英语知识树(语法)

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英语知识树

英语知识树

Unit 1nameclock cock(公鸡)+l: 棒打公鸡变钟表闹钟(c)上锁(lock),不然乱闹hello 译音“哈罗”question后缀:tion 构成抽象名词,表示行为,行为的过程或结果谐音“快思请”answerzero Z-E-R-O,什么都没有-零""telephone tele(远处的)+phone(声音):远处的声音打过来-电话.number卡的”(谐音)card “一汽车(car)的(d)卡片Family 谐音“发米粒”:家庭吃饭又叫“发米粒father and mother I love you家庭就是爸爸妈妈我爱你Unit2pencileraser er+as+er鹅(e)将鲜花(r)和一块(a)橡皮擦送给了一个(a)美女(s)的儿子(er)。

backpacksharpener使(en)笔尖(sharp)的东西(er)是卷笔刀dictionary diction(措词)+ary(地方)=积累措词的地方-字典excuse向外(ex)人张口(c)借用(use)东西,先说打扰thankEnglishspell spell还有“拼写”、“咒语”等意思*baseballwatchcomputer共同(com)计算(put)的东西(er)是计算机来者(comer)把计算机放(put)到里面.notebookfound听说(sound)枪杆子(f)之下可建立政权pleaseUnit3sistermother莫(mo)非这个(the)人(r)是妈妈?father她的(her)父亲很胖(fat)分解:胖胖的(fat)坐在椅子(h象形)上的那个人(er表示人)是我的父亲parent怕(pa)人(ren)偷(t)东西的父母亲父母亲怕(pa)出租(rent).brother兄弟不(b)如(r)别人(other);有时不如别人,远亲不如近邻grandmotherfriend星期五(fri)和朋友结束(end)友谊(friendship)朋友(friend)失去人性(r)变魔鬼(fiend)thoseaunt蚂蚁(ant)中也有(u)阿姨.aren’tson送(谐音song)客的儿子和太阳(sun)晒孙(sun)子屁股cousin侄儿那无用(谐音nephew)侄女捏死(谐音niece)表亲是客人(谐音cousin)剁头”(谐音):女儿daughter ”uncle音“暗扣”:叔叔把钱藏在衣服的暗扣里picturedear 亲爱的大(d)耳朵(ear)如果把dear的d顺时针旋转180度,就会变成pear(梨) 如果把pear中的p再转一下就会变成bear(熊,忍受) photohere 这里(here )能听见(hear)Unit4where 在那里?在这里(here)table桌子上面堆满表格,他(ta)不(b)乐(le)意立即整理伞(t)能够(able)放在桌子上dresserchair你的差(chai)事是找人(r)为主席搬椅子椅子上是谁(c)的头发(hair)drawer draw(v.拉)+er(东西):常拉的东西-抽屉plant植物普(p)遍烂(lan)透(t)了计划(plan)植物作成伞(t)。

仁爱版九年级英语知识树

仁爱版九年级英语知识树

storm limit beyond 课本中
None of us likes
语法知识
重难点
pollution.
Learn more about the harm caused by different kinds of pollution.
Summarize the usage of indefinite prouons and adverbs .
Yet Have you found him yet?
SO do I . Neither do my parents.
Call up A couple of
语法知识
课本中 重难点
One fifth so it is .
So far Be short of
U 1 T2
What is poopulation of the China?
of pollution.
runonaewnaviyonment
tGhreamimmpaor rtant
protection.
Learn the usages of indefinite
of forest and water resources
Summarize
I wthieshusIacgoeuoldf go into insdpeafcineitseome day
All of you must be very proud
connect screen search prove
words and phrases
The Internet is making the world smaller
UsefulБайду номын сангаасexpressions

