2019福建省高考英语口语考试备考材料(附往年试题)

福建省普通高校招生英语统一口试评分标准

口试成绩分“优、良、合格、不合格”四种。

优：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的问题。

良：语音、语调比较准确，朗读流利，对句子重读、意群和停顿、连读、节奏等方面把握较好，基本上能回答主考的问题。

合格：语音、语调基本准确，虽有某些错音，但能模仿出正确读音，朗读较为流利，能回答主考所提出的部分问题。

不合格：口吃或有其他先天性发音障碍（即可评定为不合格），语音、语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。

英语口试有关事项

一．口试时间、流程：

口试成绩不计入总分，作为相关专业录取时做参考。

外语口语考试时，每个口试考场配三名考官，口试试卷共六套（每半天一套），各套含三份题型相同、难度相近但内容不同的考题，由考生随机抽取一份作为口试题目。每个考生口试总时间一般控制在3－5分钟。

提早30分钟在口试预备室集中，随机抽签确定口试顺序。轮到你时，工作人员会带你到口试考场。进入考场后主考会用英语要你出示证件（Show me your entrance examination card and ID card, please）.这时你交出证件。然后主考会用英语要你在三份试卷中抽取一份（Please choose one of the three papers）或简单的choose one ，please.并在口试考场内预习（控制在一分钟以内）后，按主考的提示开始第一部分的短文朗读。一般情况下，主考官不一定让你读完整篇文章，大概读三分之一或三分之二就会用英语Ok. Stop here, please! 示意你停下。然后进行第二部分的问题回答。

二．口试题型及考查内容：

第一部分：朗读短文(长约2－3段)

这一部分要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。主要测试考生的语音基础、意群停顿、自然流畅的连读、失去爆破等朗读技巧。重点考查考生的语音和语调。

(1)语音基础。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这4个元音是/i:/ /i/ /e/ /æ/。如eat, big, egg, apple

(2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个意群，英语中称为sense group。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。

(3)语调，主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前应用升调。如：I have three English books↗two Chinese dictionaries↗and five pens↘. 降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：Do you have a map in your hand↗?该疑问句的肯定回答：Yes↘I do↘.这里的Yes必须是降调，I do也必须是降调。

(4)连读与失去爆破。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。hold a meeting, a lot of ,one of us…而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两个爆破音(p b t d k g)如doctor, breakfast, admit在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音。

注意：朗读时只要按照正常的语速朗读，注意力主要集中在语音语调等方面即可，不必为了追求速度而将文章朗读的模糊不清，舍本逐末。在准备期间，要注意每个句子的停顿，不可读破句。即使有不认识的单词，也不要中途停下，而是按照自己的理解，凭语感将它读出来(其实这也是考查意图之一)。只要朗读连贯，基本上不会影响整体印象。

朗读应试策略：

1. 在准备时间里快速通览全文，对文章的长度，单词的难易有一个大致的了解。

2. 考查的词汇通常为高考词汇表范围，个别人名和地名除外。不认识的单词朗读时不要停顿或重复，可根据字母组合读出，以正常的语速朗读。

3. 语速不要太快，或太慢。以80单词/ 分钟为宜。注意朗读的30秒钟不要求也不可能读完所给文章，只需按正常语速保持朗读的流利程度。

4. 保持良好的心态，应试时无需过多考虑技巧，否则影响正常状态，反而可能失分。

**本题中，考生失分最多的地方是语音、语调，相当一部分考生读破句和读错字。他们急于完成朗读而忽视了语音语调。其实，在评分时，教师并不是将重点放在考生朗读的量上，而是在朗读的质上。考生可以不慌不忙地读，注意文章的停顿，读出调子，注意失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等。尽管不能完成整篇的朗读，考生也不会失分。当然，这并不意味着考生可以以“惊人的”慢速度朗读。

**以上提到的失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等必须是在一个意群(意思群体)中体现，否则会出现读破句的现象。试看下面例句：①He told me/②that/③an American doctor/④went to visit him/⑤last night. 本句按意群分割成五小块。第一块He told me中就有失爆，即told中的d犹如唱歌中出现的“休止符”，不发音但有简短的停顿，第四、第五块都存在类似的读法。第四块中的visit him则既有弱读又有连读。him弱读成/im/，于前面visit中的t连读成/tim/。同样，an American doctor和went to中的an和to都相对弱读，American和doctor 之间存在鼻音/n/的同化。当然，类似的朗读技巧需要通过正确的指导和不断的操练方能练就，功夫不负有心人，只要考生不断操练，一定会有不菲的收获。

第二部分：回答问题

这一部分的问题不是针对第一部分朗读材料而提的问题（备考时，可以参考2011－2012年福建省高考英语口试试题）。这些问题往往涉及以下几个方面：谈人物（老师、朋友、家人等）、事物（学校、家乡等）、科目（英语、数学等）和爱好（音乐、阅读、运动等）。或其他当前一些贴近学生实际的、关心的一些话题。

如何准备英语口试

1、考前准备

考生在参加口试前的这一段时间，还应保持一定的应考状态，别彻底放松。考生应有意识地创造说英语的条件，如在路上或家里尝试着说一些简单的英语，和同学用英语交谈。可选高一高二课本中的文章练习朗读。可以听磁带进行跟读、模仿磁带的读法，同时还可以把自己的朗读录下来，与磁带的范读进行比较，找出自己的差距。可以自己在家或与同学一起模拟考试的情形，自问自答或互相提问，练习回答问题的技巧。可以提前准备一些关于你的家庭、校园生活、学习、业余爱好、旅游、假期活动、对社会问题的认识等等的话题。另外，如果不想刻意地准备考试，也可以选择大声朗读一些英语文章，纠正一下自己的发音，培养英语语感,最重要的是培养一种用英语思维的习惯。

考前和考时尽量保持平和心态。考试时着装要大方自然,不能穿的太够成熟。考生要带齐证件，特别是身份证，如有遗漏也不要慌张，应向相关老师咨询。家长应该注意的问题是帮助考生检查考试用的证件等是否带齐，考场禁止的物品一定提醒自己不要带入考场（比如手机，可以放在考场外）。为防止考试迟到，一定要事先做好准备。

2、考中准备

考生应在备考时先放松好自己，进入考室别紧张。朗读文章声音要洪亮，有个别考生在朗读时，声音很小，以至考官听不清楚，影响最后得分。朗读时千万不要为了一点小错误就不住地停顿，弄得愈加破绽百出。回答问题时首先不要着急，先想想哪些先讲，哪些后讲，要条理清晰，不要颠三倒四。可使用下面一些词，如firstly，secondly，thirdly，etc.或者是on one hand，on the other hand或者是in the first place，in the second place，etc. 其次，要避免频繁使用同一个词或词组，要注意变换表达方式。再次，要控制语速，不要追求快。适当、