专题十四(一)诗歌鉴赏之意象学生版

专题十四、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏审题步骤：
1.审标题，抓关键，猜主题。

如标题中的“遇故人”可能表达漂泊之苦、思友之情；《野菊》托物言志，表达某种志向、节操；《望江东》即景抒情，思远怀故。

2.审作者，忆风格，正猜想。

知人论世，凭借我们积累的一些作者通常的创作主题、语言风格、情感基调，修正前面的猜想。

如作者是杜甫，大多写漂泊之苦，抒壮志难酬，怀才不遇之情。

3.审注释，看背景，证题旨。

注释很关键，大多会交代写作的时间及原因。

尤其注意朝代、事由（如被贬途中等）等。

（上述三个步骤要快速完成）
4.审题目，归类别，想方法。

5.审作品，定主题，找答案。

诗歌鉴赏口诀：
从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；
从题干得到启示；从首联找到特点；从尾联参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。

一．形象赏析
【一】注意要点
1.把握诗句的内容、含义及感情基调；
2.要注意诗歌所描写的形象意义，特别是常见意象的含义。

如冰雪比喻心志的坚贞、品格的高尚；月亮表达离愁别绪、思乡之愁、亡国之痛；芭蕉表达孤独忧愁等。

3．要在鉴赏形象时结合作者的身世或诗歌注释中的创作背景介绍。

【二】诗歌形象分类
（一）人物形象
1.考查对象：主人公形象和诗人形象。

如《氓》中刻画了一位勤劳善良而又清醒肛裂的女主人公形象；《恋奴娇-赤壁怀古》中塑造了周瑜风流倜傥、年轻有为的主人公形象，同事刻画了此人年华已逝、壮志未酬的形象。

2. 注意事项：知人论世，关注注释，了解背景；分析诗歌中塑造人物的肖像、动作、神态、性格、情感等。

3. 提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象？简析这首诗中人物的特点。

简要概括诗中诗人的形象特点。

4.答题思路：①概括人物形象的特点：性格或精神品质或现实处境+身份；②结合诗句具体分析人物形象具有的这种特点：形象特点；③总结分析人物形象的社会意义及所蕴含的情感。

5.示例：请简析这首词中的人物形象。

1.诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋⑺，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

2.临江仙[宋]侯蒙
未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。

无端良匠画形容。

当风轻借力，一举入高空。

才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。

雨余时候夕阳红。

几人平地上，看我碧霄中。

注：据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。

有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上.。

后一举登第官至宰相。

这首词体现了侯蒙的哪些形象？请结合词作予以简析。

田园乐王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

请简要赏析诗中“山客”的形象。

6.常见的人物形象荟萃
（1）豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

代言人：李白
（2）心怀天下、忧国忧民的形象。

代言人：杜甫
（3）寄情山水、归隐田园的形象。

代言人：陶渊明
（4）怀才不遇、装置难酬的形象。

代言人：陈子昂
（5）献身边塞、慷慨愤世的形象。

代言人：陆游、辛弃疾
（6）友人送别、思念故土的形象。

代言人：李白、柳永
（7）爱恨交织、儿女情长的形象。

代言人：柳永、李清照
（二）事物形象（主要是咏物诗）
1.考查对象：咏物诗中的某一事物或诗中的织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象。

2. 注意事项：知人论世，结合诗人的生平和创作时的处境，分析诗人塑造事物的意义，从而把握诗歌情感。

要熟记一些特定物象的内涵及象征意义。

3. 提问方式：这首诗塑造了×××怎样的形象？简析这首诗中×××意象的内涵。

4.答题思路：①概括事物形象的外在特点；②结合诗句具挖掘物象的内在品格，找到所写之物与所言之志的联系点；③由物象的特点联想到具有这种特点的人，结合诗人自身经历揣摩诗人情感。

