2016特殊教育学校教师听评课心得
特教学校教师心得体会
作为一名特教学校的教师，我有幸见证了许多特殊孩子们从迷茫到自信、从无助到勇敢的成长历程。
在这段充满挑战与感动的日子里，我深刻体会到了特教工作的意义和价值，以下是我的一些心得体会。
首先，特教工作需要极大的耐心和爱心。
特殊孩子们在认知、情感、行为等方面存在不同程度的障碍，这使得他们在学习过程中会遇到很多困难。
作为教师，我们要学会站在他们的角度思考问题，耐心地引导他们克服困难，用爱心去温暖他们的心灵。
在这个过程中，我逐渐学会了倾听，学会了理解，学会了关爱。
每当看到孩子们在爱的呵护下茁壮成长，我的内心充满了欣慰。
其次，特教工作需要具备专业的知识和技能。
特殊教育不仅仅是简单的知识传授，更是对孩子们全方位的关爱和引导。
为了更好地服务于特殊孩子们，我们需要不断学习，提高自己的专业素养。
在学习过程中，我深入了解了特殊教育的理论、方法和技巧，将这些知识运用到实际教学中，取得了良好的效果。
同时，我还积极参加各类培训，拓宽自己的视野，为孩子们提供更优质的教育。
再次，特教工作需要团队合作。
特殊孩子们的问题往往复杂多样，单靠个人的力量很难解决。
因此，我们需要与家长、其他教师、心理咨询师等各方面人员密切合作，共同为孩子们提供全方位的支持。
在团队合作中，我学会了沟通、协调、合作，这使我更加成熟、自信。
此外，特教工作让我更加珍惜生活。
在与特殊孩子们的相处中，我看到了他们对生活的热爱、对未来的憧憬。
这使我更加懂得珍惜眼前的幸福，勇敢面对生活中的种种挑战。
同时，我也学会了感恩，感谢那些在我教育事业中给予我帮助和支持的人。
最后，特教工作让我收获了无尽的快乐。
每当看到孩子们取得进步，我的内心都会涌起一股暖流。
这种快乐是无法用言语表达的，它源于内心深处的满足和自豪。
在今后的工作中，我将继续努力，为特殊孩子们创造一个美好的未来。
总之，特教工作是一份充满挑战、充满爱心的职业。
在今后的日子里，我将继续秉持着“爱心、耐心、细心、责任心”的原则，为特殊孩子们付出更多的关爱，为他们的人生之路添砖加瓦。
教师教研心得体会：听特教展示课心得
听特教展示课心得云和二中张春影作为新教师，我有机会听特级教师的课感觉很幸运，甚至说很幸福。
同时此次听课对我来说受益匪浅，无论是在教学理念亦或教学实践上都有所改变和提升。
听过王碧峰老师和毛卫华老师的课以后我深刻的体会到什么是“以学定教”，“以生为本”的教学理念，让我知道用什么样的方式可以将理论运用到实践。
同时，这样的课堂一直是我追求，但是没有达到的。
王碧峰老师的课，让我沉浸。
她在分析自己的课时说道：“对一望而知的东西尽量不教”，她也是这样做的。
整个课堂难简交替，关注到各个层面的学生，使每个学生都可以参与到课堂中，极大的激发了学生上课的积极性。
在听课的过程中会有这样的感觉，教师似乎一直站在学生中间，时而倾听、时而娓娓道来，让每个人如坐在同一条船上的游览者，随着思想的波涛随意飘荡。
但是随意之间，却让学生自己领会到文章的思想意境。
在这节课中，我很是佩服她的板书，简洁、形象、直观、易懂，她用一个天平直观形象的表现生活中妄下断语对他人的伤害及自己内省的悔意。
只要看了板书就会清晰地抓住课堂的重点和中心。
整节课下来，让我感觉流畅自如、启迪思想。
在课堂中，学生们曾有两次鸦雀无声，但是我却清晰地他们心脏震颤的巨响，这样的课堂效果让我沉浸更让我感动。
毛卫华老师则对文本做了全新的解读，课堂中心突出，主题明确即对小人物的同情和性格的悲剧。
这样深刻的解读，他却用简单的道理向学生们展现，这样的魄力让人佩服。
在课堂上我感受到了，一个资深教师在课堂上的自如，同时也体会到呈现方式在教学中的艺术性。
他的课堂充分的体现了时下“深度解读，适度教学”的教学理念。
作为教师我们应当信任学生，积极的引导他们去接触、去思考，并在思考后有自己的表达。
卫老师的课堂有这样的特点，就是刚开始上课时学生对老师的问题摸不到头脑，但是老师却依旧泰然，当课堂进行到四分之三是学生就像雨后的花朵，一个个眼神中充满了然、满溢认同。
这让我认识到在教学中教师应学会搁置，不要强求每个问题抛出即被解决，要给学生理解消化的空间。
特殊教育课堂心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一次特殊教育课堂的教学活动。
这次经历让我深刻地感受到了特殊教育的重要性和特殊性，也让我对特殊教育有了更加全面和深入的认识。
以下是我对这次特殊教育课堂的一些心得体会。
一、关爱特殊学生，尊重他们的个性在特殊教育课堂中，我深刻地体会到了关爱特殊学生的重要性。
这些学生由于各种原因，如智力、听力、视力等方面的障碍，他们在学习和生活中面临着诸多困难。
作为教师，我们要用心去关爱他们，关注他们的需求，尊重他们的个性。
在课堂上，我看到了教师们对特殊学生的关爱。
他们耐心地引导，细心地呵护，让学生们感受到了温暖和关爱。
同时，教师们还根据学生的实际情况，制定了个性化的教学方案，充分尊重了学生的个性。
这种关爱和尊重，让我深受感动。
二、注重教学方法，提高教学效果在特殊教育课堂中，教师们注重教学方法的创新，以提高教学效果。
