小鸡找妈妈
幼儿园小班优秀语言教案《小鸡找妈妈》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《小鸡找妈妈》含反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小鸡找妈妈的过程。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1.教具准备：小鸡、妈妈、大树、小河、花朵等玩教具。
2.环境准备：将活动室布置成森林场景，营造故事氛围。
三、活动过程1.导入部分教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察并说出小鸡的特点。
教师讲述小鸡出生后与妈妈分离的情景，引发幼儿关注。
2.故事讲述部分教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小鸡找妈妈的过程。
教师讲述小鸡在找妈妈的过程中遇到的各种困难，让幼儿感受小鸡的勇敢和坚持。
教师讲述小鸡最终找到妈妈的故事结局，让幼儿感受到家庭的温暖。
3.故事讨论部分教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己的感受。
教师提问：小鸡为什么找不到妈妈？小鸡在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？小鸡找到妈妈了吗？为什么？4.情境体验部分教师创设情境，让幼儿扮演小鸡，模拟找妈妈的过程。
教师引导幼儿在情境中表达自己的情感，培养幼儿的想象力和创造力。
教师引导幼儿认识到家庭的温暖，教育幼儿要珍惜与家人的相处时光。
四、活动反思1.本次活动通过故事讲述、情境体验等方式，让幼儿深刻理解了故事内容，感受到了小鸡找妈妈的艰辛过程。
2.在活动中，幼儿积极参与，表达了自己的想法，语言表达能力得到了提升。
3.通过本次活动，幼儿认识到了家庭的温暖，激发了他们对家庭的热爱。
4.在活动组织方面，教师应更加注重引导幼儿参与，提高活动的互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
五、活动建议1.在活动前，教师可让幼儿观察生活中的小鸡，了解小鸡的特点，为活动做好铺垫。
2.在活动中，教师可适时出示玩教具，增强故事的直观性，提高幼儿的兴趣。
3.在活动后，教师可组织幼儿进行相关的绘画、手工等活动，巩固故事内容。
4.家长可参与本次活动，与幼儿一起分享故事，增进亲子关系。
【看图写话】看图写话作文200字 小鸡找妈妈
【看图写话】看图写话作文200字小鸡找妈妈小鸡找妈妈这是一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小鸡出生了。
它蓬松的黄毛和明亮的眼睛让人忍俊不禁。
小鸡刚一睁开眼睛，就发现自己孤单地躺在一个陌生的地方，它不知道自己在哪里，更不知道妈妈在哪里。
小鸡挣扎着爬起来，四处张望着，想找到妈妈。
它尝试着叫了一声“咯咯”，可惜没有得到回应。
小鸡感到很焦急，在它的眼里，妈妈是会保护它的。
小鸡拼命地寻找，它跑到了一个小河边。
这个小河边有一片青青的草地，小鸡以为妈妈可能在那里。
它高高兴兴地跑过去，可是，令它失望的是，草地上没有找到妈妈的脚印。
小鸡又接连跑到了森林和花圃，四处寻找妈妈。
不管小鸡走到哪里，都找不到妈妈的身影。
它感到非常孤独和无助。
正在这时，小鸡听到了一个声音：“小鸡，小鸡，你的妈妈在这里呢！”小鸡抬头一看，原来是一只温柔的母鸽，它看到小鸡的困惑，主动走过来帮助它。
母鸽说，“小鸡，你不要着急，妈妈一定会回来找你的。
现在你先跟我来吧，我会照顾你。
”小鸡点了点头，紧紧跟着母鸽。
虽然小鸡还是担心着妈妈的下落，但是母鸽给予了它一份温暖和安慰。
就这样，小鸡开始了和母鸽的新生活。
母鸽为小鸡找到了食物和水源，还帮助它修建了一个温暖的窝。
小鸡对母鸽充满了感激之情，它知道没有母鸽的帮助，自己可能真的会被饿死。
就在小鸡和母鸽相依为命的时候，突然，小鸡听到了一个熟悉的声音：“咯咯，咯咯！”小鸡高兴地扑向声音的来源，原来是妈妈回来了！小鸡激动地告诉妈妈它的经历，妈妈也流下了感动的眼泪。
从那以后，小鸡明白了世界上有很多好心人，他们会给予帮助和关怀。
而妈妈也知道，小鸡在自己的经历中，学会了独立和勇敢，这是一个宝贵的财富。
小鸡找到了妈妈，也收获了一份真挚的友谊和成长。
看图写话《小鸡找妈妈》
看图写话：
小鸡找妈妈
彭夏颖有一天阳光明媚，鸡妈妈带鸡宝宝出去抓虫子吃。
一会儿鸡妈妈和鸡宝宝走散了。
鸡宝宝害怕极了，它哇哇大哭，眼泪吧嗒吧嗒地掉下来。
鸡宝宝一边哭一边说：“我要找妈妈，我要找妈妈。
”小燕子从鸡宝宝的头顶经过，听到小鸡在哭，就飞过去问：“鸡宝宝，你怎么了？”鸡宝宝抽抽嗒嗒地说：“我跟妈妈走散了。
”小燕子说：“我帮你一起找妈妈吧！”
小燕子飞了一会儿，看到鸡妈妈，就问：“鸡妈妈，你是不是在找鸡宝宝呀？”鸡妈妈说：“我是在找鸡宝宝，你知道鸡宝宝在哪儿吗？”小燕子说：“我知道鸡宝宝在哪儿，我这就带你去找鸡宝宝。
”小燕子把鸡妈妈带到鸡宝宝身旁。
