幼儿园健康领域目标

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幼儿园小班指南五大领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标

幼儿园小班指南五大领域目标关键信息1、健康领域目标身体健康发展目标心理健康发展目标生活习惯与生活能力培养目标2、语言领域目标倾听与表达能力培养目标阅读与书写准备目标3、社会领域目标人际交往能力培养目标社会适应能力培养目标4、科学领域目标科学探究能力培养目标数学认知能力培养目标5、艺术领域目标感受与欣赏能力培养目标表现与创造能力培养目标一、健康领域11 身体健康发展目标111 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。

例如,能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离;能双脚灵活交替上下楼梯;能四散跑,能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

112 具有一定的力量和耐力。

例如,能双手抓杠悬空吊起 10 秒左右;能单手将沙包向前投掷 2 米左右;能单脚连续向前跳 2 米左右。

113 手的动作灵活协调。

例如,能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合;能熟练地用勺子吃饭;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。

12 心理健康发展目标121 情绪安定愉快。

例如,能经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解;有比较强烈情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。

122 具有一定的适应能力。

例如,能在较热或较冷的户外环境中活动;换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常;能较快适应集体生活。

13 生活习惯与生活能力培养目标131 具有良好的生活与卫生习惯。

例如,在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡;喜欢参加体育活动;在引导下,不偏食、挑食,喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品;愿意饮用白开水,不贪喝饮料;不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过15 分钟;在提醒下,每天早晚刷牙、饭前便后洗手。

132 具有基本的生活自理能力。

例如,能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣;能整理自己的物品。

133 具备基本的安全知识和自我保护能力。

例如,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走;在提醒下能注意安全,不做危险的事;在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。

幼儿园健康领域目标

幼儿园健康领域目标

幼儿园健康领域目标全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:幼儿园是儿童成长过程中非常重要的阶段,对于他们的健康发展起着至关重要的作用。

幼儿园的健康领域目标也变得尤为重要。

在幼儿园,构建一个健康的环境,培养儿童健康的生活方式,促进他们身心健康的发展,是每一个幼儿园的重要使命。

在幼儿园的健康领域目标中,应该注重对儿童的身体健康进行监测和保护。

幼儿园应该建立健康档案,对每一个孩子的身体指标进行记录并定期进行体检。

在孩子生病的时候,及时向家长报告,协助家长及时治疗。

幼儿园应该定期进行环境卫生检查,确保幼儿园的环境卫生得到保障,避免疾病传播。

在幼儿园的健康领域目标中,还应该重视心理健康的培养。

幼儿园是孩子与外界接触的第一个平台,孩子在这里接受的教育和照顾将直接影响他们的情绪和心理状态。

幼儿园应该为儿童提供良好的心理疏导服务,教育儿童学会处理情绪,并培养他们的自我认知和自我调节能力。

只有在心理健康得到保障的情况下,孩子才能更好地适应园所环境,并更好地接受教育。

在幼儿园的健康领域目标中,还应该注重健康教育的开展。

幼儿园应该在日常教育活动中,融入健康教育元素,通过游戏、歌曲、故事等形式,向儿童传授正确的健康知识和生活习惯。

幼儿园还应该鼓励儿童积极参加运动活动,增强体魄,提高免疫力,预防疾病的发生。

在幼儿园的健康领域目标中,还应该重视家长的参与和配合。

家长是孩子的第一任教师,他们的态度和行为对于孩子的养育和成长至关重要。

幼儿园应该与家长保持密切的沟通和合作,加强家园合作,共同为孩子的健康发展而努力。

幼儿园的健康领域目标是保障儿童的身心健康,培养他们正确的健康观念和生活方式,促进他们全面发展。

在这个过程中,幼儿园需要不断完善管理制度,提升教育水平,与家长保持密切合作,共同推动儿童健康事业的发展。

只有这样,我们的下一代才能茁壮成长,为国家的未来健康发展贡献力量。

【2000字】第二篇示例:幼儿园是孩子们第一个接触社会的地方,也是他们健康成长的关键时期。

幼儿园健康领域目标

幼儿园健康领域目标

幼儿健康教育总目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质与适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。