初中英语知识树示例

初中英语知识树示例
take a bus
take the train
take the subway
come on
ride a bike
go to school
do one’s homework
watch TV
have lunch
have a rest
listen to music
go swimming/fishing
How do you usually go to school? I usually go to school by subway.
have classes
go to bed
never
How do you come to the library? Very often / once a week.
seldom
sometimes
often
usually
every day
Once / twice a week
always
七 下 Unit 5 Topic 1
How often … ?
Which subject do you like best?
What day is it today?
语法
交通方式
元音字母a, e, i, o, u在非重读音节中的读音
by car
by bike
by bus
by subway
by train
on foot
by plane
初级英语教学节目
简单故事
根据指令完成任务
给出简单指令
简单交谈
描述经历
角色扮演
语音、语调
图片说明
标点符号
朗读
应用文体
理解大意

英语知识树

英语知识树

:不定 味述句祈使€动语态动语态直按引语间按引语拟语过去进行时 辂来进行时 过去将来进行时現在进行詩、現在完成进行打 过去完成时 过去完成进行时 将来完成时将来完成进行时 过去将来完成时 过去将来完成进行时 数词动词过去分词代词一胶过去时 位5句〜宾语 从旬主语 从红一歆現在时一魅将来时 过去将来时 味述语形容词 语动时态字母础知识1 \|法***"I\ if//_— \ \ / / / /",状语从句1 1乂/础知识后\ /——1倒装句1! z /X ^r —XX,匕弋础知识女定语从句I 强调句型词性从句副词 冠词介词预测能力抓冋題要点的能力心理调节能力关键词.语气及语调的注意能力自学单词寻我单词记忆工具关铁词,主題句和中心大意―推导能力口语表达的能力一成纽视读能速记能力际操交luIM读决节题能查解细问的速读跳读卸阅读能力一文章标题的选择子府潇作I1L-学斡制图表文字的阅读能力5英语准总领会,灵活«能力上作能力)-表达内容的要点课前预习画知识树英语自英语创新语思缔能力查我资料,使能名/ 、语(鬼维能少(弋二想像力用工其书能\ 1创逢龙『仝作能力通读课文,初思勾画质疑质教育互助11的根本分组思维的能力逻辑思维能力发散思维能力題能力Unit 1 n ameclock cock (公鸡)+1:棒打公鸡变钟表 闹钟(c )上锁(lock ),不然乱闹 hello 译音哈罗”question 后缀:tion 构成抽象名词,表示行为,行为的过程或结果 谐音快思请” an swerzero Z-E-R-0,什么都没有-零""telephone tele (远处的)+phone (声音):远处的声音打过来 -电话. nu mbercard 卡的”(谐音) 一汽车(car )的(d )卡片Family 谐音发米粒”:家庭吃饭又叫 发米粒 father and mother I love you 家庭就是爸爸妈妈我爱你 Unit2 pencileraser er+as+er鹅(e )将鲜花(r )和一块(a )橡皮擦送给了一个(a )美女(s )的 儿子(er )。

掌握这50张英语思维导图

掌握这50张英语思维导图

掌握这50张英语思维导图,英语语法轻松get!(太全了)英语语法的丛林,横斜逸出,纵横交错,光用文字来描述,是太无力低效的,如何理清这一段段关系,勾画出其中的复杂关系,直观地看清这一切,用思维导图是最好的方法。