他们采用了多种教学手段，如多媒体教学、情境教学、游戏教学等，使课堂氛围生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
我注意到，在课堂上，教师们会根据学生的特点，采用不同的教学方法。
对于听力障碍的学生，教师会采用手语教学；对于视力障碍的学生，教师会采用口述教学。
这种因材施教的教学方式，让每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，教师们还注重培养学生的自主学习能力。
他们引导学生学会独立思考、解决问题，使学生在课堂上不仅仅被动接受知识，还能主动探索和发现。
三、加强家校合作，共同关注学生成长特殊教育不仅仅是学校教育，更需要家庭和社会的共同努力。
在这次特殊教育课堂中，我深刻地体会到了家校合作的重要性。
首先，教师们会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。
他们鼓励家长参与到孩子的教育过程中，共同制定教育计划，使学生在家庭和学校中都能得到良好的教育。
其次，学校还定期举办家长讲座，邀请专家为家长讲解特殊教育的相关知识，提高家长对特殊教育的认识。
这种家校合作的模式，使学生在成长过程中得到了更多的关爱和支持。
特岗教师听课心得体会
特岗教师听课心得体会作为一名特岗教师，我有幸参观了多个教室，进行了许多听课观摩活动。
通过这些经历，我不仅提高了自己的教学水平，也汲取了许多宝贵的经验和教训。
以下是我在听课中得到的一些心得体会。
首先，我认识到教师的教学态度和情感投入对学生的影响是至关重要的。
在我观摩的课堂中，有些教师充满热情，充满对学生的关爱和温暖，他们积极主动地与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
这种积极的态度和情感投入使学生感受到安全和支持，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，在听课中我发现，优秀教师注重培养学生的自主学习能力和合作能力。
他们鼓励学生提出问题、思考和探索，激发学生的思维和创造力。
相比之下，一些普通的教师过分注重知识的传授，忽视了培养学生的思维能力和解决问题的能力。
通过观摩优秀教师的课堂，我深刻地意识到了培养学生自主学习和合作意识的重要性，学会了如何通过引导和启发来促进学生的积极学习。
另外，我也发现了一些值得我学习的教学方法和技巧。
例如，在一堂英语课中，教师利用多媒体教具和游戏互动的方式帮助学生学习单词和句子。
这种教学方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
而在一堂数学课上，教师通过慢慢讲解和实际操作，帮助学生理解和掌握抽象的数学概念。
这种渐进式的教学方法让学生更容易理解和接受知识。
通过观摩这些优秀教师的课堂，我学到了很多实用的教学方法和技巧，这对于提高我的教学效果和提升学生的学习效果非常有帮助。
此外，我还特别关注了一些教师在课堂管理方面的表现。
我发现，优秀教师在课堂管理中注重规范和纪律，懂得如何平衡自由和秩序。
他们能够在保持课堂秩序的同时，给予学生一定的自由和空间，鼓励学生尊重他人、自律和负责任。
相比之下，一些普通的教师在课堂管理方面缺乏经验和技巧，导致学生的注意力不集中，课堂秩序混乱。
通过观摩这些优秀教师的课堂，我学到了如何更好地管理和组织课堂，如何建立良好的师生关系和教学氛围。
最后，通过听课，我也意识到教师需要不断学习和进步。
听特级教师课心得体会
近日，我有幸聆听了一位特级教师的公开课，这节课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将从教学理念、教学方法、课堂氛围和自身成长等方面谈谈我的感悟。
首先，特级教师的教学理念让我深感敬佩。
在课堂上，她始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
这种以人为本的教育理念使我认识到，作为一名教师，我们要始终把学生的成长放在首位，关注学生的全面发展。
其次，特级教师的教学方法值得我学习。
在课堂上，她运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，使课堂变得生动有趣。
她善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，让学生在主动参与中掌握知识。
以下是我对她教学方法的一些具体体会：1. 情境教学：她通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《草船借箭》这一课时，她通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受故事情节，加深对课文的理解。
2. 合作学习：她鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
在小组合作中，学生可以互相启发、共同进步，提高学习效果。
3. 探究式学习：她引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