3、学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾与手帕。

6、学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。

女孩子要学会使用手纸。

7、知道身体的五官与四肢,并懂得简单的保护方法。

不把手指放在嘴里。

乐意接受预防接种与身体检查。

二、体育锻炼1、上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

2、能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。

5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。

发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6、能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。

熟练掌握手膝与手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。

8、能听懂基本的口令与信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。

10、知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则与要求,不做危险动作,不影响他人,有初步的运动保健意识。

幼儿园五大领域的目标

幼儿园五大领域的目标

幼儿园五大领域的目标
一、健康领域教育目标:
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理水平;
3、知道必要的安全保障常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

二、语言领域教育目标:
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清晰地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5、能听懂和会说普通话。

三、科学领域教育目标:
1、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2、能使用各种感官,动手动脑,探究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣;
5、保护动、植物,关心周围环境,亲近大自然,并体验到数学的重要和有趣;
四、艺术领域教育目标
1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式实行艺术表现活动。

五、社会领域教育目标:
1、能主动参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
4、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国。

健康领域活动目标(4篇)

健康领域活动目标(4篇)

健康领域活动目标(4篇)以下是网友分享的关于健康领域活动目标的资料4篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

篇一健康领域目标小班1、在游戏化情境中培养幼儿对体育活动的兴趣,体验运动的快乐。

2、认识自己的身体,学习简单的自我保护方法。

3、能做力所能及的事情,学习生活自理能力的基本方法。

中班1、喜欢参加体育活动,遵守活动规则和要求,培养幼儿初步的运动能力。

2、学习应对意外事件的基本方法,培养自我保护能力。

3、培养安全意识,了解交通、生活、交往中的安全常识。

大班1、能主动参加各类体育活动,体验合作、竞争的愉悦。

2、初步理解食物与健康的关系,培养幼儿良好的生活与卫生习惯3、了解认识一些自然现象、社会现象与人们生活的关系,进行安全教育,提高自我保护的意识和能力。

4、认识自己的情绪,学习调控自己的情绪和行为。

篇二健康领域活动:《好玩的瓶子》说课稿一、【说设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中提出:”开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。

”所以开展户外体育活动具有重要的意义。

在日常生活中,幼儿随处都可以看到各种瓶子,以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动,既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。

还能满足幼儿对各种事物的探究欲望,提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。

让幼儿在自主的思考、探索、参与中,培养起竞争与合作的意识。

【说活动目标】《幼儿园教育指导纲要》提出:”在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系,才能达到最好的教育效果。

根据大班的身体发展水平,幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作,所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力,我制定了本次活动的能力目标为:发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。

在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能,又增强幼儿的体质,并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高,其创造性培养就能走上良性循环的轨道。

