幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
大班科学活动一叶扁舟教案【含教学反思】
大班科学活动一叶扁舟教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“水的世界”，详细内容为“一叶扁舟”活动。
通过该活动，让幼儿探索浮力原理，理解物体在水中的沉浮现象。
二、教学目标1. 了解船的基本结构，知道船的浮力原理。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理，运用到实际操作中。
重点：观察、思考、解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备教具：一叶扁舟模型、浮力实验器材、多媒体设备。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种船只，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解船的结构及浮力原理（10分钟）通过讲解和演示，让幼儿了解船的基本结构，掌握浮力原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示一叶扁舟模型，分析其结构，引导幼儿思考如何使纸船浮在水面上。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行浮力实验，让幼儿自己动手制作纸船，观察其沉浮情况。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 船的结构船体船桨船帆2. 浮力原理水的浮力船的稳定性七、作业设计1. 作业题目：制作一叶扁舟，并测试其浮力。
答案：根据浮力原理，合理设计船体结构，使其能够稳定浮在水面上。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，第二天上课时带来展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，观察幼儿的操作过程，了解他们对浮力原理的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观船厂或博物馆，了解更多关于船的知识，激发幼儿探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计的实践性与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解船的浮力原理，并将其运用到实际操作中。
对于幼儿来说，抽象的科学原理较难理解，需要通过具体、直观的实验和操作来帮助他们构建认知。
幼儿园大班优秀科学教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《一叶扁舟》含反思一、教学目标1.了解水的浮力原理，培养幼儿的观察和实验能力。
2.通过动手操作，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的浮力，学会制作一叶扁舟。
2.教学难点：引导幼儿发现并理解水的浮力原理。
三、教学准备1.教具：塑料船、树叶、石头、木块、水盆等。
2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
3.环境准备：分组实验场地，每组一套实验材料。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一叶扁舟，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对一叶扁舟的认识。
（二）探索发现1.老师出示塑料船、树叶、石头、木块等物品，引导幼儿观察它们的浮沉情况。
2.幼儿分组进行实验，记录实验结果。
3.老师引导幼儿讨论实验现象，发现水的浮力。
（三）制作一叶扁舟1.老师示范制作一叶扁舟的方法，讲解注意事项。
2.幼儿分组制作一叶扁舟，老师巡回指导。
3.完成制作后，邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
2.幼儿分享在制作一叶扁舟过程中的感受，反思如何改进制作方法。
3.老师对本次教学活动进行点评，给予幼儿鼓励和指导。
五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对水的浮力有了直观的认识，能够主动参与实验，积极动手操作。
2.在制作一叶扁舟的过程中，幼儿表现出较高的合作精神和创新能力，充分发挥了主观能动性。
3.教师在活动中注重引导，关注幼儿个体差异，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
4.本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处，如部分幼儿在实验过程中注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。
通过本次教学活动，幼儿不仅掌握了水的浮力知识，还培养了动手操作、合作分享、观察思考的能力。
在今后的教学中，我将不断优化教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高教学质量，为幼儿全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.通过实验，让幼儿理解并感受水的浮力原理。
2.指导幼儿动手制作一叶扁舟，培养动手能力和创造力。
2024年学前班幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
2024年学前班幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自2024年学前班幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《一叶扁舟》。
内容主要围绕船的发展史、船的结构及功能，通过实物展示、图片欣赏、故事讲解等形式，让学生了解船的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解船的发展史，认识不同种类的船。
2. 使学生掌握船的基本结构及功能，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：船的结构及功能。
教学重点：了解船的发展史，认识不同种类的船。
四、教具与学具准备教具：实物船模型、图片、视频、故事书等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物船模型、图片和视频，展示不同种类的船，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 船的发展史讲解（10分钟）通过故事讲解，介绍船的发展史，让学生了解船的演变过程。
