初中部编版-语文知识树
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部编语文八年级下册知识树(季淑芬)
精心钻研教材 认真打磨课堂 部编初中语文八年级上册知识树
基新 本课 理标 念的
课程标准的要求
环节
说 教 材
教学建议
理解课文大意
了解议论抒品味人物感情 情的作用
品味语言 把握主旨
赏析语言
能写表达流畅生动，感 情真挚详略得当的记叙文
和一般的说明文
把握人物
记叙文
说明的表达方式
文言文
说明顺序及对象
说明文
关注学生的情感，提高他 们的人文素养，引导他们 树立正确的世界观、人生 观和价值观，提高知识理 解和知识运用的能力
写二 意、 图教
材 编
第三单元 美景依然
第四单元 情感哲思
第二单元
人物画廊
人与自我
第一单元
关注社会
三
教
人与自然
材
内
容Байду номын сангаас
及
体
系
第五单元 文明印记
第六单元 情操与志趣
人与社会
学习读新 闻的方法
在综合性学习中，加强口 语交际与写作能力的培养， 指导写作与批改，逐步养 成学生搜集资料、筛选信 息、研究问题的能力。
教 学 建 议
增强对传统 文化的了解
《与朱元思书》
《诗词10首》《周亚夫军细柳》 《愚公移山》
短文两篇
庄子故事两则
《三峡》
第第 三六 单单 元元
《孟子》二章
写作：学习描写景物 表达要得体
阅读教学能抓住主要
信息,积累好词佳句,捕 捉作品亮点,吸收思想 精髓;比较各类文体的 不同,掌握基本的问题 知识。
对于文言文教学，要以读读背 背为主，借助注释弄懂文意， 背诵名家名篇，积累文言词语， 了解文言常识。
基新 本课 理标 念的
课程标准的要求
环节
说 教 材
教学建议
理解课文大意
了解议论抒品味人物感情 情的作用
品味语言 把握主旨
赏析语言
能写表达流畅生动，感 情真挚详略得当的记叙文
和一般的说明文
把握人物
记叙文
说明的表达方式
文言文
说明顺序及对象
说明文
关注学生的情感，提高他 们的人文素养，引导他们 树立正确的世界观、人生 观和价值观，提高知识理 解和知识运用的能力
写二 意、 图教
材 编
第三单元 美景依然
第四单元 情感哲思
第二单元
人物画廊
人与自我
第一单元
关注社会
三
教
人与自然
材
内
容Байду номын сангаас
及
体
系
第五单元 文明印记
第六单元 情操与志趣
人与社会
学习读新 闻的方法
在综合性学习中，加强口 语交际与写作能力的培养， 指导写作与批改，逐步养 成学生搜集资料、筛选信 息、研究问题的能力。
教 学 建 议
增强对传统 文化的了解
《与朱元思书》
《诗词10首》《周亚夫军细柳》 《愚公移山》
短文两篇
庄子故事两则
《三峡》
第第 三六 单单 元元
《孟子》二章
写作：学习描写景物 表达要得体
阅读教学能抓住主要
信息,积累好词佳句,捕 捉作品亮点,吸收思想 精髓;比较各类文体的 不同,掌握基本的问题 知识。
对于文言文教学，要以读读背 背为主，借助注释弄懂文意， 背诵名家名篇，积累文言词语， 了解文言常识。
初中语文知识树完整ppt
初中语文知识树
科技作 品——精 神、方法
议论文—区 分观点与材
语 法
文 学
、常
修识
辞
古代诗词积累，背 诵优秀诗文80篇
理解浅易文言文（工 具书、注释）
记叙文—具体 说明文—简单明白 议论文——有理有据
料，发现联 系、思考判
情感体验、 启示
500 作文修改
日常应用文，扩写、改 写、续写。
断
14
口语交际 综合性训练—能组织
谢谢观看 古代诗词积累，背诵优秀诗文80篇
日常应用文，扩写、改写、续写。 科技作品——精神、方法 日常应用文，扩写、改写、续写。 古代诗词积累，背诵优秀诗文80篇 科技作品——精神、方法 日常应用文，扩写、改写、续写。 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释） 初中语文知识树 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释）
有心得 有 感 情
阅 略
读
读 、
浏 览 、
体味Leabharlann 1万 45分钟 500字写 作
书
活动（办刊、演出、 讨论），制定简单的
海
研究计划，方法能写 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。
写识 字字
与
徜 徉
认识常用汉字3500个，3000 个会写，学写规范字
议论文—区分观点与材料，发现联系、思考判断 科技作品——精神、方法 理解浅易文言文（工具书、注释）
科技作 品——精 神、方法
议论文—区 分观点与材