例如，在讲解《自然》这一课时，她让学生分组观察身边的自然现象，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
再次，特级教师的课堂氛围让我印象深刻。
在她的课堂上，学生积极参与、畅所欲言，形成了良好的师生互动。
她善于运用幽默风趣的语言，调动学生的学习热情，使课堂充满活力。
以下是我对课堂氛围的一些具体体会：1. 互动性：她鼓励学生提问、回答问题，让学生在互动中学习。
这种互动性使课堂氛围变得轻松愉快，学生更容易接受知识。
2. 贴近生活：她将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到学习的实用性。
例如，在讲解《数学》这一课时，她通过生活中的实例，让学生明白数学知识的运用。
最后，这次听课让我意识到自身的不足，促使我不断反思和成长。
特教学校课例心得体会
作为一名特教学校的教师，我有幸参与了这次课例研讨活动。
通过这次活动，我对特教学校的课堂教学有了更深刻的认识，对特殊学生的教育方法有了新的理解，以下是我的一些心得体会。
一、了解特殊学生，关注个体差异在特教学校，我们面对的学生群体具有特殊性，他们可能因为智力、感官、情绪等方面的障碍而无法像普通学生一样接受教育。
在这次课例研讨中，我深刻认识到，了解特殊学生，关注个体差异是开展有效教学的前提。
首先，我们要深入了解每个学生的特点，包括他们的兴趣爱好、学习能力、情绪变化等。
通过观察、谈话、测试等多种方式，全面掌握学生的基本信息，为制定个性化的教学方案提供依据。
其次，我们要尊重学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法，如针对注意力不集中的学生，可以采用游戏化的教学方式；针对感官障碍的学生，可以采用直观、形象的教学方法。
二、创设良好的学习环境，激发学习兴趣在特教学校，创设良好的学习环境对提高学生的学习兴趣至关重要。
在这次课例研讨中，我学习了如何通过以下方式来激发学生的学习兴趣：1. 丰富教学内容：结合学生的兴趣爱好，设计富有趣味性的教学内容，如音乐、美术、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 优化教学方法：采用多元化的教学方法，如游戏、角色扮演、小组合作等，让学生在互动中学习，提高学习效果。
3. 强化情感交流：关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系，让学生感受到关爱和支持。
4. 创设情境教学：通过创设情境，让学生在真实、生动、有趣的环境中学习，提高学习效果。
三、注重情感教育，培养良好品格在特教学校，除了传授知识，更要注重情感教育，培养特殊学生的良好品格。
在这次课例研讨中，我认识到以下几点：1. 培养学生的自信心：通过肯定学生的优点，鼓励学生克服困难，帮助学生树立自信心。
2. 培养学生的责任感：引导学生承担起自己的责任，如按时完成作业、照顾同学等。
3. 培养学生的感恩之心：教育学生珍惜他人给予的帮助，学会感恩。
特教老师心得体会6篇
特教老师心得体会6篇第1篇：特教老师心得体会电视台曾经播过一个关于自闭症的节目，说真的以前还真不太清楚什么自闭症。
其中的一些内容吸引了我，比如说到米开郎琪罗、牛顿、爱因斯坦、凡高都有自闭症的倾向，或者说也正是因为他们有这种倾向才成为天才，但大多数的自闭症患者就没有他们这种荣幸了，更多的却成了别人的累赘和笑柄。
症状：1、人际关系有所障碍，对人欠缺反应。
自闭症患者缺乏学习认识自己与他人的关系，以及基本社交应对的能力，因此表现出不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。
2、语言和沟通有所障碍。
约有50%自闭症儿童没有沟通性的语言;有语言沟通的自闭症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形。
3、对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。
4、行为同一性。
自闭症的儿童常有一些奇特的固定习惯或玩法，如出门走一定的路线，走路时手摸墙壁前进、玩法单调、反复缺乏变化，抗拒任何改变。
这可以算是对自闭症的专业描述，刻板了些，与我看过节目之后想到的并不一样。
在我看来像爱因斯坦这种天才的自闭症完全就是给他们量身定做的，因为自闭症有一个最大的特点就是能够专心致志，极端的回避开外界的干扰，仅此一点就是大多数人很难做到的。
我甚至希望自己是这样的一个自闭症患者，但我又怕自闭症是有了，成就却没有，那还是不要想入非非吧。
毕竟自闭症是一种疾患，轻度还可以，重了就不叫回事了，否则人们都争当自闭症了。
但如果把这种轻度自闭症症状引申一下，我想还是能从这里感觉到一点什么的。
关于自闭症的辞条：自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。
自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。
