴加碘液后
滴加碘液前
12/12/2021
第十二页,共二十三页。
消化(xiāohuà):在消化道内将食物分解成可吸收 (xīshōu)的成分的过程
(包括物理性消化和化学性消化)
吸收(xīshōu):营养物质通过消化道壁进入循环 系统的过程
12/12/2021
第十三页,共二十三页。
消化(xiāohuà)和吸收的过程
12/12/2021
第十九页,共二十三页。
练习(liànxí)
• 2、分析数据,指出(zhǐ chū)哪一部分消化道中消化液最多。
• 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下, 消化腺大致分泌以下数量消化液。 1500毫升唾液 2000毫升胃液 1500毫升肠液 500毫升胆汁 1500毫升胰液
12/12/2021
第二十二页,共二十三页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节。食物中的营养物质是在消化系统中被消化和吸收的。这粒西瓜籽在姗姗的消化道内, 经过了难忘的时光。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压得粉身碎骨。后来它
No 钻进了一条(yī tiáo)又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消失了。走出迷
唾液腺、胃腺(wèixiàn)、肝脏、胰腺、肠腺
1、淀粉在__口__腔__开始消化、蛋白质在____开始胃消化、脂肪在_______开始 消小化肠。
2、胆汁是一种消化液,但不含消化酶,起乳化脂肪的作用。
二、人体消化、吸收的主要器官—— _____小肠 能 训 练解
胰脏:分泌(fēnmì)胰液 肠腺:分泌肠液
肝脏:最大的腺体,分泌胆汁。 胆汁无消化酶,有乳化脂肪 的
作用。
第七页,共二十三页。

计算机操作系统课程设计题目及要求

计算机操作系统课程设计题目及要求

一、设计题目
二、设计步骤
1.需求分析:了解基本原理,确定算法的基本功能,查找相关资料,
画出基本的数据流图;
2.总体设计:确定算法的总体结构、数据结构、模块关系和总体流程;
3.详细设计:确定模块内部的流程和算法步骤。

4.上机编码和调试;
5.实际数据运行测试与分析;
6.课程设计总结报告撰写。

三、课程设计报告撰写
课程设计报告主要内容:
①概述:设计主要完成的任务和解决的主要问题;
②设计的基本概念和原理;
③总体设计:实现的方法和主要技术路线;
④详细设计:使用主要控件、函数;
⑤测试与数据分析
⑥完成的情况、简要的使用说明;
⑦结果分析
⑧总结:特色、经验、教训和感受;
⑨参考文献
⑩。

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计题目

1.中文输入法程序
2.文件管理系统
3.线程管理(田坤航)
4.Windows进程多种同步案例演示
5.各种Window或Linux驱动程序编程
6.基于共享内存的进程之间的通信(曾智辉)
7.文件加密
8.PE文件结构解析
9.异常处理系统
10.作业管理
11.中断驱动程序
12.可执行程序的加壳和脱壳
13.LRU动态内存管理模拟
14.注册表管理程序
15.内存管理程序
16.多系统启动程序
17.CPU的保护运行模式切换操作
18.扫描病毒算法模拟
19.木马扫描算法
20.硬盘碎片清理程序
21.程序卸载工具
22.文件系统FAT、NTFS、光盘、U盘分析程序
23.程序补丁
24.程序插件
25.文件压缩程序
26.文件备份系统
27.文件切割和组合
28.CPU参数监控程序
29.进程监控工具
30.文件系统搜索
31.系统监控软件
32.计算机看门狗
33.文件同步软件
34.个人信息同步软件
35.DLL文件创建和安装。