语 法
文 学
、常
修识
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古代诗词积累，背 诵优秀诗文80篇
理解浅易文言文（工 具书、注释）
记叙文—具体 说明文—简单明白 议论文——有理有据
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口语交际 综合性训练—能组织
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日常应用文，扩写、改写、续写。 科技作品——精神、方法 日常应用文，扩写、改写、续写。 古代诗词积累，背诵优秀诗文80篇 科技作品——精神、方法 日常应用文，扩写、改写、续写。 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释） 初中语文知识树 理解浅易文言文（工具书、注释） 理解浅易文言文（工具书、注释）
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书
活动（办刊、演出、 讨论），制定简单的
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研究计划，方法能写 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。
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议论文—区分观点与材料，发现联系、思考判断 科技作品——精神、方法 理解浅易文言文（工具书、注释）
初中语文知识树共44页文档
初中语文知识树
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
部编本初中语文八年级下知识树说课
目标：
达
1．体会多
种表达方式的运
成
用及效果，品味
文章富于表现力 的语言。
策
2．悟出字
部编本语文 八年级下册教材研说
图布信苏木中心校 杨聪颖
说课 流程
01 说教材 02 说目标 03 说教学
编写体例及目的 内容结构及分析
教材立体整合
课标要求
内容目标
教学设计 教学评价 课程资源的开发
和利用
语文课程的基本理念
全面提高学生 的语文素养
正确把握语文 教育的特点
自主、合作、 探究的学习方
式
创建开放有活 力的语文课堂
01
编写特点
合理安排各种语文知 识，随文学习，学以 致用。
双线组织单元结构， 强化语文学习的综合 01 性和实践性。
选文注重经典性、多样化， 文质兼美，建设“三位一 体”的阅读教学体系。
编写体例
1个
5次
5个
阅读 单元
写作
活动探究 单元
3次 综合性 学习
2个
名著 导读
2处 8首
1、初步具备搜集和处理信息的能 力；
2、能主动进行探究性学习，激发 想象力和创造潜能，在实践中学习 和运用语文。
3、深入品味，联系生活体验，加 深对作品的理解。
过程与方 法
知识与能 力
情感态度 价值观
学 段 目 标
1、形成积极的 人生态度和正确 的价值观； 2、养成实事求 是、崇尚真知的 科学态度； 3、欣赏文学作 品，有自己的情 感体验，初步领 悟作品的内涵， 从中获得对自然、 社会、人生的有 益启示
读写联动 课——1课时
教学设计
蓬勃的生命力。 修辞的运用。
初中语文知识树
初中语文知识树
科技作 品——精 精 神、方法 议论文—区 议论文 区 分观点与材 料，发现联 系、思考判 断
语 法 、 修 辞 情感体验、 ，背 诵优秀诗文80篇 诵优秀诗文 篇 理解浅易文言文（ 理解浅易文言文（工 具书、注释） 具书、注释）
感 情
体味
书 海 徜 徉
认识常用汉字3500个，3000 个 认识常用汉字 个会写， 个会写，学写规范字
记叙文—具体 记叙文 具体 说明文—简单明白 说明文 简单明白 议论文——有理有据 有理有据 议论文
500
略 读 、 浏 览 、
作文修改
14 1万 万 45分钟 分钟
日常应用文，扩写、 日常应用文，扩写、改 续写。 写、续写。
阅 读 写
写 作
500字 字
口语交际 综合性训练—能组织 综合性训练 能组织 活动（办刊、演出、 活动（办刊、演出、 讨论）， ），制定简单的 讨论），制定简单的 研究计划， 研究计划，方法能写 研究报告， 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。 资料的基本方法
科技作 品——精 精 神、方法 议论文—区 议论文 区 分观点与材 料，发现联 系、思考判 断