以下思维导图多为树状,也被称之为“英语语法知识树”,今天分享给大家,文末有领取pdf版的方法,也可以直接点开图片保存。

1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。

英语语法大全知识树

英语语法大全知识树

英语语法大全知识树一、词法篇1. 名词(Noun)可数名词与不可数名词名词的数、格、性名词修饰语及名词短语2. 代词(Pronoun)人称代词、物主代词、指示代词反身代词、相互代词、疑问代词不定代词、关系代词3. 形容词(Adjective)定语形容词与表语形容词形容词的比较级和最高级形容词的顺序4. 副词(Adverb)状语副词、连接副词、程度副词副词的比较级和最高级副词的位置与排列顺序5. 动词(Verb)动词的分类与形式动词的时态、语态、语气系动词、助动词、情态动词6. 数词(Numeral)基数词、序数词分数、小数、百分数数词的用法7. 介词(Preposition)介词的分类与用法介词短语介词与其他词类的搭配8. 连词(Conjunction)并列连词与从属连词连词的用法与辨析常见连词短语9. 冠词(Article)不定冠词与定冠词零冠词的用法冠词的辨析与注意事项二、句法篇1. 句子成分主语、谓语、宾语定语、状语、补语独立成分与插入语2. 句子类型简单句、并列句、复合句主从句、并列句、倒装句祈使句、感叹句、疑问句3. 句子结构主谓结构、主谓宾结构主系表结构、主谓双宾结构并列结构与从属结构4. 句子时态一般现在时、一般过去时、一般将来时现在进行时、过去进行时、将来进行时现在完成时、过去完成时、将来完成时5. 句子语态被动语态的构成与用法被动语态与主动语态的转换被动语态的注意事项6. 句子语气陈述句、疑问句、祈使句感叹句、虚拟语气语气词的用法与辨析三、章法篇1. 段落结构主题句、支撑句、结论句段落的展开与衔接段落的一致性与连贯性2. 文章结构引言、、结尾文章的层次与过渡文章的连贯性与逻辑性3. 标点符号句号、问号、感叹号逗号、分号、冒号引号、括号、破折号4. 英语书写规范字母大小写词与词之间的空格标点符号与单词的间距通过这棵英语语法大全知识树,我们可以系统地学习和掌握英语语法知识,为英语学习和日常应用打下坚实基础。

pep六年级上册英语unite4--unite6知识树

pep六年级上册英语unite4--unite6知识树

话题 语法
四会句子
动词加er变名词 er
知识目标 说
对话及句子
能力目标
词汇

语音
动词加er形式

年 级 上
字母及组合发音
问句及回答 本课单词

对话 语调自然
u5
灵西实小 张军
What does she do ?
She is a TV reporter.
singer writer
New sentences
words
dive hobby
phrases
diving playing the violin Making kites .
L19
灵西实小 张军
小组互助 同伴互助
乐于模仿 积极参与
培养学生发展 广泛的兴趣与爱好 学习策略 四会句子 动机兴趣 情感态度 四会单词
热爱学英语
职业
询问职业

二个对话
情感态度 读
a singer a writer
words
TV reporter actor
phrases
a TV reporter an actor an actress .
L19
灵西实小 张军
小组互助 同伴互助
乐于模仿 积极参与
培养学生热爱大自 然,增强环保意识 学习策略 四会句子 动机兴趣 情感态度 四会单词
words
vapour stream
phrases
go up wake up fall down
L31
灵西实小 张军
热爱学英语
简单叙述 水循环过程
简单叙述植 物种植过程

二个对话
情感态度 读

【全】小学英语语法知识树

【全】小学英语语法知识树

do, does, did等
① do, does用于一般现在时,does用于第三人称单数,其他人称和数用do。 其过去式did用于一般过去时。
② 否定形式:do not = don’t,does not =doesn’t,did not=didn’t
熊学员 浣熊学员 浣熊学 浣熊学 浣熊 情态动词
表示说话人的情感或态度
5大时态
主动语态 主语是动作的执行者
2种语态
被动语态 主语是动作的承受者
定义
肯定句结构
一般现在时
否定句结构 一般过去时
一般疑问句结构
时间标志词
主动语态和被动语态转换
定义 肯定句结构 否定句结构 一般疑问句结构 时间标志词
一般将来时
定义
肯定句结构 否定句结构
现在进行时
一般疑问句结构
定义 肯定句结构 否定句结构 一般疑问句结构
专 员 学 时间副词、地点副词、程度副词、 员 学 频度副词、方式副词、疑问副词
原级、比较级、最高级
形容词的级 副词的分类
副词的级
名词 动词 形容词 副词
员 学 熊 位置及排列顺序
学 学 熊 熊 浣 基数词变序数词
基数词 序数词
数词
熊 浣 a/an 熊 浣 the
不定冠词 定冠词 零冠词
反身代词 人称代词
有生命的名词: 一般加’s,以s结尾的复数加’
属 属 无生命的名词: 名词+of+名词
属 专
实意动词 (行为动词)
具有实际意义的动词
学 熊run, jump, 浣listen, sing, eat, think等
熊 动词 浣 实意动词在句子中有人称和时态的变化