3. 船的结构及功能学习（10分钟）结合实物船模型，讲解船的基本结构及功能，引导学生观察并提问。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道有关船的结构的题目，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学的船的结构知识，用彩泥制作一个简单的船模型。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置与船相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 船的发展史古代：独木舟、帆船近现代：蒸汽船、轮船2. 船的结构及功能船体：承载乘客和货物船桨：推动船前进帆：借助风力前进螺旋桨：驱动轮船前进七、作业设计1. 作业题目：画一艘你喜欢的船，并标注其结构及功能。
编写一个关于船的故事。
2. 答案：画的船需包含船体、船桨、帆等基本结构，并简要描述其功能。
编写的故事要围绕船展开，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、故事讲解等多种方式，让学生了解了船的发展史、结构及功能。
但在教学过程中，要注意关注学生的兴趣点，提高课堂互动性。
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、课程内容《一叶扁舟》是中国民间故事中的经典之作，该故事生动形象地描绘了主人公从逆境中找寻生存和救治病人的经过，给孩子们留下了深刻的印象。
孩子们可以从中学到积极向上的人生态度和英勇面对困难的品质，同时还能够了解中国文化和文学的精神。
二、教学目标1.了解《一叶扁舟》故事的紧要内容和内涵。
2.学习正确朗读故事中的经典语句和汉字。
3.通过手工制作小船，感受制作的乐趣和挑战，培育良好的动手本领和耐性。
4.体会襟怀坦荡的情感、乐于助人的精神和英勇面对困难的品质，发扬人性中的正面价值。
三、教学过程1.导入环节播放一段相关船的视频，引起孩子们对船和航行的喜好。
2.教学紧要内容（1）讲诉《一叶扁舟》的故事，激励孩子们积极思考故事情节和主题。
（2）教授故事中的一些经典语句和汉字，让孩子们能够更好地理解故事，表达本身的思想和感受。
（3）制作小船活动，让孩子们亲身体验小船制作的过程，培育良好的动手本领和耐性。
（4）讨论故事中的价值观，引导孩子们认得到襟怀坦荡、乐于助人和英勇面对困难等品质的紧要性，培育积极向上的人生态度。
3.巩固练习（1）朗读故事中的经典语句和汉字，让孩子们能够更好地理解故事和表达本身的思想和感受。
（2）通过小组竞赛形式，进行学问和技能的考核和练习。
四、教学反思1.教学活动方案要简明明白，重点突出。
2.教学过程中要重视互动，引导孩子们思考和表达本身的想法和感受。
3.要加大巩固练习的力度，让孩子们真正把握所学学问和技能。
4.教学要重视价值观教育，引导孩子们树立正确的人生观和价值观。
幼儿园大班精品教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班精品教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《船的奇妙世界》中的《一叶扁舟》。
详细内容包括：了解船的基本结构，学习通过剪、贴、画等手法制作简单的扁舟手工作品，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本结构，认识不同种类的船。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一叶扁舟的制作。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解船的结构，掌握剪、贴、画的技巧。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：船的图片、一叶扁舟样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示船的图片，让幼儿观察并说出船的特点和结构，引导幼儿思考船在生活中的作用。
2. 讲解制作方法（10分钟）（1）展示一叶扁舟样品，引导幼儿观察船的结构，了解船的组成部分。
（2）讲解并示范制作过程：先将彩纸剪成船的形状，然后贴在底板上，用画笔进行装饰。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿根据讲解和示范，独立进行一叶扁舟的制作。
（2）教师在旁辅导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的心得。
（2）教师点评每个幼儿的作品，给予肯定和建议。
让幼儿说说自己制作的一叶扁舟的特点和创意，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 船的基本结构：船身、船头、船尾、船桨等。
2. 制作步骤：剪、贴、画。
3. 作品展示：一叶扁舟。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后和家人一起制作一艘更有创意的船。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独具特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作一叶扁舟，培养了他们的动手操作能力、想象力和创造力。
课后可以引导幼儿观察生活中的船，了解船的更多种类和特点，进一步激发他们对船的兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思
2024年幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的交通工具》，详细内容为“一叶扁舟”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的发展历程，掌握船的基本结构及原理，同时培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解船的发展历程，知道船的基本结构及原理。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：船的基本结构和原理。
教学重点：了解船的发展历程，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种船的图片、模型，船的构造图，实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种船的图片和模型，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对船的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解船的发展历程，介绍船的基本结构和原理，让幼儿对船有更深入的了解。
3. 随堂练习（15分钟）（1）观察船的构造图，让幼儿描述船的主要部分。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的船的信息。
（3）进行“制作小船”的实践活动，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 船的发展历程古代船只：独木舟、帆船现代船只：轮船、游艇、货船2. 船的基本结构船体、船舱、船舵、螺旋桨、帆3. 船的原理浮力、推进力七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的船。