语 法 、 修 辞 情感体验、 ，背 诵优秀诗文80篇 诵优秀诗文 篇 理解浅易文言文（ 理解浅易文言文（工 具书、注释） 具书、注释）
感 情
体味
书 海 徜 徉
认识常用汉字3500个，3000 个 认识常用汉字 个会写， 个会写，学写规范字
记叙文—具体 记叙文 具体 说明文—简单明白 说明文 简单明白 议论文——有理有据 有理有据 议论文
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日常应用文，扩写、 日常应用文，扩写、改 续写。 写、续写。
阅 读 写
写 作
500字 字
口语交际 综合性训练—能组织 综合性训练 能组织 活动（办刊、演出、 活动（办刊、演出、 讨论）， ），制定简单的 讨论），制定简单的 研究计划， 研究计划，方法能写 研究报告， 研究报告，关心学校 大事，关注热点问题， 大事，关注热点问题， 掌握查找资料、 掌握查找资料、引用 资料的基本方法。 资料的基本方法
初中语文知识树(共2张PPT)
科古技代作 诗品词—积—累精，背神诵、优方秀法诗文80篇 理议解论浅 文易—文区言分文观（点工与具材书料、，注发释现）联系、思考判断
有心得
日 初常中应语用 文文 知， 识扩 树写、改写、续写。
科技作品——精神、方法
议理科日论解技常文 浅 作 应—易品用口区文—语分言—，观文精扩交点（写神际与工、、材具改方料书写法，、发注续现释写联）。系、思考判断
初中语文知识树
科技作品— —精神、方 法
语
法
文 学
、常
修识
辞
古代诗词积累，背诵 优秀诗文80篇
理解浅易文言文（工具书、 注释）
议论文—区分
观点与材料，
发现联系、思
理解浅考易判文言断文（工具书、注释）
理日解常浅 应易用文言，文扩（写工、具改书写、注续释写）。
情感体验、 启示
初理中解语 浅文易知文识言树文（工具书、注释）
有 感
理古理解代解浅 诗 浅易词易综文积文合言累言文，文性（背（训工诵工练具优具书秀书—、诗、能注文注释释8组0））篇织活
情
理古解代浅 诗易词动文积（言累文，办（背刊工诵、具优书秀演、诗出注文释8、0）篇讨
日日初科常常中技应 应 语 作用用文品论文文知—），，识—扩扩树精，写写神制、、定改改方写写法简、、单续续写写的。。研究
理解浅易计文划言文，（方工法具书能、写注释研）究报
告，关心学校大事
方法。
作文修改 500
阅 略
读
读 、
浏 览 、
14 1万 45分钟
500字
写
体味
作
写识 字字
与
记叙文—具体
说明文—简单明白 议论文——有理有据
日常应用文，扩写、改写、续 写。
初中语文总复习知识树共33页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
Hale Waihona Puke 谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初中语文总复习知识树
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
初中语文基础知识归纳——知识树、思维导图(共32张PPT)
意动用法
字母表
汉语
拼音
方案
拼 音
声母表 韵母表 声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
音
象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
音序检字法
查字典
部首检字法 笔画检字法
四角号码检字法
词汇
词义 词性 （词类） 词的构成 词的色彩
用途（语气）
结构
单句
成分
复句
句
子
句式
仿写 修改病句
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
把抽象的道理说 得生动形象。
把两种或两种以 上的相对或相反 的事物放在一起 进行比较，或把 一个事物的正反 优劣情况进行对 照分析来证明 论点的方法。能 更突出证明论点 的正确性，使论 证严密，更具说
服力
答题套路：运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。
归纳论点
标题 文章开头 结尾
中间 自己归纳
句式
实词注释 虚词注释
省略句 判断句 倒装句 被动句
注释要求 信达雅
古今异义
词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变
实
通假现象
声旁代替形声字本身
词
形声字代替声旁字
声旁相同的字相互代替
注
一词多义
字形不同读音相同
释 名词形容词活用为动词
名词活用为状语
词性活用
动词形容词活用为名词 使动用法