初中英语知识树示例

初中英语知识树示例

话题
家庭生活 学校生活
日常生活 科学文化 风俗习惯

僧固乡中心教研团初中英语组编制
给出简单指令
简单交谈
描述经历

角色扮演
语音、语调
朗读
接近正常语速
一般将来时
识别主题、 获取信息
will表意愿
过去进行时
简单故事
情态动词
形容词的比较
根据指令

反身代词
语法 级和最高级
完成任务
初级英语 教学节目
Used to 结构 感叹句
构成
句式
be+ving 现在进行时
语音 音素
How do you … ?
How often … ?
词汇
句型
语法 交通方式
交通方式
相关动词 By+交通工具
语音 音素
语法
词汇
校园活动
What day is it today?
语音 音素
Which subject do you like best?
句型
七 学习生活 语法

区别
级 下
词汇
现在进行时 与
一般现在时

Unit 5
go to school have a rest
do one’s homework
go swimming/fishing
take the subway take the train
take a bus 动词
ride a bike
watch TV 动词短语 have classes
library? Very often / once a week.
by train 介词 by plane

四年级英语各模块知识树

四年级英语各模块知识树

功能 句型 学习策略目标 词汇
phone,yesterday, day,him,laugh, dance,stop,last
外研版小学英语四年级下册第九模块知识树
Sam fell off his bike . Sam had lots of chocolate biscuits. What happened to your head ? We were hungry and thirsty.
外研版小学英语四年级下册第六模块知识树
I was…. They were….
学生能够运用was和were来描述过去, 介绍自己或他人过去的事情。
功能 句型 学习策略目标 通过对本课的学习,让学 生在新旧生活的对比 中,更加珍惜现 在的美好生活。
grandparent, then, hair, was, were
外研版小学英语四年级下册第二模块知识树
Module3 Picnic
We’re going to have a picnic. Will you take your kite? Yes, I will./ No, I won’t. On Monday I’ll go swimming. Will you play football on Monday?
能够运用一般过去式来描述发生的意外 事件,了解动词过去式的基本变化规则. 能够口头运用“have got”进行表达: 如:He’s got a stomachache. 功能
句型
happen,ride,then, thirsty,watermelon, carry,bump,stomachache, cold,headache,fever
句型 拓展
Nice, a bit, shy, clever, naughty, cool, little, cute.

完整英语语法知识树(附加完整不规则分词)

完整英语语法知识树(附加完整不规则分词)

英语语法篇English Grammar Repository 1.中学英语语法知识体系Word 文档2.英语能力树Word 文档3.英语学习习惯Word 文档4.单词记忆通用工具Word 文档5.英语整体建构课堂教学模式Word 文档6.“和谐教育整体建构教学法”Word 文档7.中学英语16种时态Word 文档8.名词I Word 文档9.名词II Word 文档10.冠词Word 文档11.数词Word 文档12.代词的分类Word 文档13.人称代词Word 文档14.物主代词Word 文档15.反身代词Word 文档16.指示代词Word 文档17.疑问代词Word 文档18.关系代词Word 文档19.不定代词Word 文档20.形容词Word 文档21.副词Word 文档22.形容词和副词的比较等级Word 文档23.有关比较级的区别Word 文档24.动词Word 文档25.常见助动词用法Word 文档26.助动词Word 文档27.非谓语动词Word 文档28.动词ing形式Word 文档29.不定式的时态和语态Word 文档30.省to 的动词不定式Word 文档31.不定式作宾语Word 文档32.不定式作补语Word 文档33.不定式作主语Word 文档34.不定式句法功能Word 文档35.doing与to do的区别1 Word 文档36.doing与to do的区别2 Word 文档37.分词Word 文档38.独立主格结构Word 文档39.一般现在时Word 文档40.一般将来时Word 文档41.现在完成时Word 文档42.一般过去时Word 文档43.现在进行时Word 文档44.时态与时间状语Word 文档45.被动语态Word 文档46.各种形式的被动语态Word 文档47.句子的种类Word 文档48.反意疑问句Word 文档49.反意疑问句记忆规则1 Word 文档50.反意疑问句记忆规则2 Word 文档。

