左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析
左右手定则总结
左右手定则总结
电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
右手定则右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（感生电动势）的方向。
一般知道磁场、电流方向、运动方向的任意两个，让你判断第三个方向。
右手螺旋定则：用右手握螺线管。
让四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
直线电流的磁场的话，大拇指指向电流方向，另外四指弯曲指的方向为磁感线的方向（磁场方向或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向）
洛伦兹力判定将左手掌摊平，让磁力线穿过手掌心，四指表示正电荷运动方向，则和四指垂直的大拇指所指方向即为洛伦兹力的方向。
但须注意，运动电荷是正的，大拇指的指向即为洛伦兹力的方向。
反之，如果运动电荷是负的，仍用四指表示电荷运动方向，那么大拇指的指向的反方向为洛伦兹力方向。
另一种对负电荷应用左手定则的方法是认为负电荷相当于反向运动的正电荷，用四指表示负电荷运动的反方向，那么大拇指的指向就是洛伦兹力方向。
（材料力学）右手定则::右手四指内屈,与扭矩转向相同,则拇指的指向表示扭矩矢的方向, 拇指的指向表示扭矩矢的方向,若扭矩矢方向与截面外法线相同,规定扭矩为正,反之为负.。
物理中几个定则的区别
2、用右手定则判断载流导线在磁场中受力方向，代替左手定则．让右四指与手掌垂直，姆指与四指垂直，这样拳头方向、四指方向和姆指方向三者相互垂直．判断载流导线在磁场中受力方向时，手的拳头方向为电流的方向，四指方向为磁场方向，姆指方向就是磁场力的方向．判断洛仑兹力的方向也相同，只是手的拳头方向为正电荷的运动方向，再注意负电荷的受力方向与正电荷相反．
左手定则、安培定则（右手螺旋定则）和右手定则分别在什么情况下使用呢？
在高中物理电磁学部分有三种重要定则：⑴、判断电流产生的磁场方向——安培定则；⑵、载流导线在磁场中受力方向——左手定则；⑶、在磁场中运动的导体产生感应电流的方向——右手定则．这三种定则是学生必须要掌握的，可是学生在使用这三个定则时常常容易混淆．特别是在考试中遇到综合应用这几个方面的知识解答的问题时，一会儿用左手，一会二用右手，搞得头昏眼花稍有闪失将左右手用反了，结果就错了．笔者在多年的教学实践中经过反复推敲把这三个定则合并为一个——右手定则，通过教学实际检验其效果很好．
3、用右手定则判断导线在磁场中运动所指垂直，这样拳头方向、四指方向和姆指方向三者相互垂直．判断运动导线在磁场中产生感应电流的方向时，手的拳头方向为运动的方向，四指方向为磁场方向，姆指方向就是感应电流的方向．
左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析
左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析高中物理教学中，左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是为数不多的“手语”。
由于定则本身所涉及内容容易混淆，对初学者来讲，反而成了困惑。
下面，我将从定则内容的基础出发，细致地剖析出该类定则所体现出的异同。
首先，区分好左、右手，是使用这些定则的前提；其次，就是要判断应用环境是在用电还是发电；再有，就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量。
一、左手定则1.应用环境：处于磁场中的通电导体棒（用电）；在磁场中运动的带电粒子。
2.涉及的物理量：①四指：电流、正电荷的运动方向、负电荷运动的相反方向；②掌心：磁场；③拇指：安培力、洛伦兹力。
二、右手定则1.应用环境：切割磁感线的导体棒（发电）。
2.涉及的物理量：①四指：电流；②掌心：磁场；③拇指：导体棒切割磁感线的（有效）速度方向。
小结：比较一下左、右手定则。
其共同点在于：“四指”与“掌心”所对应的物理量是一样的。
而不同点在于“拇指”，对应了不同的物理量。
所以，牢记“拇指”的属性是区分它们的好办法。
并且，左手定则对应的是导体棒的用电过程，因电生力；右手定则对应导体棒的发电过程，因动生电；而在一些典型的动生起电过程中，导体棒既要发电又要用电，所以往往是先用右手，再使左手。
三、右手螺旋定则（安培定则）1.应用于用电过程（1）通电直导线①拇指：电流；②四指：环形磁场。
（2）通电环形导线或螺旋管①拇指：环内磁场；②四指：环形电流。
小结：通电直导线与通电环形导线中，四指与拇指所对应的物理量刚好对调了。