（2）和家人分享本节课所学内容。
2. 答案：（1）幼儿自己画的船。
（2）幼儿与家人的交流记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对船有了较深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观码头、船舶博物馆等，让幼儿更直观地了解船。
（2）开展“我的小船”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
大班科学活动一叶扁舟优质教案【含教学反思】
大班科学活动一叶扁舟优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育指导纲要》中“水和水中的物体”章节，详细内容为“一叶扁舟”主题活动。
通过让幼儿观察、操作一叶扁舟，了解船的浮力原理以及船的构造。
二、教学目标1. 了解船的基本构造，掌握船的浮力原理。
2. 培养幼儿的观察、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理。
重点：观察船的构造，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：一叶扁舟模型、浮力实验器材、船的构造图、多媒体设备。
学具：每组一份船的模型、浮力实验器材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享在生活中的船的见闻。
展示一叶扁舟模型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍船的基本构造，让幼儿了解船的各个部分。
讲解船的浮力原理，引导幼儿观察浮力实验。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作完成一个船的模型，观察船的浮力现象。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 巩固拓展（10分钟）通过多媒体展示各种船的图片，让幼儿识别不同的船。
讨论如何保护水资源，让幼儿了解环保的重要性。
幼儿分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 船的构造图2. 浮力原理示意图3. 课程重点：了解船的浮力原理，观察船的构造。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的船，并简单介绍船的构造和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察讨论等方式，让幼儿对船的浮力原理有了更深入的了解。
但在教学中，部分幼儿对浮力原理的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观船坞，了解船的制造过程。
开展“水上乐园”主题活动，让幼儿在游戏中体验浮力原理。
重点和难点解析1. 教学难点：理解船的浮力原理。
2. 教学重点：观察船的构造，培养幼儿动手操作能力。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
大班科学活动一叶扁舟教案【含教学反思】
大班科学活动一叶扁舟教案
活动简介：
这个活动的主题是“一叶扁舟”，意在帮助幼儿了解船的结构和
原理，以及水的性质和特征。
整合目标
1.了解船的结构和原理；
2.较好地掌握水的性质和特征；
3.增强幼儿的团队协作意识。
活动准备
•开始前一天，老师准备好所需材料：纸片、小木棍、胶棒、水盆、墨水、水和曳引绳。
•根据班级人数和实际情况，安排小组；
活动过程
1.第一部分：讲解
分组进入后，老师讲解板块的主要知识，包括船的构造和原理，
以及水的性质和特征。
老师可以通过PPT或实物模型来实施讲解。
2.第二部分：手工制作
在讲解后，老师向学生展示所需材料，并要求他们团队协作，按
照预定好的设想来建造一艘小型船。
材料包括纸片、小木棍、胶棒、
水盆、墨水、水和曳引绳。
老师可以给予他们一些提示和技巧，但建
造过程要让学生自主完成。
3.第三部分：测试
以小组为单位，把他们刚才制作的船放入水中，并尝试使它航行。
测试过程中，记录数据。
老师可以让学生记录他们的船的速度、重量
和下沉深度等数据。
反思
整个活动十分生动有趣，激发了学生对科学的学习兴趣，并增强
了他们的团队协作能力。
不过，教师仍需注意以下几点：
1.活动中所使用的材料要安全，无毒害；
2.活动时间要合理，预留出足够的时间给学生亲身实践；
3.在讲解过程中，要注意掌控时间，将时间处理到适当程度，切勿过多或过少。
总之，这个活动减轻了学生的学业压力，并使他们对科学有了更
深入的理解。
幼儿园大班优质教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班优质教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的船》，详细内容为第一课《一叶扁舟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的基本结构，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解船的基本结构，认识一叶扁舟的外形特点。
2. 学会运用简单的线条和色彩，创作一幅关于一叶扁舟的画作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识一叶扁舟的外形特点，学会运用线条和色彩进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，培养他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：一叶扁舟的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一叶扁舟的图片，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）引导幼儿谈论自己在生活中见过的船，分享船的不同造型。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
（2）讲解一叶扁舟的外形特点，引导幼儿观察并说出它的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示一幅关于一叶扁舟的画作，讲解绘画步骤。
（2）示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导幼儿运用所学知识，创作一幅关于一叶扁舟的画作。