鸡宝宝扑到妈妈的怀里，破涕为笑：“妈妈！你可回来了！”鸡妈妈抱着鸡宝宝激动地说：“小燕子，谢谢你！”小燕子说：“不用谢。
”鸡妈妈就带着鸡宝宝高高兴兴地回家了。
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2024年小班标准教案小鸡找妈妈
2024年小班标准教案小鸡找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《小鸡找妈妈》，主要围绕第二章“可爱的动物”展开，详细内容为第一课时“小鸡找妈妈”。
通过故事、游戏、歌唱等形式，引导幼儿认识各种动物，了解动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、鸭、鹅、猪等动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点，能够准确地进行描述。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、鸭、鹅、猪等动物的图片，动物叫声的录音，小鸡找妈妈的故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，动物玩具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小鸡找妈妈的故事卡片，讲述小鸡在寻找妈妈的过程中遇到了哪些动物，引导幼儿关注故事中的动物角色。
2. 故事分享（5分钟）讲述小鸡找妈妈的故事，让幼儿了解故事情节，关注动物的特点。
3. 动物认知（5分钟）出示动物图片，引导幼儿观察并描述各种动物的外形特征和生活习性。
4. 例题讲解（5分钟）以小鸡、鸭、鹅、猪为例，讲解如何观察、描述动物，并进行示范。
5. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察动物玩具，进行描述，教师给予指导和鼓励。
6. 歌曲学唱（5分钟）教唱《小鸡找妈妈》，让幼儿在歌唱中巩固动物认知。
7. 游戏活动（10分钟）开展“小鸡找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识动物，培养观察力。
六、板书设计1. 小鸡找妈妈的故事卡片2. 动物图片3. 观察动物的方法和步骤4. 《小鸡找妈妈》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：回家后，向家人讲述小鸡找妈妈的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在动物认知、观察描述等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》通用
幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《小鸡找妈妈》一文。
详细内容讲述了一群小鸡在森林里迷路，通过自己的努力和动物朋友们的帮助，最终找到鸡妈妈的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的成长过程，认识不同的动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小鸡们遇到困难时，如何互相帮助、克服困难。
重点：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡、鸡妈妈、森林动物等玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡、鸡妈妈、森林动物等玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡找妈妈》，引导幼儿关注故事中小鸡们遇到困难时如何互相帮助、克服困难。
（2）针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中小鸡们遇到困难时的心情和解决问题的方法。
（2）邀请幼儿分享自己在本节课中的收获。
六、板书设计1. 板书《小鸡找妈妈》2. 板书内容：（1）故事角色：小鸡、鸡妈妈、森林动物（2）故事情节：小鸡们迷路、遇到困难、互相帮助、找到鸡妈妈七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画故事中的小鸡和鸡妈妈。
（2）用自己的话复述故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，无需标准答案。
（2）幼儿用自己的语言复述故事，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事的理解程度。
（2）针对幼儿的回答，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的动物，了解它们的习性。
幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》精品教案
幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》，涉及教材的第四章第二节，详细内容包括：通过故事《小鸡找妈妈》，让幼儿了解母鸡孵化的过程，认识各种小动物，培养幼儿的观察力和想象力，加强幼儿对亲情和家庭的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解母鸡孵化的过程，认识各种小动物，丰富幼儿的动物常识。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 加强幼儿对亲情和家庭的认知，培养幼儿关爱家人、朋友的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解母鸡孵化的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学重点：通过故事《小鸡找妈妈》，让幼儿认识各种小动物，加强幼儿对亲情和家庭的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡和小动物玩偶、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位扮演母鸡的老师进入教室，模仿母鸡孵化的动作，让幼儿观察并猜测老师在模仿什么。
2. 例题讲解：a. 播放故事课件，讲述《小鸡找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中小鸡和各种小动物的特点。
b. 通过提问，让幼儿回答故事中小鸡都遇到了哪些小动物，它们的特点是什么。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分组，每组挑选一个小动物玩偶，模仿故事中小鸡找妈妈的过程，观察其他组的表现，加强幼儿对各种小动物的认识。
b. 发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《小鸡找妈妈》2. 小动物名称：母鸡、小鸡、鸭、鹅、小鸟、兔子等。
3. 关键词：孵化、观察、想象、家庭、亲情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述它的特点。
示例答案：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵、短短的尾巴和雪白的毛发。
它非常可爱！2. 作业题目：用自己的话讲述《小鸡找妈妈》的故事。
示例答案：从前，有一只小鸡孵化出来，但它找不到妈妈了。
它遇到了很多小动物，在母鸡的帮助下找到了自己的妈妈。
2024年幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》教案
2024年幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园园本课程，主题为《小鸡找妈妈》。
教学内容涉及教材第二章节，详细内容包括：认识母鸡和小鸡的形态特点，了解小鸡孵化过程，学习关爱动物，培养责任感。
二、教学目标1. 了解母鸡和小鸡的形态特点，能正确区分它们。
2. 通过观察和体验，了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
3. 培养孩子的团队协作能力和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
教学重点：认识母鸡和小鸡的形态特点，培养孩子的团队协作能力和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：母鸡和小鸡的图片、视频、孵化箱、小鸡模型。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用母鸡和小鸡的图片、视频，引导孩子观察、讨论母鸡和小鸡的形态特点，激发孩子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小鸡孵化过程，让孩子了解孵化过程中需要的耐心和关爱，培养孩子的责任感。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个母鸡或小鸡的角色，讨论如何照顾小鸡，培养团队协作能力。
4. 课堂实践（10分钟）①手工制作：让孩子制作小鸡和母鸡的手工，加深对形态特点的理解；②观察孵化箱：让孩子观察孵化中的小鸡，体验关爱动物的情感。
六、板书设计1. 母鸡和小鸡的形态特点2. 小鸡孵化过程3. 关爱动物，培养责任感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的母鸡和小鸡，并描述它们的特点。
2. 答案示例：母鸡：体型较大，羽毛呈黄色或棕色，有鲜艳的鸡冠；小鸡：体型较小，羽毛呈黄色，没有鸡冠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对孩子的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子参观养殖场，了解更多关于母鸡和小鸡的知识，培养孩子关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