这一点在教学中易被忽略。
另外，右手螺旋定则还经常与楞次定律结合，应用于发电过程。
考虑到发电过程常常是在闭合回路中，与右手螺旋定则对应起来，即是用右手“拇指”表示感应电流所形成的磁场，而“四指”表示回路中的感应电流。
这与上述“（2）通电环形导线或螺旋管”中的方式一致。
具体应用时，不是由磁找电就是由电找磁。
2.应用于发电过程（1）结合楞次定律寻找感应电流的方向或感应电动势的正负小结：楞次定律本身并不寻找感应电流方向，而是旨在阐明每个闭合回路或线圈都有一种固执的“脾气”，好比是一种“电磁惯性”。
右手螺旋定则与左手定则
右手定则与左手定则知识点讲解一、右手螺旋定则（安培定则）：1、考点知识提炼：是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则。
判定通电直导线、螺旋管、线圈周围磁场的方向。
通电直导线通电螺旋线圈通电线圈方法用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。
用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向（即通电螺线管的N极）。
右手点赞，弯曲的四指与电流方向一致，大拇指的指向就是通电线圈内部的磁场方向（即通电线圈N极）图解2、能力训练：如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。
二、左手定则（电动机定则，洛伦兹力F＝qvB）1、考点知识提炼：磁场对运动电荷作用力。
左手定则用于判定电荷（载流导体）在磁场中所受洛伦兹力的方向。
操作图解左手坦白，拇指与四指同一平面并垂直，磁感线垂直穿过掌心，拇指所指方向即为磁场中电荷（电流棒）所受洛伦兹力的方向。
2、能力训练：如图所示，重力不计的带正电粒子水平向右进入匀强磁场，对该带电粒子进入磁场后的运动情况是。
三、右手定则（发电机定则）1、考点知识提炼：用来确定在磁场中运动的导体感应电动势的方向。
操作图解摊开右手掌，拇指与四指同一平面并垂直，磁感线垂直穿过掌心，拇指方向与导体运动方向一致，四指所指方向即为磁场中导体的感应电动势（电流）的方向。
Ps：左手力右手电，手心迎着磁感线。
3、能力训练：（1）如图所示，а、ｂ、ｃ三种粒子垂直射入匀强磁场，根据粒子在磁场中的偏转情况，判断粒子的带电情况是：а________、ｂ________、ｃ________。
(填“正电”、“负电”或“不带电”)（2）如图，是一个通电螺线管电路，开关S合上时，小磁针静止在图示位置，请再结合图上提供的其它信息，标出电源的“+”．“-”负极，画出螺线管的绕法．四、能力提升：左手螺旋定则与右手螺旋定则的统一五、课后练习题。
右手定律 波动法则
右手定律波动法则
电磁感应中，右手定则、右手螺旋定则与左手定则的统称。
右手定则是用右手手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时所产生的电流的方向。
右手螺旋定则用来表示电流和电流激发磁场的磁感线方向之间的关系。
左手定则用来判定通电导体在磁场中受力的方向。
用右手手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时所产生的电流的方向，即：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从手心进入，并使拇指指向导线运动方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
这就是判定导线切割磁感线时感应电流方向的右手定则。
法拉第电磁感应定律
二次感应问题 一个回路中磁通量发生变化，在回路中产生感应电流，那么： (1)若此电流是恒定的，则它不会在邻近的另一回路中产生感应电 流． (2)若此电流是变化的，则它会在邻近的另一回路中再次产生感应电 流．
图中T是绕有两组线圈的闭合铁芯，线圈的绕向如图所示，金属棒ab可在两平 行的金属导轨上沿导轨滑行，匀强磁场方向垂直纸面向里，若电流计中有向 上的电流通过，则ab棒的运动可能是 A.向左匀速运动 B.向右匀速运动
1、有一个50匝的线圈，如果穿过它的磁通量的变化率为 0.5Wb/s，求感应电动势。
2、一个100匝的线圈，在0. 5s内穿过它的磁通量从0.01Wb增 加到0.09Wb。求线圈中的感应电动势。 3、一个匝数为100、面积为10cm2的线圈垂直磁场放置，在0. 5s内穿过它的磁场从1T增加到9T。求线圈中的感应电动势。 4、穿过一个电阻为1Ω的单匝闭合线圈的磁通量始终是每秒均 匀减少2Wb，则 （ ） A、线圈中的感应电动势一定是每秒减少2v B、线圈中的感应电动势一定是2v C、线圈中的感应电流一定是每秒减少2A D、线圈中的感应电流一定是2A