5. 作业展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）老师和同伴互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 一叶扁舟的外形特点2. 绘画步骤3. 色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的那艘一叶扁舟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了一叶扁舟的绘画技巧，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他类型的船，了解它们的造型特点。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）创作船的模型。
2024年幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
2024年幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《水的世界》第三节《一叶扁舟》。
教学内容主要包括：认识船只的基本结构，了解船只的浮力原理，通过实践操作感受船只的稳定性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识船只的基本结构，了解船只的浮力原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：船只的基本结构和浮力原理。
难点：如何让幼儿通过实践操作感受船只的稳定性。
四、教具与学具准备教具：船只模型、浮力实验器材、多媒体设备。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示船只模型，引导幼儿观察船只的外形结构，讨论船只的用途。
2. 教学活动（15分钟）（1）教师讲解船只的基本结构，让幼儿了解船只是如何在水上漂浮的。
（2）通过浮力实验，让幼儿观察船只浮在水面上的现象，引导幼儿思考船只的浮力原理。
（3）分组进行实践操作，让幼儿动手制作简单的船只，并尝试在水中测试其稳定性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如何使一张纸变成一艘稳定的船只？”引导幼儿思考并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，利用纸张、剪刀、胶水等材料，尝试制作一艘稳定的船只。
各小组展示制作的船只，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 船只的基本结构2. 船只的浮力原理3. 制作稳定的船只七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一艘更稳定的船只，并记录制作过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了船只的基本结构和浮力原理，但在引导幼儿思考如何提高船只稳定性方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观船只博物馆，了解不同类型的船只及其特点。
重点和难点解析：1. 教学活动中的实践操作2. 例题讲解的深度和引导方式3. 作业设计的开放性和实践性4. 课后反思与拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学活动中的实践操作1. 确保操作安全：幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，教师应密切观察，避免发生意外。
大班科学公开课活动一叶扁舟教案【含教学反思】
大班科学公开课活动一叶扁舟教案活动简介本课程主题为“一叶扁舟”，主要介绍扁舟的结构特点及使用方法，并通过模拟制作扁舟的过程，让学生了解自己的设计理念是否合理有效。
本课程适用于大班年龄段，并可在自然科学课程中进行展开。
教学目标1.认识并体验扁舟的结构和性能特点2.实践模拟制作扁舟，了解设计的理念是否有效3.提高学生动手能力和团队合作意识教学准备1.扁舟模型及相应工具材料2.教学课件及多媒体设备教学过程1.导入环节：通过图片展示、视频演示等方式，让学生了解扁舟的类型、结构和性能特点。
2.知识与技能的传授：让学生了解依靠自己的力量制造一个扁舟的过程，并在其中加入设计理念和分工协作的知识。
3.模拟制作：由学生自己设计或选择一个设计方案，模拟制作扁舟。
老师通过示范指导，讲解如何选材、用材、安装和测试等具体制作步骤。
4.小型对抗：通过扁舟比赛，让学生及时检验自己的设计有效性，还可以提高同学们的合作意识和团队协作能力。
教学反思本次课程是一次采用小组协作方式进行的科学实践活动。
通过学生自己的实践操作，以及老师的指导和布置任务，学生更加直观地认识到了扁舟的结构特点和使用方法，更好地锻炼了学生的动手能力和合作意识。
但是，在实际操作中，学生工具的选择使用还需要认真引导，尤其要注意安全。
此外，实践过程中很容易出现学生主观意识重，沟通协作不太充分等现象，需要老师及时进行引导和纠正。
总结本次科学公开课活动“一叶扁舟”是一次形式多样、互动性强的传统课堂之外的全新尝试。
在课程的初步实践中，学生们掌握了一定的理论和实践技能；老师也发掘出了一些问题，在此基础上对于后续的活动的开展也具有一定的参考意义。
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的交通》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的发展历程、船的基本构造和种类，以及船在水中的浮力原理。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解船的基本构造和种类，掌握船在水中的浮力原理。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、讨论等方式，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对航海事业的兴趣，培养幼儿热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：船在水中的浮力原理。
教学重点：船的基本构造和种类。
四、教具与学具准备教具：各种类型的船模型、实验器材（如塑料瓶、气球、浮板等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种类型的船模型，让幼儿观察并说出船的名称。
（2）邀请幼儿分享在生活中见过的船，讨论船的特点和用途。
2. 例题讲解（1）讲解船的基本构造（如船身、船桨、帆等）。
（2）介绍船的种类（如帆船、渔船、货船、游艇等）。
（3）阐述船在水中的浮力原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己喜欢的船。
（2）进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会。
4. 实验环节（1）用实验器材（如塑料瓶、气球、浮板等）进行浮力实验。
（2）让幼儿观察实验现象，引导幼儿理解浮力原理。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述船的基本构造、种类和浮力原理。
（2）鼓励幼儿课后观察生活中的船，了解船的更多知识。