如果把一个人孤零零的放到一个荒岛上，就像《鲁滨逊漂流记》里的那个鲁滨逊一样，只要他还能够生活自理，即使得了自闭症也是无所谓的。
特殊教育课观摩心得体会(3篇)
第1篇一、前言特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在为有特殊需要的儿童提供全面的教育服务。
作为一名教育工作者，我有幸参加了特殊教育课的观摩活动，深刻感受到了特殊教育工作的艰辛与伟大。
以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。
二、特殊教育课的特点1.个体化教学特殊教育课注重个体化教学，针对每个学生的特点和需求制定相应的教学计划。
在教学过程中，教师会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的教育环境中得到充分的发展。
2.多元化的教学方法特殊教育课采用多元化的教学方法，如情境教学、游戏教学、操作教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，教师还会运用多媒体技术、辅助工具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.注重情感交流特殊教育课强调情感交流，教师会关注学生的心理健康，鼓励他们勇敢面对困难，培养他们的自信心。
在课堂上，教师会给予学生充分的关爱和支持，让他们感受到温暖和关怀。
4.家校合作特殊教育课强调家校合作，教师会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在观摩活动中，我深刻体会到家校合作的重要性，只有家校携手，才能为特殊儿童创造一个良好的成长环境。
三、观摩活动收获1.认识到特殊教育工作的艰辛在观摩活动中，我看到了特殊教育工作者辛勤付出的身影。
他们不仅要面对学生的学习困难，还要关注学生的心理需求，为他们提供全方位的教育服务。
这使我深刻认识到特殊教育工作的艰辛，更加敬佩这些教育工作者。
2.掌握特殊教育的方法和技巧观摩活动让我有机会亲身体验特殊教育课的教学过程，学习了特殊教育的方法和技巧。
如如何创设情境、如何运用多媒体技术、如何与家长沟通等。
这些经验和技巧对我今后的教育教学工作具有很大的帮助。
3.树立正确的教育观念观摩活动使我认识到，特殊教育不是对学生的歧视和放弃，而是对他们的关爱和尊重。
在今后的工作中，我将树立正确的教育观念，关注每个学生的成长，为他们的幸福人生奠定基础。
4.提高自己的综合素质通过观摩活动，我意识到自己在教育教学方面还有许多不足之处。
特殊教育学校的心得体会5篇
特殊教育学校的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师听评课的心得体会
作为一名教师，听评课是我日常工作中非常重要的一环。
通过听评课，我能够学习其他教师的优秀教学经验，反思自己的教学行为，不断提升自己的教育教学水平。
以下是我参加听评课活动后的一些心得体会。
首先，听评课让我认识到了教学相长的道理。
在听课过程中，我看到了其他教师在教学过程中的精彩瞬间，也发现了自己在教学中的不足。
例如，有的教师能够巧妙地运用多媒体技术，使课堂生动有趣；有的教师善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
这些优秀的教学行为都让我受益匪浅，使我更加坚信教学相长的道理。
其次，听评课让我明白了教学目标的重要性。
在听课过程中，我发现有些教师的教学目标不够明确，导致课堂教学内容混乱，学生难以掌握。
而那些教学目标明确的教师，课堂氛围活跃，学生参与度高。
这使我认识到，教师应该根据课程标准和学生的实际情况，制定合理的教学目标，确保课堂教学的有序进行。
再次，听评课让我意识到了教学方法的多样性。
不同的教学对象和教学内容需要采用不同的教学方法。
在听课过程中，我看到了教师们运用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、探究教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
这使我明白了，作为一名教师，要不断学习新的教学方法，提高自己的教学水平。
此外，听评课还让我认识到了课堂评价的重要性。
在听课过程中，我发现有些教师过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感态度和价值观的培养。
而那些注重课堂评价的教师，能够及时发现学生在学习过程中的问题，并给予针对性的指导。
这使我认识到，课堂评价不仅是对学生的一种激励，也是教师教学反思的重要途径。
最后，听评课让我明白了团队合作的重要性。
在听评课活动中，教师们相互交流、相互学习，共同探讨教育教学问题。
这种团队合作精神使我深受启发，我相信只有团结协作，才能共同提高教育教学质量。
总之，参加听评课活动让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平。
以下是我对今后工作的几点思考：1. 不断学习，提高自己的教育教学理论素养。
特殊教育听课心得体会