2024年小班教案《小鸡找妈妈》
2024年小班教案《小鸡找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《小鸡找妈妈》，涉及章节为第一章节“小鸡出壳”。
详细内容包括：小鸡出壳的过程，小鸡与妈妈的亲情关系，以及小鸡在寻找妈妈过程中遇到的各种情境。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡出壳的过程，认识小鸡与妈妈之间的亲情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得珍惜亲情。
三、教学难点与重点难点：小鸡与妈妈之间的亲情关系的理解，以及小鸡在寻找妈妈过程中的情感体验。
重点：小鸡出壳的过程，以及幼儿观察、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小鸡找妈妈的故事图片、小鸡和小鸡妈妈的玩具、小鸡出壳的动画视频。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸡找妈妈的故事图片，引导幼儿观察图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放小鸡出壳的动画视频，讲解小鸡出壳的过程，引导幼儿关注小鸡与妈妈之间的亲情。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，引导幼儿画出小鸡出壳的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小鸡在寻找妈妈过程中遇到的情境，以及小鸡与妈妈之间的亲情。
5. 表达环节（5分钟）教师邀请幼儿上台分享自己的画作，并让幼儿用自己的话描述小鸡找妈妈的过程。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿谈论自己在生活中关爱他人的经历，教育幼儿学会珍惜亲情。
六、板书设计1. 小鸡出壳的过程2. 小鸡与妈妈之间的亲情3. 学会关爱他人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡找到妈妈后的场景，并用文字描述。
答案示例：小鸡找到妈妈后，它们一起在草地上玩耍，小鸡妈妈为小鸡捉虫子吃。
小鸡感到很幸福，因为它们终于团聚了。
2. 作业要求：画面内容丰富，文字描述通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
小鸡找妈妈作文（15篇）
小鸡找妈妈作文小鸡找妈妈作文(15篇)小鸡找妈妈作文1一个秋高气爽的早晨，小鸡和妈妈在景色宜人的草地上找食物吃。
小鸡东张西望地在寻找吃的，一条虫子也没找到，可妈妈找到了许多吃的。
小鸡以为这里的食物已经被妈妈吃光了，就去其它地方找。
走着走着，小鸡和妈妈走散了。
不知走了多久，小鸡找不到妈妈了，它心急如焚，像热锅上的蚂蚁，小鸡四处寻找妈妈，害怕得叽叽叽地叫：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”它的眼泪像断了线的珠子一样直流。
这时，有一只燕子飞过这里，它关心地问小鸡：“小鸡，你怎么了，哭得这么伤心？”？小鸡边哭边说：“我和妈妈走散了，我找不到妈妈了。
”小燕子热心地说：“别着急，我帮你去找妈妈。
”小燕子飞呀飞，不一会儿，小燕子就找到了鸡妈妈，小燕子告诉妈妈：“小鸡在你左边不远处的草丛里，我带你去找它吧！”鸡妈妈非常感激，连声说谢谢。
鸡妈妈跟着小燕子立即赶到草丛，小鸡高兴地扑向妈妈，小鸡说：“妈妈，我以为见不到你了呢！”妈妈轻轻抚摸着小鸡：“孩子，以后不要乱走，妈妈很担心你啊！”小鸡听了点点头，心里觉得很温暖。
小鸡找妈妈作文2一天，天气晴朗，天上飘着朵朵白云。
鸡妈妈对小鸡说：“今天天气真好，妈妈带你出去玩。
”小鸡高兴地说：“好呀，好呀。
”她们就开开心心地出发了。
她们走呀走呀，小鸡被一只美丽的蝴蝶吸引了。
她想把那只蝴蝶抓住送给妈妈，就去捉蝴蝶。
那只蝴蝶越飞越远，小鸡只好停下来。
她转头一看，妈妈不见了。
小鸡一边找一边喊：“妈妈，妈妈。
”可就是找不到妈妈，她害怕得哇哇大哭。
一只燕子刚好路过，看到小鸡在哭，就飞下去关心地问：“小鸡，你为什么哭呢？”小鸡一边用手擦眼泪一边说：“我的妈妈不见了。
”燕子安慰道：“别哭，别哭，我去帮你找一下，你在这边等。
”燕子飞呀飞呀，看到一只鸡妈妈着急地东张西望。
燕子飞过去问：“您是不是在找一只小鸡呀？”鸡妈妈说：“是呀，是呀，你有没有看到呀？”燕子说：“有的，跟我来。
”在燕子的带领下，鸡妈妈终于找到了小鸡。
2024年小班教案《小鸡找妈妈》
2024年小班教案《小鸡找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《动物乐园》中的《小鸡找妈妈》。