六、板书设计1. 板书《一叶扁舟》2. 板书内容：（1）船的基本构造：船身、船桨、帆等（2）船的种类：帆船、渔船、货船、游艇等（3）浮力原理：物体在液体中的浮力等于物体排开液体的重力七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的船，并标注船的名称和特点。
（2）观察生活中的船，记录下船的种类和用途。
2. 答案：（1）示例：帆船，特点：利用风力前进，不需要燃料。
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思教案：《一叶扁舟》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班语言教材，第章《一叶扁舟》。
该章节主要通过讲述一片树叶在河流中的冒险历程，引导幼儿认识自然环境，感受生命的可贵，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教育幼儿关爱自然环境，珍惜生命。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，能够讲述故事的主要情节。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放河流的视频，引导幼儿观察河流的景象，激发幼儿的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲述故事《一叶扁舟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论（10分钟）：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分组合作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作一叶扁舟，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己制作的一叶扁舟，并分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计将以故事主题《一叶扁舟》为核心，配合故事情节的发展，展示一片树叶的冒险历程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一叶扁舟》的主要情节。
2. 作业答案：故事《一叶扁舟》讲述了一片树叶在河流中的冒险历程，它经历了风雨、遇到了各种动物朋友，最终成为了一艘小船，帮助一只小蚂蚁过河。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事讲解、讨论和实践活动，幼儿积极参与，表现出对故事的理解和喜爱。
在实践活动环节，幼儿能够主动合作，发挥想象力，制作出富有创意的一叶扁舟。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：下一节课，我们将组织幼儿去户外观察河流，让他们亲身体验自然环境，进一步培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
2024年幼儿园大班精彩教案《一叶扁舟》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容《一叶扁舟》选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“有趣的水上世界”，详细内容包括：1. 了解“一叶扁舟”的概念，知道它是一种简易的水上交通工具。
2. 通过观察图片和实物，让幼儿认识不同类型的船只，了解它们的特点和用途。
3. 学习制作简单的纸船，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“一叶扁舟”的文化背景，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“一叶扁舟”的概念，了解各种船只的特点和用途。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的纸船。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、一叶扁舟模型、各种船只图片、剪刀、彩纸、胶棒等。
2. 学具：每组一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观察各种船只，引导幼儿讨论船只的特点和用途。
2. 讲解：介绍“一叶扁舟”的文化背景，让幼儿了解它是一种简易的水上交通工具。
3. 实践操作：a. 展示一叶扁舟模型，让幼儿观察并说出其特点。
b. 分组进行纸船制作，教师巡回指导。
c. 让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4. 例题讲解：讲解如何制作一艘稳定的纸船，引导幼儿思考如何改进自己的作品。
5. 随堂练习：让幼儿尝试用不同的材料和方法制作纸船，提高幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《一叶扁舟》2. 内容：a. 船只的图片及特点b. 制作纸船的步骤c. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一艘创意纸船。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对“一叶扁舟”的概念有了更深入的了解，动手操作能力也得到了锻炼。
但在分组制作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《一叶扁舟》及教学反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《一叶扁舟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的世界》第三节《一叶扁舟》。
详细内容包括：了解船的构造、功能及分类；探讨船只在生活中的应用；通过实验，观察不同材质的船只浮力；培养幼儿对科学现象的探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本结构、功能及分类，增强对船的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：船只浮力的实验操作及观察。
重点：了解船的构造、功能及分类；培养幼儿对科学现象的探究精神。
四、教具与学具准备教具：各种类型的船只模型、实验器材（如塑料瓶、气球、木板等）、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种船只模型，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对船的兴趣。
2. 讲解船只知识（10分钟）（1）介绍船只的构造、功能及分类。
（2）讲解船只在水中的浮力原理。
3. 实验探究（10分钟）（1）分组进行实验，观察不同材质的船只浮力。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，讲解船只浮力在日常生活中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作简单的船只模型，巩固所学内容。