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计题目
-性能指标与评价方法
-操作系统性能调优策略
-多处理器系统
-多处理器系统的基本概念
-并行与分布式计算
-实时操作系统
-实时操作系统的特点与需求
-实时调度算法
-操作系统中的并发控制
-并发的基本概念
-互斥与同步机制
-课程设计进阶项目
-设计并实现一个简单的实时操作系统
-研究并发控制策略在操作系统中的应用
-分析多处理器系统中的负载均衡问题
4.章节四:内存管理
-内存分配与回收策略
-虚拟内存与分页机制
5.章节五:设备管理
-设备管理的基本原理
- I/O调度策略
6.章节六:文件系统
-文件与目录结构
-文件存储与访问控制
2、教学内容
-文件系统性能优化
-磁盘空间分配策略
-磁盘碎片整理方法
-操作系统安全性
-访问控制机制
-加密与认证技术
-操作系统实例分析
-探索操作系统在移动设备、物联网等新兴领域的应用案例
4、教学内容
-操作系统接口与用户交互
-命令行接口(CLI)与图形用户界面(GUI)
-操作系统提供的系统调用与服务
-操作系统的网络功能
-网络协议栈的基础知识
-操作系统在网络通信中的作用
-操作系统的虚拟化技术
-虚拟化技术的原理与应用
-虚拟机监控器(VMM)的作用与分类
-探讨操作系统在人机交互方面的未来发展趋势
-评估开源操作系统的标准化程度及其对行业的影响
操作系统课程设计题目
一、教学内容
本章节内容来自《操作系统》课程,针对高二年级学生,选择以下课程设计题目:
1.章节一:操作系统概述
-操作系统Hale Waihona Puke 基本概念-操作系统的历史与发展

操作系统课程设计(银行家算法设计)

操作系统课程设计(银行家算法设计)

《 操作系统 》课程设计报告系 别: 信息科学与技术系专业班级:学生姓名:指导教师:(课程设计时间:2010年7月5日——2010年7月9日)目 录一、课程设计目的和意义 (3)二、课程设计题目描述及算法 (3)三、课程设计报告内容 (3)1.算法描述 (3)2.数据结构 (4)3.主要函数说明 (4)4.算法流程图 (5)5.运行结果及说明 (7)6.附录清单及分析 (8)四、总结 (14)一、课程设计目的和意义了解掌握银行家算法,学会模拟实现资源分配,同时有要求编写和调试一个系统分配资源的简单模拟程序,观察死锁产生的条件,并使用适当的算法,有效的防止和避免死锁的发生二、课程设计题目描述及算法题目:银行家算法设计设计要求:编制银行家算法通用程序,并检测所给状态的系统安全性。

设进程I提出请求Request[N],则银行家算法按如下规则进行判断。

(1)如果Request[N]<=NEED[I,N],则转(2);否则,出错。

(2)如果Request[N]<=AVAILABLE,则转(3);否则,出错。

(3)系统试探分配资源,修改相关数据:AVAILABLE=AVAILABLE-REQUESTALLOCATION=ALLOCATION+REQUESTNEED=NEED-REQUEST(4)系统执行安全性检查,如安全,则分配成立;否则试探险性分配作废,系统恢复原状,进程等待。

上述三个矩阵存在如下关系:Need[i,j]= Max[i,j]- Allocation[i,j]三、课程设计报告内容1.算法描述设Request[i] 是进程Pi的请求向量,如果Requesti[j]=K,表示进程Pi需要K 个Rj类型的资源,当Pi发出资源请求后,系统按下面步骤进行检查:,便转向步骤2;否则认为出错,因为它所需(1)如果Requesti[j]<=Need[i,j]要的资源数已超过它所宣布的最大值。

可变分区分配与回收——采用最坏算法-操作系统课程设计

可变分区分配与回收——采用最坏算法-操作系统课程设计

哈尔滨理工大学课程设计(操作系统)题目:可变分区分配与回收—采用最坏算法班级:计算机科学与技术学院计算机系10-8班姓名:张兢 1004010813指导教师:高雪瑶系主任:林克正2013年03月01日一、课程设计目的1、背景主存是CPU可直接访问的信息空间,合理而有效的使用贮存将在很大程度上影响整个计算机系统的性能。

本课题要求模拟实现分区式主存管理机制。

模拟实现各种分区管理方法以及相应的主存分配以及回收算法。

2、目的通过该课题进一步加深对可变分区存储机制的理解。

加深对存储器动态分区分配算法的认识。

掌握“首次适应算法”、“下次适应算法”、“最佳适应算法发”、“最坏适应算法”的内存分配过程。

掌握内存的回收策略。

二、课题任务描述1、设计可用的内存空闲空间,并能动态输入用户作业所需的内存大小。

2、编程模拟各种分配算法的实施过程,允许自行选择如“首次适应算法”、“下次适应算法”、“最佳适应算法发”、“最坏适应算法”等常用算法,要求实现不少于三种算法。

3、实现内存的回收。

要求考虑回收时的内存合并问题。

三、课题研发相关知识(包含所用库函数的介绍)1、首次适应算法(first fit)FF算法要求空闲分区链以地址递增的次序链接。

在分配内存时,从链首开始顺序查找,直至找到一个大小能男足要求的空闲分区位置;然后再按照作业的大小,从该分区中划出一块内存空间分配给请求者,余下的空闲分区仍留在空闲链中。