名词活用为动词 名词活用为状语
虚词
作者
作品
口诀:名 时 地 评 作
原名
姓名 时代 地点
部编版1-9年级语文体系知识树整理
部编版语文体系知识树语文主题学习小学语文体系知识树中学语文体系知识树目录0102小学语文体系知识树语文知识树基础知识阅读与写作文学常识•1、“两条腿走路学语文：• A.学文与积累同步 B.文史相通•2、学语文知识，运用语文知识，练就听说读写的技能，形成自主学习的习惯。
• 3.培养自己的大语文观：•生活就是语文大百科，善于随时随地通过眼睛看和耳朵听，去收集一切有用信息，并在第一时间积累和加工）•4、语文能力就是生活能力——学习语文要为学生终身的学习、生活、工作奠定基础。
写作阅读基础知识文言文现代文阅读文学常识诗词诗歌句式注释议论文说明文记叙文应用文议论文说明文记叙文标点句子短语词汇文字拼音修辞表达基础知识案例考点类型涉及内容说明细化基础知识 15%标点符号常规标点符号、引号/破折号/省略号用法拼音字音、四声及标法、多音字、大写规则汉字笔顺笔画、字义、错别字词语词义理解、词语归类、成语填充、成语之最、 成语互解、成语对对子、八字成语等句子句子关系、句子变换、病句修改、仿句、语言运用、歇后语/谚语/惯用语、句子排序等文学常识25%古代作家、作品、流派、特殊称谓从先秦到清代、代表性的古诗词主题诗句、诗句默写及文学常识、细节理解、诗词修辞、理解运用、诗词趣填阅读理解30%记叙文为主写人、记事说明文/古文为辅科普文章、简短的文言文新型阅读渐现 应用文、现代诗、图表、消息报道等作文表达30%大作文传统的半命题作文居多小作文材料作文居多 （阅读理解最后一道延展题）知识点介宾短语的字短语复指短语方位短语固定短语偏正短语主谓短语动宾短语并列短语后补短语基本类型常见类型____+名/代/动 /形名词/代词+动词/形容词动词+名词/代词介词+名词/代词+谓语动词/形容词+________+ ________+方位词____ + ____实词名词/代词实词____+的名词/代词部分成语定语/状语补语兰色表示谓语绿色表主语或宾语树类型 结构（构成）短语短语类型结构句式:句子树用途（语气）结构成分仿写修改病句陈述句祈使句感叹句疑问句单句 复句知识能力短语类型结构句子结构成分————﹏ ﹏( )[ ] ‹ › ——( )宾语定语定语主谓句非主谓句单句状语补语主语谓语标点符号“”引号（）括号——破折号……省略号·间隔号《》书名号——连接号﹒着重号点号、顿号，逗号；分号：冒号。
初中语文知识树 PPT课件 1
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
言
事件的 人物
经过
地点
事件的
事件的
学 常 识
结果
起因
现代 文阅
读 积累 与运
用
表达 方式
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虚词注释
文学常识
作者
作品
姓名
时代
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代表作
出处
口诀:名 时 地 评 作
古代 现代 当代
对于名家要求识记
树
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笔名
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号 /谥号
复习识记
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句式
记叙文
诗歌
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应用文
文学常识
诗词
表达
修辞
再来识记一次
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诗经
绝句
律诗
近体诗
词
楚辞
实词注释
乐府诗
句式
记 说 表 …
古体诗
古文
语言表达
构思写法
树
设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象
描写人物
树
抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动
线索
一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索
常见类型
____+名/代/动 /形
名词/代词+动词/形容词
动词+名词/代词
相关主题
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川流不息= 河水+ 流动 + 不停