六、板书设计1. 船的构造：船体、船舱、船帆、舵等。
2. 船的功能：运输、游览、捕捞等。
3. 船的分类：帆船、汽船、渔船等。
4. 船只浮力实验：不同材质船只的浮力现象。
七、作业设计1. 作业题目：动手制作一个简单的船只模型，并介绍其特点。
2. 答案：幼儿根据所学知识，制作船只模型，介绍其构造、功能及分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、练习等环节，让幼儿了解船只的基本知识，培养幼儿对科学现象的探究精神。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈，巩固所学内容。
同时，可拓展延伸相关话题，如船只的发展史、未来的船只设计等，激发幼儿的想象力和创造力。
2024年幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
2024年幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章《水的游戏》，详细内容为“一叶扁舟”实验。
本章主要介绍浮力的概念，通过简单有趣的实验让幼儿了解浮力现象。
二、教学目标1. 了解浮力的概念，知道浮力与物体在水中浮沉的关系。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察、思考、动手能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解浮力概念，掌握实验操作方法。
重点：观察浮力现象，培养科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（一叶扁舟、水、硬币等），教学PPT。
2. 学具：每组一份实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一叶扁舟，提问：“你们见过这样的小船吗？它能在水面上漂浮吗？”2. 新课导入（10分钟）1）教师通过PPT展示浮力现象，引导幼儿观察、思考。
2）讲解浮力概念，让幼儿了解浮力与物体在水中浮沉的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示实验操作，让幼儿观察一叶扁舟在水中浮沉的现象，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿分组进行实验，观察一叶扁舟在水中浮沉，记录实验结果。
2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 板书《一叶扁舟》2. 内容：1）浮力概念2）实验步骤3）实验现象七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮力现象，与家长一起记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解浮力现象，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的浮力现象，激发幼儿继续探索的兴趣。
如：带幼儿参观船坞，了解不同类型的船只，探讨浮力在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
2024年学前班幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
2024年学前班幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自2024年学前班幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《水的故事》，详细内容为第一课时《一叶扁舟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解船的基本构造和原理，以及船在水中的浮力现象。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解船的基本构造，知道船在水中的浮力原理。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力，提高观察力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索欲望，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：船的浮力原理。
2. 教学重点：船的基本构造，培养幼儿观察力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：船的模型，浮力实验器材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示船的模型，让幼儿观察船的构造，引导幼儿思考船为什么能在水中浮起来。
2. 新知识讲解：a. 讲解船的基本构造，如船底、船身、船帆等。
b. 讲解船的浮力原理，通过实验让幼儿直观感受浮力。
3. 例题讲解：a. 请幼儿观察船的模型，回答船由哪些部分组成。
b. 通过实验，让幼儿理解船的浮力原理。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，动手制作一艘小船。
b. 制作完成后，进行浮力实验，观察小船是否能浮在水面上。
六、板书设计1. 船的基本构造：船底、船身、船帆。
2. 船的浮力原理：物体在液体中的浮力等于其排开液体的重力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍船的基本构造和浮力原理。
2. 答案：船的基本构造包括船底、船身、船帆等，船的浮力原理是物体在液体中的浮力等于其排开液体的重力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解船的浮力原理方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观船厂，了解不同类型的船及其特点。
b. 开展环保教育活动，教育幼儿保护水资源，爱护大自然。
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思
幼儿园大班科学教案《一叶扁舟》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《水的世界》第三节《一叶扁舟》。
本节课主要内容包括：了解船的基本结构，探究船的浮力原理，学习制作简单的纸船。
二、教学目标1. 了解船的基本结构，知道船的浮力原理。
2. 能够动手制作简单的纸船，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解船的浮力原理。
重点：动手制作纸船，了解船的基本结构。
四、教具与学具准备教具：船的模型、浮力实验器材、剪刀、胶水、彩纸、范例纸船。
学具：每组一份浮力实验器材、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示船的模型，引导幼儿观察船的外形特征，讨论船的作用。
2. 讲解船的基本结构（5分钟）结合船的模型，讲解船的各个部分名称，如船身、船头、船尾、船桨等。