若从链首直至链尾都不能找到一个能满足要求的分区,则此次内存分配失败,返回。

但是,低址部分不断被划分,会留下许多难以利用的很小的空闲分区。

2、最佳适应算法(best fit)所谓“最佳”是指每次为作业分配内存时,总是把能满足要求、又是最小的空闲分区分配给作业,避免“大材小用”。

为了加速寻找,该算法要求将所有的空闲分区按其容量以从小到大的顺序形成一空闲分区链。

这样,第一次找到的能满足要求的空闲区,必然是最佳的。

这样,在存储器中会留下许多难以利用的小空闲区。

操作系统课程设计题目【可修改文字】

操作系统课程设计题目【可修改文字】

可编辑修改精选全文完整版操作系统课程设计题目与要求一、课程设计要求:1.根据每道题的人数选定题目。

2.分析设计要求,给出解决方案,建立必要的数据结构,然后设计总体流程(包括界面)、详细设计必要的算法,并最终显示结果。

基于WINDOWS或LINUX操作系统都可以,用何种编程语言都有可以。

3.提交设计报告,包括设计要求、设计思想流程、设计所涉及的主要数据结构、程序清单、运行结果、设计心得、参考资料等。

4.严禁抄袭,复制设计内容,查出后相关同学设计成绩以零分处理。

5.所提交源程序应是能够运行通过的完整程序。

6.课程设计参考评分标准:设计思想说明(10分)。

数据结构的说明(6分)。

各模块的算法流程图(10分)。

程序清单:注意加注释(包含关键字、方法、变量等),在每个模块前加注释;(共70分,其中书面源程序占35分,实验的检查结果、程序的运行情况占35分)。

体会,总结(4分)。

二、设计题目1.Windows多线程控制台程序(2人)目的:学习和掌握如何编写Windows多线程控制台程序。

通过编写程序,加深对进程和线程关系的理解,掌握多线程程序的执行和编写技巧。

设计要求:写一个单进程多线程的Windows控制台程序,该程序在一个进程内建立N个线程来执行指定的任务。

N由命令行传递给系统。

Win32控制台程序中,主函数的格式如:Void main(int argc,char *argv[]),可以获取命令行参数。

通过VC++“工程/设置”的C/C++属性页设置应用程序为“MTD”多线程。

利用win32 API CreateThread()来生成线程。

2.睡眠理发师问题(2人)目的:了解信号量机制,了解并掌握进程同步和互斥机制,熟悉信号量的操作函数,利用信号量实现对共享资源的控制。

设计要求:(1)编写程序实现理发师与顾客进程的同步。

问题描述:这是一种经典的IPC问题,理发店有一位理发师,一把理发椅和n把用来等候理发的椅子。

操作系统课程设计选题

操作系统课程设计选题

多道批处理系统的两级调度-1李旭欣李彩燕林广声
多道批处理系统的两级调度-2周理彬梁丹彤农思雯
多道批处理系统的两级调度-3王彬彬马少滨张楷豪
两道批处理系统的两级调度-1徐彬林泳林志聪
两道批处理系统的两级调度-2王南佳孙秦英谢德强
进程调度侯正之许树炯温景钊
多级文件系统-1魏如南曾志坤黄锦玲帕尔哈提·阿布都克力木多级文件系统-2丁越曾祥杰刘海峰
请求调页存储管理方式的模拟-1黄劲黄威豪张宇辰
请求调页存储管理方式的模拟-2张志泉张晓龙吕慧苍
请求调页存储管理方式的模拟-3
请求调页存储管理方式的模拟-4
银行家算法邹国琴杜径舟陈启伟
编程演示三种存储管理方式的地址换算过程马书鸿叶志锴余植荣
磁盘调度算法1陈晓聪陈俊豪李峥旭
磁盘空间管理-1陈兆龙何勇杰杜信杰
磁盘空间管理-2黄炜东张锦添曾志鹏
磁盘空间管理-3冼世勇
磁盘空间管理-4周东辉庄俊华
都克力木。