七年级上册英语知识树

七年级上册英语知识树

进行及时的评价 。测验以学生综合运用能力为目
标,侧重于学生理解和获取信息能力,减少客观题
评价建 议
评价形式增:加口头主评观价题, ,通过评价学生学会分期析末考自试己的成绩
等级评和价,不学足生,互评明确努力方向
结业考试
3c 游戏根据规则按 照学生综合表现分值 评价
Section A
3a小组互评
2b 阅读师生合 作评价
语言技能
学习策略 培养学生对家庭的热爱 对家庭成员的关心
话题功能:
介绍用自现己在的进家行庭时成员
谈论日常活动 语言知识
语法:1.现在进行时 语法:1.运用指示代词介绍家人
及其一般疑问句 及其一般疑问句2名词所有格
2.What 问答
Module2 My family.
词词汇汇::掌掌握握2277个个((foatmheilry等等)),,
及T当V.时天气
Unit 8
Is there a post
office neaHr ahevUreen&?it 9be
Wh用at 法does he
目录
LUonoikt9lik外e?? 貌特征
七年级下册
一般现Un在it 时3 态 UgnHoiottw2o,ds3co,5hy&ooo9ul? 日常习惯、生活及爱 好及外貌特征
语言态度
能以自我介绍的方式 询问对方
能意识到语言交际
中存在的文化差异 语言结构
语言交际
语言目标


说目标
运用个人信息向新同学

介绍自己以结识新朋友。 能尝试使用适当的学习

方法,克服学习中遇到
的困难。
1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际; 2、能就熟悉的话题进行简单的交流; 3、能 在教师的指导下进行简单的游戏和角色表演; 4、能提供有关个人情况和个人经历的信息; 5、 能在上述口语活动中语音、语调基本正 确。

英语知识树

英语知识树

guess have small nose has big eye know right head face hair ear…
语法 词汇
1.谈论人的外貌特征; 2.谈论物品及服饰的颜色 3.谈论物体的所属
功能与话题
能识了解重音; 辅音音素识别使用不同 的语调;了解不完全爆 破
uint2
语音
通过学习对人的
buy over there try seventy eighty need shop salt kilo ant bottle call forget… 词汇
语法 功能与话题
1.购物 2.打电话 3.表示邀请 4.时间表达法
语音
情感态度
提高学生的交际 能力、团队合作能力,
1.学习音标 2.了解句子的连读
不定冠词 a和an 的用法
重 难 点 Unit 1 点
Where/ who 引导的 特殊疑问句
可数 名词 指示 单复数 代词 变化规则 (this/that/ these/ those) 的 使用
Have/has 的使用 区别 形容词性 可数名词 物主代词和 的单复数 名词性 变化 物主代词 的区别和 使用 难 点
uint3
情感态度 通过介绍家庭成员、 谈论职业以及一起就餐, 培养学生热爱生活, 关心他人的情感
1.名词的数: 可数名词:egg coat vegetable banana apple pair 不可数名词:water milk salt rice sugar bread 2.Some/any的用法
uint4
培养学生保护动物的意识
提高学生的交际 能力、团队合作 能力,培养学生
Be 动词 (am/is /are) 的 用法 可数名词 单数变复数 的不规则 变化 物主代词 (my, your, his her)

完整英语语法知识树-孔子学府秦潇

完整英语语法知识树-孔子学府秦潇

英语语法篇English Grammar Repository1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词1word版本可编辑.欢迎下载支持.20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别136.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时2word版本可编辑.欢迎下载支持.40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则23word版本可编辑.欢迎下载支持.Unit4 英语语法顺口溜英语语法顺口溜英语学习动词为纲滚雪球,难易编组抓循环。

