作文审题五法

很多同学面对材料时不知如何下手。究其原因，主要是不会准确解读材料，文章所及大多只停留在表面，未能触及材料的精髓。

方法之一：分析原因

运用这种方法审题立意可以按照以下思维流程进行：是什么(概括材料内容)——为什么(探究事件原因)——怎么样(提出观点看法)。

材料：狼与羊在长达千年的争斗后终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的好事。为了增进信任，双方交换了人质：羊交出的是牧羊犬，狼则交出了狼崽。交换人质的仪式举行得十分隆重，并且还邀请了公证人大象。转眼间，小狼已经长大，但它们个个嗜血成性，不仅咬死了许多羊羔，还叼着羊羔跑回了森林。然而，同样作为人质的牧羊犬却因为相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼群的袭击被撕成了碎片，变成了冤魂。

分析：运用上述思维流程进行分析，我们可以这样自问：(1)是什么——羊和狼握手言和了，但羊最终却落了个被吃的下场；(2)为什么——羊认错了对象，错把敌人当成了朋友；牧羊犬也被狼所谓的诚意迷惑了；(3)怎么办——不要轻信美丽的谎言；面对纷繁复杂的事物要擦亮眼睛，不要被表象所蒙

蔽，而是要透过现象看本质；和平固然值得珍视，但对言而无信的人只能针锋相对，绝不能妥协。

方法之二：抓关键句

有的新材料作文的材料为了突出中心，往往会在材料中设置关键句，如开头句、结尾句、对话句、结语句等，抓住这些关键句进行分析可以准确把握材料的主旨，全面理解材料的寓意，进而迅速、准确地立意。

材料：克罗地亚的海滨扎达尔有一架世界上独一无二的海风琴。这是一架经过精心设计的海浪管风琴，白色的石阶下暗藏着35个大型风琴管，大海就是风箱。海水拍打和潮汐涨落会在风琴中自动形成气压变化，美妙的乐声就会随之产生。海风琴建于2005年，设计者是建筑师尼古拉·巴希奇。巴希奇生长在海边，从小就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响，海风琴的设计灵感就源于此。去年，海风琴获得了欧洲城市公共空间奖。

分析：通读材料可知画横线的句子是关键句。抓住“从小就喜欢聆听海浪拍打岩石的声响”和“海风琴获得了欧洲城市公共空间奖”可以提取立意“兴趣和爱好使人成功”；抓住“海风琴的设计灵感就源于此”可以提取立意“灵感源于对生活的细心观察”。

方法之三：明确关系

任何事物都是互相联系的，事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等，明辨材料中的这些关系有利于准确立意。

材料：有人做过这样一个实验：用铁链拴住一只狗，没一会儿，狗却挣断铁链逃跑了。原来，铁链上的100个环扣中99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链都没能拴住狗。

分析：材料中的1个环扣和其他99个环扣之间是依存关系，如果没有了这一个小小的“1”，那“99”也就等于了“0”。据此，由材料可以提取出立意“小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”“千里之堤，溃于蚁穴”等。

方法之四：明辨是非

有的新材料作文的材料在记叙、说明或议论时往往会明显地流露出作者的情感倾向，这就给审题立意提供了一把金钥匙。

材料：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引来无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

解析：这则材料的情感倾向十分明显——“好事之徒”“趋之若鹜”等词体现出的贬斥之情显而易见。显然，材料的作者对那些想接上断臂的“奇思妙想”持讽刺与否定的态度。据此，由材料可以提取出立意“凡事应该顺其自然”“不能把自己的观点强加于他人”“残缺之美”等等。相反，如果不注意把握材料的情感倾向，而提取出立意“坚持就是胜利”或“知难而进，不达目的誓不罢休”，则会偏题。

方法之五：比较异同

有的新材料作文的材料由两个或两个以上的子材料组成——这些子材料有机地组合在一起共同揭示某种意蕴，就像人体的四肢，不可分割。剖析这种材料的最佳方法是居高临下，通盘考虑，找出这些子材料的共性和差异，综合对比后准确立意，绝不可任意“肢解”，断章取义。

材料：①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。

解析：这一新材料作文的材料由五个子材料组成。它们的共性是这五个子材料都叙述了伟人的成

就。倘若就此立论，观点会显得片面，也会缺乏深度。进一步比较分析这五个子材料可以发现：材料①②③④的共同点是这几位伟人在青年时代就很有成就，而材料⑤提到的徐特立则是48岁才苦学法语并学有所成。据此，综合以上异同由材料可以提取出立意“青年时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，成功的关键在于具有坚定的志向和坚韧不拔的毅力”。这样的立意，肯定是全面而深刻的立意。