特殊教育听课心得体会冬日暖阳多可贵,教研学习实难得｡有幸去市特校聆听了几节优质课比赛｡觉得机会难得,遂想记录一下自己的感受｡特教方面的培训本就不多,自己又特别喜欢也特别急需这方面的知识,所以外出培训我都特别想要参加,而这次是与我们最最相关的优质课的学习,也是最能学以致用的一次学习,倍感珍惜,虽然需要天不亮的六点钟就起床,还担心自己会不会困,显然是不会的,精神状态很棒,因为每一节课都离自己很近,很想学到每一处优点来改进自己的不足!一上午总共听了四节课,有三节都是培智课堂,很是开心,一节信息技术课是聋生的,也是收获满满的,先谈谈关于聋生的这节课,首先,学生眼界与认知的开阔度要比我校学生多很多,对于计算机方面的知识,孩子了解比较丰富,而且简单的操作还是比较熟练的｡意外的是,在老师的简单演示下,学生可以自主的去做任务,这个感觉很棒,觉得一下子孩子们就和科技联系了起来,很欣慰｡对于我们的学生,也是期望可以在这方面进行更多的教育教学的开发,让孩子们可以跳出课本,走进身边的生活,去发现知识､学习知识｡培智课堂的三节课下来,感触也颇多,不做一一的评价了,说一下整体感受｡首先,老师的教态,整体沉稳且温和,多了一层课堂的面纱,来源于生活却又高于生活,对比之下我们教学时需要的是小修边幅,更精致,更饱满｡其次,课堂层次性强,对于特殊教育的学生而言,一节课四十分钟确实很长,对课堂的要求比较高,层次分明更有利于吸引孩子的注意力,让整节课可以更加顺利的坚持下来｡再者,紧密联系生活实际,符合生活化教学理念,让每一节的知识学习都能够巧妙的与生活紧密结合起来,让每一个知识点的学习都能落到实际生活中去,让孩子不仅是学会,还要会用｡最后,想说每节课想要成为一个好课,定是需要严谨的思维和反复的琢磨,经过无数次的打磨,才能展现这节课它本身的光彩,让学习者和讲授者都能和这节课融为一体,熠熠生辉!学习无止境,努力不停歇,希望自己能将今日所学所得实实在在的应用于课堂,促进自己的进步,促进课堂的进步!。
特殊教育班主任心得体会(3篇)
第1篇作为一名特殊教育班主任，我有幸见证了孩子们的成长，陪伴他们度过了许多难忘的时光。
在这段旅程中，我深刻体会到了特殊教育工作的艰辛与快乐，以下是我在工作中的几点心得体会。
一、关爱学生，尊重个性特殊教育对象多为智力、听力、视力等方面的障碍者，他们在学习、生活等方面存在诸多困难。
作为班主任，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长。
首先，我们要关注学生的心理需求。
特殊学生往往比普通学生更敏感、更脆弱，容易受到外界因素的影响。
我们要善于发现他们的优点，鼓励他们树立自信心，克服自卑心理。
在班级管理中，我们要给予他们足够的关爱，让他们感受到温暖。
其次，我们要尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要善于挖掘他们的潜能，因材施教。
在课堂上，我们可以根据学生的实际情况调整教学方法和进度，让他们在学习中找到乐趣，激发他们的学习热情。
二、提高自身素质，做学生良师益友作为一名特殊教育班主任，我们要不断提高自身素质，做学生的良师益友。
首先，我们要具备扎实的专业知识。
特殊教育需要我们掌握丰富的教育理论、心理学、教育学等方面的知识，以便更好地指导学生。
我们要不断学习，充实自己，提高自己的专业素养。
其次，我们要具备良好的沟通能力。
特殊学生往往表达能力有限，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求。
在与家长、同事的交流中，我们要善于表达自己的观点，协调各方关系，共同为学生的成长助力。
再次，我们要具备良好的心理素质。
特殊教育工作充满挑战，我们要学会调整自己的心态，保持乐观向上的精神状态。
在面对困难时，我们要勇于担当，积极寻求解决办法，为学生树立榜样。
三、家校合作，共育英才特殊教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会共同参与。
作为班主任，我们要加强家校合作，共同关注学生的成长。
首先，我们要与家长保持密切联系。
定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
同时，我们要向家长宣传特殊教育知识，帮助他们树立正确的教育观念，共同关注学生的成长。
特殊教育学校教学体会心得
特殊教育学校教学体会心得作为一名特殊教育学校的老师，我一直对教育有着热情和信念。
在教学的过程中，我深刻地感受到了特殊教育学校的教学体会，这里我想分享我的经历和所得。
首先，特殊教育学校的教学方式需要因材施教。
在学生中，有些人的智力、语言、认知和运动能力等等都不同。
这就需要我们按照不同的能力，采用不同的教学方法。
对于智力落后、身体残疾或是精神障碍的学生，我们需要采用更多的个性化教育方式。
例如，我们需要将学科知识和日常生活技能结合在一起，用直观、具体的方法帮助学生理解和掌握技能。
其次，教师需要更多的耐心和关爱。
特殊教育学校的学生多为需要特殊关注、照顾、辅导和培训的学生。
这些学生的需要并非简单，需要教师们花费更多时间和精力。
我们需要身体力行地体现出来，让学生感受到我们的关心和爱护。