4、理解:Φ 、△Φ 、Δ Φ /Δ t的意义 物理意义
磁通量Ф 磁通量变化△Ф 磁通量变化率 Δ Φ /Δ t 穿过回路的磁感 线的条数多少 穿过回路的磁通 量变化的大小 穿过回路的磁通 量变化的快慢
与电磁感应关系
无直接关系 产生感应电动势 的条件 决定感应电动势 的大小
弄清：1、磁通量大，电动势一定大吗？ 2、磁通量变化大，电动势一定大吗？
如图(甲）中，A是一边长为L的正方形导线框，电阻为R。今维持以恒定的 速度v沿x轴运动，穿过如图所示的匀强磁场的有界区域。若沿x轴的方向 为力的正方向，框在图示位置的时刻作为计时起点，则磁场对线框的作用 力F随时间t的变化图线为图（乙）中的（ ） B
左手定则和右手定则的区别(有图解)
左手定则和右手定则的区别(有图解) 左手定则：
左手定则（安培定则)：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向,如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极,手背对准S极)，四指指向电流方向,那么大拇指的方向就是导体受力方向。
右手定则:
确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则.（发电机）
右手定则的内容是：伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,则其余四指指向感应电流的方向。
应该怎样使用区别左手定则，右手定则和右手螺旋定则？
左手定则是用来判断电流流的方向个磁力线的方向
右手定则是用来判断：磁场的和电流的方向！。
右手螺旋定则左手定则右手定则整理
I V V B I
右手（手心向上）
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I I N极 B
磁感线环绕方向
S极
直线电流安培定则
螺线管安培定则
左手定则
主要用来判断力的方向，包括洛伦兹力和安培力。
左手平展，让磁感线穿过手心，使大拇指与其余四指垂直， 并且都跟手掌在一个平面内。 把左手放入磁场中，让磁 感线垂直穿入手心，手心面向N极，四指指向电流所指方 向，则大拇指的方向就是导体受力的方向 。
I
B
I F
F
I B 左手（手 心向上）
右手定则
主要用来判断感应电流或者感应电动势方向
右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一 个平面内。把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心 （当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向 导线运动方向（v的方向），则四向。
用右手握住通电螺线管使四指弯曲与电流方向一致那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的n极右手螺旋定则安培定则直线电流安培定则螺线管安培定则nn极极ss极ii磁感线环绕方向iibb左手定则主要用来判断力的方向包括洛伦兹力和安培力
物理上的左手定则
物理上的左手定则,右手定则和右手螺旋定则的基本概念和使用方法
物理上的左手定则,右手定则和右手螺旋定则的基本概念和使用方法
后爹4551 物理2014-10-15
左手定则：左手平展,让磁感线穿过手心,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内.把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,手心面向N极,四指指向电流所指方向,则大拇指的方向就是导体受力的方向.
右手螺旋定则：用右手握螺线管.让四指弯向螺线管的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极.直线电流的磁场的话,大拇指指向电流方向,另外四指弯曲指的方向为磁感线的方向（磁场方向或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向）
右手定则：右手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内.把右手放入磁场中,若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时,相当于手心面向N 极）,大拇指指向导线运动方向,则四指所指方向为导线中感应电流（动生电动势）的方向.一般知道磁场、电流方向、运动方向的任意两个,让你判断第三个方向.物理学中右手定则和左手定则分别有哪些?
物理学中右手定则和左手定则分别有哪些?