操作系统课程设计报告题目及代码

操作系统课程设计报告题目及代码

题目一模拟操作系统设计设计一个模拟操作系统管理程序,实现以下管理功能:1.内存管理功能2.文件管理功能3.磁盘管理功能题目二虚拟存储器各页面置换算法的实现与比较内容:设计一个虚拟存储区和内存工作区,通过产生一个随机数的方法得到一个页面序列,假设内存给定的页面数由键盘输入,分别计算使用下述各方法时的内存命中率:先进先出算法〔FIFO〕、最近最少使用算法〔LRU〕、最正确淘汰算法〔OPT〕、最少页面算法〔LFU〕等。

题目三文件系统设计通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。

内容:为Linu*系统设计一个简单的二级文件系统,以实现以下功能:1.可以实现以下几条命令(1)login 用户登录(2)dir 文件目录列表(3)creat 创立文件(4)delete 删除文件(5)open 翻开文件(6)close 关闭文件(7)read 读文件(8)write 写文件2.实验提示〔1〕首先确定文件系统的数据构造:主目录、子目录及活动文件等。

主目录和子目录都以文件的形式存放在磁盘,这样便于查找和修改。

〔2〕用户创立的文件,可以编号存储于磁盘上。

如file0、file1、file2……等,并以编号作为物理地址,在目录中进展登记。

[清华大学?操作系统教程? *丽芬编著题目四设计一个按时间片轮转法进程CPU调度的程序。

提示:〔1〕假设系统有5个进程,每个进程用一个进程控制块PCB来代表,PCB中包含进程名、指针、到达时间、估计运行时间、进程状态表。

其中,进程名即为进程进标识。

〔2〕为每一个进程设计一个要示运行时间和到达时间。

〔3〕按照进程到达的先后顺序排成一个循环队列,再设一个队首指针指向第一个到达的进程首址。

〔4〕执行处理机调度时,开场选择队首的第一个进程运行。

另外再设一个当前运行进程指针,指向当前正运行的进程。

〔5〕由于本实验是模拟实验,所以对被选中进程并不实际启运运行,只是执行:a.估计驼行时间减1b.输出当前运行进程的名字。

操作系统课程设计模拟文件系统

操作系统课程设计模拟文件系统

操作系统课程设计模拟文件系统学院: 计算机科学技术专业: 计算机科学与技术(工)班级: 计10- 1班**: ***学号: ****************: ***2013年07月16日《操作系统原理》课程设计任务书(计算机科学与技术专业10-1)一、课程设计题目(任选一个题目)1.模拟进程管理2.模拟处理机调度3.模拟存储器管理4.模拟文件系统5.模拟磁盘调度二、设计目的和要求1.设计目的《操作系统原理》课程设计是网络工程专业实践性环节之一, 是学习完《操作系统原理》课程后进行的一次较全面的综合练习。

其目的在于加深对操作系统的理论、方法和基础知识的理解, 掌握操作系统结构、实现机理和各种典型算法, 系统地了解操作系统的设计和实现思路, 培养学生的系统设计能力, 并了解操作系统的发展动向和趋势。

2.基本要求:(1)选择课程设计题目中的一个课题, 独立完成。

(2)良好的沟通和合作能力(3)充分运用前序课所学的软件工程、程序设计、数据结构等相关知识(4)充分运用调试和排错技术(5)简单测试驱动模块和桩模块的编写(6)查阅相关资料, 自学具体课题中涉及到的新知识。