在课堂上，我常常鼓励学生，用积极的语言激励学生，让学生们觉得他们的进步都是值得肯定和赞美的。
第三，需要交流和协作。
特殊教育学校学生的状况多种多样，因此需要老师之间进行合作和交流。
在一个团队中，不仅要协调各个老师之间的工作，还需要关注学生和家长的诉求和反馈。
这就需要我们注意交流和协作的方式，建立良好的团队关系。
因为有了这些，我们才能够发现和解决问题，更好地服务学生和家长。
最后，我认为特殊教育学校的教学体会需要立足于学生的需求，不断探索和实践。
通过与学生和家长的联系，了解学生的特殊需求和心理状况。
通过多种方式创造和提高教育效果，为学生提供更好的教育服务。
这是我们教育工作者一直在努力的方向。
总之，教育工作者的任务不仅要把知识传授给学生，还需要面对不同的教育问题。
我们需要注重不同的学生要求，以他们的需求为出发点，加强交流和协作，打造特殊教育的精品教育。
以此为目标，我们将会创造出更多优秀的特殊教育学校！。
特级教师评课心得体会
作为一名特级教师，我有幸参与了多次评课活动，每一次的经历都让我受益匪浅。
在这次评课活动中，我认真聆听了多位教师的课堂展示，并结合自己的教学实践，深刻反思了自己的教学方法，以下是我的一些心得体会。
首先，我认识到教材理解和把握的重要性。
在评课过程中，我发现一些教师对教材的理解不够深入，导致课堂上的重难点处理不当。
作为教师，我们必须对教材进行深入研究，充分理解教材的内涵和教学目标，这样才能把握好教材的重难点，从而提高教学质量。
其次，教师的素质对课堂效果有着直接的影响。
在评课活动中，我注意到一些优秀教师的课堂氛围活跃，学生参与度高，这与他们良好的素质密不可分。
因此，我认为教师要多学习，多读书，提升自己的专业素养和人格魅力，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
再次，注重教学方法和教学艺术的运用。
在评课过程中，我发现一些教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏创新和灵活性。
我认为，教师应积极探索适合学生的教学方法，善于运用教学艺术，使课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习效率。
此外，培养学生的自主学习能力也是评课活动中我深刻体会到的。
在课堂展示中，我发现一些教师过于注重知识的传授，而忽视了学生自主学习能力的培养。
我认为，教师应注重培养学生的自主学习意识，让他们在课堂上成为学习的主人，从而提高他们的综合素质。
最后，评课活动让我认识到团队协作的重要性。
在评课过程中，我与其他教师共同讨论，相互学习，取长补短。
这种团队协作的精神对于提高教学质量具有重要意义。
我认为，教师之间应加强沟通与交流，共同探讨教学方法，共同进步。
总之，这次评课活动让我受益良多。
以下是我对今后教学工作的几点反思：1. 深入研究教材，把握教材的重难点，提高教学质量。
2. 提升自身素质，以良好的师德和人格魅力吸引学生。
3. 探索创新教学方法，运用教学艺术，提高课堂效果。
4. 注重培养学生自主学习能力，让他们在课堂上成为学习的主人。
教师听评课活动心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的听评课活动。
这次活动让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深刻的认识，也让我在今后的教学工作中有了更多的思考。
以下是我对这次听评课活动的几点心得体会。
首先，听评课活动让我认识到教师之间的交流与合作的重要性。
在听评课过程中，我看到了其他教师的精彩授课，也看到了他们在教学过程中遇到的问题。
通过与他们的交流，我学到了很多新的教学方法和技巧。
同时，我也把自己的教学经验和心得分享给了他们，共同探讨教学中的难题。
这种交流与合作，不仅促进了教师之间的相互学习，也提高了我们的教育教学水平。
其次，听评课活动让我明白了教学要注重学生的主体地位。
在听课过程中，我发现一些教师过于注重自己的教学设计，而忽略了学生的感受。
这让我意识到，教学过程中要关注学生的需求，尊重学生的个性，让学生成为学习的主人。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与度，让学生在课堂上发挥更大的作用。
再次，听评课活动让我认识到教学评价的重要性。
在听评课过程中，我们不仅要关注教师的授课内容和方法，还要关注学生的课堂表现。
通过评价，我们可以发现教师的教学优点和不足，从而帮助他们改进教学方法，提高教学质量。
同时，评价还可以让学生认识到自己的不足，激发他们努力学习的动力。
此外，听评课活动让我明白了教师自身素质的重要性。
在听课过程中，我发现一些教师在教学过程中存在语言表达不准确、板书不规范等问题。
这些问题虽然看似微不足道，但却会影响学生的学习效果。
因此，作为一名教师，我们要不断提高自己的综合素质，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
最后，听评课活动让我认识到教学研究的重要性。