理解词句
推敲句子 的含义
结合语境辨 析词语的含义
揭示中心
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景/原文
注意修饰 强有力 限制成分 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 抓住中心 副词 运用修辞
修辞 作用
比喻
拟人
对偶
夸张 排比
对 比
设问
反问
生动具体 形象的表 现事物的
特性
增强语言 的生动和
形象性
突出强调 节奏感强， 事物 有音乐美 的本质特
征，加强渲 染力
加强文章 气势， 加重
感情表达
设置悬念， 加强语气， 引人注意， 增强文章
启发思考 表达效果
比喻/拟人作用的答题步骤
修辞手法
①运用了……的修辞手法， （比喻：把A比作B）；
修改病句 树 能 力
标点符号
标号
“” 引号
（） 括号
——
……
·
《》
——
﹒
破折号 省略号 间隔号 书名号 连接号 着重号
点号
、 顿号
， 逗号
； 分号
： 冒号
。 句号
！ 感叹号
？ 问号
句中符号
句末符号
经 过 起 因
人 物
地 点
时
间
要素
结 果
人 物
线索
事
事
件
物
理解 词句
语言
感 情
描 写
时
起因
间
（开端）
句子内容作用
照应前文， 前后呼应；
深化主旨， 深化主题
总结全文， 点明主旨； 深化主旨， 升华主题
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象
（或人物情感）
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨）
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用
考点：分析标题的作用/妙处/用 意
• 结构上：
拼音 韵母表
拼 方案 音
声调符号 隔音符号
拼写规则
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指事 汉字构造
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树
知 识
句子
用途（语气）
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句式
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
仿写
事情发展
时间先后
起因
早
参观游览
山脚
经过
中
结果
晚
山腰
山顶
有头有尾，条理清晰，印象深刻
。
把事物的 发展清楚 叙述出来
补充情节，丰富形象，突出中心。
（记 作叙 用顺 ）序
造成悬念，吸引读者，文章生动。
增强文章的生动 性，产生悬念， 避免叙述单调
插入人物和事 插 件，使文章内 叙 容丰富，结构 曲折有序
补充人物和事件， 内容更充实
生
、，
动 形
文夸
象
学张
， 具
性强
有
烈
感
染
力
戏
剧
冲
突
劝
高
寓 、 讽 刺
度 集 中 反 映
现
实
生
活
重点2
一 原则：系上下文
境
（依文索义）
“他借到一本杂志， 贪婪 地读起来。”
①先看: 句子讲了什么。 ②思考： 意思 ③领会: 不知满足，专心入迷。
重点4
三、换词语
换近义词
换反义词
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不
影响事件本身的完整性；补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的 人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
采用顺叙的方法，有什么好处呢？
①换近义词
在句子中用词 汇意义相同、相 近的词语代替使 之意思不变。
小刺猬的做法令大家称赞。
罗丹站在塑像面前全神贯注 的思索着。
①换近义词
在句子中用词 汇意义相同、相 近的词语代替使 之意思不变。
夸赞
小刺猬的做法令大家称赞。
罗丹站在塑像面前全神贯注
的思索着。
聚精会神
②换反义词
在句子中用 意思相反的词 来对比。
（拟人：把A当成人来写；或 赋予人的情感；或人格化）
01 答题 02 步骤03
生动形象
②生动形象地写出了A……的特点；
表达感情
③表达了作者（或文中某人）对……的之情；
句子结构作用
开头
中间
前半部分
后半部分
结尾
开篇点题， 总领全文； 引出下文， 设置悬念
承上 启下
埋下伏笔， 设置悬念， 前后照应，
作铺垫
语文知识树
注 释
句 式
阅读
记
叙 文
说 明