2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例

2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例

2024年幼儿园小班健康领域教学方案范例:一、教学目标:1. 培养幼儿养成良好的卫生习惯,包括勤洗手、饭前便后洗手、保持个人清洁等。

2. 增加幼儿对健康饮食的认识,学会选择健康食物。

3. 激发幼儿对身体活动的兴趣,培养良好的运动习惯。

4. 培养幼儿对自己身体状况的关注,学会保护自己的身体健康。

二、教学内容:1. 卫生习惯教育:a. 勤洗手的重要性:通过示范和实践,教会幼儿正确洗手的方法和时间,如何保持手部卫生。

b. 饭前便后洗手:引导幼儿养成饭前、便后必须洗手的习惯,并讲解洗手的目的和意义。

c. 个人清洁:教育幼儿保持身体的清洁,如勤洗脸、刷牙、梳头等。

2. 健康饮食教育:a. 营养知识:介绍不同食物的营养成分和作用,让幼儿了解到蛋白质、碳水化合物、维生素等的重要性。

b. 健康食物的选择:引导幼儿认识健康食物并进行分类,学会选择适合自己的食物。

c. 简单的健康食谱:通过手工制作和小游戏,引导幼儿学习简单的健康食谱,如果蔬拼盘、健康三明治等。

3. 身体活动教育:a. 运动的好处:通过观察、游戏和实践,让幼儿体验运动带来的快乐,并讲解运动对身体健康的重要性。

b. 健康身体的呼吸:教育幼儿学会深呼吸的方法,培养正确的呼吸习惯。

c. 室内外运动:组织幼儿参与室内外各种运动活动,如跑步、跳绳、追逐游戏等。

4. 身体保护教育:a. 安全意识的培养:通过故事、图片和游戏,让幼儿了解安全意识的重要性,学会避免伤害自己的行为。

b. 预防传染病:教育幼儿如何预防传染病,包括正确的洗手方法、远离病人等。

c. 急救知识:介绍简单的急救知识,让幼儿了解如何在紧急情况下保护自己和他人。

三、教学方法:1. 视觉教学法:使用图片、卡片、故事书等辅助教具,让幼儿直观地了解健康知识。

2. 实践教学法:通过模仿、操作和实践让幼儿参与到教学活动中,提高他们的学习兴趣和能力。

3. 游戏教学法:通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣,让他们在游戏中学习健康知识和培养健康习惯。

幼儿园健康领域指南目标

幼儿园健康领域指南目标
幼儿园健康领域指南目标
领域
健康能力
发展目标
活动建议
身体发育
身体协调性
能够进行基本的身体动作协调,如跑、跳、平衡等,掌握基本的运动技能。
跳绳、障碍赛、平衡木练习
精细动作
能够进行精细的动作,如用手指夹取小物件、剪纸、绘画等。
剪纸、拼图、画画、积木搭建
运动能力
大肌肉群运动
能够进行有氧运动,如骑自行车、游泳、踢球等,提高体力和耐力。
卫生习惯
个人卫生
能够掌握基本的个人卫生习惯,如洗手、刷牙、使用纸巾等。
手工洗手游戏、刷牙演示、卫生知识教学
环境卫生
能够保持周围环境的整洁,理解清洁和整理的重要性。
打扫教室、整理玩具、垃圾分类游戏
心理健康
情绪管理
能够识别和表达自己的情绪,学会简单的情绪管理方法。
情绪卡片、情绪角色扮演、讲述故事
社交技能
能够与同伴友好相处,学会分享和合作,理解社交规则。
合作游戏、角色扮演、分享玩具
篮写字、使用工具等,提高手眼协调能力。
玩泥巴、绘画、制作手工
营养健康
健康饮食
理解并接受营养均衡的饮食,能够选择和食用健康的食物。
健康饮食教育、做健康餐、食物分类游戏
饮水习惯
能够养成良好的饮水习惯,了解水对身体的重要性。
饮水时间提醒、制作水瓶标记

幼儿园教育指导纲要在健康领域的目标

幼儿园教育指导纲要在健康领域的目标

幼儿园教育指导纲要在健康领域的目标健康是幼儿园教育中最重要的一个方面,幼儿园教育指导纲要在健康领域设定了一系列的目标,旨在培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。

下面将逐一介绍这些目标。

一、培养幼儿良好的卫生习惯幼儿园教育指导纲要要求幼儿园在健康领域的目标之一是培养幼儿良好的卫生习惯。

这包括教育幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤换洗衣物等良好的卫生习惯,以防止疾病的传播。