猴苍嘉9 物理2014-12-11
左手定则通电导线在磁场中受到磁场作用时,安培力的判定
右手定则判定导体在切割磁感线的运动时产生的感应电流的方向
右手螺旋定则、判定通电导线（线圈）的磁场方向、。
什么时候用左手定则
什么时候用左手定则，右手定则，右手螺旋定则？
这个确实容易搞混，即便现在给你说了以后说不定还是要忘记。
建议你学习一下向量的向量积。
那样就不用什么左手定则右手定则了。
直接所有的都用向量积的方向来判定，全部是用右手。
1。
移动的切割磁感线的导体棒的电流方向————右手。
磁感线穿过手心，四指方向指向导体运动方向，大拇指方向即为电流方向（大拇指与四指所指方向垂直）
2。
通有电流的导体棒在磁场中运动的方向————左手。
磁感线穿过手心，四指方向指向电流方向，大拇指方向即导体受力方向（大拇指与四指所指方向垂直）
3。
如果是磁感线圈是理想模型（线圈长度>>截面直径），那线圈内部磁场与截面垂直，外部靠近线圈的磁场也与截面垂直。
4。
若是没有线度的环形电流，只有在环形平面的中心位置，磁感线才与环形平面垂直。
左右手定则的判断(会考)
A、右手螺旋定则（电流的磁场）
指的指向就是磁感线的环绕方向
大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极（环形电流的磁场为通电螺线管的特例）
B、左手定则（电流受到的安培力）
用于磁场对电流的作用力的方向判断判定。
张开左手，让手心对着磁极N，让磁感线穿过手心，5根手指指向为电流方向，此时大拇指所指的方向就是该通电导体在磁场中的受力方向。
C、右手定则（导体棒切割磁场线，产生感应电流的方向）用于导线切割磁力线产生感应电流方向的判定
伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向为感应电流的方向。
左手定则、右手定则和右手螺旋定则
左手定则、右手定则和右手螺旋定则摘要：左手定则、右手定则和右手螺旋定则是物理电磁学部分三个重要的定则。
教师在讲授这部分知识时，要结合自身的教学特点和学生的实际情况采用合适的教学方法和策略进行教学，使学生能够正确理解并区分三个定则的适用条件。
这样学生在解决综合性习题时才能迅速并准确地运用它们。
关键词：左手定则；右手定则；右手螺旋定则；统一左手定则、右手定则和右手螺旋定则在高中物理电磁学部分的习题中应用较多，尤其是高三进入复习阶段，多数习题需要综合应用到左手定则和右手定则，一会儿使用左手，一会儿使用右手，不少学生容易记混淆、用混淆。
究其本质原因，还是因为学生对于左手定则和右手定则的适用条件、操作方法等记忆不牢固，理解不深刻。
学生学习的效果不仅与学生有关，也同教师的教学方法相关。
教师只有清楚某节的知识该以什么样的方式呈现给学生最容易使学生接受和理解，才能真正使学生掌握和理解知识，提高教学效率。
通过给学生总结出巧记定则的方法或者将左右手定则进行统一，使学生认识定则的本质，更好更牢地掌握并应用定则。
1.左手定则，右手定则和右手螺旋定则左手定则是判定电流在磁场中受到的安培力的方向或运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力的方向。
右手定则是判定导体切割磁感线产生的感应电流或感应电动势的方向。
右手螺旋定则又称安培定则，是判定通电直导线产生的磁场方向，或通电螺旋导体的磁极方向。
教科版高中物理教材选修3-1中对“左手定则”描述如下：伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，四指指向沿电流方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向[1]。
当判定运动电荷在磁场中受到的洛伦兹力的方向时，四指指向正电荷的运动方向或负电荷运动的反方向。
教科版高中物理教材选修3-2中对“右手定则”描述如下：将右手手掌伸平，使大拇指和其余并拢的四指垂直，并与手掌在同一平面内，让磁感线从手心穿入，大拇指指向导体运动方向，这时四指的指向就是感应电流的方向，也就是感应电动势的方向[2]。
右手螺旋定则、左手定则、右手定则区别
审 磁场作用力方向如何？这个作用力是什么怎样产生的？
题 设 疑
(2)L1中感应电流方向如何？这个感应电流的磁场方向又 怎样？L2中可能的电流变化情况又如何？
(3)PQ怎样运动才能使得L2中感应出满足条件的磁场？ 转解析
规律方法
一般解题步骤
(1)分析题干条件,找出闭合电路
或切割磁感线的导体棒.