内容主要包括：通过故事《小鸡找妈妈》让幼儿了解小鸡的成长过程，认识母鸡、公鸡和小鸡的外形特征，以及它们之间的关系；学习单词“妈妈”、“爸爸”、“小鸡”、“蛋”等。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小鸡的成长过程，认识母鸡、公鸡和小鸡的外形特征，培养幼儿对动物的热爱。
2. 让幼儿学会用简单的语言描述母鸡、公鸡和小鸡之间的关系，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母鸡、公鸡和小鸡之间的关系，学会用简单的语言进行描述。
重点：让幼儿通过故事认识母鸡、公鸡和小鸡的外形特征，了解小鸡的成长过程。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、小鸡、母鸡、公鸡的玩具模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的母鸡、公鸡和小鸡玩具模型，引导幼儿描述它们的外形特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《小鸡找妈妈》的故事，让幼儿了解小鸡的成长过程，母鸡、公鸡和小鸡之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述图中的母鸡、公鸡和小鸡。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的母鸡、公鸡或小鸡，并剪下来。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相介绍自己的作品，并粘贴在黑板上，形成一幅大型的“小鸡找妈妈”的画作。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调母鸡、公鸡和小鸡之间的关系。
六、板书设计1. 故事《小鸡找妈妈》2. 母鸡、公鸡、小鸡的外形特征3. 小鸡的成长过程4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己和妈妈、爸爸在一起的美好时光。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己和家人在一起的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及母鸡、公鸡和小鸡的认识程度，为下一步教学做好准备。
小鸡找妈妈小班教案7篇
小鸡找妈妈小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班教案小鸡找妈妈
2024年小班教案小鸡找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小鸡找妈妈》章节，详细内容包括：通过故事《小鸡找妈妈》引导幼儿认识母鸡和小鸡，了解它们的外形特征和生活习性；学习词语“孵化”、“鸡冠”、“爪子”等；通过手工活动，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解母鸡和小鸡的外形特征和生活习性，学会关爱小动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用新词语。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词语的学习和运用；手工活动的操作。
2. 教学重点：了解母鸡和小鸡的外形特征和生活习性；培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、手工材料等。
2. 学具：手工材料、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察母鸡和小鸡，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述《小鸡找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的母鸡和小鸡，了解它们的外形特征和生活习性。
3. 新词语学习：结合故事内容，学习新词语“孵化”、“鸡冠”、“爪子”等，并让幼儿运用到句子中。
4. 例题讲解：出示图片，让幼儿用新学的词语描述母鸡和小鸡的特征。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥制作小鸡，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡找妈妈》2. 新词语：孵化、鸡冠、爪子3. 母鸡和小鸡的外形特征和生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并用新学的词语描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
它有圆圆的黑眼睛，毛茸茸的身体，还有四条长长的腿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察各种小动物，让幼儿了解它们的生活习性，培养幼儿的观察能力和关爱小动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心。