5.示例：
寒塘赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼。

这首诗写到雁的内涵？
（三）景物形象
1.考查对象：意象(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）
意象：融合了作者主观感情的客观物象
意境：意象的组合，画面。

2. 注意事项：
（1）描绘画面时要抓住诗中主要景物再现画面，语言力求优美，不可直译，要把景物特点凸显出来。

（2）景物营造的氛围特点一般用两个双音节词来概括，用一句简练的话语概括。

如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽等。

（3）根据意境特点分析情感时要联系手法技巧，内容要具体，不能答抒发了作者的内心忧伤的情感或喜爱之情等，要具体答出因什么忧伤、对什么喜爱。

3.提问方式：
这首诗选用哪些典型意象来抒发作者情感的？
这首诗描绘了哪些景象？其作用是什么？
这首诗描绘了怎样的画面？有什么特点（营造了怎样的氛围）？
简析这首诗的意境特点。

4.答题思路：
（1）步骤：景——境——情
①绘景：抓住主要景物描绘诗中展现的图景画面；（公式：意象+翻译+命名）
②析境：概括景物营造的氛围特点（可抓住画面特点作简要赏析，鉴赏画面的角度一般有形、色、声、动静、虚实等）；
③悟情：分析作者的思想情感。

（2）套话格式：一切景语皆情语
①这首诗选用（通过、借用）了×××景物，描绘了一幅×××画面；
②营造了一种×××意境；
③运用了×××手法（以××自喻，明写××，实写××），表达了×××的情感。

5.示例：
淮上即事寄广陵亲故 [唐]韦应物
前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。

风波离思满，宿昔容鬓改。

独鸟下东南，广陵何处在？
请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。

6.常见意象归类
（1）送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）
①杨柳：
②长亭：
③南浦：
④酒：
⑤兰舟、芳草（在练习中遇到就补充进来：）等
（2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）
①月亮：
②鸿雁：
③双鲤：
④“捣衣”，浮云：
（3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）
①梧桐：
②芭蕉、秋雨：
③流水、落花：
④猿猴：
⑤杜鹃鸟、鹧鸪：
⑥斜阳（夕阳、落日）：
（4）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）
①菊花：
②梅花：
③松柏：
④竹：
⑤黍离：
⑥冰雪、草木：
（5）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）
①红豆：
②莲：
③连理枝、比翼鸟：
④青鸟、琴瑟等。

（6）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）
①投笔：
②长城：
③楼兰：
④柳营：
⑤请缨：
⑥羌笛：
（7）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）
①五柳：
②东篱：
③三径、渔樵：
7.常用意境术语
（1）壮阔豪放类：苍凉雄浑、辽阔高远、壮阔旷远、雄浑壮阔（苍劲）、雄奇优美、雄浑开阔、雄浑阔大、雄浑壮观、雄浑壮丽、雄奇阔大、壮阔恢弘、雄奇瑰丽、恢弘高远、辽阔苍凉（2）优美恬静类：恬淡闲适、清新自然、静谧安娴、恬静优美、宁谧朦胧、清静悠远、深邃清幽、宁静恬淡、宁静美好、清新明丽、清新自然、清新幽美、清幽明净、清爽宁静、恬淡闲适、恬淡宁谧、闲适恬然、闲适恬淡、闲适自然、幽清明净、和谐静谧、清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵蒙胧、生机盎然、生意盎然、优美迷人、艳丽迷人、艳丽优美、明丽优美
（3）荒寒清冷类：孤寂冷清、寥落萧条、荒凉孤寂、冷寂幽静、幽美空灵、萧条冷寂、孤寂冷清、萧瑟凄凉、萧瑟冷寂、萧瑟苍凉、苍凉萧条、凄凉冷清、冷落寂寥、冷清悲凉、荒凉颓败、荒凉破败、荒凉残败、衰败凄凉、衰败悲凉
（4）悲壮苍凉类：悲壮苍凉、慷慨悲壮、惨烈悲壮。