(7)课题完成后必须按要求提交课程设计报告, 格式规范, 内容详实。

三、设计内容及步骤1.根据设计题目的要求, 充分地分析和理解问题, 明确问题要求做什么。

2.根据实现的功能, 划分出合理的模块, 明确模块间的关系。

3.编程实现所设计的模块。

4.程序调试与测试。

采用自底向上, 分模块进行, 即先调试低层函数。

能够熟练掌握调试工具的各种功能, 设计测试数据确定疑点, 通过修改程序来证实它或绕过它。

调试正确后, 认真整理源程序及其注释, 形成格式和风格良好的源程序清单和结果;5.结果分析。

程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。

目录1.课程设计的目的 (1)2.课程设计的要求 (1)3.需求分析 (1)3.1问题描述 (1)3.2数据结构 (2)3.2.1 类 (2)3.2.2 结构 (2)3.2.3 函数 (2)3.3系统运行环境 (3)4.概要设计 (3)4.1创建文件操作 (3)4.2删除文件操作 (4)4.3查看文件块号 (4)5 详细设计 (4)5.1创建文件 (4)5.2删除文件 (7)5.3查看文件块号 (10)6.总结 (12)参考文献 (13)附录 (15)1.课程设计的目的掌握模拟文件系统的设计方法, 具备初步的独立分析和设计能力。

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)

操作系统课程设计(完整规范版)一、引言操作系统是计算机系统的核心软件,它管理计算机的硬件资源,为应用程序提供运行环境。

本课程设计旨在通过实践,加深学生对操作系统原理的理解,提高学生的编程能力和系统设计能力。

二、课程目标1. 理解操作系统的基本原理和功能。

2. 掌握进程管理、内存管理、文件系统等核心模块的设计和实现。

3. 熟悉操作系统调度的基本算法。

4. 提高学生的编程能力和系统设计能力。

三、课程内容1. 操作系统概述操作系统的定义、功能和发展历程操作系统的基本组成和结构操作系统的类型和特点2. 进程管理进程的定义、状态和转换进程控制块(PCB)的结构和作用进程同步与互斥进程通信进程调度算法3. 内存管理内存管理的目标连续内存管理技术非连续内存管理技术页面置换算法4. 文件系统文件系统的定义和功能文件的结构和类型文件存储空间管理文件目录管理文件操作5. I/O系统I/O系统的功能和组成 I/O设备管理I/O调度算法缓冲管理6. 系统调用系统调用的定义和类型系统调用的实现机制常用系统调用分析7. 实验与课程设计实验目的和要求实验内容和步骤课程设计题目和要求课程设计报告格式四、课程考核1. 平时成绩(30%):包括课堂表现、实验报告和作业完成情况。

2. 实验成绩(30%):包括实验操作和实验报告。

3. 课程设计成绩(40%):包括设计报告、代码实现和答辩表现。

1. 《操作系统概念》作者:亚伯拉罕·西尔伯斯查茨等2. 《现代操作系统》作者:安德鲁·S·塔嫩鲍姆3. 《操作系统导论》作者:威廉·斯托林斯六、附录1. 课程设计报告模板2. 实验报告模板3. 课程设计答辩评分标准七、课程安排1. 理论学习操作系统概述(2课时)进程管理(4课时)内存管理(4课时)文件系统(4课时)I/O系统(2课时)系统调用(2课时)2. 实验与课程设计进程管理实验(2课时)内存管理实验(2课时)文件系统实验(2课时)I/O系统实验(2课时)课程设计(8课时)课程考核(2课时)八、实验与课程设计指导1. 实验指导进程管理实验:通过模拟进程的创建、撤销、阻塞和唤醒等操作,理解进程管理的原理。

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计题目

辽宁科技大学操作系统课程设计指导书一、课程设计目的和要求本设计是专业基础课《操作系统》的课程设计。

由于操作系统课的学时有限,安排实验的次数不多。

为了进一步巩固实验成果,加强理论联系实际、分析问题、解决问题的能力,加深对操作系统的基本概念、原理、技术和方法的理解,特安排此次课程设计。

它是操作系统课程的实践环节。

由于具体的操作系统相当复杂,在短短的一周之内,不可能对所有管理系统进行详细地分析。

因此,选择了操作系统中最重要的管理之一进程管理(或进程的死锁、页面置换算法)作为本设计的任务。

另外,通过此次设计使学生在使用系统调用的同时,进一步了解系统内部是如何实现系统调用的全过程,使学生在更深层次上对操作系统有所了解。

要求:1.在具有自主版权的Linux环境下,用c或c++语言,以及相关的系统调用,编程实现进程的创建、控制、软中断通信、管道通信等功能。

2.利用某种高级语言编程实现银行家算法。

3.常用的页面置换算法有:最佳置换算法(Optimal)、先进先出法(Fisrt In First Out)、、最近最久未使用(Least Recently Used),至少实现其中的两种算法。