(2)结合题中的已知条件和待求
【例1】 (多选)如图,水平放置的两
条光滑轨道上有可自由移动的金
属棒PQ、MN,MN的左边有一闭合
电路，当PQ在外力的作用下运动
时，MN向右运动．则PQ所做的
运动可能是( )．
A．向右加速运动
B．向左加速运动 C．向右减速运动 D．向左减速运动
此条件为分析该 题的关键条件.
B ′′
i’
F
i ′′
(1)MN处在谁产生的磁场中？磁场方向怎样？MN所受该
I V
I VB
右手（手心向上）
右手定则与左手定则
判断“力”用“左手”, 判断“电”用“右手”. “四指”和“手掌”的放法和意义是相同 的，惟一不同的是拇指的意义.
记忆口诀：左通力右生电。
6
抓住 因果关系
应 (1)因电而生磁(I→B)→安培定则； 用 (2)因动而生电(v、B→I)→右手定则； 技 巧 (3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则．
左手与右手
右手螺旋定则 左手定）
安培定则表示电流和电流激发磁场的磁感线方向（磁场方向 或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向）间关系的定 则，也叫右手螺旋定则。用来判断通电螺线圈或通电直导线 产生磁场的方向。
(1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通 电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是 磁感线的环绕方向。
右手定则和左手定则的区别是什么 如何区分
右手定则和左手定则的区别是什么如何区分左手定则是知道磁场和电流的状况下，推断力的方向。
而右手定则是在知道磁场和运动方向的状况下，推断电流的方向。
左手定则中实际就是F正比于IxB其中I为左手四指的方向，B为进入掌心的方向，F为左手拇指的方向，而右手定则中是I正比于(qv)xB，v为右手拇指方向，B为进入掌心的方向，I为右手四指的方向。
右手定则和左手定则的区分左手定则：把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。
右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面对N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（感生电动势）的方向。
由于左右手是镜像对称的，因此两者本质上是相同的。
你可以统一记成右手定则：当查找一个矢量a=bxc的方向，用右手的拇指指向b，让c垂直进入手心，则右手四指指向a的方向；另一种方法是右手的四指指向b，然后四指向c弯曲，则拇指指向a的方向。
安培定则和右手定则的区分右手定则比安培定则所涵盖的范围更广。
安培定则是推断通电直导线四周的磁场状况；推断通电螺线管南北极；推断环形电流磁场的方向。
而安培定则表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。
(1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向；(2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向全都，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
二者虽说名字上没有差太多，但是两者完全不是一个概念。
右手定则指的是直通电导线产生的磁场，即一根电线电流，让大拇指指向电流方向，其余四指握住，那么四指的环绕方向就是其产生的磁场方向。
右手螺旋定则指的是通电线圈产生的磁场用四指握住线圈并指向线圈中电流方向，那么大拇指指向就是其产生的磁场方向。
左右手定则的区分
左手定则左手定则（切记不是安培定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
原理：把磁铁的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候，两种磁感线交织在一起，按照向量加法，磁铁和电流的磁感线方向相同的地方，磁感线变得密集；方向相反的地方，磁感线变得稀疏。
磁感线有一个特性：每一条磁感线互相排斥！磁感线密集的地方“压力大”，磁感线稀疏的地方“压力小”。
于是电流两侧的压力不同，把电流压向一边。
拇指的方向就是这个压力的方向。
编辑本段右手定则确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