幼儿园可以通过游戏、歌曲、故事等有趣的方式,培养幼儿对卫生的关注和重视。

二、促进幼儿健康饮食幼儿园教育指导纲要的另一个目标是促进幼儿健康饮食。

幼儿处于生长发育期,营养摄入对他们的健康至关重要。

幼儿园应该提供多样化的食物选择,包括蔬菜、水果、谷物、蛋类、奶类等,并引导幼儿养成良好的饮食习惯,避免偏食和垃圾食品的摄入。

三、促进幼儿身体发展幼儿园教育指导纲要还要求促进幼儿身体发展。

幼儿园应该提供丰富多样的体育活动,如跑步、跳绳、游泳等,以促进幼儿的身体协调性和运动能力的提高。

此外,幼儿园还应该注重培养幼儿的艺术、音乐和舞蹈等特长,以促进幼儿全面发展。

四、培养幼儿的安全意识幼儿园教育指导纲要强调培养幼儿的安全意识。

幼儿园应该教育幼儿遵守交通规则,学会正确使用安全设施,如过马路时要牵手、穿过人行横道等。

此外,幼儿园还应该加强对幼儿的自我保护教育,教会幼儿如何应对紧急情况,如火灾、地震等。

五、培养幼儿的情感和心理健康幼儿园教育指导纲要还要求培养幼儿的情感和心理健康。

幼儿园应该创造良好的教育环境,注重培养幼儿的情感表达能力和人际交往能力。

幼儿园还应该关注每个幼儿的心理健康,及时发现并解决幼儿的心理问题,帮助他们建立健康的自我认知和自尊心。

六、加强家园合作,共同关注幼儿健康幼儿园教育指导纲要强调加强家园合作,共同关注幼儿的健康。

幼儿园应该与家长保持密切的沟通,定期举办家长会,向家长传达幼儿的健康情况和教育需求。

同时,幼儿园还应该鼓励家长参与幼儿健康教育的活动,共同培养幼儿的健康意识和习惯。

幼儿园指南健康领域教育目标

幼儿园指南健康领域教育目标

幼儿园指南健康领域教育目标
在幼儿园的健康领域教育中,我们的教育目标如下:
1. 培养健康的生活习惯:通过培养幼儿良好的生活习惯,如定时作息、合理饮食和个人卫生习惯,以促进他们的身体健康。