文
议 论
文
诗
诗
歌
词 文
学
文
常
言识
文
记叙文 议论文 应用文 说明文
阅 读
现
写
表达
作
修辞
代
标句
文
点子
拼 基础知识 音
短 语词
汇
文 字
阅读理解
阅读理解考什么？
记叙文 说明文 文言文
修辞手法 表现手法 表达方式 结构作用
说明方法 说明顺序 语言特点
解释字意 翻译句子 概括寓意
有头有尾，条理清晰，印象深刻 。
重点2 倒叙
突出被表现事物的特征，加强艺术感染力
铺垫
使文章内容丰富多彩，情节起伏
象征
简练、形象，感情真挚，寓意深刻
伏笔
推动情节的发展，使文章结构严谨
烘托
渲染主体，使之形象鲜明
照应
使文章结构更完整
悬念 欲扬先抑
增强读者阅读兴趣，吸引读者 形成起伏，造成鲜明对比
顺叙
插叙
倒叙
各自的定义
记叙的 顺序
平叙
各自的作用
重点1 顺叙
① “XX”是文章线索，贯穿全文 ② 设置悬念，引起读者兴趣、埋伏笔、作铺垫、前后照应
• 内容上：必须具体展开
① 表明写作对象 ② 体现主要内容 ③ 揭示情感主旨
注意：如果有修辞，要具体点出修辞的作用。
表现手法/作用
答题套路：运用XX表现手法，烘托或突出 了……感染力很强（给读者的感受或效果）
对比
骂人、打架是很野蛮的行为。
蜻蜓的眼睛很大，结构很 复杂。
②换反义词
在句子中用 意思相反的词 来对比。
不文明
骂人、打架是很野蛮的行为。
蜻蜓的眼睛很大，结构很 复杂。 不简单
重点5
三、分解词义
分析综合 有些词语的意思 就是单字字意的组合 ，可采用分解字义的 办法来理解。
勤俭= 勤劳+ 节俭 。 疲劳=疲乏+ 劳累 。
空 间
修 辞
结构 （文脉）
经过 （发展、 高潮）
结果 （结局）
表达方式
状
物
写 景
分类
记
表现手法
文体
叙
顺序
叙
记
事
人
文
记叙文常见文体
散 小 新通 传童 寓 戏 文 说 闻讯 记话 言 剧
人
物
、
用
情
事
形
节
实
散 而 神 不
、 环 境 ， 反
说 话 ， 及
散
映
时
社
准
会
确
现
实
详
细
深
入
幻
报 道
真想
事
实丰
件 ，
性富
比喻、拟人、排比、夸张、对比 设置悬念、衬托、铺垫、借景抒情 记叙、描写、议论、抒情、说明 开门见山、承上启下、篇末点睛
打比方、列数字（据）、作比较、举例子
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 准确性、严谨性、科学性、生动性
解释加点字的意思 翻译下面的句子 概括第几段的大意或概括文章寓意
字母表
汉语 声母表
理解词句
推敲句子 的含义
结合语境辨 析词语的含义
揭示中心
内涵丰富 耐人寻味 的重点句
结构上有 重要作用
抒情句、 议论句
找和词语相关 的语言信息
分析词语在 句中的意义
该词表达出 的思想情感
结合背景/原文
注意修饰 强有力 限制成分 的动词
富有感 情色彩 形容词
特殊的 抓住中心 副词 运用修辞
修辞 作用
比喻
拟人
对偶
夸张 排比
对 比
设问
反问
生动具体 形象的表 现事物的
特性
增强语言 的生动和
形象性
突出强调 节奏感强， 事物 有音乐美 的本质特
征，加强渲 染力
加强文章 气势， 加重
感情表达
设置悬念， 加强语气， 引人注意， 增强文章
启发思考 表达效果
比喻/拟人作用的答题步骤
修辞手法
①运用了……的修辞手法， （比喻：把A比作B）；
修改病句 树 能 力
标点符号
标号
“” 引号
（） 括号
——
……
·
《》
——
﹒
破折号 省略号 间隔号 书名号 连接号 着重号
点号
、 顿号
， 逗号
； 分号
： 冒号
。 句号
！ 感叹号
？ 问号
句中符号
句末符号
经 过 起 因
人 物
地 点
时
间
要素
结 果
人 物
线索
事
事
件
物
理解 词句
语言
感 情
描 写
时
起因
间
（开端）
句子内容作用
照应前文， 前后呼应；
深化主旨， 深化主题
总结全文， 点明主旨； 深化主旨， 升华主题
写景语句：渲染气氛 烘托人物形象
（或人物情感）
抒情议论句：点明中心 （揭示主旨）
突出主题，画龙点睛 （或深化中心）
答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用
考点：分析标题的作用/妙处/用 意
• 结构上：
拼音 韵母表
拼 方案 音
声调符号 隔音符号
拼写规则
朗读
树
音
象形 形
指事 汉字构造
会意
六 转注 书 假借
形声
文
笔画笔顺
义
字
音序检字法
查字典
部首检字法
笔画检字法
树
四角号码检字法
词汇
词义 词性 （词类） 词的构成 词的色彩
树
知 识
句子
用途（语气）
结构
单句
复句
成分
句式
陈述句 祈使句 感叹句 疑问句