（发电机）伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向感应电流的方向。
编辑本段安培定则安培定则表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。
(1)直线电流的安培定则用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
(2)环形电流的安培定则让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，那么伸直的大拇指所指的方向就是环形电流中心轴线上磁感线的方向。
直线电流的安培定则对一小段直线电流也适用。
环形电流可看成许多小段直线电流组成，对每一小段直线电流用直线电流的安培定则判定出环形电流中心轴线上磁感强度的方向。
叠加起来就得到环形电流中心轴线上磁感线的方向。
直线电流的安培定则是基本的，环形电流的安培定则可由直线电流的安培定则导出，直线电流的安培定则对电荷作直线运动产生的磁场也适用，这时电流方向与正电荷运动方向相同，与负电荷运动方向相反。
编辑本段安培力（Ampere's force）磁场对电流的作用力。
电流元|d|在外磁场B中受到的作用力为F＝BI|d|安培力的方向由|d| 和B按右手螺旋定则确定，安培力的大小为F＝BI|d|sina，其中a是|d|和B之间的夹角。
左右手定则(电动机)
右手定则一：简介电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
右手拇指定则是用来断定电磁铁的N、S极。
四指弯曲就好像手里拿着螺线管，四指弯向表示电流通过方向，（一定要看手背）则大拇指的指向为N极方向，另一端为S级方向。
二：操作方法右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（动生电动势）的方向。
一般知道磁场、电流方向、运动方向的任意两个，让你判断第三个方向。
右手螺旋定则：用右手握螺线管。
让四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
直线电流的磁场的话，大拇指指向电流方向，另外四指弯曲指的方向为磁感线的方向（磁场方向或是小磁针北极所指方向或是小磁针受力方向左手定则电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。
如果是和力有关的则全依靠左手定则。
即，关于力的用左手，其他的（一般用于判断感应电流方向）用右手定则。
（这一点常常有人记混，可以发现“力”字向左撇，就用左手；而“电”字向右撇，就用右手）记忆口诀：左通力右生电。
二：定义左手平展，让磁感线穿过手心，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。
把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，手心面向N极，四指指向电流所指方向，则大拇指的方向就是导体受力的方向。
三：电动机左手定则仍然可用于电动机的场景，因闭合电路中在磁场的作用下，产生力，左手平展，手心对准N极，大拇指与并在一起的四指垂直，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为受力方向。
重点把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心四指指向电流方向（既正电荷运动的方向）则大拇指的方向就是导体受力方向。
右手螺旋定则、右手定则和左手定则的区分与巧记
导体 的磁极方向？他经过无数试验后发现用右手握住通电的直线导
体 时 ，大拇 指所 指的方 向正好是导体 电流的方 向，四手指所指 的方
学家验证确 实如此 ，所以人们决定用左手来判断通 电导体在磁场 中 后判断电流的方 向。那么可将右手形象记 忆为“发 电机 ”，因为发 电
的受力方 向（或磁场对运 动电荷 的作用力方 向 ），具体方法如下 ：平 机是先有运动或力 ，后才有 电。联系生产实际 ，按照习惯人 们干活都
伸左手 ，拇指 和 四指垂 直 ，掌心正 对磁场方 向 ，使磁 场垂直穿 过掌 是先用右手后 动左手 ，记忆 应当是“左动右发 ”，这样对定 则的使用
向，手心面对 Ｎ 极 ，结果 发现左手大母指所指 的方 向是导体位移 的 关于左手定 则和右手定则 ，还可记住两 关键字 “力 ”和 “电”。
方 向（或称通 电导体受力的方 向）。然后佛 来明反复试验了 １００次 ， 左手定则是先通有 电流 ，后判 断力 的方 向。可将左手形象记忆为“电