二、课程设计内容设计题目1:进程管理及理解(1)进程的创建编写一段程序,使用系统调用fork()创建两个子进程。

当此程序运行时,在系统中有一个父进程和两个子进程活动。

让每一个进程在屏幕上显示一个字符:父进程显示“a”;子进程分别显示字符“b”和“c”。

试观察记录屏幕上的显示结果,并分析原因。

(2)进程的控制修改已编写的程序,将每个进程输出一个字符改为每个进程输出一句话,再观察程序执行时屏幕上出现的现象,并分析原因。

如果在程序中使用系统调用lockf(),来给每一个进程加锁,可以实现进程之间的互斥,观察并分析出现的现象。

(3)①编制一段程序,使其实现进程的软中断通信。

要求:使用系统调用fork()创建两个子进程,再用系统调用signal()让父进程捕捉键盘上来的中断信号;当捕捉到中断信号后,父进程用系统调用kill()向两个子进程发出信号,子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止:Child Process11 is Killed by Parent!Child Process12 is Killed by Parent!父进程等待两个子进程终止后,输出如下的信息后终止:Parent Process is Killed!②在上面的程序中增加系统调用signal(SIGINT,SIG_IGN)和signal (SIGQUIT,SIG_IGN),观察执行结果,并分析原因。

华南理工网络教育操作系统(含课程设计)参考答案

华南理工网络教育操作系统(含课程设计)参考答案
A、优先权高的先调度B、短作业先调度C、时间片用完重新调度
D、进程提出I/O提出则重新调度
答题:A. B. C. D.(已提交)
5.(单选题)以下不属于面向系统的调度准则的是()
A、系统吞吐量高B、处理机利用率高C、各种资源平衡利用D、响应时间快
答题:A. B. C. D.(已提交)
6.(单选题)设有四个作业同时到达,每个作业的执行时间均为2小时,它们在一台处理机上按单道方式运行,则平均周转时间为( )
A、批处理作业必须提交作业控制信息
B、分时系统不一定都具有人机交互功能
C、从响应时间的角度看,实时系统与分时系统差不多
D、由于采用了分时技术,用户可以独占计算机的资源
答题:A. B. C. D.(已提交)
11.(判断题) Windows是一个单用户多任务操作系统()
答题:对.错.(已提交)
12.(判断题) UNIX是一个多用户多任务操作系统()
答题:对.错.(已提交)
13.(判断题)有了操作系统,计算机系统的资源利用率更高,用户使用计算机更方便()
答题:对.错.(已提交)
14.(判断题)当前三大操作系统类型是批处理系统、分时系统和实时系统()
答题:对.错.(已提交)
15.(判断题)操作系统是计算机软件和硬件资源的管理者()
答题:对.错.(已提交)
C、用户操作计算机更方便D、并行执行多个进程
答题:A. B. C. D.(已提交)
3.(单选题)历史上最早出现的操作系统是()
A、单道批处理系统B、多道批处理系统C、分时系统D、实时系统
答题:A. B. C. D.(已提交)
4.(单选题)实时操作系统必须在()内处理完来自外部的事件。
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操作系统课程设计一、课程设计题目实现一个模拟操作系统。

二、课程设计的目的通过模拟操作系统原理的实现,加深对操作系统工作原理理解,进一步了解操作系统的实现方法,并可练习合作完成系统的团队精神和提高程序设计能力。

三、小组人数建议3~4人一组共同完成模拟系统的实现。

四、编程语言建议使用VC、VB、C#、Java等Windows环境下的程序设计语言,以借助这些语言环境来模拟硬件的一些并行工作。

五、课程设计内容模拟采用多道程序设计方法的单用户操作系统,该操作系统包括进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口四部分。

六、课程设计具体要求和内容1.文件管理和用户接口文件管理和用户接口部分实现的主要是单用户的磁盘文件管理部分,包括文件的逻辑结构、物理结构、目录、磁盘分配回收、文件的保护和用户接口的实现。