【看图写话】看图写话作文200字 小鸡找妈妈
【看图写话】看图写话作文200字小鸡找妈妈小鸡找妈妈从图片中我看到了一个小鸡，它正在找寻着妈妈。
小鸡对着四周环顾，不确定妈妈究竟在哪个方向。
它扭动着脖子，睁大了眼睛，小脚快速地迈动着，希望能够尽快找到妈妈。
小鸡是妈妈的宝贝，他们之间有着非常深厚的感情。
妈妈一直将小鸡护在身边，关怀备至。
但是有一天，小鸡在玩耍的时候不小心迷路了，离开了妈妈。
小鸡被困在了这个陌生的环境中，害怕和孤单感一直困扰着它。
它不断地寻找着，希望能够重新和妈妈相聚。
小鸡一直往前走，走过了一片由花朵构成的花海。
她累了，但是小鸡却没有放弃。
她在大树下找了一会儿，又在小溪边呆了一会儿。
小鸡不停地向周围的动物询问，希望能够得到一些线索。
它通过鸟儿的指引，找到了自己的方向。
时间一分一秒地过去，小鸡还是没有找到妈妈。
它担心起来，不知道妈妈是否回来找自己。
他快速地跑着，试图赶回来。
突然，小鸡看到了一个熟悉的身影。
是妈妈！小鸡高兴极了，翅膀不停地拍打着，蹦蹦跳跳地奔向妈妈。
小鸡冲到妈妈的身边，妈妈紧紧地抱住了小鸡。
她亲吻着小鸡的头，安慰地说：“宝贝，妈妈一直在找你呢。
你看，妈妈是多么担心你迷路呢！”小鸡对着妈妈，眼泪夺眶而出。
它发现妈妈找自己的过程中也是苦苦寻觅，才体会到自己的亲情是多么珍贵。
小鸡找到妈妈后，它们回到了温暖的家中。
妈妈为小鸡准备了一碗温热的鸡汤和一块软绵绵的面包。
小鸡渐渐地从迷路的阴影中走了出来，它明白了自己在妈妈心中的重要性。
通过这次迷路的经历，小鸡明白了亲情的可贵，也明白了要珍惜和妈妈在一起的时光。
从此以后，小鸡每天都会陪着妈妈，不离不弃，直到永远。
小鸡找妈妈作文4篇
小鸡找妈妈作文4篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小鸡找妈妈作文，欢迎大家分享。
小鸡找妈妈作文1春天，小鸡和妈妈在草地上玩耍。
当小鸡看到美丽的蝴蝶时，它追逐着蝴蝶。
过了一会儿，蝴蝶消失了。
可是一回头，找不到妈妈了，急哭了。
燕子看到鸡在哭，就问：“你怎么了？为什么哭？”小鸡伤心地说：“我找不到妈妈了。
”燕子安慰她说：“我来帮你吧！”小鸡高兴地点点头。
燕子飞去找母鸡妈妈，远远看见母鸡妈妈，就飞下来说：“母鸡妈妈，我知道鸡在哪里。
”母鸡妈妈非常高兴，所以他和燕子一起去找婴儿。
他看到远处的`鸡，就对燕子说：“谢谢！”于是，小鸡和妈妈高高兴兴地回家了。
小鸡找妈妈作文2春天，小鸡和妈妈在草地上玩。
小鸡看见漂亮的蝴蝶，就去追蝴蝶，追了一会儿，蝴蝶不见了。
可一回头，找不到了妈妈，着急地哭起来。
小燕子看见小鸡哭了，就问：“你怎么了？为什么哭啊？”小鸡伤心地说：“我找不到妈妈了。
”小燕子安慰她说：“我来帮你吧！”小鸡开心地点点头。
小燕子飞着去寻找鸡妈妈，远远地看见了鸡妈妈，就飞下来说：“鸡妈妈，我知道小鸡在哪里。
”鸡妈妈听了很高兴，就跟这燕子去找宝宝，远远地就看见了小鸡，就对燕子说：“谢谢你了！”于是，小鸡就和妈妈高高兴兴地回家了。
小鸡找妈妈作文3一天鸡妈妈和鸡宝宝出去找虫子吃。
鸡宝宝一边抓虫子，一边玩游戏。
这时候它看见一只蝴蝶鸡宝宝就追着蝴蝶跑了。
不知不觉鸡宝宝就跑出了好远。
鸡宝宝回头一看，妈妈已经不见了。
妈妈在哪里呢，鸡宝宝想着想着就哭了。
这时候一只小鸟听到哭声就来了。
小鸟问小鸡：“小鸡宝宝，你怎么哭啦”？鸡宝宝说：“我找不到妈妈了，我要找妈妈。
”小鸟说：“我来帮你找妈妈吧。
”小鸟说着就飞走了。
小鸟找到鸡妈妈，带着其妈妈找到鸡宝宝。
鸡宝宝看到鸡妈妈了，好开心啊。
金妈妈和鸡宝宝一起对小鸟说：“谢谢您！”小鸡找妈妈作文4一天，小鸡跟着母鸡来到了色彩绚烂的菜园。
2024年小班语言教案小鸡找妈妈教案及教学反思
2024年小班语言教案小鸡找妈妈教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第二册第五章《动物的世界》，详细内容为“小鸡找妈妈”的故事。
通过描述小鸡在农场中寻找妈妈的过程，引导幼儿认识各种动物及其特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节；2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和想象力；3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述动物的特点。
重点：理解故事内容，认识各种动物及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、小鸡玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡玩偶，讲述小鸡在农场里找妈妈的故事，引导幼儿关注故事中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事内容，让幼儿认识各种动物及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿找出故事中出现的动物，并用完整的句子描述它们的特点。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔和动物贴纸制作一张动物海报。