在听评课过程中，我看到了一些教师对教材、教法的研究，以及他们对教学问题的思考。
这种研究精神让我深受启发。
在今后的工作中，我将更加注重教学研究，不断探索适合自己的教学方法，提高自己的教学水平。
总之，这次听评课活动让我收获颇丰。
通过与其他教师的交流与合作，我学到了很多新的教学方法和技巧，也认识到了自己在教学中的不足。
听特级教师课的心得体会
在繁忙的教学工作中，我有幸聆听了一位特级教师的示范课，这次经历让我受益匪浅，收获颇丰。
以下是我对这次听课的心得体会。
首先，特级教师的课堂设计令人印象深刻。
在短短的四十分钟内，教师巧妙地将知识传授与技能培养相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
教师运用多媒体教学手段，通过图片、视频等多种形式，将抽象的知识具体化、形象化，让学生易于理解和接受。
此外，教师还注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养了学生的自主学习能力。
其次，特级教师的课堂语言表达生动形象，富有感染力。
在授课过程中，教师运用丰富的词汇和生动的比喻，将复杂的知识讲解得通俗易懂。
同时，教师善于运用幽默风趣的语言，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
再次，特级教师的课堂调控能力令人赞叹。
在课堂上，教师能够敏锐地捕捉学生的情绪变化，及时调整教学策略。
当学生表现出疑惑时，教师会耐心解答；当学生表现积极时，教师会给予鼓励和表扬。
这种恰到好处的课堂调控，使整个课堂氛围活跃，学生的学习效果也得到了显著提高。
此外，特级教师的师生互动令人印象深刻。
在课堂上，教师与学生之间建立了良好的互动关系，学生敢于提问，教师乐于解答。
这种互动不仅增进了师生之间的感情，也提高了学生的学习积极性。
在特级教师的引导下，学生们在课堂上畅所欲言，勇于展示自己的见解，充分体现了学生的主体地位。
最后，特级教师的评价方式值得我学习。
在课堂教学中，教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质。
在评价学生时，教师既肯定学生的优点，又指出不足之处，并给予针对性的指导。
这种全面、客观的评价方式，有助于学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
总之，这次聆听特级教师的授课，让我对教育教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将努力借鉴特级教师的优秀经验，不断提升自己的教学水平。
以下是我对自身教学工作的几点反思：1. 加强课堂设计，提高教学效果。
在今后的教学中，我将注重课堂设计，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2016特殊教育学校教师听评课心得
2016特殊教育学校教师听评课心得2016特殊教育学校教师听评课心得近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。
实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。
让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。
廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。
二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王涛的一节数学课教学——严谨、科学。
王老师的课严谨。
先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价我喜欢用very good!Good !Well done!对学生在课堂上进行评价。
或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
特校教师心得体会
特校教师心得体会1. 引言特殊教育学校是为了满足残疾学生的教育需求而设立的学校。
作为一名特校教师，我有幸从事这份教育工作多年，我希望通过这篇文档与大家分享我的心得体会。
在特校教育中，我们不仅需要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和全面发展。
2. 关注学生特殊需求特校教育的核心是关注学生的特殊需求。
每个学生都是独一无二的，他们可能面临各种各样的学习困难和身体残疾。
作为特校教师，我们首先要了解每个学生的特殊需求，并针对其需要制定个性化的教育计划。
例如，对于听力障碍学生，我们可以提供手语教育；对于智力障碍学生，我们可以采用图示教学。
通过科学的教学方法，我们可以帮助学生克服困难，实现学习的目标。
3. 个性化教学个性化教学是特校教育的重要方法之一。
每个学生都有自己的学习方式和节奏，我们不能一刀切，而应该采用灵活多样的教学方法。
例如，对于触觉障碍学生，我们可以通过触摸教具来帮助他们理解概念；对于注意力不集中的学生，我们可以采用游戏化教学的方式增加他们的学习兴趣。