⑴文件的逻辑结构文件的逻辑结构采用流式结构;文件的内容均采用文本文件;系统中有两种文件,一种是存放任意字符的文件,一种是可执行文件。

可执行文件的内容就是模拟系统内进程的程序体。

文件中要有一种特定命令的“可执行”文件,该文件中的命令有:x=?; 给x赋值一位数x++; x加1x--; x减1!??;第一个?为A,B,C中某个设备,第二个?为一位数,表示使用设备的时间(由于没有实际设备,所以无法知道设备何时工作完成,所以假定一个数,这个数随着系统时间增加而递减,减到0时,认为是设备工作完成);end. 表示文件结束,同时将结果写入文件out,其中包括文件路径名和x的值。

⑵磁盘模拟用一个文件disk1模拟磁盘c,用一个文件disk2模拟磁盘d。

两个磁盘一样大小,磁盘的每个盘块64字节,模拟磁盘共有128块。

第0、1块存放文件分配表,第2块存放根目录,其余存放子目录和文件。

⑶目录结构目录结构采用树型目录结构。

①目录项内容(8个字节):目录名、文件名:3个字节;扩展名:2个字节(可执行文件扩展名为ex,目录没有扩展名);目录、文件属性:1字节(1位标识是文件还是目录,1位标识只读还是非只读,1位是隐藏属性,标识显示还是不显示);起始盘块号:1个字节;文件长度:1字节(目录没有长度)。

②根目录根目录位置固定,为磁盘第2块,大小固定,共8项;③子目录位置不固定,大小不固定。

⑷磁盘分配磁盘的分配采用链接结构(显式链接)的分配。

系统采用文件分配表方式记录磁盘空间的使用情况和链接结构的指针。

因为磁盘有128块,所以文件分配表中一项需要1字节,而磁盘有128块,因而需要128项,所以模拟磁盘空间中的第0、1块被用来存放文件分配表。

⑸磁盘空闲存储空间管理磁盘空闲存储空间管理采用位示图方法。

位示图和显示链接的指针合在一起组成文件分配表,占用磁盘空间第0、1块。

⑹用户接口用户接口提供用户命令接口,要求实现以下命令:创建文件:create(存在同名文件,询问是否覆盖)拷贝文件:copy (可同名拷贝,也可更名拷贝)删除文件:delete移动文件:move(注意磁盘内和磁盘间文件移动的不同)显示文件:type编辑文件edit改变文件属性:change建立目录:makdir改变目录路径:chadir删除空目录:rdir删除目录:deldir磁盘格式化命令:format运行可执行文件:可执行文件的文件名(创建进程)。

上述命令在实际系统中都是需要建立进程才可以实现的,这里由于模拟系统的能力达不到,所以除运行可执行文件需要建立进程外,其他指令执行不必在模拟系统中建立进程,可直接执行。

(7)屏幕显示如图1,屏幕显示要求包括:用户命令接口,用于系统运行时用户输入命令;磁盘目录显示,要求显示磁盘的树型目录结构;磁盘使用情况,显示磁盘每一个磁盘块的空间是占用还是空闲。

2.存储管理存储管理部分主要实现主存空间的分配和回收、存储保护。

(1)模拟系统中,内存部分分为两部分,一部分是系统区,这里只存放进程控制块和主存分配表,一部分是用户区,这里主要是对用户区的管理。

系统区包括PCB区域、主存空间分配表(位示图);用户区用数组模拟,大小为512字节,存储管理采用页式存储管理方式。

(2)主存用户区主存块大小为16字节,页表放在用户区内。

(3)屏幕显示如图1,要求包括:主存使用情况示意图,哪些主存块已分配,哪些主存块未分配,以不同的颜色表示,正在执行的进程对应的指令存放的位置以特殊颜色显示。

图1 课程设计屏幕显示内容3.设备管理设备管理主要包括设备的分配和回收。

(1)模拟系统中有A、B、C三种独占型设备,A设备3个,B设备2个,C设备1个。

(2)因为模拟系统比较小,因此只要设备表设计合理即可。

(3)采用先来先服务分配策略,采用设备的安全分配方式。

(4)屏幕显示如图1,要求包括:每个设备是否被使用,哪个进程在使用该设备,哪些进程在等待使用该设备。

4.进程管理进程管理主要包括进程调度,进程的创建和撤销、进程的阻塞和唤醒,中断作用的实现。

⑴硬件工作的模拟①中央处理器的模拟用函数CPU( )(该函数不能有参数)模拟中央处理器。

该函数主要负责解释“可执行文件”中的命令。

x=?; 给x赋值一位数x++; x加1x--; x减1!??;第一个?为A,B,C中某个设备,第二个?为一位数,表示使用设备的时间;end. 表示文件结束,同时将结果写入文件out,其中包括文件路径名和x的值。

