高中生物 3.3 其他植物激素导学案新人教版必修3

高中生物 3.3 其他植物激素导学案新人教版必

修3

【学习目标】

XXXXX：

1、列举其他的植物激素。

2、评述植物生长调节剂的应用。

【学习重点】

XXXXX：其他植物激素的种类和作用。

【学习难点】

XXXXX：植物生长调节剂的应用

【学习新知】

学习任务一：其他植物激素的种类和作用自主学习活动1：归纳各种植物激素的合成部位、分布和主要作用。

活动2：举例说明各种激素在植物生长发育过程中是相互作用、共同调节的。自学检测

1、1962年，科学家观察到感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌（）

A、能产生赤霉素，促进细胞伸长

B、能产生促进植株增高的植物激素

C、能产生赤霉素，促进植株发育

D、能产生促进植株增高的特殊物质

2、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A、根尖能够产生细胞分裂素

B、脱落酸能抑制马铃薯发芽

C、乙烯能促进果实发育

D、赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长

3、如图为苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中

①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，对此理解正确的是（）

A、不同时期植物只受某一种激素调节

B、细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用

C、生长素能促进细胞伸长和果实发育

D、乙烯只存在于成熟的果实中学习任务二：植物生长调节剂的应用自主学习活动1：说出什么是植物生长调节剂及其优点。活动2：谈谈植物生长调节剂在生产中的应用。自学检测

4、植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是（）

A、利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林的杂草或抑制杂草生长

B、在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

C、在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂

D、在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大

【总结提升】

总结其他植物激素的作用

【巩固达标】

1、下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）

A、植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动

B、赤霉素能促使细胞伸长，从而引起植株增高

C、脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老脱落

D、合成乙烯的部位只是果实，乙烯利能加快番茄的成熟

2、下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是（）

A、单侧光照能抑制生长素的合成，使向光侧生长素少，生长缓慢

B、用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的油菜花雌蕊，能防止减产

C、细胞分裂素能促进细胞分裂增加细胞数量，也能诱导芽的分化

D、乙烯是一种气体激素，有延迟果实成熟，促进果实发育的作用

3、下列与激素有关的一组是（）①果树整枝修剪②中耕松土

③家禽家畜的阉割④生产无子西瓜

⑤移栽花卉时常带土移栽⑥生产无子番茄

A、①⑤⑥

B、①②③

C、①③⑥

D、③④⑥

4、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）

A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

5、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是（）

A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A 逐渐减小

C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

6、下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的（）

A、蔬菜种植中常用移植方法获得生长良好、株型巨大的植株

B、在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根

C、将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短

D、移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1／2，树苗更容易成活

7、回答下列有关生长素的问题：（1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________(需要、不需要)消耗ATP。（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。右图为实验示意图。在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 _________（一定、不一定）相同。②若在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可取弯曲处作________(横切、纵切)片制成装片，用显微镜观察。（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培

养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。①此人所做实验的自变量是，因变量是。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在，作为对照组。