每组幼儿展示自己的作品，并用语言描述动物的名称和特点。
六、板书设计1. 故事小鸡找妈妈2. 动物名称：小鸡、牛、羊、猪、鸭、猫3. 动物特点：勤劳、温柔、可爱、贪吃、聪明、机灵七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用完整的句子描述它的特点。
示例答案：我最喜欢的动物是小白兔。
它毛茸茸的，非常可爱，喜欢吃胡萝卜。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识了各种动物及其特点，培养了他们的观察力和想象力。
在课后，教师可以组织幼儿去动物园实地观察动物，让他们在实践中巩固所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿用自己的语言创编类似的故事，激发他们的创造力。
小班语言教案小鸡找妈妈教案及教学反思1
小班语言教案小鸡找妈妈教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为“小鸡找妈妈”的故事。
通过故事让幼儿了解小鸡的成长过程，以及母鸡妈妈对小鸡的关爱。
二、教学目标1. 了解小鸡的成长过程，认识母鸡妈妈对小鸡的关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解母鸡妈妈对小鸡的关爱，并用自己的语言表达出来。
重点：通过故事让幼儿了解小鸡的成长过程，认识母鸡妈妈与小鸡之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡找妈妈的故事挂图、小鸡和母鸡妈妈的道具、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡和母鸡妈妈的道具，让幼儿观察并模仿小鸡的动作，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“小鸡找妈妈”，让幼儿了解小鸡的成长过程，母鸡妈妈对小鸡的关爱。
通过提问、回答的方式，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小鸡和母鸡妈妈。
2）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
4. 小结与延伸（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述故事，加深对故事的理解。
2）引导幼儿讨论母鸡妈妈对小鸡的关爱，让幼儿体会到家庭的爱。
六、板书设计1. 小鸡找妈妈的故事挂图，标注故事中的重要场景。
2. 画出小鸡和母鸡妈妈的简笔画，标注各自的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸡和母鸡妈妈，并讲述它们的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了小鸡的成长过程和母鸡妈妈对小鸡的关爱。
在角色扮演环节，幼儿表现出较高的兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察真实的母鸡和小鸡，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的观察力和爱护动物的意识。
小班教案《小鸡找妈妈》
小班教案《小鸡找妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第二册，第十五章《可爱的动物》中的《小鸡找妈妈》。
详细内容包括：认识小鸡，了解小鸡的生活习性；通过故事《小鸡找妈妈》引导幼儿关爱动物，培养幼儿的同情心；学习单词“小鸡”、“妈妈”等。
二、教学目标1. 让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性，知道小鸡的特点。
2. 通过故事《小鸡找妈妈》，培养幼儿关爱动物，学会关心他人。
3. 让幼儿掌握单词“小鸡”、“妈妈”，并能运用到日常生活中。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到小鸡找妈妈的过程，培养幼儿的同情心。
教学重点：认识小鸡，了解小鸡的生活习性；掌握单词“小鸡”、“妈妈”。
四、教具与学具准备教具：小鸡玩具、小鸡图片、故事卡片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小鸡的特点，让幼儿了解小鸡的生活习性。
3. 讲故事：教师播放故事《小鸡找妈妈》的录音，引导幼儿关注小鸡找妈妈的过程，培养幼儿的同情心。
4. 单词学习：教师展示单词卡片，教幼儿学习“小鸡”、“妈妈”等单词。
5. 随堂练习：教师发放故事卡片，让幼儿根据故事内容进行排序，巩固所学知识。