发现次次准 确无 误 ，佛来 明将这一结果公 布于世 ，后来经 过很多科 动机”，因为电动机是先有 电后才有力 。右手定则是先有导体运动 ，
心 ，四指 指 向电 流 方 向 ，那 么 大拇 指所 指 的方 向就 是 受 力 方 向 。用 这 会起到很好 的帮助作用 。为方便记忆 ，用一句顺 口溜来总结 ：“左动
种方式来判 断导体位移方 向的方法物 理学称 它为左 手定 则。因此 ， 右发 ，直导螺线右手抓 ”。
左手定则 的已知条件是知道磁极方向 ，又知道 导体 中电流方 向 ，就 上述巧记方法和经验是笔者多年教学实践 的总结 ，并 通过教学
则时 ，能够把这几个定则 的来历和产生用故事的形式讲 述给学生 ， 手 ，电流正流过你平伸而无力 的四指 ，磁感 线正穿透你的掌心 ，而你
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左手定则、右手定则以及右手螺旋定则辨析
高中物理教学中，左手定则、右手定则以及右手螺旋定则是为数不多的“手语”。
由于定则本身所涉及内容容易混淆，对初学者来讲，反而成了困惑。
下面，我将从定则内容的基础出发，细致地剖析出该类定则所体现出的异同。
首先，区分好左、右手，是使用这些定则的前提；其次，就是要判断应用环境是在用电还是发电；再有，就是区分好拇指、四指、掌心所对应的不同物理量。
一、左手定则
1.应用环境：处于磁场中的通电导体棒（用电）；在磁场中运动的带电粒子。
2.涉及的物理量：
①四指：电流、正电荷的运动方向、负电荷运动的相反方向；
②掌心：磁场；
③拇指：安培力、洛伦兹力。
二、右手定则
1.应用环境：切割磁感线的导体棒（发电）。
2.涉及的物理量：
①四指：电流；
②掌心：磁场；
③拇指：导体棒切割磁感线的（有效）速度方向。
小结：比较一下左、右手定则。
其共同点在于：“四指”与“掌心”所对应的物理量是一样的。
而不同点在于“拇指”，对应了不同的物理量。
所以，牢记“拇指”的属性是区分它们的好办法。
并且，左手定则对应的是导体棒的用电过程，因电生力；右手定则对应导体棒的发电过程，因动生电；而在一些典型的动生起电过程中，导体棒既要发电又要用电，所以往往是先用右手，再使左手。
三、右手螺旋定则（安培定则）
1.应用于用电过程
（1）通电直导线
①拇指：电流；
②四指：环形磁场。
（2）通电环形导线或螺旋管
①拇指：环内磁场；
②四指：环形电流。
小结：通电直导线与通电环形导线中，四指与拇指所对应的物理量刚好对调了。
这一点在教学中易被忽略。
另外，右手螺旋定则还经常与楞次定律结合，应用于发电过程。
考虑到发电过程常常是在闭合回路中，与右手螺旋定则对应起来，即是用右手“拇指”表示感应电流所形成的磁场，而“四指”表示回路中的感应电流。
这与上述“（2）通电环形导线或螺旋管”中的方式一致。
具体应用时，不是由磁找电就是由电找磁。
2.应用于发电过程
（1）结合楞次定律寻找感应电流的方向或感应电动势的正负
小结：楞次定律本身并不寻找感应电流方向，而是旨在阐明每个闭合回路或线圈都有一种固执的“脾气”，好比是一种“电磁惯性”。
即它们不想轻易改变自己目前正拥有的（原）磁通量。
如果由于某种外部或内部（自感）原因，该磁通量突然增加了，则回路中会产生相应的感应电流，以形成反向的（新）磁场来抵抗；如果该磁通量减少了，回路中也会产生相应的感应电流，以形成同向的（新）磁场来补充。
感应电流与（新）磁场的关系，则是由右手螺旋定则来寻找的。
所以，楞次定律常常是与右手螺旋定则捆绑使用，前者是能量守恒定律的必然结果，而后者能辅助前者。
但就本质上来说，它们是两个不同的定律。
在人教版的新教材中，有对两者进行明确的区分（如下图），这在旧教材中是没有提到的。
左手定则（Fleming’s left-hand rule or the motor rule）右手定则（Fleming’s right-hand rule or the dynamo rule）
该方式更立体，但动作不好拿捏。
相比之下，国内的改进版则显得更休闲、舒适一些。
联想到此前对楞次定律的简洁描述，在这里，我们可以尝试把这三种“手语”也精简一下。
它们能用同一只手来概括。
若是打算把它们都“捆绑”在左手上，那么，之前的左手定则就照用不误。
而当要用左手来切割磁感线发电时，只需让磁感线穿过掌背即可，拇指和四指的定义可以不变；接着，再尝试用左手螺旋来代替右手螺旋，则要把左手拇指或四指的其中之一进行反向理解。
这两种替代，就前者来讲还勉强可行，而后者就比较勉强。
最后提醒大家一下，高中物理涉及磁场的图像往往都是立体的。
而我们在解答问题时，一定要注意平面图与立体图的结合。
有时需要画出不同角度的观察画面（正视、侧视、斜视），以适应相应问题。