2. 提倡健康饮食:教育幼儿选择合理的食物,平衡膳食并养成良好的饮食习惯。

我们将鼓励他们多吃水果、蔬菜和坚果,少食糖和盐。

3. 强调运动与锻炼:提供充足的户外活动和室内运动空间,鼓励幼儿参与各种身体活动,如跑步、跳舞、爬山等,以促进他们的身体发展和健康成长。

4. 培养社交与情感健康:关注幼儿的情感健康,帮助他们适应园所生活和人际关系,建立亲密的友谊和积极的情感表达方式。

5. 提高自我保护意识:教育幼儿有关防止受伤、防火、防溺水等安全知识,提高他们的自我保护能力,避免意外事故的发生。

6. 促进心理健康:通过乐器、游戏、绘画等活动,培养幼儿的创造力和思维能力,促进他们的心理健康发展。

7. 提供适当的卫生环境:确保幼儿所处的教育环境干净、安全、无菌,并定期进行通风、消毒等卫生管理,保障幼儿的身体健康。

8. 加强疾病预防与控制:教育幼儿关于手卫生、疫苗接种及传染病预防的知识,提供相应的疾病防控措施,保障幼儿的身体健康和安全。

通过以上教育目标的实施,我们致力于提升幼儿的健康水平,使他们能够拥有良好的身体素质和健康的体魄。

幼儿园指南健康领域教育目标

幼儿园指南健康领域教育目标

幼儿园指南健康领域教育目标幼儿园指南健康领域教育目标幼儿期是儿童身心发展最关键的时期之一,其健康状况对今后的成长和学习有着决定性的影响。

因此,幼儿园在幼儿健康教育方面扮演着重要的角色。

通过提供全面的健康教育,幼儿园致力于培养孩子们全面发展的身体和健康习惯。

下面是我们幼儿园健康教育领域的主要目标:1. 培养健康的生活习惯:幼儿园将教育孩子们如何养成健康的生活习惯。

我们将教导孩子们如何正确刷牙、洗手,如何保持身体清洁,如何摄入平衡的营养食物,以及如何养成适量运动的习惯。

这些习惯将有助于他们保持身体和心理健康。

2. 培养安全意识:在幼儿园,我们将教育孩子们如何保持安全。

他们将学习如何在户外和室内环境中保持安全,如何识别危险并采取相应的应对措施,如何与陌生人保持距离,如何避免意外事故的发生等。

这些知识将使孩子们能够更好地保护自己和他人的安全。

3. 促进心理健康:在幼儿园,我们将关注孩子的心理健康。

我们将教导孩子们如何表达自己的情感,如何与他人建立良好的人际关系,以及如何处理各种挫折和压力。

通过这些教育活动,我们将帮助孩子们培养积极的心态和良好的情绪管理能力。

4. 培养良好的饮食习惯:饮食是保持健康的重要因素之一。

在幼儿园,我们将教育孩子们如何选择健康的食物,如何均衡饮食,以及如何养成良好的饮食习惯。

我们将举办各种活动,让孩子们亲自参与食物的准备和制作,以培养他们对健康饮食的兴趣。

5. 提供适当的体格发展支持:幼儿园将提供各种适合幼儿身体发展的活动。

我们将通过运动、户外活动、游戏等方式,帮助孩子们发展他们的体能和协调能力。

同时,我们将密切关注孩子们的生长发育情况,及时发现并解决可能出现的身体发育问题。

总之,幼儿园在健康领域的教育目标是全面培养孩子们的身心健康。

通过培养健康的生活习惯、安全意识、良好的饮食习惯,以及提供适当的体格发展支持,我们将帮助孩子们建立健康的基础,并为他们今后的发展奠定坚实的健康基础。

大班指南五大领域目标

大班指南五大领域目标

幼儿教育是人生发展的奠基阶段,《大班指南》作为指导幼儿园教育教学的重要纲领性文件,明确了五大领域的目标,即健康、语言、社会、科学、艺术领域。

这五大领域目标相互渗透、相互促进,共同构成了幼儿全面发展的基本框架。

深入理解和把握这些目标,并将其有效地落实到教育实践中,对于促进大班幼儿的健康成长、综合素质的提升具有至关重要的意义。

一、健康领域目标健康领域是大班幼儿发展的重要基石,其目标旨在促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展,培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和基本的生活自理能力,增强幼儿的体质,提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

(一)身体发育与机能协调大班幼儿在身体发育方面,身高、体重等指标应稳步增长,骨骼和肌肉逐渐强壮,动作的协调性和灵活性进一步提高。

教师要通过丰富多彩的体育活动,如户外活动、游戏等,提供充足的运动机会,让幼儿进行走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作的练习,发展其大肌肉运动能力和小肌肉精细动作能力。

要注重培养幼儿的节奏感和平衡感,如进行音乐律动、平衡木练习等,促进身体机能的协调发展。

(二)良好生活习惯与自理能力培养大班幼儿良好的生活习惯是健康领域的重要目标之一。

教师要引导幼儿养成规律的作息时间,按时进餐、午睡、起床等,培养其良好的饮食习惯,不挑食、不偏食。

在卫生习惯方面,教育幼儿勤洗手、勤洗澡、勤换衣,保持个人卫生整洁。

要注重培养幼儿的自理能力,如自己穿衣、穿鞋、整理书包等,让幼儿逐渐学会独立生活。

(三)健康意识与自我保护能力提高幼儿的健康意识和自我保护能力是健康领域的核心目标。

教师要通过多种形式的教育活动,如故事、游戏、角色扮演等,让幼儿了解健康的重要性,知道如何预防疾病、保护自己。

要教育幼儿遇到危险时如何正确应对,如火灾、地震等突发事件的逃生方法,培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

在实践中,教师可以通过创设健康的教育环境,如设置温馨的生活区域、提供安全的游戏设施等,为幼儿提供良好的健康成长条件。

幼儿园健康领域详细教案(通用5篇)

幼儿园健康领域详细教案(通用5篇)

幼儿园健康领域详细教案幼儿园健康领域详细教案(通用5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域详细教案(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域详细教案1【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】1、重点:知道如何保护牙齿。

2、难点:知道为什么会蛀牙。

【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】1、猜谜,激发幼儿兴趣。

谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。

”2、引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察,讨论。

教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。

知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”②讨论:“怎么会有洞洞的?”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

④讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

”⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?⑥教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