个性化教学能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
4. 心理支持和关怀在特校教育中，学生们可能面临更多的心理困扰和挑战。
作为特校教师，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的心理健康。
我们应该给予他们足够的心理支持和关怀。
例如，我们可以组织学生间的心理辅导小组，让他们分享彼此的困扰和压力；我们也可以定期组织一些游戏和户外活动，增加学生的社交与交流机会。
通过这些方式，我们能够减轻学生的心理负担，提高他们的自信心和社交能力。
5. 家校合作特校教育需要家庭和学校的紧密合作。
特殊学生的教育是一个综合性的工作，学校和家庭都需要共同努力。
作为特校教师，我们应该积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定家庭教育计划。
同时，我们也应该与学校的其他教师和专业人员密切合作，共同协作，共同完成学生的教育目标。
6. 不断学习和提升特校教育是一项充满挑战和困难的工作，但也是一份有意义而有成就感的工作。
特教老师心得体会范文
特教老师心得体会范文作为一名特殊教育老师，我有幸能够在过去的几年中与各种不同能力的学生们一起学习和成长。
有很多宝贵的经验和体会我想和大家分享。
首先，我学会了帮助每个学生发现和发展他们的优势。
在特殊教育中，每个学生都有自己独特的能力和天赋。
我的任务是通过不同的评估和观察，发现每个学生的优势，并提供相应的支持和鼓励。
有的学生可能在语言表达方面有困难，但在艺术方面却非常出色；有的学生可能在数学上有困难，但是在社交交流方面非常擅长。
通过发展学生的优势，我看到了他们的成长和自信心的提升。
其次，我学会了重视每个学生的个体差异。
在特殊教育的领域里，我们经常面对的是带有特殊需求的学生，他们在认知、情绪和行为等方面与一般学生存在差异。
我发现，关键是要关注每个学生的个体差异，了解他们的具体情况和需求，并提供个性化的教育方案。
只有通过个别化的支持和教学方法，我才能更好地满足每个学生的学习需求。
另外，我学会了与家长和其他教育专家合作。
特殊教育需要一个团队的合作，包括家长、同事和其他专家。
通过与家长保持密切联系，我能够了解学生在家庭环境中的表现和需求，并与他们共同制定学习目标和计划。
与同事和其他专家合作，我能够得到更多的建议和支持，提高我的教学质量和专业能力。
最后，我学会了永远不放弃。
特殊教育的工作往往会充满挑战和困难。
有时候，我可能会感到力不从心，甚至心生沮丧。
但是在这个过程中，我也看到了许多学生无论遇到多大的困难，他们都在坚持努力，不放弃学习和成长。
他们的坚持精神激励着我，让我相信一份真挚的关心和支持可以为这些学生带来改变。
作为一名特殊教育教师，我认为我不仅仅是一个教师，更是一个捕捉每个学生的闪光点和帮助他们找到自己的人。
这是一份充满挑战和意义的工作，但也是一份充满爱和成就感的工作。
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2016特殊教育学校教师听评课心得近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。
实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。
在以后的教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。
下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
谭娟老师在教学《背影》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。
让许多学生流下了热泪.教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
谭娟老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。
廖举莲莲老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。
二、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
其中我更喜欢王涛的一节数学课教学——严谨、科学。
王
老师的课严谨。
先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
我喜欢用very good!Good !Well done!对学生在课堂上进行评价。
或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。
本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。
在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！。