仿写
事情发展
时间先后
起因
早
参观游览
山脚
经过
中
结果
晚
山腰
山顶
有头有尾，条理清晰，印象深刻
。
把事物的 发展清楚 叙述出来
补充情节，丰富形象，突出中心。
（记 作叙 用顺 ）序
造成悬念，吸引读者，文章生动。
增强文章的生动 性，产生悬念， 避免叙述单调
插入人物和事 插 件，使文章内 叙 容丰富，结构 曲折有序
补充人物和事件， 内容更充实
生
、，
动 形
文夸
象
学张
， 具
性强
有
烈
感
染
力
戏
剧
冲
突
劝
高
寓 、 讽 刺
度 集 中 反 映
现
实
生
活
重点2
一 原则：系上下文
境
（依文索义）
“他借到一本杂志， 贪婪 地读起来。”
①先看: 句子讲了什么。 ②思考： 意思 ③领会: 不知满足，专心入迷。
重点4
三、换词语
换近义词
换反义词
插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不
影响事件本身的完整性；补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的 人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
采用顺叙的方法，有什么好处呢？
①换近义词
在句子中用词 汇意义相同、相 近的词语代替使 之意思不变。
小刺猬的做法令大家称赞。
罗丹站在塑像面前全神贯注 的思索着。
①换近义词
在句子中用词 汇意义相同、相 近的词语代替使 之意思不变。
夸赞
小刺猬的做法令大家称赞。
罗丹站在塑像面前全神贯注
的思索着。
聚精会神
②换反义词
在句子中用 意思相反的词 来对比。
（拟人：把A当成人来写；或 赋予人的情感；或人格化）
01 答题 02 步骤03
生动形象
②生动形象地写出了A……的特点；
表达感情
③表达了作者（或文中某人）对……的之情；
句子结构作用
开头
中间
前半部分
后半部分
结尾
开篇点题， 总领全文； 引出下文， 设置悬念
承上 启下
埋下伏笔， 设置悬念， 前后照应，
作铺垫
语文知识树
注 释
句 式
阅读
记
叙 文
说 明
文
议 论
文
诗
诗
歌
词 文
学
文
常
言识
文
记叙文 议论文 应用文 说明文
阅 读
现
写
表达
作
修辞
代
标句
文
点子
拼 基础知识 音
短 语词
汇
文 字
阅读理解
阅读理解考什么？
记叙文 说明文 文言文
修辞手法 表现手法 表达方式 结构作用
说明方法 说明顺序 语言特点
解释字意 翻译句子 概括寓意
有头有尾，条理清晰，印象深刻 。
重点2 倒叙
突出被表现事物的特征，加强艺术感染力
铺垫
使文章内容丰富多彩，情节起伏
象征
简练、形象，感情真挚，寓意深刻
伏笔
推动情节的发展，使文章结构严谨
烘托
渲染主体，使之形象鲜明
照应
使文章结构更完整
悬念 欲扬先抑
增强读者阅读兴趣，吸引读者 形成起伏，造成鲜明对比
顺叙
插叙
倒叙
各自的定义
记叙的 顺序
平叙
各自的作用
重点1 顺叙
① “XX”是文章线索，贯穿全文 ② 设置悬念，引起读者兴趣、埋伏笔、作铺垫、前后照应
• 内容上：必须具体展开
① 表明写作对象 ② 体现主要内容 ③ 揭示情感主旨
注意：如果有修辞，要具体点出修辞的作用。
表现手法/作用
答题套路：运用XX表现手法，烘托或突出 了……感染力很强（给读者的感受或效果）
对比
骂人、打架是很野蛮的行为。
蜻蜓的眼睛很大，结构很 复杂。
②换反义词
在句子中用 意思相反的词 来对比。
不文明
骂人、打架是很野蛮的行为。
蜻蜓的眼睛很大，结构很 复杂。 不简单
重点5
三、分解词义
分析综合 有些词语的意思 就是单字字意的组合 ，可采用分解字义的 办法来理解。
勤俭= 勤劳+ 节俭 。 疲劳=疲乏+ 劳累 。
空 间
修 辞
结构 （文脉）
经过 （发展、 高潮）
结果 （结局）
表达方式
状
物
写 景
分类
记
表现手法
文体
叙
顺序
叙
记
事
人
文
记叙文常见文体
散 小 新通 传童 寓 戏 文 说 闻讯 记话 言 剧
人
物
、
用
情
事
形
节
实
散 而 神 不
、 环 境 ， 反
说 话 ， 及
散
映
时
社
准
会
确
现
实
详
细
深
入
幻
报 道
真想
事
实丰
件 ，
性富
比喻、拟人、排比、夸张、对比 设置悬念、衬托、铺垫、借景抒情 记叙、描写、议论、抒情、说明 开门见山、承上启下、篇末点睛
打比方、列数字（据）、作比较、举例子
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 准确性、严谨性、科学性、生动性
解释加点字的意思 翻译下面的句子 概括第几段的大意或概括文章寓意
字母表
汉语 声母表