3. 探究船的浮力原理（5分钟）分组进行浮力实验，观察船在水中浮起来的现象，引导幼儿思考为什么船能浮在水面上。
4. 制作纸船（10分钟）按照范例，指导幼儿动手制作纸船，鼓励团队协作，互相帮助。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的纸船，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
6. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的纸船为什么浮不起来？”引导幼儿分析原因，巩固浮力原理。
7. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何让纸船更稳定地浮在水面上？六、板书设计1. 船的基本结构船身、船头、船尾、船桨2. 浮力原理船能浮在水面上是因为船的密度小于水的密度，产生了浮力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作一艘小船，观察浮力现象。
2. 答案：根据实验结果，记录小船浮在水面上的情况，思考如何改进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解船的浮力原理，培养了动手操作能力。
但在讲解船的基本结构时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观船博物馆，了解更多关于船的知识，激发探索欲望。
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《船的世界》中的第2节《一叶扁舟》。
本节课将引导幼儿观察了解小船的外形特征，通过绘画活动，让幼儿用简单的线条和色彩表现一叶扁舟。
二、教学目标1. 让幼儿观察、了解小船的外形特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画表现，提高他们的动手能力和创造力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、了解小船的外形特征，培养他们运用线条和色彩进行绘画表现。
难点：如何引导幼儿运用简单的线条和色彩表现一叶扁舟，以及培养他们的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小船模型和投影仪，展示小船在湖面上行驶的画面，引导幼儿观察小船的外形特征，激发他们对小船的兴趣。
2. 讲解小船的外形特征（5分钟）通过观察小船模型，讲解小船的外形特征，如：船身、船桨、帆等。
3. 示范绘画一叶扁舟（10分钟）教师现场示范如何运用线条和色彩绘画一叶扁舟，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据观察和示范，动手绘画一叶扁舟。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师展示一些小船的图片，让幼儿进行现场绘画练习，巩固所学内容。
6. 展示作品、交流分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享绘画过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《一叶扁舟》2. 板书内容：（1）小船的外形特征：船身、船桨、帆（2）绘画步骤：起稿、勾线、涂色（3）注意事项：线条流畅、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：绘画一叶扁舟2. 答案：见板书示范八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、绘画等环节，让幼儿了解了小船的外形特征，掌握了绘画一叶扁舟的技巧。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《一叶扁舟》含反思
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大班教案《一叶扁舟》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证，进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因，愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《一叶扁舟》含反思教案吧。
活动目标
1．进一步感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2．能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证。
3．愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣。
4．主动参与实验探索。
5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望
活动准备
1．经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。
2．物质准备：树叶、树果、树枝、花瓣等若干，八只做实验用的脸盆(半盆水)，记录纸人手一份。
活动过程
一、问题情境，激发幼儿兴趣
1．师：秋天即将过去，冬天就要来临。
树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。
请你帮小蚂蚁想想看，有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢?
环节分析：以帮助小动物为引题，激发幼儿投入到活动中来。
帮蚂蚁过河的办法有很多，但有了问题条件：在树林中，既简单又安全的办法，避免了孩子毫无根据地发散思维。
2．师：如果坐船，你想小蚂蚁会选择什么做它的小船?
环节分析：这是一个开放式的问题，但也有约束性。
孩子可以根据树林中的物品进行讲述，但同时要能当小船，也就是不会沉到水里的物品。
二、预测猜想，第一次操作
1．师：刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。
我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料?
环节分析：此处出示教师准备的材料，让幼儿认识实验的物品，并根据幼儿的回答将材料一一贴于记录表中。
2．师：对小蚂蚁来说，选择合适的材料做小船是非常重要的，这关系到它的生命安全。
那我们再来帮帮小蚂蚁吧，看看哪些东西是适合做小船的，哪些是不适合的，为什么?
环节分析：此问题激发幼儿运用已有经验进行大胆猜测，对出示的物品根据其在水中能否沉浮进行猜测分类，并请个别幼儿记录。
3．师：刚才小朋友说的还只是你们的猜测，那么有什么办法证明猜测是否正确呢?
环节分析：此问题进一步激发幼儿验证猜测的积极性。
4．验证操作。
师：我们知道实验是科学家做的。
既然我们今天做了小小科学家，就要像科学家那样规范操作。
先请你们仔细看看需要验证的材料，并把它画在你的记录纸上，像科学家那样预测一下它们在水中的情况，做好第一次的记录。
然后就可以开始实验了，做一样。