CPU只能解释指令寄存器IR中的指令。

一个进程运行时要根据进程执行的位置,将对应的指令存放到指令寄存器中。

②主要寄存器的模拟用全局变量模拟重要寄存器,如CPU重要寄存器,程序状态寄存器PSW(处理机的状态、条件标志)、指令寄存器IR(保存当前正在执行的一条指令),程序计数器PC(下一条要执行的指令的地址),数据缓冲寄存器DR(暂存由内存读出或向内存存入的一条指令或一个数据字)等。

③中断的模拟I.中断的发现应该是硬件的工作,这里在函数CPU中加检测PSW的方式来模拟。

在CPU()函数中,每执行一条指令之前,先检查PSW,判断有无中断,若有进行中断处理,然后再运行解释指令。

CPU函数应该不断循环执行的。

Ⅱ.模拟中断的种类和中断处理方式:✓程序结束(执行指令end形成的中断,软中断):将结果写入文件out,其中包括文件路径名和x 的值,调用进程撤销原语撤销进程,然后进行进程调度;✓时间片到(当相对时钟寄存器值减到0时):将正在运行进程的CPU现场保存在进程控制块中,然后进行进程调度;✓I/O中断(设备完成输入输出):将输入输出完成的进程唤醒,将等待该设备的一个进程同时唤醒。

④时钟的模拟系统中的绝对时钟和相对时钟用全局变量模拟。

绝对时钟用来记录开机以后的时间,相对时钟用来存放进程可执行的时间片,在进程调度时设置初值,随系统时间的增值1而减值1,减到0时,发出时钟中断。

这里的系统时钟并不是计算机真正的时钟,这里所说的时间只是一个单位,例如使用VB中的时钟控件实现,每触发一次timer事件,绝对时钟增1,表示增加一个时间单位,绝对时钟减1,表示时间片消耗一个。

⑵进程控制块进程控制块内容包括进程标识符、处理机状态信息(如主要寄存器内容)、进程调度信息(如进程状态、进程优先级、进程调度所需的其他信息、阻塞原因)、进程控制信息(如进程程序和数据的地址)。

本模拟系统最多容纳10个进程块。

PCB区域用数组模拟。

进程控制块根据内容的不同组成不同的队列:空白进程控制块链、就绪队列和阻塞队列,正在运行的进程只有一个,系统初始时只有空白进程控制块链。

⑶进程调度①采用时间片轮转调度算法,时间片为5。

②进程调度函数的主要工作是:将正在运行的进程保存在该进程对应进程控制块中;从就绪队列中选择一个进程;将这个进程中进程控制块中记录的各寄存器内容恢复到CPU各个寄存器内。

③闲逛进程建立一个闲逛进程,当就绪队列为空时,系统调用该进程运行。

当有进程就绪时,就调度就绪进程运行。

闲逛进程什么也不做,只是起到系统能正常运转的作用。

例如windows中的idle进程。

⑷进程控制建立四个函数模拟进程创建、撤销、阻塞和唤醒四个原语。

①进程创建create进程创建的主要工作是:第一步,申请空白进程控制块;第二步,申请主存空间,申请成功,装入主存;第三步,初始化进程控制块;第四步,将进程链入就绪队列。

②进程撤销destory进程撤销的主要工作是:第一步,回收进程所占内存资源;第二步,回收进程控制块;第三步,在屏幕上显示进程执行结果,进程撤销。

③进程阻塞block进程阻塞的主要工作是:第一步,保存运行进程的CPU现场;第二步,修改进程状态;第三步,将进程链入对应的阻塞队列,然后转向进程调度。

④进程的唤醒wake进程唤醒的主要工作是将进程由阻塞队列中摘下,修改进程状态为就绪,然后链入就绪队列。

⑸屏幕显示如图1,要求包括:显示系统时钟;显示正在运行的进程的进程名、运行的指令、中间结果、相对时钟内容;显示就绪队列中进程名;显示阻塞队列中进程名。

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