6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的小鸡，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 小鸡的生活习性2. 故事《小鸡找妈妈》3. 单词：小鸡、妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡找妈妈的故事插图，并用彩色笔为插图上色。
2. 答案：幼儿根据故事内容，画出小鸡找妈妈的过程，上色后交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长陪伴幼儿去动物园观察小鸡等动物，增强幼儿对动物的了解和关爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到小鸡找妈妈的过程，培养幼儿的同情心。
小班教案《小鸡找妈妈》反思
小班教案《小鸡找妈妈》反思小班教案《小鸡找妈妈》反思1、小班教案《小鸡找妈妈》反思活动目标1.培养宝宝听故事的兴趣。
2.培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。
活动准备材料与场地：背景图和小鸡、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。
活动过程：一、问候时光：1、接待A、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
B、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。
爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌。
2、点名游戏A、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。
B、教师走到被点到名的幼儿面向前，有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。
爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光：小动物模仿操1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。
2、故事：《小鸡找妈妈》A. 教师讲故事。
B. 教师边操作材料边讲故事。
爸爸妈妈帮宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。
C. 教师提问帮助宝宝理解故事。
爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
“故事里有谁小鸡问山羊哥哥说了什么山羊哥哥是怎么说的”爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈”1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圈圈可以与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚走，爬着走。
附：故事《小鸡找妈妈》小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸡出门时，没有告诉妈妈。
太阳快落山了，鸭妈妈接走了小鸭，小鸡的妈妈没有来接小鸡，小鸡急得哭了起来。
山羊哥哥看见了，说：“小鸡你别哭，我帮你找妈妈。
”山羊哥哥把小鸡送回了家，看见鸡妈妈正着急得找小鸡。
小鸡找到了妈妈说：“谢谢山羊哥哥。
”“不用谢!”下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
小班教案《小鸡找妈妈》
小班教案《小鸡找妈妈》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鸡找妈妈
一天早上，太阳火红火红的，像个大红色
的气球，高高地挂在天上。
鸡妈妈带着小鸡——
球球到草地上去找虫子吃。
球球看到了一只肥美的虫子，正在绿油油的
叶子上爬来爬去那！心想：这只虫子又肥又大，
肯定很美味。
于是，它就跑过去，刚捉虫子，想
回到妈妈身边去，一转身，咦，妈妈去哪儿了？
我怎么办？它忍不住哭了出来。
燕子姐姐听到了，它想：我要不要去帮助它？小鸡又为什么哭呢？
于是，它从天上飞了下来，抚摸着小鸡的头说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我走丢了，你能帮我找找我的妈妈吗？”“好的，我一定会
找到它的你在这棵树下等着。
”说完，小燕子就
飞走了。
它飞呀飞，终于看到了正在急急忙忙找小鸡
妈妈。
就飞下去，说：“你的孩子在找你，就在
那棵树下等着你啊！你快去吧！”鸡妈妈迫不及
待地跑过去，把球球搂得紧紧的，生怕再次走丢了。
它开心对球球说：“妈妈来了，不怕，不怕。
你下次一定要跟着妈妈！”
鸡妈妈非常感谢小燕子。
“谢谢你把我的孩
子找到了。
”鸡妈妈热情地说。
小燕子客气地说：“不用谢，乐于助人是应该的。
”说完，燕子姐
姐就飞走了。