同类归纳印象深,图示介词最直观。

混淆多因形音义,反义词语成对念。

构词方法不可忘,习惯用语集中练。

词不离句法最好,课外阅读莫间断。

巧记48个国际音标单元音共十二,四二六前中后。

双元音也好背,合口集中八个整。

辅音共计二十八,八对一清又七浊。

四个连对也包括,有气无声清辅音。

有声无气浊辅音,发音特点应掌握。

规则动词加Ed的读音清读[t],浊元[d], t、d后面读[id]be 的用法口诀我用am你用are,is连着他她它。

单数名词用is, 复数名词全用are。

变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

初中英语知识树示例(共4张PPT)

初中英语知识树示例(共4张PPT)

健康生活习惯
音乐、乐器
交际
功能
有效
表达
动词
WH僧WWHHWHHW形H形HHW形HH僧WHWHH形HHHW僧HWWH形僧HW僧形Hoooooooooooooooooooohhhhhhhhhhhh固容容容固容固容固固容wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwiiiiiiiiiiiicccccccccccc中 词 词 词 中 词 中 词 中 中 词hhhhhhhhhhhhoddododddoddddoodoooodofoofofooofooooffoffff心的的的心的心的心心的sssssssssssstttttttttteeeeeeeeeeuuuuuuuuuuuuyyyyyyyyyyyynnnnnnnnnn教比比比教比教比教教比bbbbbbbbbbbboooooooooooojjjjjjjjjjjjuuuuuuuuuuuu…………………………eeeeeeeeeeee研较较较研较研较研研较副cccccccccccc………………………………形tttttttttttt团级级级团级团级团团级??????????宾 从dddddddddddd词不????????????中和和和中和中和中中和oooooooooooo容yyyyyyyyyyyy语 句等学最最最学最学最学学最定oooooooooooo6词运uuuuuuuuuuuu文高高高文高文高文文高0级式llllllllllll短iiiiiiiiiiii科级级级科级科级科科级kkkkkkkkkkkk用eeeeeeeeeeee组组组组组语bbbbbbbbbbbb母母母母母eeeeeeeeeeeessssssssssss学学学学学tttttttttttt????????????敏敏敏敏敏制制制制制作作作作作识记 400词
音素
语法
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主语 To learn an art is very hard. (It’s very hard to learn an art.)
(主语) Reading in bed is bad for your eyes
动词不定式 (The infinitive) “to + verb (+….)”
定语 Would you like something to drink?
(2) 由连词whether 或if 引导(口语中常用if) She asked me whether/if
she could borrow
these books..
宾语从句
(The object clause)
宾语从句在复合句中作主句 的宾语。
Complex Sentences
定语从句
(The attributive clause) 在复合句中,修饰某一名词
The train had left when I got there. We had lived here for five years before
you came to Beijing.
从过去某一动作或时间看来计划或打算 做某事或将要发生的动作或状态
He said that he would come to see me soon.
from the east.
8 Tenses
初 中 英 语 八 大 时 态
一般过去时
过去发生的动作或存在的状态
He wrote a letter last night. We were at home yesterday.
现在进行时
目前正在发生的动作或存 在的状态
What are you doing now? I am learning English.
He was so weak that he couldn’t walk on.
I didn’t go surfing, because it was too cold.
He sat in the dark so that he couldn’t be seen.
She could read by herself when she was four years old.

成 分
Members of Sentences
主谓宾宾补结构
主系表结构
第5种 S+V+O+OC
主谓间宾直宾结构
第3种 S+V+P
They are students.
主谓结构 第1种 S+V
We exercise.
第4 种
S + V + IN O+ D O


She gave me a pen.