幼儿园健康领域目标

幼儿园健康领域目标

幼儿园健康领域目标一、身体健康幼儿园阶段是孩子身体发育的关键时期,我们的健康领域目标首要的就是保证孩子身体健康。

我们将通过合理的饮食安排和充足的运动,培养孩子良好的生活习惯,增强其体质,让他们健康成长。

二、心理健康心理健康是孩子全面发展的重要组成部分。

我们将通过营造温馨、和谐的环境,关注孩子的情感需求,培养他们积极、乐观的心态,增强他们的心理承受能力,让他们在快乐的氛围中健康成长。

三、社交能力社交能力是孩子未来生活中必不可少的一项技能。

我们将通过各种集体活动和角色扮演游戏,培养孩子的团队协作能力,提升他们的沟通能力,让他们学会尊重他人、关心他人,增强其社会适应能力。

四、动作发展孩子的动作发展对其身体和智力发育都至关重要。

我们将通过丰富多样的体育活动和手工艺活动,促进孩子的动作协调性、灵活性和平衡感的发展,培养他们的创造力。

五、情绪管理情绪管理是孩子自我控制能力的重要组成部分。

我们将通过故事讲述、观察学习和情境模拟等方式,帮助孩子认识情绪、表达情绪,培养他们积极应对问题、自我调节情绪的能力。

六、自我保护孩子的安全是幼儿园的首要任务。

我们将通过安全教育和实践演练,提高孩子的自我保护意识,让他们了解基本的安全知识和应对突发事件的技能,增强其自我保护能力。

七、饮食习惯良好的饮食习惯是孩子身体健康的保障。

我们将通过科学的膳食搭配和营养教育,培养孩子良好的饮食习惯,让他们了解健康的食物和适量的运动对身体健康的重要性。

八、环境适应适应环境是孩子未来生活中必不可少的一项能力。

我们将通过组织各类户外活动和参观学习,让孩子接触不同的环境,提升他们适应新环境的能力,培养他们勇敢、自信的品质。

五大领域的目标及要求

五大领域的目标及要求

一、健康目标:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调灵活;健康内容与要求:1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生;4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。

5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中心,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

指导要点:1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。

树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

二、语言目标:1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3、能注意地说出自己想说的事;4、喜欢听故事、看图书;5、能听懂和会说普通话。

语言内容与要求:1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

幼儿园中班健康领域教学计划(5篇)

幼儿园中班健康领域教学计划(5篇)

幼儿园中班健康领域教学计划一、生活习惯1、知道盥洗的顺序,逐步养成良好的盥洗习惯,做到大小便自理。

掌握洗手、洗脸的正确方法。

2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。

3、遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的意识。

二、饮食与营养1、会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁,能愉快安静地进餐。

2、知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽。

3、主动饮水,按要求取放茶杯。

三、人体认识与保护1、进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

2、知道五官的用处及简单的保护方法,有一定的健康意识。

四、保护自身安全1、了解玩大型玩具时的安全常识。

2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为,避免伤害他人和自己。

五、身体素质和活动技能1、练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

2、在各种体育活动中,引导幼儿遵守活动规则,培养幼儿的竞争意识,鼓励幼儿与同伴合作。

3、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化,会做器械操,动作基本到位有精神。

4、引导幼儿协调走、跑的动作,较灵活地控制速度和方向。

5、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。

6、为幼儿提供各种平衡器械,引导幼儿学习行走。

7、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法,能主动收拾整理小型体育运动器械。

8、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。

幼儿园中班健康领域教学计划(二)指导思想:幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。

本学期,根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际,针对小班幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成健康的初步意识;同时,根据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,促进其身心健康发展。

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活.幼儿园小班健康领域教育内容与要求一)健康生活部分1.情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园.(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。

2.生活卫生习惯(1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。

(2)掌握正确的盥洗方法,早晚刷牙,勤洗澡。

(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物.(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。

3.安全与自护(1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。

(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等(3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械.4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人.(5)认识五官,了解主要保护方法。

(二)体育部分1.基本动作与游戏(1)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。

(2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。

(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

(4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

(5)能灵活地正面钻高65〜70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2.体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。

(2)学习模仿操和简单的徒手操。

3.器械活动幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:1.乐于与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。