Beijing is not very cold in winter.
He is playing soccer.
We were at home last night.
表语
The Predicative 说明主语“是什么”或“怎么样”, 由名词、形容词或相当于名词或形容词
的词或短语等充当,和系动词 一起构成谓语。
in Junior High School
had + been + P.P.
They had learnt ten English songs by the end of last week.(主动)
连在一起而构成的句子。
Some students walk or ride bikes to school.
句 子 的 类 型
School starts at eight, so I get up at six thirty.
Ed has a great sports collection, but he doesn’t Play sports.
(3) 由连接代词或副词引导。 I didn’t know who the man was Thomas wants to know
where Nina lives.
状语从句
(The adverbial clause) 修饰主句的动词、形容词或 副词等的从句。根据它表达的 意思可分为时间、原因、条件、
She often goes to the movies.
谓语
The Predicate
说明主语“做什么”、“是什么”
或者“怎么样”。谓语(谓语部分
里主要的词)用动词。谓语和主语
在“人称”和“数”两方面
必须一致。

用句
He has a toothache. We are learning math.
宾语
The Object 表示动作、行为的对象,由名词、代词
或相当于名词的词或短语等充当, 和及物动词一起说明主语 “做什么”。
Can I ask some questions?
主语 The Subject 表示句子所说的是“什么人” 或“什么事物”,一般由名词、 代词或相当于名词的词或 短语充当。
比较、结果、目的和让步 等类型。
Although the traffic was heavy, We got to the railway station on time.
引导定语从句指人的 关联词有关系代词 who、 whom、whose、that 等。 I know the man who/that is standing at the gate.
数词 Numeral (num.)
感叹词 Interjection (interj.)
介词 Preposition (prep.)
动词 Verb (v.)
in, on, of, to, under 表示名词、代词等和 句中其它词的关系。
表示动作或状态
watch, go can,be(am/is/are..)
People who are too stressed out and angry may
have too much yang.
I get up at six in the morning.
复合句
The Complex Sentence 由一个主句和一个或
一个以上的从句构成的句子。
She doesn’t like science, and she thinks it’s boring.
(状语)1.They walked into the room, talking and laughing.
(宾补)2 Sorry to keep you waiting long. (定语)3 China is a fast developing country.
(表语)
Your task is cleaning the window.
计划或打算做某事 将要发生的动作或存在的状态
They will go to Beijing tomorrow. It is going to rain soon.
一般将来时
目前存在的状态; 经常性、习惯性的动作
自然现象
一般现在时
I am a student. He gets up at six every day. The sun rises
用来连接词与词、短 语与短语或句与句。
and, or, but
表示说话时的喜悦、 惊讶等感情。
oh, hello, hi
修饰动词、形容词 或其它副词 not, too,
here, often
表示数量或顺序
one, thirteen, first
连词 Conjunction (conj.)
副词 Adverb (adv.)
定语
The Attribute 用来修饰名词或代词。作定语的 除形容词外,还有代词、数词、 名词、介词短语或相当于形容词
的词或短语等。
状语
The Adverbial 用来修饰动词、形容词或副词,一般表示 行为发生的时间、地点、目的、方式、程度
等意义,通常由副词、介词短语或 相当于副词的词或短语等 来充当。
动名词 (Gerund) “ V.ing + …”
(宾语) Do you enjoy living in China?
Non-restrictive verbs
非 谓 语 动 词
分词 (Present Participle)现在分词
(Past Participle) 过去分词
(表语)1 They were all surprised to hear the news. (定语)2 The lost time can never be found again.
(宾补)3 He found himself lost in the forest. (状语)4 United, we stand; divided, we fall.
If you travel in India, you can use English everywhere.
Li Lei swims better than Jim (does).
My mother and I often go shopping.
简单句
The Simple Sentence 由一个主语(或并列主语) 和一个谓语(或并列谓语)
构成的句子。
Types of Sentences
并列句
The Compound Sentence 由并列连词(and, so, but, or 等)把两个 或两个以上的简单句
某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,
意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。宾语
通常由名词或代词充当,宾语补足语用来表示宾语所发出的
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