幼儿园中班健康领域教育目标

幼儿园中班健康领域教育目标

幼儿园中班健康领域教育目标
幼儿园中班的健康教育目标主要包括情绪情感、生活惯、身体锻炼和安全保健四个方面。

在情绪情感方面,幼儿应该喜欢集体生活,遵守幼儿园的规章制度,同时能够识别和觉察他人的情绪变化,并且能够用适当的方式表达和调节自己的情绪。

在生活惯方面,幼儿应该养成良好的生活卫生惯,包括穿脱衣裤和鞋袜,爱护生活环境,整理玩具和图书等。

同时,他们还应该具备基本的生活自理能力,愿意为他人服务。

在身体锻炼方面,幼儿应该喜欢各种锻炼身体的活动,能够克服困难。

他们应该大胆尝试各种基本动作,掌握球的多种玩法,具备初步的队形队列意识,能够做徒手操和韵律操,动作正确有力。

此外,幼儿还应该乐意摆弄操作材料,动作较灵活,手眼协调,并探索多种运动器材的玩法,注意体育活动中的自我保护,乐意在活动中互相合作,遵守规则。

同时,他们
还应该初步感受寒冷、炎热的变化,具备不怕冷、不怕热的意识。

在安全保健方面,幼儿应该具备一定的安全意识,知道如何保护自己和他人的安全。

他们应该遵守幼儿园的安全规定,知道如何预防意外事故的发生,并能够正确应对突发情况。

幼儿园五大领域目标及各年龄段目标-五大领域成长记录

幼儿园五大领域目标及各年龄段目标-五大领域成长记录

幼儿园五大领域目标及各年龄段目标一、健康领域目标:1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

小班健康:1帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物.2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。

3不害怕健康检查和各种健康接种。

4引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

5具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班健康:(一)发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识.4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。

(二)具体措施1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。

4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。

大班健康1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。

幼儿园健康领域的总目标

幼儿园健康领域的总目标

幼儿园健康领域的总目标
幼儿园健康领域的总目标有四点,分别为:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习维护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

扩展资料
小班(3~4岁)
情绪情感:
1、情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意上幼儿园。

2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全,逐步建立与教师和同伴的依恋关系。

3、能识别并察觉到他人明显的情绪,愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。

中班(4~5岁)
情绪情感:
1、喜欢幼儿园的集体生活,愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。

2、能识别并觉察他人的情绪变化。

大班(5~6岁)
情绪情感:
1、情绪愉快,适应幼儿园生活。

2、能识别自己与他人的多种情绪变化。

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幼儿健康教育总目标1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

5、发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1、喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。

3、学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。

6、学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。

女孩子要学会使用手纸。

7、知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。

不把手指放在嘴里。

乐意接受预防接种和身体检查。

二、体育锻炼1、上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。

2、能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。

3、初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。

4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。

5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。

发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。

6、能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。

熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。

7、平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。

8、能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。

9、较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。

10、知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则和要求,不做危险动作,不影响他人,有初步的运动保健意识。

11、乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大型运动器械的规则,不推挤,不做危险动作。

小班下学期一、身心保健1、学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。

2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。

3、知道外出时基本的安全知识,不单独到危险的场所去玩。

4、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。

不怕黑、不怕生,能克服胆怯心理。

5、自己感兴趣的活动能持续一段时间,乐意表达积极愉快的情绪。

二、体育锻炼1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。

学会几种简单的模仿走,在简单的障碍物中走。

2、在指定范围内四散追逐跑,会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。

3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。

初步掌握跨跳动作,跨跳过一定距离,体验跳跃的乐趣。

4、学习拍球、自抛自接球,掌握力度。

初步建立全身用力的意识,能向指定方向投掷并有一定距离,懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。

5、掌握多种爬法,动作灵活、协调。

能钻爬过较低的障碍物,身体不碰到物体。

6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。

喜欢和同伴一起玩,能攀登低障碍物。

7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼,能合作收拾某些小型体育器械。

中班上学期一、身心保健1、愉快安静地进餐,会使用筷子。

2、养成正确盥洗的习惯,坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;愿意保持个人卫生。

3、逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。

4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。

5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。

6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。

主动配合成人接受疾病的预防和治疗。

二、体育锻炼1、能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。

听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。

能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。

能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。

能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。

能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。

能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。

9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。

中班下学期一、身心保健1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。

2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。

记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。

3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。

二、体育锻炼1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。

3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物,能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。

能双手交替拍球。

5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。

6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。

7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。

8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

5、喜爱并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。

大班上学期一、身心保健1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便,正确使用手纸。

4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。

积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼1、学习听信号变速、变方向走,步伐一致。

能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。

懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。

学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。

学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。

掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

大班下学期一、身心保健1、进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

3、遵守规则,行为正确,有较强的自护能力。

4、合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

5、正确认识自己,能较客观地评价自我。

二、体育锻炼1、排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。

掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。

2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。

能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

3、培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。

会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。

能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。

有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。

养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

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